三年级语文赠刘景文PPT
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三年级语文赠刘景文教育图文PPT课件
雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨点像 一颗颗 黄豆， 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ，发出 “啪啪 ”的响 声。雨 越下越 大，一 阵赶着 一阵， 像细线 一样。 雨变得 更加猛 烈了， 瓢泼似 的雨落 下来像 一片瀑 布一样 ，花已 经趴倒 在地。
课文赏析
荷.菊.橙.橘
雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨点像 一颗颗 黄豆， 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ，发出 “啪啪 ”的响 声。雨 越下越 大，一 阵赶着 一阵， 像细线 一样。 雨变得 更加猛 烈了， 瓢泼似 的雨落 下来像 一片瀑 布一样 ，花已 经趴倒 在地。
雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨点像 一颗颗 黄豆， 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ，发出 “啪啪 ”的响 声。雨 越下越 大，一 阵赶着 一阵， 像细线 一样。 雨变得 更加猛 烈了， 瓢泼似 的雨落 下来像 一片瀑 布一样 ，花已 经趴倒 在地。
课文赏析
2.作者写了哪些秋天的颜色?
雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨点像 一颗颗 黄豆， 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ，发出 “啪啪 ”的响 声。雨 越下越 大，一 阵赶着 一阵， 像细线 一样。 雨变得 更加猛 烈了， 瓢泼似 的雨落 下来像 一片瀑 布一样 ，花已 经趴倒 在地。
雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨点像 一颗颗 黄豆， 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ，发出 “啪啪 ”的响 声。雨 越下越 大，一 阵赶着 一阵， 像细线 一样。 雨变得 更加猛 烈了， 瓢泼似 的雨落 下来像 一片瀑 布一样 ，花已 经趴倒 在地。
菊残\犹有\傲霜枝。
一年好景\ 君须记,
雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨点像 一颗颗 黄豆， 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ，发出 “啪啪 ”的响 声。雨 越下越 大，一 阵赶着 一阵， 像细线 一样。 雨变得 更加猛 烈了， 瓢泼似 的雨落 下来像 一片瀑 布一样 ，花已 经趴倒 在地。
三年级语文赠刘景文教育PPT教学模板
那些我曾经喜爱的童话，早不知在哪 个年代 悄悄离 开了我 ，当我 注意到 自己竟 会取笑 那些着 迷于童 话的大 人们的 时候， 我发现 其实自 己最该 取笑的 还是自 己，因 为我依 然钟情 于那轮 皓月月 ，那轮 被无数 童话与 传说包 裹着的 月。
那些我曾经喜爱的童话，早不知在哪 个年代 悄悄离 开了我 ，当我 注意到 自己竟 会取笑 那些着 迷于童 话的大 人们的 时候， 我发现 其实自 己最该 取笑的 还是自 己，因 为我依 然钟情 于那轮 皓月月 ，那轮 被无数 童话与 传说包 裹着的 月。
刘海 橙色 刘先生 橙红 刘老师 橙子
jú
cán
jú
橘残 菊
橘子 橘红 橘黄
残疾 残害 残忍
菊花 白菊 赏菊
那些我曾经喜爱的童话，早不知在哪 个年代 悄悄离 开了我 ，当我 注意到 自己竟 会取笑 那些着 迷于童 话的大 人们的 时候， 我发现 其实自 己最该 取笑的 还是自 己，因 为我依 然钟情 于那轮 皓月月 ，那轮 被无数 童话与 传说包 裹着的 月。
zèng
赠
jūn
君
xū
须
认字识词
liú
qíng
jú
刘擎菊
yŏu
cán
有
残
chéng
jú
橙
橘
那些我曾经喜爱的童话，早不知在哪 个年代 悄悄离 开了我 ，当我 注意到 自己竟 会取笑 那些着 迷于童 话的大 人们的 时候， 我发现 其实自 己最该 取笑的 还是自 己，因 为我依 然钟情 于那轮 皓月月 ，那轮 被无数 童话与 传说包 裹着的 月。
那些我曾经喜爱的童话，早不知在哪 个年代 悄悄离 开了我 ，当我 注意到 自己竟 会取笑 那些着 迷于童 话的大 人们的 时候， 我发现 其实自 己最该 取笑的 还是自 己，因 为我依 然钟情 于那轮 皓月月 ，那轮 被无数 童话与 传说包 裹着的 月。
4.古诗三首《赠刘景文》课件(共23张PPT)
统编版三年级语文上册
第二单元 4 古诗三首 赠刘景文
作称苏 东坡 ，眉州眉山（今四川省眉山
市）人，北宋文学家、书法家、 历史治水名人，唐宋八大家之一。 作品有《东坡七集》《东坡易传》 等。
课堂目标
1. 1．学习古诗
《赠刘景文》中的 生字，能会读会写。
2.
