部编版五年级语文下册第5课《草船借箭》类文阅读练习题(附答案)
诸葛亮借东风
周瑜听说曹军已经中了连环计，就带领众将登上了江边的山头，远望江北。
他正为自己的计谋将要成功而高兴的时候，忽然西北风刮起了一面旗，旗角正好
飘在周瑜的脸上，周瑜不觉猛地一惊，触动了自己的心事，只见他仰面跌倒，口
吐鲜血，昏迷了过去。
周瑜病倒，他手下的将领也都心头沉重。鲁肃来到江边，想请诸葛亮想想办
法。诸葛亮了解了周瑜得病的情况后，就对鲁肃说：“我可以治好周瑜的病。”鲁
肃说：“要是真能治好，那真是帮了我们的大忙了！”说着马上就一同来到周瑜的
军帐中。周瑜躺在病床上，嘴里还哼哼唧唧。鲁肃看了越发难过，诸葛亮微笑着
说：“我有一个药方可以治好都督的病。”周瑜一震，忙说：“请先生指教。”诸葛
亮让手下的人都退出病房，提起毛笔，在一张纸上写下了两句话：想破曹公，宜
用火攻。万事俱备，只欠东风。
他写好了就送到周瑜面前说：“都督，这就是你的病根子。”周瑜接来一看，
万分惊奇：“呀！他真像神仙一样，竟然已经看出了我的心事。”于是不得不请教
诸葛亮：“先生既然已经知道了我的病根，请问，用什么药可以治好呢？事情已
经万分紧急了，请马上告诉我吧！”诸葛亮根据自己的天文气象知识，想告诉周
瑜刮东南风的具体日子，但是他知道周瑜心胸狭窄，容不下比他强的人，对他不
能直说。就故意说自己有呼风唤雨的本事，需要在南屏山造一座“七星坛”，由
他来亲自登坛、做法、借东风。周瑜有了上次草船借箭的事，这次自然相信了，
“病”也一下子好了。他精神抖擞地下令赶紧到南屏山筑七星坛，同时调兵遣将
做好准备，只要东南风一刮，就向西北进发。诸葛亮早就嘱咐了刘备，让他与周
瑜的大军同时进发，共破曹操；同时也通知大将赵云，隐蔽到南屏山，到时候接
自己回去。
公元208年12月20日（冬至）那天半夜，果然刮起了东南风，而且风势越
来越猛，诸葛亮的预见十分准确。
思考与练习1.用自己的话说一说诸葛亮写在纸上的两句话的意思。
2.文中哪些地方表现了诸葛亮的神机妙算、足智多谋？（）（多选）
A.猜出周瑜的“心病”。B.预测出刮东南风的日期。
C.了解周瑜为人，对他隐瞒实情。
D.安排周密，迅速转移。3.了解故事内容，用“”画出最能体现周瑜特点的语言、动作、心理
活动描写的句子（各一句），再借助背景资料，说一说周瑜给你留下了怎样的印
象。
背景资料①：周瑜用苦肉计，打了黄盖，叫他诈降曹操。黄盖请阚（ｋàｎ）
泽去献诈降书，周瑜又请庞统去献连环锁船之计，以便用火攻，烧尽了曹军战船。
周瑜在江上观看曹军，猛然想起，数九寒天北风时行，自己在江南纵火，火借风
势，反烧自己，急得吐血。
背景资料②：诸葛亮“借东风”后，周瑜以为诸葛亮真有神通，命人杀害于他，诸葛亮早已算好，命赵云在江边接应，成功逃脱。参考答案
1.要想打败曹军，适宜采用火攻。作战的其他方面已做好准备，只需刮东南
风。
2.ABCD
3.于是不得不请教诸葛亮：“先生既然已经知道了我的病根，请问，用什么
药可以治好呢？事情已经万分紧急了，请马上告诉我吧！”周瑜躺在病床上，嘴里还哼哼唧唧。
周瑜接来一看，万分惊奇：“呀！他真像神仙一样，竟然已经看出了我的心
事。”
示例：周瑜虽有聪明才智，但他器量狭小，忌才妒能，目光短浅。
部编人教版五年级语文下册《5.草船借箭》一课一练(有答案)
人教部编版五年级语文下册一课一练
5.草船借箭
一、看拼音写词语。 dù jì cáo cāo nà hǎn shān zhài céng fá
二、用“√”画出文中加点字的正确读音。
