江苏小高考历史复习技巧精编WORD版
江苏小高考历史复习资料备考建议
江苏小高考历史复习资料备考建议江苏小高考历史复习资料备考建议小高考是检测学生所学知识水平的重要测试，江苏的小高考每年的要求和难度也不同，对于历史这一科目有什么备考建议呢?下面的这些江苏小高考历史备考建议希望可以助您一臂之力哦!江苏小高考历史备考建议考纲有微调，但变化不大出场名师：二十九中高中历史教研组长尚祚祥说明解读从考纲结构上看，用来修饰表述命题指导思想依据的“以教育部制订的”被删掉。
典型题示例部分调换了5个题目，显得新颖。
其他诸如测试范围、测试能力要求、试卷结构、测试方式与时间、分值等一字不变。
测试的具体内容和要求，有删减、新增或调整考查表述的共13处，如将“了解西周的建立”改为“了解先秦时期政权的更迭”;删去“理解上海合作组织”改为“了解中国推进新型区域合作的外交活动”;新增考查“了解20世纪上半期的苏联文学”等。
对比发现，测试能力要求相对下降，调整后的考查表述应该说考查指向更明确，更有利于师生依据考纲在复习中有的放矢。
复习建议建议立足课堂，紧扣考纲，依托课本，扎实推进基础知识梳理、整合复习。
目前尚处在推进进度式的复习阶段，更需立足课堂，夯实基础，重视适当训练，以不变应万变。
切忌自以为是，游离课堂之外，本末倒置。
江苏小高考历史复习法则第一，兴趣至上——对历史学习保持浓厚的兴趣“兴趣是最好的老师。
”如果一个人觉得历史很难，学习很苦，从而把学习历史看作一件苦役，那么他只会被动地完成老师布置的任务，而不是积极主动地学习。
其实，历史本身就是很有意思的东西，试想漫漫历史长河中的灿烂文明、古今中外的英雄传说、轰轰烈烈的历史事件······这本身都让人产生无限遐想。
第二，方法为主1.读历史教材。
“读历史教材”需要“读”目录、引言、课文、插图、材料、地图、引文、注释、思考题和大事年表。
第一，在理解章节目录及内在联系的基础上明确此章节讲了什么问题，以及围绕此问题讲了哪几方面的内容。
江苏 历史小高考知识点
江苏历史小高考知识点江苏历史小高考知识点江苏是一个历史文化底蕴深厚的省份，拥有着众多的历史遗迹和文化景点。
学习江苏的历史小高考知识点，不仅可以帮助我们更好地了解江苏的过去，还可以加深对江苏传统文化的认知。
第一部分：江苏的历史渊源江苏的历史可以追溯到古代的吴越国和吴国。
吴越国是五代十国时期南方的一个政权，其疆域包括现在的江苏和浙江地区。
而吴国是春秋战国时期的强国，被公认为中国南方地区的先民。
第二部分：江苏的历史名人江苏作为历史名人辈出的地方，涌现了众多知名的文化人物。
其中最著名的就是孔子和孙中山。
孔子，古代中国的一位伟大思想家、教育家和政治家，是中国儒家文化的开创者。
而孙中山则是中国近代民主革命的先行者和伟大领袖，被誉为中华民族的伟大觉醒者。
第三部分：江苏的历史文化名胜江苏是一个历史悠久、文化底蕴深厚的地方，拥有许多历史文化名胜。
其中最有名的就是苏州园林。
苏州园林是中国园林艺术的代表，它以其独特的设计和精美的布局而闻名于世。
另外，扬州瘦西湖和南京夫子庙也是江苏的著名景点，吸引着众多的游客。
第四部分：江苏的历史文化节日江苏有许多传统的历史文化节日，其中最有名的有春节、清明节和中秋节。
春节是中国最重要的传统节日，江苏的春节庆祝活动非常热闹，有舞龙舞狮、放鞭炮和赏花灯等活动。
清明节是中国传统的祭祖节日，江苏人会选择这一天祭拜先人，烧纸钱和扫墓。
中秋节是中国传统的团圆节日，江苏人会家人团聚，共同欣赏月亮和吃月饼。
第五部分：江苏的历史名胜遗址江苏拥有众多的历史名胜遗址，其中最著名的有南京夫子庙和金陵书院。
夫子庙是东南地区最大的古代文教区，有上百间文教殿堂和古色古香的建筑群。
金陵书院是江苏地区最重要的古代书院，是中国封建社会时代的教育中心之一。
第六部分：江苏的历史传统手工艺江苏有许多传统的手工艺，如苏绣、扬州剪纸和南京云锦。
苏绣是苏州地区的一种传统刺绣技艺，以其细腻、精美而闻名于世。
扬州剪纸是中国传统的剪纸艺术，以其精细而复杂的剪纸技法而著名。
江苏小高考历史知识点梳理(全).
