二年级下册音乐教案第3课 歌曲《有个洋娃娃》｜花城版 (1)
1 《有个洋娃娃》教案
一、教学目标
1、 学习“7”（SI）的唱名和手号，并通过反复摸唱感受“7”（SI）与“1”（DO）的音高感觉；
2、 学唱歌曲〈〈有个洋娃娃〉〉。在演唱中进一步感受和巩固“7”（SI）与“1”（DO）的音高概念，同时通过歌曲的演唱，感受和体验印度尼西亚儿歌所带来的不同风格；
3、能用自己的歌声和动作，表情去表达歌曲的情绪。
二、教学内容
1、学唱歌曲《有个洋娃娃》；
2、学习7（SI）的唱名和手号动作，感受7与1的音高感觉；
3、认识反复记号、V 换气记号。
三、教学重点难点
1、 歌曲学习中感知体验“7”（SI），“1”（DO）的音高感觉；
2、 歌曲中的重难点乐句；
3、 附点音符。
四、教学内容分析
《有个洋娃娃》是印度尼西亚儿歌，C大调，2/4拍，歌曲音域为一个八度。同样也是由C大调的自然音阶构成，生动地表现了一个孩子在看到自己喜欢的玩具时，想得到又因为太贵而不能得到的那种渴望与可惜的矛盾心理，音乐活泼，充满了童趣。
五、教具准备 2 钢琴、小娃娃、多媒体课件。
六、 教学过程
（一）课前准备
1、课外歌曲《最美的光》
2、复习《音阶歌》
（二）新课导入
1、出示弹跳小娃娃
2、展示弹跳小娃娃的玩法（引入课题）
3、出示课题《有个洋娃娃》
（三）歌曲教学
听一听：
1、听第一遍音乐：
提问：听听歌曲的情绪，并做出正确的选择（ ）
A伤心的 B优美的 C深情的
2、听第二遍音乐：
提问：说说歌曲的几拍子？（ ）
A 2/4 B 3/4 C 4/4
3、听第三遍音乐：
提问：歌曲的速度是？（ ）
A 快速 B 中速 C 慢速
读一读（重难点）：
1、听老师按节奏朗读一遍，学生心里默读，找出比较难读的句子。
2、重难点节奏型（筐出来反复练习） 3 3、整句按节奏带读
4、唱重点句的歌谱。感受新学习的唱名7（SI）与1（DO）的音高感觉
5、学生举手，师点名叫一位学生按节奏边读边打拍子朗读歌词
唱一唱、跳一跳（显示歌谱）
1、师唱歌谱，生打手号动作。
2、师一句一句边读歌词边做动作教学生做动作。
3、师一句一句边唱边做动作教学生。
4、学生跟音乐边唱边做动作
学一学：
1、段落反复记号
2、换气记号V
说一说：
1、说说自己对歌曲的感受（引导学生理解歌词，看最后一句：“他名叫达果赞，不叫莎丽娜，哎呀哎呀，价钱太贵啦”为什么反复了一遍？反映了什么样的心理？看到自己喜欢的玩具时，想得到又因为价钱太贵了而不能买的那种渴望与可惜的矛盾心理，音乐活泼，充满了童趣）
2、强调旋律前面优美，后面要把矛盾，失望的心理要表现出来。
律动表演：
1、全班按照歌曲的情绪投入的唱一遍歌曲，边唱边做动作。
2、全班随着音乐律动（做动作），叫一位学生出来表演唱歌 4 （边唱边做动作）
玩一玩：
找8个学生站成一排，打着手号分别扮演DO到高音DO的8个音
1、按从低到高的顺序排好队。
2、按顺序从低到高每个学生打着手号唱自己扮演的那个音。
3、玩“点唱机”。请一位学生出来随意指向哪个人，然后这个同学就做出手号和唱出唱名并跳一下。
听音游戏：找出4个学生出来扮演2，3，4，5四个音，全体同学扮演1和6两个音，老师弹到哪个音，那个人就边打手号边唱出来并跳起来，代表全班的就站起来。
布置作业：
1、把学的新歌唱给家人听，表演给家人看。
2、创编歌词（局部改编）如“洋娃娃”改成“小玩具”等等。
3、利用废旧的布料，毛线，皮革，木头等尝试制作洋娃娃。
放歌曲〈有个洋娃娃〉，在优美的旋律中下课！
花城版版二年级下册音乐教案【全册】教案
花城版版二年级下册音乐教案【全册】教案
XXX我们喜爱的歌曲
教学目标：
1．能随歌曲的演唱录音或老师的XXX一起演唱《没有祖国哪里会有我》，并通过歌曲的研究，激发学生的爱国情怀，树立民族自豪感。
