五种记忆生物知识的方法
初中生物全部记忆口诀
初中生物的关键就是掌握基本概念，快速的记忆知识点的方法：1.英汉互译记忆抽象的生物字符借助英语记起来就方便易懂。
例如：H——Hear （can’t hear 听不懂H区受损表现为“听觉性失语症”）S——Speak (can’t speak不能讲S区受损表现为“运动性失语症”)ADP中的D——Ｄouble “双倍”；所以ＡＤＰ称“二磷酸腺苷”2.谐音串记法(1)细胞的结构中有关细胞膜的记忆：线叶双无心糖。
即：线粒体、叶绿体有双层膜，没有膜结构的是中心体和核糖体。
(2)原核生物、真核生物中易混的单细胞生物区分记忆原核生物：一（衣原体）支（支原体）细（细菌）蓝（蓝藻）子真核生物：一（衣藻）团（藻）酵母（菌）发霉（菌）了。
原核生物中有唯一的细胞器：原（原核生物）来有核（核糖体）3.形象记忆把难以理解、记忆的内容，以一个形象的动作或一个生动贴切的比喻表达出来，可增强记忆效果。
如：学酶的专一性比喻为一把钥匙开一把锁等。
4.口诀记忆将生物学知识编成“顺口溜”，生动有趣，印象深刻，不易遗忘。
例如：判断遗传病的显性或隐性关系：无（病）中生有（病）为隐性（遗传病）有（病）中生无（病）为显性（遗传病）大量元素——他（Ｃ）请（Ｈ）杨（Ｏ）丹（Ｎ）留（Ｓ）人（Ｐ）盖（Ｃａ）美（Ｍｇ）家（Ｋ）；微量元素——铁（Ｆｅ）棚（Ｂ）铜（Ｃｕ）门（Ｍｎ）新（Ｚｎ）驴（Ｃｌ）木（Ｍｏ）碾（Ｎｉ）初中生物记忆口诀1.矿质元素（N、P、K）的作用蛋（N）黄（缺氮时叶子发黄）（P）淋浴（绿）（意指缺P时叶子暗绿）（K）甲肝（杆）（意指缺钾时茎杆健壮）2.借用诗歌谚语助理解如：种瓜得瓜，种豆得豆——说明生物的遗传性；一母生九子，九子各不同——说明生物的变异性（基因重组）；落地生根——营养生殖；无心插柳柳成荫——营养生殖飞蛾扑火——应激性、趋光性；一山不容二虎——种内斗争；螳螂捕蝉，黄雀在后——捕食；大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米——捕食；鹬蚌相争——种间斗争；人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开；橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳——温度对生物的影响；春风不度玉门关——海拔对生物的影响；星星之火，可以燎原——说明草原生态系统易破坏野火烧不尽，春风吹又生——说明草原生态系统易恢复；做茧自缚——说明适应的相对性；一朝被蛇咬,十年怕井绳——条件反射；望梅止渴——条件反射；花而不实——矿质元素对生物的影响。
高中生物记忆方法总结归纳
高中生物记忆方法总结归纳在高中生物学学习中，记忆方法的运用对于掌握、理解和应用生物知识起着至关重要的作用。
本文将总结归纳几种高中生物记忆方法，帮助同学们在学习中更加高效地记忆生物知识。
一、联想记忆法联想记忆法是一种通过将生物知识与已有的经验、事物进行关联，利用记忆联想来提高记忆效果的方法。
例如，当我们学习植物的分类时，可以将不同类别的植物与我们熟悉的植物进行类比，通过联想记忆来加深对植物分类的记忆。
二、缩写记忆法缩写记忆法是指将生物知识中的长串、繁琐的内容通过缩写的方式进行记忆。
例如，当我们学习生物的基本元素时，可以将其缩写为“CHON”，分别代表碳、氢、氧、氮四种元素，这样就能够更加简洁地记忆这些基本元素。
三、图表记忆法图表记忆法是通过绘制图表来帮助记忆生物知识。
例如，在学习人体的器官系统时，可以绘制一个图表，将每个器官和其所属的系统以及其功能都标注清楚，这样不仅能够更加直观地理解和记忆，还可以帮助我们建立整体的知识框架。
