幼儿大班社会活动教案 我身边的垃圾
幼儿园大班社会垃圾分类教案反思8篇
幼儿园大班社会垃圾分类教案反思8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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保护环境大班教案
保护环境大班教案保护环境大班教案1【活动目标】1.幼儿通过实践活动，了解周围环境中的垃圾是哪里来的，认识其危害。
2.启发幼儿积极思考解决环境卫生的办法，并通过不同的方式表达出来。
3.引导大班幼儿为维护环境卫生做一些力所能及的事。
【活动准备】1.课前让幼儿两人一组，调查并且用自己的方法记录，收集周围环境的垃圾分布情况。
2.投影片数张，投影仪。
3.幼儿操作材料：橡皮泥、积木、绘画纸、笔。
【活动过程】一、组织交流调查周围环境情况1.师：这几天，我们对周围的环境进行了调查，并作了记录，现在谁来向大家介绍一下调查的情况?(4～5人作介绍)2.打出投影片。
师：在草地上我们发现了什么?在操场上我们发现了什么?在教室里我们发现了什么?除了这些地方，我们还发现哪些地方有脏东西?3.谈谈这些垃圾是从哪里来的?师：为什么这些地方总是有垃圾?二、了解垃圾对环境、人、动物、植物的危害师：有垃圾的这些地方给人什么感觉，对环境有什么影响，(打出投影)问：对人、动物、植物有什么危害?知道了垃圾有这么多害处，那我们应该怎么做?三、怎样保护环境怎样才能使我们周围的环境保持卫生?(草坪、操场、教室)打出投影，各种清洁机器，分别介绍给幼儿。
师：工人叔叔发明了这么多机器，让人们有一个干净卫生的环境，我们应该怎样向工人叔叔学习呢?四、教师出示各种材料，让幼儿操作师：把你们的想法，好的主意，用这些材料，做出来或画出来，介绍给老师和同伴。
五、教师介绍“回收箱”，引出新的问题师：老师也做了一样东西叫“贝贝回收箱”，是专门用来放可以回收的废品的。
出示幼儿收集的垃圾，这是大家在调查时收集来的垃圾，看看都有哪些东西?谁知道哪些是可以回收的，哪些是不能回收的，我们课后整理一下。
六、活动延伸向幼儿介绍可回收的废品，并同幼儿商量把回收箱放在什么地方最合适。
保护环境大班教案2活动目标1、保护身边环境从自身做起，从身边小事做起，了解垃圾的危害。
2、减少垃圾的产生，提高幼儿从小养成保护环境的良好习惯。
大班社会教案及教学反思《我们身边的垃圾》
大班社会教案及教学反思《我们身边的垃圾》一、教学目标通过本次社会教案的教学，引导大班幼儿认识垃圾的种类、分类准则，培养垃圾分类的意识，并通过亲身体验的方式，培养幼儿的环保意识和责任感。
二、教学内容1.垃圾种类介绍：让幼儿了解垃圾的常见分类，例如可回收垃圾、有害垃圾和湿垃圾。
2.垃圾分类准则：让幼儿掌握垃圾分类的基本准则，例如可回收垃圾应该分别放置在对应的可回收垃圾桶中。
3.垃圾分类小游戏：通过游戏方式，帮助幼儿巩固垃圾分类的知识，增强他们的学习兴趣和参与度。
4.垃圾分类的实践体验：带领幼儿参观学校附近的垃圾站，向幼儿展示真实的垃圾分类过程，培养他们的环保意识和责任感。
三、教学过程1.垃圾种类介绍（10分钟）–利用图片或实物展示各种垃圾的分类，引导幼儿认识垃圾的种类。
–通过提问的方式，让幼儿参与讨论，积极思考垃圾的不同分类。
2.垃圾分类准则（15分钟）–通过故事或视频讲解的方式，向幼儿介绍垃圾分类的基本准则。
–引导幼儿观察周围环境中的垃圾，并提问他们应该如何正确分类这些垃圾。
3.垃圾分类小游戏（20分钟）–设计垃圾分类相关的游戏，例如分类拼图、垃圾分类大作战等。
–组织幼儿分组进行游戏，增加互动和竞赛氛围。
4.垃圾分类的实践体验（35分钟）–带领幼儿参观学校附近的垃圾站，向他们展示垃圾分类的实际运作过程。
–引导幼儿亲自实践，将事先准备好的垃圾进行正确分类，加深他们对垃圾分类的理解。
5.教学反思（10分钟）–回顾本次教学的重点和难点，总结幼儿的学习情况。
–引导幼儿思考，如何在日常生活中积极参与垃圾分类，保护环境。
四、教学资源和材料1.垃圾分类的图片或实物展示材料。
2.教学视频或故事讲解垃圾分类的准则。
3.垃圾分类相关的小游戏材料，例如分类拼图、垃圾分类大作战等。
