地理信息工程专业培养方案
地理信息工程专业培养方案
一、专业简介
地理信息工程是一门涉及地理信息科学、计算机科学和工程技术的交叉学科，通过传感器技术、地理信息系统和遥感技术，集成采集、存储、处理、分析和展示地理信息，为地理空间决策提供科学依据。地理信息工程专业培养学生具备地理信息技术应用和发展的能力，掌握地理信息技术的基础理论和工程实践，具备空间信息运筹与规划、地理信息系统设计与应用、地理信息资源开发利用、地理信息工程项目管理与服务能力。
二、专业培养目标
本专业培养学生具备以下能力：
1.掌握地理信息系统的构建和设计理论，能够进行地理信息数据的采集、存储、处理和表达；
2.掌握数字遥感信息处理、图像处理、空间数据库设计和管理、空间分析等理论和技术；
3.具备地理信息工程项目运作管理的能力，能够进行地理信息工程项目的规划、设计和实施；
4.掌握地理信息技术在土地利用规划、资源环境评价、城市规划等领域的应用；
5.具备跨学科的综合分析和解决问题能力，能够为国家地理信息科技领域的发展和自然资源管理、地理空间规划等领域提供科技服务。
三、培养方案
1. 专业核心课程
地理信息系统原理与应用、地理信息系统工程设计、数字图像处理技术、空间数据库原理与技术、地理信息服务工程、遥感信息处理与应用、地图学原理与技术、地球物理学、地理信息可视化等。
2. 专业实践工程
地理信息系统软件开发实践、地理信息工程项目实践、遥感数据处理实践、实地调查与测量等。
3. 专业实习
学生必须在规定时间内到地理信息工程相关企事业单位从事实习，校内实习项目和校外实习项目结合，为学生提供实际操作机会和理论联系实际的实践环境。
4. 专业论文 学生必须在毕业前完成毕业论文，毕业论文要求结合实际地理信息工程项目，体现跨学科的综合分析和解决问题能力。
5. 课程设置
地理信息工程专业课程设置既包括必备课程，也包括选修课程。必备课程是学生获得地理信息工程专业知识基础的基础，选修课程则是根据学生的个人兴趣和未来发展方向提供的课程选择。
6. 教学方法
课堂教学与实践教学相结合，注重理论与实际操作的结合，充分利用多媒体技术、实验教学、科研训练等形式，培养学生的动手实践和科研能力。
7. 师资力量
地理信息工程专业的师资力量应具备丰富的教学和科研经验，特别是具有相关工程实践能力的教师。同时，还需要和相关企事业单位建立稳定的合作关系，引入工程实践经验，为学生提供实践指导。
8. 教学资源
地理信息工程专业的实验室、地理信息系统软件、遥感数据等设施必须保障学生的实际操作和科研实践需要。
9. 实习基地
地理信息工程专业需要建立稳定的实习基地，向学生提供实践机会，保障学生获取实践经验和实际操作能力。
10. 就业方向
地理信息工程专业毕业生可以在地理信息工程领域相关企事业单位从事地理信息系统设计、开发和应用、遥感数据处理和分析、地理信息工程项目管理等工作，也可以在相关研究机构从事科研工作。同时，也可以在城市规划、土地利用规划、资源环境保护等领域从事地理信息技术应用工作。
总之，地理信息工程专业培养学生具备地理信息系统设计与开发、地理信息工程项目管理、空间信息运筹与规划、地理信息技术应用等方面的能力，为国家地理信息科技领域的发展和相关领域的技术服务提供人才支持。
地理信息系统专业本科培养方案
地理信息系统本科专业人才培养方案
一、指导思想、培养目标及培养要求
（一）指导思想
培养方案体现“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的战略思想。全面贯彻党的教育方针，落实科学发展观，深化教学改革。着眼于培养高素质的应用型人才，主动适应社会、经济、科学、技术发展对高等教育人才培养的要求，发扬“宽口径、厚基础、重实践、重能力”的传统优势和办学特色，发挥学生自我设计的积极性，培养高素质富有创新精神的优秀人才。体现与资源勘查工程、资源环境等相近学科的交叉与融合，拓宽学生专业渠道。
（二）培养目标
本专业以“立足河北，面向全国，服务于国土资源及相关行业”为战略目标，培养能从事地理信息系统方面工作的高素质的应用型人才。学生完成学业后，应具备扎实的计算机技术、遥感技术和地图制图技术的基本技能，掌握地理信息系统和地质学的基本理论和知识，能在资源勘查领域从事与地理信息系统有关的应用研究、技术开发、生产管理和行政管理等工作。
