幼儿园保育员须掌握的技能
幼儿园保育员的工作技能要求 幼儿园保育员培训
幼儿园保育员作为承担着保育和教育幼儿工作的重要角色，其工作技能要求和培训也备受关注。
在幼儿园工作的保育员需要具备一定的专业知识和技能，才能更好地完成自己的工作任务，为幼儿的健康成长和发展提供良好的保障。
以下是幼儿园保育员的工作技能要求和培训内容。
一、工作技能要求1. 专业知识：幼儿园保育员需要具备一定的教育学、心理学、儿童保育和早期教育等方面的专业知识，能够了解幼儿的身心发展规律，掌握幼儿的基本保育和教育知识，以及应对常见的幼儿行为问题的方法。
2. 幼儿园管理能力：保育员需要具备一定的幼儿园管理能力，能够熟练操作幼儿园常用的管理软件，具备园务管理和教室管理的能力，能够独立完成教室的日常管理工作。
3. 交流能力：保育员需要具备良好的交流能力，能够与家长、同事和上级有效交流，了解家长的需求和意见，与同事协作共事，听取上级的指导和建议。
4. 观察能力：保育员需要具备敏锐的观察力，能够观察幼儿的行为和表现，发现幼儿的心理变化和健康问题，及时采取必要的措施。
5. 抗压能力：幼儿园保育员的工作压力较大，需要具备一定的心理素质和抗压能力，能够在复杂多变的工作环境中保持心态稳定，做好自我调节和情绪管理。
二、幼儿园保育员培训内容1. 专业知识培训：包括幼儿园教育学、心理学、卫生保健和幼儿行为管理等专业知识的培训，使保育员能够全面掌握幼儿保育和教育知识。
2. 实操技能培训：包括照顾幼儿、教育幼儿、管理教室和处理突发事件等实际操作的技能培训，帮助保育员掌握实际操作的技能。
3. 交流能力培训：通过角色扮演、情境模拟等形式进行有效交流技能的培训，帮助保育员提升与家长和同事的良好交流能力。
4. 观察力培训：通过案例分析、实际观察等方式进行观察能力的培训，帮助保育员提升观察幼儿的能力。
5. 抗压能力培训：通过心理交流、压力管理等方式进行抗压能力培训，帮助保育员有效解决工作压力。
通过以上的工作技能要求和培训内容，可以更好地规范幼儿园保育员的工作行为，提高其服务质量和工作效率，为幼儿的健康成长和发展提供更好的保障。
幼儿园保育员技能
幼儿园保育员技能保育员是幼儿园中非常重要的职业，他们的工作是照顾和教育孩子们，使他们能够健康快乐地成长。
为了更好地担任这一职责，保育员需要具备一定的技能和知识。
以下是幼儿园保育员应具备的技能和能力：1. 沟通能力保育员需要和孩子，家长以及其他教育工作者进行交流。
他们必须能够清楚地表达自己的意见，并且能够倾听他人的想法和需求。
而且，保育员需要能够与孩子建立良好的互动关系，增强孩子的信任感和归属感。
2. 教学能力保育员需要有一定的教学能力，例如能够制定适合孩子们的课程计划，并且能够灵活地调整教学策略，以达到更好的学习效果。
此外，保育员还需要能够帮助孩子们建立基本的社交技能，并促进他们的身体和智力发展。
3. 矛盾解决能力在幼儿园，有时候保育员需要处理孩子和家长之间的矛盾。
保育员需要有足够的耐心和感受力，以便可以为每个人寻求最佳解决方案，并确保每个人都满意。
4. 意外事故应对能力幼儿园中，保育员需要面对各种各样的意外事故，例如孩子受伤或突发病情。
在这种情况下，保育员需要迅速采取行动，遵循正确的急救程序并向家长及时通报，确保所有事故得到妥善解决。