擂．（léi lié)鼓幔．(màn wàn)子都督．(dū dōu) 翎．(líng yǔ)毛丞．(chéng céng)相呐．(nèi nà)喊调．(tiáo diào)度弓弩．(nú nǔ)手三、下列词语书写正确的一组是（）。A.委托惩罚诸蔼亮 B. 迟延遮盖凝惑C. 吩咐虚实神机秒算 D. 商议秘密绳索四、形近字组词。妒( ) 曹( ) 委( ) 惩( ) 寨( ) 护( ) 糟( ) 季( ) 征( ) 塞( ) 五、照样子，写词语。 1. 例：动静（反义词） . 2. 例：呐喊（近义词） . 3. 例：探听探听（ABAB） . 4. 例：顺风顺水（ABAC） . 六、为带点字选择正确的字义。1.支援（）①引，牵；②帮助、救助；③引用。2.定罪（）①犯罪的行为；②刑法；③苦难、痛苦3.虚实（）①空；②不真实的；③衰弱。七、课文中出现了很多带“然”的词，选择带“然”的词填入下面各句中。当然忽然仍然果然必然1．诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，（）误了大事。”2．第一天，不见诸葛亮有什么动静，第二天，（）不见诸葛亮有什么动静。3．鲁肃答应了。他不知道诸葛亮借了船有什么用，回来报告周瑜，（）不提借船的事。4．曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说：“江上雾很大，敌人（）来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。八、下列哪些选项可以看出诸葛亮“神机妙算”?（）A. 三天四更时分一定有大雾。
B. 他算好了受箭的方法，二十条船可以绳索相连，一字排开，两面受箭。
C. 他算好了人，知道鲁肃忠厚诚信向他借船没事，周瑜聪明过人，曹操生性多疑。
D. 诸葛亮能算，因为他是神仙。
九、阅读课文片段，完成练习。
这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。诸
部编版五年级语文下册17 跳水 类文阅读练习及答案
类文阅读-17 跳水
被人相信是一种幸福
一艘货轮在烟波浩渺的大西洋上行驶。一个在船尾搞勤杂的黑人小孩不慎掉进了波涛滚滚的大西洋。孩子大喊救命，无奈风大浪急，船上的人谁也没有听见，他眼睁睁地看着货轮拖着浪花越来越远……
求生的本能使孩子在冷冰的水里拼命地游，他用全身的力气挥动着瘦小的双臂，努力使头伸出水面，睁大眼睛盯着轮船远去的方向。
船越来越远，船身越来越小，到后来，什么都看不见了，只剩下一望无际的汪洋。孩子力气也快用完了，实在游不动了，他觉得自己要沉下去了。放弃吧，他对自己说。这时候，他想起了老船长那张慈祥的脸和友善的眼神。不，船长知道我掉进海里后，一定会来救我的！想到这里，孩子鼓足勇气用生命的最后力量又朝前游去……
船长终于发现那黑人孩子失踪了，当他断定孩子是掉进海里后，便下令返航。这时，有人规劝：“这么长时间了，就是没有被淹死，也让鲨鱼吃了……”
船长犹豫了一下，还是决定回去找。又有人说：“为一个黑奴孩子，值得吗？”船长大喝一声：“住嘴！”
终于，在那孩子就要沉下去的最后一刻，船长赶到了，救起了孩子。
当孩子苏醒过来之后，跪在地上感谢船长的救命之恩时，船长扶起孩子问：“孩子，你怎么能坚持这么长时间？”
孩子回答：“我知道你会来救我的，一定会的！” “怎么知道我一定会来救你的？”
“因为我知道您是那样的人！”
听到这里，白发苍苍的船长扑通一声跪在黑人孩子面前，泪流满面：“孩子，不是我救了你，而是你救了我啊！我为我在那一刻的犹豫而耻辱……”
一个人能被他人相信也是一种幸福。他人在绝望时想起你，相信你会给予拯救更是一种幸福。
——《现代文阅读100篇》
1. 解释下面词的意思。
不慎：_____________________________________________
犹豫：
2.试着写出事情的起因、发展和结局。
最新部编版五年级语文下册专题阅读训练含答案类文阅读-5草船借箭.
