读书节活动方案(优秀9篇)
读书活动方案模板9篇
读书活动方案模板9篇读书活动方案篇1一、活动目的加强“书香校园”建设，走内涵发展之路。
用阅读引领成长，让书籍成为全校师生的朋友，让书香飘满校园。
二、组织安排1.加强组织管理，建立师生读书长效机制。
学校要把师生读书活动作为促进教师专业发展、提高学生素质的重要举措来抓。
学校要为全体师生专门配备一本读书笔记，使师生能够把读书过程中某些印象深刻或深受启发的语段和针对有关读书内容联系自己教学或学习所取得的感悟、体会记录下来，鼓励师生多读书、读好书，养成好读书好学习的习惯。
2.丰富活动载体，搭建师生读书交流平台。
要把读书活动与建设书香校园、开展学生“大阅读活动”结合起来，与校本培训、校本研究结合起来，制定切实可行和有效的读书活动方案。
要创新活动形式，同时利用学校图书室现有藏书，精心组织开展师生读书系列活动，避免为读书而读书，为活动而活动。
3.完善评价机制，发挥师生读书激励导向功能。
学校要将师生读书长效机制纳入学校工作考核，每学期举行师生读书笔记、读书交流展评活动，评选校级读书明星、优秀读书团队。
要充分发挥激励导向功能，用典型示范、带动广大师生积极参与读书，引领师生将研读经典与教学和学习相结合，与情操陶冶和自我修养相结合，改善师生的职业生活方式和学习生活方式。
三、保障措施及要求1.学校高度重视师生读书活动的开展，安排专人负责，有组织、有计划，不走过场、扎实推进，使师生读书活动深入开展，取得良好效果，真正为学校发展提供动力。
2.学校为广大师生提供良好的读书条件。
加强学校图书馆建设，使师生通过读书实现拓展视野、丰富知识结构成为可能。
3.广大师生要树立读书的高度自觉性。
广大师生要把读书学习作为生活、工作、学习中的重要事情，不要把读书看作是课外活动。
4.领导小组要高度重视。
由领导小组成员分工对师生的各项读书评比活动进行检查、督促。
四、读书活动领导小组组长：王____副组长:成____张____王____于____徐____组员：全体语文教师图书馆工作人员学区阅览室管理员五、活动安排计划时间教师系列学生系列.09普通话演讲比赛“小小百家讲坛”活动“寻访红色足迹”活动及征文活动.10读书笔记展评中国中学生作文大赛.11青年教师读书演讲比赛书签制作大赛.12《论语》读书研讨会古诗词积累大赛寒假教师主题读书活动学生主题读书活动.03读书笔记展评红楼梦读书演讲比赛.04读书心得大赛诗歌朗诵比赛.05专题读书研讨好书推荐评比.06读书总结评比读书总结评比读书活动方案篇2为进一步弘扬优秀传统文化，推进文明书香校园建设，引导和培养我校大学生养成以书为伴、与书结友，多读书、读好书、爱读书的良好习惯，在第24个“世界读书日”到来之际，图书馆与党委宣传部、学生处、团委等联合举办__学院读书节活动。
读书节活动方案(精选10篇)
读书节活动方案随着科技的不断进步，我们已经进入了一个信息化的时代。
我们可以很轻松地获取各种信息，了解天南地北的事情，但是，我们的阅读习惯却正在逐渐退化。
针对这种情况，学校可以组织一次读书节活动，通过活动激发学生的阅读兴趣，传达阅读的重要性。
一、活动主题与目标1.活动主题：“阅读，寓言人生”本次读书节以“阅读，寓言人生”为主题，旨在让学生认识到阅读对于个人成长和人生的影响，帮助学生提高阅读能力，丰富阅读体验。
2.活动目标：（1）增强学生阅读兴趣，提高阅读能力和素养。
（2）培养学生的语言表达和思维能力。
（3）扩展学生的知识面，丰富学生的阅读体验。
（4）提升学生的社会责任感和公民意识。
二、活动预备工作1.学校要在学期初制定计划，确定活动时间、地点和方式。
2.确定活动宣传和推广方式，如海报、社交媒体、学生会宣传视频等。
3.确定活动的主要内容和安排，包括主题演讲、朗读比赛、读书分享会、读书展览等。
4.争取政府、企业、社会各界的支持和赞助，以保障活动顺利进行。