专题一古代中国的政治制度考点一中国早期政治制度一）了解先秦时期的王朝变迁（4年未考）：［夏商与西周，东周分两段，春秋与战国］1变迁：夏、商、周(东周、西周分为两个时期)更替，合称三代。
2.周：西周（BC1046- BC 770）;东周（BC770- BC221）：分为春秋、战国两个时期二）理解西周分封制、宗法制的内容和影响（11-13年连续考查）：1.分封制(特点：层层分封，等级森严)1)目的：为了扩大和巩固统治。
2)基本内容：周武王将土地和人口分封给王族、功臣、古代帝王的后代。
3)诸侯的权利：在封国内享有世袭统治权，可再分封、设置官员、建立武装、征派赋役等权利；义务：为周天子随从作战、镇守疆土、缴纳贡赋和朝觐述职的义务。
4)特点：（层层分封，形成形成“天子—诸侯—卿大夫—士”宗法等级秩序。
）5)影响：西周通过分封制，加强了周天子对地方的统治，扩大疆域，稳定统治(积极)；随着诸侯实力日益壮大，西周后期诸侯争霸，王权衰弱，分封制逐渐瓦解。
2.宗法制：1)内容：按血缘关系的秦亲疏来维系政治等级、巩固国家统治的制度。
2)最大特点(核心)：嫡长子继承制，（大宗和小宗是相对的）（★注意：大宗与小宗在政治上是君臣级关系，在血缘上是兄弟关系。
）3)意义：宗法制保证了各级贵族在政治上的垄断和特权地位，有利于统治集团内部的稳定和团结。
3.分封制与宗法制的关系：宗法制是分封制的基础，分封制是宗法制的具体表现，二者互为表里，相互依存。
三、认识中国早期政治制度的特征（13年新增考点）：1.王权与神权相结合；最高执政集团尚未实现权力的高度集中；以血缘关系为纽带形成国家政治结构；2.王位世袭制、等级森严的分封制以及血缘关系维系的宗法制，构成了我国早期政治制度的主要内容和特征。
考点二中国古代中央集权制度的形成一）了解秦朝的统一（4年未考）1.公元前221年秦先后灭掉韩、赵、魏、楚、燕、齐；建立中国历史上第一个统一的中央集权的封建王朝——秦王朝。
历史小高考应试策略和技巧
否定型选择题
此种题型是多项选择题的变形， 此种题型是多项选择题的变形，即在试 题中有三个备选项是符合史实和历史逻 辑关系的， 辑关系的，试题要求将另一个不符合的 选出来。 选出来。该题型结构特点在题干中有 不是” 不正确” 不包括” “不是”、“不正确”、“不包括”、 错误的” 无关的” 不属于” “错误的”、“无关的”、“不属于” 等提示语。 等提示语。
【实战演练】 实战演练】
法国总统戴高乐在20世纪50年代抱怨美国拥有： “过分的特权”，即只有他一家可以印制美元， 用来进行对外战争，收购法国和其他国家的企 业。导致美国拥有“过分的特权”的原因是 B A．统北大西洋公约组织的建立 B．布雷顿森林体系的建立 C．北美自由贸易区的建立 D．美苏冷战的爆发
【实战演练】 实战演练】
抗日战争取得完全胜利的最主要原因是 A．美国向日本投掷了原子弹 B．世界反法西斯同盟的大力支援 C．中国地大物博、人口众多演练】 实战演练】
文艺复兴时代的薄伽丘在《十日谈》中 描绘了形形色色的人物，包括国王、贵 族、教士、仆人、贩夫走卒等。其中， 他集中批判了教士，这是因为 D A．教士是封建时代最底层的职业 B．当时的社会已经普遍不信仰宗教 C．教师的权威受到宗教改革的冲击 D．教士是当时宗教禁欲主义的代表
1. 最佳选择题 2. 否定型选择题 3. 因果型选择题 4. 比较型选择题 5. 材料型选择题 材料型选择题
最佳选择题
