中国人的大家庭
中华民族大家庭教案
中华民族大家庭教案教学目标：通过看图、讲解、讨论、搜集资料等教学手段，使学生知道中华民族是由56个民族组成的，我国是统一的多民族国家，知道我国各民族分布特点。
引导学生观察、了解身边各民族同胞的生活情况，感悟在大家庭中，各族人民同呼吸、共命运、心连心，加深学生对中华民族大家庭各民族的基本情况和有关知识的了解和掌握，激发学生热爱祖国的情感。
教学重难点：重点：培养学生读图分析能力，从文字和图上获取信息。
难点：感悟在大家庭中，各族人民同呼吸、共命运、心连心。
教学过程：一导入：同学们请看，这是我们学校开展的哪个主题活动？你们班代表的是哪个民族？有什么特点？你知道我国还有哪些民族？我国一共有多少个民族？这56个民族共同组成了中华民族大家庭。
教师小结：我国自古以来就是一个统一的多民族国家，56个民族是一家。
在世界四大文明古国中，只有中国的历史源远流长，从未间断，造就了我们独特的中华文明。
二、学习主题1、出示民族分布图：提问：从民族分布图中你知道我国还有哪些民族？可以借用字典工具查询。
如：高山族主要居住在我国台湾岛上；维吾尔族主要居住在新疆维吾尔自治区。
师：你们知道我国有多少个少数民族吗？他们为什么叫少数民族？那我们汉族有多少人口呢？学生带着问题默读78页小链接计算汉族人口：13亿X92%=3、学生汇报搜集各民族的资料：教师介绍汉族：提问：你是哪个民族的？我们班有多少汉族？我们学校有多少汉族？汉族是我国56个民族中人口最多的民族，也是世界上人口最多的民族。
学生按照方法介绍其他民族的特点：教师补充：我们国家有五个少数民族相对集中的地区叫自治区，你知道是哪5个吗？师生在中国政区图上找找五个自治区，他们有什么共同特点？每个自治区的少数民族各有什么特点？如果你去这五个自治区旅游，需要注意什么？“看一看，猜一猜”A、教师出示我国第四套人民币关于民族的图片，请学生来说自己可以认出来的民族，教师讲解学生不熟悉的几个，指出其特点。
7.1中华民族大家庭教学设计
道德与法治五年级上册7.中华民族一家亲第1课时《中华民族大家庭》教学设计【教学目标】1.通过调查、讨论、探究，知道我国是一个统一的多民族国家，了解民族分布特点。
2.通过讨论、交流结合图片、视频等方式，认识到我国各民族之间的关系越来越紧密，初步感受各民族之间的交往交流交融。
【教学重难点】教学难点：知道我国是一个统一的多民族国家，了解民族分布特点。
教学重点：认识到我国各民族之间的关系越来越紧密，初步感受各民族之间的交往交流交融。
【教学过程】一、感受民族大团结1.歌曲导入：同学们，我们今天的课堂从一首歌开始。
（播放歌曲：《爱我中华》）歌曲听完了，你从歌曲中听到了哪些信息，或者感受到了什么？预设：我知道我们的民族叫中华民族；我知道中国有56个民族；我感受到了中华民族相亲相爱，很热烈的情感。
2.引出课题：真是中华民族一家亲。
（出示课题）这节课，我们就一起走进中华民族大家庭。
二、了解民族构成1.同学们，说说你是什么民族呢？（指名交流。
板书：汉族）2.除了汉族之外，你还知道哪些民族呢？（指名交流）预设：我知道维吾尔族、藏族、纳西族。
我知道满族、白族、彝族。
点评：知道的真不少。
你们认识、熟悉其他民族的朋友吗？我们的邻居是一位朝鲜族阿姨，有时会把自己做的泡菜分享给我们。
去年暑假，我跟着爸爸妈妈去了内蒙古旅游，不仅欣赏到了美丽的草原风光，还遇到了好多热情好客的蒙古族同胞。
我家小区外面，有一家牛肉拉面馆，味道很不错，店主是一位回族的叔叔。
爸爸妈妈带我去过云南旅游，那里有许多民族，但是我有点搞不清他们是什么名字。
3.中国有56个民族呢，要全部搞清楚可不容易。
通过一分钟小视频我们一起来看看56个民族，喊一喊他们的名字。
（播放视频：56个民族）4.接下来，做一个小调查：班级中不是汉族的同学请举手。
（现场调查）通过这个课堂小调查，你发现了什么？预设：汉族的人最多。
5.不仅我们班汉族的同学是最多的，全国来看也是汉族人口最多。