5. 团队协作能力保育员通常是一支团队的一员，他们需要和其他同事协作，共同为孩子们提供更好的教育和照顾。
这需要保育员有良好的沟通和合作能力，能够尊重其他人的意见，并为共同目标努力。
6. 管理能力保育员要管理孩子们的活动和时间。
他们需要在有限的时间内让孩子们学到尽可能多的东西，而且还需要保持孩子们的安全和秩序。
他们需要能够组织好各种活动，如游戏、艺术和手工制作，并且管理好孩子们的进食和休息。
7. 阅读和写作能力保育员需要能够读懂各种教育书籍和培训资料，了解最新的教育理念和技术。
此外，他们也需要具备一定的写作能力，以便能够记录孩子们的发展状况，并与家长交流孩子的学习和成长情况。
总之，保育员需要有很多不同的技能和能力，以便能够有效地照顾和教育孩子们。
只有通过不断的学习与实践，保育员才能成为一名出色的教育者，为孩子们带来更好的未来。
幼儿园保育员的基本技能
幼儿园保育员的基本技能幼儿园保育员是承担幼儿教育和照管工作的专业人员，他们在幼儿的生活和学习中起着重要的角色。
为了更好地开展工作，保育员需要掌握一系列基本技能。
本文将从沟通技巧、教育方法、安全防护和应急处理等方面详细介绍幼儿园保育员的基本技能。
一、沟通技巧幼儿园保育员需要与幼儿、家长和同事进行良好的沟通，因此沟通技巧是其必备的基本技能之一。
首先，保育员需要学会倾听，耐心聆听幼儿的需求和意见，并采取积极的互动方式与之交流。
其次，保育员应准确理解幼儿的非语言表达，如肢体语言、面部表情等，以更好地满足他们的需求。
另外，保育员还需要学会与家长进行有效的沟通，确保及时传递幼儿在园期间的情况和需要，建立起良好的合作关系。
二、教育方法幼儿园保育员应了解和运用适合幼儿成长发展的教育方法，以促进幼儿全面而健康的成长。
首先，保育员应关注幼儿的个性差异，灵活运用不同的教育方法。
对于内向的幼儿，应给予更多的关注和支持；对于外向的幼儿，应提供更多的自主空间。
其次，保育员应注重游戏教育。
通过游戏的方式，保育员可以激发幼儿的兴趣，提高他们的积极性，同时培养他们的社交能力和合作意识。
另外，保育员还应关注幼儿的身体和认知发展。
通过注重体育活动和启蒙教育，保育员可以帮助幼儿全面发展，提高他们的综合能力。
三、安全防护幼儿园保育员需要时刻关注幼儿的安全，正确应对各类安全风险。
首先，保育员需要对幼儿进行安全教育，教会他们正确的安全意识和自救方法。
同时，保育员还应定期组织安全演习，提高幼儿应对紧急情况的能力。
其次，保育员需要时刻检查和维护幼儿园的安全设施，并对幼儿的活动区域进行合理划分，确保幼儿的安全。
另外，保育员还需要和其他教职工保持紧密的合作，共同维护幼儿的安全，定期进行安全检查和风险评估。
四、应急处理幼儿园保育员需要具备应急处理的能力，在遇到突发情况时能够做出正确的反应。
首先，保育员需要掌握基本的急救知识和技能，如心肺复苏术、止血等，以及常见疾病的应对方法。
幼儿园保育员技能
幼儿园保育员技能作为幼儿园的保育员，他们不仅仅是简单的照顾孩子，更是一个教育者和陪伴者。
他们的专业技能和能力对于儿童的发展非常重要。
在这篇文章中，将探讨幼儿园保育员应具备的技能。
一、沟通技巧幼儿园保育员需要与各个年龄段的幼儿进行有效的沟通。
无论是和父母交流，还是与幼儿互动，他们需要善于表达和倾听。