4.参观垃圾站的安全措施和指引。
五、教学评估通过教学过程中的互动讨论、游戏表现和实践体验，评估幼儿对垃圾分类知识的掌握程度和实际应用能力。
同时，观察幼儿对环保意识和责任感的培养情况，并记录相关观察结果。
大班社会教案垃圾分类教案7篇
大班社会教案垃圾分类教案7篇教案在书写的过程中，老师务必要强调文字表述规范，为了让自己在上课的过程中有更好的发挥，一定要写教案，作者今天就为您带来了大班社会教案垃圾分类教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
大班社会教案垃圾分类教案篇1【设计意图】随着社会经济的迅速发展和城镇人口的高度密集，生活中的垃圾越来越多，在真实的生活中，人们随手丢弃垃圾的现象很严重,对“可回收”“不可回收”和“有害垃圾”的认识和运用还很缺失。
陈鹤琴先生曾说“大自然、大社会是好教材。
”《指南》在社会领域对5~6岁幼儿也明确提出“爱护身边的环境，注意节约资源”的要求。
本次活动“我是小小垃圾管理员”就是在此理念下的具体实施，是将幼儿园课程与孩子生活紧密联系的体现。
到了大班以后，孩子的动手、分类等能力也有很大提高，这也为本次活动的有效开展提供了可能，学会垃圾分类管理从小做起。
【活动目标】1、认识并理解生活中可回收、不可回收、及有害垃圾的标记。
指南》健康领域教育建议中提出：帮助幼儿认识常见的安全标记。
2、能根据各种标记对生活中的垃圾进行分类。
指南》科学领域中的教育建议：引导幼儿在观察和探索的基础上尝试进行简单的分类、概括。
3、树立环保意识，激发幼儿争做“小小垃圾管理员”的情感。
指南》社会领域目标2“遵守基本的行为规范”中的“爱护身边的环境，注意节约资源”。
【重点难点】重点：认识各种垃圾标记，并能根据标记进行分类。
难点：对可回收垃圾和有害垃圾标记的理解。
【活动准备】课件ppt、视频等幼儿操作材料：用于分类的各种垃圾实物卡和垃圾分类板。
【活动过程】一、情景导入，引发幼儿想做“小小垃圾管理员”的愿望（观察哭脸的垃圾桶图片）师：这里有什么？为什么这两只垃圾桶会不高兴呢？二、认识“不可回收”和“可回收”垃圾标记1、观察标记，认识理解。
(出示标记，引导幼儿从颜色、形状、箭头上进行对比观察。
) 师：我们来看一看垃圾桶上有什么？这两种标记有什么不一样？教师小结。
大班社会我们身边的垃圾教案与反思
大班社会我们身边的垃圾教案与反思背景在日常生活中，垃圾的分类、投放和处理已经成为了一个全民热点话题。
我国正式启动了垃圾分类的全民行动。
进一步推动了环保意识的提升，也让更多的人开始注意到垃圾处理的问题。
而对于学生来说，教育也起到了至关重要的作用。
本文主要介绍了一份大班社会课的垃圾教案，并对其中存在的问题进行了反思，以期为未来改进教学提供参考。
教案概述•主题：垃圾分类与治理•年级：一年级•时长：一课时（40分钟）•学习目标：1.了解垃圾的种类和分类方法；2.培养学生的环保意识；3.提高学生的协作和分工能力。
活动一：分享经验教师首先会引导学生回忆自己家里的垃圾分类做法，并分享一些有意思的故事。
然后，教师可以提出以下问题，引导同学讨论：1.你们家是如何处理垃圾的？2.如果垃圾分类分不清楚，会带来什么后果？3.垃圾分类是人类解决的问题，同学们有什么好的建议？在此活动中，学生主要是通过分享经验和讨论问题来了解垃圾分类方法和意义。
活动二：分类与识别教师在此活动中会提供一些垃圾物品样本，要求学生根据颜色和形状来分类。
这里的颜色主要是指绿色和灰色两大类垃圾。
随着活动的进行，教师会引导学生讨论为什么这些垃圾会被归为一类，从而进一步深入了解垃圾分类方法和意义。
活动三：垃圾之美这次活动是以小组协作的形式进行的。
学生们被要求从教室周边捡拾自然掉落物，如落叶、树枝、花瓣等，制作一幅垃圾之美的画作。
在这个过程中，学生不仅可以展示自己的创意，而且能提高协作和分工能力。
教案反思尽管上述教案具有一定的可行性和创意，但从垃圾分类的教育角度出发，还存在以下几个问题需要改进：目标不明确教案目标缺乏对于环保意识和垃圾分类两个方面的重点阐述，以及对一年纪学生的学习目标的具体化和适应性分析。
活动难度不够课堂教学过程中，教师缺乏对课程难度的分析和针对不同学生能力的差异性评估。
