学校未成年人思想道德建设工作先进个人事迹材料
未成年人思想道德建设工作先进个人事迹材料
全市未成年人思想道德建设工作先进个人彭蔚亮申报材料未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人，他们的思想道德状况如何，直接关系到中华民族的整体素质。
因此关注未成年人的思想道德建设，也就是关注我们国家和民族的未来。
正是认识到了这一点，我校高三年级团总支书记彭蔚亮同志时时刻刻在关注未成年人思想道德建设工作上贡献着自己的一份力量。
一、撒播阳光种子，帮助贫困生走出成长困境。
予以玫瑰，手留余香。
彭蔚亮同志对困难学生充满了爱心，尽自己的所能帮助困难家长，帮助贫困学生走出成长困境，近年来就组织、参与扶助贫困学生10余名。
2008级5班有两名品学兼优的学生蔡岳和刘伟，家庭经济状况令人同情，不幸的是这两名学生一位得了肾病，另一位得了神经性耳鸣，高考在即，两名学生的状况令人担忧。
彭蔚亮得知这一情况后，立即伸出援助之手，带头为他们募集治病的款项，鼓励他们战胜病魔，乐观面对苦难，直到高考结束，鼓励他们继续努力学习，学成后报效祖国。
2009年，彭蔚亮同志在得知学生会主席周帆生活在单亲家庭，家境贫寒，与父亲相依为命，最近父亲积劳成疾，落下脑梗塞后遗症偏瘫后，他立即热心资助，与同事们开展了为贫困生捐资助学活动，使困难孩子在逆境中感受到了社会的关爱，09年12月，周帆同学成为一名光荣的入党积极分子。
二、用心拨动未成年人的心弦，做学困生的知心朋友。
彭蔚亮同志与学校团委会的其他成员一起，每年都参加“爱心一助一”活动。
为从根本上解决学习困难学生的心理问题，彭蔚亮同志通过与他们悉心交谈、做知心朋友，了解到他们最迫切愿望和最真实的想法，并根据他们各自的性格特点，采取多种方法鼓励他们重新树立求学信心，帮助他们走出学困的阴霾，绽放自信的笑容。
三、关心农村留守青少年成长，为他们撑起一片蓝天。
漯河四高是省级青少年思想道德建设文明单位的，作为一名参与精神文明建设的团委干部，彭蔚亮同志历来把推进城乡文明共建、促进农村未成年人全面发展作为一项不可推卸的社会责任。
未成年人思想道德建设先进个人申报材料
未成年人思想道德建设先进个人申报材料未成年人思想道德建设先进个人申报材料xx同志，男，1963年10月生，现任省市教育局党委书记兼副局长。
从1984年大学毕业参加工作以来，先后在东乡师范学校、崇仁师范学校、职业技术学院、市教育局等部门担任过教师、校长、院长、市教育局副局长和党委书记等职务。
20多年来，无论教育岗位几经变换，他一直牢固树立育人为本和德育为先的理念，积极探索德育工作新路子，建立和完善德育“学校、家庭、社会一体”德育网络，引导着一代又一代学生健康成长，收获了累累的德育硕果。
先后获得“省‘双合格’家庭教育工作先进个人”、“省妇儿工委‘两纲’中期评估工作先进个人”，“中国青少年社会教育银杏奖特别贡献奖”等荣誉称号。
一、注重德育渗透，加强德育理论研究课堂德育渗透是德育工作的主要渠道。
同志深知其中道理。
在多年教学生涯中注重德育渗透，同志主动去琢磨、去思考、去挖掘，把教材、学生和学习的教育目标有机地结合起来，勇于探索实践，寓德育于课堂教学中，使学生逐渐形成健全、优秀的思想道德素质。
1984年，刚刚分配到东乡师范学校工作的同志担任了文选与写作课教师。
他注重把青少年思想教育寓于文化课教育之中，在课程中渗透爱国主义和人生观教育，深受师生好评。
他还利用业余时间开展《青少年道德教育探索》课题研究，分步骤给中等师范学生讲述青少年道德教育在教育教学中的重要作用。
在担任崇仁师范学校校长兼党委书记、职业技术学院院长、市教育局副局长和党委书记期间，他坚持深入学校和社区讲课或举办讲座，对青少年开展道德教育、励志教育、法制教育、世界观教育讲座，累计300多场，讲稿写了100多篇共50多万字。
同志从一线教师走上了领导岗位后，但他想的念的干的还是德育工作这一老本行。
许多同事都说，他是痴心干德育的“拼命三郎”。