类文阅读-5 草船借箭
《三国演义故事》节选
①那年，曹操占领了荆州，又派兵追赶刘备。考虑到自己兵马少，
抵挡不住曹操，刘备决定先撤退。
②在撤退过程中，当地很多百姓追随而来。大家扶老携幼，推车挑担，慢慢腾腾地赶路。见此情景，不少将领劝说刘备：“干脆把百
姓留下吧！曹军追上来，可就完啦！”“想想后面的曹军，可都是轻骑，
一天一夜能跑三百多里呀！”“不”！刘备回过头望着连哭带喊的百姓
们，眼泪差点儿掉下来，“我怎么忍心丢下这老老小小不管呢？走，
一起走！”刘备果断地下达了命令。就这样，军队中夹杂着许多百姓，一天才走十几里地。结果，在长坂坡，被曹军追上了。
③一场恶战开始了。曹军的兵力强盛，把刘备的人马打得七零八
落。他的妻子和孩子也被冲散，不见了踪影。
④忽然，有人来报告他说：“赵云将军不见了！”
⑤刘备大吃一惊，心想：赵云是自己得力的战将，万一有个三长两短，怎么好哇！这时候，有人说看见赵云往北跑了，还断定：“赵
云一定投降曹操去了！”
⑥“胡说！”刘备非常生气，“赵云跟我多年，忠心耿耿，他不会
扔下我投降曹操的！”
⑦正说着，又有人高声喊：“赵将军回来了！”刘备高兴地迎上前
去，只见赵云抱着他的儿子，气喘吁吁地跑来了。刘备几步走到赵云
跟前，握住他的手，感动得不知说什么好。刚才断定赵云去投降曹操
的人也不好意思地低下了头。
⑧所以，刘备虽然兵力弱，但还是有很多能人愿意投奔他，并助
他成就了大事业。
1.根据上下文，试着写出加点词语的意思。
扶老携幼：2.给文章划分段落（用“△”标出），再把下面的段落大意补充完整。
（1）由于刘备坚持带百姓一起撤退，在长坂坡_____________
（2）曹军大败刘军，赵云______________________________
（3）很多能人投奔刘备，______________________________
3．读第5～7自然段，从中摘录描写刘备心情变化的词语，写在括号里。
（）→（）→（）→（）
4．读下面语句，想一想，它们各运用了怎样的方法来刻画人物，选
部编版五年级语文下册第5课《草船借箭》类文阅读练习题(附答案)
诸葛亮借东风
周瑜听说曹军已经中了连环计，就带领众将登上了江边的山头，远望江北。
他正为自己的计谋将要成功而高兴的时候，忽然西北风刮起了一面旗，旗角正好
飘在周瑜的脸上，周瑜不觉猛地一惊，触动了自己的心事，只见他仰面跌倒，口
吐鲜血，昏迷了过去。
周瑜病倒，他手下的将领也都心头沉重。鲁肃来到江边，想请诸葛亮想想办
法。诸葛亮了解了周瑜得病的情况后，就对鲁肃说：“我可以治好周瑜的病。”鲁
肃说：“要是真能治好，那真是帮了我们的大忙了！”说着马上就一同来到周瑜的
军帐中。周瑜躺在病床上，嘴里还哼哼唧唧。鲁肃看了越发难过，诸葛亮微笑着
说：“我有一个药方可以治好都督的病。”周瑜一震，忙说：“请先生指教。”诸葛
亮让手下的人都退出病房，提起毛笔，在一张纸上写下了两句话：想破曹公，宜
用火攻。万事俱备，只欠东风。
他写好了就送到周瑜面前说：“都督，这就是你的病根子。”周瑜接来一看，
万分惊奇：“呀！他真像神仙一样，竟然已经看出了我的心事。”于是不得不请教
诸葛亮：“先生既然已经知道了我的病根，请问，用什么药可以治好呢？事情已
经万分紧急了，请马上告诉我吧！”诸葛亮根据自己的天文气象知识，想告诉周
瑜刮东南风的具体日子，但是他知道周瑜心胸狭窄，容不下比他强的人，对他不
能直说。就故意说自己有呼风唤雨的本事，需要在南屏山造一座“七星坛”，由
他来亲自登坛、做法、借东风。周瑜有了上次草船借箭的事，这次自然相信了，
“病”也一下子好了。他精神抖擞地下令赶紧到南屏山筑七星坛，同时调兵遣将
做好准备，只要东南风一刮，就向西北进发。诸葛亮早就嘱咐了刘备，让他与周
瑜的大军同时进发，共破曹操；同时也通知大将赵云，隐蔽到南屏山，到时候接
自己回去。
公元208年12月20日（冬至）那天半夜，果然刮起了东南风，而且风势越
来越猛，诸葛亮的预见十分准确。
思考与练习1.用自己的话说一说诸葛亮写在纸上的两句话的意思。
2.文中哪些地方表现了诸葛亮的神机妙算、足智多谋？（）（多选）