三、活动具体安排1.主题演讲邀请知名作家或教授进行主题演讲，以激发学生的阅读兴趣和分享阅读体验。
演讲的题目可以是对于阅读的心得体会，也可以是对于人生哲学的思考。
2.读书分享会学校可以邀请学生自愿报名用10分钟的时间来分享自己读过的书。
不同的年级可以分别安排不同的主题，如课外书、社会热点、专业读物等。
学生分享过后，其他同学可以就分享主题进行互动交流。
3.朗读比赛通过朗读比赛，激发学生的阅读兴趣和读书热情，提高学生的朗读能力。
比赛可以分为初、中、高三个组别，评出优胜者。
4.读书展览在学校图书馆、大厅等场所开展读书展览。
将学生们读的图书和杂志摆放在展柜中，让更多的人参与进来、阅读、借阅。
还可以在展览中配合其他活动，如送书活动、读书团购等。
四、活动后续工作1.评选表彰优秀读书志愿者，鼓励更多的学生参与到阅读活动中来，营造浓厚的读书氛围。
2.将学校的阅读成果和阅读活动的情况进行宣传推广，同时搜集大家的反馈，不断完善和改进活动的内容。
我阅读我快乐读书节活动方案策划10篇
我阅读我快乐读书节活动方案策划10篇我阅读我快乐读书节活动方案篇1一、活动目的：启动“书香校园”工程，用阅读引领成长，让师生亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，积淀文学底蕴，提高文学修养，在学校掀起浓郁的读书氛围，让书香飘满校园。
二、活动目标：1、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。
2、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
3、通过活动，使学生汲取中外名著精华，丰厚语文素养。
4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
三、活动领导小组：组长：高伟副组长：孙铭云组员：各中队辅导员四、营造浓浓的书香校园氛围：1、第三周升旗仪式启动读书活动。
通过多种形式，校长讲话、教师讲话、学生演讲等宣传读书的好处，倡议全体师生多读书，读好书。
2、打造“书香班级”，设计班级读书标语，让教室的散发出文化气息。
各班充分利用好墙报，适当布置些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。
在板报上设置些“新书介绍”、“教你一招”、“阅读快递”、“优秀读后感”、“读书之星”、“班级读书大王”“小书迷”、“小书虫”等板块。
每个班级利用教室后书包柜建立图书角，捐赠图书，设立图书管理员，制定借阅制度。
3、班主任、语文教师向学生推荐好书(参考书目：中外经典名著、名家名篇、优秀文学杂志、科普读物、中外儿童故事、童话、寓言、童谣、成语等)。
4、同学与同学之间，班级与班级之间可建立“好书交换站”，举行“好书换着看”活动。
5、利用红领巾广播站播放“中外经典名篇欣赏”。
五、主要读书活动：(一)教师读书活动1、“书海导航”。
推荐教师阅读书目。
2、“漫步书海，品味人生”。
每位教师精读1—2本教育教学专著或文学作品，撰写读书心得。
3、“畅游书海，享受阅读”。
教师和学生同阅读一本书，共享读书乐趣。
4、“我为孩子诵经典”。
每位语文教师利用课前三分钟、语文课、早晚自习等时间为学生朗读经典作品。
(二)学生读书活动1、“诵读经典，诗话人生”背诵活动。
读书节系列活动方案范文（通用10篇）
读书节系列活动方案范文（通用10篇）一个爱书的人，他必定不致缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个优婉的安慰者。
下面是小编为大家收集的读书节系列活动方案范文，希望对大家有所帮助。
读书节系列活动方案篇1一、指导思想：孩子爱读书，我们才有未来；老师爱读书，教育之树才会常青。
