网页制作课程设计
网页制作基础教程课程设计
网页制作基础教程课程设计一、课程简介本课程旨在介绍网页制作的基础知识和技能，帮助学生掌握网页制作流程、HTML语言、CSS样式、JavaScript脚本的基本应用，从而能够独立完成常见网页的制作。
二、课程大纲第一章网页制作基础1.1 网页制作概述1.2 网页制作流程1.3 前端开发工具介绍第二章 HTML语言2.1 HTML基础语法2.2 HTML常用标签介绍2.3 HTML表单及其相关标签第三章 CSS样式3.1 CSS基础语法3.2 CSS样式设置方式3.3 CSS布局及常用样式第四章 JavaScript脚本4.1 JavaScript基础语法4.2 DOM操作4.3 jQuery库的基本应用第五章网页制作实战5.1 网页布局设计5.2 网页样式设置5.3 网页交互效果实现三、教学目标1.掌握网页制作的基础知识和技能，包括HTML、CSS、JavaScript的基本应用。
2.能够使用前端开发工具进行网页制作，熟悉常见的标签、属性、样式以及脚本的应用。
3.熟悉常见的网页布局方式，如流式布局、响应式布局等。
4.独立完成常见网页的制作，并能够添加一些简单的交互效果。
四、教学方法4.1 讲授通过课堂讲解、实例演示等方式，让学生掌握网页制作的基础知识和技能。
讲解内容要尽量通俗易懂，同时注意与学生的交互，引导学生提问和解决问题。
4.2 练习通过大量的实践练习，巩固学生所学的知识和技能。
练习内容应该与课堂讲解相结合，既要有基础知识的练习，也要有实战应用的练习，这样才能更好地将所学知识应用于实际工作中。
4.3 交流鼓励和引导学生之间的互动和交流，激发学生的自主学习能力。
可以在课堂上安排一些小组活动或讨论，让学生分享自己的经验和问题，并互相帮助解决问题。
五、考核方式考核方式为闭卷笔试和课程设计。
笔试占总成绩的60%，课程设计占总成绩的40%。
课程设计分为课堂设计和课后设计两部分，课堂设计为20%，课后设计为20%。
网页制作教案
网页制作教案课程名称：网页制作教学目标：1.了解网页制作的基本概念和原则。
2.掌握网页设计的基本技巧和工具。
3.培养学生的创造力和团队合作能力。
4.通过实践项目，提高学生的问题解决和解决方案设计能力。
年级水平：初中高中课时数：10课时教学材料：1.计算机或笔记本电脑2.网页设计软件（如Adobe Dreamweaver）3.网页制作教材或参考书籍4.案例分析和示例网站课程安排：第一课：网页制作基础（1课时）- 介绍网页制作的定义和目的- 解释HTML和CSS的基本概念- 示范如何创建HTML文件并在浏览器中查看第二课：网页布局与设计（1课时）- 解释网页布局的重要性和原则- 演示如何使用CSS创建简单的网页布局- 强调网页设计的可读性和美观性第三课：文本和图像处理（1课时）- 讲解HTML中文本和图像标签的用法- 指导学生如何在网页中插入文本和图像- 鼓励学生使用样式和对齐技巧来提高页面的可视化效果第四课：超链接和导航（1课时）- 介绍超链接的概念和作用- 演示如何创建内部和外部链接- 引导学生设计网站导航菜单第五课：多媒体和互动元素（1课时）- 解释如何在网页中嵌入音频和视频- 演示如何创建表单和添加交互元素- 鼓励学生设计交互式网页元素以增加用户体验第六课：响应式网页设计（1课时）- 解释响应式网页设计的概念和原则- 演示如何使用媒体查询和流式布局创建响应式网页- 强调在不同设备上测试和优化页面的重要性第七至八课：案例分析与实践项目（2课时）- 分析和讨论一些成功的网站案例- 指导学生进行网页设计项目，包括规划、设计和实施阶段- 提供指导和反馈，帮助学生改进他们的网页设计技能第九至十课：项目呈现与总结（2课时）- 学生展示他们的网页设计项目- 分享项目中的挑战和解决方案- 提供指导和建议以进一步完善他们的设计作品- 结束课程时，总结学生的学习成果和进步评估方法：1.课堂参与和表现评估2.项目成果评估3.网页设计作品展示和评估备注：以上教案仅供参考，具体的教案内容和安排可根据实际情况进行调整和优化。
