幼儿园大班我长大了教案含反思3篇
幼儿园大班我长大了教案含反思3篇
幼儿园大班我长大了教案含反思1
教材来源：
在一次常规的身高体重测查后，我把前一次的测查结果和这次的测查结果同时展示，引起了小朋友对自己成长的关注，渴望知道自己小时候的故事。为此，我设计了这个主题系列活动，一方面满足孩子们的心理需要，促进自我意识的发展；另一方面让孩子了解长辈对自己的关怀、爱护，改善孩子只会享受长辈对自己的爱，而不懂得会报的心理状态。纲要中要求：应"引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。"我认为选择此教材有一定的阶段性和必要性，它符合《纲要》的精神："教育活动内容既适合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野……"
目标定位：根据大班幼儿年龄特点及实际情况以及布鲁纳的《教育目标分类学》为依据，确立了认知、能力、情感等方面的目标，融合了语言、科学、社会、艺术领域的整合。目标为：
（１）通过各种方法引导幼儿发现自己的成长与变化。
（２）激发幼儿欣赏自己的成长，展示自己的能力，树立自信心。
（３）乐于与同伴交流、分享自己成长的快乐。
（４）积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
（５）通过调查、观察、体验、合作探究等活动，锻炼学生动手动脑的能力，培养学生的创新意识和能力。
根据目标，我把活动重点定位于：感受"我长大了"，主要是发现自己成长与变化。通过观察、比较小时候的照片和用品、播放录像、交流分享、展示自己，使活动得到深化。活动的难点是：根据人的成长过程进行排序、制作个人成长册，主要是通过自主操作，在动手的过程中培养手部肌肉的灵活性和提高排序的能力，对自己的成长充满了期待。在目标定位上，树立了目标的整合观、科学观、系统观，各领域内容有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏中。
活动准备：
（１）空间准备：幼儿小时候的照片、衣物、用品布置于墙上，桌椅呈同字型便于评价和集中。
（２）物质准备："人的成长过程"图片，卡片纸、彩笔、彩纸、剪刀、胶水等美工材料与工具若干，已制作本领树的树干，小时候的录像（或小中班在园的录像），胎儿的生长发育以及新生儿的养育的录像。
（３）知识准备：幼儿向家长了解爸爸妈妈的故事及自己小时候的趣事，观察各个阶段自己成长的照片，熟悉人物主要特征。
说教法：
《纲要》指出："教师应成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者。"因此，本次活动采用适宜的方法组织教学，主要有：
１、情景教学法：本次活动通过环境的刺激，让幼儿寻找、辨认同伴小时候的照片，引发了幼儿的好奇心，吸引幼儿参与到活动中来。
２、演示法：通过电教手段、多媒体动画"小时候的录像（或小中班在园的录像），胎儿的生长发育以及新生儿的养育的录像"，让幼儿对自己的成长有一个全新的认识，在这一个过程中，现代教学的辅助手段的运用发挥了传统手段不可代替的功能，使理解和认识更透彻。
３、操作法：本次活动用了两次操作活动，第一次让幼儿看一看、试一试、比一比，通过观察比较（小时候与现在）获得了最直接的经验，并在交流操作的过程中增进了对自己和他人的了解；第二次分组操作把自己获得的经验再一次深化，通过制作、想象绘画、排序的形式表现自己对成长的理解与期盼，体验成长的快乐。
说学法：
以幼儿为主体，创造条件让幼儿参加探究活动，不仅提高、锻炼了能力，更升华了情感。本次活动采用的学法有：
