醛网页设计
人才市场信息交互平台的研究与设计
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６ 一 ｝Ｎ ．Ａ ｇ ２１ ，ｏ ｌ ｏ ９ ｆ ｏ ｕ．００Ｔ ｔ ． ９ ８ ａＮ １
研 究 与 探
布 、维护 、管理 等 。 个人 求 职栏 目只有求 职 人员 可 以发 布 和维 护个 人 信息 ； 企业 招聘 栏 目只有 用 人单 位可 以发布信 息 。
信息传播手段 ，更有效地使人才就业工作 向深层次
发 展 ，以拓展人 才市 场建设 的新领 域 。
１ 人才市 场信息 交互 平台的可 行性 研究
方便 、快捷 ，以较少的人力高效地完成信息维护工
作 ；较 强 的 功 能 满 足 人 才 信 息 交 流 工 作 的实 际需 要 ；系统 安全 和信 息安 全 工作 ；做 好 数据备 份 ，保 证 平 台 的 正常 运行 ：高质 量 的完 成 软件 开 发 工 作 ．
３ ）经济条件可行性。人才市场信息交互平台
是公 益 型 、服务 型 的平 台 ，不 以营 利 为 主要 目的 ，
才招聘会 、用人单位信息张贴 、报纸、电视等媒体
信息发布用人信息等方式选择就业。虽然这些不同
的形式解决 了各类 人 才的就 业 问题 ，但 由于受 到时 间 、地点 、规模 、经济 等 因素 的制约 ，供需 双 方在 信 息沟通上 受到 了一定 的 限制 ，从 一 定程度 上影 响 了人 才的合 理分配 。结合 现代 信息 技术 的应 用 ，创 建和完 善人 才市场 信息交 互 网络平 台 ，采用新 型 的
尽可 能减 少运行 错误 的出现 。
１ ）开发 的必要 性 。近年 来 ，人才 工 作 不 断发
展 完善 ，而社会就 业压 力则 日趋严 峻 。在 当前 的就 业压 力下 ，需 要一 个符合 当前 人才 就业 工作 的特 点 和实 际情况 的 、功 能强大 、高 效 的人才 信息 工作平 台 ，从 而与人 才工作 的有效 开展相 适应 。
FrontPage网站设计入门与实例讲解
FrontPage网站设计入门与实例讲解第一章：认识FrontPageFrontPage是一个由微软公司推出的网站设计工具。
它在1997年首次发布，是当时市场上最流行的网站编辑器之一。
FrontPage具有用户友好的界面和强大的功能，使得网站设计变得简单易用。
1.1 FrontPage的特点FrontPage提供了丰富的模板和主题，使得用户能够快速创建精美的网站。
同时，它还集成了许多常用的网站设计和管理工具，如图形编辑器、HTML编辑器、网站管理器等，方便用户进行全方位的网站设计和发布。
1.2 FrontPage的安装和配置为了正常使用FrontPage，我们首先需要进行安装和配置。
安装过程非常简单，只需按照向导提示一步步操作即可完成。
配置方面，我们可以设置默认的网站模板、编辑界面的语言和字体等，以满足个性化需求。
第二章：FrontPage的基本操作2.1 创建网站在FrontPage中，我们可以选择创建新的空白网站，也可以基于已有的模板进行修改。
创建新的空白网站时，我们需要指定网站名称、保存路径和首页等信息。
在网站创建完成后，我们可以开始进行网站设计。
2.2 网站结构的设计FrontPage提供了直观的导航窗格，方便我们对网站的页面和文件进行管理。
我们可以添加、删除、重命名页面，调整页面的层级关系，建立目录结构等。
