心理健康教育工作简报

本期内容：
*开学初心理危机排查工作
*心理咨询室建设
*个案咨询工作
*心理委员团队建设工作
*女生节系列活动
*3.20心理健康宣传周活动
开学初心理危机排查工作
本学期开学初，学工处心理咨询室进行了全校学生的心理问题摸排工作，旨在及早发现问题，预防危机。

心理咨询室下发《学生心理健康状况调查表》到各系部，要求每位班主任根据自己对本班学生的了解，排查心理或行为方面有问题的学生，并认真填写调查表，完善心理问题学生的心理档案建设工作。

经排查发现，我校学生的心理健康教育还需进一步加强。

心理咨询室老师梳理了各系问题学生的情况后，分层次对每个心理问题学生分别进行了电话约谈，部分学生在接到约谈电话后，能主动走进咨询室进行咨询，但大多数学生拒绝接受咨询。

经过初步咨询，发现心理问题学生由于不懂得心理健康知识，并且对心理咨询存在不合理认识，导致他们出现问题不会主动求助，造成身心问题，学习问题，人际问题，甚至行为上屡次违反校规校纪，不能很好地适应大学生活。

目前急需普及心理健康知识，宣传心理咨询，进一步做好心理健康教育工作。

本次摸排虽然暂时没有发现有自杀倾向的学生，但危机预防工作仍然不能倦怠，咨询室老师会积极保持与各班班主任的沟通，共同关注心理问题学生在校生活情况。

心理咨询室建设
本学期开学初，对我校现有两个心理咨询室分别进行了硬件与软件建设。

硬件方面，按照心理咨询室布置的专业标准，为了给来访者营造安全轻松、温暖舒适的咨询环境，提高心理咨询工作效率，我校心理咨询室需要添置一些必需品，如各类心理健康与咨询图书，绿色小植物等，同时，为了做好个案的心理诊断与全体学生的心理状况测评，科学有效地开展个别咨询与心理普测工作，急需引进大学生心理测评系统，以期尽快完善心理咨询室的专业化建设。

软件方面，具体做了一下工作：
1.建立健全各类规章制度。

结合我校心理健康教育实际情况，修改制定了《心理咨询室工作职责》、《心理咨询人员工作守则》、《心理咨询室管理制度》、《心理咨询预约制度》、《心理咨询流程》、《心理咨询转介制度》、《心理委员工作制度》等，并将进一步做好我校心理健康教育工作总体规划、我校心理健康教育三级工作网络的具体实施意见，系心理辅导员工作制度等。

2.做好心理咨询室的建档工作。

完善心理咨询室的电子档案工作，汇总整理预约登记表、个案记录表、咨询效果反馈表、家校沟通记录表等。

3.完善心理健康教育网站建设。

在校园网站下属学工处网页，开设心理健康教育专栏，分为若干模块，初步架设本专栏的框架结构，并将进一步充实更新内容。

4.积极做好心理健康课程建设工作。

经过调查分析，已向教务处提交《开设大学生心理健康课程的申请》，希望大学生心理健康课程能成为我校全体学生的公共必修课，从日常教学入手，最大限度地做好学生的心理健康教育工作。

个案咨询工作
开学初，心理咨询室落实了本学期的心理咨询室值班制度，在洞山和碧螺两校区都安排了值班老师，并通过心理委员向班级同学告知心理咨询室的预约热线与电子邮箱。

目前，已经有部分学生主动预约，心理咨询的人数也比以往有所增加，将进一步加大心理咨询工作的宣传，提高心理健康教育实效，争取做到防患于未然。

心理委员团队建设工作
心理委员是学校心理健康教育工作的第三级网络，他们生活在同学中间，更容易发现心理问题及危机情况。

开学初，心理咨询室在各系部的配合下，经过自荐、推荐、公开推选等环节，每个班级拟定一至两名心理委员，各班心理委员每月上报《心理委员月度工作汇报表》，提高了心理健康排查工作的针对性。

为了更好地组织心理委员展开工作，心理委员成立心理委员会，共有心理委员90名，通过自荐，拟定正、副会长各1名，各系心理委员会分会长4名。

为提高心理委员的工作能力，3月14日对全体心理委员进行了第一次心理健康知识的培训，3月21日再次对全体委员进行了团体辅导活动。

女生节系列活动
以首届大学生女生节为契机，心理咨询室张琰老师为两校区女生们开设了“心理学给爱情的建议”讲座，从心理学对于亲密关系的解析入手，引导女生学会如何在爱情中保护自己，并对完善个性、自我成长与拥有幸福爱情的重要性进行了全面辅导。

结合专题讲座，校学工处精选了女性励志影片，在理论指导的同时，为学生提供了感性的认识，并通过海报、摄影大赛等形式对学生进行女性心理健康教育引导，进一步弘扬学风、校风，激励青年大学生成长成才。

3.20心理健康宣传周活动
“3.20心理健康教育周”是高校心理健康教育的常规工作，旨在通过心理健康知识的宣讲和一系列形式各样的心理健康教育活动，增强大学生对心理健康重要性的认识，提高大学生心理援助的能力，培养校园良好的心理氛围。

为贯彻省教育厅关于在全省高校开展“3.20心理健康教育周”和“5.25心理健康教育月”活动的通知（苏教学函[2012]1号），我校心理咨询室在3月20日至23日开展了一系列心理健康教育活动，具体活动如下：
1.“敞开心扉，快乐成长”
以“敞开心扉，快乐成长”为本次活动的主题，倡导大学生关心自身心理状态，如果自身存在长期心理困扰或情绪不良，要勇于与亲近的人沟通交流，或寻求专业帮助。

3月20日，学校心理咨询室老师和心理委员会委员分别在洞山和碧螺校区进行了宣传及签名活动。

通过发放“心理健康小知识”和“我校心理咨询室简介”宣传彩页，引导学生关注心理健康，活动收到较好效果。

2.心理健康知识普及讲座
3月20日，心理咨询室张琰老师开设了“心理健康与心理调适”主题讲座，面对面的对学生进行了心理辅导，引导学生关注心理健康，提高学生的心理调适能力。

3.心理委员团体辅导活动
3月21日，校心理咨询室组织各班心理委员进行了一次团体心理辅导活动，在轻松快乐的心理游戏中，增进了各班心理委员的沟通，增强了他们之间的感情，同学们对此类活动很感兴趣。

4.心理咨询室宣传工作
以“3.20心理健康教育周”为契机，通过学校网站、校广播站、主题海报、宣传彩页等形式
向全校同学介绍心理咨询的知识以及我校心理咨询室的建设情况，使同学们了解并重视心理健康教育工作。

5.心理危机排查工作
每年3月份是心理危机的高发期。

季节交替，天气多变，容易影响人的情绪，处在青春期的大学生容易产生情绪波动，尤其是敏感、多疑、有焦虑特质的学生可能心生抑郁，甚至产生轻生念头。

心理咨询室老师与班主任形成合力，用委婉的方式加强与心理问题的学生交流，使其放下心防，走进心理咨询室，从而帮助他们顺利走出阴霾，度过季节性心理难关。