地理选修6人教新课标第1章第2节课件PPT--新坐标设计62张
导
学 能力，使环境中经长期演化形成的_物__理___、_化__学___、_生__物__ 课
课 堂
过程发生改变，而其中有些过程是不可逆的。
互
动
探
后 知 能 检 测
究
菜单
新课标 ·地理 · 选修6
课
时
图
教
3．规模的全球性
表
法
活
分 析
全球性环境问题有__全__球__气__候__变__暖__问__题___、臭氧层破坏
计
_局__部__利__益____与整体利 对污染物不先行治理即转移给邻
双 基
课
前 益的矛盾
近地区，使污染向更大范围转移，
达 标
自
主 导
扩大污染的危害
学
课 堂 互 动 探
个人行为和_大__众__利__益__ 个人行为的不负责任，最终影响
的矛盾
大众的利益
课 后 知 能 检 测
究
菜单
新课标 ·地理 · 选修6
课
课
堂
(2)工业废气、汽车排放废气、家庭炉灶废气(答其中2个
互
动 探
即可)
南方
后 知 能 检 测
究
菜单
新课标 ·地理 · 选修6
课
时
图
教
(3)西欧：地势平坦，降水均匀(植被覆盖率高)；日本； 表
法
活
分 析
植被覆盖率高。
动 解
读
教
学
方
案
当
设
堂
计
双
基
课
达
前
标
自
主
导
学 课
课 堂 互 动 探
后 知 能 检 测
后 知 能 检 测
究
菜单
新课标 ·地理 · 选修6
课
时
图
教
表
法
活
分
动
析
解
1.危害的不可预见性
读
教
学 方
环境变化是一个__规__模__极__大___、__时__间__很__长__的过程，难
案
当
设 计
以在实验室中模拟。
堂 双
课
2．过程的不可逆性
基 达
前
标
自 主
由于科学与技术的进步，人类具有了大规模干预环境的
当 堂 双 基 达 标
课 后 知 能 检 测
新课标 ·地理 · 选修6
课
时
图
教
法
课标解读
表
重点难点
活
分
动
析 1.了解环境问题的表现、成
解 读
教 因和特点。
学
方 案 设 计
课 前 自
2.理解环境问题的表现、原 因、特点三者的内在联系。 3.通过分析环境问题现象， 能够概括环境问题的实质，
1.环境问题成因。(重点) 2.当代环境问题特点。(难 点)
(2) 图 中 ② 所 示 环 境 问 题 的 污 染 源 主 要 来 自 表
法
活
分 析
__________________________。在我国，这类环境问题主要
动 解
读
教 出现在____________地区。
学
方 案
(3)图中④所反映的环境问题在西欧和日本影响表现不 当
设
计 明显。试分析其原因。
导 学
到环境污染的发生及其后果。
课
课 堂 互 动 探
后 知 能 检 测
究
菜单
新课标 ·地理 · 选修6
课
时
图
教
表
法
活
分
动
析
环境问题的产生，既有自然原因，也有人为原因，其中
解 读
教
学 __人__为__原__因____更为重要，主要表现为以下几对矛盾的冲突。
方
案
设
计
矛盾冲突
当
表现
堂 双
基
课 前
地球自然资源的总量有限，并且 达 标
课 趋势是什么？
基 达
前
标
自 主
【提示】 从原始社会到农业社会到工业社会人们对能
导
学 源的需求量呈现出不断增长的趋势。
课
课 堂 互 动 探
后 知 能 检 测
究
菜单
新课标 ·地理 · 选修6
课
时
图
教
2．随着人类对能源需求不断增长，可能带来哪些严重 表
法
活
分 析
后果？
动 解
读
教
【提示】 随着社会的发展，人口数量不断增加，生
当 堂
计
双
课
●课标解读
基 达
前
标
自 主
1．通过教材图示的解读让学生理解环境问题的表现。
导
学
2．通过实例的讲解理解环境问题产生的原因。
课
课
堂
3．由案例分析让学生理解当代环境问题的特点。
互
动
探
后 知 能 检 测
究
菜单
新课标 ·地理 · 选修6
课
时
图
教
表
法
活
分
动
析
●新课导入建议
解 读
教
学 方
用我们当今世界有哪些环境问题设问，导入新课——当
当 堂 双 基 达 标
主
导 提高综合宏观分析问题的能
学
力。
课 堂 互 动 探
课 后 知 能 检 测
究
菜单
课 时 教 法 分 析
教 学 方 案 设 计
课
前
自
主
导
学
生态破坏
课 堂 互 动 探 究
菜单
新课标 ·地理 · 选修6
图 表 活 动 解 读
无限
有限
当
堂
双
废弃物
基 达
标
植被
课
后
知
能
全球
检
测
新课标 ·地理 · 选修6
短期经济利益与 _长__远__环__境__效__益___的矛