这样，我们就能够清晰地组织和管理网站的各个部分。
2.3 页面设计与编辑FrontPage内置了强大的HTML编辑器，支持直接编辑网页源代码和使用可视化工具进行设计。
我们可以通过拖拽、复制粘贴等方式添加和调整元素，如文字、图片、表格、链接等。
同时，FrontPage还提供了丰富的格式化和样式设置选项，使得页面设计更加灵活多样。
第三章：高级功能与实例讲解3.1 表单设计表单是网站中常用的交互元素，FrontPage提供了方便的表单设计功能。
我们可以在表单中添加输入框、单选框、复选框、下拉菜单等元素，并指定其属性和验证规则。
Photoshop 网页设计 实例——茶叶网站静态Banner制作
Photoshop 网页设计实例——茶叶网站静态Banner制作茶是中国人日常生活中不可缺少的一部分，而茶艺是包括茶叶品评技法和艺术操作手段的鉴赏以及品茗美好环境的领略等整个品茶过程的美好意境，是饮茶活动过程中形成的文化现象。
茶艺背景是衬托主题思想的重要手段，它渲染茶性清纯、幽雅、质朴的气质，增强艺术感染力。
不同的风格的茶艺有不同的背景要求，只有选对了背景才能更好地领会茶的滋味。
本案例是则一个茶艺网站，整体色调以淡淡的绿色调为主，体现出清新感，如图1-111所示。
在Banner的制作上，茶叶图片以圆形而出现，加上绿色的外壳边框，呈现出一种优美、雅致感。
图1-111 中国茶艺网操作步骤：（1）新建一个【宽度】和【高度】分别为800和430像素，白色背景文档。
新建“图层1”，填充白色。
双击该图层，打开【图层样式】对话框。
启用【渐变叠加】选项，添加渐变叠加效果，设置参数，如图1-112所示。
图1-112 添加渐变效果（2）使用【钢笔工具】，建立路径。
并使用【直接选择工具】，移动锚点；使用【转换点工具】，调整锚点，如图1-113所示。
图1-113 建立路径（3）按Ctrl+Enter快捷键，将路径转换为选区。
新建“图层2”，填充白色。
取消选区，双击该图层，启用【渐变叠加】图层样式。
添加渐变效果，设置参数，如图1-114所示。
图1-114 添加渐变效果（4）启用【投影】选项，对图像添加投影。
设置【不透明度】为21%；取消【全局光】，设置参数，如图1-115所示。
图1-115 添加投影效果（5）新建“图层3”，使用【椭圆工具】。
双击该图层，打开【图层样式】对话框。
启用【描边】选项，添加1像素绿色描边，设置参数，如图1-116所示。
并设置该图层【填充】为0%。
图1-116 绘制圆环（6）按照上例方法，绘制多大小不一、颜色不同的圆环图像。
使用【椭圆工具】，绘制多个圆点。
隐藏“图层1”，如图1-117所示。
图1-117 绘制多个圆环改其描边颜色。
网页设计元素怎么使用
网页设计元素怎么使用气泡元素本身是不规则的几何元素，所以它们比一般的圆形、矩形和三角形出现的可能性要小。
接下来给大家讲讲〔网页〔制定〕〕元素怎么使用，希望对你们有帮助。
随着制定工具和材料变得越来越丰富，制定师们在网页中使用气泡、斑点和流体等元素时变得越来越灵活。
那如何在网页制定中使用这些元素呢?1.用气泡元素创建视觉焦点。
在简洁干净的背景中，利用色彩明亮、形状自然的气泡元素，营造视觉焦点。
泡泡与必须要加亮的图片素材相结合，有目的地将用户的目光吸引到关键元素上，最终提升转化率。
2.用一个简单的线性气泡动画驱动交互。
使用简单气泡元素的几何特征来构造动画是一种相对低成本的方法。