通过积极的沟通，他们能够更好地了解幼儿的需求、兴趣和问题，并能为他们提供合适的教育和关怀。
另外，沟通技巧还包括使用肢体语言和面部表情来与幼儿进行交流。
保育员的身体语言和微笑能够传递温暖和关怀，给幼儿带来安全感和信任感。
二、教育知识幼儿园保育员不仅需要了解儿童发展的理论知识，还需要将其运用到实践中。
他们应该深入了解婴幼儿、幼儿和学龄前儿童的特点和需求，制定适合他们的教育方案。
此外，保育员还应该熟悉儿童教育的最新理论和方法，例如亲子共读、游戏教育和情绪管理等。
通过不断学习和研究，他们能够给予幼儿全面的教育支持。
三、观察和评估能力幼儿园保育员需要具备观察和评估儿童的能力。
他们应该能够准确地观察幼儿的行为、情绪和学习状况，并根据观察结果进行评估。
这样，他们可以及时发现幼儿的问题和困难，并提供相应的支持和指导。
观察和评估还可以帮助保育员了解幼儿的兴趣和才能，并为他们提供个性化的学习和发展机会。
通过观察和评估，保育员能够更好地了解幼儿，提供有针对性的帮助。
四、管理和组织能力幼儿园保育员需要具备良好的管理和组织能力。
他们需要协调幼儿的日常活动，安排好各项任务和时间。
管理能力可以让保育员更好地管理团队，确保保教质量和工作效率。
组织能力是保育员的重要技能之一。
他们需要为幼儿制定活动计划，安排教育资源和材料，保证教育活动的顺利进行。
良好的管理和组织能力可以提高保育员的工作效果，为幼儿提供更好的学习环境。
五、情绪管理能力幼儿园保育员需要具备良好的情绪管理能力。
他们需要在工作中面对各种挑战和压力，保持乐观和耐心。
同时，他们还需要帮助幼儿管理情绪，引导他们正确表达和处理情感。
幼儿园保育员须掌握的技能
幼儿园保育员须掌握的技能幼儿园保育员需要掌握多项技能，其中之一是“幼儿生活管理”技能。
在这方面，保育员需要掌握以下技能：1.晨、午检：保育员需要协助老师进行晨、午检，检查幼儿的身体状况。
这包括使用“一摸、二看、三问、四查”的方法，检查幼儿头额部是否发热、精神状态、面色、咽部是否异常，皮肤是否有皮疹等。
如果发现可疑情况，保育员需要及时报告，以便隔离、观察和确诊。
2.洗手：保育员需要协助教师指导幼儿正确洗手。
这包括按照正确的洗手方法进行，例如卷好袖子、拧开水龙头、用香皂搓手等。
保育员还需要注意节约用水和香皂，并教导幼儿洗手时要洗干净手腕、手指和手指缝。
3.进餐：保育员需要掌握进餐的技巧，包括餐前准备、分发饭菜和餐后卫生。
在餐前准备方面，保育员需要掌握消毒液的配置和使用方法，确保餐桌干净卫生。
在分发饭菜方面，保育员需要根据每个幼儿的进食量分配饭菜，并注意先照顾体弱儿和进餐慢的幼儿。
在餐后卫生方面，保育员需要协助幼儿漱口、使用餐巾纸，并将用过的饭碗、勺分放在指定的内。
4.入厕：保育员需要照顾年龄小的幼儿入厕，帮助穿脱衣裤，并培养幼儿良好的入厕惯。
保育员还需要将手纸裁好放在固定位置上，方便幼儿使用。
教育幼儿正确使用卫生纸，擦屁股时应从前往后擦，对折叠好再擦一次，便后将裤子提好，内衣塞进裤子里，确保不漏出肚脐和后背。
同时，教育幼儿便后要冲净并洗手。
在饮水方面，保育员应提前晾好温热适宜的开水，并协助老师组织幼儿喝水。
小班幼儿由保育员倒适量的水，中大班幼儿则自己倒水喝，要求掌握孩子饮水量，保证每个孩子都饮足够的水。
