网页制作课程设计报告模板
网页设计报告书(通用5篇)
我们的指导老师给了我们12份英文材料，每份约20____字。
我们实习的任务是完成所有材料的翻译。
根据学院及指导老师的要求，我计划将所有材料在三周内翻译完成，每周平均翻译四分材料。
为了配合院里的工作，更为了通过实践，总结自己的不足，以便在今后的语言实践中自己翻译水平和能力能够得到相应的提高和发展，我在完成计划工作后，我开始了我的翻译实习工作。
在进行翻译实习的过程中，我充分调动了我大脑中的知识及老师教给我们的基本翻译技巧，例如：“英译汉时，有时某些词并不能完全按照词典的基本含义翻译，如生搬硬套或逐词死译，会使译文生硬，令人费解，甚至可能造成误解。
这时应当根据上下文和逻辑关系，从该词的基本含义出发，进一步加以适当的引申，选择比较适当的汉语词语来表达”以及增词法、省略法（减词法）、重复法、正反，反正表达法、分句法，合句法、词义的引伸、词类的转译等英译汉常用的方法和技巧。
尽管如此，我在实际翻译时候还是碰到了很多问题。
把“The United St ateseconomy”翻译为“美国经济”还是“美国经济体”好，并且我总觉得两种翻译都很怪。
如果把“TheUnitedStateseconomy”翻译为“美国经济”，那么整句话的翻译就是：“美国经济拥有世界上最大的国内生产总值(GDP)”。
但是“国内生产总值”只能是一个国家的啊，不能说经济拥有多少国内生产总值吧。
但是，如果把“TheUnitedStateseconomy”翻译为“美国经济”体，那么整句话的翻译就是：“美国经济体拥有世界上最大的国内生产总值(GDP)”。
这样又成为经济体有多少国内上产总值的。
于是，我又想：可不可以把“economy”直接省略不翻呢？就翻译为“美国拥有世界上最大的国内生产总值(GDP)”，但是我又不敢妄下结论。
总之，我真的是在经过艰苦的“奋战”后才最终完成了本次的翻译实习任务。
通过这次的翻译实习，我更加清楚的认识到自己英语相关方面的知识还远远不足，也让我更加清醒的认识到，丰富自己的词汇量及语境英语句型的重要性，更让我懂得“理论联系实际”的真理——没有理论知识肯定不行，但是光有理论知识而不通过实践来巩固旧知识和获得新知识更不行。
web网页设计课程设计报告
web网页设计课程设计报告一、教学目标本课程旨在通过学习，使学生掌握Web网页设计的基本原理和方法，能够使用HTML、CSS等工具进行网页设计与制作，培养学生的创新意识和实践能力，提高学生运用信息技术解决实际问题的能力。
知识目标：理解Web网页设计的基本概念，掌握HTML、CSS等网页设计工具的使用方法。
技能目标：能够独立完成简单的网页设计与制作，具备一定的网页美工能力。
情感态度价值观目标：培养学生对信息技术的好奇心和创新意识，提高学生运用信息技术解决实际问题的能力，使学生认识到Web网页设计在现代社会的重要性。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括HTML、CSS和网页设计的基本原理。
1.HTML：介绍HTML的基本结构，标签的使用，图片、链接和音频视频嵌入等。
2.CSS：介绍CSS的基本语法，选择器，盒模型，布局和样式。
3.网页设计：介绍网页设计的基本原则，色彩、字体和布局的设计方法。
三、教学方法本课程采用讲授法、案例分析法和实验法相结合的教学方法。
1.讲授法：用于讲解基本概念、原理和工具的使用方法。
2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生更好地理解和掌握网页设计的方法和技巧。
3.实验法：通过实际操作，使学生掌握HTML、CSS等工具的使用，培养学生的实践能力。
四、教学资源1.教材：选用权威、实用的教材，如《Web网页设计基础》等。
2.参考书：提供相关的参考书籍，如《HTML与CSS入门经典》等。
3.多媒体资料：制作精美的PPT，提供视频教程、在线案例等。