四、自述记忆法自述记忆法是指将生物知识通过口述或书写的方式进行复述和总结。
例如，在学习细胞的结构和功能时，可以尝试将所学内容用自己的话描述出来，并逐步完善和总结，这样可以加深对细胞知识的记忆，并提高自己对知识的理解程度。
五、应用记忆法应用记忆法是通过将生物知识应用到实际问题中来进行记忆。
例如，在学习遗传学时，可以通过解决实际遗传问题的方式来运用所学知识，如计算基因型比例、交叉验证等，通过实际操作将生物知识巩固和应用，提高记忆效果。
六、反复复习法反复复习法是指通过多次的复习来巩固和加深对生物知识的记忆。
在学习生物知识时，经常性地进行回顾和复习是非常重要的。
可以制定一个复习计划，合理分配每个知识点的复习时间，坚持每天进行复习，并在复习过程中及时发现和纠正自己的不足。
总结归纳：对于高中生物学的学习，记忆方法的运用是至关重要的。
通过联想记忆法，缩写记忆法，图表记忆法，自述记忆法，应用记忆法和反复复习法等方法的灵活运用，我们可以更加高效地记忆和掌握生物知识。
初中生物知识点记忆口诀及学习方法和记忆方法
初中生物知识点记忆口诀及学习方法和记忆方法一、初中生物知识点记忆口诀：1.细胞认识性质的3个法则，类似者添加亲缘关。
2.生物分类5等级，能取奥，国家检。
3.农作物栽培记名诀，棉花只种父土寺。
4.5种动物分解记，鱼、蝌蚪、青蛙、爬虫、鸟。
5.植物结构背诀法，稳定根茎叶。
6.摄取方式快背法，原生，液态，固态，虫咬吸。
7.看图识物，周仓小润船。
8.生物性格认识法，伤害者病菌，好朋友共生。
9.认识五种繁殖路，夫妻合温暖，无性快高效，运地各方位。
10.分泌方法记口诀，三、二、一、不交配。
二、初中生物学习方法：1.阅读教材：认真阅读生物教材，理解概念和原理，掌握基本知识。
2.做笔记：在阅读教材的过程中，可以结合个人理解和思考做一些笔记，有助于记忆和加深理解。
3.制作思维导图：将生物知识点用思维导图的形式整理出来，形象直观，便于记忆。
4.练习题：做一些生物练习题，巩固知识点，加深理解。
5.总结归纳：每学完一个章节或一个知识点后，进行总结归纳，将重点内容整理出来，形成自己的笔记。
6.多观察实物：生物是关于生命的科学，多观察身边的生物，了解其结构、特征和生态习性，有助于理解和记忆知识点。
7.借助多媒体资源：可以通过互联网、视频等多媒体资源，观看与生物相关的实验视频，动画等，加深对生物知识的理解。
8.参加讨论：积极参加课堂讨论，与同学一起交流和分享，有助于拓宽视野和加深理解。
三、初中生物知识点记忆技巧：1.分段记忆：将生物知识点分成不同的段落，分段记忆，可以减少记忆负担，提高记忆效果。
2.制作动画卡片：将生物知识点用动画卡片的形式制作出来，每个卡片上写上一个知识点，并配上相应的图片或图示，可以提高记忆效果。
3.制定学习计划：合理制定学习计划，每天坚持学习一段时间，不拖延，有计划地复习和记忆知识点。
4.制定记忆游戏：将生物知识点制成记忆游戏，如卡片配对游戏、填空游戏等，通过游戏形式进行记忆，提高记忆效果。
5.制作关联记忆法：将生物知识点与日常生活或其他学科知识关联起来，形成有趣的记忆点，使记忆更加生动。
高中生物学习中的笔记整理方法
高中生物学习中的笔记整理方法生物学作为高中课程中的一门重要科目，涉及的知识点繁多而复杂，对于学生来说，如何有效整理笔记，掌握重点，是提高学习效率的关键。
下面将介绍几种在高中生物学习中常用的笔记整理方法，希望对同学们有所启发。
1.概括法概括法是一种常见且实用的笔记整理方法。
通过概括每个知识点的核心内容，将复杂的知识精简成简明扼要的形式，有助于加深对知识的理解与记忆。
在整理生物笔记时，可以尝试用条目、表格或思维导图等形式进行概括，突出重点，帮助记忆。