读书是学生无悔的成长方式，是教师良好的生活习惯，是构建和谐校园的基石。
学校将以读书节活动为契机，借助于读书活动，激发学生才气，夯实教师底气，营造校园生气。
培养学生爱读书、读好书；引导教师勤读书，善读书；打造书香校园，建设学校文化。
二、活动目的：1、培养学生爱读书、读好书的习惯，拓展学生的知识面，提高学生的内在素质与修养。
2、激励教师与书本为友，与大师对话，用人类优秀文化净化灵魂，升华人格。
3、启动“书香班级”、“书香校园”工程，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力。
三、活动主题：营造书香校园，打造人文金小。
四、活动口号：在读书中学会思考，在读书中快乐成长。
五、活动对象：学校全体学生、老师六、活动组织：成立小学读书节活动领导小组，校长室、教务处、总务处、少先队大队部等部门根据本活动方案制定具体实施方案，加强交流配合，共同推进读书节活动的开展。
活动领导小组：总负责：组长：副组长：组员：七、活动内容：（一）校园氛围1、图书室、读书台建设装饰阅览室、读书台，为师生阅读提供场所；实现图书管理规范化、电子化，让学校图书室每天中午对师生开放。
2、班级读书角建设每班设立一个“班级读书角”，在班主任和语文教师的指导下，发动班级学生每人带一本书，建立读书角，营造书香教室，创设读书氛围。
3、立体宣传模式建设整体规范校园标语口号，让读书名言发布于校园网络，语文教研组布置读书节活动专题网页宣传栏，让学校读书小明星、读书感言成为校园的一道风景，营造书香校园。
（二）教师读书成立网上教师读书会，开设教师读书论坛，交流读书体会，推介自己最喜欢的书，或争论教改中的敏感话题，让读书与思辩同行。
读书节活动 读书节活动方案(精选12篇)
读书节活动读书节活动方案（精选12篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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阅读节主题活动方案7篇
阅读节主题活动方案7篇阅读节主题活动方案篇1一、活动目的：旨在营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，激发师生读书的兴趣，让课外书为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：我们的成长离不开读书。
二、活动主题：书声琅琅，伴我们快乐成长三、活动安排：第一阶段：讨论活动方案1、开办一个小小图书超市（将同学们捐献的书汇总起来，让大家一起读）；2、出一期主题为“读书伴我成长”黑板报；3、向班级图书超市献一本好书；4、充分发挥班级图书角和学校图书室的作用，多读书、读好书。
5、注意读书节活动材料的及时收集与整理，写好读书笔记。
6、坚持做好每天的20分钟阅读时间第二阶段：组织活动指导阅读：根据学生年龄的特点，有效地组织学生阅读。
1、在故事（重点放在成语故事）中领略精彩的书本世界，感受书的乐趣。
2、诵读古诗文，并培养良好的读书习惯，不动笔墨不读书。
3、从历史、地理、军事、时事、生活、文学、医学、科学等方面选择感兴趣的主题读书，并做好读书汇报。
4、开展读成语、学成语活动，可利用晨读、活动课等组织学生以多种形式读成语、讲成语故事、演成语故事，鼓励学生认真学习成语。
5、学生每天利用一段时间诵读经典诗文。
走近诗词作家；了解诗词作家，引导学生积累经典诗文。
6、每个学生做好读书计划。
（由家长帮助）四、活动要求希望全体学生高度重视，积极参与，并有所创新，能真正享受到读书的乐趣，在读书中成长！阅读节主题活动方案篇2一、读书活动主题以阳光心态做幸福教师二、读书活动目标1、通过读书活动，使教师形成积极进取、努力学习的氛围，让全体教师成为“有哲学的头脑，有学者的风范，有精湛的教艺，有愉悦的心境”。