１、多通道参与法：《纲要》科学领域目标明确指出："能用多种感官动手动脑，探究问题；用适当的方式表达，交流探索的过程和结果。"活动中，我引导幼儿看一看、试一试、比一比、说一说等多种感官的参与，不知不觉对自己的成长发生了兴趣。
２、交流讨论法：当幼儿对自己成长有一定的感受时，让他们互相交流自己的看法，讲述自己的故事，讨论自己的成长，不仅让幼儿分享快乐，达到生生互动，而且能提高幼儿的语言表达能力。
３、展示法：让幼儿展示自己的本领，发挥了幼儿的主体作用，每个幼儿都获得了表现自我的机会，并对自己的成长充满了期待。
４、尝试法：陶行知说过"做中教，做中学，做中求进步"。在活动中让幼儿制作、排序、布置"本领树"，幼儿的思维更加灵活，各种能力得到锻炼，拓展了知识面。
与此同时，我还通过幼儿间的互补学习，师幼合作共长的方法，表达着各自丰富的、多样性的认识，体现着"以幼儿发展为本"的理念。
说教学程序：
我采用环环相扣组织此活动程序，活动流程为：
激发兴趣--自由探索--积累经验--交流体验--展示自己--操作表现--分享快乐1、激发兴趣："兴趣是最好的老师"。活动开始，以活动室环境的变化引发幼儿对小时候用品的兴趣。
活动反思：
1.这节课的内容紧紧围绕了我长大了这个环节来上，幼儿也能认知了自己在成长的过程。
2.能以实际行动来表达自己在成长的环节，两两相对比，这样既能让幼儿学会高矮的意思，又能知道自己长高了，长大了。
3.运用了对比的方式，拿婴儿用品来与现在自己用的东西对比，更一步说明了幼儿的成长。
4.这节课遗憾的是，幼儿没有能玩游戏，如果加上一个游戏的话，更能表明长大这个环节，也能激发幼儿对这节课的兴趣，使这节课更活泼，更生动化。
幼儿园大班我长大了教案含反思2
设计思路：
随着幼儿生理的不断成熟，幼儿活动能力及活动范围不断扩大，幼儿对外界事物的认知也不断增强，本课将让幼儿在感知自身机体的发展下，进一步感知自己心理及认知能力方面的发展，培养幼儿自主性及想象能力，激发幼儿热爱生命，热爱生活的情感。
活动目标：
1、通过才艺展示，感知自己长大了。
2、讨论自己长大的原因及自己的生长过程。
3、激发幼儿爱父母、爱生活的情感。
4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：诗歌《我最爱祖国》、各种职业的图片
活动进程：
1、复习诗歌《我最爱祖国》，感受自己从小班到中班直到大班自己的想法的变化，体验自己长大了。
教师朗诵诗歌：小班的时候，老师问我，你最爱谁？你最喜欢什么？……中班的时候……现在我上大班了……教师和幼儿一起讨论为什么自己的想法不断变化，是自己长大了吗？上了大班小朋友知道了好多事情，也学会了好多本领，那我们为什么能学会这么多的本领呢？（引导幼儿讨论自己长大的原因：是妈妈的呵护，自己的努力，认真仔细，坚持、耐心、刻苦……在讨论中感受自己的长大的经历及自身的成长过程）
2、才能展示。
既然小朋友们知道自己长大了也会很多本领，那小朋友能不能给大家展示一下自己的本领呢？引导幼儿自由展示，培养幼儿的大胆勇敢，体验自己长大及拥有本领的成就感及自豪感。
3、谈理想，教师适时出示各种职业的图片。
师：我们现在是大班的小朋友了，你们想一下，当你继续长大，你上了小学、中学、大学之后，像老师这样你会有什么梦想呢？将来当你长得更大了，你会做什么呢？（引导幼儿想象，激发幼儿想象创造的积极性，为了更高的目标而努力）
活动延伸：
让幼儿在课下用绘画的形式画出自己的理想。 教学反思
