地理必修2人教新课标第2章第3节同步课件37张说课设计
2012新课标同步导学地理(智能演练)：人教版必修3第2章第2节 第二课时亚马孙开发计划及其影响和雨林的前途
第2章 第2节 第2课时
(本栏目内容，在学生用书中以活页形式分册装订！)
一、选择题
人类的开发是导致雨林被破坏的直接原因。据此完成1～3题。
1．破坏雨林的人类活动包括( )
①迁移农业 ②迁都巴西利亚 ③大规模的农牧场开发
④商业性伐木 ⑤采矿、修路、城镇建设
A．①②③④ B．①③④⑤
C．②③④⑤ D．①②③⑤
2．亚马孙地区雨林被破坏的根源是( )
A．当地发展中国家的人口增长和贫困
B．发达国家的过度需求和跨国投资手段
C．巴西政府移民亚马孙平原
D．巴西政府的亚马孙流域大规模开发计划
3．亚马孙平原上雨林被毁与人口增加的关系是( )
A．正相关 B．负相关
C．不相关 D．有时正相关，有时负相关
解析： 迁都与亚马孙平原热带雨林的破坏无直接的必然联系。从“根源”入手寻找第1、3题的正确答案。
答案： 1.B 2.A 3.A
读森林生态系统示意图，回答4～6题。
4．图中所示的生态系统主要分布在( )
①亚洲 ②非洲 ③欧洲 ④北美洲
A．①② B．①④
C．②④ D．③④
5．有关该森林生态系统分布地区的自然地理特征的叙述，正确的是( )
A．该森林生态系统发育的典型土壤是棕壤
B．河流水量丰富，夏季为汛期，冬季为枯水期
C．该森林生态系统正遭受严重破坏 D．雨季来临时草木茂盛，百花盛开，旱季草木凋零，一片荒芜
6．有关该森林生态系统分布地区的人文地理特征的叙述，正确的是( )
①一般是世界人口最为稀疏的地区之一 ②交通发达，对外联系便利 ③农业发达，高度机械化 ④适宜热带作物生长
A．①② B．①③
C．①④ D．②④
解析： 本组题利用景观图考查雨林分布的相关知识。由景观图可判断该生态系统为雨林，主要分布在赤道附近的热带雨林气候区内，从地区上来说主要分布在南美洲、亚洲和非洲。这些地区之所以保存有大面积的原始森林是因为人口稀疏、交通不便、气候湿热，这些地区适宜热带作物生长。随着这些地区人口的增长，贫困的加剧，该生态系统正遭受着严重的破坏。
高中地理必修二复习提纲.人教doc
高中地理必修二复习提纲 第1页 共11页
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人教版高中地理必修二复习提纲
第一章 人口的变化
1.1人口的数量变化
1、一个地区人口的自然增长，是由出生率和死亡率共同决定的。[记忆]
2、人口增长的历史阶段（理解记忆）
时 期 人口变化特点 原 因
农业革命之前 人口数量少，人口增长慢 生产力水平低，死亡率高
农业革命期间 人口数量增多，增长速度较快 生产力水平提高，医疗条件改善，寿命提高
工业革命开始后 世界人口增长速度明显加快 生产力、生活质量不断改善，死亡率逐渐降低
3、20世纪以来特别过去100多年人口增长迅速的原因：（理解记忆）
过去100多年，伴随着生产工具和社会生产力等方面的进步，人类对自然环境开发利用和改造的范围不断扩大，对各种灾害和疾病的防御能力也不断提高，使人类对自然环境的利用和适应性不断增强，死亡率进一步降低。
4、某个地区人口自然增长的数量受人口自然增长率和人口基数大小共同影响。（理解记忆）
6、发达国家和发展中国家人口变化比较：（理解记忆）
类型 自然增长率水平 人口增长特点 原因分析
发达国家 保持较低水平 增长缓慢 社会保障制度健全，生育观念的转变等