2.通过音乐的体验与演唱实践等活动，培养学生的爱国情怀。向孩子们宣扬健全的人格。
3.培养人们的英雄气质，从而达到对学生进行情感、态度、价值观教育的目标。
教学重难点：在音乐活动中对学生进行情感、态度、价值观方面的教育。
教学方法：听唱法教具：多媒体
教学过程：
一、学唱歌曲《没有祖国哪里会有我》
（一）新课导入：同学们，在一年级的时候，我们学唱过《国旗国旗真美丽》，《娃哈哈》，等歌曲，今天我们来学唱一首歌曲，名字叫《没有祖国哪里会有我》。听到这个歌曲名，你们会想到什么？老师先提几个问题：（1）这里的我指的是谁？（2）祖国和我是什么关系？（3）为什么说“没有祖国哪里会有我”呢？师：这些问题的答案都在歌曲里藏者呢！我们一块去寻找吧！
（二）学唱歌曲《没有祖国哪里会有我》
2.看一看同学们看一看，歌曲中有没有不认识的字？曲谱里有没有不懂的音乐符号？有的话，请把它们找出来吧！
3.唱一唱A用“啦”哼唱。B轻声跟唱歌词。C分男生和女生接龙唱。
4.找一找休止符二分符歌曲最低音最低音连音线重复记号
5.说一说同学们，学了这个歌曲之后，它在表达一种怎样的情感？你想对祖国妈妈说些什么？6演唱全班齐唱，然后请个别同学进行演唱。
（三）总结：我们今天研究演唱了这首歌曲《没有祖国哪里会有我》之后，大家觉得我们为自己强大的国家感到自豪吗？－－自豪。好，那么课下，大家再去复演唱，并找出更多祖国让我们感到自豪的事，好吗？
第二课时
教学目标：
1.经由过程学唱歌曲《猜花》，学生能用敲击乐器挑选响应的节奏为歌曲伴奏。并即兴创编歌词。 2.教师播放《爱我中华》、《祖国慈祥的母亲》让学生感受中华情与华夏音韵独具的美感。
教学重点、难点：1.学唱歌曲，能感悟歌曲音乐中的中华情，体验华夏音乐蕴涵的美感。并能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。2.学生在参与歌曲的演唱活动中，能掌握正确的演唱方法。
花城版版二年级下册音乐教案
花城版版二年级下册音乐教案
XXX我们喜爱的歌曲
教学目标：
1．能随歌曲的演唱录音或老师的XXX一起演唱《没有祖国哪里会有我》，并通过歌曲的研究，激发学生的爱国情怀，树立民族自豪感。
2.通过音乐的体验与演唱实践等活动，培养学生的爱国情怀。向孩子们宣扬健全的人格。
3.培养人们的英雄气质，从而达到对学生进行情感、态度、价值观教育的目标。
教学重难点：在音乐活动中对学生进行情感、态度、价值观方面的教育。
教学方法：听唱法教具：多媒体
教学过程：
一、学唱歌曲《没有祖国哪里会有我》
（一）新课导入：同学们，在一年级的时候，我们学唱过《国旗国旗真美丽》，《娃哈哈》，等歌曲，今天我们来学唱一首歌曲，名字叫《没有祖国哪里会有我》。听到这个歌曲名，你们会想到什么？老师先提几个问题：（1）这里的我指的是谁？（2）祖国和我是什么关系？（3）为什么说“没有祖国哪里会有我”呢？师：这些问题的答案都在歌曲里藏者呢！我们一块去寻找吧！
（二）学唱歌曲《没有故国哪里会有我》
2.看一看同学们看一看，歌曲中有没有不认识的字？曲谱里有没有不懂的音乐符号？有的话，请把它们找出来吧！
3.唱一唱A用“啦”哼唱。B轻声跟唱歌词。C分男生和女生接龙唱。
4.找一找休止符二分符歌曲最高音最低音连音线反复记号
5.说一说同砚们，学了这个歌曲之后，它在表达一种怎样的情感？你想对故国妈妈说些甚么？6演唱全班齐唱，然后请个体同砚进行演唱。
（三）总结：我们本日进修演唱了这首歌曲《没有故国哪里会有我》之后，大家觉得我们为自己强大的国度感到自豪吗？－－自豪。好，那么课下，大家再去温演唱，并找出更多故国让我们感到自豪的事，好吗？
第二课时
教学目标：