本节活动课，幼儿很感兴趣，特别是在幼儿交流分享自己小时候用过的物品的时候，有儿显现的很兴奋，与老师配合的也很好，也能达到预期的'效果，我个人认为如果在本节课的最后进行一个延伸活动，就是进行一个“过家家”的游戏，我想这节课会更出彩的。
所以，如果在有类似活动，我认为加进去角色游戏会更好。
幼儿园大班我长大了教案含反思3
活动设计背景
近来幼儿在上大班后常规较差，部分幼儿自控能力较差、做事情卤莽，很少幼儿能去主动的关心、体谅他人，在家里也事事以自己为先，对家里的大小事情都莫不关己。于是进行“我长大了”这一主题探究活动。
活动目标
1、通过看照片使幼儿知道自己会渐渐长大。
2、帮助幼儿了解自己在身体和学习、生活能力等方面的变化。
3、通过观看视频培养幼儿对帮助自己长大的人的感恩之情。
4、培养幼儿积极的自我意识和喜爱自己的情感。
5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
教学重点、难点
重点：帮助幼儿了解自己在身体和学习、生活能力等方面的变化。
难点：让幼儿知道长辈的辛苦，培养幼儿对帮助自己长大的人的感恩之情。
活动准备
活动准备：⑴婴儿时期的照片（人手一张）
⑵婴儿时期用过的衣物、物品。 PPT：幼儿图片
活动过程
一、开始部分
⑴使用自己小时候的物品，感受自己长大了。（通过试穿小时候的衣物等，使幼儿发现现在与小时候的变化）
小结：这些是我们小时候的东西。现在，我们长大了，所以都穿不上，用不着了。因为我们长大了。
二、基本部分
1、看从婴儿期到幼儿园大班期的视频资料。
让幼儿进一步感受自己长大了，能干很多事情了，同时也让幼儿感受父母养
育自己的不易，老师教育自己的辛苦。
2、谈话“我长大了，我会……”
师：小朋友，现在你们是大班的哥哥姐姐了，在幼儿园应该怎么做？在家呢？
3、“大带小活动”
谈话：师：你们是幼儿园大班的哥哥姐姐了，你们应该怎么帮助弟弟妹妹呢？为幼儿的谈话记录：
三、结束部分
主题小结：幼儿知道自己已经长大了，会自己做许多事情，并愿意为成人或其他小朋友做一些力所能及的事。
延伸活动
家园共育
致家长的一封信：尊敬的家长：：您好！
我们现在进行“我长大了”的主题活动，旨在树立幼儿尊重、关爱他人；能参与家庭分工及勇敢、负责任、守规则、解决问题等良好品质。
请您协助幼儿将自己近期的进步或在家会做的事用图文形式做一本书（书名自定）。请下周三带来。
感谢您的支持！
后期对幼儿制作的图书进行分析，再制定下一阶段计划。
教学反思
亮点
1、目标提的比较全面合理，适合大班幼儿的年龄特点。
2、充分体现了《纲要》中提出的以幼儿为活动主体的思想，在本活动中设计多出师幼，幼幼谈话的环节，围绕谈话主题，给幼儿充足的发言权。
3、最后延伸活动不仅是教师进一步了解了幼儿在家的表现，而且在一定程度上激发了幼儿的上进心理。
不足：
难点部分教学效果不太好。让幼儿看视频资料不能深入到幼儿的心里，如果让我重新上这节课，我会用现实的例子或情景表演让幼儿深切的体验长辈的辛苦和不易。
大班美术活动《我长大了》教案反思
大班美术活动《我长大了》教案反思
活动目标：
1、通过观察、比较小时候的照片和近期照片，知道自己长大了。
2、尝试运用绘画的方式表现自己的成长变化。
活动准备：
1、小时候的照片和近期照片。
2、油画棒、绘画纸、勾线笔。
活动过程：
一、欣赏小时候的照片和近期照片，比较变化。
1、出示小时候的照片，引导幼儿观察并讲述内容。
教师：这是你们小时候的照片，你们看这是谁？他（她）在干什么？你们会用哪个词来形容小时候的你呢？
2、出示近期照片，引导幼儿观察并讲述内容。
教师：这是你们现在的照片，和刚才的照片比一比，你们有什么变化？你们现在会做哪些事情呢？
3、总结：我们长大了，学会了很多本领。