通过四年的系统学习和专业训练，使学生能够比较全面地了解地理信息系统的整体理论框架，基本掌握地理信息系统的研究方法和应用等内容，具有一定程度的科研和管理能力，为今后工作奠定坚实的专业基础。
在具体学习过程中，除必要的专业课程学习外，还将通过参与各种科研工作，培养学生比较全面的分析问题和解决问题能力、独立工作能力，熟练掌握计算机技术和地理信息系统或遥感图像处理系统的操作和使用方法，以适应未来地理信息科学和遥感信息科学科研、教学和管理人才的多方面需要。
本专业毕业的学生可在科研机构、政府部门和企业、事业单位从事地理信息系统研究、教学、设计和开发工作，以及从事运用地理信息系统和遥感技术进行环境资源调查、监测、区域规划和管理工作。
（三）培养要求
1. 掌握地理信息系统学科的基本理论和基本知识；具有一定的人文、艺术和社会科学知识。
2. 熟练的计算机操作，掌握地理信息问题的研究方法，具有专业软件的实际应用能力；
地理信息科学专业培养方案
地理信息科学专业培养方案
（The Teaching Scheme of Geographic Information Science）
（专业代码：070504 ）
一、培养目标
本专业培养适应国家经济建设发展需要，德、智、体、美全面发展，具有扎实的自然科学、人文科学基础，具备地理学、计算机科学、遥感科学与技术的基础知识，掌握地理信息系统的基本理论、基础知识与技能，接受严格科学思维的训练和良好的专业技能训练，能在科研、教学、企事业单位和政府相关部门从事地理信息科学的研究、教学、开发或应用高素质复合型科技专门人才。
二、基本要求
本专业毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1、具备良好的思想道德素质、文化素质、专业素质和身心素质；
2、掌握地理信息科学、信息科学、地球科学基本理论和基本知识；
3、掌握地理信息系统空间分析方法与应用软件、遥感图像处理和地学信息提取技术、卫星导航定位系统原理与应用，具有空间分析和数学建模的基本能力；
4、具有开阔的学术视野，了解地理信息系统与遥感领域研究发展前沿，能熟练地运用地理信息系统、遥感与卫星定位系统技术解决地理学中的信息采集、分析处理和决策支持相关问题；
5、掌握一门外语和计算机应用技能，达到规定等级；
6、能熟练使用常用GIS专业软件，具有较强的地理信息系统工程开发、建设与应用能力；
7、接受水利信息技术特色课程教育，具备运用地理空间思维解决水利水电工程、水文学与水资源等领域专业问题的能力。
三、主干学科
计算机科学与技术、遥感科学与技术、地理科学。
四、主要课程
地图学、自然地理学、数据结构、地理数据库、面向对象程序设计、遥感技术、摄影测量、地理信息系统原理、地理信息系统空间分析、全球定位系统等。
五、学制、修业年限及授予学位
本专业学制4年，弹性修业年限3～6 年，符合郑州大学授予学士学位规定,授予理学学士学位。 六、毕业学分要求
本专业须修满培养方案中规定课程165学分（其中平台学分82，模块71学分，课程群12学分），并在四年内自主完成引导性课外活动学分（8学分），方准毕业。
地理信息科学专业培养方案 2
地理信息科学专业培养方案
Geographic Information Science
学科门类：理学 专业代码：070504
一、专业培养目标
培养具备地理学、测绘科学与技术和计算机科学等基本知识，具备扎实的地理信息科学基础理论和较高的地理信息工程项目设计、管理、组织和实施能力，具备人文社会科学基础知识和人文修养，具有一定的国际视野、管理素质、创新思维、创业意识和继续学习能力，德智体全面发展的高素质工程技术人才。
二、专业培养要求
（一）包括总体表述该专业需要学习的基本知识和理论基础，需要具备的专业实践工作方法与技能，以及需要掌握的专业基本技能；分项表述毕业生应获得的具体知识和能力。
毕业生毕业5年左右应达到如下目标：
应具备较强的工程实践能力和自我学习能力，熟练掌握地理信息科学专业知识并能够在地理信息、测绘、国土资源、城市管理、规划、交通、电力等领域从事地理信息系统设计、开发、教学和研究等工作，具有良好的职业道德。具体体现在以下方面：