2.关联法生物学中的知识点通常相互关联，采用关联法整理笔记可以帮助学生建立知识间的逻辑联系，形成知识网络。
通过画出概念地图、思维导图等方式，将相关知识点串联起来，有助于全面理解和记忆生物知识，提高学习效果。
3.实例法生物学中许多概念和原理需要通过实例来加深理解。
在整理笔记时，可以结合生活中的例子或实验数据，将抽象的知识具体化，形象化，更易于理解和记忆。
通过举一反三，引申到更广泛的应用，可以帮助学生拓展思维，加深对知识的理解。
4.思维导图法思维导图是一种视觉化的笔记整理方式，适合整理生物学中的复杂知识结构。
通过中心主题与分支联系的方式，将知识点有机地连接在一起，呈现出清晰的逻辑关系。
思维导图能够帮助学生整体把握知识框架，提高对知识点的理解和记忆能力。
以上是几种在高中生物学习中常用的笔记整理方法，希望同学们能根据自身的学习习惯和需求，选择适合自己的方法进行笔记整理，提高学习效率，取得更好的学习成绩。
高中生物学习中的笔记整理方法至关重要，不仅可以帮助学生系统地掌握知识，提高学习效率，还能培养学生的逻辑思维能力和总结归纳能力。
因此，同学们在学习生物学的过程中，务必重视笔记整理，选择适合自己的方法，努力提升学习效果。
愿大家都能在生物学习中取得优异的成绩！。
山西教师招聘：初中生物学中五个知识点的记忆方法总结
2015山西教师招聘考试山西教师招聘：初中生物学中五个知识点的记忆方法总结我们知道记住知识只是学习的第一步，最关键的是对知识的理解和应用。
达尔文曾说：“最有价值的知识是关于方法的知识”。
为了提高学习效率、更轻松地投入学习，大家在学习中不妨也开动脑筋、集思广益，多发现和归纳一些规律和口诀，掌握解题技巧。
轻松自己，解放头脑。
下面是我给大家整理的几个小口诀和小规律，希望能够给大家一点启发。
一、显微镜使用部分1.取镜时可概括为：右握左托略偏左右手握住镜臂，左手托住镜座，把显微镜放在实验台偏左的位置(距边缘7厘米处)。
2.对光时可概括为：三转、一线、两开(1)三转：一转转换器，找低倍镜;二转遮光器，找大光圈;三转反光镜，找光源。
(2)一线：通过目镜、物镜、通光孔、反光镜的光线是一条直线。
(3)两开：对光时一般左眼注视目镜，同时右眼睁开(便于绘画)。
3.观察时可概括为：放→压→降→升→调在载物台上放上标本→用压片夹压住标本→把物镜降到最低处(侧视物镜)→缓缓上升物镜(上视目镜)→调节准焦螺旋。
4.移动标本时可概括为：偏哪往哪移使用显微镜观察物像时，如果物像不在视野中央，偏什么方向就向什么方向移动标本。
注：(1)由于显微镜呈的是倒像，才会出现偏哪往哪移现象。
(2)显微镜操作口诀：一取二放三安装，四转低倍五对光;六上玻片七下降，八升镜筒细观赏;看完低倍转高倍，九退整理十归箱。
(3)高倍镜、低倍镜与视野大小、明暗的关系易错4)污物存在的位置易错一般通过转动目镜或调节物镜或移动装片来观察污物是否移动，从而判断污物所在位置。
玻片移，污点移，则污点在玻片上;物镜换，污点移，则污点在物镜上;目镜转，污点移，则污点在目镜上。
2015山西教师招聘考试二、制作临时玻片标本部分制作临时玻片标本的过程可概括为：擦→滴→取→展(或涂)→盖→染。
即：擦净玻片→滴上水滴→取出材料→展平(或涂匀)材料→盖盖玻片→染上颜色。
注：(1)盖盖玻片时，用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，盖在要观察的洋葱内表皮上，盖盖玻片时要避免盖玻片下面出现气泡。
八年级生物上册知识点巧记
八年级生物上册知识点巧记在学习生物上册知识点时，很多同学可能会觉得有些难以理解和记忆。