二、引导幼儿讨论用绘画的方式表现成长的变化。
1、讨论：我们怎样把成长的变化画下来呢？
2、教师示范，表现出小时候和现在的不同特征。
3、幼儿创作绘画。
提醒幼儿表现出小时候和现在的明显特征，大胆用色。 三、欣赏同伴的作品，分享自己画中的趣事。
1、互相欣赏同伴的作品，说一说自己画中的趣事。
2、总结：我们都在长大，学会了很多本领。
活动反思：
孩子们对本次美术活动很感兴趣，都表现出积极的参与情绪。我为幼儿提供了不同年龄段的照片，帮助幼儿更直观地了解自己从小到大的变化。在绘画过程中，我重点指导幼儿如何将小时候和现在的特征表现出来，使画面更加生动有趣。在分享环节中，孩子们都积极讲述自己画中的趣事，进一步增强了活动的趣味性。本次美术活动不仅提高了幼儿的绘画技能，更重要的是帮助他们感受到成长的快乐和自豪感。
大班我长大了教育活动教案及反思
大班我长大了教育活动教案及反思
一、活动目标：
1. 认知目标：让幼儿认识到自己已经长大，能够独立完成一些事情。
2. 技能目标：培养幼儿自我管理的能力，学会自己穿衣服、整理物品等。
3. 情感目标：培养幼儿自信心和自主意识，懂得尊重他人。
二、活动准备：
1. 物质准备：成长照片、幼儿衣物等。
2. 环境准备：干净、整洁的活动室。
三、活动过程：
1. 导入：教师与幼儿分享自己的成长故事，引导幼儿谈论自己在幼儿园的成长过程。
2. 主体活动一：幼儿观看自己的成长照片，讨论自己长大的表现，如身高增长、能力提高等。
3. 主体活动二：教师引导幼儿学习自我管理技能，如自己穿衣服、整理物品等。
4. 主体活动三：幼儿进行自我管理实践，如自己穿衣服、整理物品等，教师给予鼓励和指导。
5. 总结与反思：教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿认识到自己已经长大，要学会独立完成一些事情。
四、活动延伸：
1. 家庭延伸：家长协助幼儿在家进行自我管理实践，如自己整理房间、穿衣等。
2. 环境延伸：教师在活动室设置成长墙，展示幼儿的成长照片和成果。
五、活动反思：
1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时给予鼓励和指导，培养幼儿的自主意识。
2. 在活动设计中，要充分考虑幼儿的兴趣和发展需求，注重幼儿的参与度和互动性。
3. 家园合作，共同关注幼儿的成长，引导家长参与幼儿的教育活动。
六、活动内容：
1. 成长照片展：让幼儿展示自己的成长照片，分享自己的成长故事。
2. 自我管理技能比赛：设置穿衣、整理物品等比赛项目，让幼儿展示自己的自我管理能力。
3. 成长目标设定：教师引导幼儿设定自己的成长目标，如学会自己洗澡、整理房间等。
七、教学策略：
1. 示范法：教师通过示范，教授幼儿自我管理技能。
2. 情境教学法：创设生活情境，让幼儿在实践中学会自我管理。
3. 激励评价法：对幼儿在活动中的表现进行及时的表扬和鼓励，提高幼儿的积极性。
幼儿园大班优秀语言教案《我长大了》含反思
幼儿园大班优秀语言教案《我长大了》含反思
一、教学目标
1.让幼儿了解自己身体和心理上的成长变化，认识自己的长大。
2.培养幼儿勇敢表达自己的想法和感受，提高语言表达能力。
3.引导幼儿学会感恩，珍惜与家人、老师的相处时光。
二、教学重点
1.让幼儿认识到自己的长大，了解成长的过程。
2.培养幼儿的语言表达能力，勇敢表达自己的想法和感受。
三、教学难点
1.引导幼儿学会感恩，珍惜与家人、老师的相处时光。
2.培养幼儿的团队协作意识，共同完成活动。
四、教学准备
1.故事课件：《我长大了》
2.纸和笔
3.成长树卡片
