中国古代诗歌内容分类及常用手法、感情 (1)
古代诗歌鉴赏情感归纳
古代诗歌鉴赏情感归纳
古代诗歌中常见的情感归纳如下：
爱情：表达对爱人的思念、爱慕和眷恋之情。
思乡：抒发对故乡、家乡的思念和怀念之情。
忧伤：反映诗人内心的忧愁、苦闷和痛苦。
欢乐：描绘生活中的美好、欢乐和幸福。
自然：赞美大自然的美丽、神奇和伟大。
人生：对人生的思考、感悟和反思。
怀古：怀念古代的英雄、文化和历史。
离别：表达与亲人、朋友分别时的伤感和不舍。
壮志：抒发诗人的雄心壮志、理想和抱负。
闲适：描绘宁静、安逸的生活情趣和心境。
这只是一些常见的情感类型，实际上古代诗歌的情感表达非常丰富多样，每首诗歌都有其独特的情感内涵。
在欣赏古代诗歌时，需要结合具体作品，理解诗人所处的时代背景、生活经历以及诗歌的意境，来体会其中所蕴含的情感。
中国古代诗歌分类
中国古代诗歌分类1、田园诗昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
（范成大《田园杂兴》）常见风格：冲淡宁静、平实质朴常用意象：田园、山水、林木、庄稼、家禽、家畜常见思想感情： A、表达对现实的不满，怀才不遇的苦闷。
B、对宁静、平和、归隐生活的向往，抒发闲适自得的心情。
C、自己遗世独立的高尚情怀和隐居生活的幽寂高雅。
D、歌颂劳动生活，以及在劳动中与农民的深情厚意。
E、反映农村生活与人民生活的贫困。
（往往会用对比、白描手法）常用表现手法：寓情于景，即景抒情，白描，烘托，虚实结合2、山水景物诗一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。
（白居易《暮江吟》）常见风格：清新优美常用意象：山水景物、自然景象、花鸟虫鱼常见思想感情：热爱山水，倾心自然，惜春悲秋，寂寞伤感而意欲归隐常用表现手法：即景抒情，借景抒情，情景交融，动静结合，虚实结合，比喻拟人，渲染烘托3、咏史（怀古）诗越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。
宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。
（李白《越中览古》）常见风格：或雄浑壮阔，或含蓄沉郁常用意象：历史人物、历史事件、古迹常见思想感情：感慨盛衰无常；感慨壮志难酬；感慨国运衰微；抒发爱国情怀；揭露统治者的昏庸腐朽、奢侈淫逸常用表现手法：运用典故，今昔对比，借古讽今，即事议论4、咏物诗王孙莫把比蓬蒿，九日枝枝近鬓毛。
露湿秋香满地岸，由来不羡瓦松高。
（郑谷《菊》）常见风格：含蓄隐晦常用意象：松竹梅兰、山川草树、鸟兽鱼虫等各种物象，题画诗也属于这一类。
常见思想感情：或褒或贬，影射人事，愤世嫉俗，寄寓理想、彰显个人品格。
常用表现手法：比拟象征，托物言志，虚实相生，借物抒情5、咏怀诗问余何意栖碧山，笑而不答心自闲。
桃花流水杳然去，别有天地非人间。
（李白《山中问答》）常见风格：或含蓄深沉，或慷慨激越常用意象：香草美人，流水清风，烟云明月，花开叶落，常用典故。
常见思想感情：表爱国进取，思建功立业，恨年华易逝，叹壮志未酬常用表现手法：联想象征，抑扬对比，直抒胸臆，起兴，用典6、羁旅诗旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一看。
古代诗歌的分类高考诗歌鉴赏
古代诗歌的鉴赏古诗鉴赏0401 0836古代诗歌的鉴赏不同题材的文章有不同的写法，不同题材的诗词在塑造形象、运用语言、表现技巧、表达感情上也有不同的要求。
下面我们根据高考试题的实际，按照内容的不同，把古代诗词分作写景抒情诗、即事感怀诗、咏物言志诗、怀古咏史诗和边塞征战诗等五类来具体分析。
鉴赏及方法（一）写景抒情诗的鉴赏方法古代诗人经常游山玩水、写景言志，写景抒情诗在中国古代诗歌中占了较大的比例。