《制作网页》教学设计(精选5篇)
《制作网页》教学设计（精选5篇）《制作网页》教学设计1教学目标：1、知识与技能（1）了解超级链接的含义及链接源和链接目标的含义，掌握同一站点内以及不同站点间网页超级链接的创建方法。
（2）掌握网页内书签的作用及创建书签链接方法，掌握交互式按钮、框架网页内超级链接的设置方法。
（3）理解热区链接的含义及创建方法。
2、过程与方法（1）通过创建网页超级链接的操作，使学生了解网页中创建超级链接的基本方法，破除对网页链接的神秘感。
（2）通过对不同对象设置超级链接的操作，使学生总结出操作的规律，培养学生自主学习与操作的能力。
（3）通过网页不同的超级链接方法，拓展学生思维，创建多种形式的网页链接。
3、情感态度与价值观（1）通过链接我国主要自然保护区网页，激发学生热爱祖国、热爱自然、热爱生命的激情。
（2）完成超级链接，使学生感受成功的喜悦和快乐。
教学重、难点：1、教学重点：（1）超级链接的含义及链接源和链接目标的含义。
（2）超链接的制作方法——给文字、图片制作超链接，制作书签链接，给交互式按钮制作超链接，框架页面内的超链接，图片区域制作超链接等。
2、教学难点（1）书签链接中名称及对应链接位置的设定。
（2）在框架页面中制作超链接时，目标对象所选择的显示窗口形式。
教学方法与教学手段：任务驱动法、讨论探究法、讲解与演示法、类比知识迁移法。
教学准备："动物——人类的朋友"站点，包括未链接的网页，如欢迎页、表格页、框架页，表单页等。
教学过程：1、引入展示两个主页，一个已经创建了链接，一个没有创建链接，让学生进行比较并找出区别，引出本课课题——超级链接。
提出：我们在先前的学习中，哪个软件中的相关操作与它类似？什么是超级链接？找一个例子，分析链接源和链接目标分别是什么？学生展开交流，通过对比找出不同点，并积极思考，回答老师的问题。
设计意图：通过对比操作、交流，再辅以知识迁移，明确本节课教学内容。
2、新授（1）站内超级链接引导学生回顾PowerPoint中超链接的制作方法（教师提示：右击链接源，利用快捷菜单制作超链接），辅以教材中的内容，让学生自行探究并完成以下操作：任务1同一站点内不同页面之间的链接1制作首页（欢迎页）到表格页的超链接。
《网页制作》教学设计（5篇）
《网页制作》教学设计（5篇）作为一名优秀的教导工，通常会被要求编写教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
则写教学设计须要留意哪些问题呢？下面是我收拾的《网页制作》教学设计〔精选5篇〕，欢送阅读与收藏。
《网页制作》教学设计1一、教材或教学内容分析本章内容在本教材中的位置处于第五章,是在文字处理(Word2000)和网络根底及因特网应用两章之后。
学生所学的文字处理软件Word和将要学习的网页制作软件Frontpage同是Microsoft公司的产品,在软件的使用上有无数的共通之处,所以在学习frontpage的时候,无数内容可以让学生自学,而不必面面俱到地在课上讲授。
而第四章网络根底及因特网的应用又为学生对网页的理解奠定了根底,学生对网页中的根本元素——文字、图片、动画、声音等都有所了解,而网页的制作就是将这些元素重新组合到网页上,学生要学的就是这种组合的办法。
所以说,虽然大多数学生以前都未接触过网页的制作,但有了以上这些根底,学起来就轻巧多了。