在饮水前，桌面需要进行消毒，与进餐相同。
同时，幼儿应该用两只手拿水杯，杯口向上，喝完水后先放椅子，再将杯子放回原处。
在穿脱衣服和睡眠方面，保育员需要做好幼儿睡前卧室环境的准备工作，确保空气清新、温度适宜、光线柔和。
同时，帮助幼儿正确穿脱衣服，按顺序穿衣服和脱衣服，并检查幼儿衣服是否穿得整齐。
在睡前，幼儿应该放好被子，拉好窗帘，根据季节掌握通风和卧室气温。
幼儿园保育员的专业知识与技能要求
幼儿园保育员的专业知识与技能要求幼儿园保育员是负责照顾和教育学前儿童的专业人员，他们承担着培养幼儿兴趣、发展能力和塑造健康人格的重要任务。
为了胜任这一职责，幼儿园保育员需要具备一定的专业知识和技能。
本文将重点探讨在这方面的要求。
一、教育心理学知识与技能要求幼儿园保育员需要掌握基本的教育心理学知识，以了解幼儿的心理发展规律，并能够根据幼儿的特点和需求，开展相应的照顾和教育工作。
他们应当能够分析幼儿的行为背后的原因，理解幼儿的情绪体验，并能够运用相关的心理学理论和方法，合理引导幼儿的行为和情绪。
二、健康与营养知识与技能要求幼儿园保育员需要具备健康与营养知识，包括儿童生长发育规律、常见儿童疾病和预防措施、合理膳食安排等。
他们应当能够根据幼儿的生长发育需要，制定合理的膳食计划，关注幼儿的饮食健康，并有效管理幼儿的营养摄入。
三、安全知识与技能要求幼儿园保育员需要具备安全知识与技能，包括幼儿安全教育、幼儿意外事故预防和应急处理等。
他们应当掌握常见的安全隐患和事故防范知识，能够有效保障幼儿的人身安全，并在发生意外事故时能够及时采取应急措施，保护幼儿的生命安全。
四、幼教知识与技能要求幼儿园保育员需要具备一定的幼教知识与技能，包括学前教育教学原理、幼儿教材的编写和教学方法的运用等。
他们应当能够根据幼儿的学龄特点，选择合适的教育教学内容和方法，制定切实可行的教育计划，并能够有效评估幼儿的学习情况，提供个性化的教育引导。
五、团队合作能力要求幼儿园保育员需要具备良好的团队合作能力，能够与园内的其他教职员工和家长保持良好的沟通和协作。
他们应当能够有效地与他人合作，分工协作，共同完成园内的工作任务，共同促进幼儿的全面发展。
六、人际沟通能力要求幼儿园保育员需要具备良好的人际沟通能力，能够与幼儿建立良好的师生关系，与家长进行有效的沟通和交流。
他们应当能够倾听幼儿的需求和意见，与家长建立互信关系，并能够通过有效沟通，传递教育理念，促进幼儿的个人成长和发展。
幼儿园保育员的工作技巧与方法
幼儿园保育员的工作技巧与方法作为一名幼儿园保育员，要胜任工作需要具备相关的工作技巧与方法。
本文将从与幼儿沟通、情绪管理、教育方法等多个方面介绍幼儿园保育员应具备的工作技巧与方法。
首先，在与幼儿园中的孩子们进行沟通时，保育员需要注意言行举止，以便与幼儿建立良好的互动关系。
在和幼儿对话时，保育员应用简单易懂的语言，并采取亲近的姿势，与孩子们保持眼神交流。
了解幼儿的兴趣爱好，可以根据他们的喜好选择适合的话题和活动，提高沟通的效果。
此外，保育员还应及时给予鼓励和赞美，帮助孩子们建立自信心。
其次，情绪管理是保育员工作中不可忽视的方面。
保育员需要保持平稳的情绪，并能够理解和应对幼儿的情绪变化。
当幼儿出现情绪波动时，保育员应首先注意观察，并与其进行情绪的沟通。