能正确、流利、 有感情地朗读古诗 《赠刘景文》并背 诵。
3.
借助注释，了 解古诗的意思，想 象诗歌画面。
写作背景
《赠刘景文》是北宋文学家苏轼创作的一 首七言绝句。这是送给好友刘景文的一首勉励 诗。用来勉励朋友困难只是一时，要乐观向上， 切莫意志消沉。
chéng
重点指导
结构：左右 偏旁：木 笔画数：16 书写提示：“登”横撇的横短， 捺舒展，“豆”末笔横窄于“ ”。
肆
诗意人生 乐观精神
残败；枯萎。
菊残犹有傲霜枝
不怕霜冻，坚强不屈。
赠刘景文
如何理解“一年好景 君须记，最是橙黄橘绿
No [宋]苏轼
荷尽已无擎雨盖，
时”？
深秋虽然萧瑟冷落，但也 有硕果累累、成熟丰收的一面。
Image 菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，
诗人这样写，是用来比喻人到 壮年，虽已青春流逝，但也是 人生成熟、大有作为的黄金阶 段，勉励朋友珍惜这大好时光，
竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任 平生。—— 《定风波·莫听穿林打叶声 》
萧瑟
荷尽已无擎雨盖， 菊 残 犹 有 傲 霜 枝 。 对比
突出菊花_傲__霜__斗__寒__的形象，表达 了诗人对菊花的_敬__佩__、__赞__美__之情。
赠苏东坡 [宋]刘景文
对对方的尊称，相当于“您”。
一年好景君须记， 最是橙黄橘绿时。
第二单元 4 古诗三首 赠刘景文
作称苏 东坡 ，眉州眉山（今四川省眉山
市）人，北宋文学家、书法家、 历史治水名人，唐宋八大家之一。 作品有《东坡七集》《东坡易传》 等。
课堂目标
1. 1．学习古诗
《赠刘景文》中的 生字，能会读会写。
2.
能正确、流利、 有感情地朗读古诗 《赠刘景文》并背 诵。
3.
借助注释，了 解古诗的意思，想 象诗歌画面。
写作背景
《赠刘景文》是北宋文学家苏轼创作的一 首七言绝句。这是送给好友刘景文的一首勉励 诗。用来勉励朋友困难只是一时，要乐观向上， 切莫意志消沉。
chéng
重点指导
结构：左右 偏旁：木 笔画数：16 书写提示：“登”横撇的横短， 捺舒展，“豆”末笔横窄于“ ”。
肆
诗意人生 乐观精神
残败；枯萎。
菊残犹有傲霜枝
不怕霜冻，坚强不屈。
赠刘景文
如何理解“一年好景 君须记，最是橙黄橘绿
No [宋]苏轼
荷尽已无擎雨盖，
时”？
深秋虽然萧瑟冷落，但也 有硕果累累、成熟丰收的一面。
Image 菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，
诗人这样写，是用来比喻人到 壮年，虽已青春流逝，但也是 人生成熟、大有作为的黄金阶 段，勉励朋友珍惜这大好时光，
竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任 平生。—— 《定风波·莫听穿林打叶声 》
萧瑟
荷尽已无擎雨盖， 菊 残 犹 有 傲 霜 枝 。 对比
突出菊花_傲__霜__斗__寒__的形象，表达 了诗人对菊花的_敬__佩__、__赞__美__之情。
赠苏东坡 [宋]刘景文
对对方的尊称，相当于“您”。
一年好景君须记， 最是橙黄橘绿时。
统编版语文三年级上册 古诗三首《赠刘景文》课件(共25张PPT)
明诗意
赠刘景文
[宋]苏轼
荷尽已无擎雨盖，
荷花凋谢，连那擎雨的荷叶也枯萎了。
菊残犹有傲霜枝。
只有那残菊的花枝还傲寒斗霜。
一年好景君须记，
一年中最好的景致你一定要记住！
最是橙黄橘绿时。
就是在橙黄橘绿的秋天。
新知讲解
再读诗词，注意停顿
赠刘景文 宋 苏轼
荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
赠盖菊 残君 橙
赠送 盖子 菊花 残缺 君子 橙子 捐赠 遮盖 秋菊 残疾 国君 香橙
重点指导
gài
结构：上下
偏旁：皿
笔画数：11
书写提示：上边三横长短相似， “皿”居下居中，最后一横要长 。
组词：盖住 盖房 掩盖
造句：谎言永远掩盖不住真相。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