今天，我们就来分享一些巧记的方法，帮助大家更好地掌握这些知识点。
1. 巧记组成人体的主要营养物质人体主要由蛋白质、碳水化合物和脂肪三种物质组成。
我们可以用“塞巧克”来记忆它们的英文单词：protein、carbohydrate、fat。
2. 巧记科学家的名字在生物学中，有很多科学家的名字需要记忆，比如达尔文、孟德尔、门德尔松等等。
我们可以将这些名字编成有趣的故事，利用联想记忆的方式来帮助记忆。
比如，达尔文的名字中有“win”（赢），这和他的进化学说有关系，因为进化的最终目的就是让物种赢得更好的生存环境。
3. 巧记细胞的结构和功能细胞是生命的基本单位，在生物学中占据着至关重要的地位。
我们可以通过巧妙的记忆方法来帮助记忆细胞的结构和功能。
比如，我们可以用“未来城堡”的方式来记忆细胞膜、核膜和细胞壁等结构；用“GOGO地铁”的方式来记忆高尔基体、线粒体和内质网等器官的功能。
4. 巧记植物的分类在学习植物分类时，有时会觉得记忆起来比较枯燥。
我们可以利用图像记忆的方式来帮助记忆。
比如，贝壳花的花瓣形状像牡蛎壳一样，我们可以用这张图像来帮助记忆贝壳花属于双子叶植物；而仙人掌的图片比较鲜明突出，我们可以用这张图片来帮助记忆仙人掌属于单子叶植物。
5. 巧记珊瑚礁的生态特点在学习生态学时，我们需要掌握珊瑚礁的生态特点。
我们可以用“珊瑚送阳光”来帮助记忆珊瑚礁的生态特征：珊瑚是一种浅水生物，需要阳光照射才能存活；珊瑚礁是一个生态系统，可提供众多海洋生物的栖息场所。
以上就是我们分享的一些巧记方法，希望能够帮助大家更好地掌握生物上册中的知识点。
记忆是一个长期积累的过程，需要我们不断地运用和巩固。
相信只要我们用心去学习，一定能够取得优异的成绩！。
细胞生物学巧记方法
细胞生物学巧记方法
细胞生物学是当今生命科学最基础而又最为重要的学科，也是老师经常让学生们细记的学科。
细胞生物学考试虽然考查内容十分丰富，但是学好也不是很难的事情。
这里就结合自
己的学习经验，总结出了适合于学生的几种细胞生物学记忆方法。
一是记忆大纲法，用表格的形式列出细胞生物学的课程大纲，再根据每个章节的内容，结
合老师上课所讲，总结出自己明白的知识点，记录下来，这样容易形成知识框架，帮助记
忆细胞生物学知识，也能和老师在课堂上演练，提高自己的能力。
二是利用联想法来记忆，比如说，有细胞周期和有丝分裂这几个概念，那么就可以把它们
想象成一个早晨的场景：细胞准备工作正在进行，这是细胞周期；突然一声震动，有丝分
裂发生了，然后这个场景范围逐渐扩大，可以让细胞的变化变化得更容易理解。
三是练习答题技巧。
在学习细胞生物学的过程中，考生一定要根据历届试题进行模拟练习，多练习完形填空、填空题、判断题、计算题等，让自己演练以及准确答题来达到积累、巩
固细胞生物学知识的目的。
四是及时总结笔记，把自己学习到的重点内容用语言简单明晰的方式记录，并学会有条理
的总结与归纳，把自己的重点内容形象的容易理解的方式表达，这样的技巧能够有效的提
高记忆效果。
五是多思考，细胞生物学的知识体系是大量的，学习细胞生物学，需要有自己对事物有逻
辑思维，学会思考原因，理解细胞分子相互间的协调作用，这样让你知道细胞生物学知识
从何而来，学会去思考每一个细胞注释的缘由，这样也能大大的提高记忆效率。
以上就是我总结的几种细胞生物学巧记方法，当然，同时也要多做题，真正的理解掌握细
胞生物学的知识，才能让我们的知识积累得更加充实。
生物学习的几种记忆法
生物学习的几种记忆法作者：徐彩霞来源：《中学课程辅导·教学研究》2013年第02期学生的学习离不开记忆，记忆是智慧的仓库，是智力活动的基础和源泉，在一定程度上，记忆力标志着一个人的智力水平。
一个人记忆得如何，跟是否掌握正确的记忆方法有密切的关系。