1.通过学唱歌曲《猜花》，学生能用敲击乐器选择相应的节奏为歌曲伴奏。并即兴创编歌词。 2.教师播放《爱我中华》、《祖国慈祥的母亲》让学生感受中华情与华夏音韵独具的美感。
教学重点、难点：1.学唱歌曲，能感悟歌曲音乐中的中华情，体验华夏音乐蕴涵的美感。并能采用不同的力度、速度表现歌曲的情感。2.学生在介入歌曲的演唱活动中，能掌握正确的演唱方法。
《有个洋娃娃》教学设计(陈晓婷)
《有个洋娃娃》教学设计
龙岗区坂田万科城实验学校 陈晓婷
教学内容：
广东教育出版社小学二年级下册第三课歌曲《有个洋娃娃》
教学对象：
二年级
教学课时：
一课时
教学目标：
1. 能够以愉快的情绪，轻松活泼的声音，有感情地演唱歌曲《有个洋娃娃》。
2. 感受与体验附点音符所带来的动感节奏，并尝试进行徐律与歌词的创编与实践。
3. 能乐于和大家一起参与音乐活动、表演，敢于用自己的喜爱的方式表现音乐。
教学重点：
以愉快的情绪，轻松、活泼的声音演唱歌曲。
教学难点：
歌曲的表演。
教学用具：
多媒体课件 钢琴
教学过程：
一、组织教学
欢迎大家和我一起走进音乐殿堂。
二、游戏模仿，突破重点
（一）节奏模仿
师：“音乐课上乐趣多，学习方式有很多，请你学我读一读，说说你的名字来。”
课件：
X X X· X X
我叫 陈 老 师
X X X· X X
你叫 什 么 呢
【设计意图】通过节奏模仿游戏，提前解决歌曲中的节奏难点，为下面学习歌曲做好
铺垫，并通过学生之间的问答，激发学生学习的兴趣，活跃课堂气氛。
（二）旋律模仿
师：“音乐课上学问多，学习方式有很多，刚才的问答换个样，编个旋律唱一唱。”
课件：
6 6 6·7 i
我叫 陈老 师
6 6 6·7 i 你叫 什么 呢
【设计意图】创编能力的培养是新课标的的目标之一。通过创编旋律，可以培养学
生的创新能力。根据学生年龄特点，利用其模仿能力强，让学生自编
自唱，老师给予适当的引导与鼓励，使学生获得肯定，从而提高对音
乐学习的自信和兴趣，活跃课堂气氛。
《洋娃娃》教案3篇有个洋娃娃教案
《洋娃娃》教案3篇有个洋娃娃教案
《洋娃娃》教案1
【教学目标】
1、学生用欢快的、富有弹性的声音学会演唱歌曲，培养学生乐观活泼的情感
2、学会歌唱表演，培养学生动作协调性，能跟着音乐有表情的进行律动
3、学习仿编歌词，初步培养学生创作的能力。
【教学重点、难点】
重点：用欢快的、富有弹性的声音学会表演歌曲，学习仿编歌词
难点：唱准歌曲中含有dm s和dm d处的歌词
【教具准备】
多媒体课件、小乐器若干
【教学过程】
一、律动
师：今天洋娃娃家开生日舞会啦，老师带着你们去看看吧！（学生听着音乐：洋娃娃和小熊跳舞律动进教室）
二、听辨旋律：dm s和dm d
1、五线谱上认一认、唱一唱d m s 师：洋娃娃家到了，看，音符宝宝来了，看看你们还认识它们吗？
2、听辨dm s和dm d（学生听辨出以后出示媒体dm s和dm d）
（1）师：许多小动物也来了，瞧，小青蛙说要和这几个音符宝宝做好朋友，听它唱什么？（听辨：dm s）小鸭也来唱了，它又在唱什么呢？（听辨：dm d）
（2）老师来学学它们的歌声，你们和上来！（师唱：小青蛙来唱歌，dm s，学生唱：dm s，小鸭子也来唱，dm d，学生唱：dm d。
（3）师通过手势提示：小青蛙的歌（一半的学生唱dm s），小鸭子的歌（另一半学生唱dm d）小青蛙和小鸭子它们一起唱，（两组和声唱）
3、模唱dm s和dm d
师：现在老师要考考你们，比一比谁的耳朵灵？老师带来了一段很好听的旋律，听一听这是一首几拍子的乐曲？并在这段旋律中找一找dm s和dm d，第一次在心里找，第二次把它唱出来。（边感受边用拍手的方式为其伴奏）
4、模唱旋律
（1）师生接唱
师：看，这就是刚刚这段旋律的唱名谱！（出示《洋》的唱名谱）
歌曲《我有个洋娃娃》教学设计新部编版二年级音乐(廖泉英)