2、通过读书活动，使教师提高理论和实践水平，推进课程改革进程，全面提高教育教学质量，构建一支师德高尚、素质优良、结构合理的学习型教师队伍。
3、通过读书活动，使教师能用书中正确的思想方法指导自己的教育教学，体验到读书的好处，从而养成坚持读书的好习惯，构建书香校园。
校园读书节的活动方案7篇
校园读书节的活动方案7篇校园读书节的活动方案（精选篇1）一、活动目的：“4.23”是世界读书日，这一天，请捧起心爱的书，在温馨的环境里享受阅读的快乐，请相互介绍一本最喜爱的书，传递美好感受，请一起诵读美文，体会心与心的交融。
世界读书日，让我们用书籍构建文化长城，用知识激发智慧泉涌。
二、主办：团支部、图书馆、少先队、工会三、活动内容：(一)教师活动1.“读书，让人生更美好”读书比赛(1)参加对象：35周岁以下青年教师(2)活动时间：征文阶段：从本通知发布之日起至4月30日止。
评选阶段：5月上旬组织专家进行审查初评。
公示阶段：5月中旬。
(3)参赛方式和要求①参赛者在_网市民博客进行注册，在注册时请写明“注册原因”为“参加博客大赛”，注册通过后即可开通个人博客，然后发表;②博客名称、博主昵称自定，但使用不文明名称的博客将被取消参赛资格;③博客中发布的参赛作品要求内容积极健康，中文原创，严禁抄袭，作者对其参赛作品的版权、著作权、肖像权负有全部的法律责任;④内容应与阅读有关(指纸质、数字、网络等介质的书籍、报刊、杂志等出版物的阅读);⑤文章形式不限，可以是散文、随笔、评论、对话、访谈、聊天、随感录、读书故事、小品文等，题目自拟;⑥写作时间不限，每位参赛者限提交1篇参赛作品，字数在3000字以内。
发布时请在标题前注明【大赛】。
⑦参赛者在比赛期间将参赛作品提交到指定的作品报名页面。
并填写标题、作品地址、博客名称、联系方式等信息。
2.“读书，让人生更美好”读书征文活动(1)参加对象：35周岁以下青年教师必写(2)作品上交时间：即日起至4月30日止(3)作品形式：可以是散文、随笔、评论、对话、访谈、聊天、随感录、读书故事、小品文等，具有可读性思想性和启示性，倡导经典阅读。
(4)评奖方式：请参加征文活动的老师将自己的文章至ftp—团支部—读书征文文件夹内，此次征文将评出一二三等奖若干，并有精美纪念品送上。
(二)学生活动1.“走进书里”读书征文活动：(1)作品上交时间：即日起至4月23日止。
世界读书日主题活动方案9篇
世界读书日主题活动方案9篇世界读书日主题活动方案 1一、世界读书日的由来世界读书日全称“世界图书与版权日”，又译“世界图书日”，最初的创意来自于国际出版商协会。
1995年11月，联合国教科文组织通过决议宣布每年4月23日为“世界读书日”。
由此向全世界的书籍和作者表示敬意，并鼓励每个人，尤其是年轻人，去发现阅读的快乐。
今年是第18个世界读书日。
二、多读书、读好书1、阅读的重要性：阅读是幼儿学习、认识周围世界的主要途径，可以丰富知识，促进智力发展，并获得情感、社会性等全面发展。
早期阅读是指幼儿园、家庭通过提供与视觉刺激有关的材料，如故事书、图片、录像、符号、标志、电视、碟片等，让婴幼儿在观察、思维、想象等基础上，进行语言表达，发表自己的观点、见解。
2、中班幼儿早期阅读特点：这个年龄段的孩子能够一边看图，一边用手指说明文字，口中念念有词(经询问得知这两名幼儿仅认识其中的1、2个汉字)，且其读完一本故事书的时间明显要比3-4岁幼儿长;而且更加倾向于选择文字比例大的图书，即使这样的书，4-5岁的孩子翻书的速度也比较快。