chéng
重点指导
结构：左右 偏旁：木 笔画数：16 书写提示：“登”横撇的横短， 捺舒展，“豆”末笔横窄于“ ”。
解诗意
一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
【诗意】朋友，一年最好的景致你要记 住哇！那就是橙黄橘绿的秋天。
这首古诗写的是哪个季节的景色？
赠刘景文
[宋] 苏 轼
秋
荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
赠刘景文
[宋] 苏 轼 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
sòng sū shì
【宋】苏轼
qíng
荷尽/已无/擎雨盖，
cán yóu
ào
菊残/犹有/傲霜枝。
jūn
一年/好景/君须记，
chéng
jú
最是/橙黄/橘绿时。
4.古诗三首《赠刘景文》课件(共27张PPT)
正是橙黄橘绿时。
橙子金黄
橘子青绿
谁来能自己的话表述下面两行诗我意思？
一年好景君须记， 正是橙黄橘绿时。
一年中最好的景致你一定要记住，那就是 在橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。
全诗让我们读懂了什么。
前两句 写景
后两句 议景
赠刘景文
[宋]苏轼
荷尽已无擎雨盖， 勉励朋友珍惜这大 菊残犹有傲霜枝。好时光，乐观向上、努 一年好景君须记，力沉不、懈妄，自切菲不薄要意志消 正是橙黄橘绿时。
4 古诗三首之《赠刘景文》
三年级语文上册
新课导入
大家认识这位诗人 吗？他，就是宋代著名 词人——
苏东坡
走近作者
苏东坡：原名苏轼（1037 年 1 月 8 日—1101 年 8 月 24 日），字子瞻， 又字和仲，号东坡居士，世称苏东坡、 苏仙。他是北宋眉州眉山（今属四川省 眉山市）人，祖籍河北栾城，北宋著名 文学家、书法家、画家。
新课导入
宋哲宗元佑五年（1090年），苏东坡 任杭州太守，在杭州见了刘景文，刘景文 当时已经五十八岁。经苏东坡向朝廷竭力 保举，刘景文才得到小小升迁。可没想到 的是，只过了两年，刘景文就死了。苏东 坡感慨刘景文人生的坎坷遭遇，应当时的 景色创作了一首给刘景文的勉励诗——
zènɡ
《赠刘景文》
赠送 赠送
说说下面两行诗采用了什么样的修辞手法？
荷尽已无擎雨盖， 菊残犹有傲霜枝。
对偶
谁来说说，对偶句在表现手法上有什么特点？
字数相等、结构相同、平仄 相对，意思相反或相关。
找出下面对偶句中的对偶关系。
荷尽已无擎雨盖， 菊残犹有傲霜枝。
一年当中最美好的景致
一年好景君须记
对别人的尊称。相当于“您”
橙子金黄
橘子青绿
谁来能自己的话表述下面两行诗我意思？
一年好景君须记， 正是橙黄橘绿时。
一年中最好的景致你一定要记住，那就是 在橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。
全诗让我们读懂了什么。
前两句 写景
后两句 议景
赠刘景文
[宋]苏轼
荷尽已无擎雨盖， 勉励朋友珍惜这大 菊残犹有傲霜枝。好时光，乐观向上、努 一年好景君须记，力沉不、懈妄，自切菲不薄要意志消 正是橙黄橘绿时。
4 古诗三首之《赠刘景文》
三年级语文上册
新课导入
大家认识这位诗人 吗？他，就是宋代著名 词人——
苏东坡
走近作者
苏东坡：原名苏轼（1037 年 1 月 8 日—1101 年 8 月 24 日），字子瞻， 又字和仲，号东坡居士，世称苏东坡、 苏仙。他是北宋眉州眉山（今属四川省 眉山市）人，祖籍河北栾城，北宋著名 文学家、书法家、画家。
新课导入
宋哲宗元佑五年（1090年），苏东坡 任杭州太守，在杭州见了刘景文，刘景文 当时已经五十八岁。经苏东坡向朝廷竭力 保举，刘景文才得到小小升迁。可没想到 的是，只过了两年，刘景文就死了。苏东 坡感慨刘景文人生的坎坷遭遇，应当时的 景色创作了一首给刘景文的勉励诗——
zènɡ
《赠刘景文》
赠送 赠送
说说下面两行诗采用了什么样的修辞手法？
荷尽已无擎雨盖， 菊残犹有傲霜枝。
对偶
谁来说说，对偶句在表现手法上有什么特点？
字数相等、结构相同、平仄 相对，意思相反或相关。