本章内容根据学生已有的根底,我对教学内容分了一下类,也为教学的组织工作打下一点根底。
本章内容主要由网页根底学问、网站的建设和管理、网页的制作、创立超链接、图片的处理、网页框架。
重点是网页的制作和创立超链接,学会了这些就可以开场容易的网页制作了。
难点是网页框架,这局部互相之间关系比拟冗杂,必要时,教师在对各组个别辅导时,可以赋予分离解说。
这个分类可以为组长支配各个组员的任务提供参考,使分工越发合理。
二、教学对象的分析信息技术课虽然已经成为初中的必修科目,但是城乡学生之间控制状况的差别却相当大,条件好一点的初中学生不仅已经娴熟控制了课本上的内容,还对一些常用软件有所了解;而差一点的可以说是从高中开场才正式接触到信息技术学问的学习,他们须要多锻炼、多指导,所以配合学习对学生的学习帮忙很大。
三、教学策略的挑选及媒体的使用在教学策略的挑选上,我使用的是任务驱动和配合学习相结合的办法。
网页制作教案
网页制作教案
教学目标：学生能够掌握基本的网页制作技巧，能够制作简单的网页。
教学重点：网页布局、文本编排、插入图片、添加链接等基本网页制作技巧。
教学准备：计算机、网页制作软件、相关教学资料。
教学过程：
1. 介绍网页制作的基本概念和流程。
2. 教授网页布局的基本原则，包括顶部导航栏、页眉、侧边栏等。
3. 演示如何使用网页制作软件进行网页布局设计，通过拖拽图形元素实现。
4. 说明文本编排的基本规则，包括字体、字号、字距等。
5. 指导学生使用文本编辑工具进行文本编排，实现网页中各部分的文字内容。
6. 指导学生如何插入图片，并讲解图片格式的选择和优化方法。
7. 演示如何添加链接，并介绍超链接的作用和使用方法。
8. 分组训练，学生根据所学知识制作简单网页。
9. 学生展示自己的作品，并相互评价。
10. 总结网页制作的要点和注意事项，并激发学生对网页制作
的兴趣。
教学扩展：
1. 引导学生学习其他网页制作技术，如CSS样式设置、JavaScript交互效果等。
2. 组织学生参加网页设计比赛，激发学生创造力和团队合作精神。
评估方式：观察学生的学习过程和展示作品，给予评价和建议。
《网页制作》课程教学设计
《网页制作》课程教学设计一、教材分析《网页制作》是我校学生的主修科目。
在这之前，学生已经学习了《网络应用基础》，已初步掌握了因特网信息的浏览、检索、下载及电子邮件的使用等基本操作技能。
因此，学生已经具备了获取信息的能力，《网页制作》的教学则侧重培养学生对信息的组织和表达能力，这对于加强学生的信息意识，提高信息处理能力有着重要作用；网页设计给学生提供了展示个性、自主创新的舞台；网页评价使学生了解内容编排的原则，页面布局和色彩搭配的重要性，提高他们的艺术修养和审美情趣。
教学过程中使用的网页制作软件是Dreamweaver8。
由于Dreamweaver8采用了图形化的操作界面，并且可以根据用户创建的网页对象自动生成HTML代码，所以，在整个教学过程中，可以采用“任务驱动”的教学模式；学生通过“小组协作”的学习方式，在教师的指导下自主学习新知识和掌握新技能。
二、设计思想1、任务驱动“任务驱动”的教学原则是：学生的学习活动与大的任务或问题相结合，以探索问题来引发和维持学习者的学习兴趣和动机；创建真实的教学环境，让学生带着真实的任务去学习，在整个过程中，学生拥有学习的主动权，教师不断引导和激励学生前进，从而使学生真正掌握所学的内容，并通过此任务举一反三，收到更好的学习效果。
《网页制作》可以将创建一个“班级网页”作为教学的主线，教师通过创设情境，激发学生的创作欲望，把总任务划分到每个单元知识的学习中去，按照学生的制作进程来布置和调整子任务，使学生在教师的引导下逐步达成教学目标。