发展中国家 水平较高 人口增长很快，世界新增人口中，发展中国家占到80%以上 政治上的独立，民族经济的发展，医疗卫生事业的进步，人口死亡率下降
7、人口增长模式由出生率、死亡率、自然增长率三个指标构成。（记忆）
公式：自然增长率=出生率-死亡率
8、三种人口增长模式特点（记忆）
人口模式 特 点
原始型 高出生率、高死亡率、低自然增长率
传统型 高出生率、低死亡率、高自然增长率
现代型 低出生率、低死亡率、低自然增长率
9、人口增长模式的转变：[记忆]
人口增长模式是由原始型向传统型，继而向现代型转变。
转变的因素：生产力水平、国家政策、社会福利、自然环境、文化观念
地理教学设计第四章二、三节
七年级上册第四章第二节
《气温和降水》教学案（第1课时）
教学目标：
1、了解气温的含义及测定方法。
2、理解等温线的含义并学会等温线分布图的判读方法。
3、学会阅读世界平均气温分布图并能总结出世界气温的分布规律。
教学重难点：
1、“等温线分布图”的判读
2、 世界年平均气温的分布
教学方法：
自主学习、合作探究、以图析文、理论联系实际、对比分析、归纳总结
教学过程：
一、创设情境，导入新课：
方案1：出示一组对比明显的景观图片（可用教材P.71两幅图片），引导学生观察分析，根据图片你能说出这些地区气候有什么特点？是什么原因造成了这些地区的景观差异？（由于气温和降水量不同造成的。）那么世界各地的气温和降水有什么变化规律呢？今天我们一起来学习这一部分内容。
方案2：当我们到不同的地方旅游时就会发现；不同的地区有着不同的自然景色和不同的生活习俗。你知道这是为什么吗？(气候不同)，气候是影响当地生产生活的最重要因素之一。所谓“一方水土养育一方人”就是这个道理。气温和降水是组成气候的两个基本要素，这节课就让我们一起学习气温的有关知识。
二、自主学习、合作探究：
学习任务（一）气温的概念及测定
1、自主学习：学生结合图4-6和图4-7阅读教材P71资料，
知道气温的概念及单位并感受不同气温下自然景观的不同。
过渡：使用体温计可以测出人体的温度，那么气温是如何测定出来的呢？ 学生阅读P72活动“气温的测定”，并完成下列问题：
（1）气温是怎样测定出来的呢？
（2）分别读出图4—8中4次气温观测数值
（3）一天当中的平均气温是如何计算出来的呢？
（4）想一想，怎样计算一个月或一年的平均气温？
2、小组交流： 四人一小组，交流以上问题并提出疑难。
教师对学生不懂的问题释疑。
3、合作探究：
【探究问题】联系生活实际，你知道一天当中最高气温和最低气温各出现在什么时间吗？
【教师精讲点拨】在生活当中大家都认为中午12点气温最高、晚上12点气温最低，其实这是不正确的。中午12点时太阳辐射最强，地面温度随着吸收太阳辐射而升高，13点左右地面温度达到最高值，地面再将热量传递给大气需要一段时间，所以一天当中气温最高值出在在14时左右，14时后太阳辐射继续减弱，地面温度不断降低，地面辐射不断减弱，气温也随之下降，到第二天日出前后气温达到最低值
新教材高中地理必修1第二章自然地理要素及现象第三节第二课时
第二课时 热力环流与大气运动
课程标准 学业质量标准 核心素养
运用示意图等，说明热力环流原理，并解释相关现象。 水平1：通过资料归纳大气运动的基本形式、热力环流形成的原因。
水平2：能够根据示意图说明热力环流形成的基本过程，认识地面温压的基本关系。
水平3：能够通过图表等资料，解释常见热力环流形成的原因。