(1) 知识方面：熟练掌握地理信息科学专业的基本理论和基本知识，能够结合自然科学、数学、计算机科学等知识进行地理信息科学领域相关科学研究，设计、开发和解决行业关键技术问题；能够实时把握地理信息科学领域发展前沿和动态。
(2) 能力方面：具有创新意识和科学的探索精神，具有较高的企业生产组织和技术管理能力，具有地理信息工程中大型项目的设计、管理、监理、组织、实施等能力。
(3) 素质方面：具有良好的心理素质、身体素质和团队协作能力，精通测绘地理信息行业相关政策和法规，具备国家注册测绘师的基本素质，具备终身学习和较强的环境适应能力。
(4) 工程方面：具有较强的空间数据分析可视化与系统开发能力，紧跟行业科技发展，能够胜任专业技术骨干职位。
1 知识要求
1.1 工具性知识
1.1.1 熟练掌握英语，具有一定的英文写作和表达能力；
1.1.2 了解地理信息科学基础知识，掌握文献、资料检索的一般方法；
2016电子信息工程专业培养方案
156
杭州电子科技大学
电子信息工程专业
Electronics and information Engineering
培 养 方 案
Undergraduate Education Program
电子信息学院制定
2016 年 7 月
学院负责人：何志伟 专业负责人：孙玲玲 157 电子信息工程专业 学科门类 工 学 代码 08 类 别 电子信息类 代码 0807 专业名称 电子信息工程 代码 080701
一、培养目标
本专业培养适应社会主义建设和经济发展需要，德、智、体、美全面发展的具有较强的创新精神与实践能力的人才。培养掌握电子信息工程专业所必需的基础知识、基本理论和基本实验技能，能在电子信息系统集成、集成电路设计及信息与通信系统等相关电子信息领域从事科技开发、工程技术、生产管理与行政管理等工作的综合型人才。 电子信息工程专业期待毕业生几年之内达到以下目标： （1）具有良好的职业道德； （2）在团队工作中，有良好的团队合作能力、沟通表达能力； （3）能够胜任复杂电子系统设计、开发及生产的相关工作，能运用所学知识和技能解决实际工程问题； （4）通过继续教育或其他终身学习渠道，具备良好的适应性和自我提升能力； （5）具有跨职能团队工作能力和领导能力
二、毕业要求
1.能够将数学、自然科学、工程基础和电子信息相关专业知识用于解决复杂工程问题。 2.能够应用数学、自然科学和电子信息科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析复杂工程问题，以获得有效结论。 3.能够设计针对复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需求的系统、单元（部件）或工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。 4.能够基于科学原理并采用科学方法对复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。 5.能够针对复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。 6.能够基于电子信息工程相关背景知识进行合理分析，评价电子信息专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。 7.能够理解和评价针对复杂工程问题的电子信息工程专业工程实践对环境、社会可持续发展的影响。 8.具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。 9.能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。 10.能够就复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。 11.理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。 12.具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。 158
电子信息工程专业培养方案
浙江科技学院电子信息工程专业培养方案
一、培养目标
本专业培养具备电子技术和信息系统的基础知识、基本理论和基本技能，能从事各类电子设备和信息系统的研究、设计