此类题型在备选项中只有一项最符合题 其特点是： 意，其特点是：题干与各备选项之间存 在着不同程度的联系； 在着不同程度的联系；在题干中往往用 一个表示程度的副词、 一个表示程度的副词、形容词作为限定 条件， 根本的” 最突出的” 条件，如“根本的”、“最突出的”、 主要” 直接” 最早” “主要”、“直接”、“最早”等。该 题型主要考查学生对基础知识的理解掌 握能力和辩证思维能力等。 握能力和辩证思维能力等。
江苏省小高考文科历史复习资料
江苏省学业水平测试高中历史必修Ⅰ复习纲要■第一单元中国古代的政治制度(第一课) 夏商周的政治制度●先秦王朝更替，理解分封制的基本内容1、前2070年夏建立；汤建立商；前1046年武王建立周。
2、西周的宗法制：特点：嫡长子继承制（大宗、小宗）。
在政治制度方面的体现：分封制(互为表里)。
（第二课）秦朝中央集权制度的形成1、公元前221年，中国历史上第一个统一的封建王朝——秦朝建立。
2、中央集权制度的形成（1）皇帝制度的创立：①皇帝世袭②皇权至上（核心，是中国封建专制制度的重要特征）（2）较为完备的中央官制:●中央：丞相、御史大夫、太尉（3）郡县制的推行：分封与郡县之争；实现对地方政权直接有效的控制，把每地，每家都纳入国家政治体制之中。
3、了解中国古代中央集权制度的形成及影响（1）奠定了中国两千多年封建社会政治制度的基本格局，为历朝所沿用。
（2）有利于封建经济文化的发展。
（3）维护了统一的多民族的封建国家。
（4）导致暴政。
（第三课）从汉至清政治制度的演变1、理解唐朝三省六部制（13页图示）三省六部制。
三省：中书省掌决策门下省掌审议尚书省掌执行。
三省的长官是宰相，相权一分为三。
三省相互牵制和监督，保证了君权的独尊，是中国古代政治制度的重大创造。
尚书省下设六部。
3、了解元朝的中书省和行中书省行省制度（中国省制的开端）：除河北、山西、山东由中书省（中央机构）直接管理；地方设行中书省，简称行省，省的最高长官为平章政事，由朝廷任命。
边远民族地区设置宣慰司。
意义：便利中央对地方的管理，加强了中央集权，巩固了多民族国家的统一。
行省制度是中国地方行政制度的重大变革，是中国省制的开端。
4。
汉朝的察举制，魏晋南北朝的九品中正制，隋以后的科举制。
（第四课）明清君主专制制度的加强1、了解明朝废丞相、设内阁：（1）废丞相，权归六部（明太祖时期），中国宰相制度从此被废除，君主专制制度进一部加强。
（2）明成祖时内阁制度正式形成。
2、了解清朝设置军机处雍正设军机处（标志着君主专制制度发展到了顶峰）特点：简、速、密中央政治制度的演变特点：相权不断被削弱，皇权不断加强。
江苏省小高考历史考前指导
2014年江苏历史小高考考前指导一.小高考历史卷两类题型解题指导：（一）选择题1、仔细阅读题干，注意题干中的关键词或限定语：“最”、“主要”、“根本“直接”、“不正确”、“不属于”、“不同”、“相同”、“无关”、“准确”等，注意时间、空间、人物等，力求读懂，尽量揣摩出题者的用意，明确考查的内容、出题者的要求以便正确回答。
2、读懂每一选项包括材料（史料）、图片、漫画、表格等，尽可能的获取有效信息，特别是和教材相关信息有关的历史人物、历史时间、历史地名、著作名称、历史名词、重要的历史概念等。
获取和解读信息，理解试题提供的图文材料和考试要求整理材料，最大限度地获取有效信息，对有效信息进行完整、准确、合理的解读。
3、对照题干和选项仔细甄别，注重第一感觉。
①以辩证唯物主义和历史唯物主义基本原理为依据，去衡量备选项的正误，如.生产力标准、历史发展的前进性和复杂性的原理、人民群众创造历史论、矛盾论等。