五、教学过程
1.导入
师：小朋友们，你们知道自己长大了没有？那你们知道自己小时候是什么样子吗？
（引导幼儿谈论自己的成长过程，激发兴趣）
2.故事分享
师：今天，老师给大家分享一个故事，名字叫《我长大了》。故事里的主人公小明，也和你们一样，一天天长大。下面我们就一起来听听这个故事吧。
（播放故事课件，引导幼儿认真观看）
3.故事讨论
师：故事听完了，现在请你们来说一说，小明在成长过程中都发生了哪些变化？
（引导幼儿分享故事中的成长变化，如身高、体重、能力等）
4.成长分享
师：现在请你们来说一说，你们在成长过程中都发生了哪些变化？觉得自己哪里长大了？
（引导幼儿勇敢表达自己的想法和感受）
5.成长树活动
师：下面我们来进行一个有趣的活动，叫做“成长树”。请你们用纸和笔，画出自己的成长树，并在树上写下自己的名字和成长的点滴。
（幼儿动手操作，教师巡回指导）
6.成果展示
师：现在请你们把成长树贴在墙上，我们一起来看看大家的成长历程。
（幼儿展示成长树，分享自己的成长故事）
7.结束语
师：小朋友们，你们真的长大了，每个人都有自己的成长故事。我们要珍惜现在的时光，感恩家人和老师的陪伴，一起快乐成长。 六、教学反思
1.本节课通过故事分享、成长分享、成长树活动等环节，让幼儿了解了自己的成长过程，认识到自己的长大。
幼儿园大班语言教案《我长大了》5篇汇总含反思
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第 1 页 共 3 页 幼儿园大班语言教案《我长大了》5篇汇总含反思
设计背景
从中班升入大班，班上有许多幼儿已经知道自己是哥哥姐姐了，但幼儿对成人依靠的现象依旧明显存在，很多力所能及的事情仍喜爱让成人一手包办。并且，幼儿的自己的父母欠缺关怀的意识。因此，我开展了本次主题活动，将有目的有意识的引导参透在教学活动中，让幼儿感受成长的欢乐，尝试不依靠成人，能主动去做事情，培育幼儿的独立意识、责任心和动手操作技能。
活动目标
1、体验长大了的骄傲，能自由选择活动形式将"我'长大了的画面表现出来。
2、培育幼儿的动手操作技能，进展想象力、制造力。 3、激发幼儿喜爱生活的情感，懂得关怀自己的父母。
4、情愿通过多种形式呈现自己。
5、让幼儿尝试表达故事，进展幼儿的语言技能。
重点难点
教幼儿喜爱家庭、知道关怀长辈，听大人的话。
活动预备
1、幼儿小时候的照片、衣物、鞋。
2、人的成长过程图片，卡片纸、彩笔、彩纸、剪刀、胶水等美工材料与工具假设干，小时候的录像〔或小中班在园的录像〕。
3、音乐磁带、录音机等。
活动过程 本文为Word版本，下载可任意编辑
第 2 页 共 3 页 1、让幼儿听音乐做律动。
〔1〕让幼儿自由观测教室的环境。
〔2〕老师：你在教室发觉了什么？〔小衣服、小鞋子等〕这些你能穿的合适吗？
2、引导幼儿简约了解自己的成长过程。
(1) 通过观测比较〔小时候与现在〕获得了最径直的阅历，并在沟通操作的过程中增进了对自己和他人的了解；第二次分组操作把自己获得的阅历再一次深化，通过制作、想象绘画、排序的形式表现自己对成长的理解与期盼，体验成长的欢乐。老师：小时候的衣服、鞋子你们都穿不合适了，为什么？长大了你们学会了哪些本事？自己能做的事自己做了吗？是谁辛苦把你们哺育大的？我们要怎样对待他们？
幼儿园大班社会领域《我长大了》教案四篇
幼儿园大班社会领域《我长大了》教案四篇
从中班升入大班，班上有很多幼儿已经知道自己是哥哥姐姐了，但幼儿对成人依赖的现象依然明显存在，许多力所能及的事情仍喜欢让成人一手包办。下面就是小编给大家带来的幼儿园大班社会领域《我长大了》教案四篇，希望能帮助到大家!