在市教育局，他分管基础教育，主抓青少年政治思想道德教育。
20多年来，他热心青少年教育事业，积极为青少年社会教育发展无私奉献，先后担任了省陶行知教育思想研究会副会长、省教育交流协会常务理事、市妇女儿童工作委员会委员、市关心下一代委员会委员、市教育局关心下一代委员会主任、市教育局未成年人思想道德教育领导小组组长、市中小学生家长学校校长等职务。
全省未成年人思想道德建设先进工作者事迹材料（精简篇）
全省未成年人思想道德建设先进工作者事迹材料全省未成年人思想道德建设先进工作者事迹材料**，男，中共党员，大专学历，1986年8月参加工作，从2002年9月至今任XX市XX县一完小副校长，分管德育、关工委和综治安全工作。
该同志自参加工作之日起，几十年如一日，用阳光的心态，呵护阳光事业；用满腔的热情，高擎星星火炬，谱就了学校未成年人思想道德建设工作的辉煌篇章。
多次被评为国家、省、市、县优秀教师和先进个人，专业论文也多次获奖；2016年月被评为XX市德育工作先进个人；2016年3月撰写的德育论文获市一等奖；2016年元月被评为县德育工作先进个人；2016年3月获XX市优秀德育工作者称号，2016年3月获县关工委工作先进个人，2016年9月被评为县优秀教师；2016年3月撰写的家庭教育论文获市一等奖、省二等奖，2016年7月获全国青少年五好小公民主题教育活动先进个人称号。
一、做未成年人思想道德建设工作的指导者**同志自参加工作以来，先后担任过XX县碧朗学校校长、晏家学校校长、一完小副校长等职务。
在十多年的校长生涯里，他都把未成年人思想道德建设工作摆在各项工作的首要位置，并突出抓好七个一工程，即：1、选拔一批优秀的青年教师担任班主任和中队辅导员，让每个学生都有一个好的引领者；2、健全一个完整的少先队组织，让队干部充分发挥自主管理的作用；3、建立一个好的德育活动室，让学生有一流的活动阵地；4、建好一个红领巾广播站，让学校德育工作有一个良好氛围；5、组建一支优秀的鼓号队，让学生在文明礼仪活动中受到潜移默化的教育；6、建立一个综合性的德育活动基地，让学生有一个进行社会实践活动的场所；7、设立一面学生礼仪镜，让学生从小学会讲究自己的仪表。
由于该同志始终如一地用七个一指导学校的德育工作，学校的德育工作呈现出勃勃的生机，学生在潜移默化氛围中受到良好的教育，使学校成为了积极求知的学园、美丽温馨的家园、健康成长的乐园。
二、做未成年人思想道德建设工作的参与者**同志总是提倡少年儿童良好习惯和好品德的养成，不应靠说教，而应在活动中去体验。
中学生个人德育先进事迹(精选)
个人德育先进事迹1【德育先进工作者事迹材料】法国作家卢梭说过:“没有榜样，你永远不能成功地教给学生以任何东西。
从教二十三个年头的我，至今仍是一名普通的教师，一直工作在教学的第一线，为班主任工作倾注了满腔的热情。
虽然没有殷实的物质生活，但精神世界却无比充实。
记得”法国作家罗曼，罗兰也说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。
”我想，我们每个教师的师德就如同这里的“榜样”和“阳光”。
而我也一直以“榜样”和“阳光”的准则要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业的奉献着。
每当接任一个新的班级，每当看到那一双双渴求的目光，一张张专注的面容，就再一次融入到无比圣洁的情境，就再一次开始了“修枝剪叶”的过程，生命也因此赢得了壮丽的升华。
德育工作其实就是一位班主任在平时的工作中，在点点滴滴中一次次的诠释一个教师的责任和担当。
我们的奉献虽然不见得是什么轰轰烈烈的壮举，但却是用平凡与崇高的师德之光，照亮了一片清纯的天地二十三年来，我做班主任接的每一个班级，教室都是最整洁，清新，漂亮，温馨;班级里的设施最有使用价值，学习备品最丰富，最实用。
在班主任工作中，去班级的时间最早，离开的最晚;和学生共同交流的最多，值日时的重活脏活，自习时英语晨读，读书时细心聆听，活动课的积极参与游戏，就餐时的照顾叮咛，就寝后的查寝关爱，生病时送医就诊，用心呵护。