请看2010年第六次全国人口普查的数据，你读到了什么？（出示2010年第六次全国人口普查数据图表）预设：汉族的人口占了总人口的91.5%，其他55个民族的人口占了8.5%；汉族人口多。
大班社会：祖国大家庭
社会：祖国大家庭活动目标：1.知道我国是一个多民族国家，有汉、蒙、维、藏、朝鲜等56个民族，各民族人民勤劳、聪明、互相团结，共同生活在祖国的大家庭里。
2.初步了解蒙、维、藏、朝鲜汉5个民族的服饰特点及生活习惯。
活动准备：经验准备：请搭班教师扮演蒙、维、藏、朝鲜、汉5个民族的客人。
物质准备：1.5种民族的舞蹈音乐。
2.有关这5个民族风貌、民俗的PPT。
3.调查表(见幼儿用书)。
活动重点：知道我国是一个多民族国家，有56个民族。
活动难点：知道不同的民族有自己独特的风俗习惯。
活动过程：一、出示56个民族人物的图片。
1.提问：图片中有哪些民族的人？你知道我们国家有哪些少数民族？(结合各民族的照片，向幼儿简单介绍我国的民族。
) 师小结：我们的国家很大，人口也很多，有56个民族，每个民族的服装也不一样他们都是中国人。
在我们国家，汉族的人口最多，而其他的民族人口相对较少，所以我们就称他们为“少数民族”。
大家都是中国人，不管是哪个民族的人，我们都是一家人，大家团结在一起，为我们祖国的建设做了很多的事。
2.认识、了解蒙、维、藏、朝鲜、汉5个民族的服饰特点及生活习惯。
分别请出5位客人，让幼儿猜一猜他们是什么民族的。
二、结合图片或视频，向大家介绍5个民族的生活环境、风俗习惯(生活在中国的什么地方，环境怎样；有什么美景、美食；住什么，穿什么；有些什么特色节日；文字、舞蹈、宗教情况……)1.了解5个民族的音乐和舞蹈特点，激发幼儿学跳民族舞的兴趣。
汉族：四方步，十字步；藏族：甩袖，弹簧步；维吾尔族：手腕转动、进退步等；蒙古族：跑马、挤奶动作等；朝鲜：抖肩等。
三、介绍“民族大联欢”活动，激发幼儿积极参与的兴趣。
1.教师：接下来的一段时间里，我们将围绕这5个民族开展一些有趣的活动，还要学习民族舞蹈，举行一次“民族大联欢”的活动，你们愿意参加吗？2.提问：你最喜欢哪个民族；想学习哪个民族的舞蹈？鼓励幼儿大胆地选择自己喜欢的民族，认真学习该族的舞蹈，争取在大联欢活动中有精彩表演。
祖国是个大家庭-作文
祖国是个大家庭
我们的祖国是一个历史悠久，拥有五千年文化积淀的文明古国。
我们的祖国既有创造四大发明的辉煌时刻，也有遭受西方列强蹂躏的悲惨历史。
新中国成立以来，在我们伟大的中国共产党的领导下，我们的祖国变得日益富强，国际地位明显提高。
作为祖国母亲的儿女，我为祖国取得这样的辉煌成就感到由衷的高兴，为自己是一位中国人而骄傲与自豪。
我们的祖国地域辽阔，风景名胜数不胜数。
有名扬天下的桂林山水、有巍峨耸立的泰山、有神奇美丽的西双版纳，有雄伟壮观的万里长城……。
我每到一处就会被祖国的秀丽风景所吸引，为大自然的鬼斧神工而啧啧赞叹。
我真希望长大后能游遍祖国的山山水水，在祖国的每寸土地上留下自己的足迹。
我们的祖国是一个多民族的大家庭，个民族互相团结，互相友爱。
我国各族人民都是中华民族的子孙，都为祖国的历史洒下自己的汗水、贡献了自己的青春。
虽然我们的宝岛台湾还没有回到祖国的怀抱，但是海水永远隔不断两岸人民的骨肉亲情。
台湾人民的灾难牵动着祖国每个人的心，大家众志成城，万众一
心抗击自然灾害，显示出祖国人民手足情谊。
我们的祖国再也不是往日的东亚病夫，我国的体育健儿不断传来捷报。
刘翔让世界记住了他，姚明成为了世界篮球巨星。
北京奥运会，中国体育健儿取得了金牌第一的佳绩，让每一位中华儿女无比欣慰……我相信我们的祖国将来会变得更加美好，更加富强、更加文明，我一定会努力学习，将来为祖国发展添砖增瓦，奉献出自己的力量。
中国人的家庭结构.ppt
7.9%
28.6%
57.1%
不太喜欢 喜欢 很喜欢1.中国人的家庭结构出现多样化趋 势
-家庭规模正慢慢变小,小家比大家更流行 -有一部分处于41-60岁的各位先生和女士 觉得最理想的家庭模式是两口户家庭。
2.女性地位