一般来说，写景抒情诗往往塑造形象，或勾勒意境，或用衬托、对比的手法，或寓情于景、情景交融，或用白描手法，或托物言志；诗的中间两联往往对仗工整，诗的语言特点：明快清新、简洁质朴。
从1994年开始，写景抒情诗考了两年，即1997年和1999年。
1、写景抒情诗，要注意从四方面入手：①分析诗歌的写作技巧和语言特色；②体味诗歌中的情景交融的意境；③领会诗人写景所表现的情感，这一点尤其重要；④把握形象的特征和寓意。
2、鉴赏写景抒情诗，要学会从下列几个角度去掌握：第一，分析诗歌的写作技巧和语言特色。
山水田园诗写景的方法很多，应注意写景的常见方法和技巧：留意观察景物的立足点和描写景物的角度，如高、低、俯、仰的变化（“万山红遍，层林尽染”）；把握和分析描写景物的方法，如绘形、绘声、绘色（“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”）；理解和说明描写景物的技巧，如动静结合（“月出惊山鸟，时鸣春涧中”），明、暗对比（“野径云俱黑，江船火独明”），虚实结合（“晓看红湿处，花重锦官城”），以小见大（“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”），粗笔勾勒和细部描绘相结合（“千山鸟飞绝，万径人踪灭”与“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”），比兴手法的运用。
语言运用方面，既要学会欣赏像盛唐诗人所描写的雄浑壮丽的景象，如王维的“大漠孤烟直，长河落日圆”，又要善于体会诗人细致入微的观察、捕捉和描摹，如杜甫的“细雨鱼儿出，微风燕子斜”。
第二，体味诗歌中的情景交融的意境。
古代诗歌鉴赏及其相关文史知识知识梳理提要(一)
喻理诗———特点：通俗自然，善用比喻说理，耐人寻味，富于理趣。主要写法：
①寓理于形象之中（在“景”或“物”的描绘中说理）——形象、生动、有趣
如：白居易《赋得古原草送别》（……野火烧不尽，春风吹又生）、朱熹《观书有感》（问君哪得清如许……）、苏轼《饮湖上初晴后雨》（淡妆浓抹总相宜）。
②议论说理——议论与形象描写相结合，多用比喻等修辞法。
咏史诗的代表人物是刘禹锡、杜牧等。
（特别注意抓住历史人物或事件与诗人身世之间相似点，相似点常见于学过的课本。）
2..咏物诗——托物言志，咏物 “不即不离”，状物“似与不似”——由形写神，物我一境——所写似物非物，意在写人——写时曲尽“物”之妙处而寄情其中。
思路：物——情 物——理。
如李纲《病牛》“耕犁千亩实千箱，力尽筋疲谁复伤？但得众生皆得饱，不辞羸病卧残阳。”
——赞颂牛不辞羸病、任劳任怨、志在众生、唯有奉献、别无他求的性格特点。—— “托物言志”，借咏牛来为作者言情述志。
作者李纲是跨越两宋的抗战派领袖，为相时颇有政绩。因为被投降派所排斥，屡次被谪。《病牛》便是他罢相后在鄂州所作诗歌。诗人疲惫不堪，却耿耿不忘抗金报国，想着社稷，念着众生，因此其笔下力尽筋疲、无人怜惜而不辞羸病、志在众生的老牛即诗人形象的化身。
如王勃《咏风》“肃肃凉景生，加我林壑清。驱烟寻涧户，卷雾出山楹。来去固无迹，动息如有情。日落山水静，为君起松声。”—— 借“风”而起兴，结句表达自己要成就一番事业要在诗坛上引领风骚的志向。
【物象象征意义举例】
松——傲霜斗雪，刚毅坚强，不畏艰难，高洁，正直、坚贞，不谄媚权贵。具有高风亮节。
——反映了农村凋零残破的情景。
——闵农、怜民的思想感情。即对农民们艰苦生活的同情。对官府的赋税徭役繁重，残酷剥削农民和社会制度的不合理表示强烈的不满。
古代诗歌分类解析(精品)
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古代诗歌的分类
二、按内容题材分 2【“赠友送别诗”的特点与鉴赏】 【鉴赏示例】谢亭送别 许浑 劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。日暮酒醒人已远，满天 风雨下西楼。 1、这首诗的前两句与后两句描写的是否同一时间的事？作 者这样处理，表达了什么感情？ 2、诗中两处描写自然景物，其作用有什么不同？