找出下面对偶句中的对偶关系。
荷尽已无擎雨盖， 菊残犹有傲霜枝。
一年当中最美好的景致
一年好景君须记
对别人的尊称。相当于“您”
三年级语文赠刘景文教育PPT专题教学
认 字 识 词
正一菊荷 是年残尽 橙好犹已 黄景有无 橘君傲擎 绿须霜雨 时记枝盖
我们高兴地回到家，仔细端详起仓鼠 来。我 一共买 了三只 仓鼠， 一只白 ，一只 灰，一 只黄。 它们有 乌黑发 亮、水 灵灵、 圆溜溜 的小眼 睛，又 尖又小 的耳朵 ，小小 的鼻子 ，小小 的牙齿 ，小小 的舌头
课文赏析
2.作者写了哪些秋天的颜色?
我们高兴地回到家，仔细端详起仓鼠 来。我 一共买 了三只 仓鼠， 一只白 ，一只 灰，一 只黄。 它们有 乌黑发 亮、水 灵灵、 圆溜溜 的小眼 睛，又 尖又小 的耳朵 ，小小 的鼻子 ，小小 的牙齿 ，小小 的舌头
我们高兴地回到家，仔细端详起仓鼠 来。我 一共买 了三只 仓鼠， 一只白 ，一只 灰，一 只黄。 它们有 乌黑发 亮、水 灵灵、 圆溜溜 的小眼 睛，又 尖又小 的耳朵 ，小小 的鼻子 ，小小 的牙齿 ，小小 的舌头
jú
cán
jú
橘残 菊
橘子 橘红 橘黄
残疾 残害 残忍
菊花 白菊 赏菊
我们高兴地回到家，仔细端详起仓鼠 来。我 一共买 了三只 仓鼠， 一只白 ，一只 灰，一 只黄。 它们有 乌黑发 亮、水 灵灵、 圆溜溜 的小眼 睛，又 尖又小 的耳朵 ，小小 的鼻子 ，小小 的牙齿 ，小小 的舌头
我们高兴地回到家，仔细端详起仓鼠 来。我 一共买 了三只 仓鼠， 一只白 ，一只 灰，一 只黄。 它们有 乌黑发 亮、水 灵灵、 圆溜溜 的小眼 睛，又 尖又小 的耳朵 ，小小 的鼻子 ，小小 的牙齿 ，小小 的舌头
课文赏析
赠刘景文 苏轼
荷尽\已无\擎雨盖,
菊残\犹有\傲霜枝。
一年好景\ 君须记,
我们高兴地回到家，仔细端详起仓鼠 来。我 一共买 了三只 仓鼠， 一只白 ，一只 灰，一 只黄。 它们有 乌黑发 亮、水 灵灵、 圆溜溜 的小眼 睛，又 尖又小 的耳朵 ，小小 的鼻子 ，小小 的牙齿 ，小小 的舌头
统编版三年级语文上册4.古诗三首《赠刘景文》课件(共26张PPT)
诗的后两句揭示赠诗的目的。冬景虽然萧瑟冷落， 但硕果累累、成熟丰收，而这一点恰恰是其他季节无法 相比的。诗人这样写，是用来比喻人到壮年，虽已青春 流逝，但也是人生成熟、大有作为的黄金阶段，鼓励朋 友珍惜这大好时光，乐观向上、努力不懈，切不要意志 低沉、妄自菲薄。
同学们再读诗文，想一想这首诗 告知我们一个什么人生哲理？
告知我们只有严酷的环境才能 锻炼人，才能检验、辨认一个人的 风骨。
随堂练
诗的前两句写景，抓 住 荷尽 、 菊残 描画出秋末的萧 瑟景象。
zèng liú cán yóu
赠 刘残犹
ào jūn chéng jú
傲君橙橘
zèng
赠送 赠言
liú
姓刘 刘景文
gài
雨盖 盖楼
jú
菊花
cán
残缺 残阳
jūn
君子 君主
橙子 甜橙
chéng
同学们说一说诗中写出哪些景物？
荷花、擎雨盖、残菊、傲霜枝。
荷尽已无擎雨盖， 菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记， 正是橙黄橘绿时。
君：对对方的尊称。 正：最。 橙黄橘绿：表面意思“橙子将黄， 橘子犹绿”，指秋季景物。
诗意：别以为一年的好景将尽， 你必须记住，最美秋景有何特点？
深秋的风景虽然萧瑟冷落，但更 是硕果累累的时节，显露出勃勃的生 机。
赠刘景文
[宋]苏轼
荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。
诗意：荷叶败尽，像一把遮雨的伞似的叶子和根茎 上再也不像夏天那样亭亭玉立，菊花也已枯萎，但 那傲霜挺拔的菊枝在寒风中依然显得生机勃勃。别 以为一年的好景将尽，你必须记住，最美景是在初 冬橙黄桔绿的时节啊！
我会写
统编版三年级语文上册4.古诗三首-《赠刘景文》课件(共18张PPT)
对照 菊花傲霜斗寒
菊残犹有傲霜枝。 诗人以“荷尽”“菊残”表现出
了秋末的特征，表达了诗人对菊花的 敬佩、赞美之情。
请插入标题二
指秋天