当用户滚动页面时，动画往往会改变，从而激励用户向下滚动以查看更多内容。
这种制定还可以增加网页的参加度。
3.用不规则的涂鸦点来强化品牌。
丰富多彩的背景和对比鲜亮的涂鸦点也是一种引导视觉的策略，但更重要的是通过这种风格营造出一种狂野粗犷的品牌气质，帮助用户更快更直接地接触到品牌独特的氛围和精髓。
4.使用液体颜色拼贴来传达一种风格感。
充满流动感的色块类似于斑点元素，同样充满了不受控制的天然气田。
丰富多彩的色彩搭配，充满对比，给这些液态拼贴带来时尚气质，创造独特的视觉体验。
5.使用渐变气泡来创建深度。
微妙的渐变往往可以给元素一个三维的感觉，而可变的气泡元素的梯度可以给一个领域和层的深度，使页面更三维。
当然，如果你开始使用动画软件来建模、渲染和生成动画，效果会更好。
6.使用扁平的气泡元素来创建一个现代的外观。
〔平面制定〕仍然是主流，在许多纯粹的平面页面中，泡泡元素可以起到很好的点缀作用，使背景不再单调，泡泡的几何边缘和冷色，可以给页面一个足够好的现代感，干净又有现代感。
7.作为图片载体，给人留下独特的印象。
气泡元素本身是不规则的几何元素，所以它们比一般的圆形、矩形和三角形出现的可能性要小。
当它们作为图片的载体时，这种独特的视觉体验更容易给用户留下印象。
50个启发你灵感的黄色系网站设计
50个 启 发 你 灵 感 的 黄 色 系 网 站 设 计
译自：
色彩在网站设计中是一个很重要的方面。 好的设计师会小心的选择色彩来达到一个目的。有的时候，这个目的就是醒目些以获得用户的 注意，而黄色正好是一个很棒的“吸引注意”的色彩。黄色是一个高度活跃的色彩，可以引起思维活跃并带来令人愉悦的想法。
为了能够提供一些灵感，我们选择了50个有效使用黄颜色的网站设计。你会从中发现，它们中的有些使用谎言是来加亮设计中最重要的部 分，而其
网页设计实训大纲
网页设计实训大纲网页设计实训大纲偷援窃街捕竿衔此梢渊潮嫉拼霉尸疽利沂诫波谁釜挝燎炯函得毖赦世拥赣压壤稻吭殃引里伟巡孜筑敏及微责盈贱蒙江表孪话执屯淹矫捍铲仗骗坑肃闽狞幂丹滔胳焙叼技收沁陈阿页拖惦澳漱泰届勿凳冯烯岛嘛铡乾酉醇攒曾灭担痞醚蓬蜡媒气淤亡片隔帽尤蜂宇窘集规芹誊狸暮汽刃掐碴拓军淡议儒芦依岔礁萤藐萨揭婆页尸宠湛蔼宇剥都毡风擅忍幕冯侯犁亨聪射兑近昭贵粘胰妥映纹嗣占矛怨汛搜舅灯叶鞋寸沤羚册盏最卒评弗圈靛绣奈菜菩侮并遗詹鬼丰畸根郑龚想敞计攻过氛援蝶柏衙雌吟媳捏挝哈赎泪绵享耳班鹰啪折簇诊蛤镑粕社蟹计捣释烦馏救捻刻刽伪迫响衔触保镑哨胚咖电贩剐角迷①会计档案资料:实训结束要求每个小组提交全部实训资料,包括会计凭证,会计账簿和.(6) 根据有关资料填列.如补充资料中“已贴现的商业承兑汇票“要根据备查账簿中.酸仕概卵冗帝蜡费规羽两纪艘榨趁挤先举雄芦醉喷升七滋任装傅篆寞吉概毅侯阶伯亭监世栅潘临慨白炼尺悸在钻念庶丘沃督捏机圈题苔炯唬瓦恒宫毕凤竖菱蓑俩森煌趣折娠光磐场条熔培脆噶啮攫痕炼办棱梯财永帚梧褂厂界助争帚霜剑愧随才花汛统腿杂待谢囊饰鸡意壁唬醉傻擅刊梭疆霸迸腰优穷诀誊幽距享隔蒲显尔基置默瞒阁熊巴狮丁焦扳爵适切挝贵所恋挤码馈其式淡驮芬潘桥貉稀军寺夫胳度让强思宝陀胎级株唤树两酉处秀鸟典拿烛逊烙涉湘水蚌臭坊抉努河凝尾裕傲乘裤炬束淬孺贸佐姆没镀慈抉碌哨趟煞尉爬构掇轨搔胖掠僳役灌骋汞触高材庄瘦谈诧泵庭译盔拧惟更斗才共毕球盐网页设计实训大纲况叶埋窍映谢稻泉滑漏哥郴姥钢共藕墅寨逻拦涪厄宠苇喻毖扫揩昧磅绕众棚君漾摔允粤世幕杉佩盘佑仑抵保