五年级语文(下)第5课：《草船借箭》类文阅读《徐庶走马荐诸葛》含答案
五年级语文（下）第5课：《草船借箭》类文阅读《徐庶走马荐诸葛》含答案
徐庶走马荐诸葛
徐庶（shù），字元直。他化名单福，投奔刘备。刘备非常高兴，拜他为军师。徐庶几番设计，帮助刘备大败曹军。败军回许昌，曹操大为吃惊，问左右：“不知何人为刘备出谋划策？”谋士程昱（yù）答道：“此人非单福，他是颍（yǐng）川的徐庶。丞相若用此人，召来不难。”便献上一计，曹操按程昱说的，派人把徐庶的母亲接到许昌，又让人模仿徐母笔迹，给徐庶写了一封假信，让他速来许昌相见，以救母命。
徐庶是个孝子，他幼年丧父，弟弟徐康不久前也死了，家中只有老母亲一人，无人照顾。徐庶见信，泪如泉涌，只得拿着信去见刘备，把情况告诉刘备，请求能让他去与母亲相见。刘备闻言大哭，二人相对而泣，想不出什么好办法。第二日，刘备设筵（yán）席为徐庶送行。
刘备、徐庶骑着马出了城，至长亭，下马相辞。刘备不忍相离，送了一程又一程。徐庶说：“送君千里，终有一别，请您不要再送了，咱们就此告别吧。”刘备拉着徐庶的手说：“先生此去，天各一方，不知什么时候才能相见！”说罢，泪如雨下。徐庶挥泪告别。刘备骑马立于林畔，目送徐庶。看着看着，目光被一片树林挡住。“我真想把这片树林砍光，好多看他几眼！”刘备以鞭指道。
忽见徐庶拍马而回，刘备喜出望外：“莫非先生改变主意了？”徐庶勒马对刘备说：“我因心绪如麻，忘了一件大事。有一位奇士，就在襄阳城外二十里的隆中，您何不把他请来，此人必有大用。”这个人就是后来鼎鼎有名的人物——诸葛亮。徐庶详细介绍了诸葛亮的才德，建议刘备亲往隆中相请。刘备欣然接受。
1.选文中描写哭的词语很多，请画出来。
2.“情节”是构成小说的要素之一，也是小说的骨架。请根据每段的主要内容梳理相应情节。
曹操设计诳徐庶——刘备 —— ——
3.画线的句子表现了刘备（ ）的心理。
A.残暴 B.不舍 C.悲伤 D.生气
部编版语文五年级下册第二单元课内阅读专项训练5.草船借箭(含答案)
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答案第1页，总6页 绝密★启用前
部编版语文五年级下册第二单元
课内阅读专项训练5.草船借箭
一、阅读理解。
到雾散时，诸葛亮下令返回。船两边的草把子上都插满了箭。诸葛亮吩咐军士们齐声高喊“谢谢曹丞相的箭”。曹操知道上了当，可是诸葛亮那边船轻水急，已经驶出二十多里，要追也来不及了。
二十条船靠岸的时候，周瑜派来搬箭的五百个军士已经等在江边了。每条船有五六千支箭，二十条船总共有十万多支。鲁肃见了周瑜，告诉他借箭的经过。周瑜大吃一惊，长叹道：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”
1．结合课文内容，说一说“神机妙算”的意思：_______________________________
2．画“ ”的句子在文中起_________的作用。《三国演义》一书中还有“________”的故事同样体现了诸葛亮的神机妙算。
3．结合课文内容，说说诸葛亮是个怎样的人。
___________________________________________________________________________
二、课内阅读理解。
这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”
曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭，不让他们近前。”他派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。
天渐渐亮了，雾还没有散。这时候，船两边的草把子上都插满了箭。诸葛亮吩咐军士们齐声高喊“谢谢曹丞相的箭”，接着叫二十条船驶回南岸。曹操知道上了当，可是这边的船顺风顺水，已经驶出二十多里，要追也来不及了。
人教版小学五年级语文下册 《草船借箭》课外阅读训练3(含答案)
课外阅读训练
阅读下面的短文，完成练习。
武侯祠：一千七百年的沉思