一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
一年中最好的光景你一定要记住，那就是橙子 金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。
质疑思考：诗人为什么说“一年好 景”“最是橙黄橘绿时”？诗题“赠刘 景文”揭示了怎样的赠诗目的？
品读古诗
此时刘景文 已经58岁了
《赠刘景文》通过对“荷尽”“菊残” 和“橙黄橘绿”硕果累累的丰收景象，表 现了菊花傲霜凌寒的气势，以此鼓励友人 珍惜大好时光，乐观向上，不懈努力，切 不要意志低沉，看轻自己。结构梳理荷尽无叶赠 刘
秋末的特征
菊残傲霜 鼓励友人
景 文
橙子金黄 积极向上
收获的季节
橘子青绿
赠盖菊残君橙
赠送 瓶盖 菊花 残酷 君王 橙子
自由地大声朗读诗歌，读准字音，读出节奏。
赠刘景文
[宋]苏轼
荷 尽/已 无/擎 雨 盖 ， 菊 残/犹 有/傲 霜 枝 。 一 年 好 景/君 须 记 ， 最 是/橙 黄 橘 绿 时 。
再读古诗细细品味，诗中描画了哪些景物？
赠刘景文
[宋]苏轼
荷尽已无擎雨盖， 菊残犹有傲霜枝。 一年好景君须记， 最是橙黄橘绿时。
和夏天相比，荷花已经 凋谢，荷叶也残破不堪！
凌冽的秋风中，只有那 开败的菊枝仍精神抖擞的 地挺立着，你想对它说什 么？
诗句解读
凋谢
撑起的雨伞
荷尽已无擎雨盖
荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了。
比喻
诗句解读
残败；枯萎。
还，尚且。
菊残犹有傲霜枝
只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。
菊残犹有傲霜枝。 诗人以“荷尽”“菊残”表现出
了秋末的特征，表达了诗人对菊花的 敬佩、赞美之情。
请插入标题二
指秋天
一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
一年中最好的光景你一定要记住，那就是橙子 金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。
质疑思考：诗人为什么说“一年好 景”“最是橙黄橘绿时”？诗题“赠刘 景文”揭示了怎样的赠诗目的？
品读古诗
此时刘景文 已经58岁了
《赠刘景文》通过对“荷尽”“菊残” 和“橙黄橘绿”硕果累累的丰收景象，表 现了菊花傲霜凌寒的气势，以此鼓励友人 珍惜大好时光，乐观向上，不懈努力，切 不要意志低沉，看轻自己。结构梳理荷尽无叶赠 刘
秋末的特征
菊残傲霜 鼓励友人
景 文
橙子金黄 积极向上
收获的季节
橘子青绿
赠盖菊残君橙
赠送 瓶盖 菊花 残酷 君王 橙子
自由地大声朗读诗歌，读准字音，读出节奏。
赠刘景文
[宋]苏轼
荷 尽/已 无/擎 雨 盖 ， 菊 残/犹 有/傲 霜 枝 。 一 年 好 景/君 须 记 ， 最 是/橙 黄 橘 绿 时 。
再读古诗细细品味，诗中描画了哪些景物？
赠刘景文
[宋]苏轼
荷尽已无擎雨盖， 菊残犹有傲霜枝。 一年好景君须记， 最是橙黄橘绿时。
和夏天相比，荷花已经 凋谢，荷叶也残破不堪！
凌冽的秋风中，只有那 开败的菊枝仍精神抖擞的 地挺立着，你想对它说什 么？
诗句解读
凋谢
撑起的雨伞
荷尽已无擎雨盖
荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了。
比喻
诗句解读
残败；枯萎。
还，尚且。
菊残犹有傲霜枝
只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。
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课后拓展
想一想还学过苏轼的哪些诗 词？
Байду номын сангаас
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 江山如 画，一 时多少 豪杰。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 江山如 画，一 时多少 豪杰。