经过小班一年的培养，中班幼儿有意注意的时间增强，阅读的观察能力和理解能力已有了一定的提高，但由于经验积累不多，对事物的理解有限，因此幼儿阅读的现状是：第一，观察的有序性还不够，不能很好地观察每一页画面上的人物与背景;第二，思维过程常常呈现一种无序化的状态，表现在还不能将前后画面联系起来形成对故事的理解，语言表达还不连贯;第三，中班孩子的有意注意在逐步发展，呈现出无意注意向有意注意转化的趋势，但注意的稳定性不够;第四，中班幼儿活泼好动，并富于想象，但不能很好地根据前后画面变化的比较，用想象补充故事发展中的空间。
3、家庭早期阅读方法：幼儿除了在幼儿园接受早期阅读教育外，家庭则又是影响幼儿早期阅读的重要渠道。
因为幼儿各方面的发育还未成熟，其阅读活动往往带有较大的盲目性、随意性和依赖性，因此需要成人的温暖陪伴和正确指导，而且亲子阅读还能促进父母与孩子之间的沟通、交流、增强亲子感情。
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读书节活动方案（优秀9篇）2023年读书节活动方案篇一一、活动时间：20XX年4月9日至5月7日。
二、活动内容：1、晨诵时间诵读经典诗词精选16则（适合本年级同学诵读的，教研组内商定）。
2、结合新教育推荐书目，班级开展“整本书阅读”指导与交流活动。
3、一二年级绘本故事比赛，三至六年级整本书阅读比赛，全校“亲子诵读”比赛。
4、老师继续阅读《给教师的建议》（读书节阅读24，43条建议）。
撰写《〈给教师的建议〉实践案例》，进行评比。
三、活动安排：活动分五个阶段，具体安排如下：第一阶段：准备阶段（4月9-10日）1、各语文教研组商定本年级诵读篇目，各班利用晨诵时间，开始有计划地指导孩子诵读选定的经典诗词。
2、各语文教研组商定本年级今后一年中共读的课外阅读书目（36本），确定本月共读的2—3本书。
（选定的书目于4月13日下午放学前传到个人博客上。
）第二阶段：启动阶段（4月9日）1、开幕式时间：4月9日举行201X“携手经典浸润和美”读书节主题升旗仪式程序：(1)升国旗（2）致开幕辞（3）四(7)班展演诵读《书的旋律》。
2、召开主题班会：4月9日下午班会时间，班主任传达本届读书节活动方案，制定提出本班的读书方案及相关要求，号召同学们积极行动起来。
4月9日下午是放学前把班级读书节方案传到人上。
3、好书推介会：根据新教育推荐书目，各班语文老师选定2—3本适合本年级阅读的好书，指导孩子在读书节期间阅读完。
3、氛围营造：各班在班级博客中公布学校读书节方案、本教研组的课外阅读书目、本班本届读书节活动方案。
第三阶段：诵读阶段（4月9日，5月3日）1、每天早晨7：50--8:00，为各班诵经典诗词时间。
晨诵时间，语文老师要按时到班级指导孩子诵读，注意配合多媒体，充分调动孩子诵读兴趣，诵读的每首诗词，要求人人熟读成诵。
每节课前班主任要安排好孩子组织诵读。
教科处将对各班日常诵读情况予以检查评价。
2、语文老师引导孩子每天坚持课外阅读推荐书目，经常督促评价，及时做好绘本、午读笔记、整本书阅读手抄报，并上好“整本书阅读交流汇报课”。
相关照片及内容传到班级博客中。
3、各班同时推开“亲子诵读”。
每个家庭落实一个诵读项目，可以是全家人共同参与，也可以是父（母)与子(女）或祖与孙的二人组合。
诵读的内容可以选古典诗词，也可以是现代诗歌，但内容必须积极向上，时间不超过5分钟。
第四阶段：展评阶段（4月26日---5月3日）1、亲子诵读比赛每班推选一组亲子诵读，参加级部评选。
每级部推行2组，参加4月23日的全校的亲子诵读比赛。
2、诵读抽测：班主任与家长共同督促、检查孩子每天诵读经典诗词情况，如实填写达标率，4月26日学校组织抽测。
3.4月27日专题博客检查。
4、班级检查孩子背诵经典诗词现场展示为充分展示各班诵读风采，级部主任组织本级组所有班级展示诵读情况。
本次展示要实实在在呈现班里的每个孩子是否背诵达标，不是节目展演。
班主任要精心设计检查过程，力求形式多样、富有创意，可齐背、可接背、可开火车背等。