4.实验设备：提供足够的计算机设备，安装有相关的软件，如SublimeText、Visual Studio Code等。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试三个部分，各部分所占比例分别为40%、30%和30%。
1.平时表现：通过课堂参与、提问、小组讨论等方式评估学生的学习态度和积极性。
2.作业：布置适量的作业，评估学生的理解和应用能力。
网页设计课程设计报告(2024版)
可编辑修改精选全文完整版网页设计课程设计报告系别：计算机科学系班级：09级计师二班**：***学号：****************：***成绩：日期：2011年5月网页设计课程设计报告一、网站设计目的和任务一学期的网页设计理论和实践课程都结束了，根据老师的要求及指导，我设计了此网站，本网站属于小型个人网站，目的在于简单的介绍一下个人状况，可以使老师和同学们更进一步的了解我现在以及部分过去的情况，加强老师和同学们对我的认识，深化我们大家的情谊，有利于以后在学习、工作生活当中的团结协作。
此外，这不仅是为了肩负学生的责任而去完成老师交给我的任务，更是对过去学习的知识的温习巩固，是一个把理论转化为实践的过程，是一个把自己的设计思想转化为实物的过程，是一个发挥自己创造力和想象力的过程。
再者，这是对自己在一学期内该学习科目以来的成果的检查，这是一个自我审视的过程：检测我该学期的学习成果，衡量一期以来的收获，更为重要的是扬长避短，发现自己的问题与缺点，使自己及时改正，发觉自身的优点和长处并坚持发扬，有利于我以后的学习和发展。
二、网站主题本网站以个人从小到现在的大概情况介绍为主题，阐述喜好，表现本人的性格特点。
三、网站规划思想当今社会，靠什么成功?很多成功人士都说过这样一句话：“成功来自百分之八十的人际关系和百分之二十的自身天分和努力。
”据此可以发现，扩大人际关系网是十分重要的一项活动，因此就需要一条联系两方的桥梁，这条桥梁是满载信息的大流量的通道，在这信息时代，于是网络成为了这当之无愧的桥梁。
我设计这个网站的思路就来源于此。
怎样让更多人了解你？怎么使别人更了解你？怎样扩大自己的接触面？当代是繁忙的一代也是讲究高效率的一代，当今面对这些问题，这时候的内敛不会被认为是好的，最好的解决办法我认为是把自己推销出去，我想通过网络把自己的概况晾晒，方便别人更快捷更省事地得到相关信息，通过这种方式，也可以交到志同道合的朋友，可以一起研究探讨，相互促进，达到共赢。
网页课程设计报告书
网页课程设计报告书一、课程目标知识目标：1. 学生能理解网页设计的基本概念，掌握HTML、CSS等网页编程语言的基础知识。
2. 学生能了解网页设计的流程和原则，掌握网页布局、色彩搭配、字体选择等基本技巧。
3. 学生能掌握基本的网页动画制作方法，了解JavaScript在网页中的作用。
技能目标：1. 学生能运用HTML、CSS编写简单的网页，实现页面布局、样式设置和基本交互功能。
2. 学生能运用JavaScript实现简单的网页动画效果，提高网页的趣味性和用户体验。
3. 学生能运用网络资源，自主学习和解决网页设计过程中遇到的问题。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对网页设计的兴趣，激发学生的创造力和创新能力。
2. 培养学生团队协作意识，学会与他人共同解决问题，提高沟通与表达能力。
3. 增强学生的网络安全意识，遵守网络道德规范，养成良好的网络行为。
课程性质：本课程为信息技术课程，旨在让学生掌握网页设计的基本知识和技能，培养具备创新意识和实践能力的网络技术应用人才。
学生特点：六年级学生具有一定的计算机操作基础，对新事物充满好奇，学习能力强，但注意力容易分散，需激发兴趣和引导实践。
教学要求：结合课本内容，注重理论知识与实践操作的相结合，采用案例教学、任务驱动等教学方法，提高学生的动手能力和解决问题的能力。
在教学过程中，关注学生的个体差异，给予个性化指导，确保课程目标的实现。