伴随着工业化和城市化过程的，
图 表
往往是__环__境__污__染___和_生__态__破__坏__
活 动
解
的过程，片面追求短期经济利益， 读
教盾
学
造成_______环__境__污_染
方
案 设
有些地区和国家只顾_自__身__利__益__，
当 堂
课
时
图
教
表
法
植被是生态系统的基础与核心，要是植被的破坏。植被破坏不仅损害一
解 读
教 学
生态破坏 个地区的景观，而且引起生物多样性受损
方 案
害、环境质量下降、水土流失、土壤肥力
当
设
计
下降、土地荒漠化等
堂 双
基
课 前
工业革命以来，尤其是最近50年来，人类
达 标
自 主
全球环境 对环境的影响已经遍及全球每个角落。人
教 学 方 案 设 计
课 前 自 主 导 学
课 堂 互 动 探 究
菜单
新课标 ·地理 · 选修6
图 表 活 动 解 读
当 堂 双 基 达 标
课 后 知 能 检 测
课 时 教 法 分 析
教 学 方 案 设 计
课 前 自 主 导 学
课 堂 互 动 探 究
菜单
演示结束
新课标 ·地理 · 选修6
图 表 活 动 解 读
教 学 方 案 设 计
课 前 自 主 导 学
课 堂 互 动 探 究
菜单
新课标 ·地理 · 选修6
图 表 活 动 解 读
当 堂 双 基 达 标
课 后 知 能 检 测
课 时 教 法 分 析
教 学 方 案 设 计
课 前 自 主 导 学
课 堂 互 动 探 究
菜单
新课标 ·地理 · 选修6
图 表 活 动 解 读
后 知 能 检 测
究
菜单
新课标 ·地理 · 选修6
课
时
图
教
不同的历史时期，生产力发展水平不同，环境问题的 表
法
活
分 析
表现也不同。近三百年来，人类经历了由农业社会向工业社
动 解
读
教 会的转变。工业化给人类带来了巨大的物质财富，但是同时
学
方 也带来了严重的资源短缺、环境污染、生态破坏以及全球环
案
当
设 计
导
学
变化 类的某些行为，使全球环境趋于恶化，影
课
课 堂 互 动 探
响人类的生活质量，乃至人类的生存
后 知
能
检
测
究
菜单
课 时 教 法 分 析
教 学 方 案 设 计
课 前 自 主 导 学
课 堂 互 动 探 究
菜单
新课标 ·地理 · 选修6
图 表 活 动 解 读
当 堂 双 基 达 标
课 后 知 能 检 测
导
学 存在着永恒的矛盾。
课
课 堂
2．西方发达国家的工业化走过的是什么道路？
互
动 探
【提示】 先污染，后治理的道路。
后 知 能 检 测
究
菜单
新课标 ·地理 · 选修6
课
时
图
教
3．当代环境问题有何特点？
表
法
活
分 析
【提示】
(1) 危 害 的 不 可 预 见 性 ； (2) 过 程 的 不 可 逆
堂 双
基
课 前
【思路点拨】 解答此题关键：
达 标
自
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人教版高三地理选修6全册课件【完整版】
人教版高三地理选修6全册课件 【完整版】目录
பைடு நூலகம்
0002页 0062页 0148页 0215页 0255页 0348页 0358页 0401页 0475页 0588页 0628页
第一章 第二节 第二章 第二节 第三章 第二节 第四章 第二节 第五节 第一节 第三节
环境与环境问题 当代环境问题的产生及其特点 环境污染与防治 固体废弃物污染及其危害 自然资源的利用与保护 非可再生资源合理开发利用对策 生态环境保护 草地退化及其防治 中国区域生态环境问题及其防治途径 认识环境管理 公众参与
第一章 环境与环境问题
人教版高三地理选修6全册课件【 完整版】
பைடு நூலகம்
0002页 0062页 0148页 0215页 0255页 0348页 0358页 0401页 0475页 0588页 0628页
第一章 第二节 第二章 第二节 第三章 第二节 第四章 第二节 第五节 第一节 第三节
环境与环境问题 当代环境问题的产生及其特点 环境污染与防治 固体废弃物污染及其危害 自然资源的利用与保护 非可再生资源合理开发利用对策 生态环境保护 草地退化及其防治 中国区域生态环境问题及其防治途径 认识环境管理 公众参与
第一章 环境与环境问题
人教版高三地理选修6全册课件【 完整版】
新人教版高中地理选修6第一章_环境与环境问题课件