谢
谢观 赏
正一菊荷 是年残尽 橙好犹已 黄景有无 橘君傲擎 绿须霜雨 时记枝盖
jú
橙
橘
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 江山如 画，一 时多少 豪杰。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 江山如 画，一 时多少 豪杰。
认字识词
jūn
liú
chéng
君刘橙
君子 君王 君主
刘海 橙色 刘先生 橙红 刘老师 橙子
jú
cán
jú
橘残 菊
橘子 橘红 橘黄
残疾 残害 残忍
菊花 白菊 赏菊
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 江山如 画，一 时多少 豪杰。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 江山如 画，一 时多少 豪杰。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 江山如 画，一 时多少 豪杰。
认 字 识 词
正一菊荷 是年残尽 橙好犹已 黄景有无 橘君傲擎 绿须霜雨 时记枝盖
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 江山如 画，一 时多少 豪杰。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 江山如 画，一 时多少 豪杰。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 江山如 画，一 时多少 豪杰。
认字识词
⑴刘景文：刘季孙，字景文，工诗，时任两浙兵马都监，
驻杭州。苏轼视他为国士，曾上表推荐，并以诗歌唱酬
往来。
⑵荷尽：荷花枯萎，残败凋谢。擎：举，向上托。雨盖：
旧称雨伞，诗中比喻荷叶舒展的样子。
⑶菊残：菊花凋谢。犹：仍然。傲霜：不怕霜动寒冷，
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 江山如 画，一 时多少 豪杰。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 江山如 画，一 时多少 豪杰。
课文赏析
赠刘景文 苏轼
荷尽\已无\擎雨盖,
菊残\犹有\傲霜枝。
一年好景\ 君须记,
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 江山如 画，一 时多少 豪杰。
正是\ 橙黄橘绿时。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 江山如 画，一 时多少 豪杰。
赠刘景文
(苏轼)
荷尽已无擎雨盖， 菊残犹有傲霜枝。 一年好景君须记， 正是橙黄橘绿时。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 江山如 画，一 时多少 豪杰。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 江山如 画，一 时多少 豪杰。
zèng
赠
jūn
君
xū
须
认字识词
liú
qíng
jú
刘擎菊
yŏu
cán
有
残
chéng
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 江山如 画，一 时多少 豪杰。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 江山如 画，一 时多少 豪杰。
课文赏析
秋末的景色，写的是荷败、菊 残，写出了秋末的特征。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 江山如 画，一 时多少 豪杰。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 江山如 画，一 时多少 豪杰。
课文赏析
1.作者写了哪些事物来表现秋天?
