最新北师版小学语文二年级下册《南辕北辙》精选习题第二课时
北师大版语文二年级下课课练·7 南辕北辙(含答案)
) 了, 他 就 想 用 锤 子 把 钟 敲 碎, 再 一 块 一 块 拿 走㊂
) 了 人 家 门 口 的 一 口 大 钟, 想 偷 走㊂
( ) 他偷走钟了吗 ? 为什么被人抓住了 ? 3
ห้องสมุดไป่ตู้
4 5
㊂
南 辕 北 辙
.辕 辙 驶 驰 楚 旅 执 驾 ) ) 虽然 关系 ( 对错 应该 .( 1 2 ( ) 越过 南部 3 . 南 北 不解 执 见 适 其 .位 辆 条 件 笔 句 ) 无论做什么事 , 必须先把方向搞正确 ㊂ .( 1 ) 0 .( 1 z h ò n h ò n g z g ( ) 用锤子把钟敲碎 , 再一块一块拿走 2 ( ) 没 有㊂ 因 为 钟 声 很 响, 一 敲 别 人 就 听 到 了㊂ 3 ( ) 示例 : 不要自己欺骗自己 4
重难疑点 , 一网打尽 ㊂
㊂
越好 ,
看谁写得最正确 ㊁ 美观 ㊂ 4 . 根据拼音写词语 , 很亲密 ㊂
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( ) 但却 1 s u ī r á n ������������������������������������������我们两个只是同学 g u ā nx i������������������������������������������, ( ) 无论 d 我们都 y 2 u ì c u ò������������������������������������������, ī n ā i������������������������������������������勇敢面对㊂ gg ( ) 狮子 y 来到 n 3 u èg u ò������������������������������������������原始森林, á nb ù������������������������������������������的一个
北师大版二年级语文下册《7.2 南辕北辙》课件
旅费再多，向北走，无论如 何也到不了楚国。
重读“无论如何”表现季梁的诚恳。
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课文详解
你想对季梁的朋友说些什么呢？
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图解结构
南辕北辙
往北驶
马好、旅费多， 车夫技术高 离楚国越远
楚国（南）
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概括主题
这篇课文讲的是一个人要去南 方，但方向错了，朋友多次劝告， 他却固执己见偏向北走。通过学 习课文，我们懂得做事要认准方 向，有错误要及时改正；同时要 能听从别人的劝告，分清好坏， 好的吸取，不好的警诫自己。
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南 辕 北 辙
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预习检查
1.文中的主人公是谁？
2.他做了怎样的愚蠢的事情？
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字词乐园
会认字
yuán zhé liáng 辕 辙 梁
shǐ chǔ
驶
楚
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字词乐园
会认字
kěn lǚ 恳 旅
gù zhí jià
固 执 驾