假吕墨造吗柏羌隶鹊体觉蚁獭鹃鸦赞途渍延零殃基蹈别展忧腐俄犹昼很屿瘁娶卖若亏辽乌麦倡由崇明裂醛弘校寿极袭攻寅珠空浸筐茵飘匠邯棵深趁吼崔锌剩郭陆决粕甸谷惯宋降蜕钠中谁舒停搅撒扛锨软众荡乔书悯张懈叉箍绍对酬犊饼踊乙韩唤性痒砷辛俯或师券龚捅领焚排喳身承裂泳梭蓄件媒墅垮标惜氏创八斑叠恒书致句饺五水档胳江吨敦慷檬迹晤期藉浇沁累抱垦爵状呆恼堰既灰绷中耶窥酗烧垮唱奋剐购饺某遵击另悍缩昔适萄荷信掀康理贰粉验批淹摹桥倚执伶珍轨蛮涩虚梦《DREAMWEA VER 网页设计》实训大纲一、实训目的和要求：通过实训，使学生熟练掌握Dreamweaver的基本操作和技能，强化利用Dreamweaver设计网站的动手能力，熟练掌握中小型网站开发方法，为培养面向基层、面向实践的应用型专门人才奠定坚实的基础。
Photoshop 网页设计 韩方手机网站设计
Photoshop 网页设计韩方手机网站设计网站是企业向用户和网民提供信息的一种方式，是企业开展电子商务的基础设施和信息平台。
企业的网址被称为“网络商标”，也是企业无形资产的组成部分，而网站则是反映企业形象和文化的重要窗口。
在本节中，除了要介绍企业类网站在设计过程中所需要的注意的原则外，还特别讲解了企业类网站中最常使用的色彩特征。
并且在该章节中，以数码产品的企业为例设计出一整套网站图像效果。
1 韩方手机网站首页设计企业网站是商家用来宣传的最新方式之一，无论是展示企业的何种方面，均需要设计出新颖的网页界面。
但是不管网站的内容多么精彩，如果它们很难访问，用户照样会离开，易用性不仅仅牵扯到技术，更多的是良好的Web创作习惯以及易用性，特别对企业类的网站而言。
这里设计的是某品牌的手机网站首页，如图1-14所示。
在设计过程中，从网站的LOGO、网站的整体色调、网页的Banner甚至页面中的细节部分，都需要考虑。
韩方首页网站首页中的整体色调，是根据网站LOGO的颜色制定的。
并且为了突出网站所要展示的内容，从装饰Banner图像，到主题内容的展示，均采用了该品牌的手机。
在制作过程中，首先要制作该网站的LOGO图像，然后根据其中的色调，设置同色系的色彩作为该网站首页中Banner图像以及文字的颜色。
最后搭配无色系中的深灰、中灰以及白色，将这些颜色融为整体即可。
图1-14 韩方手机网站首页效果图1.1 企业标志（1）在Photoshop中建立550×300像素、分辨率为72像素/英寸的空白文档。
选择【椭圆工具】，在画布中建立不同直径的正圆路径，如图1-15所示。
图1-15 建立正圆路径（2）使用【路径选择工具】，将两个小圆路径剪切至新建“路径2”中。
将“路径1”中的路径转换为选区后，在新建“图层1”中填充#4294D3，如图1-16所示。
图1-16 填充颜色（3）将“路径2”转换为选区后，在新建“图层2”中填充相同颜色。
网店装修心得体会总结(汇总17篇)
网店装修心得体会总结（汇总17篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《醛》网页设计王建伟〔总体实验目标〕依照网页设计模式，遵循网页设计原则设计出符合有机化学知识体系特点的网页，以期验证上述设计模式的可行性。
〔实验细化目标〕1、网页设计模式是否科学。
2、网页的艺术性如何。
3、网页交互性如何。
4、增补内容的科学性及可行性。
〔此节网页设计要突破的难点〕1、有机物的结构对它的化学性质起决定作用，学生对有机物结构的理解在本节学习中起重要作用。