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古代诗歌的分类
一、按体裁分：诗、词、曲 二、按内容题材分—1 1、怀人思乡诗 2、赠友送别诗 3、边塞征战诗 4、田园山水诗 5、咏史怀古诗 6、托物言志诗 7、忧国伤时诗 8、建功报国诗 9、人生际遇诗 10、闲适隐逸诗 11、哲理感悟诗 12、即景抒情诗（往往与田园山水同）
按内容题材分—2 1、思乡诗 2、送别诗 3、怀人诗 4、怀古诗 5、咏怀诗 6、咏物诗 7、边塞诗 8、登高诗 9、田园诗 10、悼亡诗 11、闺怨诗 12、哲理诗
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咏物诗 山水田园诗 惜别送别诗 思乡怀远诗 怀古咏史诗 边塞诗 说理诗
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古代诗歌的分类
一、按体裁分：诗、词、曲 词：按风格分为婉约词、豪放词 / 按长短分为小令、中调、 长调 曲：散曲（分为小令、套曲）、杂剧（又称剧曲、戏曲） 诗：古体诗、近体诗（律诗、绝句）
《唐诗三百首》的编者把诗分为古诗、律诗、绝句三类，又 在这三类中都附有乐府一类；古诗、律诗、绝句又各分为五 言、七言。这是一种分法。沈德潜所编的《唐诗别裁》的分 类稍有不同：他不把乐府独立起来，但是他增加了五言长律 一类。宋郭知达所编的杜甫诗集就只简单地分为古诗和近体 诗两类。从格律上看，诗可分为古体诗和近体诗。古体诗又 称古诗或古风；近体诗又称今体诗。从字数上看，有四言诗， 五言诗，七言诗。唐代以后，四言诗很少见了，所以一般诗 集只分为五言、七言两类。 3
古典诗歌内容分类
江阴浮远堂
【南宋·戴复古】
横冈下瞰大江流，浮远堂前万里愁。
最苦无山遮望眼，淮南极目尽神州。
前人认为，“最苦无山遮望眼”在诗中最具 表现力，你对此有何看法江阴浮远堂遥望中原面对国土 沦丧内心愁苦之情。一反常人登高希望极目远 望的心理，在写法上别出心裁，通过诗人望之 不忍、不望又不能的矛盾心理，充分表达了国 耻不报、国土不归的悲愤之情。
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3、尾联“总为浮去能蔽日，长安不见使人愁”的含 义是什么？结句落一“愁”字，作者“愁”什么？
答：诗人运用了比喻的修辞手法，以“浮 云”比喻奸邪小人，以“日”比喻帝王， 诗句暗示皇帝被奸邪包围蒙蔽，自己报国 无门，十分沉痛。“愁”字体现了作者忧 君忧国，才能不展，时不我待的心情。
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（五）抒发感情： 1、对历史作冷静的思考； 2、感慨于个人遭遇，表达得不到重用、才能不得施 展的痛苦与愤懑之情。 3、抨击黑暗的社会现实。 4、警示后人不要重蹈覆辙。 5、物是人非，盛衰无常的感慨。
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山房春事二首（其二）·岑参 梁园日暮乱飞鸦，极目萧条三两家。 庭树不知人去尽，春来还发旧时花。
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石灰吟（明 于谦）
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。
这首诗运用了什么手法，表现了诗人怎样 的思想感情？
答：这首诗托物言志，以物喻人，表达了为 国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的 决心。
古代诗歌题材分类