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字词乐园
你会书写吗
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随堂练习
根据课文内容填一填。
季梁的朋友想去 ，结果 马车走的方向是 你的身边有没有南辕北辙的 事例？
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谢谢观看
北师大版
二年级 语文 下册
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7
远 行 南辕北辙
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故事背景
这个故事出自《战国策·魏 策》。当时，魏王准备攻打邯郸， 季梁听到这件事，半路上就返回来， 来不及舒展衣服皱褶，顾不得洗头 上的尘土，就忙着去谒见魏王。
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故事背景
季梁为了打动魏王，来了个现身 说法，以自己的经历，带出了“南辕 北辙”的故事，形象地说明了魏王的 行动与自己的目的背道而驰的道理。 其实这个故事并不一定就发生在季梁 身上，他之所以与自己的亲身经历相 联系，是为了让故事显得真实，从而 更肯有说明力。
南辕北辙
（1）故事中这个人去南方却住北走，他的朋友向他提出忠告，他却不肯接受，这种顽固坚持自己的想法，不听取别人意见的人，用一个四字成语形容应该叫什么？你还知道其他的四字成语吗？（2）这个人这样固执，走错了方向，能到达他要去的地方吗，为什么呢，他的马很好吗，请试着用“虽然-----可”来解释其他两项优势，换成“尽管------但是”读读看，意思有没有改变。
（3）无论条件多么好，他的方向走错了，也永远不会到达他要去的地方，所以我们不管做什么都要先弄清方向，不然就不能到达目的地，就成了南辕北辙，你能举出生活中这样的例子吗？《南辕北辙》教案第二课时教学目标：一、知识与技能：１.能够正确、流利、有感情地朗读课文，并能联系上下文及生活实际了解课文中的词句，读懂故事，体会成语的含义。
２.练习用“……虽然……，可……”说话。
二、过程与方法：１.培养学生的质疑，理解能力。
２.能够表演，再现课文情境。
三、情感态度与价值观：做什么事必须把方向搞正确，要听从朋友善意的劝告。
教学重点：能联系上下文及生活实际了解课文中的词句，读懂故事。
教学难点：体会南辕北辙的寓意：做什么事情必须先把方向搞正确，还要听从朋友善意的劝告。
教学方法：讲解法、朗读法、讨论法。
课前准备：１.多媒体课件、课本剧表演。
２.搜集有关的寓言故事，和同学共享。
1课时安排：２课时教学过程：一、导入新课１.课本剧导入，激发兴趣。
师：同学们，上节课，我们初步感知了《南辕北辙》这个故事，我们班有几位同学对这个寓言故事很感兴趣。
他们想编了一个课本剧让同学欣赏，同学们欢不欢迎呢？二、二、新课学习１.回顾课文。
（１）打开课本，自由大声朗读课文，读准字音，读通课文，想一想课文讲了哪几个人？其中是谁南辕北辙？你能用一两句话说说他南辕北辙的行为吗？（２）复习生字新词。
（３）课文中也有一句话非常肯定地概括写了他南辕北辙的行为，请找一找。
２.学习寓言，体会寓意。
课件出示故事最后一段的第一句话。
小学二年级语文《南辕北辙》原文、教案及说课稿
小学二年级语文《南辕北辙》原文、教案及说课稿1.小学二年级语文《南辕北辙》原文篇一从前有一个人，坐着马车在大路上飞跑。
他的朋友看见了，叫住他问：“你上哪儿去呀！”他回答说：“到楚国去。
”朋友很奇怪，提醒他说：“楚国在南边，你怎么往北走呀？”他说：“没关系，我的马跑得快。