水平4：能够运用热力环流解释相关地理现象；能够根据等压面图判读热力环流。 人地协调观：探讨城市热岛效应与人类活动的关系。
综合思维：分析气温、气压的关系，影响气温、气压的因素。
地理实践力：能够利用热力环流原理指导生产、生活实践。
热力环流
1．概念：由地面冷热不均引起的大气运动。
2．过程
3．图示
1．判断正误。
(1)热力环流是大气运动最简单的形式。(√)
(2)近地面热形成低气压，高空为高气压，气压自近地面向高空降低。(√)
2．近地面因温度高低形成的气压是( )
A．高温形成高气压，低温形成低气压
B．高温形成低气压，低温形成高气压
C．高低温都形成高气压
D．高低温都形成低气压
答案 B
解析 近地面温度高会导致大气膨胀上升，形成低气压；温度低会使空气收缩下沉，形成高气压。
3．滑翔伞本身毫无任何动力，它之所以能够飞行，除了伞衣充满空气后显出特殊的形状外(飞行翼)，全靠飞行员控制，结合大气的种种特性(空气动力)飞行。山坡气流与热力气流哪个更适宜滑翔伞水平滑翔？
提示 山坡气流沿着山坡地势升降，与地势起伏基本一致，可以在滑翔伞无滑翔员引领时安全飞行，所以山坡气流利于水平滑翔。热力气流自地面上升运动为主，可以使得滑翔伞上升，但是直线上升存在着安全上的风险，故热力气流不适宜水平滑翔。
任务探究 热力环流的形成
孔明灯(见下图)又叫天灯，相传是由三国时期的诸葛亮发明的。当年，诸葛孔
明被司马懿围困于平阳，无法派兵出城求救。孔明制成会漂浮的纸灯笼，系上求救的信息，其后果然脱险，于是后世就称这种灯笼为孔明灯。
高中地理要点解析新课标人教版(必修1、2、3)
用心 爱心 专心 高中地理要点解析
必修Ⅰ
第一章 宇宙中的地球
【学习目标】
1．地球的宇宙环境
能够说出天体系统及层次。
能够说出太阳系概况及地球在太阳系的位置，并落实在地图上。
能够举例说明和解释地球是太阳系中普通而特殊的行星
2．太阳对地球的影响
能够描述太阳辐射的概况，说明和解释太阳辐射对地球的影响。
能够举例说明太阳活动对地球的影响。
3．地球的运动
能够说出地球自转的方向、速度和周期，并能在地球自转运动图上标注和识别。
能够联系所学地理概念、地理基本原理，解释、分析地球自转的地理意义。
能够说出地球公转的方向、轨道、速度和周期，并能在地球公转运动图上标注和识别
能够联系所学地理概念、地理基本原理，解释、分析地球公转的地理意义。
4．地球的圈层结构
能够识别、描述地球的内部圈层及其空间位置特点。
能够识别、描述地球的外部圈层及其空间位置特点。
【要点解读】
1．重、难点透析
（1）地球的宇宙环境 地球所处的宇宙环境是指以地球为中心的宇宙环境，宏观层面上是指地球在天体系统中所处的位置，即地月系—太阳系—银河系—总星系；微观层面上是指地球在太阳系中所处的位置。了解地球所处的宇宙环境，目的是要为认识地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星打基础。在太阳系八大行星中，从质量、体积、运动等方面看，地球只是其中的普通一员，但是，存在生命尤其是高级智慧生命又使地球成为太阳系中特殊的一员。很显然，地球上为什么适宜于生命生存是“考纲”的重点要求。
（2）太阳对地球的影响 太阳对地球的影响是多方面的，从对地理环境和人类活动的影响来看，主要是太阳辐射对地球的影响和太阳活动对地球的影响两个方面。关注的重点不是太阳辐射和太阳活动本身，而是它们对地球的影响。但是，为了说明对地球的影响，需要明确太阳辐射和太阳活动的主要特征和基本规律。