幼儿园大班社会领域《我长大了》教案一
一、活动目标：
1、了解自己在不断成长变化，体验成长带来的快乐。
2、幼儿能找出自己的优点，并且愿意在集体面前大胆表达展示。
3、初步认识自己的不足，并明确努力方向。
二、活动准备：
1、准备幼儿成长阶段幻灯片、录像。
2、人手一张表现自己主要优点的绘画记录。
3、记录表(教师了解掌握幼儿近期主要的能力发展情况，选其中三项作为调查记录)、贴贴纸幼儿人手三张。
4、准备一些供幼儿展示的材料：扫把畚斗、跳绳、悠悠球、钢琴、呼啦圈等。
三、活动过程：
1、引入课题，激发幼儿兴趣。
师：小朋友们时间过得真快呀!不知不觉你们又大一岁了，你们还记得小时候的样子吗?
2、了解成长过程。
师：今天，傅老师带来了几张照片，我们来看一看!
(1)、出示一婴儿图片，说说这时候的宝宝会干什么?
师：看，(图一)这是一个月大的宝宝，一个月大的宝宝会干什么?(这时候的宝宝刚出生不久还没学会什么本领。)
(2)、逐一出示每个年龄段的照片，说说每个阶段都学会了哪些本领?
图二：再看看一岁宝宝，他们学会了什么本领?(一岁宝宝会坐、会爬、学走路了)
图三：宝宝们上幼儿园小班啦!小班宝宝学会了什么本领?(小班宝宝开始学画画、搭积木、会玩好多种玩具了。) 图四：宝宝们一天天地长大，不断地学习新本领，瞧!现在你们都成大班哥哥姐姐啦!我们来看看大班小朋友有哪些进步?(会骑车、做手工、会表演、还会帮妈妈做家务。)
3、交流表达现阶段所学会的本领。
(1)、结合自己的绘画记录表与同伴说说现在你新学了什么本领。
幼儿《我长大了》教案7篇
第 1 页 共 17 页 幼儿《我长大了》教案7篇
（经典版）
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序言
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幼儿园大班社会课《我长大了》教案设计含反思
1
幼儿园大班社会课《我长大了》教案设计含反思
设计意图
5-6岁的幼儿已形成了初步自我意识，具有一定的自我服务能力，但仅此还不够。我们应该让幼儿知道，自己的成长是在亲人的呵护下，在众人的关心、爱护下成长的，在我们心存感激之情的同时，应该学着去关心、爱护、帮助周围的人。本次活动使幼儿能够借助图画知道自己在渐渐长大，自己的身体、外貌、生活、学习、能力等等都在发生变化。通过观察自己的变化感知每个人每个时期都会有一定的特点，使幼儿在观察的基础上大胆地进行讲述，帮助幼儿树立积极的自我意识，培养他们热爱自己的情感，并且愿意在集体面前表现自己的特长，从而达到提高幼儿语言表达能力的效果。为此，我设计了这节社会性活动《我长大了》。
活动目标
1. 体会父母养育自己的辛苦，体验被父母、亲人疼爱的幸福，增进亲子之情。
2. 能发现自己的成长变化，并在集体面前大胆表达。 2
3. 了解自己在不断成长，结合自己的成长过程，比较全面地认识成长的含义。
重点难点
重点：通过寻找自己成长的足迹和纪念物，了解自己在不断成长，结合自己的成长过程，比较全面地认识成长的含义，产生成长的喜悦感。
难点：体会父母养育自己的辛苦，体验被父母、亲人疼爱的幸福，让孩子懂得热爱父母，孝敬父母。
活动准备
物质准备：
1. 幼儿成长的物品（如：衣服、玩具、书本、作品、奖状等）。