可以采用情绪表情或者肢体语言，让幼儿感受到自己关心和接纳。
同时，保育员还应提供适当的安慰和支持，帮助幼儿缓解情绪困扰，并引导他们学会应对情绪的方法。
另外，教育方法也是保育员工作中必备的技巧之一。
保育员需要根据幼儿的兴趣和特点，选择合适的教育方法来开展活动。
一方面，可以通过观察幼儿的玩耍和互动，了解他们的发展需求，并有针对性地提供相应的游戏和活动。
另一方面，可以通过培养幼儿的创造力、合作意识和思维能力，开展一系列的综合性教育活动，如团队合作游戏、绘画、手工制作等。
保育员还可以运用讲故事、唱歌、模仿等方式，激发幼儿的兴趣和好奇心，培养他们的听说读写能力。
此外，保育员还应注重与家长的合作与沟通。
与家长密切合作，可以更好地了解幼儿的个性和家庭背景，为其提供更加贴心的照顾和教育。
保育员可以定期与家长进行交流，分享幼儿在学园的表现以及取得的进步，也可以请家长提供幼儿在家中的情况，以便更好地把握幼儿的需求，为其提供个性化的关注和指导。
综上所述，作为幼儿园保育员，具备良好的沟通能力、情绪管理能力、教育方法以及与家长的合作能力至关重要。
只有通过不断学习和实践，不断提升自己的专业技能与工作方法，才能更好地承担起保育员的角色，为幼儿的成长和发展做出积极的贡献。
保育员国家职业技能标准
保育员国家职业技能标准保育员国家职业技能标准一、职业背景保育员是在幼儿园、学校、托儿所等地从事儿童保育工作的重要职业。
这一职业要求从业人员具备扎实的儿童保育知识，熟练掌握儿童生活照料、健康护理、教育引导等方面的技能，为儿童的健康成长提供全面保障。
二、职业能力要求1、具备敏锐的观察能力，能够及时发现儿童的生理和心理问题，并采取相应措施。
2、具备扎实的儿童卫生保健知识，能够科学地进行儿童生活照料和健康护理。
3、具备良好的教育引导能力，能够与儿童建立良好的互动关系，引导他们形成良好的行为习惯和价值观。
4、具备良好的团队协作能力，能够与教师、其他保育员紧密配合，共同完成保育工作。
5、具备一定的语言表达和沟通能力，能够与家长进行有效沟通，解决儿童问题。
三、职业等级划分保育员国家职业技能标准共分为五个等级，分别为：初级保育员、中级保育员、高级保育员、保育师和高级保育师。
各级别对应的技能要求和职责如下：1、初级保育员：能够完成儿童生活照料、健康护理和基本教育引导工作。
2、中级保育员：能够熟练掌握儿童生活照料、健康护理和基本教育引导技能，能够处理儿童常见问题。
3、高级保育员：能够熟练掌握儿童保育知识，能够科学地进行儿童生活照料、健康护理和教育引导，能够协助教师开展教育活动。
4、保育师：能够全面掌握儿童保育知识，能够科学地进行儿童生活照料、健康护理和教育引导，能够组织开展教育活动，能够进行儿童行为疏导和心理辅导。
5、高级保育师：能够全面掌握儿童保育的前沿知识和技能，能够科学地进行儿童生活照料、健康护理和教育引导，能够组织开展创新性的教育活动，能够进行儿童行为疏导和心理辅导，能够指导和管理其他保育人员。
四、培训要求1、培训机构：培训机构应具备相应的培训资质和条件，如师资力量、教学设备等。
2、培训内容：主要包括儿童保育的基础知识、技能和方法，以及相关法律法规和职业道德等方面的内容。
3、培训周期：各级别的培训周期根据实际情况而定，一般不少于60个学时。