②排除法、首定法（首先确定一项是正确的）也是最常见的方法，如在组合式选择题的解题中多运用这种方法。
③注意否定式选择题的解法，关注题干中的“不、错误、无关”等否定词下的着重号。
④特别要注意的是：所有选择题都是按照历史发展的时间顺序排列的，答案也是按照时间顺序排列的，一定要注意时间顺序。
（二）非选择题1、材料型问答题（1）认真阅读所要回答的题目，注意提问中的提示语，如“根据材料”或“结合所学知识”；注意对所问问题的简化与转化，明确所要回答的内容。
（2）仔细阅读材料，特别关注材料中的人物、地名、历史事件名称、时间、作者、材料出处（著作），尽量从材料中获取与材料相关的有效信息。
（3）将材料中有效信息和教材相关知识点连接，并结合问题整理答案（腹稿）。
（4）组织简洁的学科语言回答。
根据分值组织答案，一般来说，分值一分一点；一定要分点作答，列点明确，注意条理。
材料解析题的回答要采用精炼、概括的语言作答，言简意赅，切忌拖泥带水，一般情况不得原文摘抄（把材料的观点用自己的语言简洁归纳出来）。
江苏省历史小高考填空式复习大纲带答案（最新版）
江苏省历史⼩⾼考填空式复习⼤纲带答案（最新版）江苏省历史⼩⾼考填空式复习⼤纲（含答案）最新版专题1 古代中国的政治制度第⼀讲夏、商、西周的政治制度△课标要求：了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点。
⼀、宗法制和分封制的基本内容1、分封制（1）⽬的：巩固统治，扩⼤疆域。
（2）分封的对象和主体：①对象：王族（⼜称“同姓亲族”）、功⾂和先代帝王的后代、姻亲等②主体：王族（3）主要内容：①天⼦给诸侯授⼟、授民、授爵②诸侯的权利和义务：A.权利：接受天⼦的分封，爵位世袭、分封卿⼤夫、设置官员、建⽴军队、征派赋役。
B.义务：服从命令、镇守疆⼟、随从作战、交纳贡赋、朝觐述职等（4）分封形成的等级（由⾼到低）：天⼦——诸侯——卿⼤夫——⼠（5）特点：主要以⾎缘关系层层分封, 等级森严（6）影响：①西周：扩⼤了疆域，巩固了统治②春秋战国：诸侯割据、争霸、混战，破坏了国家统⼀2、宗法制（1）⽬的：凝聚宗族，防⽌内部纷争，强化王权（2）主要内容：周王称为天⼦，王位由嫡长⼦继承，为⼤宗；余⼦分封为诸侯，他们对天⼦来说是⼩宗,但在⾃⼰的领地内是⼤宗。
诸侯、卿⼤夫、⼠⽐照天⼦类推。
（3）核⼼和特点：嫡长⼦继承制（4）作⽤：保证了各级贵族在政治上的垄断和特权地位，有利于统治集团内部的稳定和团结。
3、分封制与宗法制的关系：互为表⾥，宗法制是分封制的基础，分封制是宗法制在政治上的体现。
⼆、中国早期（指奴⾪社会）政治制度的特点：1、主要以⾎缘关系分配政治权利，等级森严。
2、王权与神权相结合，具有神秘⾊彩。
3、诸侯有相当⼤的独⽴性，最⾼统治者尚未实现权⼒⾼度集中。
第⼆讲专制主义中央集权制度⼀、秦朝建⽴和汉朝巩固△课标要求：1、知道“始皇帝”的来历和郡县制建⽴的史实，了解中国古代中央集权制度的形成及其影响。
2、列举从汉到元政治制度演变的史实，说明中国古代政治制度的特点。
⼀、专制主义中央集权制度的内涵：1、专制主义：指中央决策⽅式，最⾼决策权集中在君主⼀⼈⼿中，独裁，专断，即君主专制。
江苏省邗江中学2017—2018学年度高二小高考历史背书提纲-精选文档