精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
教师学科教案
[ 20 – 20 学年度 第__学期 ]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 二年级音乐《有个洋娃娃》教案
二年级音乐《有个洋娃娃》教案
教学内容：
广东教育出版社小学二年级下册第三课歌曲《有个洋娃娃》
教学目标：
1.能够以愉快的情绪，轻松活泼的声音，有感情地演唱歌曲《有个洋娃娃》。
2.感受与体验附点音符所带来的动感节奏，并尝试进行徐律与歌词的创编与实践。
3.能乐于和大家一起参与音乐活动、表演，敢于用自己的喜爱的方式表现音乐。
教学重点：
以愉快的情绪，轻松、活泼的声音演唱歌曲。
教学难点：
歌曲的表演。
教学用具：
多媒体课件 电子琴
教学过程：
一、组织教学
欢迎大家和我一起走进音乐殿堂。
二、游戏模仿，突破重点
（一）节奏模仿：请你跟我说
师：“音乐课上乐趣多，学习方式有很多，请你学我读一读，来把名字说一说。”
课件： X X X• X X
我叫 姜 老 师
X X X• X X
你叫 什 么 呢
【设计意图】通过节奏模仿游戏，提前解决歌曲中的节奏难点，为下面学习歌曲做好铺垫，并通过学生之间的问答，激发学生学习的兴趣，活跃课堂气氛。
（二）旋律模仿：请你跟我唱
师：“音乐课上学问多，学习方式有很多，刚才的问答换个样，编个旋律唱一唱。”
课件：
6 6 6•7 i
我叫 姜老 师
6 6 6•7 i
你叫 什么 呢
【设计意图】创编能力的培养是新课标的的目标之一。通过创编旋律，可以培养学生的创新能力。根据学生年龄特点，利用其模仿能力强，让学生自编自唱，老师给予适当的指导与鼓励，使学生获得肯定，从而提高对音乐学习的自信和兴趣，活跃课堂气氛。
(花城版)二年级下册音乐《第3课 歌曲有个洋娃娃》教案 (2)
（花城版）二年级下册音乐《第3课 歌曲有个洋娃娃》教案 (2)
一. 教材分析
《第3课 歌曲有个洋娃娃》这首歌是二年级下册的音乐教材，歌曲描绘了一个拥有洋娃娃的小女孩的喜悦心情。歌曲旋律简单，节奏明快，易于学生学习和演唱。通过学习这首歌曲，学生可以进一步了解音乐的基本节奏和旋律，培养他们的音乐审美能力和歌唱技巧。
二. 学情分析
二年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对于简单的节奏和旋律有一定的认识和理解。但是，部分学生可能对于歌曲中的某些音准和节奏把握不够准确，需要教师的指导和辅导。此外，学生对于音乐的表现力和情感传达还需要进一步的培养和提高。
三. 教学目标
1. 让学生能够正确演唱歌曲《有个洋娃娃》，并掌握歌曲的基本节奏和旋律。
2. 培养学生的音乐审美能力，提高他们的歌唱技巧和音乐表现力。
3. 通过学习歌曲，培养学生对于音乐的兴趣和爱好，激发他们积极参与音乐活动的热情。
四. 教学重难点
1. 教学重点：让学生能够正确演唱歌曲《有个洋娃娃》，并掌握歌曲的基本节奏和旋律。
2. 教学难点：歌曲中的一些音准和节奏的把握，以及音乐的表现力和情感传达。
五. 教学方法
1. 示范法：教师通过演唱歌曲，为学生提供正确的示范，让学生跟随教师学唱。
2. 辅导法：教师针对学生的个别问题进行辅导，帮助他们解决音乐演唱中的困难。
3. 互动法：教师学生进行小组合作，让他们相互交流和合作，共同提高音乐演唱能力。
4. 情境教学法：教师通过创设情境，让学生在具体的情境中感受和体验音乐，提高他们的音乐表现力。 六. 教学准备
1. 教学课件：制作歌曲《有个洋娃娃》的教学课件，包括歌曲的歌词、图片、音乐等。
2. 教学乐器：准备吉他或其他伴奏乐器，为学生提供音乐伴奏。