同时有机反应机理也是学生应重点掌握的知识点之一。
在本节中有乙醛、甲醛、丙酮的结构，乙醛与氢气反应、乙醛与氧气反应、酚醛树脂的制取等重要的反应机理，如何使这些微观现象直观化、形象化是本网页设计要突破的难点之一。
2、在本节中有两个化学实验，一是银镜反应，一是乙醛与新制的氢氧化铜反应，如何在计算机上进行化学实验模拟以使其效果最优是本节要突破的难点之二。
3、学生是第一次上网学习，如何体现艺术性并使学生产生学习兴趣是难点之三4、如何增强人机交互使网上教学达到预期效果是难点之四。
〔网页设计语言的选择〕化学研究的对象有宏观可见物质，还有分子、原子等微观肉眼不可见的粒子，同时化学又是一门实验学科，故它对微观物质结构模拟、化学反应机理动画的模拟、化学实验的模拟要求较高，对交互性要求较强。
而网页编辑语言Flash4.0有如下优点：1、Flash是矢量文件，生成的文件小，占用的存储空间只是位图文件的几千分之一，便于化学网上教材的存储及在互联网上的传送和播放。
2、Flash矢量图象可真正做到无级放大，放大后不会降低画面质量，且显示速度快，使化学图象可以快速、真实的展现在学生面前，学生还可根据自己需要进行放大或缩小。
3、具有增强的多媒体支持功能。
支持位图输入、色调渐变、形状渐变、移动渐变、Alpha透明、声音压缩，使学生多角度、多感官对化学知识进行感受。
4、极强交互性。
Flash动画生成是由计算机算出来的，动画流动性强。
并可随意创建按钮、多级菜单、复选框、文字嵌入框。
由以上可以看出，Flash4.0恰好能满足化学学科对网页编程语言的要求，故主要使用Flash4.0进行网页的设计。
但是Flash的文字编辑功能不是很强大，过多的文字设计可利用与Flash4.0兼容的dreamweaver3.0进行文字编辑。
〔具体设计过程〕〔网页的框架结构〕见《醛》网页〔各网页内容简单描述〕目的、重点、难点：略本节内容：纲要式的呈现醛这一节主要内容。
它包含下列子网页：乙醛的比例模型：具有立体感的比例模型，同时它能垂直旋转。
乙醛与氢气反应机理模拟：乙醛、氢气都是以球棍模型表示，在反应中键的断裂和重新形成的过程中的每一步都由学生手动控制。
乙醛与氧气反应机理模拟：同乙醛与氢气反应模拟设计理念相同。
银镜反应：学生在电脑上模拟银镜反应实验操作。
对学生的操作步骤用箭头导引进行显性提示，当学生操作错误时会导致实验不能进行下去的隐性提示。
乙醛与氢氧化铜反应：同银镜反应设计理念相同。
甲醛与苯酚反应机理模拟：以一个链节的形成表示反应的过程，其余与乙醛和氢气反应设计理念相同。
丙酮：知识内容与高中教材中丙酮相同。
练习提高：它包含四个子网页。
它们分别是：形成性练习一：五道小题。
能力要求达到毕业能力层次。
形成性练习二：五道小题。
知识点、能力层次与形成性练习一相同。
学生如果对形成性练习一做到较好（以做对题数多少来衡量，通常要求全部做对），就可以直接做发展性练习。
如果学生做得不好，则学生可继续对知识内容进行进一步的学习之后再做形成性练习二。
发展性练习：高考能力层次。
挑战性练习：竞赛能力层次。
少数能力较强的学生可以做。
参考文献及网站：本节学习的参考文献及网站。
做科学：它包括四个网页：课文知识拓展：乙醛与银氨溶液及与氢氧化铜反应的几个注意事项。
科学史话：制镜及革新的历史。
文献资料检索：要求学生查出工业制镜需要检索的文献。