女性越来越得到应有的尊重和保护。 在家庭中，妻子可以与丈夫一起商量家事，
一起妥协矛盾，互相帮助，互相关爱，互 相对家庭对孩子负责任。 可以走向社会，参加工作，实现自己的目 标，找到适当的位置。 家庭暴力还在存在。 有一部分男性的思想还不是完全开放，有 点守旧，持着旧观念。
3. 家庭暴力虽然还在存在，但是极为少数。 女性已得到社会的尊重和法律的保护。
4. 85.7%被采访的先生同意女子拥有继承权 78.6%男性认为女性可以决定生育问题。
二、女强人
1.女性应不应该依赖男性？ “男主外女主内”？ 50%认为不应该，30.6%为中立，少数觉得
应该。 不赞成“男主外女主内”之观念的比例较高（58.3%） 自从提倡男女平等到现实生活，女性可以：
1.实际情况： -家里的人数：3-7口人 -属于一代、两代和三代之家， 其中三代占大多数，其次是两代，一代家庭为 少数。
52.9%男性：大家庭最理想， 其次是小家庭 和两口子。
86.4%女性：小家庭最理想的， 其次分别为大家庭，两口子和单身。
中国的家庭结构发生了明显的变化：家庭类型 正在走向多样化趋势。
一、家庭关系走向平等化趋势
1.家庭中如果发生任何事情，夫妻一起商量是排首位的选项 64.3%男性同意，59.1%女性同意 2.做家务 38.9%：妻子做 / 36.1%：选择夫妻一人一半。 丈夫乐意的走进厨房，帮助妻子，减轻妻子的家务负担。
好一个大家庭(中国)作文
好一个大家庭(中国)作文
“我们都有一个家，名字叫中国.…”像歌中唱的一样，我们华夏子孙共同有一个温馨的大家庭--中国。
中国，一个响亮的国名，牵动着13亿人民的心脏，受着13亿兄弟姐妹的关注。
--国富我荣，国辱我耻。
中国人不屈不挠、不认输。
想当年，有多少烈士倒在敌人的枪口下?有多少烈士上了战场便没再回来?但是，八年，八年来中国人没有低头，没有认输。
最后，永远的光荣变烙在每一个中国人的心里。
中国人爱国，他们要保护自己的国土，同时，他们说，他们希望和平!
中国人很团结。
当2008年那场惊心动魄的地震发生时，终于让我们看到了可以融化一切寒冷和黑暗的爱。
爱创造了多少奇迹?是中国人创造的啊!
方有难八方支援。
灾难来临，大家团结一致、齐心协力，全国各地的人们都伸出了援助之手，捐衣的捐衣，捐物的捐物。
新的充满温暖的家园又在昔日因发生灾难而变成废墟的土地上建起来了。
中国人有的哭了，有的笑了…
同时，在2008年的奥运会上，中国健儿似一颗星，让中国这片天空星光璀璨此时的中国已是一只褪了壳的蝴蝶，披着五彩缤纷的外衣，展开翅膀，正要飞翔更远的地方。
她们英姿飒爽地奔跑在运动场上，博得了掌声，取得了至高无上的荣耀，谁不为中国、中国人暗暗称好。
在这个大家庭内，发生了太多的事。
我们都热爱它，拥它。
不管
我们身在何在心中那个最重要位置，放的永远是那两个沉甸甸的字处，-中国--我的家!。
中国人的家庭结构.ppt
自由万岁
50%
40% 50%
30%
20%
10% 0%
39.9%
11.1%
三代家庭 两代家庭 一代家庭
家庭结构图表（36位被采访的人）
生育政策,独生子女家庭占社会的大多数 由于工作压力增大，选择不生育。 许多老年人习惯在有一个相对 独立的空间，满足
自己晚年生活需要，避免因与子女生活方式 不 同造成的矛盾。 随着家庭观念的更新和社会的宽松， 人们更多地拥有了自己选择生活方式的特权。 小家庭易于处理家事和家庭成员的关系 。
-读书，获取知识充实自己 -参加工作，展示自己的力量 -在经济方面上也可以独立
李先生（43岁）-上海浦东区
严先生（52岁）-上海普陀区
77..11%% 14.3%
78.6%
同意 不同意 完全同意 完全反对
2.有趣的矛盾 男性对”女强人“的看法:
-不喜欢妻子是女强人 -觉得女强人 难以兼顾家庭
同不同意让妻子继续读书 发展工作？
2.女性地位
女性越来越得到应有的尊重和保护。 在家庭中，妻子可以与丈夫一起商量家事，