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 江山如 画，一 时多少 豪杰。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 江山如 画，一 时多少 豪杰。
课文赏析
荷.菊.橙.橘
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 江山如 画，一 时多少 豪杰。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 江山如 画，一 时多少 豪杰。
课文赏析
苏轼在《赠刘景文》一诗中 表达了怎样的情趣和情感？
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 江山如 画，一 时多少 豪杰。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 江山如 画，一 时多少 豪杰。
课文赏析
苏轼在《赠刘景文》一诗中借菊花
和荷花这两种品性高洁的代表，赞美刘
景文遭受挫折不气馁，历经磨难不丧志
的品行和节操，同时也勉励友人和自己
课文赏析
2.作者写了哪些秋天的颜色?
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 江山如 画，一 时多少 豪杰。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 江山如 画，一 时多少 豪杰。
课文赏析
橙黄.橘绿
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 江山如 画，一 时多少 豪杰。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 江山如 画，一 时多少 豪杰。
要珍惜时光、乐观向上。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 江山如 画，一 时多少 豪杰。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 江山如 画，一 时多少 豪杰。
课 后 拓 展
正一菊荷 是年残尽 橙好犹已 黄景有无 橘君傲擎 绿须霜雨 时记枝盖
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 江山如 画，一 时多少 豪杰。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 江山如 画，一 时多少 豪杰。
课文赏析
荷花已经凋谢，连擎雨的荷叶都枯萎了，
开败了的菊花的花枝还不怕寒冷。
一年中最好的景色你要记住，
一年最好的景色就是橙子金黄，橘子青绿的时候。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 江山如 画，一 时多少 豪杰。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 江山如 画，一 时多少 豪杰。
课文赏析
小组讨论：这诗写的是什么时 候的景色？ 第一句写的是什么？
赠
刘景 文
正一菊荷 是年残尽 橙好犹已 黄景有无 橘君傲擎 绿须霜雨 时记枝盖
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 江山如 画，一 时多少 豪杰。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 江山如 画，一 时多少 豪杰。
前 言 介 绍
正一菊荷 是年残尽 橙好犹已 黄景有无 橘君傲擎 绿须霜雨 时记枝盖
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 江山如 画，一 时多少 豪杰。
坚强不屈。
⑷君：原指古代君王，后泛指对男子的敬称，您。须记：
一定要记住。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 江山如 画，一 时多少 豪杰。
⑸正是：一作“最是”。橙黄橘绿时：指橙子发黄、橘
子将黄犹绿的时候，指农历秋末冬初。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 江山如 画，一 时多少 豪杰。
课 文 赏 析
正一菊荷 是年残尽 橙好犹已 黄景有无 橘君傲擎 绿须霜雨 时记枝盖
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 江山如 画，一 时多少 豪杰。
作者简介
苏轼：北宋文学家、书画家。字子瞻，又字
和仲，号铁冠道人、东坡居士，世称苏东坡、苏仙 。 汉族，眉州眉山（今属四川省眉山市）人，祖籍河 北栾城，北宋文学家、书法家、画家 。与父洵弟辙， 合称“三苏”，“唐宋八大家”之一 。其词开豪放 一派，擅长行书、楷书，与蔡襄、黄庭坚、米芾并 称“宋四家 ”。作品收录在《东坡文集》。