通过课程学习，使学生具备独立设计和制作简单网页的能力，为后续学习打下坚实基础。
二、教学内容根据课程目标，本章节教学内容主要包括以下几部分：1. 网页设计基础知识：- HTML基本语法与结构- CSS样式表及其应用- 网页布局方法与技巧2. 网页编程基础：- JavaScript基本语法与函数- JavaScript事件处理- 常用JavaScript库（如jQuery）介绍3. 网页动画制作：- CSS3动画效果- JavaScript动画原理及实现4. 网页设计与制作实践：- 网页设计原则与流程- 网页色彩搭配与字体选择- 网页制作案例分析与实战操作教学大纲安排如下：第一周：网页设计基础知识- 学习HTML基本语法与结构，完成简单的网页编写第二周：网页布局与样式设计- 学习CSS样式表，掌握网页布局方法，实现网页样式设置第三周：网页编程基础- 学习JavaScript基本语法与函数，了解事件处理机制第四周：网页动画制作- 学习CSS3动画效果，了解JavaScript动画原理及实现第五周：网页设计与制作实践- 分析网页设计案例，进行实战操作，完成一个简单的网页作品教学内容与课本关联性：本章节内容与课本《信息技术》六年级上册第三章“网页设计与制作”紧密相关，涵盖了网页设计的基础知识、编程技巧和实践操作，确保了教学内容的科学性和系统性。
网页制作与网站设计课程设计报告
网页制作与网站设计课程设计报告一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握网页制作的基本概念，了解网站设计的基本流程；2. 使学生掌握HTML、CSS等网页编程语言的基础知识；3. 帮助学生了解网站架构、页面布局和导航设计等方面的知识。
技能目标：1. 培养学生运用网页编程语言进行网页设计的能力；2. 培养学生运用网页设计工具（如Dreamweaver、Photoshop等）进行网站制作的能力；3. 培养学生具备基本的网站测试、优化和发布技能。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱互联网事业，增强对计算机技术的兴趣；2. 培养学生具备团队协作精神，善于与他人沟通交流，共同完成项目任务；3. 培养学生遵循网络道德规范，尊重他人知识产权，养成良好的网络素养。
课程性质分析：本课程旨在让学生了解并掌握网页制作与网站设计的基本知识，培养学生具备实际操作能力，激发学生对互联网技术的兴趣。
学生特点分析：本课程针对的是初中年级学生，他们对新鲜事物充满好奇心，动手能力强，但可能缺乏一定的编程基础和网络知识。
教学要求：1. 注重理论与实践相结合，让学生在实际操作中掌握知识；2. 采取案例教学，以实际项目为载体，提高学生的实际应用能力；3. 鼓励学生积极参与讨论，培养学生的团队协作和沟通能力。
二、教学内容1. 网页制作基础知识：HTML、CSS、JavaScript等基本概念和语法；网页结构、标签、属性等基本组成要素；网页设计规范和技巧。
教材章节：第一章 网页制作基础2. 网页设计工具：介绍Dreamweaver、Photoshop等网页设计工具的使用方法，学会使用这些工具进行网页制作和图像处理。
教材章节：第二章 网页设计工具3. 网站架构与布局：讲解网站的基本结构、页面布局和导航设计，掌握网页布局的方法和技巧。
教材章节：第三章 网站架构与布局4. 网页编程实践：通过实际操作，让学生学会运用HTML、CSS、JavaScript 等编程语言进行网页设计，培养实际操作能力。
网站设计与网页制作课程设计报告
网站设计与网页制作课程设计报告一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握网站设计与网页制作的基本概念，理解网页的构成元素和布局方式。
2. 学会使用HTML和CSS语言编写网页代码，实现基本的页面布局和样式设计。
3. 了解网站开发的流程，掌握网站规划、设计、制作和发布的基本步骤。