”朋友说：“马跑得越快，离楚国不是越远了吗？”他说：“没关系，我的车夫是个好把式！”朋友摇摇头，说：“那你哪一天才能到楚国呀！”他说：“没关系，不怕时间久，我带的盘缠多。
”楚国在南边，他硬要往北边走。
他的马越好，赶车的本领越大，盘缠带得越多，走得越远，就越到不了楚国。
2.小学二年级语文《南辕北辙》教案篇二教学目标1、认识13个生字，会写十个汉字。
2、正确流利有感情地朗读课文。
3、理解课文寓意，明白无论做什么事都必须先把方向搞正确，知道要听众朋友的提醒和忠告。
教学重点1、认识十三年生字，会写十个生字。
2、理解课文寓意。
教学准备师生共同准备生字卡，写字卡。
一、导入吸引学生，请一名学生向相反方向取一物品，学生们会立即发现老所指方向有误，追问为什么取不到，由此引出本文，在古时候也有这样的一个人，他要去的地方在南方，偏要往北走，现在我们就一起看看他，出示课题。
二、新课（一）自学1、自读。
轻声读课文，遇到不认识的字用你喜欢的方法记住他们。
2、正音，指名读，注意听准字音。
3、互检，同桌互相读，检查字音。
（二）识字1、把你认识的生字卡找出来，贴到黑板上，并读给大家听一听。
2、一起给生字扩词，看谁想出来的多。
3、在小组内以游戏形式读一读，考一考。
（三）写字1、观察。
仔细观察字形及在田字格中的位置，指出你认为难写的地方，提醒大家来注意。
2、指导，就小朋友们提出的难点，老师进行指导，其他字学生对照田字格自己写。
3、评价，自评，互评想结合。
（四）交流1、解题。
看图解题，结合图理解“辕”和“辙”2、自学。
自读课文，提出不明白的问题，借助工具书找答案。
3、交流（1）小组内读课文，提出不明白的问题（2）组内交流，解决问题。
北师大版小学二年级语文下册《南辕北辙》教案
北师大版小学二年级语文下册《南辕北辙》教案数学目的：⑴认识十三个字；能写好十字。
⑵朗诵课文，联络上下文理解词语“诚恳、执著己见”等。
⑶学会质疑读懂故事，领会成语的含义。
教学重点：在了解寓言主要内容的基础上，领会寓意。
教学难点：初步理解寓意，生动表演课文内容。
教学过程：一、谈话。
同学们，我们读过很多成语故事，谁能讲给大家听呢？提醒课习题：今天，我和同学们合作，学习一个新的成语故事。
板书课习题：背道而驰请学生观看动画片《背道而驰》问：动画片讲了一个什么故事？二、质疑。
⑴请同学们拿出字典，自己读书，试着读懂课文。
遇到不认识的字，用自己喜爱的方法学习生字。
检查学生识字的情况：（小组选代表发言）我们小组发现“辕”和“辙”都有车字旁，表示和车有关系。
我们小组发现“固”很有趣，古表示它的读音，大口框表示它的意思是非常牢固，可以组成“坚固”、“结实”。
我们小组发现“驾驶”都是形声字，“马”表示意思，“加”、“史”表示字的读音。
“奔驰”这两个字我在电视广告上见过。
我们小组给“恳”找了很多朋友：“跟”“根”“很”“狠”⑵在小组内相互听读课文，读通课文之后，看看有没有不懂的问习题提出来。
⑶学生质疑。
学生发言：我发现这里有问习题：车上的朋友不明白，方向错了，马好、旅费多、车夫技术高，这几个条件越好，他离要去的楚国就会越远。
我认为这里不是“车上的朋友不明白，”而应该是“季梁”不明白。
三、读书，解决问习题。
⑴请大学带着方才的问习题再读课文，看看你有什么发现。
（边读书边思考）⑵我们要想解决方才的问习题弄清到底是谁不明白，就应该弄清季梁跟朋友说了什么，我们该怎样来读他们的对话呢？⑶分角色朗诵课文，读后学生评价（可以重复读或教师范读）⑷出示词语：行驶、奔驰、不解、诚恳、执著己见。
学生认读，并联络上下文理解“诚恳、执著己见等词语。
”不解：不理解，不明白。
诚恳：非常真挚。
（学生自己的语言）执著己见：他人的话都不听，只知道坚持自己的想法，（学生自己的话）⑸请同学们在小组内分角色读书，并讨论方才的问习题。