6、（04年上海卷）我国山区自然资源的优势在于 D A、面积占全国面积的90% B、降水丰富，土层深厚，土质肥沃 C、可开垦的耕地资源丰富 D、矿产、森林、水能资源较为丰富 （高考卷）1993年我国由石油出口变成石油净进口国，以 后石油进口的数量逐年增长。2003年入夏以来，全国 许多省区又不同程度的面临供电不足的问题，回答 10—12题。（双选题） AC 10、我国能源分布特点是 A、山西和内蒙古煤炭储量占全国的一半以上 B、石油资源主要分布于三大平原 C、西南地区水能资源比较集中 D、煤炭资源在北方各省区较均匀地分布
是
2、根据下列各概念的相互关系，图中大圆、 A 小圆、阴影部分依次代表 A、自然资源、能源、可再生资源 B、可再生资源、自然资源、能源 C、能源、自然资源、可再生资源 D、能源、可再生资源、自然资源
读下图，回答3—5题 3、图中反映出我国 人均占有耕地面积在 减少，其直接原因是 ①过度抽取地下水 ②草场普遍超载 ③人口的不断膨胀 ④城市化进程的加快 ⑤不合理的灌溉方式 ⑥流水侵蚀和风沙危害的加 剧 B A、①②③④ B、③④⑤⑥ C、①③⑤ D、 ②④⑥
4、我国耕地比重小的原因主要是 B A、人口众多 B、山地多，平地少 C、退耕还林工作显著 D、农村建房乱占耕地 D 5、我国粮食增产的主要途径是 ①增加耕地面积 ②切实保护耕地 ③ 科学种田，提高单位面积产量 ④毁林开荒 ⑤大力开垦草原 ⑥积极稳妥地 开垦宜农荒地 A、①③⑤ B、②④⑤ C、①③④ D、 ②③⑥
（三）规模的全球性
这幅由美国航空航 天局提供的影像中， 南极上空的臭氧层 空洞就像一个巨大 的蓝色水滴。美国 航空航天局的科学 家2000年9月8日宣 布，南极上空2000 年9月3日的臭氧层 空洞面积达到2830 万平方公里。
【同步备课参考课堂新坐标】高中地理(人教版选修6)课件第1章章末归纳提升
自然：干 降低大气能 生物措施：保护 旱、大 见度，危害 好现有植被； 沙 风、气流 健康、交 西北、华北 工程措施：设置 尘 上升、快 通、湖泊、 (春季) 沙障固沙等； 暴 行冷锋 水库、农业 管理措施：退耕 人为：植 生产、村 还林、还牧 被破坏 庄、城市 水 土 流 失 自然：暴 雨、土质 疏松 人为：滥 垦、滥 伐、植被 破坏 降水量较大 的山地丘陵 区；我国黄 土高原，南 方地区的丘 陵、山地 使山区成为 荒漠，高原 表面沟壑纵 横，淤积湖 泊、河床， 加剧洪涝灾 害 保护好现有森林 和植被，大力开 展植树造林种 草，严禁开垦陡 坡地
环境问题
成因
分布
危害
对策 生物措施： 保护好现有 植被； 工程措施： 设置沙障固 沙等； 管理措施： 退耕还林、 还牧
荒漠化
沙化
自然：气 候变干， 降水量少 人为：滥 伐、滥垦 、滥牧， 植被破坏
干旱、半 干旱地区； 生态环 我国西北、 境恶化， 华北北部、 耕地、 东北西部 林地、 草地退 季风区的 化，面 边缘地带 积减少
汽车尾气中 光化学 的碳氢化合 烟雾 物和氮氧化 物
臭 氧 减 少
人类大量 使用制冷 剂、杀虫 剂等，使 空气中氟 氯烃增多
南极臭氧空 洞，北极臭 氧层变薄 青藏高原上 空臭氧层变 薄速度加快
地面紫外线辐 射增强，损害 人的免疫力， 禁止或减少氟 易患皮肤癌； 氯烃的排放 危及海洋生物； 导致全球变暖
含N、P的 水体 城镇郊 废液大量排 富营 区的江 入池塘、湖 养化 河湖海 泊、河流
自然：温度 高，蒸发大， 降水少，海湾 封闭，水体交 赤 换少 潮 人为：含N、P 的工农业废 水、生活污水 排入大海 气 候 变 暖 森林大量减 少，大量燃烧 矿物燃料，CO2 温室效应
人教版,高中,地理,选修六,全册ppt课件
第二节 当代环境问题的 产生及其特点
环境：
是指相对并相关于某项中心事物的周围事物。
环境问题：
由于人类活动作用于人们周围的环境所引起 的环境质量变化，以及这种变化反过来对人类的生 产、生活和健康的影响问题。
当人类违反环境发展的客观规律，向环境索 取资源的速度超过了资源本身及其替代品的再生速 度，或者向环境排放废弃物的数量超过了环境的自 净能力时，环境则把这种不良影响反作用于人类， 就会出现影响人类的生存、生活和健康，甚至危及 人类的生存的环境问题。
环境是指以人类为中心受人类活动不同 程度影响的自然环境。
2、分类： 依据：人类对其影响的程度
概念
受人类影响较轻微 天然环境 ，仍保留着天然生
态特点的环境
人类在天然环境基础
良 上，经长期社会劳动
人 性 所创造的、须由人类
工
介入才能维持的环境
环 恶 因人类活动不合理 境 性 而遭到破坏的环境
举例
原始森林、高山草 甸、大漠盐湖、极 地苔原等