一起妥协矛盾，互相帮助，互相关爱，互 相对家庭对孩子负责任。 可以走向社会，参加工作，实现自己的目 标，找到适当的位置。 家庭暴力还在存在。 有一部分男性的思想还不是完全开放，有 点守旧，持着旧观念。
一、家庭关系走向平等化趋势
1.家庭中如果发生任何事情，夫妻一起商量是排首位的选项 64.3%男性同意，59.1%女性同意 2.做家务 38.9%：妻子做 / 36.1%：选择夫妻一人一半。 丈夫乐意的走进厨房，帮助妻子，减轻妻子的家务负担。
3.男人做家务也是很正常的事 （男：78.6%），（女：86.4%） 家务不再是女人在事业上的绊脚石了。
《中华民族大家庭》说课稿
《中华民族大家庭》说课稿——品德与社会侯超一、教材分析与学情我说课的内容是小学《品德与社会》五年级上第四单元的第一课《五十六个民族五十六朵花》中的第一课时《中华民族大家庭》本课共由两个个话题组成。
分别是：中华民族大家庭与说自己的民族两部分。
这样的安排意在让学生通过课文初步了解这个大家庭的基础上进一步交流。
中华民族家庭P70是各族人民穿着民族服装的团结照展现了“五十六个兄弟姐妹是一家”欢乐祥和的愉快场景。
旨在使学生明白我国是一个统一的多民族国家；教材p72说民族用儿童介绍的方式，采用对比的写法，分别呈现了汉族与少数民族维吾尔族较能体现民族特色的事物：文字、先祖、服饰等，旨在启发学生能多角度去认识个民族，意识到个民族存在文化差异。
在进行本课的教学设计我以学生对中华大家庭已有的认识和情感基础，为基点创设的教学活动。
教学此课之前我引导学生以小组合作的形式，通过不同的方式、不同的渠道，选择自己感兴趣的民族去搜集、整理有关的资料。
在教学过程中为了充分调动学生学习的积极性，我将教材中原本知识性较强的内容，通过几个趣味性的活动呈现出来。
使学生能够在愉快的氛围中，感受各民族生活的丰富多彩，从而培养学生对民族文化的兴趣和积极健康的情感态度。
根据上述的设计意图，我确定了如下的教学目标。
二、教学目标：知识与能力：1、知道我国是统一的多民族大家庭，在这个大家庭中有56个民族。
2、知道在党的民族政策的指引下，各民族不分大小，一律平等，都是国家的主人。
过程与方法：通过形式多样的歌曲、看图、讨论、讲授等活动，给学生以启发和思考，将重点知识与问题分析清晰，掌握牢固。
情感、态度、价值观：激发学生热爱祖国的情感，愿意为各族人民团结和睦尽自己的责任。
三、教学重点：我国是团结友爱的统一多民族大家庭，共有56个民族，各民族不分大小一律平等，各民族和睦相处、平等与共。
四、教学难点：如何理解各民族不分大小，一律平等，都是国家的主人。
五、教学过程：（一）、创设情境、激趣导入1、今天我给大家推荐一首由我国著名苗族歌唱家宋祖英的歌曲《爱我中华》。
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我们都有一个家，名字叫中国像歌中唱的一样，我们华夏子孙共同有一个温馨的大家庭中国。
中国，一个响亮的国名，牵动着13亿人民的心脏，受着13亿兄弟姐妹的关注。
国富我荣，国辱我耻。
中国人不屈不挠、不认输。
想当年，有多少烈士倒在敌人的枪口下？有多少烈士上了战场便没再回来？但是，八年，八年来中国人没有低头，没有认输。
最后，永远的光荣变烙在每一个中国人的心里。
中国人爱国，他们要保护自己的国土，同时，他们说，他们希望和平！中国人很团结。
当2008年那场惊心动魄的地震发生时，终于让我们看到了可以融化一切寒冷和黑暗的爱。
爱创造了多少奇迹？是中国人创造的啊！
一方有难八方支援。
灾难来临，大家团结一致、齐心协力，全国各地的人们都伸出了援助之手，捐衣的捐衣，捐物的捐物。
新的充满温暖的家园又在昔日因发生灾难而变成废墟的土地上建起来了。
中国人有的哭了，有的笑了
同时，在2008年的奥运会上，中国健儿似一颗星，让中国这片天空星光璀璨。
此时的中国已是一只褪了壳的蝴蝶，披着五彩缤纷的外衣，展开翅膀，正要飞翔更远的地方。
她们英姿飒爽地奔跑在运动场上，博得了掌声，取得了至高无上的荣耀，谁不为中国、中国人暗暗称好。
在这个大家庭内，发生了太多的事。
我们都热爱它，拥戴它。