技能目标：1. 培养学生运用HTML和CSS进行网页编写的能力，能独立完成一个简单网页的设计与制作。
2. 提高学生的审美意识和设计能力，使其能够创作出符合用户体验的网页作品。
3. 培养学生团队协作和沟通能力，能够与他人共同完成网站项目。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对网站设计与网页制作的兴趣，激发其创新意识和探索精神。
2. 引导学生关注互联网行业发展，了解网络安全、信息道德等相关知识，树立正确的网络价值观。
3. 培养学生热爱祖国，弘扬中华民族优秀文化，自觉抵制不良网络信息，为构建和谐网络环境贡献力量。
课程性质：本课程为信息技术课程，结合理论与实践，注重培养学生的动手操作能力和实际应用能力。
学生特点：初中学生具有一定的计算机操作基础，对新鲜事物充满好奇心，具备一定的自学能力和团队协作意识。
教学要求：结合学生特点，以实践为主，注重培养学生的实际操作技能和创新能力，提高其网站设计与网页制作的综合素养。
在教学过程中，将目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 网站设计与网页制作基础知识- 网页的基本概念与结构- 网页设计的要素与原则- 网站开发流程与规范2. HTML语言- HTML基本语法与结构- 常用HTML标签及其属性- 表格、列表、表单的创建与编辑3. CSS样式表- CSS基本语法与选择器- 文本样式、盒模型与布局- 响应式设计原理与实践4. 网页布局与设计- 页面布局方法与技巧- 常见网页设计风格与案例- 用户体验与界面优化5. 网站发布与管理- 网站域名与服务器- 网站上传与发布- 网站维护与管理教学内容安排与进度：第一周：网站设计与网页制作基础知识第二周：HTML语言（1）第三周：HTML语言（2）第四周：CSS样式表（1）第五周：CSS样式表（2）第六周：网页布局与设计第七周：网站发布与管理第八周：课程总结与作品展示教材章节关联：《信息技术》教材第三章：网站设计与网页制作教学内容与教材内容紧密关联，确保科学性和系统性，便于学生掌握和应用。
网页制作课程设计报告
网页制作课程设计报告网页制作课程设计报告学院:专业班级:姓名:学号:成绩:阅卷教师:目录1、设计目的 (1)2、设计思想 (1)2、1网站整体结构规划思想 (1)2、2 主页设计思想 (1)2、3子页的设计思想 (1)3网页详细设计分析 (1)4结论 (1)1、设计目的阐述该个人网站的设计意图与创意,简单介绍自己的个人网站。
2、设计思想阐述网站的整体设计思想,包括:2、1网站整体结构规划思想要求阐述网站整体结构的选择、设计的思想,绘制网站结构草图。
2、2 主页设计思想要求对主页的布局思路进行阐述与分析。
2、3子页的设计思想要求对子页的设计以及网页对象的选取思路进行阐述与分析。
3网页详细设计分析要求选取一张网页,对网页的设计实现过程进行阐述与分析,详细说明制作该网页的步骤,所使用的网页对象以及该网页对象的操作方法。
4结论对整个设计报告做归纳性总结,并分析设计过程中的困难及如何解决的,最后提出展望。
一、设计目的本课程的设计目的就是通过实践使同学们经历Dreamweaver cs3开发的全过程与受到一次综合训练,以便能较全面地理解、掌握与综合运用所学的知识。
结合具体的开发案例,理解并初步掌握运用Dreamweaver cs3可视化开发工具进行网页开发的方法;了解网页设计制作过程。
通过设计达到掌握网页设计、制作的技巧。
了解与熟悉网页设计的基础知识与实现技巧。
根据题目的要求,给出网页设计方案,可以按要求,利用合适图文素材设计制作符合要求的网页设计作品。
熟练掌握Photoshop cs3、Dreamweaver cs3等软件的的操作与应用。
增强动手实践能力,进一步加强自身综合素质。
我本次主要就是设计的一“新加坡之旅”为主题的网页,针对新加坡的美丽风景做了介绍。
二、设计思想利用Dreamweaver8、0制作一个关于“新加坡之旅”的网站,利用表格、行为、层与链接等网页设计技术设计页面。