由于整个任务是以学生的学习生活为题材，相关的信息来自学生生活的班集体，所以能够激发学生的学习兴趣和创作欲望，使他们的学习态度从“要我学”到“我要学”发生巨大转变，从而顺利地完成学习任务。
2、小组协作协作学习是指学生以多人为单位分组协作学习，以培养协作精神和提高学习效率。
在协作学习过程中，个人学习的成功与他人学习的成功是密不可分的，学习者之间保持融洽的关系和相互协作的态度，共享信息和资源，共同负担学习责任，完成学习任务。
初中网页制作公开课教案
初中网页制作公开课教案课程目标：1. 让学生了解网页制作的基本概念和流程；2. 让学生掌握HTML和CSS的基本语法和用法；3. 培养学生独立制作网页的能力和创新思维。
教学内容：1. 网页制作基本概念和流程；2. HTML基本语法和用法；3. CSS基本语法和用法；4. 网页制作实践。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍网页制作的基本概念和流程；2. 向学生展示一些精美的网页作品，激发学生的兴趣。
二、HTML基本语法和用法（15分钟）1. 介绍HTML的基本结构，包括head、body等标签；2. 讲解如何使用HTML标签编写文本、插入图片、创建链接等；3. 示例演示如何使用HTML编写一个简单的网页。
三、CSS基本语法和用法（15分钟）1. 介绍CSS的基本概念，如何选择器和属性；2. 讲解如何使用CSS样式化网页元素，如改变字体、颜色、大小等；3. 示例演示如何使用CSS让网页更加美观。
四、网页制作实践（20分钟）1. 学生分组，每组使用电脑进行网页制作实践；2. 教师巡回指导，解答学生遇到的问题；3. 学生完成后，展示并评价各组的网页作品。
五、总结与拓展（10分钟）1. 对本节课的内容进行总结，让学生掌握HTML和CSS的基本语法和用法；2. 鼓励学生发挥创新思维，制作更加精美的网页作品；3. 向学生推荐一些学习网页制作的资源，供课后自学。
教学评价：1. 学生能熟练掌握HTML和CSS的基本语法和用法；2. 学生能独立制作网页，且网页作品美观、创新；3. 学生对网页制作产生浓厚的兴趣，愿意课后继续学习和实践。
教学资源：1. 电脑、投影仪等教学设备；2. 网页制作相关教材或学习资源。
教学建议：1. 提前为学生准备好电脑和投影仪等教学设备；2. 提前为学生分配好学习小组，以便实践环节进行分组制作；3. 教师应具备较强的网页制作技能，以便在实践环节为学生提供有效指导。
2024版《网页制作》教学设计优质课比赛优秀设计
能力目标
能够熟练运用HTML、CSS和JavaScript等前端技术，完成静态网页和动态网页的设计与开发； 能够使用PHP、Java等后端技术，实现网站数据的处理和交互功能；能够运用响应式设计和 移动端开发技术，实现网页在不同设备上的适配和呈现。
素质目标
培养学生的创新意识和团队协作精神，提高学生的审美能力和用户体验设计能力，增强学生 的沟通能力和职业素养。
介绍如何使用JavaScript、PHP等后 端技术实现网页的交互功能和动态效 果。
响应式网页设计
讲解响应式网页设计的原理和实现方 法，使网页能够自适应不同设备的屏 幕尺寸。
8
教学方法
2024/1/28
案例教学法
01
通过分析经典案例，让学生了解优秀的网页设计作品的特点和
制作方法。
实践教学法
02
通过上机实践，让学生亲自动手制作网页，提高实际操作能力。
VS
课程定位
本课程是计算机科学与技术、软件工程等 专业的核心课程之一，也是其他相关专业 的重要选修课程。它旨在培养学生具备网 页设计与开发的能力，以适应信息化社会 对网页制作人才的需求。
2024/1/28
4
教学目标与要求
知识目标
掌握网页制作的基本概念和原理，了解网页设计与开发的前沿技术和趋势。
2024/1/28