(北师大版)小学二年级语文下册PPT精品课件：《南辕北辙》课件PPT、优质教学课件
6、展开想象，训练口语。 A、过渡：与闰土相处了一个月，“我”与他已经产生了深厚的 感情， 可惜正月过去了，闰土必须回家了。当时会发生怎样感人的情 景呢？ 请同学们看大屏幕，想象一下“我”和闰土分别时会说些什 么？ B、谁能结合图中人物的神态、动作再说一说。 C、课文是怎样写的呢 ？请同学们齐读最后一段。
5、选择其中一到两个段落放声朗读，要读准字音，读得流利。 想想如何加小标题。 6、生分小组讨论研究。 7、教师小结。（板书：谈《水浒传》；谈碰壁；救助车夫、女佣 回忆 ） 三、再次默读课文，想想鲁迅先生是个怎样的人，勾出表明中心 的句 子。（的确，伯父就是这样一个人，他为自己想得少，为别人想 得多 。）
综合概括能力。
4、理解五段课文之间的联系，培养学生分析理解的能力。 过程与方法: 朗
读、小组合作
情感、态度、价值观：感受鲁迅先生爱憎分明，为自己想得少、 为别人想得
多的崇高品质。
教学准备：课前收集关于鲁迅先生的资料，知道鲁迅先生是一个 了不起的伟
人。
教学重难点：体会含义深刻的句子意思 教学相关资源：相关课件
课时安排：三课时 教学过程：
第一课时 一、导入新课 同学们，还记得闰土吗？说说闰土给你留下的印象。
闰土这个朋友是谁介绍给我们的？他在介绍闰土时用了哪些方 法？ 今天我们就一起走近大名鼎鼎的鲁迅先生，从作者对鲁迅先生的 外貌、 神态、动作、语言等方面的描写中，感受他崇高的精神。（版 书课题《 我的伯父鲁迅先生》） 这节课，我们要完成以下目标。出示小黑板（熟读课文，采取喜 欢的方 法自学生字新词，概括各段段意，练习给各段加上小标题，初 步理解课 语文内容。）（明确目标）
最新北师版小学语文二年级下册《南辕北辙》精选习题第二课时
《南辕北辙》习题第二课时一、基础题１.选择正确的读音，在（）里打“√”。
ｓｕī（）ｌǔ（）ｚｈé（）虽旅辙ｓｕí（）ｌǚ（）ｃｈé（）２.火眼金睛。
（比一比，再组词）虽（）辙（）该（）担（）虫（）撤（）孩（）但（）二、综合题１.课文内容我知道。
季梁的朋友想到（）去，他不向南走，反而向（）走。
季梁劝他，他却固执地说：“我的（）好，（）多，车夫的技术（）。
”他不明白，方向错了，这几个条件越好，离要去的地方就会越（）。
２.读一读，填一填，相信你能行。
（）地问（）地说（）地跳（）地笑（）地看（）地走３.照样子写一写。
例：马虽然好，可这不是去楚国的路。
（１）虽然，可。
（２）虽然，可。
三、拓展题读短文，回答问题。
掩（yǎn）耳盗（dào）铃从前有一个人，看见人家大门上挂着一个铃铛（dāng），想把它偷（t ōu）走。
他明明知道，那个铃铛只要用手一碰（pèng），就会丁零丁零地响起来，就会被人发觉。
可是他想：“如果把耳朵掩住，响声就听不见了吗？”他掩住了自己的耳朵，伸手去偷铃铛。
没想到手刚碰到铃铛，他就被人发觉了。
１.文中哪一句话写出了“掩耳盗铃”的意思？用“”画出来。
２.选择正确的答案，在括号里面“√”。
《掩耳盗铃》这则寓言告诉我们：（１）偷别人的东西时，光把耳朵掩起来是不够的。
（）（２）自己欺骗自己的想法和做法都是十分愚蠢的。
（）（３）放在外面的东西一定要防止人偷窃。
( )参考答案一、基础题１.虽ｓｕī旅ｌǚ辙ｚｈé２.虽然车辙应该担心虫子撤退孩子但是二、综合题１.楚国北马旅费高远２.不解诚恳欢快高兴认真慢慢３.（１）桃子虽然多，可还没有成熟。
（２）跑步虽然累，可能锻炼身体。
三、拓展题１.他掩住了自己的耳朵，伸手去偷铃铛。
２.（２）。
最新北师版小学语文二年级下册《南辕北辙》精选习题第一课时