• 2．环境的反馈作用。 – 人类作用于环境的同时，环境也把它所受到的影响， 反过来作用于人类。这种作用叫做环境的反馈作用。
二、人类与环境
3．人类与环境 矛盾的两方面，对立统一 对立统一的关系 互相影响、互相制约。
人类为生存向环境索取资源 对 立
人类为发展而改造自然环境
人类不可能脱离环境而存在
统
一
2、农业文明以来，周口店的居民与环境的关系出 现了什么问题?原因又是什么? 居民与环境的关系日益紧张，生态破坏，环境污染。原 因是人口过度增长、只顾短期经济效益。
3、你是如何理解人类和环境之间关系的? 人类和环境之间相互影响、相互制约。
二、人类与环境
人教版高中地理选修6第1章第一节我们周围的环境(共23张PPT)优质课件
• 1．人类赖以生存和发展的地理环境是指( C )
• A．由各种自然要素组成的天然环境 • B．人类在自然环境的基础上创造的人工环境 • C．以人类为中心的天然环境和人工环境 • D．所有生物及其生存环境组成的生物圈
2．下列环境属于人工环境的是( A )
A．梯田 B．丘陵 C．荒地 D．滩涂
3．(2011年山东)人类与环境的关系为( A )
• 5.读“中心事物与环境的关系示意图”，完成下列问题。 • (1)图中甲代表________，①②③④代表________。 • (2)据图说出环境的概念。 • (3)我们通常所说的环境是以________为中心的事物。 • (4)人类与环境存在怎样的关系？
• (1)中心事物 周围事物 • (2)环境是指相对并相关于某项中心事物的周围事物。 • (3)人(或人类) • (4)人类和环境是一对矛盾的两个方面，是相互影响 • 和相互制约的。人类活动影响了环境，反过来环境 • 也会制约人类，作用力越大则反作用的制约力越大。
A • 6．当今世界，人类面临的环境问题主要表现为( )
• ①环境污染 ②人口增长过快 ③生态破坏 ④资源短缺
• A．①③④
B．①②④
• C．②③④
D．①②③
• 7．(2011年辽宁大连联考)下列属于当前全球突出的环境
问题是( D )
• A．噪声污染和水土流失
• B．臭氧层破坏和地震频繁发生
• C．水体污染和湖面缩小
多奇迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现，他们之所以达不到自己孜孜以求的目标，是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清，使自己失去动力。如果你的 标的实现就会遥遥无期。因此，真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不是坦途。它总是呈现出一条波浪线，有起也有落， 看看你的时间表，框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错，也要做好调整计划。这才是明智之举。在自己的事业波峰时，要给自己安排休整点。安 即使是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样，在你重新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说，不过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是盼望比 就很难在生活中找到动力，如果学会了把握困难带来的机遇，你自然会动力陡生。所以，困难不可怕，可怕的是回避困难。大多数人通过别人对自己的印象和看法来看 错，尤其正面反馈。但是，仅凭别人的一面之辞，把自己的个人形象建立在别人身上，就会面临严重束缚自己的。因此，只把这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人 人身上找寻自己，应该经常自省。有时候我们不做一件事，是因为我们没有把握做好。我们感到自己“状态不佳”或精力不足时，往往会把必须做的事放在一边，或静 果有些事你知道需要做却又提不起劲，尽管去做，不要怕犯错。给自己一点自嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对待自己做不好的事情，一旦做起来了尽管乐在其中。所 战后，要尽量放松。在脑电波开始平和你的中枢神经系统时，你可感受到自己的内在动力在不断增加。你很快会知道自己有何收获。自己能做的事，放松可以产生迎接 面对社会，面对工作，一切的未来都需要自己去把握。人一定要靠自己。