多年来，课堂内外淳淳的教诲，一点一滴，潜移默化，日积月累，耳濡目染，久而久之，教师的道德品格便在学生心中生根发芽，开花结果。
“随风潜入夜，润物细无声。
”我所教的班级均是班级人数最多，辍学人数最少;班级成绩最好，学困生最少;班级活动最丰富，最有质量。
多年来，学校也给予我许多荣誉称号，学校的标兵班，市级先进班集体，德育先进个人，转变差生先几个人等。
荣誉并不是我做班主任的目的和目标，面对荣誉我只觉得只是对自己的一次次的鞭策和激励，让我一如既往的更加喜欢班主任工作，喜欢和孩子们在一起成长时的快乐和幸福。
德育先进个人申报材料
德育先进个人申报材料我是一名普通的教师，但我对德育工作充满热情，始终坚持以身作则，用实际行动影响和感染身边的学生。
在长期的工作中，我深刻体会到德育对学生的重要性，也因此我愿意将自己的工作成果向大家展示，希望能够得到肯定和鼓励。
首先，我始终把学生的全面发展放在首位。
在教学中，我不仅注重学生的学术成绩，更加重视他们的品德修养。
我注重培养学生的团队合作意识和责任感，让他们明白只有团结合作，才能更好地完成学习任务。
我还注重培养学生的创新精神和实践能力，鼓励他们在课外时间参加各种社会实践活动，拓展自己的视野，提高自己的综合素质。
其次，我注重引导学生正确树立人生观和价值观。
在日常教学中，我注重引导学生正确对待成功和失败，正确对待人生中的得与失，让他们明白成功需要付出努力，失败需要总结经验。
我还注重引导学生正确处理人际关系，培养学生的宽容和谅解之心，让他们懂得尊重他人，理解他人，与他人和睦相处。
最后，我注重在日常工作中做好榜样作用。
我始终坚持以身作则，言传身教，做学生的良师益友。
在工作中，我积极参与学校的各项德育活动，亲自带领学生参与志愿活动、社会实践等，用自己的实际行动影响和感染学生。
我还注重在日常工作中与学生进行良好的沟通，了解他们的需求和困惑，及时给予帮助和指导，让他们感受到老师的关爱和温暖。
总而言之，我始终坚持以身作则，用实际行动影响和感染身边的学生。
我注重学生的全面发展，注重引导学生正确树立人生观和价值观，注重在日常工作中做好榜样作用。
我相信，这些工作成果和经验能够得到大家的认可和支持。
希望能够得到各位的肯定和鼓励，让我有更多的动力和信心，继续为学生的德育工作贡献自己的力量。
撑起绿色保护伞(赵文万事迹)
为未成年人撑起绿色保护伞——未成个人思想道德建设先进个人赵文万同志事迹材料赵文万，男，中共党员，本科学历，中学一级教师，1988年7月毕业于武威师范，至1997年8月在民勤县双茨科乡中学任教，1997年8月至今在民勤五中任教。
现任民勤五中政教处主任。
任教22年来，该同志一直站在教育教学第一线，无私奉献，默默耕耘，以强烈的事业心和高度的责任感，在教学育人的沃土上挥洒着丹心热血，收获着春华秋实。
特别是在未成年人思想道德建设中，他善于学习，勤于实践，勇于创新，为未成年人的健康成长撑起绿色保护伞。
一、勤于以人为本，注重关爱学生，走进未成年人的心灵世界赵文万同志自参加工作以来，连续20年担任班主任工作。
在班主任工作中，他始终坚持以人本，把爱和责任体现在班级管理的点点滴滴中去，让学生在春风化雨般的关爱中受到润物无声的教育，形成良好的思想道德品质。
他能创造性地开展班级工作，具有丰富的班主任工作经验，班级管理有方，有计划、有总结，重过程，所带班级班风正、学风浓，成绩高。
在班级管理中他注重自言传身教的作用，以自己的言行来影响、感化学生，使学生的行为习惯在潜移默化中逐渐形成；他重视家访和心理健康教育，关注每个学生的思想动态及学习情况，通过走访、开家长会、经常发致家长的一封信，建立家校联系簿等多种形式努力和家长取得沟通与配合。
特别注意安全教育，努力提高家长和孩子的安全意识，消除安全隐患，让学生在这个快乐的大家庭中健康幸福地成长。