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教学反思与改进
2024/1/28
教学内容反思
针对教学过程中出现的问题和不足，对教学内容进行梳理和调整， 以提高教学效果。
教学方法改进
根据学生的反馈和学习效果，尝试采用新的教学方法和手段，如案 例教学、项目驱动等，以激发学生的学习兴趣和主动性。
教学资源优化
根据教学需求和学生实际情况，不断更新和完善教学资源，如教材、 教案、教学视频等，为学生提供更加优质的学习支持。
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网页制作课程设计设计题目：职业技术学院学生会系别：职业技术学院班级：09 计网学号：*************名：**指导教师：徐老师董老师2011.7.4—2011.7.15前言都是可以通过网络来获得。
但是什么为这所有的一切提供平台的呢。
我们又是通过什么来获取这些消息的呢——对就是网页。
现如今，数以万计的网站以网页的方式提供了丰富、精彩的信息。
在人类社会进入信息时代的时候，在网络成为通信的主要手段的时候，在计算机网络普及的今天，网页也在它自己的岗位对于现在的社会，科技的飞速发展已经成为社会发展的标志。
其中计算机的发展可谓快中之快，而在计算机的发展中计算机网络的发展又是首当其冲的。
计算机网络从为我们所知，到现在才经历的短短的几年时间，在这几年中随着计算机网络的广泛应用，特别是Internet的普及和发展，网络已经成为了不可或缺的通信手段。
不论是最新的新闻信息、新产品的出台、新游戏的发布、最新的各种IT 动态，包括等候就业人才的个人简历，我们上做出了突出的贡献。
网页是我们在网络上的“代言人”。
我们将什么样的信息传达给浏览者，要讲述什么样的事情，网页在这里起着重要的作用。
企业网站在企业的网络营销当中占有及其重要的地位，只要是涉及网络宣传的企业，都应该建立属于自己的个性企业网站。
他不仅能够让企业在网络上展示自己的产品，促进实际销售的增长，更能够通过一根网线，向目标客户展示企业自身的形象。
对于企业网站设计的观点，偏重网站的形象设计，即在功能务实、体系完善的情况下，重点结合企业理念打造网站的形象。
Logo就能很好的表现企业的形象。
企业标志(Logo)是指用于代表企业形象的独特的、有意义的图案，是企业形象识别当中最核心的环节，可用于与企业形象相关的所有环节。
由于企业标志所处的特殊地位，决定了其不能够随意更换，因此能否设计一个有内涵、有文化、便于识别的标志，并建立相关的应用系统，关乎到企业长远的发展，不容小视。
建设网站的一般过程包括：前期内容确立、网站架构搭建、创意策划、设计、网站建设。
网站的功能版块一般分为首页（含引导页）、新闻部分、产品部分、信息交流部分、定制系统、零散页面等。
根据不同的企业需求，各网站的功能版块数量、布局、结构各异。
要做一个有特色的网站，我们首先要熟练的掌握Dreamweaver、Photoshop 和flash等多种制作网页的工具，我们在掌握它的基础上要善于合理的利用这些工具，这样我们相才能做出一个让人看了后感到舒服的网页。
目录一、实训任务 (1)二、实习题目 (1)三、实训目的 (1)四、实训的要求 (1)五、实训内容 (2)（一）选题的基本原则 (2)（二）效果图 (3)六、设计方案 (5)七、网页模版设计 (6)九、分组实习 (6)十、实习课时安排 (6)十一、实习日志 (7)总结 (9)附录 (10)一、实训任务针对计算机各专业岗位技能要求，进行网页设计与制作项目工作，培养学生计算机操作的能力和用计算机设计网站的基本技能，使学生具备分析问题、用编程思维解决问题的能力，达到计算机初级网页设计员的水平，使学生养成既善于独立思考，又乐于与人沟通、具备团队合作意识的职业素质。