2. 多媒体：《生命初始之旅》（幼儿从胚胎到长大的视频动态）；课件演示《长大了真好》、《懂事的我会怎样做》、图片《我也懂事了，记得那天------》；成长小诗图片《我长大了》；提前录制好的课件视频《爸爸妈妈对我说》。
经验准备：幼儿对自己长大有一定的认识。 3
活动过程
一、视频导入，了解自己的身体在不断生长。
1.出示视频，请幼儿观察生命初始之旅，观察人类生长，出示幼儿小时候照片，让小朋友们猜猜照片上的人是谁。
大班教案《我长大了》_幼儿园大班社会领域《我长大了》教案四篇
第1页 共8页 大班教案《我长大了》_幼儿园大班社会领域《我长大了》教案四篇
幼儿园大班社会领域《我长大了》教案一
一、活动目标：
1、了解自己在不断成长改变，体验成长带来的欢乐。
2、幼儿能找出自己的优点，并且情愿在集风光前大胆表达展示。
3、初步相识自己的缺乏，并明确努力方向。
二、活动打算：
1、打算幼儿成长阶段幻灯片、录像。
2、人手一张表现自己主要优点的绘画记录。
3、记录表(老师了解驾驭幼儿近期主要的实力开展状况，选其中三项作为调查记录)、贴贴纸幼儿人手三张。
4、打算一些供幼儿展示的材料：扫把畚斗、跳绳、悠悠球、钢琴、呼啦圈等。
三、活动过程：
1、引入课题，激发幼儿爱好。
师：小挚友们时间过得真快呀!不知不觉你们又大一岁了，你们还记得小时候的样子吗?
2、了解成长过程。
师：今日，傅教师带来了几张照片，我们来看一看!
(1)、出示一婴儿图片，说说这时候的宝宝会干什么? 第2页 共8页 师：看，(图一)这是一个月大的宝宝，一个月大的宝宝会干什么?(这时候的宝宝刚诞生不久还没学会什么本事。)
(2)、逐一出示每个年龄段的照片，说说每个阶段都学会了哪些本事?
图二：再看看一岁宝宝，他们学会了什么本事?(一岁宝宝会坐、会爬、学走路了)
图三：宝宝们上幼儿园小班啦!小班宝宝学会了什么本事?(小班宝宝起先学画画、搭积木、会玩好多种玩具了。)
图四：宝宝们一每天地长大，不断地学习新本事，瞧!此时此刻你们都成大班哥哥姐姐啦!我们来看看大班小挚友有哪些进步?(会骑车、做手工、会表演、还会帮妈妈做家务。)
3、沟通表达现阶段所学会的本事。
(1)、结合自己的绘画记录表与同伴说说此时此刻你新学了什么本事。
师：我们大班小挚友学会的本事可多啦。前几天，教师让小挚友们回去用画画的方法记录自己新学的本事。等会儿，小挚友可以拿着这张记录表去和同伴们说说你的本事。
幼儿园我长大了教案（精选15篇）
幼儿园我长大了教案（精选15篇）
幼儿园我长大了 篇1
教学重点：
1、通过多种方式发现自己长大了。
2、从多方面讨论了解自己学会的新本领。
3、欣赏自己的成长，树立自信心。
教学难点：
在集体面前能够大胆表现自己的特长。
教学目标：
1、培养幼儿认真观察画面，大胆进行讲述的习惯。
2、能围绕自己长大的话题用清楚、连贯的语句表达自己的见解。3欣赏自己的成长，树立自信心。
活动过程：
一、出示图片，发现自己的变化。
1、出示婴儿图片，让幼儿感知刚出生的自己很小很小。
2、婴儿期的用品展览，感知自己很小很小。
二、集体分享交流：
1、出示幼儿期的图片、用品，比较过去与现在自己的`变化(身体上、外貌上、穿着上、吃饭的用具上)。
2、说说长大后的自己学会了哪些新本领?