、开发、制造和应用的应用型高级工程技术人才。
二、毕业要求
本专业是一个电子和信息工程方面的较宽口径专业。学生主要学习信息的获取与处理、电子设备与信息系统等方面的专业知
识，受到电子与信息工程实践的基本训练，具备设计、开发、应用和集成电子设备和信息系统的基本能力。毕业生应获得以
下几个方面的知识和能力：
（1） 工程知识： 能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决复杂工程问题。
（2） 问题分析： 能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析复杂工程问题，以获
得有效结论。
（3） 设计/开发解决方案： 能够设计针对复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需求的系统、单元（部件）或工艺流
程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。
（4） 研究： 能够基于科学原理并采用科学方法对复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综
合得到合理有效的结论。
（5） 使用现代工具： 能够针对复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括
对复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。
（6） 工程与社会： 能够基于工程相关背景知识进行合理分析，评价专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、
安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。
（7） 环境和可持续发展： 能够理解和评价针对复杂工程问题的专业工程实践对环境、社会可持续发展的影响。
（8） 职业规范： 具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。
（9） 个人和团队： 能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。
（10） 沟通： 能够就复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清
地理信息系统专业培养方案_2
地理信息系统专业培养方案
一、专业名称与专业代码
专业名称：地理信息系统 专业代码：070703
二、培养目标及培养要求
培养目标：本专业旨在培养德、智、体全面发展，具备地理信息系统（GIS）的基本知识、基本理论、基本技能，能在城市、区域、资源、环境、土地、规划管理等部门，从事与地理信息系统有关的技术应用与开发、教育咨询、生产管理等工作的高素质应用型人才。
培养要求：本专业学生主要学习地理信息系统及相关学科的基本理论和基本知识，通过学习掌握地理信息系统、地图学、测绘及遥感技术等方面的基本技能，受到应用研究和技术开发方面的基本训练，具有较好的科学素养，具备地理信息采集与处理、系统设计与开发的基本技能及初步的研究和管理能力。
毕业生应获得以下几方面的知识、能力和素质：
1、热爱祖国，具有坚定的政治方向，树立正确的世界观、人生观和价值观；
2、掌握地理信息系统、测绘、遥感、地图学的基本理论和基本技能，具有将地理信息系统技术应用于土地、城市、规划、资源、环境、基础设施建设等领域的能力；
3、掌握计算机科学、软件工程的基本原理和方法，并且能与地理信息系统相结合，进行相应的应用与开发；
4、了解相邻专业如地理科学、测绘工程、资源环境与城乡规划管理、土地管理、遥感科学与技术等的一般原理和方法；
5、熟悉信息产业方针、政策和法规，了解国家科学技术、知识产权、资源、环境与可持续发展战略等有关的政策和法规；
6、具有创新精神，了解3S（GIS、GPS、RS）技术一体化的理论前沿、应用前景以及地理信息系统产业发展状况；
7、掌握文献检索、资料查询及获取的基本方法，具有初步撰写论文，参与学术交流的能力。
三、主要课程