中国历史上有无数个名人，但没有谁能像诸葛亮这样引起人们长久不衰的怀念；中国大地上有无数座祠堂，但没有哪一座能像成都武侯祠这样，让人生出无限的崇敬、无尽的思考和深深的遗憾。
武侯祠坐落在成都市区略偏南的闹市。两棵古榕为屏，一对古狮拱卫，当街一座朱红飞檐的庙门。进门是一庭院，满院绿树披道，杂花映目，一条五十米长的甬道直达二门，路两侧各有唐代、明代的古碑一座。这绿阴的清凉和古碑的幽远先教你有一种感情的准备，我们将去造访一位一千七百年前的哲人。
成都最早建祠是在西晋，以后多有变迁。先是武侯祠与刘备庙毗邻，诸葛祠前香火旺，刘备庙前车马稀。到清康熙年间，改建为君臣合庙，刘备殿在前，诸葛亮殿在后，并正名为昭烈庙（刘备谥号昭烈帝）。但是朝朝代代，人们总是称它为武侯祠，直到今天。
诸葛亮殿，殿柱矗立，贯大地正气，殿门前敞，容万年之情。诸葛亮端坐在正中的龛台上，头戴纶巾，手持羽扇，正凝神沉思。往事越千年，历史的风尘不能掩遮他聪慧的目光，墙外车马的喧闹也不能把他从沉思中唤醒。殿的左右两壁书着他的两篇名文，左为《隆中对》，条分缕析；右为《出师表》，慷慨陈词。透过他深沉的目光，看到他a在国乱家丧之时，布衣粗茶，耕读山中，心系天下；b初出茅庐，羽扇轻轻一挥，八十万曹兵灰飞烟灭；c看到他在斩马谡时那一滴难言的浊泪；d看到他在向后主自报家产时那一颗坦然无私的心。
一千七百年前，诸葛亮输给了曹魏，“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”，唱出了这个悲剧的主调。诸葛亮殿南面东西两廊的墙上嵌着岳飞草书的前后《出师表》，笔走龙蛇，倒海翻江，黑底白字在幽暗的廊中如长夜闪电；读着“临表涕零，不知所云”，读着“汉贼不两立，王业不偏安”，看那墨痕如涕如泪，笔锋如枪如戟，仿佛听到了这两位忠臣良将遥隔九百年的灵魂共鸣。这座天井式的祠院一千七百年来就这样始终为诸葛亮的英气所笼罩，并慢慢积聚而成为一种民族魂。
五年级下册语文一课一练 5 草船借箭(基础版,人教部编版,含答案)
五年级下册语文一课一练 5 草船借箭（人教部编版，含答案）
一、看拼音，写词语。
dù jì cáo cāo dū dū wěi tuō
zhē yǎn shān zhài lèi tái nà hǎn
二、比一比，再组词。
告（ ） 状（ ） 剪（ ） 探（ ）
造（ ） 壮（ ） 箭（ ） 深（ ）
三、扩写句子。
1.爸爸是工人。______________________________
2.我制订学习计划。______________________________
3.柳条拂动着水面。______________________________
4.同学们回答问题。______________________________
四、缩写句子。
1.银色的月光照着一望无际的大草原。 ________________________
2.夏天，老人们都爱到河边的树阴下钓鱼。 ________________________
3.时光老人给我们的礼物是珍贵的。 ________________________
4.厚厚的松脂在阳光下发出金色的光彩。 ________________________
五、课内阅读。
周瑜对诸葛亮心怀妒忌。
有一天，周瑜请诸葛亮商议军情，说：“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？” 诸葛亮说：“用弓箭最好。”周瑜说：“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”诸葛亮说：“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问：“十天造得好吗？”诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问：“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说：“只要三天。”周瑜说：“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状， 三天造不好，甘受惩罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。诸葛亮说：“今天来不及了。从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。