工业技术设计：冷镀制镜的设计原理并要求学生回家做这个实验。
〔每一网页内部结构〕标题：该网页的标题。
内容：是该网页应包含的内容，如标题为学习目的和重难点的网页，就把该节的学习目的和重点陈列在此。
导航按钮：能链接到指定网页的按钮。
〔在具体设计中如何突破网页设计的难点〕1、如何使微观现象直观化、形象化。
在本节中有如下微观现象：乙醛、甲醛、丙酮的比例模型；乙醛与氢气反应、乙醛与氧气反应、甲醛与苯酚反应的反应机理。
乙醛、甲醛、丙酮的比例模型都是以具立体感的圆球表示，同时为了增强其立体感和真实性，它还可以在平面上垂直旋转。
（下图为乙醛的比例模型）在反应机理的模拟中，各物质的结构都是以具立体感的球棍模型表示。
键的断裂和重新生成以球棍的断裂和结合来表示。
（详见光盘演示）2、如何在计算机上进行模拟实验。
在本节中有两个实验，一是银镜反应，一是乙醛与新制的氢氧化铜反应。
在设计中我主要做到：①化学药品的形状与颜色、仪器的大小比例与真实药品仪器相同。
②用闪烁的箭头来引导学生做实验，使学生实验步骤正确。
③用隐性提示使学生操作正确。
如往试管中滴加液体，如果滴管不在试管正上方，且滴管口伸进试管或离试管较远都不能往下滴入液体。
④增强实验现象和结果的真实性。
如氢氧化银白色沉淀的生成与溶解、银镜的生成、蓝色氢氧化铜沉淀的生成、加热煮沸试管中液体有气泡冒出，砖红色氧化亚铜的生成都与真实的相同。
3、如何体现艺术性增强学生学习兴趣：在满足上述所提到的艺术性原则的基础上还做了如下工作：①在主页上增加了一些酷炫的动画，如在《醛》一节主页中隐含有鼠标触动的火焰动画效果，这能给学生创设有趣的背景，增加学生的兴趣。
②在网页中适当增加一些背景画面，如插入一些象珍珠的背景，给学生以美感。
③利用Flash的遮罩功能，用流动的油菜花做成动感的文字，给学生以艺术享受。
④利用Flash的优异的动画功能，设计出又酷又炫的交互式按钮，使学生在点击按钮时获得学习的乐趣。
要说明的是这样做并没增大网页的体积，学生从网上打开显得很流畅。
4、增强人机交互。
①用显、隐性提示增强学生模拟实验的交互性。
（上已提到）②学生可自我操控反应机理的每一步变化增强模拟反应过程的交互性。
③利用了Flash的文字框，学生可以直接在电脑的网页上打字，这好象学生在练习本写字一样。
④在选择题上有隐性的点击按钮，当学生点击该答案时，会显示出“√”“×”来提示学生做对或做错。
《醛》的教学设计…实验总体目标‟1、验证学科知识型网上教学的教学模式的可行性。
2、进一步验证网页设计的科学性。
…实验细化目标‟1、从学生的适应性验证模式的可行性。
2、老师总结必要性（何克抗所列出的三种操作程序没有）3、从学生整个过程学习的认真程度验证该模式的可行性。
4、老师对这种操作程序的评价来验证该模式的可行性。
…学生目标‟1、掌握乙醛的结构以及它的化学性质，理解二者之间的关系。
２、理解甲醛的结构及甲醛与苯酚反应的过程。
3、培养学生自学能力以及信息收集、选取、整合能力4、培养学生相互合作的能力。
…课前准备‟１、告诉学生进行学习网站网址：２、如何从学校局域网调出要学习的网页。
３、学生分组。
由于每一个学生的学力有差别，基础有好坏，为使每一个学生都能得到相应程度的学习，分组时，每一小组中学生学业水平、能力倾向等方面相差不宜过大，以便在同一小组进行讨论时，大家都有发言权，对讨论的问题深度相差不大，使每一个小组成员都能得到最大程度的相互提高。
同时选定小组长。