古代诗歌题材分类1．思乡怀人诗思乡指客居在外的人思念家乡亲人，怀人指怀念异地的亲朋好友，思妇闺情诗也在此外。
常用艺术手法有借物抒情、借景抒情、直抒胸臆、虚实结合、细节描写、想象、用典、修辞等。
常见的意象有杨柳、明月、鸿雁、杜鹃、鹧鸪、双鲤、尺素、梅花、燕子等。
例1．《闻雁》（韦应物）故园渺何处，归思方悠哉。
淮南秋雨夜，高斋闻雁来。
《寒塘》（赵嘏）晓发梳临水，寒塘坐见秋。
乡心正无限，一雁度南楼。
两首诗都写到雁，雁是候鸟，春秋迁徙。
秋天，大雁仿佛在奋力飞回故巢。
这种景象每每牵动游子的思乡之情。
因此诗人常常借雁抒情，寄寓自己浓浓的乡愁。
例2．《邯郸冬至夜思家》（白居易）邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐，还应说着远行人。
作者通过一幅想象的画面，即冬至夜深时分，家人还围坐在灯前，谈论着自己这个远行之人，以此来表现“思家”。
其中“抱膝”二字生动地勾画出作者默默呆坐的神态，用“灯前”自然引出“影”，而“伴”字又将“影”和“身”联系起来，抱膝枯坐的“影”陪伴抱膝枯坐的“身”，显得形影相吊，充分反映出作者思家时的一种孤寂之情。
2．写景咏物诗这类诗作，多以自然界的景物为写作对象，在景物中寄寓诗人的情感，表达诗人的志向。
常见的艺术手法有借景抒情、情景交融、象征（托物言志）、动静结合、视觉与听觉描写、细节描写、比喻、拟人、夸张、双关等。
例3．《春行即兴》（李华）宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。
芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。
这首诗写了作者“春行”时的所见所闻；有草有木，有树有山，有花有鸟，可谓一句一景，且每个画面均有特色。
但诗又不是纯粹写景，而是景中含情，情景交融。
诗中“花自落”、“鸟空啼”之景都显出了山中的宁静，从中更透出一丝伤春、凄凉之情。
例4．《蝉》（虞世南）垂绥饮清露，流响出疏桐。
居高声自远，非是藉秋风。
作者托物寓意，借蝉的形状和生活习性表明立身品格高洁的人，不需要某种外在的凭藉，自能声名远播，表达出对人的高尚品格的热情赞美。
诗歌分类
诗歌分类问题一、古代诗歌的分类：1.按内容分类：可分为叙事诗、抒情诗、送别诗、边塞诗、山水田园诗、怀古诗（咏史诗）、咏物诗、悼亡诗、讽喻诗。
2.按题材分类：（1）怀古诗：一般是怀念古代的人物和事迹。
（2）咏物诗：咏物诗的特点：内容上以某一物为描写对象，抓住其某些特征着意描摹。
思想上往往是托物言志。
由物到人，由实到虚，写出精神品格。
常用比喻、象征、拟人、对比等表现手法。
（3）山水田园诗。
曹操开山水诗先河，东晋陶渊明开田园诗先河，发展到唐代，有山水田园诗派，代表人物是王维、孟浩然。
山水田园诗以描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活见长，诗境隽永优美，风格恬静淡雅，语言清丽洗练。
（4）战争诗。
从先秦就有了以边塞、战争为题材的诗，发展到唐代，由于战争仍频，统治者重武轻文，士人邀功边庭以博取功名比由科举进身容易得多，加之盛唐那种积极用世、昂扬奋进的时代气氛，于是奇情壮丽的边塞诗便大大发展起来了，形成一个新的诗歌流派，其代表人物是高适、岑参、王昌龄。
（5）行旅诗和闺怨诗。
古人或久宦在外，或长期流离漂泊，或久戍边关，总会引起浓浓的思乡怀人之情，所以这类诗文就特别多，它们或写羁旅之思，或写思念亲友，或写征人思乡，或写闺中怀人。
写作上或触景伤情，或感时生情，或托物传情，或因梦寄情，或妙喻传情。
（6）送别诗。
古代由于交通不便，通讯极不发达，亲人朋友之间往往一别数载难以相见，故古人特别看重离别。
离别之际，人们往往设酒饯别，折柳相送，有时还要吟诗话别，因此离情别绪就成为古代文人一个永恒的主题。