分类方法单一教案中关于垃圾分类的部分主要是依据颜色和形状来分类，这种方法存在分类过于单一的问题。
幼儿园大班社会课《废旧垃圾大变身》教案设计(含反思)
幼儿园大班社会课《废旧垃圾大变身》教案设计（含反思）懂得“垃圾分类”的意义，树立环保意识。
了解废旧物品如何分类投放到回收箱中，愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事。
知道废旧利用所带来的社会价值，培养初步的创新意识，体验变废为宝的乐趣。
设计意图“垃圾”作为幼儿生活中常见的东西，通过活动使幼儿了解我们生活中的垃圾，哪些可再利用，哪些不可回收，哪些是有害的，让幼儿在丢弃垃圾时就能做到分类投放，真正做到让垃圾“回家”，萌发幼儿爱护生存环境的情感，从小帮助幼儿树立环保意识。
目前，环境污染问题已经严重影响了社会的发展，引起各界的广泛关注，为了让幼儿了解环境现状，增加环保意识，设计了本次活动。
通过本次《废旧大变身》活动让幼儿从自我做起，从现在做起，有意识地进行废物利用，为环保事业尽一份力。
活动目标1、懂得“垃圾分类”的意义，树立环保意识。
2、了解废旧物品如何分类投放到回收箱中，愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事。
3、知道废旧利用所带来的社会价值，培养初步的创新意识，体验变废为宝的乐趣。
重点难点1、重点：了解和认识生活中的垃圾，并进行分类投放。
2、难点：会将垃圾分类投放到垃圾箱中活动准备1、环境污染视频、垃圾分类回收过程视频。
2、幼儿操作材料(垃圾图片、分类表等)3、玻璃瓶、画笔、颜料、抹布。
活动过程一、观看环境污染的视频，引出主题。
师：你在视频上看到了什么?你的心情怎么样?师：那我们应该怎么办呢?你有什么好办法?二、了解垃圾分类与回收的方法1.教师配解说词，让幼儿观看有关垃圾分类回收过程的录像片断，然后说说垃圾车把垃圾送到哪里去了，垃圾回收后可以制成哪些新产品。
2.认识“回收利用”标志。
(1)出示“回收利用”的标志，让幼儿根据图意猜测该标志的含义，并说说在哪些地方看到过这一标志。
(2)讲解“回收利用”标志含义，请幼儿说说：垃圾中的哪些物品可以回收利用?为什么?(纸、玻璃瓶、易拉罐、矿泉水瓶等经过加工处理，可以制造出新的产品。
大班社会我们身边的垃圾教案反思
大班社会我们身边的垃圾教案反思前言在如今的社会中，垃圾问题已经愈发严峻。
我们每天都面对着大量的垃圾和废弃物，如果处理不当，就会对环境和人类造成巨大的威胁。
因此，教育孩子正确的垃圾处理方式显得尤为重要。
在这篇文章中，我将参考一份大班社会的垃圾教案，对其进行反思和总结，为大家带来一些启示。
教案概述该教案大致分为三个部分：教学目标、课前准备和教学过程。
教学目标在这份教案中，教学目标主要包括帮助学生了解垃圾的种类、分类和处理方式，培养孩子们的环保意识，以及让他们知道垃圾处理对人类和环境的重要性。
课前准备在课前准备阶段，老师需要准备许多教具和材料，如垃圾分类图、环保海报、视频和故事书，以及讨论、问答题等学生互动环节。
教学过程教学过程主要包括了引入、知识点讲解、练习、回顾和总结等环节。
在引入环节中，老师会向学生展示一些垃圾，然后让他们根据外观和用途进行分类。
接着，老师会将垃圾分类图呈现给学生，并向他们讲解不同种类的垃圾应该如何处理。
在讲解过程中，老师也会播放相应的视频和图片，以加深学生的印象。
在练习环节中，老师会让学生自行分类一些垃圾，并进行小组讨论和互动。
在回顾和总结环节中，老师会再次让学生复习所学知识，并向他们传达环保的重要性。
教案反思总体来说，这份教案在知识点讲解和教具准备方面做得不错，但是也存在一些值得改进的地方。
下面是我对该教案的一些反思和建议：学生思维水平的考虑在教案中，老师主要采用了填空题、选择题和问答题等形式来测试学生所学知识的掌握程度，这种测试方式虽然简单易行，但是过于教条，缺乏灵活性。
我认为教师应该更加注重学生思维水平的培养，在教学过程中，可以适当增加一些思考题和探究性实验，让学生能有机会自主探索和发现问题，培养出自主学习能力和创造力。