（3）地球的运动 地球运动包括绕地轴自转和绕日公转，要分析地球运动的地理意义，需要认识地球的运动规律。地球的自转和公转是同时进行的，两种用心 爱心 专心 运动叠加、合成了地球的运动。地球自转的地理意义主要从昼夜的产生、昼夜更替和地方时的产生层层推进；地球公转产生的地理意义，主要通过读图来分析，地球自转和公转形成黄赤交角，决定了地球表面太阳直射点的回归运动，导致正午太阳高度和昼夜长短的变化，从而形成了四季和五带。
新课程人教版高中地理必修2复习提纲
新课程人教版高中地理必修2复习提纲.txt心若无尘，一花一世界，一鸟一天堂。我曾经喜欢过你，现在我依然爱你希望月亮照得到的地方都可以留下你的笑容那些飘满雪的冬天，那个不带伞的少年，那句被门挡住的誓言，那串被雪覆盖的再见新课程人教版高中地理必修2复习提纲
第一章 人口的变化
知识点重现
本章知识点逻辑联系：
1.1人口的数量变化
1、一个地区人口的自然增长，是由出生率和死亡率共同决定的。[记忆]
2、几个重要的人口日：“世界60亿人口日”（1999/10/12）；；中国13亿人口（2005/1/6）。
3、人口增长的历史阶段（理解记忆）
时 期 人口变化特点 原 因
农业革命之前 人口数量少，人口增长慢 生产力水平低，死亡率高
农业革命期间 人口数量增多，增长速度较快 生产力水平提高，医疗条件改善，寿命提高
工业革命开始后 世界人口增长速度明显加快 生产力、生活质量不断改善，死亡率逐渐降低
4、20世纪以来特别过去100多年人口增长迅速的原因：（理解记忆）
过去100多年，伴随着生产工具和社会生产力等方面的进步，人类对自然环境开发利用和改造的范围不断扩大，对各种灾害和疾病的防御能力也不断提高，使人类对自然环境的利用和适应性不断增强，死亡率进一步降低。
5、某个地区人口自然增长的数量受人口自然增长率和人口基数大小共同影响。（理解记忆）
6、发达国家和发展中国家人口变化比较：（理解记忆）
自然增长率水平 人口增长特点 原因分析 今后变化趋势 典型国家举例
发达国家 保持较低水平 增长缓慢 社会保障制度健全，生育观念的转变等 比较稳定，一些国家的人口数量还会逐渐减少 俄罗斯、德国、日本
发展中国家 水平较高 人口增长很快，世界新增人口中，发展中国家占到80%以上 政治上的独立，民族经济的发展，医疗卫生事业的进步，人口死亡率下降 人口增长开始趋于缓慢，很多国家实施人口控制措施 中国、印度、巴基斯坦
地理必修1第三章综合练习
高一地理 第三章 综合练习题
一、单项选择题（每题2分，共50分）
下图是某河流一观测站测得的不同年份两条全年流量曲线图。读图，完成1～3题。
1．该河流最主要的补给类型是（ ）
A．降水 B．湖泊水
C．地下水 D．冰川积雪融水
2．该河流若在我国，可能位于（ ）
A．西北地区 B．东北地区
C．华北地区 D．东南地区
3．①流量曲线明显有别于②流量曲线，下列有关测得年份及成因的说法，正确的是（ ）
A．①早于② 观测站上游修建了水坝 B．①早于② 流域内大面积植树造林
C．①晚于② 观测站上游修建了水坝 D．①晚于② 流域内开荒种田面积扩大
下列两幅图表现了雨水的两种不同处理方式，左下图利用雨棚收集雨水，右下图将雨水直接引入地下。读图，完成4～5 题。
4．左上图表现的雨水处理方式，所起到的良性作用是（ ）
①减缓城市涝灾 ②缓解城市缺水
③减少雨水和污水的汇流
④有利于实现雨水的资源化
⑤完善城市区域的水循环
⑥完善城市的水生态环境