3. 教学场地：安排一个宽敞的音乐教室，以便学生进行歌唱和舞蹈活动。
七. 教学过程
1. 导入（5分钟）
教师通过播放歌曲《有个洋娃娃》，引导学生进入音乐课堂的学习氛围。然后，教师向学生介绍歌曲的基本信息和背景，引起学生的兴趣和好奇心。
2022年二年级音乐教案《花城出版社广东教育出版社小学音乐二年级下册（简谱） 歌曲《有个洋娃娃》》
有个洋娃娃教案
广州市黄埔区东区小学 梁金辉
教学目标:
1、通过聆听和学唱?有个洋娃娃?,感受小朋友惋惜的心情；能用甜美可爱的声音演唱歌曲；能用歌声表现歌曲的心情。
2、在歌曲学习的过程中，学习切分节奏。
3、熟唱歌曲旋律，增强学生唱谱能力。
教学重点：能用优美的音色有感情的演唱歌曲；
学习切分音节奏
教学难点：对音高的准确把握，熟唱歌曲旋律
教学过程：
根底训练：
1、音准训练；〔意图：熟悉音符和手号〕
唱阶：d r m f t d；听音练习；drmf
新课教学：
2、听音乐说感觉，介绍歌曲特点；
3、听音乐打拍子，注意歌词内容〔惋惜的，伤心的，印度尼西亚的歌曲〕
4、看视频〔意图：让歌曲的主角靠近孩子们，便于有感情的演唱歌曲〕
5、跟钢琴学唱〔意图：在歌曲中学习音乐知识〕
A、甜美的声音演唱；
B、学难点乐句的节奏和旋律，
43 42 ∣ 3 ─∣；
43 42 ∣1─ ∣；
6、跟音乐伴奏唱歌曲。变化演唱形式 〔意图：加强听觉能力〕 7、唱歌曲旋律〔意图：积累识谱能力〕
8、听钢琴打手号唱音名；唱教材预备旋律〔意图：稳固学生音高概念〕学习切分节奏： X X X │
拓展训练：
9、演唱形式：领唱齐唱
10、改编歌词〔意图：提高创编能力〕
创编洋娃娃的名字
课堂小结：
10、小结
二年级音乐下册有个洋娃娃教案
二年级音乐下册有个洋娃娃教案
教案标题：《洋娃娃》音乐教学活动
教学目标：
1. 通过音乐活动，培养学生的音乐欣赏能力和表达能力。
2. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
3. 通过歌曲学习，提高学生的语言表达和听力技能。
教学准备：
1. CD或音乐播放设备。
2. 教室内准备一些洋娃娃或玩具。
3. 黑板或白板。
4. 洋娃娃图片或海报。
教学过程：
引入活动：
1. 引导学生回忆上节课学习的歌曲或音乐要素，激发学生对音乐的兴趣。
2. 准备一些洋娃娃或玩具，展示给学生，让学生观察并描述洋娃娃的特点和外貌。
歌曲学习：
1. 播放歌曲《洋娃娃》。
2. 听一遍歌曲后，让学生跟唱歌曲，注意节奏和音调。
3. 分段学唱歌曲，带领学生逐句学习歌词，并进行反复练习。
4. 教师引导学生理解歌曲的意境，鼓励学生讲述自己对歌曲的理解和感受。
舞蹈活动： 1. 教师和学生一起创编简单的舞蹈动作，配合歌曲的节奏进行舞蹈表演。
2. 分组活动，让学生自由组合动作，展示给全班。
表演和创作：
1. 将学生分成小组，每个小组选择一种洋娃娃或玩具，为它们编写一个小故事或情景剧。
2. 学生在小组内分工合作，准备表演内容，包括对话和动作。
3. 学生进行表演，其他学生观看并给予评价和建议。
评价和总结：
1. 教师根据学生的表现和参与度，给予肯定和鼓励。
2. 教师引导学生总结本节课学到的知识和技能，以及对音乐和艺术的理解和感受。
拓展活动：
1. 鼓励学生在家中或课余时间观看音乐剧、音乐会或舞台表演，增加对音乐的欣赏和理解。
2. 学生可以自由选择其他歌曲，进行创作和表演，展示给全班。
教学反思：
本节课通过歌曲学习、舞蹈活动和表演创作等多种形式，激发学生对音乐的兴趣和热爱。同时，通过小组合作和互动，培养了学生的团队合作意识和表达能力。在今后的教学中，可以进一步拓展学生的音乐知识和技能，提供更多的音乐学习机会。
(花城版)二年级下册音乐《第3课歌曲有个洋娃娃》教学设计(2)