高二历史小高考背书提纲一、古代中国政治（必修一专题一古代中国政治制度）1.何谓先秦时期？先秦时期怎样进行朝代更替？西周和东周建立的标志分别是什么？东周分为哪两个阶段？2.何谓分封制？分封目的何在？分封对象是哪三类人？诸侯享有什么权利？需要承担哪些义务？分封制的最大特点是什么？产生怎样的影响3.宗法制目的何在？基本特征是什么？如何理解大宗和小宗的关系？宗法制的实施带来怎样的影响？如何理解分封制和宗法制的关系？4.中国早期政治制度的特点有哪些？第二节中国古代中央集权制度的形成5.秦统一六国的时间、策略和意义分别是什么？6.皇帝制的由来和本质特征是什么？7.秦朝在中央实施三公九卿制，三公的职能分别是什么？8.郡县制形成于什么时期？什么时候被推向全国？郡县长官是如何产生的？职权分别是什么？结合郡县制的特点分析其影响。
9.隋唐时期在中央实施三省六部制，三省职能分别是什么？权力如何运作？如何评价这一制度？（4点）10.宋朝如何分割宰相权力？“二府三司”分别指什么机构？11.汉初在地方推行什么制度？带来什么问题？后来又是如何解决的？12.元朝为什么在地方设置行省制度？它与中书省关系何在？在行省之外还设置哪两个单列的行政区划？元朝在边远少数民族地区设置什么机构？行省制度对当时及后世带来怎样的影响？13.世官制、察举制和九品中正制分别在哪个时期推行？各自的选官标准是什么？察举制和九品中正制都是自下而上的选官制度，如何加以区别？14.何谓科举制？它经历了怎样的演变过程？科举制的选官标准是什么？如何评价科举制？15.丞相制度废除于哪个朝代？为了解决政务繁忙问题，明太祖是如何做的？后来哪个皇帝设立了内阁制度？明朝内阁的性质是什么？它与丞相职责有何不同？16.军机处设置的根本原因和直接原因是什么？它的性质是什么？有何特点？军机处的设置带来怎样的影响？17.明清时期君主专制度的加强给中国社会带来怎样的影响？在封建专制主义中央集权制度下存在哪两对基本矛盾?发展趋势如何?课堂提问1.如何准确判断宗法制与分封制的区别？2.郡县制的发展历程如何？3. 宣政院与宣慰司有何区别？4.宰相与内阁首辅的职权有何不同？5.同样是分权制衡，隋唐三省六部制与美国三权分立制有何本质区别？6.注意区分君主专制与中央集权加强的区别。
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江苏小高考历史复习技巧精编W O R D版
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历史学科
1、历史是一门记忆、理解并重的学科，理解比记忆还要重要。
学好历史，要树立好时空观，建立事件内部与不同事件之间的联系。
2、①不认真做好课内工作，包括听课、默写。
先看几个例子：
第二题：“自宋以降，仗义死节之士远轶前古，论者以为程朱讲学之效。
”材料表明程朱理学对宋代以后中国社会的影响突出表现为（）
A、重建了人们的价值信仰
B、建立官方哲学体系
C、压抑了人的个性发展
D、促进文化教育普及
这道题是历史测评上面的原题，练习册给的答案是错误的。
但是老师讲课的时候已经订正了这个错误，却仍然会有人错。
第32题（判断题）：清朝道光年间，徽汉合流，京剧产生，把中国的戏曲艺术推向了成熟阶段。
（）
第33题（判断题）：1946年美国研制成世界上第一台电子计算机，互联网出现。
（）这两道题（其实不止）都是上课默写过的，如果好好对待默写，认真订正，这些基础知识是不可能发生错误的。
所以说，课堂的学习非常重要，老师不仅会给我们一个整体的框架，帮助我们理解知识，还会提醒我们一些易错点和一些我们平时不太注意到的点。
②过于依赖小册子（要点梳理），忽视历史教材