命运如何眷顾，都不会去怜惜一个不努力的人，更不会去同情一个懒惰的人，一切都需要自己 你，一时的享受也只不过是过眼云烟，成功需要自己去努力。当今社会的快速发展，各行各业的疲软，再加上每年几百万毕业生涌向社会，社会生存压力太大，以至于 力提高自己。看着身边一个个同龄人那么优秀，看着朋友圈的老同学个个事业有成、买房买车，我们心急如梵，害怕被这个社会抛弃。所以努力、焦躁、急迫这些名词 想改变自己，太想早一日成为自己梦想中的那个自己。收藏各种技能学习资料，塞满了电脑各大硬盘；报名流行的各种付费社群，忙的人仰马翻；于是科比看四点钟的 开始早起打卡行动。其实……其实我们不觉得太心急了吗？这是有一次自己疲于奔命，病倒了，在医院打点滴时想到的。我时常恐慌，害怕自己浪费时间，就连在医院 一种浪费。想快点结束，所以乘着护士不在，自己偷偷的拨快了点滴速度。刚开始自己还能勉强受得了，过了差不多十分钟，真心忍不住了，只好叫护士帮我调到合适 我就在想，平时做事和打点滴何尝不是一样，都是有一个度，你太急躁了、太想赶超，身体是受不了的。身体是革命的本钱，我们还年轻，还有大把的时间够我们改变 1000前面的那个若是1都不存在了，后
• A．由各种自然要素组成的天然环境 • B．人类在自然环境的基础上创造的人工环境 • C．以人类为中心的天然环境和人工环境 • D．所有生物及其生存环境组成的生物圈
2．下列环境属于人工环境的是( A )
A．梯田 B．丘陵 C．荒地 D．滩涂
3．(2011年山东)人类与环境的关系为( A )
• 5.读“中心事物与环境的关系示意图”，完成下列问题。 • (1)图中甲代表________，①②③④代表________。 • (2)据图说出环境的概念。 • (3)我们通常所说的环境是以________为中心的事物。 • (4)人类与环境存在怎样的关系？
• (1)中心事物 周围事物 • (2)环境是指相对并相关于某项中心事物的周围事物。 • (3)人(或人类) • (4)人类和环境是一对矛盾的两个方面，是相互影响 • 和相互制约的。人类活动影响了环境，反过来环境 • 也会制约人类，作用力越大则反作用的制约力越大。
A • 6．当今世界，人类面临的环境问题主要表现为( )
• ①环境污染 ②人口增长过快 ③生态破坏 ④资源短缺
• A．①③④
B．①②④
• C．②③④
D．①②③
• 7．(2011年辽宁大连联考)下列属于当前全球突出的环境
问题是( D )
• A．噪声污染和水土流失
• B．臭氧层破坏和地震频繁发生
• C．水体污染和湖面缩小
多奇迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现，他们之所以达不到自己孜孜以求的目标，是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清，使自己失去动力。如果你的 标的实现就会遥遥无期。因此，真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不是坦途。它总是呈现出一条波浪线，有起也有落， 看看你的时间表，框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错，也要做好调整计划。这才是明智之举。在自己的事业波峰时，要给自己安排休整点。安 即使是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样，在你重新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说，不过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是盼望比 就很难在生活中找到动力，如果学会了把握困难带来的机遇，你自然会动力陡生。所以，困难不可怕，可怕的是回避困难。大多数人通过别人对自己的印象和看法来看 错，尤其正面反馈。但是，仅凭别人的一面之辞，把自己的个人形象建立在别人身上，就会面临严重束缚自己的。因此，只把这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人 人身上找寻自己，应该经常自省。有时候我们不做一件事，是因为我们没有把握做好。我们感到自己“状态不佳”或精力不足时，往往会把必须做的事放在一边，或静 果有些事你知道需要做却又提不起劲，尽管去做，不要怕犯错。给自己一点自嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对待自己做不好的事情，一旦做起来了尽管乐在其中。