地图学、地理信息系统原理、遥感原理与应用、GPS原理与应用、GIS设计与开发、GIS空间分析、计算机地图制图、空间数据库基础、地学分析与建模、遥感数字图像处理、网络基础与WebGIS、虚拟现实与3DGIS技术等。
地理信息系统专业人才培养方案
西南科技大学
地理信息系统专业人才培养方案
一、培养目标
本专业培养坚持四项基本原则；具有一定的人文科学和自然科学基础知识；具备地理科学、空间信息科学和计算机科学的基本理论、基本技能；能在城建、规划、资源、环境、交通、房产、土地、测绘等领域从事与空间位置有关的数据采集、分析、处理、软件系统开发与维护；能从事教学工作；或能在科研机构从事地理信息系统中基础数据的生产、整理、更新和应用等方面研究的高级工程技术人才。
二、专业培养要求
本专业学生主要学习地理科学和空间信息科学、计算机科学方面的基本理论和基本知识，受到应用基础研究思维和科学实验训练，具有较好的科学素养，具有地理信息系统研究、设计基本技能及初步的教学、研究、开发和管理能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1、掌握数学、地理、测绘等方面的基本理论和方法；
2、掌握信息科学的基本知识，具有较高的计算机水平；
3、掌握地理信息科学和地图学的基本理论，基本知识和基本实验技能，以及地理信息系统技术开发的基本原理和基本方法；
4、了解地理信息科学的理论前沿、应用前景和最新发展动态，以及地理信息系统产业发展状况；
5、掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法，具有一定的实验设计，创新，归纳、整理、分析，撰写论文，参与学术交流的能力；
6、具有较高的外语水平，能够查阅外文资料、撰写外文摘要、与国外同行进行较顺利的交流。
三、修业年限和授予学位
学制四年，允许学习年限为三至六年，授予工学学士学位。 西南科技大学
117 四、主干学科和主要课程
主干学科：地理科学、空间信息科学、计算机科学
主要课程：自然地理、经济地理、地图学、地理信息系统基础、地理信息系统二次开发、空间数据库、数字化测图、空间分析、遥感原理及应用、误差理论与数据处理等。
五、主要实践教学环节
测量实习、遥感原理与应用实验、数字化测图实习、地理信息系统二次开发实验、空间数据库实验、网络GIS课程设计、毕业实习和毕业设计（论文）等。
地理信息科学专业培养方案 3
地理信息科学专业培养方案
Undergraduate Program of Geographical Information Science
（门类：理学，专业类：地理科学类，专业代码：070504）
一、专业培养目标
地理信息科学专业是融合地理学、计算机科学、测绘学于一体的新型交叉学科，培养德、智、体、美全面发展，掌握地理信息系统、测绘、遥感、地图制图、计算机软硬件开发的基础理论和技能，具有较强的实践能力和创新精神，能够在资源、环境、国土、海洋、城市、矿山、交通、规划等领域从事地理信息软件应用、技术开发、工程设计、科学研究等工作的高级专门人才。
二、毕业要求
本专业学生主要学习地理信息科学、地图制图学、测绘科学、计算机科学等方面的基础理论和知识，接受各项专题实践训练，从而具备较好的科学和工程素养，掌握地理空间信息的获取与处理、存储与管理、查询与分析、制图与表达、系统开发与应用各个环节的知识、方法和技能。通过本专业的系统学习，学生应具备扎实的地理学、测绘学和信息科学基本知识背景，兼具理科和工科相结合的复合型知识结构，具有较强的创新意识、团队协作精神、终身学习态度和一定的国际视野。
本专业毕业生应获得以下方面的能力和素质：
1.“具有正确的世界观、人生观和价值观，具有良好的思想道德品质、高度的社会责任感与良好的职业道德”。具体包括：（1）树立正确的世界观、人生观和价值观，遵守法律法规，具有良好的是非判断能力；（2）热心帮助他人，爱岗敬业，遵守职业行为准则，具有较强的道德规范意识和社会责任感。
2.“掌握理、工科领域基础学科知识，具有扎实的自然科学基础和良好的人文社会科学素养”。具体包括：（1）掌握数学、物理等基础科学的基本理论，能够结合专业知识进行地理问题的建模和求解；（2）掌握计算机科学的理论、技术和方法，能够针对地理问题进行计算、分析和成果表达；（3）具备良好的人文科学常识和素养。