A．①②③④ B．②③④⑤ C．③④⑤⑥ D．①②⑤⑥
5．右上图显示的雨水处理方式，所起的作用主要是（ ）
A．在一定程度上增加水循环中的下渗B．在一定程度上增加水循环中的径流
C．在一定程度上增加水循环中的蒸发D．在一定程度上增加水循环中的蒸腾
读下图，回答6～8题。
6．该区域河流的主要补给形式是（ ）
A．大气降水 B．沙漠凝结水
C．冰雪融水 D．湖泊水
7．该区域河流径流量变化特征一般有（ ）
①流量较平稳，没有明显的汛期
②流量变化受气温的影响，丰水期出现在夏季
③冬季出现明显的断流现象
④季节变化小，年际变化大
A．①② B．②③ C．①③④ D．②③④
8．该地区的水循环类型多属于（ ）
A．海陆间循环 B．陆地内循环C．海上内循环 D．以上都不是
地理必修二第四章 第二节教案
第二节 工业地域的形成
课程标准
举例说明工业地域的形成条件与发展特点。
学习目标
1.了解工业联系、工业集聚和工业地域三者之间的关系。2.理解工业集聚和工业分散的主要原因和优点。3.以跨国公司为例，分析工业分散和工业的地域联系。
[基 础 知 识 梳 理]
一、工业集聚与工业地域
1.工业联系
(1)工序上的联系：一家工厂生产的产品是另一家工厂的原料。
(2)共同利用工业区的基础设施以及其他生产、生活服务设施共同利用当地廉价的劳动力
2.工业集聚
(1)形成：具有工业联系的工厂往往近距离地聚集起来。
(2)作用：工业集聚可以加强企业间的信息交流和技术协作，降低中间产品的运输费用和能源消耗，进而降低生产成本，提高生产效率和利润，取得规模效益；还可以共同利用基础设施，节约生产建设投资。
3.工业地域
(1)概念：工业集聚而形成的地域。
(2)分类：
①按形成
类型 特点
自发形成的工业地域 以生产工序上的工业联系为基础，以降低生产成本为目的
规划建设的工业地域 共用空间和信息
②按性质 类型 特点
发育程度高的工业地域 内部工业联系比较复杂，工业地域面积大、协作企业多、生产规模大
发育程度低的工业地域 工业联系简单，规模小，工厂少
二、工业分散与工业的地域联系
1.工业分散
(1)分散原因：老工业区的发展趋于饱和状态；有生产联系的工业企业为了充分发挥各地的区位优势而形成的。
(2)企业类型：体积小、重量轻、价格昂贵的电子元器件生产企业与电子产品组装工厂之间可以相距较远；产品结构复杂、零部件种类繁多的复杂产品生产，其零部件厂可分散各地。
(3)结果：引发工业的地域联系。
2.工业的地域联系
(1)条件：现代化的交通运输方式、现代化的通信技术和手段。
(2)意义：促进地域之间人员、物资和信息等的流动。
【思考】
1.世界上有许多“钢铁城”“汽车城”，却为什么很少有“糖果城”“糕点城”？
提示 钢铁工业区、汽车工业区等，其内部的工业联系比较复杂，形成的工业地域面积大、协作企业多、生产规模大，往往发展成为重要的工业城市。以农副产品加工为主的食品工业，其工业联系简单，规模小，工厂少，很难发育成工业城市。
高中地理人教版必修第二册 导学案 第二章 第三节
第三节 地域文化与城乡景观
课程标准
结合实例，说明地域文化在城乡景观上的体现。
学习目标 1.了解地域文化。2.掌握地域文化对城乡景观的影响。
一、地域文化
1.地域文化
(1)物质方面：如建筑、服饰、饮食等。
(2)非物质方面：如价值观、制度、习俗、语言、艺术等。
2.景观
(1)自然景观：行云飞瀑、高山流水。
(2)人文景观：农田、村落、矿山、道路、建筑、雕塑等。