所 战后，要尽量放松。在脑电波开始平和你的中枢神经系统时，你可感受到自己的内在动力在不断增加。你很快会知道自己有何收获。自己能做的事，放松可以产生迎接 面对社会，面对工作，一切的未来都需要自己去把握。人一定要靠自己。命运如何眷顾，都不会去怜惜一个不努力的人，更不会去同情一个懒惰的人，一切都需要自己 你，一时的享受也只不过是过眼云烟，成功需要自己去努力。当今社会的快速发展，各行各业的疲软，再加上每年几百万毕业生涌向社会，社会生存压力太大，以至于 力提高自己。看着身边一个个同龄人那么优秀，看着朋友圈的老同学个个事业有成、买房买车，我们心急如梵，害怕被这个社会抛弃。所以努力、焦躁、急迫这些名词 想改变自己，太想早一日成为自己梦想中的那个自己。收藏各种技能学习资料，塞满了电脑各大硬盘；报名流行的各种付费社群，忙的人仰马翻；于是科比看四点钟的 开始早起打卡行动。其实……其实我们不觉得太心急了吗？这是有一次自己疲于奔命，病倒了，在医院打点滴时想到的。我时常恐慌，害怕自己浪费时间，就连在医院 一种浪费。想快点结束，所以乘着护士不在，自己偷偷的拨快了点滴速度。刚开始自己还能勉强受得了，过了差不多十分钟，真心忍不住了，只好叫护士帮我调到合适 我就在想，平时做事和打点滴何尝不是一样，都是有一个度，你太急躁了、太想赶超，身体是受不了的。身体是革命的本钱，我们还年轻，还有大把的时间够我们改变 1000前面的那个若是1都不存在了，后
高中地理人教版选修六课件：第1单元 本章整合(共15张PPT)
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/192021/9/192021/9/192021/9/199/19/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月19日星期日2021/9/192021/9/192021/9/19 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/192021/9/192021/9/199/19/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/192021/9/19September 19, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/192021/9/192021/9/192021/9/19
一
二
三
例题 1 读图,分析完成下列各题。
(1)随着人口增长和工农业生产及交通运输的发展,环境中资源、能源 消耗以及污染物的排放急剧上升,将会带来一系列环境问题,请你列出三种 严重的环境问题。
(2)根据示意图反映的历史与现状,请你提出解决环境问题的措施。
一
二
三
解 析 :第 (1)题,学会提炼信息,抓住关键词“资源、能源消耗以及污染物 的 排 放急剧上升”。能源消耗量、淡水消耗量、二氧化碳排放量、氯氟烃 排 放 量急剧上升,四个量的变化引发四类环境问题,从这个角度考虑组织答 案 。 第(2)题,措施要结合上面的环境问题,从开源、节流两个角度分析。
人类大量使用氯 氟烃等消耗臭氧 的物质
到达地面的太阳紫外线 辐射增加,直接危害人类 健康;对生态环境和农 业、牧业造成破坏
一
二
三
例题 1 读图,分析完成下列各题。
(1)随着人口增长和工农业生产及交通运输的发展,环境中资源、能源 消耗以及污染物的排放急剧上升,将会带来一系列环境问题,请你列出三种 严重的环境问题。
(2)根据示意图反映的历史与现状,请你提出解决环境问题的措施。
一
二
三
解 析 :第 (1)题,学会提炼信息,抓住关键词“资源、能源消耗以及污染物 的 排 放急剧上升”。能源消耗量、淡水消耗量、二氧化碳排放量、氯氟烃 排 放 量急剧上升,四个量的变化引发四类环境问题,从这个角度考虑组织答 案 。 第(2)题,措施要结合上面的环境问题,从开源、节流两个角度分析。
人类大量使用氯 氟烃等消耗臭氧 的物质
到达地面的太阳紫外线 辐射增加,直接危害人类 健康;对生态环境和农 业、牧业造成破坏
地理选修6人教新课标第1章第1节课件PPT--新坐标设计43张
当 堂
计
双
课
●课标解读
基 达
前
标
自 主
1．通过教材图示的解读让学生弄清中心事物与环境的
导 学
关系。
课
课 堂
2．通过案例讲解人类与环境的关系。
互
动
探
后 知 能 检 测
究
菜单
新课标 ·地理 · 选修6