第34题（判断题）：“师夷长技以制夷”的提出，标志着先进的中国人开眼看世界，开始向西方学习。
（）
下发的小册子上这样写：“林则徐是近代中国开眼看世界的第一人”“他（魏源）提出‘师夷长技以制夷’的思想，对当时的思想解放有重要启迪作用”如果仅仅看了小册子，这道题就很容易答错。
但实际上这是书上这一课“本课要旨”中的原话。
小册子是最重要的知识点的梳理，而书上还有一些细节，也是同样需要关注的。
③只记忆不思考，没有把有联系的知识进行整合
如果历史只是死记硬背，那是行不通的。
这次的考试中，也有好多题都是对材料（图表、史书、名言等等）的分析，所以在平时的学习中，要注重对历史事件的思考。
至于整合知识，也就是之前的树立时空观。
脑中最好要有一个清晰的时间轴，很多历史事件都是有紧密联系的。
3、①背诵前先过书！先过书！先过书！
每到历史考试之前，我都会把历史书大略看一遍，包括本课要旨、学思之窗（这部分会有选择性地看）等等。
所以建议大家在背诵之前，可以先把书完整过一遍，这样的话会有一个整体的框架，从而使背诵更加轻松，也会在无意中记住一些小细节，考试的时候会出现“这道题书上好像有原话”的奇异的感觉
②建议大家背诵知识点时更加着眼于书本。
历史学科的知识虽然有一个大体框架，零碎的知识点如时间、人名、着作等等还是很多的，因此背书的效果会更好。
当然这也不是否定小册子的作用，小册子可以给我们查漏补缺的机会，上面的知识也是考试的重点。
③树立历史知识体系。
前面也已经强调多次，针对某一事件
我们要对它的背景—目的—时间地点
人物—事件内容—事件发展—事件影
响有一个充分的了解，针对多个事件
可以尝试框架图。
这是我在网上找到的一个框架图。
有
了这张框架图后，我们会对“中国传
统主流思想的演变”有更清晰深刻的了解。
④背 or 诵？
正如邢老师说，默读默背是一个高中生应该掌握的。
大声朗诵会浪费背诵时间，同时也会使背诵变得机械化。
因此建议大家多多默背。
如果对于一些意义和影响、背景无法通过默背来掌握，适当的“诵”也并不是不可以。
⑤具体问题具体分析。
大家还是要找到最适合自己的学习方案。
4、应试技巧这些老师已经传授了许多，这里我想着重强调几点：
①材料非常重要。
主观题中“材料x指出”“材料中认为”这些套路已不需要多说，选择题中的材料分析也是很重要的。
第11题：“他们号召用现代西方的标准，重新评价中国的文化遗产，乐意地与引致中国衰弱的那些因素决裂……对中国过去引入了一种全面否定的新态度。
就深度和广度而言，这场思想变革超过1895—1911年期间的变革。
”文中的“这场思想变革”：（）A．为五四运动的爆发做了思想准备
B．为结束封建帝制提供思想理论基础
C．促使西方民主思想在中国开始传播
D．推动了中国民族资本主义的初步发展
阅读材料时我们应该圈出关键词。
全面否定二字说明了这是新文化运动对传统旧文化的全盘否定，从而联想到新文化运动的影响，易得答案为A。
②固定套路的掌握。
大家对这一点早已熟悉，初中“只有共产党才能救中国”“中国革命道路漫长曲折”这些套话不知道写过多少次了。
高中历史也同样，如果“背景”“影响”忘记了，可以从政治经济文化、中央地方、现世后世进行合理“创造”。
“根本原因”的三个方面老师上课也强调了好几遍。
所以说上课一定要跟着老师走，万一一个瞌睡一打，一个套路就错过了。
③语感的培养。
不仅仅是英语，历史有时候做题也会出现“并不知道为什么要选它但就是要选”的感受。
这种“第一印象”也会成为解题的重要帮助。
在此我也不再赘述。