本网站以新加坡旅游为素材,主要讲解了与新加坡景。
网页制作课程设计报告完整版
《网站制作》课程设计系别：信息技术系专业：班级：姓名：学号：指导老师：李枫完成日期：2015年07月9日目录《网站制作》课程设计 (1)目录 (2)一、设计任务与要求 (3)课设目的 (3)课设内容 (3)具体要求 (3)设计环境 (3)二、设计方案 (3)三．实现过程 (3)四、心得体会 (17)五、参考资料 (18)六、附录 (19)1、网站效果图 (19)2、网站中各网页屏幕截图 (19)一、设计任务与要求课设目的1、复习巩固网站设计与制作的基础知识：HTML、CSS和JS，进一步加深对Photoshop制作网页效果图、Dreamweaver布局网页等技术的理解和掌握，培养学生策划和制作商业网站的实践能力。
2、训练和培养学生获取信息和处理信息的能力，充分培养和提高学生的动手能力，学会通过网站、书籍、素材光盘等方式收集所需的文字资料、图像资料、音视频资料、flash动画和网页特效等，提高学生的美工设计能力。
3、课程设计为学生提供了一个既动手又动脑，独立实践的机会，将课本上的理论知识和实际有机的结合起来，锻炼学生的分析解决实际问题的能力。
课设内容针对目前互联网上的网站制作背景和需求，策划、设计与制作一个完整的商业网站。
具体网页的内容自拟，但以下网站主题可供参考、选择：1、图书销售网站2、学校网站3、旅游网站4、摄影网站5、公司宣传网站6、驾校网站7、精品课程网站8、婚庆网站9、团购网站10、政府网站……具体要求1、动手制作网页之前：必须认真做好网站的需求分析，包括市场调查，定位网站目的，策划好网站的主题及功能定位，创意出网站的风格和亮点，确定网页色彩基调。
图1 网站结构图 规划好网站的风格和结构，网站主要内容及板块，各板块的具体内容及功能。
分析出“网站层次结构图”、 “网页版面设计”，以及“网站策划方案”。
2、创建完善的目录结构：站点文件夹采用英文单词命名，站点文件夹中所包含文件夹：images （存放图片文件）flash （存放动画文件）css （存放CSS 样式表文件）js （存放JS 脚本文件）other （存放其它文件）源文件 （存放自己设计的PS 源文件、Flash 源文件）首页命名为index.html ，其余文件全部用英文命名3、制作网页前，收集好所需的文字资料、图像资料、网页特效。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
青岛理工大学琴岛学院
设计报告
课题名称： XXXX网站设计
学院：计算机工程系
专业班级：计算机应用技术14级1班学号：
学生：
指导教师：王珊珊
青岛理工大学琴岛学院教务处
2016年 6 月 6 日
一、需求分析
1、设计目的：
2、确定网站主题
3、分析网站结构
二、设计
1、建立站点
2、主页设计
3、子网页设计
1）
2）
3)
4、建立链接
三、总结
图1 打开界面
表1 用到的类
开始执行程序，就能见到一个有状态栏和工具栏的大的单文档，因为工具栏用不到，所以第一步就是整理框架：
打开int CMainFrame::OnCreate(LPCREATESTRUCT lpCreateStruct)函数；在将相关函数注释掉即可实现少删除工具栏。
实现程序如下：
int CMainFrame::OnCreate(LPCREATESTRUCT lpCreateStruct)
{
......
/*
if (!m_wndToolBar.CreateEx(this, TBSTYLE_FLAT, WS_CHILD | WS_VISIBLE | CBRS_TOP
……
……
m_wndToolBar.EnableDocking(CBRS_ALIGN_ANY);
EnableDocking(CBRS_ALIGN_ANY);
DockControlBar(&m_wndToolBar);
*/
Return 0
......
}。