二、实习题目职业技术学院学生会三、实训目的课程设计总的目的在于加深对网页设计与制作的基本知识的理解，网页设计与制作技能综合运用和提高，通过真实工作任务，是学生能设计出有一定水平的网页并解决培养解决实际问题的能力，掌握实际网页设计与制作开发流程和开发方法。
具体的课程设计应达到以下目的：1．提高学生在实际操作中收集信息，对信息进行价值判断，进行信息整理、加工的能力。
2．在实际的项目任务中培养网页设计方面的素养。
3．在实际的项目任务中使学生网页编程和制作的能力得到提高。
4．培养学生团队协作和人际交往方面的能力。
5. 培养相关知识和技能的综合应用能力。
四、实训的要求《网页设计与制作》的课程设计课题选择应从专业网站建设的实际出发。
具体要求如下：1. 网站的选题可以是教师的项目，也可以是自选项目。
2. 学生是课程设计环节的主体，教师只起辅助引导、协调作用。
3. 站点设计合理、管理有序、无多余文件和文件夹、大小合适。
首页命名要规范，存放位置要正确，不可以是zhuye.htm、main.htm、我的主页.htm等。
主页文件名应该使用index或default等。
其他文件或文件名命名也要规范，不使用汉字或带有空格的名称。
最好是符合各种系统命名规则。
4. 站点至少要有三层结构，页面数不得少于8页；5. 自选主题，主题内容要合法、健康、实用。
6. 网页要有版权说明；7. 要仔细考虑网站定位。
分析面向的潜在访客群体的需求特点，选择内容和版式。
8. 网站主题突出、内容丰富；9. 网站与网页风格应该协调一致，网站结构应层次分明，内容重点突出，页面设计要符合追求色彩的搭配、布局和合理性，以及要有一定的创意。
10.各页面设计合理、美观，有创意。
不要太花哨或太孩子气。
要有网页平面设计过程，不要只是各种元素的随意拼凑。
图片动画选用要适合主题，不要在网页中插入不相干的图片。
适用于各种显示器的分辨率和颜色。
不要太宽，否则显示器分辨率小时会出现水平滚动条。
11.各个页面之间的链接要合理有效，路径要正确（相对路径）；12.注意网站的大小，图片保存格式和图片大小要合适；13. 代码结构清晰，无垃圾代码五、实训内容（一）选题的基本原则（1）选题应反映本专业的培养目标，符合专业综合训练的要求。
（2）选题要有利于深化所学的专业知识和拓展所学的知识面。
（3）选题的难易程度和工作量要适当，保证在规定的时间内，在教师的指导下，经过努力能够完成。
（二）效果图成员介绍活动记实六、设计方案1.该网站是一个关于学生会的网站，版式主要为“顶部框架”和“顶部和嵌套的左侧框架”，该网站主要介绍学生会相关简介、活动记实、光荣榜、部门简介等内容。
2.站点目录结构图如下：3.设计分工：黄婷婷：主页设计、留言板设计、总体排版、协助所以组员完成素材收集处理及设计。
张清合：子网页一和子网页二设计及相关资料收集处理。
陈伟：子网页三设计及素材收集整理。
谯辉：子网页四和子网页五设计及协助素材收集整理。
建站成员黄婷婷*************)(组长) 陈伟*************)张清合*************)谯辉************七、网页模版设计（1）重要信息尽可能出现在用户最关注的位置；（2）网页宽度定位适应当前主流屏幕分辨率模式；（3）保持整站CSS风格一致；（4）超级链接有下划线或颜色的明显指示；（5）整个网站中在新窗口打开或原窗口打开网页的规则一致；（6）网站首页字节数不宜过大；八、必须克服的问题（1）网站规划和栏目设置要合理：主要表现在栏目设置不应有重叠、交叉、或者栏目名称意义不明确，容易造成混淆，使得用户难以发现需要的信息，避免栏目过于繁多和杂乱、网站导航系统混乱；（2）网页信息量足够：包括两种情况：一种页面上的内容，或者将本来一个网页可以发布的内容不可分为多个网页，而且各网页之间必须有相互链接，不需要再次点击主页；另一方面是尽管内容总量不少，但有用的信息少，笼统介绍的内容多；（3）栏目层次过深。