3、你长大了吗?你能做些什么?
4、出示挂图，大胆讲述图上的内容。
三、讨论交流：
将来小朋友长得像爸爸妈妈那么大的时候还会干什么?
四、带幼儿观赏各行各业工作的人们的图片，感知自己每天都在长大，感知不同行业人们的不同的本领。增加对各行业的敬佩之情。
五、扩展：
用自己喜欢的方式把将来自己会做和想做的是表现出来。
幼儿园我长大了教案 篇2 设计思路：
随着幼儿生理的不断成熟，幼儿活动能力及活动范围不断扩大，幼儿对外界事物的认知也不断增强，本课将让幼儿在感知自身机体的发展下，进一步感知自己心理及认知能力方面的发展，培养幼儿自主性及想象能力，激发幼儿热爱生命，热爱生活的情感。
活动目标：
1、通过才艺展示，感知自己长大了。
2、讨论自己长大的原因及自己的生长过程。
3、激发幼儿爱父母、爱生活的情感。
活动准备：
诗歌《我最爱祖国》、各种职业的图片
活动进程：
1、复习诗歌《我最爱祖国》，感受自己从小班到中班直到大班自己的想法的变化，体验自己长大了。
教师朗诵诗歌：小班的时候，老师问我，你最爱谁？你最喜欢什么？……中班的时候……现在我上大班了……教师和幼儿一起讨论为什么自己的想法不断变化，是自己长大了吗？上了大班小朋友知道了好多事情，也学会了好多本领，那我们为什么能学会这么多的本领呢？（引导幼儿讨论自己长大的原因：是妈妈的呵护，自己的努力，认真仔细，坚持、耐心、刻苦……在讨论中感受自己的长大的经历及自身的成长过程）
幼儿大班我长大了教案三篇
第 1 页 幼儿大班我长大了教案三篇
1、通过观看、沟通与商量等活动，感知四周事物的不断改变，知道一切都在变。
2、能主动地与同伴沟通自己的发觉，激发进一步探究事物改变的愿望。
3、在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话。
活动预备：
各种动物、植物小时候和长大的图片若干，如小蝌蚪、青蛙，蚕、蛾子，小鸡、大公鸡，小花籽、花朵，小树苗、大树等。
活动过程：
一、谈话：我长大了，了解自身的改变。
1、老师：上大班了，你们有没有发觉自己的改变呢？〔引导幼儿从身高、体重、动作、语言等各方面进行商量。〕
2、商量以后的改变。
老师：以后我们还会变吗？猜猜你会变成什么样子。
3、老师小结：原来我们每个人都在不断地发生改变。
二、知道动植物的改变。
1、商量动植物的改变。
老师：人在不断地长大和改变，小动物和植物们也会变吗？它们是怎么改变的？〔幼儿自由地进行沟通〕
2、观看动植物的图片，进行匹配嬉戏。
老师：这里有些什么？〔小蝌蚪、青蛙、小鸡……〕有的是它
第 2 页 们小时候的样子，有的是它们长大的样子，你们能把它们找出来放在一起吗？〔幼儿分组进行匹配嬉戏〕
3、进一步沟通动植物的.改变。
老师：它们还会变吗？〔引导幼儿发觉动植物也在不断地改变〕
三、商量生活中各种事物的改变，知道一切都在变。
1、沟通生活中事物的改变。
老师：除了我们人、动物和植物在不断地改变，你知道生活中还有哪些东西也在改变呢？〔幼儿迁移生活阅历进行沟通。衣服变旧了，笔变短了等〕
2、商量并感受四周事物的改变。
老师：是不是各种事物都在变呢？〔鼓舞幼儿大胆地说出自己的想法和理由，并逐一进行商量，感受各种事物的改变过程〕