注意让每个孩子都有个别展示的机会，衔接、过渡自然，背诵流利、亲切，普通话标准，服装整齐，态度自然。
5、“与经典携手和幸福相伴”绘本、午读本、手抄报评比围绕本届读书节里各班推荐的阅读书目，一二年级进行“读写绘”展示（A4纸），三至六年级举行午读本、手抄报评比，用笔记录下自己的点滴感悟。
要求内容详实，紧扣阅读内容，反映真情实感并配以精美画面。
每班挑选10人个人佳作、2本集体创作（午读本只评个人奖，手抄报只评集体奖），于4月28日下午放学前交北四楼会议室评选。
6、书香班级及诵读小明星的评选按照《书香班级评比细则》，评出各年级的书香班级；每班认真组织评出5位“诵读经典小明星”和5位“小书虫”。
5月3日下午放学前将名单及相关事迹（纸稿）报送教务处。
第五阶段：总结表彰（5月7日）1、公布各项活动评比成绩。
公布表彰“书香班级”、“诵读小明星”、“小书虫”。
2、闭幕式时间：5月7日主题升旗仪式程序：学校领导致辞2023年读书节活动方案篇二一、活动主题：主题：“腹有诗书气自华”，读书改变人生二、活动简介：xx月xx日是世界读书日，为庆祝这个庄严而神圣的日子，也为提高大学生对读书的重视，让更多的人漫步于书廊下，畅游于书海中，从而学得更多获得更多，读书会立足于本协会宗旨，—“博学，修身，砺志，交友，笃行”，携手xxxxx大学图书馆举办此次活动，以“签名”“展示”“讲座”等多种不同形式的活动向大家展示读书的魅力！三、活动目的：让更多的人了解“世界读书日”并培养对阅读的兴趣；加强读书学习的交流。
四、活动主办方：塔里木大学图书馆；求知读书会。
五、活动时间：xxxx年xx绿色作文网月。
六、活动地点：具体活动各有安排。
七、活动流程：活动1：宣传标语：1、阅读美化心灵，知识成就未来2、好书启智怡情，阅读助你前行展览板：图书馆一楼大厅。
电子屏幕宣传：滚动播放标语。
宣传单：宣传我馆数字资源，1000份。
活动2：电子资源讲座图书馆“播撒阅读种子，构建书香校园”签名活动活动时间：xxxx年xx月xx日活动地点：东区和西区食堂门口活动3：温馨提示语征集活动形式：面向全校读者公开征集“文明借阅、文明学习”温馨提示语，以读者教育读者的方式，为广大读者创建一个温馨、和谐的借阅环境，引导读者爱馆护馆，构建和谐的校园文化一、活动主题走进童话放飞童心二、活动时间20xx年10月19日，12月(第八到十六周)三、活动目标1.通过倾听童话、阅读童话、表演童话、描绘童话、创作童话、思考童话，带领学生走进童话世界，感受童话的魅力。
2.通过阅读与表现安徒生作品等形式，表达对安徒生的怀念和敬仰，在学生心灵播下真善美的种子。
3.通过活动，提高学生文学素养，陶冶高尚的情操，营造健康文明的校园文化氛围。
四、活动安排第一阶段：宣传准备(20xx年9、10月)1.与语文教研组讨论，初拟读书节活动方案，九月底形成定稿。
2.征集童话主题的标语、人物形象，设计彩旗。
设计童话节背景墙，营造氛围。
3.举行校园读书节启动仪式。
第二阶段：实施阶段(20xx年10月至12月)系列活动一：轻叩童话大门活动形式：全体总动员，聆听“轻叩童话大门”讲座，激发阅读童话的兴趣。
(主讲：邵微微。
资料搜集、整合：邵微微、管映雪、张海容)。
内容：介绍安徒生的生平与作品，了解童话常识，推荐中外著名童话。
介绍简单的童话创作知识，掌握最基本的创作技能，激发创作兴趣。
系列活动二：漫游童话世界活动年段一年级二年级三年级四年级五年级六年级活动内容1活动内容2系列活动三：再现童话情景以年级段为单位，每个级段表演一个童话剧。
低年级可举行童话人物化妆舞会、讲童话故事，中高年级可以表演一个童话剧或者童话片段。
内容可以是安徒生童话，也可以是自己班级改编创作的童话。
通过各种表演手段，再现童话情景，使表演者和观众加深童话内涵的理解。
系列活动四：校童话作家评比活动形式：3—6年段学生参加，每班推选3名学生。