在平日里，他正确地引导学生积极进取，为使学生的学习积极性提到一个高度，他抓住学生的心理特点，把微笑与奖励分给每一个进步的孩子，使他们看到了希望，尝到了学习的甜美。
他善于组织丰富多彩的活动，为学生开拓展示才华空间，培养了学生的创新精神。
在工作中，他始终把自己定位在长兄、朋友的角色中。
天冷了，他不忘叫学生多穿衣服；哪位同学生病了，他给他们送水送药；哪位同学因故缺课，他想办法让他们补上……心能换来心，爱能唤起爱，他对无私的爱换来的是学生对他的信任和爱戴。
学校未成年人思想道德建设工作先进个人事迹材料(精品多篇)
学校未成年人思想道德建设工作先进个人事迹材料(精品多篇）学校未成年人思想道德建设工作先进个人事迹材料(精品多篇）学校未成年人思想道德建设先进个人事迹材料1从教十多年来，我凭着一颗热忱、执着的心默默坚守在自己所钟爱的教育事业上，在平凡的岗位上认真工作、努力学习，为祖国的教育事业奉献着自己的一份力量。
在平时工作中我努力做到以下几点：（—）善于发现学生的闪光点，使之成为学生进步的动力，培养学生的自信心。
原来我们班有一位学生，开学初进我们班的时候，我看过他的各科成绩，都很差。
通过一段时间的观察，他的数学课内外作业总不能按时完成，而且有时还有抄袭现象。
于是我找他谈话，他说他在上学期的时候，因为不喜欢数学老师，上课的时候根本没有听讲，导致他现在好多基础的数学题都不会做，所以破罐子破摔。
索性上课不听讲，下课抄抄别人的。
听了他的讲叙后，我明白了他成绩不好的原因，并不是他的智商低，而是他的学习态度存在问题，我相信我能帮他一下。
于是我和他有个约定，要求他各科上课的时候都要认真听讲，不懂的我可以帮助他，我也安排了班上的成绩较好的学生作为他的小老师，主动地帮他解决学习上的疑问。
上数学课的时候，我也经常特意找一些简单的问题让他回答，让他上黑板演板，给他展示自己的机会，然后在班上表扬他。
后来我慢慢的发现，每个早自习，读书声最洪亮的是那位同学，他在做作业的时候也没有了抄袭现象，老师每讲完一个小节，他总能主动的完成本节的训练题，而不是在老师布置后完成，遇到不懂的题他还会主动的到办公室去问老师。
从他的脸上看到了他的自信，他被老师认可时的自豪。
而且在班级的活动中，他变得更积极，更主动了，看见教室里有纸屑，他马上会弯弯腰把它拾起，并扔进垃圾桶；看见教室的黑板忘记擦，他会主动地把黑板擦干净。
他变了，成绩进步了，思想上进了，对自己充满了信心。
（二）用心去关爱学生热爱学生，关心学生，尊重学生的人格，是崇高的思德的内涵，更是开展德育工作的基础。
2024年未成年思想道德建设先进事迹材料
2024年未成年思想道德建设先进事迹材料标题：____年未成年思想道德建设先进事迹材料尊敬的评委老师们：我所介绍的这位未成年人，是我心目中值得称赞和推崇的思想道德建设的先进典范。
我将以此人为例，阐述他在____年为社会做出的伟大贡献。
这位未成年人的姓名是张浩，是一所普通中学的学生。
尽管他年纪轻轻，但他已经展现出了非常成熟的思想和道德观。
他对人生的认识和理解，深刻而丰富，他的行为规范、品德高尚，给我们树立了榜样。
首先，张浩在学习上努力进取，取得了优异的成绩。
他始终坚信“知识改变命运”，认为只有通过深入学习，才能够为社会做出更大的贡献。
他在____年中考中取得了全市第一的好成绩，想要通过这个成绩，实现自己更高层次的追求。
他在年龄相对较小的情况下，取得如此的成绩，展现了他的聪明才智和刻苦努力的精神。
其次，张浩一直秉持着正确的思想观念和道德观念。
他坚信分享乐趣、传递快乐的力量，积极参与各种志愿活动，帮助有需要的人。
在____年，他主动参与了环保志愿者活动，带领着志愿者团队清理并改造了附近的公园。
他充分利用自己的专业知识和技能，为公众提供了一个更美好的环境，并在社区中引起了广泛的影响。
此外，张浩还非常注重个人修养和成长，努力培养自己的综合素质。
他通过广泛阅读，不断丰富自己的知识储备。
他参加了各种社团和俱乐部，培养了自己的沟通能力和领导才能。
在____年的学生领袖选举中，他以诚信、责任心和团队合作的精神，当选为班级的学生会主席。