因各人的情况不同，故送别诗所写的具体内容及思想倾向往往有别。
有的直接抒写离别之情，有的借以一吐胸中积愤或表明心志，有的重在写离愁别恨，有的重在劝勉、鼓励、安慰，有的兼而有之。
概括一下，主要分为9种：1讽刺2爱情3哲理4送别5风景6抱负7想像8故事9思想3.按体裁分类：古诗：古体诗近体诗：绝句：4句1、2、4句最后一字押韵音律，一句五个字称五言，七字称七言律诗：8句，4联2、4、6、8句最后一字押韵音律，一句五个字称五律，七字称七律（颔联、颈联对仗）词：别名：长短句、诗余、曲子词组成：词牌名、题目分类：小令（58字以下）、中词（59~90字）、长词（91字以上）风格：婉约派、豪放派曲：组成：宫调（曲调）、曲牌、题目4.按国家分类：本国诗歌和外国诗歌5.按形式分类：格律诗、自由诗、散文诗、民歌等（这个不太确定）二、现代诗歌的分类：1.按内容分：叙事诗和抒情诗2.按形式分类：格律诗、自由诗、散文诗和韵脚诗3..按国家分类：本国诗歌和外国诗歌高考中常见古代诗歌题材分类1、思乡怀人2、写景咏物3、忧国伤时4、咏史怀古5、赠友送别6、羁旅行役7、山水田园 8、边塞征战9、生活杂感 10、爱情11、建功立业12、悼亡游仙1．思乡怀人诗思乡指客居在外的人思念家乡亲人，怀人指怀念异地的亲朋好友，思妇闺情诗也在此外。
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2、有人说，首联中“凤去台空江自流”中的“流” 用得好，请结合诗句说说好在哪里？
答：六朝的繁华一去不复返，而长江却仍然 不停在奔流，一个“流”字突出了自然的永 恒，营造了一幅阔大、辽远的意境。作者不 禁感慨万千，感叹人世的变迁。
形式，看又属于 七言绝句 诗。
2、这首诗的长处在于诗人用最普通、最常见的情 景，揭示了人生深刻的道理，请简要分析诗人通过 吟蜂，赞美和批判了什么样的人？
答：诗人运用了借物喻人的手法，刻画了蜜 蜂辛苦采花酿蜜形象，结尾用反问的形式， 即赞美了像蜜蜂那样辛勤劳动的人的高尚品 格，又对不劳而获者进行了批判。
四、边塞征戍诗
（一）常用意象： 大漠、长河落日、边城、金戈铁马、黄沙、羌笛、 兵器、玉门关、青海、燕然。
（二）常用修辞手法： 比喻、对比、烘托、用典
（三）常用表现手法：
动静结合 情景交融
直抒胸臆
（四）营造的意境：
1、洋溢着阳刚之气，境界阔大，壮美，气势 雄伟，情调激昂。
2、苍凉悲壮，色彩阴郁，景象悲苦，感情压 抑，意绪低落。
结合全诗简要分析这首送别诗的前两句和
后两句在风格上有什么手不法同。
诗句解读
答：前两句用白描手法写眼前之景：落日黄云，北 风劲吹，大雪纷纷，大雁南飞，体现的是一种漂泊 的苍凉孤独之感；而第三句突然一转，借对朋友的 慰藉表达对朋友的真挚情感，鼓励朋友充满信心和 力量，格调高昂豪壮。
景物特点
江城子 苏 轼
十年生死两茫茫，不思量， 自难忘。 千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识， 尘满面，鬓如霜。 夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。 相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处， 明月夜，短松冈。
1、从内容上看，这是一首 悼 亡 词，从体裁
上看，它属于 中 调 （小令、中调、长调）
2、上阕为什么要在“自难忘”前面加上“不思 量”，这不是很矛盾吗？请说说的你的理解。
答：首联叙述为怕他人打扰自己而不愿意打开 柴门，表现了诗人与世隔绝，亲近自然生活的 情趣。
3、尾联表达了诗人怎样的愿望？ 答：尾联直抒胸臆，表达了诗人希望小园能 再宽敞一些，就能过上真正的田园生活的愿 望。
2、词中“水无情”、“空有姑苏台上月”两句含有深意，结
合全词加以赏析。
解读诗句