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幼儿园保育员须掌握的技能
一、掌握“幼儿生活管理”技能
1、晨、午检：
质量标准：协助老师晨、午检，做到一摸、二看、三问、四查。
技能技巧：
一摸：摸摸幼儿头额部有无发热；
二看：精神状态、面色、咽部有无异常，皮肤有无皮疹及某些传染病的早期表现，可疑者及时报告，以便隔离、观察、确诊。
三问：饮食、睡眠、大小便有无异常情况；
四查：查看一裤兜内有无携带不安全的物品，发现问题迅速处理。
2、洗手：
质量标准：协助教师指导幼儿和帮助小班幼儿将手洗干净。
手腕、手指、手指缝，均要洗干净，注意节约用水和香皂（人手一巾）。
技能技巧：
洗手时教幼儿按正确的方法进行：1、卷好袖子；2、拧开水龙头，将手打湿；3、关水龙头、搓香皂；4、两手心相搓；5、右手搓左手、手指、手背、手腕（换反方向手）；6、两手五指分开，手指交叉洗手指缝；7、打开水龙头冲洗干净；8、关水龙头，在水池内甩手；9、摘毛巾擦手，将毛巾打开放在左手手心上，右手放在毛巾上，擦干（换反方向手）；10、挂毛巾（秋、冬、春季擦油）。
3、进餐：
⑴餐前准备
质量标准：桌面消毒干净，碗筷摆放整齐，中大班指导值日生擦桌子、摆碗。
技能技巧：
掌握常用消毒液的配置及使用；饭前10——15分钟消毒餐桌；先
用浸泡0.5%洗消的湿布擦桌面，待间隔5——8分钟以后，用清水抹布再擦一遍餐桌。
注意：抹布擦一张桌子翻一个面，一块抹布擦两张桌面，不能一擦到底。
⑵分发饭菜：
质量标准：分饭时要先照顾体弱儿、进餐慢的幼儿，饭菜少盛多添，分得均匀。
纠正幼儿不良姿势，培养幼儿用餐的文明卫生习惯。
技能技巧：
掌握幼儿进食量，根据每个幼儿进食量分饭菜和少盛多添原则。
分饭菜时，动作快，均匀，先给进餐慢的幼儿和体弱儿盛饭，让他们先吃。
注意饭菜的保温、保洁。
如：冬季保暖，夏季降温。
⑶餐后卫生
质量标准：准备好饭后餐巾纸和放碗、勺的桶等物。
技能技巧：
饭后协助主班指导幼儿漱口，正确使用餐巾纸，从嘴角两边向中间擦，——对折，再擦一次，然后把餐巾纸扔在指定的地方。
将用过的饭碗、勺分放在指定的容器内。
4、入厕：
质量标准：
照顾年龄小的幼儿入厕，帮助穿脱衣裤，培养幼儿良好的入厕习惯。
将手纸裁好放在固定位置上。
技能技巧：
教幼儿会正确使用卫生纸（擦屁股时从前往后擦），对折、叠好再擦一次，便后将裤子提好，内衣塞进裤子里，不漏肚脐与后背。
教育幼儿便后冲净、洗手。
5、饮水：
质量标准：
协助老师组织幼儿喝水，要求保育员预先晾好温热适宜的开水。
小班幼儿坐在座位上由保育员给每人杯中倒适量的水，中大班幼儿自
己倒水喝，要求掌握孩子饮水量，保证每个孩子饮足够的水。
饮水前桌面消毒与进餐相同。
技能技巧：
要求幼儿两只手拿水杯，杯口向上，右手握水杯把。
喝完水，先放椅子，再将杯子放回原处。
6、穿脱衣服、睡眠：
质量标准：
⑴做好幼儿睡前卧室环境的准备工作，空气清新、温度适宜、光线柔和。
⑵帮助并指导幼儿正确穿脱衣服。
按顺序穿衣服：袜子——裤子——鞋——上衣。
检查幼儿衣服是否穿得整齐，领子翻平，内衣放进裤腰内，两条腿是否分别伸进左右裤腿内，避免穿成三条腿，使幼儿着凉。
按顺序脱衣服：上衣——鞋——裤子——袜子。