《南辕北辙》习题第一课时一、基础题１.我会拼音写词语nán yuán běi zhã gù zhí jǐ jiàn suī rán （）（）（）dān xīn yīng gāi guān xīn （）（） ( ) duì cuî yuâ zǒu yuâ yuǎn( ) ( )２.我能分得清。
刻（）越（）错（）季（）该（）赵（）借（）李（）二、综合题１.写出字意。
南辕北辙辕：。
辙：。
２.在括号中填上动物名称。
（）争（）斗（）吞（）咽（）假（）威（）飞蛋打（）鬼（）神（）目寸光３.我会写。
“南辕北辙”这个成语的意思是：_________________________________________。
说明的道理是：。
三、拓展题阅读短文，回答问题。
一天，小溪看到一个肥皂泡飞呀飞，就说：“小泡泡，你留下来和我交朋友，好吗？”肥皂泡说：“不，我要找的朋友，是世界上最最有本领的太阳。
”这时，一阵风吹来，肥皂泡高兴极了，借助风力赶快往上升。
一眼就看到太阳，就不顾一切地向太阳冲过去。
肥皂泡还没碰到太阳，就觉得身体不由自主地往下掉，无论怎么挣扎，都没有用。
她化成一滴水球掉进了小溪。
１.用“”画出小溪说的话；用“﹏﹏”画出肥皂泡说的话。
２.肥皂泡要找的朋友是。
３.你想对肥皂泡说什么？（讲明道理就行）参考答案一、基础题１.南辕北辙固执己见虽然担心应该关心对错越走越远２.立刻越走越远对错四季应该姓赵借书李树二、综合题１.辕：车前驾牲畜的两根直木辙：车轮压的痕迹２.龙虎狼虎狐虎鸡牛蛇鼠３.想到达南方，车子却向北行。
比喻行动和目的正好相反。
告诉我们，无论做什么事，只有首先看准方向，才能充分发挥自己的有利条件；如果方向错了，那么有利条件只会起到相反的作用。
三、拓展题１.小溪说的话：小泡泡，你留下来和我交朋友，好吗？肥皂泡说的话：不，我要找的朋友，是世界上最最有本领的太阳。
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《南辕北辙》习题第二课时
一、基础题
１.选择正确的读音，在（ ）里打“√”。
ｓｕī（ ） ｌǔ（ ） ｚｈé（ ）
虽 旅 辙
ｓｕí（ ） ｌǚ（ ） ｃｈé（ ）
.火眼金睛。
（比一比，再组词）
虽（ ）辙（ ）该（ ） 担（ ）
虫（ ）撤（ ）孩（ ） 但（ ）
二、综合题
１.课文内容我知道。
季梁的朋友想到（）去，他不向南走，反而向（
）走。
季梁劝他，他却固执地说：“我的（）好，（）多，车夫的技术（）。
”他不明白，方向错了，这几个条件越好，离要去的地方就会越（）。
２.读一读，填一填，相信你能行。
（）地问（）地说（）地跳
（）地笑（）地看（）地走
３.照样子写一写。
例：马虽然好，可这不是去楚国的路。
（１）虽然，可 。
（２）虽然，可 。
三、拓展题
读短文，回答问题。
掩（yǎn）耳盗（dào）铃
从前有一个人，看见人家大门上挂着一个铃铛（dāng），想把它偷（t
ōu）走。
他明明知道，那个铃铛只要用手一碰（pèng），就会丁零丁零地响起来，就会被人发觉。
可是他想：“如果把耳朵掩住，响声就听不见了吗？”他掩住了自己的耳朵，伸手去偷铃铛。
没想到手刚碰到铃铛，他就被人发觉了。
.文中哪一句话写出了“掩耳盗铃”的意思？用“”画出来。
.选择正确的答案，在括号里面“√”。
《掩耳盗铃》这则寓言告诉我们：
偷别人的东西时，光把耳朵掩起来是不够的。
（）
自己欺骗自己的想法和做法都是十分愚蠢的。
（）
（３）放在外面的东西一定要防止人偷窃。
( )
参考答案
一、基础题
１.虽ｓｕī 旅ｌǚ 辙ｚｈé２.虽然 车辙 应该 担心
虫子 撤退 孩子 但是
二、综合题
１.楚国 北 马 旅费 高 远
２.不解 诚恳 欢快
高兴 认真 慢慢
.（１）桃子虽然多，可还没有成熟。
（２）跑步虽然累，可能锻炼身体。
三、拓展题
１.他掩住了自己的耳朵，伸手去偷铃铛。
２.（２）。