他通过组织各种活动，如社区义卖、文化交流等，展示了他出色的组织和协调能力，同时也培养了其他学生的集体意识。
最后，张浩在社会上也发挥着积极的作用，为社会做出了重要贡献。
他关注社会热点问题，积极参与公益活动。
在____年的地震灾害后，他毫不犹豫地参与了救援工作。
他在紧急救助和后期重建方面发挥了重要作用，展现出了他的勇气和担当精神。
他还积极参与社会组织的活动，关注困境儿童和贫困地区的教育问题，争取社会资源来帮助这些人群。
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学校未成年人思想道德建设工作
先进个人的事迹材料
……同志现长期坚持围绕“一切为了学生、学了学生的一切、为了一切学生”的办学理念，团结带领全校教职工，将未成年人思想道德建设纳入学校德育工作常抓不懈，促进了中小学生修德长能、益智长才、健康成长，取得了明显成绩。
一、强化理论学习，提高思想认识
该同志从事教育工作二十多年来，善于加强政治理论学习，全面提高思想素质，经常订购并研读大量政治理论书刊，收听收看关于理论学习的视频资料，积极参加理论培训与研讨，从中汲取了大量未成年人思想道德建设工作的先进思想和经验；日常工作中，带头讲政治、讲理论、讲学习、讲实践，促进全体教职工提高了未成年人思想道德建设的认识。
二、建设好教师队伍，夯实育人基础
学校未成年人思想道德建设，关键要有一支高素质的师资队伍，近年来，在他的带领下我校建立起了一支作风正派，为人师表，乐于奉献，真抓实干的师资队伍。
一是加强师德教育，利用每周的政治业务学习、教职工大会等时间集中开展教师职业道德学习和教育，动员教职工利用课余时间加强政治理论、业务技能的自我学习和教育，积极组织教师参加各级举办的各种理论培训和研讨。
二是开展师风建设，完善了各种管理制度，严肃工作纪律，规范教师工作行为，促使我校教师队伍形成了勤政务实、敬业奉献、清廉守纪的好作风。
三是组建志愿者服务队伍，在他的带领引导下，全校教职工都加入了全区志愿者服务组织，结合教育工作实际积极开展了关于未成年人思想道德建设的各种活动。
三、重视思德教育，促进良好行为养成
他非常重视学生思想道德教育，注重未成年人的养成教育。
首先完善了学校德育教育工作机制，严明职责，切实抓好工作落实。
其次是坚持以树立社会主义核心价值观为目标，以八荣八耻为内容，充分发挥学校教育的优势，利用校会、周会、班会、升旗仪式、上课及课余等时间，通过广播宣传、专题讲座、主题班会等形式组织开展以社会公德、家庭美德、职业道德等为主要内容的学习教育活动，增强未成年人的道德意识、法纪观念，促进了良好的行为习惯养成。
四、狠抓法制安全教育，增强知法守法意识
他注重加强未成年人的法制安全教育，认真贯彻落实了法制、安全、健康教育进课堂精神，严格规范了各班级的法制、安全、健康课堂教育行为。
经常和广大教师一道亲自备课为中小学生作报告或授课，组织教师深入未成年人中开展丰富多彩的活动，让他们多知法、熟懂法，更好地遵守各种法纪。
经常组织师生开展知识宣讲、图片展览、应急演练等形式的安全教育活动，提高中小学生们的安全健康意识和安全事故中的自救互救、防范处置能力，确保身心健康与安全。
五、建好乡村学校少年宫，拓展未成年人活动阵地
为了更好地搞好未成年人思想道德建设工作，丰富少年儿童的课余文化生活，他带领全校教职工在市、区文明办及教育局的指导下建成了乡村学校少年宫。
健全了工作机制，组建了师
资队伍，加大财力投入，保证了活动场地及设施设备的配备，切实开展了丰富多彩的少年儿童活动，为广大未成年人开辟了一个健康有益的思想道德建设阵地、文体艺活动平台、社会实践基地，赢得了各级领导及广大群众的好评。
综上所述，该同志作为一名教育管理者带好了一支教育工作队伍；作为一名教育工作者，认真深入未成年人中躬亲示范地开展教育活动，关心他们的思想道德、学习生活、身心健康，成效显著。
在加强和改进未成年人思想道德建设工作中，做出了好的成绩，是我校全体教职工学习的好榜样。