重要的信息应该出现在最容易被用户发现的位置，应尽可能缩短信息传递的渠道，以使企业信息更加有效地传递给用户；（4）网站有利于促销：通过网站向访问者展示产品、对销售提供支持，有多种具体表现方式，如主要页面的产品图片、介绍、通过页面广告较好体现出企业形象或者新产品信息、列出销售机构联系方式、销售网店信息等，或者具有积累内部网络营销资源和拓展外部网络营销资源的作用。
九、分组实习（1）以小组为单位完成，1个主页面，至少7个子页面（2）每个小组所有同学讨论后，推荐一名同学为该组组长（3）组长职责：仅在本次设计过程中起组织、统领、协调作业（4）书写完成计划书由组长牵头，根据本组同学的情况进行合理的分工十、实习课时安排1. 设计方案：（从第一天到第二天，最后一节课验收）(1) 潜在访客群体的需求特点：版式和内容的需求；(2) 站点目录结构图：(3) 色彩方案：主色调、次色调；(4) 布局方案：导航和其他网页内容的位置；(5) 平面设计图：使用Fireworks绘制网页平面设计图；2. 制作网页主页：（从第三天到第四天，最后一节课验收，可以提前验收）(1) 切割图片；(2) 制作动画；(3) 录入文字；(4) 制作网页；3.制作其他页，完善优化网站：（第五天，最后一节课验收，可以提前验收）(1) 优化代码(2) 优化图片(3) 制作留言板(4) 链接各网页4. 完善优化网站：（第六天，最后一节课验收，可以提前验收）(1) 测试网站(2) 优化网站(3) 制作动态效果5. 撰写课实习报告。
（第10天，最后一节课验收）实习报告必须认真撰写并打印成稿，每人一份，严格按规范要求，电子档要交。
十一、实习日志7月4日星期一今天是第一天实习，这个星期的任务是制作网页。
制作网页是这个学期才新开设的课程，虽然不是很陌生，但是对于整个网站的设计，很多网页中的技巧和特效还是很陌生。
我们才走入这门课，需要更多的时间去查阅知识和积累网页的感想。
今天的任务就是分组，然后大家团结合作制做出精美的网站页面。
在分组的问题上有些困难是大家自由组合，弄了半天才找到合适的组员。
我们不仅要自己做自己的网页，还得寻找合适的项目，制定详细的计划实施。
在分工上我们也很快达到了一致，分配好了每个人的任务。
然后就开始出去寻找需要的素材，并且拍摄回来制作。
7月5日星期二今天是实习的第二天，今天我们的任务就是学整个实习计划，然后把实行计划交给老师，然后收集素材，整理素材。
7月6日星期三我在网上参考别人的网站，感觉好美。
但是自己无能为力的样子，比如Photoshop来PS 图片真的很美，用flash来制作动画也真的很好看，用代码来编写网页等等，我都无能为力。
因为我不会这些，感觉真的有些失落的样子。
是自己学的太少了，只是初步的学者，如果自己想做出漂亮的网页出来，还得多了解了解，多学习不是坏事。
我的网页都还没着手做呢，但是内容还是收好了些。
7月7日星期四今天，我万分焦急，因为时间已经过去了好几天，我的网页还没有开始做，最后总结也不的不开始做了，在我不断的努力下，我花了一天的时间，把关于我们做出来了，虽然感觉很累，但是成功后的感觉又让我十分高兴，一天又这样过去了。
7月8日星期五今天又是美好的一天，我今天的任务就是，修改关于我们和活动记实的构思和做一部分活动记实，一天就这样过去了。
7月11 星期一今天我依旧按时来到机房，我又开始了我一天的忙碌，在我坚持了一天后，我做的活动记实终于做玩了，做完后我心里十分的高兴。