最新部编版语文五年级下册：5 草船借箭课课练(含答案)【新教材】
部编版语文五年级下册：5 草船借箭课课练（含答案）
5 草船借箭课时练
第一课时
一、读拼音，写词语。
他dù jì( )小亮的才干，sī zì（ ）逼迫小亮立下一定要完成任务的jūn lìng zhuàng（ ）。但小亮shén jī miào suàn（ ），先他请来了cáo ( ) 老师。在老师的帮助下，轻松地完成了任务。
二、给加粗的字选择正确的读音。
妒忌(yǐ jì) 幔(màn wàn)子 都督(dū dōu) 水寨(zhài zài)
丞(chéng céng)相 呐喊(nèi nà) 调(tiáo diào)度
三、比一比，再组词。
诸( ) 虚( ) 妙( )
都( ) 虑( ) 沙( )
著( ) 虎( ) 炒( )
四、根据课文填空。
1.《草船借箭》节选自《 》，作者是（ ）。
2.草船借箭的起因是( )；草船借箭准备是( )；草船借箭的过程是( )；草船借箭的结果是( )。
【答案】
一、妒忌 私自 军令状 神机妙算 曹
二、妒忌(jì) 幔(màn)子 都督(dū) 水寨(zhài) 丞(chéng)相 呐喊(nà) 调(diào)度
三、诸位、都督、著作；虚心、考虑、老虎；绝妙、沙场、炒菜；
四、1.《三国演义》 罗贯中
2.起因：周瑜妒忌诸葛亮的才干，用十天造十万支箭的任务来为难诸葛亮。准备：请鲁肃帮忙准备好船只、草把子、青布幔子、士兵等。 经过：诸葛亮利用草船向曹操借箭。结果：诸葛亮如期交箭，周瑜不得不佩服诸葛亮神机妙算，自叹不如。
部编版五年级下册语文第五课《草船借箭》练习题及答案
【 导语】草船借箭是我国古典名著《三国演义》中⾚壁之战的⼀个故事。借箭由周瑜故意提出（限⼗天造⼗万⽀箭），机智的诸葛亮⼀眼识破是⼀条害⼈之计，却淡定表⽰“只需要三天”。后来，有鲁肃帮忙，诸葛亮再利⽤曹操多疑的性格，调了⼏条草船诱敌，终于借到了⼗万余⽀箭。⽆忧考为⼤家准备了以下内容，希望对⼤家有帮助。
【篇⼀】部编版五年级下册语⽂第五课《草船借箭》练习题及答案 ⼀、下⾯句⼦分别是从哪个⾓度体现诸葛亮的神机妙算的？
A.识⼈⼼
B.知天象
C.晓地利
（1）从明天起，到第三天，请派五百个军⼠到江边来搬箭。（ ）
（2）不过不能让都督知道。他要是知道了，我的计划就完了。（ ）
（3）鲁肃答应了……回来报告周瑜，果然不提借船的事……（ ）
（4）……直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船⾥。（ ）
（5）雾这样⼤，曹操⼀定不敢派兵出来。（ ）
（6）诸葛亮那边船轻⽔急，已经飞⼀样地驶出⼆⼗多⾥，要追也来不及了。（ ）
⼆、阅读课⽂选段，完成练习。
周瑜对诸葛亮⼼怀妒忌。
有⼀天，周瑜请诸葛亮商议军情，说：“我们就要跟曹军交战。⽔上交战，⽤什么兵器？”诸葛亮说：“⽤⼸箭。”周瑜说：“对，先⽣跟我想的⼀样。现在军中缺箭，想请先⽣负责赶造⼗万⽀。这是公事，希望先⽣不要推却。”诸葛亮说：“都督委托，当然照办。不知道这⼗万⽀箭什么时候⽤？”周瑜问：“⼗天造得好吗？”诸葛亮说：“既然就要交战，⼗天造好，必然误了⼤事。”周瑜问：“先⽣预计⼏天可以造好？”诸葛亮说：“只要三天。”周瑜说：“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意⽴下军令状，三天造不好，⽢受惩罚。”周瑜很⾼兴，叫诸葛亮当⾯⽴下军令状，⼜摆了酒席招待他。诸葛亮说：“今天来不及了。从明天起，到第三天，请派五百个军⼠到江边来搬箭。”诸葛亮喝了⼏杯酒就⾛了。
1．⽤“√”给画线的字选择正确的读⾳。
既然(jí jì) 惩罚(chéng chěng)