检查指导幼儿将衣服脱下，在小椅子上叠放整齐，袜子搭在椅子棱上，鞋放在床一侧，摆放整齐。
检查及帮助幼儿整理领口、袖口、裤口。
技能技巧：
⑴幼儿睡前放好被子（两位幼儿交叉各睡一头，避免口对口呼吸），拉好窗帘，根据季节掌握通风及卧室气温。
秋、冬、春季，穿脱衣服及入睡中避免冷风直吹幼儿。
⑵教幼儿按顺序穿、脱衣服。
穿袜子：让幼儿知道袜子分袜尖、袜跟、袜筒，手捏袜尖（大拇指在内，四肢在外），将脚伸入袜内，将袜筒向上拉。
穿裤子：让幼儿知道裤子前后，两手抓住裤腰，两脚伸入裤腿内，向上拉，两脚露出裤腿时，站在地上把鞋穿好，将裤子提起，学会把内衣塞进裤腰内。
穿鞋：学会把脚伸入鞋后，将鞋提起，分清左右脚。
穿上衣：两手握住衣领、衣里向外，大拇指握在衣领处，四指握在衣里，右手经头上，从左绕到右边，将衣服披在肩上，先将左手伸
进左边袖子里，然后再将右手伸进右边袖子里。
将上衣穿好，前襟对齐，从下往上逐个扣扣子。
7、整理床铺：
质量标准：
幼儿起床后，被子完全打开通风，等幼儿穿好衣服后再叠被子。
注意检查床上、褥子下是否有异物，被里被头是否有开线。
床单铺的平整，被子叠的有棱有角，宽窄与床一样，摆放整齐有序。
横看竖看一条线，枕头放在被子上，枕巾铺平。
（幼儿睡觉时爱出汗，应注意枕头、枕巾通风，切忌把枕头放在被子下面）。
技能技巧：
教幼儿学习叠被子：现将被子全部打开，一头搭在右边床头上（通风一会儿），然后先叠好自己的一边，往中间折——再折里边一边。
折时要与床的宽窄一样。
最后两头对折，先叠左边一头，再叠左边一头。
叠好放在统一规定的一边。
8、劳动：（自我服务，为集体服务，值日生工作）
质量要求：
为幼儿准备好抹布，协助教师指导幼儿擦桌子、椅、柜子等。
要求擦干净无污垢、灰尘。
技能技巧：
培养幼儿会按顺序擦桌椅柜，如：椅子，先擦椅背——椅面——椅棱——椅腿，按顺序自上而下。
二、掌握“清洁卫生工作”基本技能
1、环境卫生质量标准
环境卫生天天要打扫干净。
每周卫生小扫除一次（扫纱窗、擦玻璃），每月大扫除、清洁彻底一次。
2、活动室质量标准
空气新鲜，地面整洁。
玻璃明亮，光线充足。
室内物品摆放整齐，柜子无尘垢。
3、寝室质量标准
通风良好，温度适宜，床铺整齐，窗明几净。
墙壁干净，无灰尘。
操作技能技巧
⑴空气新鲜：注意开窗通风。
每日早晨入园准备工作中，开窗通风，是使内空气清新。
根据气候及风力大小，掌握开窗的大小和通风时间。
冬季一般开窗通风10——15分钟。
室内温度保持在16℃——18℃。
⑵玻璃明亮：清扫纱窗，无灰尘。
用半潮半干抹布擦拭玻璃，透亮、无花纹。
⑶课桌椅及设备：边、角、楞、腿（天天擦），擦拭到位，无尘垢、无积土。
⑷床铺整齐：床单平整，被子叠的大小与床宽窄一样，枕头平放其上，枕巾正面向上，平整。
摆放有序，方向一致。
幼儿睡眠前放好被子、枕头、拉好窗帘。
4、盥洗室（质量标准）
清洁通风，水池下水道处无头发、污物，地面无积水、无污渍、垃圾堆物，消毒液等物放在幼儿够不着的地方。
便池、水池及时冲洗、无尿硷、无臭味、无苍蝇。
操作技能技巧
根据气候及风力掌握通风情况；便池随时冲水、中晚各刷洗一次；水池每日要打扫干净，用洗衣粉（去污粉）将油腻刷洗干净；地面无积水，无污渍，无死角，透亮；墙面无污渍；玻璃每周用半干的抹布擦1——2次。