连线
把城乡景观与其反映的地域文化用短线相连。
答案
二、地域文化与乡村景观
地域文化 乡村景观
人地和谐理念 我国丘陵地区“宅高田低”的空间格局
御外凝内的集体精神 我国南方传统土楼
三、地域文化与城镇景观
1.地域文化与城镇建筑
(1)为某种用途而建造：智利瓦尔帕莱索老城区住房五彩缤纷，可以防止海风对木制房屋的侵蚀。
(2)反映某种文化意识和审美情趣：北京老城的四合院建筑上遵循严格的礼制。 2.地域文化与城镇空间格局
城镇的空间格局，或整体或局部，也能反映某种价值追求。例如，我国古代都城建设突出以君主为中心的思想，强调城廓方正、对称，宫城居中。
探究点 地域文化与城镇建筑
四合院是华北地区的传统住宅。其基本特点是以南北中轴线对称布置房屋和院落，大门一般开在东南角，门内建有影壁，外人看不到院内的活动。正房位于中轴线上，多为坐北朝南，侧面为耳房及左右厢房。正房是长辈的起居室，厢房则供晚辈起居用，这种庄重的布局，体现了华北人民正统、严谨的传统性格。北京地区属暖温带、半湿润大陆性季风气候，冬季寒冷干燥，春旱多风沙，因此，住宅设计注重保温防寒避风沙，外围砌砖墙，整个院落被房屋与墙垣包围，硬山式屋顶，墙壁和屋顶都比较厚实。
1.北京的四合院是如何体现“合”字内涵的？
答案 四合院，是由东、西、南、北四面房子围合起来形成的内院式住宅。
2.四合院的建筑格局体现了中国人的什么性格特征？
答案 体现了中国人性格的内向性和封闭性，体现了正统、严谨、尊卑有序的特点。
初二地理复习提纲(3) 初二地理第二章第三
A B C 上海
南京
武汉
宜昌 初二地理复习提纲（3）
初二地理第二章第三节提纲
1．什么是外流河、内流河，外流区、内流区以及所占的比例？最终流入海洋的河流叫外流河，外流河的流域叫外流区，外流区面积占2/3，水量占95%。最终没有流入海洋的河流叫内流河，内流河的流域叫内流区。
2．内、外流河的对比：
河水的主要来源 汛期
原因 水量
内流河 高山冰雪融水 夏季 夏季气温高，冰雪融水多 水量小，上游比下游水量大
外流河 降水 夏季 夏季降水多 水量大，下游比上游水量大
3．河流的水文特征主要包括水量、水位、流量、流速、汛期与枯水期、含沙量、结冰期。
4．我国最大的内流河是_塔里木河_，河水的主要来源地__天山和昆仑山冰雪融水___、汛期在_7到9_月。我国汛期最长的大河是_珠江__，原因是流经地区雨季长；我国含沙量最大的河流是__黄河_；我国唯一注入北冰洋的河流是__额尔齐斯河___；雅鲁藏布江和怒江注入_印度_洋。
大部分河流注入太平洋的原因？我国地势西高东低，河流大多自西向东流，注入太平洋。
5.我国有结冰现象的外流河主要分布在秦岭——淮河一线_以北_（以南、以北）。松花江一月份流量几乎为零，原因是_冬季河流结冰_，四、五月份水量明显增加，形成春讯，原因是__气温回升，积雪融化_，八月份水量又明显增加，形成夏汛，原因是___夏季降水多_。
6．世界上最长的运河是_京杭运河__、长度_1800千米_，流经的省区__京、津、冀、鲁、苏、浙，、沟通的水系__海河、黄河、淮河、长江、钱塘江。目前，在江苏、浙江境内的河段，是中腰水上运输线。
7．我国外流河和内流河的分布特征？外流河主要分布在东南部的湿润、半湿润地区，内流河主要分布在西北部干旱和半干旱地区。
8．内、外河流分布与地形、气候的关系？ _地势西高东低，河流多自西向东流，东部降水多，使得东部地区河网密集_，多为外流河。西北部地区气候干旱，河流较少，多为内流河。