（花城版）二年级下册音乐《第3课 歌曲有个洋娃娃》教学设计 (2)
一. 教材分析
《歌曲有个洋娃娃》是一首二年级下册的音乐教材，属于花城版。这首歌曲描绘了一个洋娃娃的形象，歌词简单易懂，旋律优美动听。通过学习这首歌曲，学生可以培养对音乐的感知和表现能力，同时增强对音乐的情感体验。
二. 学情分析
二年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐的学习兴趣较为浓厚。他们善于模仿和表现，对简单的手势和动作有一定的掌握。但在音乐欣赏和理解上，还需要教师的引导和培养。
三. 教学目标
1. 让学生学会歌曲《歌曲有个洋娃娃》，并能用正确的音准和感情演唱。
2. 通过学习这首歌曲，培养学生对音乐的感知和表现能力。
3. 引导学生感受音乐中的情感，提高音乐素养。
四. 教学重难点
1. 歌曲中的音准和节奏。
2. 理解歌曲的情感，并用适当的方式表现出来。
五. 教学方法
采用游戏法、模仿法、分组合作法等，激发学生的学习兴趣，培养学生的音乐素养。
六. 教学准备
1. 准备歌曲《歌曲有个洋娃娃》的乐谱和录音。
2. 准备洋娃娃道具，用于教学演示。
3. 准备教学课件，包括图片、文字等资料。
七. 教学过程
1. 导入（5分钟）
教师出示洋娃娃道具，引导学生观察洋娃娃的特点，激发学生的学习兴趣。同时，播放歌曲《歌曲有个洋娃娃》的录音，让学生对歌曲有个初步的了解。 2. 呈现（5分钟）
教师展示歌曲乐谱，让学生对歌曲的旋律和歌词有一个直观的认识。然后，教师逐句教唱歌曲，注意纠正学生的音准和节奏问题。
3. 操练（10分钟）
学生分组进行歌曲演唱，教师巡回指导。针对学生存在的问题，教师进行个别辅导，帮助学生掌握正确的演唱方法。
4. 巩固（10分钟）
学生集体演唱歌曲，教师观察学生的演唱情况，对表现优秀的学生给予表扬。然后，教师带领学生进行歌曲接龙游戏，增强学生的合作意识。
5. 拓展（5分钟）
教师引导学生讨论：歌曲中的洋娃娃是什么样子的？你们喜欢这首歌吗？为什么？让学生发挥想象，用动作和语言表达自己对歌曲的感受。
小学音乐花城粤教版(简谱)二年级下册《感知音的高低(六)歌曲《有个洋娃娃》》优质课教案公开课教案D016
小学音乐花城粤教版（简谱）二年级下册《感知音的高低（六）歌曲《有个洋娃娃》》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
课题 《有个洋娃娃》
课型或模块 唱歌课
教学目标
设计提示：教学目标请以学科核心素养为参照，每一课可重点采用一至两条学科核心素养。音乐学科核心素养为：
1.审美感知；
2.艺术表现（创造表现含于此中）；
3.文化理解（包含传承中华传统音乐文化和理解世界各民族多元音乐文化）。
1.通过聆听、律动感受歌曲强拍、演唱感知乐句、创作表演等方法，感受和体验印度尼西亚儿歌的不同音乐风格；并学会使用自然流畅的声音，演唱《有个洋娃娃》。
2.在学会歌曲《有个洋娃娃》后，能用歌声去表达歌曲中动感幽默的音乐形象；并且在二次创作中加深对音乐形象的理解和体验，更生动的表达歌曲的美。
教学重点 学唱歌曲，通过感受稳定拍找到弱起节奏的强音，并用自然流畅的声音表达歌曲情绪。在歌曲学习中感知、体验、巩固7（si）的音高观念。
教学难点
难点句子的尾音分辨以及节拍韵律。
教学内容分析
《有个洋娃娃》是印度尼西亚儿歌，C大调2/4拍。歌曲音域为一个八度，同样也是由C大调的自然音阶构成，生动的表现了一个孩子在看到自己喜欢的玩具时，想得到又因为太贵而不能得到的那种渴望与可惜的矛盾心理，音乐活泼，充满童趣。
歌曲由6个乐句构成，每个乐句都由弱起小节开始，前两个乐句以标准节奏为主，旋律多级进。从第3句开始，出现附点音符，并且旋律一下以六度大跳上升到高