在教与学的过程中，应该把一些枯燥无味难于记忆的生物知识尽可能趣味化，加深理解和记忆。
一、情景再现法对于一些容易混淆的知识点，可以采用构造情景画面来增强记忆。
例如在讲授物质跨膜运输的方式时，可以将其联想成生物过河，分为三类：第一类是一些水生生物，比如鱼，不需要载体，顺流而下，相当于自由扩散；第二类是人类，必须借助船为载体，也是顺流而下，相当于协助扩散；第三类是人类以船为载体，而且是逆流而上，需要能量，相当于主动运输。
二、理论联系实际法将理论联系实际可以让学生对知识更好的理解，因为其能让教学清楚明了，通俗易懂，容易记忆，知识面加宽。
当然这对教师的要求也提高了。
例如，讲述光合作用时可以结合实际增强学生记忆力，我们每个人所利用的能量最终来自太阳能，太阳能是通过植物光合作用储存在淀粉中。
太阳能首先被植物叶绿体中的色素吸收，然后叶绿体再利用二氧化碳和水合成糖类，同时将光能转化为化学能储存在糖类中。
并释放出氧气。
我们吃的米饭主要含有淀粉，当然我们就是利用淀粉中的能量。
同时光合作用还为我们提供氧气。
三、比喻记忆法比喻教学法的目的是激发学生的学习兴趣，将抽象的知识具体化，将复杂的问题简单化，将乏味的理论形象化，将枯燥的知识生活化。
从而调动学生的积极性，主动性，加深学生对知识的理解和认知，加强学生对知识的长久记忆。
同时拓展学生的思维。
例如对于细胞器，学生初次接触，很难记住和区分各种细胞器的特点，可以把细胞质当成八宝粥，里面的细胞器相当于各种果仁，比如叶绿体相当于葡萄干，线粒体相当于红枣。
溶酶体相当于花生仁等，这样不仅增加了趣味性，而且记得非常牢固。
四、对比记忆法教学中能应用恰当的对比可以帮助学生形成严谨的治学态度、加深理解知识的前后联系和区别，促进学生辨证思维方法的提升。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
五种记忆生物知识的方法
五种记忆生物知识的方法
一.五官并用记忆法
心理学认为，记忆实质上是感知过的事物在人脑中留下的痕迹，所以*多种感官感知则比单*某一感官感知留下的痕迹要多、要深。
在曰常的学习中，大多数同学只知道用单一感官感知，要么只用眼看，要么只读，要么只是手写，而很少多种官并用，故记忆的效果就差。
为此，我们要求学生在记忆过程中，尽可能调动多种感官，协调记忆，做到眼看、耳听、口读、手写、脑记，其中最重要的是脑记，切莫心不在焉。
二.化整为零记忆法
化整为零记忆法的根据就是整体由相互联系，不可分割的要素、环节构成的。
一本书、一课、一节都可看作是一个整体，都是由若干个不可分割的部分构成的，要把握所要掌握的知识，就需要化整为零，循序渐进地记忆。
化整为零记忆法使复杂、繁锁的问题简单化，强化了记忆的效果。
三.分层记忆法
许多生物知识是层层深入的，这就要求学生在记忆的过程中采用分层记忆法，就能深刻理解、把握知识。
四.比较记忆法
就是对所记忆的知识进行比较，找出其相同点和不同点、区别与联系的过程。
五.结构体系记忆法
此种记忆方法多用于复习。
学完一节、一课、一本书总要进行复习巩固，这就需要学生必须了解所复习内容的结构体系。
首显灰出贯穿于知识的`主干部分，再根据知识间内在的逻辑关系把分支内容串联在主干之上，抓住主干顺序记忆分支内容，再把每一分支中更细小的内容填充进去，个个知识点犹如“冰糖葫芦竹签串”，可以有效地避免遗漏或张冠李戴的毛病。
总之，记忆知识的方法很多，以上五种是比较常用且行之有效的学习方法。
每个学生都有自己的特点，应根据自己的特点选择适合自己的学习方法。
掌握了好的学习记忆方法，可以提高学习兴趣，化繁为简，既能完整地记忆生物课的基本知识，又能提高记忆效率，收到事半功倍的效果。