教具准备的多样性在这份教案中，虽然教师需要准备的教具和材料比较丰富，如环保海报、视频和故事书等，但是对于学生而言，这些教具可能并没有那么具有吸引力。
我认为教师应该对教具的准备和使用进行更多的思考，可以考虑增加一些具有趣味性、实践性和创新性的教具，如DIY垃圾处理工具等，这样能更好地吸引学生的注意力，并增加课堂上的趣味性。
大班环保教案
大班环保教案有关大班环保教案（通用6篇）大班环保教案1活动目标1. 有保护自然环境的意识，愿意从自我做起。
2. 了解垃圾分类投放的意义，知道生活中的的垃圾如何分类投放。
3. 尝试制作能提示幼儿园小朋友分类投放垃圾的提示图。
4. 激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养对自然环境的爱护。
5. 懂得垃圾与人类自然环境的关系。
重点难点重点：了解垃圾分类的意义，知道生活中的垃圾如何分类投放。
难点：明确垃圾的分类投放，能区分可回收、厨余、有害和其他垃圾。
活动准备1.活动前进行了我身边的垃圾调查活动，经过走访、调查、记录，总结出了生活中的常见垃圾种类，发现塑料垃圾比较多。
2.在走访周边的社区、公共场所中发现认识了不同标志的垃圾桶，知道有些东西是可以回收的。
活动过程一、开始部分：谈话引出话题（1）图片导入：这些是什么？家里平时的垃圾都如何处理？幼儿园的垃圾是如何处理的？二、基本部分1.激发幼儿兴趣：了解垃圾分类投放的意义（1）观看垃圾与环境视频，了解塑料垃圾对环境与自然造成的污染和伤害。
（2）观看视频了解垃圾的回收和在利用。
2. 学习生活垃圾的分类投放（1）认识分类垃圾桶：出示不同标记的垃圾桶，说说有什么区别？（2）认识垃圾分类标志了解如何根据标志投放垃圾：哪个标志投放哪些垃圾？3.争做环保小卫士：尝试体验分类投放垃圾（1）互动：猜猜这是什么垃圾桶？这些垃圾应该投放那种垃圾桶？（2）分类投放垃圾：这儿有很多垃圾，请大家帮忙投放到垃圾桶里。
（根据大家的投放情况进行登录环保小卫士相框）（3）制作垃圾投放提示牌：播放保洁阿姨的诉求，引导幼儿为园内制作垃圾投放提示牌，帮助提示其他小朋友正确的投放垃圾，方便分类处理和回收。
三、结束部分1.环保我先行：从我做起分类投放垃圾。
（1）展示垃圾分类指示牌，纠正错误，提示一些特殊垃圾的投放。
（2）教师小结：垃圾分类的意义，鼓励幼儿将身边的生活垃圾分类投放并提示身边人分类投放垃圾，一起为环境的保护贡献一份力量。
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幼儿大班社会活动教案我身边的垃
1、知道垃圾的来源及处理方法。
2、激发保护环境的情感。
活动准备
1.ppt课件：垃圾分类与处理
活动过程
一、美丽的`公园
1.观察图片：公园
教师：你们看，公园里美吗？公园里的什么很美丽？为什么？2.激发幼儿产生保护环境的意识
图片：随意丢瓜皮、果壳、包装盒的行为。
讨论：随意乱扔的行为对吗？应该怎样做？
知道应该将瓜皮、果壳、扔到垃圾箱内。
二、了解垃圾的来源及处理方法
课件：垃圾分类与处理
1.哪些地方会产生垃圾？
（工厂、菜场、餐馆、宾馆、办公室、家庭、超市等等。
）
2.讨论：垃圾最后都到哪里去了？
3.教师小结：垃圾被倒入垃圾桶后，由环卫工人收集起来运走。
大部分会被埋到填埋场，但填埋场既占地方又不利于环境保护。
有的垃圾会被送到焚化炉焚化，但这又会排出有害烟雾。
三、了解垃圾的回收利用
课件演示
1.有些垃圾是可以回收利用的，因为他们是用大自然中的宝贵材料制成的。
讨论：哪些垃圾可以回收再利用？为什么？
2.垃圾中可以再生利用物品大致可分四类。
（1）金属。
如可乐罐等回收后送往工厂，可以再生为各种金属物品；
（2）纸张。
利用旧报纸、包装盒、包装纸等做原料，可以制成各种餐巾纸、纸盒等；
（3）玻璃。
汽水瓶、酒瓶等玻璃瓶经过清洗、消毒后，可以重复使用；
（4）塑料、香蕉。
如酸奶瓶、废轮胎等经过加工可以制成其他塑料、橡胶制品。
四、不会腐烂的垃圾
观看课件
1.塑料不容易腐烂，是白色垃圾。
2.树叶，纸制品等时间久了可以腐烂。
3.告诉幼儿：不要随地乱扔那些不会腐烂的废品。
五、讨论：日常生活中哪些东西是由垃圾再生材料制成的？。