答：“水无情”明写落日余晖中金陵城外长江浩 浩荡荡东去的景象，暗指当年繁华的六朝被历史 长河无情地淘汰，他们奢侈荒淫的生活一去不复 返了。“空”字是“白白的”、“徒然”的意思， 突出了六朝繁华已去，只剩下月亮当空高挂，警 示后人不要重蹈覆辙。
诗人感情
石灰吟（明 于谦）
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。
这首诗运用了什么手法，表现了诗人怎样 的思想感情？
答：这首诗托物言志，以物喻人，表达了为 国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的 决心。
夜游宫·记梦寄师伯浑
南宋 陆游
雪晓清笳乱起，梦游处、不知何地。铁骑无 声望似水。想关河：雁门西，青海际。
1、这是一首凭吊六朝古迹的诗，诗人为 什么说“台城柳”“无情”？ 诗句解读
答：虽然六朝繁华已如梦远逝了，而台城柳却依旧 逢春即枝繁叶茂，不管人世沧桑、人间兴亡，总是 给人以欣欣向荣之感。诗人以台城柳的繁荣茂盛与 台城的荒凉破败、六朝繁华转瞬即逝形成鲜明的对 比，因此说它“无情”。
手法运用
2、有人说，诗人在凭吊古迹时流露出浓重的
答：①以乐景衬哀情，以洛阳城内美丽热闹的春天 景象，反衬出离别的痛苦。 ②拟人手法的运用，写“游丝”、“垂柳”“苦相 萦”、“争赠别”，表达出离情的深厚。 ③融情于景，通过对洛阳春天的美景、游丝与垂柳 的描写，使惜别之情表达得充分而又含蓄。
二、送别悼亡诗
（一）常用意象： 1、长亭、短亭、南浦、青枫浦、灞桥、杨柳、 酒。 2、亡者生前的生活空间、使用过的物品。
感情
一、咏史怀古诗
（一）常用意象： 1、前代的京都、古迹。 2、古代发生过重大历史事件的地方。帝王与名 人居住过的地方。 3、重要的历史人物（正面、反面）
（二）常用修辞手法： 比喻、用典、拟人、对比、反衬
（三）常用表现手法：
借古讽今 以景衬情 怀人伤己
（四）营造的意境： 1、世事变迁的沧桑之感； 2、景象壮美阔大； 3、环境荒凉、凄清
3、尾联“总为浮去能蔽日，长安不见使人愁”的含 义是什么？结句落一“愁”字，作者“愁”什么？
答：诗人运用了比喻的修辞手法，以“浮 云”比喻奸邪小人，以“日”比喻帝王， 诗句暗示皇帝被奸邪包围蒙蔽，自己报国 无门，十分沉痛。“愁”字体现了作者忧 君忧国，才能不展，时不我待的心情。
现场练兵
玉楼春 欧阳修
闲意
南宋 陆游
柴门虽设不曾开，为怕人行损绿苔。 妍日渐催春意动，好风时卷市声来。 学经妻问生疏字，尝酒儿斟潋滟杯。 安得小园宽半亩，黄梅绿李一时栽。
1、从内容上看，这是一首什么诗，哪些意象 反映了这一特征？
答：这是一首山水田园诗，诗中柴门、绿苔、 小园、黄梅绿李等意象反映了这一特征。
2、首联表现了诗人怎样的用意？
托物言志 借物喻人 借物抒怀 即事抒怀 直抒胸臆 象征 联想
（四）营造的意境： 1、严酷环境中的清幽 2、景象壮阔、雄伟
（五）抒发感情：
1、不媚俗、不愿意同流合污，坚持个性独立，保 持清白的高尚节操；
2、报国无门，怀才不遇的伤感。 3、对人生的思考与感悟。
菊 郑谷
王孙莫把比蓬蒿， 九日枝枝近鬓毛。 露湿秋香满池岸， 由来不羡瓦松高。
五月天山雪，无花只有寒。 笛中闻折柳，春色未曾看。 晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。 愿将腰下剑，直为斩楼兰。
注：《折杨柳》为乐府横吹曲，多写行客的愁苦。
1、诗人在这首诗中具体写到了哪些意象？ 这些意象有什么特点？
答：诗中具体写到了天山雪、笛、金鼓、玉鞍、腰 下剑。这些意象有的突出边关气候和景色的，有的 描写战争场面，有的表达报国之志。
（二）常用修辞手法： 拟人、衬托、烘托
（三）常用表现手法：
借景抒情 融情于景 虚实相生 睹物思人、伤情 以乐景衬哀情
（四）营造的意境： 1、悲凉、冷落；孤独、失落； 2、景象空阔、凄惨； 3、环境的荒凉、凄清、冷寂、黯淡。