课
时
图
教
表
法
活
分
动
析
●新课导入建议
解 读
教
学
改革开放前的深圳只是一个小渔村，改革开放后成为大
方
案 设
城市，其环境发生了巨大变化。导入新课：我们周围的环
课 后 知 能 检 测
课 时 教 法 分 析
教 学 方 案 设 计
课 前 自 主 导 学
课 堂 互 动 探 究
菜单
新课标 ·地理 · 选修6
图 表 活 动 解 读
当 堂 双 基 达 标
课 后 知 能 检 测
课 时 教 法 分 析
教 学 方 案 设 计
课 前 自 主 导 学
课 堂 互 动 探 究
菜单
标
主 导
类活动不合理而遭到破坏，其生态功能发生变化的环境。
学
课
课 堂 互 动 探
后 知 能 检 测
究
菜单
新课标 ·地理 · 选修6
课
时 教
天然环境与人工环境是两个既有联系，又有区别的概
图 表
法
分 念。
活 动
析
解
教
区别：首先，两者受人类干预的程度不同。天然环境不 读
学 方
受人类活动的影响或者受人类活动影响较轻微；人工环境受
最新人教版高三地理选修6电子课本课件【全册】
最新人教版高三地理选修6电子 课本课件【全册】ห้องสมุดไป่ตู้录
0002页 0039页 0121页 0196页 0257页 0350页 0396页 0488页 0532页 0579页 0773页
第一章 第二节 第二章 第二节 第三章 第二节 第四章 第二节 第五节 第一节 第三节
环境与环境问题 当代环境问题的产生及其特点 环境污染与防治 固体废弃物污染及其危害 自然资源的利用与保护 非可再生资源合理开发利用对策 生态环境保护 草地退化及其防治 中国区域生态环境问题及其防治途径 认识环境管理 公众参与
第一章 环境与环境问题
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第一节 我们周围的环境
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第一章 第二节 第二章 第二节 第三章 第二节 第四章 第二节 第五节 第一节 第三节
环境与环境问题 当代环境问题的产生及其特点 环境污染与防治 固体废弃物污染及其危害 自然资源的利用与保护 非可再生资源合理开发利用对策 生态环境保护 草地退化及其防治 中国区域生态环境问题及其防治途径 认识环境管理 公众参与
第一章 环境与环境问题
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第一节 我们周围的环境
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人教版高中地理选修6第一章第一节《我们周围的环境》ppt课件2
A．①②
B
C．②③
D
(2)在我国江南丘陵地区广泛修建梯田，下列生态环境的变化哪
些不是其直接造成的？（ ）A．森林减少B．生物多样性减少
C．水土流失加剧 D
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解析：第(1)题，原始社会中人地关系是一种严重的 依赖关系，到了农业社会和工业社会，人类向自然的 索取多了起来，同时排放的废弃物也多了起来。第(2) 题，丘陵地区修建梯田，是破坏当地的植被后进行耕 种，造成森林减少、生物多样性锐减、水土流失加剧 等生态环境问题。而土壤盐碱化则是由于降水少，蒸 发强烈，加之不合理灌溉引起的，主要发生在华北和
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环境与环境保护
第一节 我们周围的环境
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标题知识
关键要点
方法技巧
什么是环境 环境的概念和分类
列表比较法
人类与环境 人类与环境的相互关系 举例分析法
(5)箭头⑦⑧指环境把它所受到的人类的影响，反过来
作用于人类本身。这种反作用一种是良性的，将使人类获得
可持续发展；一种是恶性的，会产生影响人类生产、生活和
健康，甚至危及人类生存的环境问题。 金品质•高追求 我们让你更放心！
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◆地理•选修6(环境保护)•(配人教版)◆ 2．用图示法记忆人类与环境的对立统一的关系
1．在人类社会发展的四个阶段中，人类只是被动地适应环
境的是（ A ）
A．原始文明时代