3.“掌握地理信息科学的基本理论、知识和技能，能够熟练使用主流专业软件进行 GIS数据的采集、管理、分析和表达”。具体包括：（1）能够掌握地理信息科学的基本理论、知识和技能，并熟练使用专业软件进行应用；（2）能够对自然、社会、经济领域的时空数据进行采集、管理、分析和表达。
地理信息系统专业培养方案
地理信息系统专业培养方案
一、专业名称与专业代码
专业名称：地理信息系统 专业代码：070703
二、培养目标及培养要求
培养目标：本专业旨在培养德、智、体全面发展，具备地理信息系统（GIS）的基本知识、基本理论、基本技能，能在城市、区域、资源、环境、土地、规划管理等部门，从事与地理信息系统有关的技术应用与开发、教育咨询、生产管理等工作的高素质应用型人才。
培养要求：本专业学生主要学习地理信息系统及相关学科的基本理论和基本知识，通过学习掌握地理信息系统、地图学、测绘及遥感技术等方面的基本技能，受到应用研究和技术开发方面的基本训练，具有较好的科学素养，具备地理信息采集与处理、系统设计与开发的基本技能及初步的研究和管理能力。
毕业生应获得以下几方面的知识、能力和素质：
1、热爱祖国，具有坚定的政治方向，树立正确的世界观、人生观和价值观；
2、掌握地理信息系统、测绘、遥感、地图学的基本理论和基本技能，具有将地理信息系统技术应用于土地、城市、规划、资源、环境、基础设施建设等领域的能力；
3、掌握计算机科学、软件工程的基本原理和方法，并且能与地理信息系统相结合，进行相应的应用与开发；
4、了解相邻专业如地理科学、测绘工程、资源环境与城乡规划管理、土地管理、遥感科学与技术等的一般原理和方法；
5、熟悉信息产业方针、政策和法规，了解国家科学技术、知识产权、资源、环境与可持续发展战略等有关的政策和法规；
6、具有创新精神，了解3S（GIS、GPS、RS）技术一体化的理论前沿、应用前景以及地理信息系统产业发展状况；
7、掌握文献检索、资料查询及获取的基本方法，具有初步撰写论文，参与学术交流的能力。
三、主要课程
地图学、地理信息系统原理、遥感原理与应用、GPS原理与应用、GIS设计与开发、GIS空间分析、计算机地图制图、空间数据库基础、地学分析与建模、遥感数字图像处理、网络基础与WebGIS、虚拟现实与3DGIS技术等。
电子信息工程专业培养方案 2
电子信息工程专业（本科）人才培养方案
所属系：计算机工程系 专业代码：080701 适用年级：2015级
一、培养目标
本专业培养具有坚实理论基础、实践动手能力强、具有较强创新精神和一定管理能力的，全面发展的面向现代信息处理技术和电子工程技术分析、设计、研究、开发和应用的高素质应用型人才。
二、培养规格（业务要求及毕业生应获得的知识和能力）
本专业学生主要学习信号的获取与处理、电子设备信息系统等方面的专业知识，受到电子与信息工程实践的基本训练，具备设计、开发、应用和集成电子设备和信息系统的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1、知识要求
⑴了解电子设备和信息系统的理论前沿，具有研究、开发新系统、新技术的初步能力；
⑵掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力；
⑶掌握电子电路的基本理论和实验技术，具备分析和设计电子设备的基本能力。
2、能力要求
⑴具有设计、集成电子信息处理电路的基本能力和应用计算机模拟信息系统的基本能力；
⑵掌握现代电子设备中嵌入式软件设计的理论和方法，具有独立设计嵌入式软件程序的基本能力；
⑶具有较强的自学能力，独立的软硬件设计能力及应用计算机解决各种实际问题的能力。
三、修业年限和授予学位及毕业基本要求
四年，工学学士学位，毕业最低学分要求193学分。
四、专业核心课程
电路原理、模拟电子技术基础、数字电子技术基础、高频电子线路、信号与系统、通信原理、微机原理与接口技术、单片机原理及应用、电子设计自动化、嵌入式系统原理与接口、Protel电路设计等。
五、主要实践环节
专业认识实习、程序设计、电子基本技能训练、模拟电路课程设计、数字电路课程设计、低频电路设计、PCB实训、综合仿真、单片机实训、毕业实习、毕业设计等。
六、课程设置学时、学分比例
理论教学
类别
模块 学分 学时
课程平台 课程性质 学分数 占总学分比例 课内