结合本届读书节现场作文成绩及作文发表情况，选级段前10名小选手参加复赛，复赛内容为童话知识竞赛，最后根据总分推选10名校级童话作家，10名童话作家提名奖。
第三阶段：活动总结(20xx年12月)1.各年段学生读书节成果展示。
2.读书节闭幕式：优秀童话剧联演；校级童话作家表彰。
一、指导思想：积极传播先进文化，挖掘校园人文资源，丰富广大师生的业余文化生活，进一步提升校园文化品位，让每个学生在高格调的校园文化的浸润下，发挥潜力，弘扬个性，拓展综合素质，推动我校艺术教育和精神文明建设。
二、活动时间：2xxxx年4月23日--5月18日三、活动主题：和谐·青春四、活动内容及安排：(一)第一阶段：活动筹备阶段，2xxxx年4月底前1、政教处拟定活动方案，行政会议讨论确定；(4月16日)2、召开艺术节筹委会相关教师会议；(4月17日)3、升旗仪式上进行活动动员；(4月23日)4、召开班长会议和班主任会议，布置有关工作；(4月23、26日)5、做好宣传发动工作，节目单汇总、审查，宣传横幅、展板制作；各班活动筹划等；(5月2日前)6、选拔确定参加宁波市中小学生“经典诵读”大赛的选手。
(4月28日前)(二)第二阶段：活动实施阶段，2xxxx年5月2-18日1、五月红歌会(高一年级)、课本剧比赛(高二年级)、“三独(独唱、独舞、独奏)等才艺比赛(新疆预科、高一、高二年级);2、绘画、书法、篆刻、动漫、平面设计、立体造型、摄影比赛(新疆预科、高一、高二年级);3、“文明寝室”评比、寝室美化大赛、“班级之窗”网页设计大赛(新疆预科、高一、高二学生);4、校史讲解员选拔赛(新疆预科、高一年级);5、读书征文比赛(新疆预科、高一、高二年级)、校园“阅读之星”评比(高一、高二年级)、“人生与经典”人文影像资料系列展播(预科、高一、高二年级)、文学社相关活动(文学社成员);6、“储才人文讲堂”系列讲座。
(三)第三阶段：成果展示阶段，2xxxx年5月14-18日1、评选出各单项及综合优胜个人和班级若干，表彰奖励；2、艺术节优秀作品(书画、征文等)展示；3、艺术节活动内容宣传展示；4、文艺会演。
(5月18日，周五)五、活动组织机构：1、活动策划评比：政教处、团委、艺术中心、语文组、电脑中心2、活动组织：政教处、各年级组3、汇演节目编排：艺术中心4、后勤保障：总务处5、摄影摄像：政教处、电教中心六、筹委会成员：XXX一、活动主题：大手拉小手，牵手共阅读二、活动时间：20xx年4月5月三、活动对象：全体教师、幼儿及幼儿家长四、活动组织机构：组长：副组长：组员：五、活动内容：（一）教师读书活动1、倡导教师与好书为伴。
学期初，要求教师制定个人读书计划，每学期至少认真阅读一本教育的书籍，如《做幼儿喜爱的魅力教师》、《听，那成长的拔节声》、《多元智能理论新视野》、《正面管教》教育经典书籍等，不断充实自我。
五四节，开展教师个人自主推荐、幼儿园购书赠书活动。
（二）班级读书活动1、开展“阅读”活动。
从教师自身做起，每天做到和幼儿一起读书，利用每天午睡前的十分钟给幼儿讲一个温馨小故事。
2、完善班级“图书角”，同时在幼儿园公共区域创设“快乐书吧”，多形式、多渠道收集幼儿类图书，实现班级幼儿图书分享的快乐，扩大阅读面。
引导幼儿积极参与“我的图书大家读”活动，由幼儿园发出倡议，每位教师、幼儿和家长捐一到两本图书，充实图书区域。
3、中大班要发挥值日生作用，做好图书角的管理工作。
将损坏的图书进行整理，各班要定期更换图书，保持图书整齐干净。
（三）亲子共读活动1、建议家长带幼儿到图书馆看书，到书店、网上购书，以拓宽读书渠道，努力丰富自己的家庭藏书柜。
倡导家长在幼儿过生日、过年时以书为礼。
2、建议家长将每天睡前半小时定为“全家总动员”，开展每天晚上30分钟“亲子共读”，促进父母与子女间的交流，共同成长，撰写亲子共读日记。