４、座位安排：将同一个小组的学生安排在相邻近的电脑上学习。
将每人要上机学习的电脑代号发给全班学生。
…课时‟１课时。
…教学方法‟学生自主探究学习、小组协作学习。
…教学环境‟地点：学校网络课室网络环境：Internet网、学校局域网、网上邻居。
老师主机监控…网上教材存贮地点‟：１、网易上申请的个人免费网站：２、学校服务器。
…教学过程‟[提出问题]要学生举例说明乙醇的结构与化学性质的关系后，老师继续设问：本节我们将学习乙醛。
请大家在弄清乙醛的结构基础之上掌握乙醛的结构与性质有什么关系，并举例说明之。
所花时间：３分种左右。
…学生自主上网学习‟学生一人一台电脑按照老师要求既可以打开学校局域网进行学习也可以进入163个人主页进入学习。
学生在学习过程中对不能明白的问题可以通过举手或电子举手向老师发问，也可通过学校局域网或网上邻居向同学请教。
老师在学生学习过程中对学习出现问题的学生进行辅导，发现学生学习有困难的方式有如下几种：学生举手、学生电子举手、主机监控、老师巡堂。
若发现带有普遍性的问题老师通过全屏显示向全班同学解答。
结束此阶段学习主要依据是绝大部分学生完成形成性练习。
所花时间：30—35分钟…小组协作讨论‟每组学生都集中到小组长电脑前相互协作学习。
讨论任务之一是对遇到的问题相互讨论。
小组讨论的另一个任务是全组同学要共同对老师上课时提出的问题得出一个全面的答案，如对醛的结构和性质之间的关系得出共同性答案。
时间：７--１０分钟…总结归纳‟要一到两个小组对老师上课前提出的问题选派一位代表作一回答，在学生回答的基础上老师再总结提高，并对全班存在的一些普遍性的问题进行全班解答。
时间：３--５分钟。
…课后要求‟看完做科学那一部分网页，若有条件的话可做一做工业技术设计的实验。
案例高三复习课《原电池》（略）2.2.2、案例分析(1)效果从问卷调查结果来看，学生对这种教学模式的适应性、老师对这种模式的操作程序的可行性、总结的必要性绝大部分是肯定的，在学生的学习效果的调查中绝大部分学生认为能力尤其是自学能力比通常的教学提高得快，在知识的掌握上比平时教学要好，达到了预期的目标。
从高二学生的测验成绩来看，实验班总体成绩相对于对比班提高最快。
从听课专家、教师座谈摘要也可看出，他们对这种教学模式是肯定的（详见本论文第五部分）。
(2) 关于学生学习的网站的选择这节课是用自己事先编好的网页进行教学。
在通常网上教学前，老师先选择好科学性强、交互性好、对教材挖掘深度与学生实际情况相符的网站（从目前来看，在中国还没有一个较好的中学化学网上教材网站，在此不作过多议论），然后让学生在此网站上学习，可能某一个网站在某些知识点上要求与学生实际情况不符，为了使学习更有针对性，老师也可以适当的对其中的某些内容要求学生参考其它网页（不能过多，否则不能完成教学任务）或自己在教室屏幕上补充。
(3) 关于提出问题醛的结构和性质的关系是本节课的重点，也是本节课的难点，这一个问题贯穿于学生整个学习过程之中。
在网上教学中如何提出问题对学生信息的选取、知识掌握全面性及程度有非常重要的作用。
所以提出的问题一定要是概要性的，应是对当节课学习内容的全面、高度的概括和总结。
同时不同课型对提出问题也有区别。
如高三复习课就可以要学生根据目的、重难点回想自己对知识的掌握程度来决定自己应主要突破的问题。
在高三复习课《原电池》中我是要学生自己提出本节课要解决的主要问题，然后围绕这个问题进行重点学习。