（五）抒发感情： 1、分别的离愁别绪，惆怅与悲伤； 2、为友人的前途担忧，依依不舍。 3、感慨于物是人非的痛楚与哀伤之情。 4、诗人豁达的胸襟与豪放的气度。
淮上与友人别 郑谷
扬子江头杨柳春， 杨花愁煞渡江人。 数声风笛离亭晚， 君向潇湘我向秦。
结合“杨花”这一意象的特点，分析其在表 情达意上的作用。
答：杨花纷繁杂乱，更添离人剪不断、理还乱的 离愁别绪；杨花飘荡不定，勾起离人无尽的天涯 漂泊之感。
别董大 高 适 千里黄云白日曛， 北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
（五）抒发感情： 1、对历史作冷静的思考； 2、感慨于个人遭遇，表达得不到重用、才能不得 施展的痛苦与愤懑之情。 3、抨击黑暗的社会现实。 4、警示后人不要重蹈覆辙。 5、物是人非，盛衰无常的感慨。
山房春事二首（其二）·岑参 梁园日暮乱飞鸦，极目萧条三两家。 庭树不知人去尽，春来还发旧时花。
梁园又名兔园，俗名竹园，西汉梁孝王刘武所 建，故址在今河南省商丘县东，周围三百多里。园 中有百灵山、落猿岩、栖龙岫、雁池、鹤洲、凫渚， 宫观相连，奇果佳树，错杂其间，珍禽异兽，出没 其中。梁孝王曾在园中设宴，一代才人枚乘、司马 相如等都应召而至。到了春天，更见热闹：百鸟鸣 啭，繁花满枝，车马接轸，士女云集。
三、咏物抒怀诗
（一）常用意象：
植物：生命力旺盛的，如松竹梅、菊花、荷花等； 杂乱惹人厌烦的，如飞絮、杨花、杏花等。
动物：吃苦耐劳，给人奋发向上之感，催人奋进， 如雄鹰、马、牛等。比喻忠贞或归家之念的，如杜 鹃。描写阴森、悲凉环境的，如虎、猿、鸦等。
（二）常用修辞手法：
比喻、拟人、对比、反衬、烘托
（三）常用表现手法：
对时事的感伤情绪，你是否同意这种
答：同意。诗人身处晚唐，唐王朝由盛而衰，诗人 凭吊古迹，回顾六朝旧事，联想到唐王朝的衰落， 怀古伤今。
登金陵凤凰台 李白
凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。 吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。 三山半落青天外，二水中分白鹭洲。 总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。
作者感情
江阴浮远堂
【南宋·戴复古】
横冈下瞰大江流，浮远堂前万里愁。
最苦无山遮望眼，淮南极目尽神州。
前人认为，“最苦无山遮望眼”在诗中最具 表现力，你对此有何看法？请作简要解分读析诗句。
答：本句是写登江阴浮远堂遥望中原面对国土 沦丧内心愁苦之情。一反常人登高希望极目远 望的心理，在写法上别出心裁，通过诗人望之 不忍、不望又不能的矛盾心理，充分表达了国 耻不报、国土不归的悲愤之情。
1、这首诗写了不同人对菊的两种不同态度，诗中 写了哪两种人的什么态度？
答：诗中写了王孙与普通人对菊的态度。王孙 把菊视如蓬蒿，而就能人却对它非常喜爱和尊 重。
2、诗中“湿”“满”两个字用得好，请结合 全诗的思想内容简要分析其妙处。
结合诗句解读
答：“湿”字很有讲究，让人想见那片片花瓣缀 满露珠，分外滋润，分外明丽。“满”字形象贴 切，表现出那清香是如何沁人心脾，不绝如缕。 从中我们不仅看到了菊花特有的形象，也感受到 了菊花和那特定的环境、特定的氛围交织融合所 产生的魅力。作者赋予它以不求高位、不慕荣利 的思想品质。
2、诗中哪一个词最能表现诗人的思想感情？
答：“直”字，语气斩截强烈，一派心声，喷涌而出， 表达了诗人杀敌报国，建功立业的豪情壮志。
3、这首诗运用了什么手法？抒发了一种什么样的 思想感情？ 答：运用了反衬的手法，用“五月天山雪，无花只 有寒”的艰苦环境，反衬出将士驻守边关的英勇精 神。采用了用典的手法，以“笛中闻折柳 ”反映了 将士们家乡的春色未曾看到，仍然在边关奋勇杀敌， 表现了忠勇之心。尾联直把胸臆，气势豪迈，表达 了誓死杀敌，为国建功的决心。