语言学的科学属性及其研究方法的来源与选择
语言学概论
第二节 语言符号的系统性
一、语言符号的任意性和线条性 （一）任意性。 ①创制符号时，音义结合是任意的，由社会约定俗 成。
②符号的音义关系一经确定，进入交际，依存于某 一社会群体，便对使用者具有强制性，不能擅自变 更。
（二）语言符号的任意性特点表现 第一，语言符号的音义的结合是任意性的，由 社会约定俗成的； 第二，不同语言有不同的音义联系，音义结合 具有不同的特点； 第三，同样的语音形式，在不同的语言中表示 不同的意义，不同语言音义联系不对等； 第四，同一语言的音义关系也有任意性，如方 言。
1、个别语言学和普通语言学 个别语言学是以一种或几种语言为研究对象 的语言学。
普通语言学以人类所有的语言为研究对象的 语言学。我们这门课就是普通语言学的入门 课。
2、共时语言学与历时语言学 共时语言学研究语言在一定发展阶段 的状况，也叫描写语言学。 历时语言学研究语言在各个历史阶段 的发展变化，着重探讨语言的历史发展规律， 又叫历史语言学
第二章 语言是符号系统
第一节 语言符号的性质和特点
一、语言和说话（言语）
语言 ：由音义结合的词汇和语法构成的一种符号系统， 对一个民族来说只有一套。
说话（言语）： 运用语言的行为（说）和结果（话）， 具有一定的个人因素，因人而异。
二、语言与符号 （一）关于“符号” 符号是指代他种事物的标记。包含形式、意义两个方 面。 注意：①符号不是征候；②符号和自己所代表的事物 是两回事，没有必然的联系。 （二）语言符号 1、语言是一种符号，而且是所有符号中最重要的一 种。整个语言由符号组成，构成一个系统。 2、语言符号的本质——“约定俗成”。
语言学概论
导言
皮亚杰：“语言学，无论就其理论结构而言， 还是就其任务之确切性而言，都是在人文科 学中最先进而且对其他各种科学有重大作用 的带头学科。” 帕尔默说：“语言是所有人类活动中最足以表 现人的特点的。”
语言学概论
（5）举例说明语义场及其类别。 （6）举例说明句义结构模式的聚合关系。 （7）举例说明语境对语义有哪些作用。 （8）举例说明怎样区分蕴含和预设。
第一节 语音和语音学
语音是由人类发音器官发出的、能载 负与传达一定的语义信息并能被别人理解 的语言的物质外壳。语音既具有自然特性 又具有社会特性。它是一种特殊的生理和 心理现象，也是一种特殊的物理现象与社 会现象。
一、语音的生理特性
要想了解语音的生理特性就要了解人 的发音器官的部位及其活动、配合的方法。
二、语 调
语调存在于一切言语之中。我们在读 一篇文章或一段文字的时候，要根据不同 的内容采取不同的语调 。
第四节 语音的历史演变
语言在言语中演变，即语言在运用中 才能变化。同样，语言的声音也会在言语 的声音中发生变化。前面提到过的语流音 变就是一种共时的变化，它常常是历时演 变的先导。
一、语音历史演变的现象 在总论中我们已经知道，人类的语言 无不按照渐变性规律和参差性规律向前发 展。作为语言的物质外壳，语音同样处在 一定的演变之中。语音的演变从共时上看 是细微的，但从历时上看又是明显的。
（3）英国著名语义学家利奇把意义分成七种类 型: 、 、 、 、 、 、 。 （4）义素分析的原则是 。 （5）语义场的类型有 、 、 、 四 种。 （6）语义的历史演变有 、 、 三种结果。
3.选择
（1） （ ） 是指语言单位的意义在一定语境的 作用下，内涵变 得具体、丰富或增加一些附加 意义。 A.具体义 B.反义 C.虚化义 D.转义 （2）下列各组语义场中属于分类义场的是 （ ） A.正、负 B.师傅、徒弟 C.交响乐、摇滚乐、民 乐 D.边疆、边境
第六节 语言在言语中发展
一、语言是个既稳定又发展的体系
专业的语言学理论与研究
专业的语言学理论与研究语言学作为一门学科，旨在研究语言的结构、历史、演化、认知和使用等方面。
通过对语言的系统性研究，语言学可以帮助我们更好地理解和掌握语言，从而推动语言教育和跨文化交流。
本文将介绍一些专业的语言学理论和研究方法，以及它们对语言学研究的重要性。
一、语言学的基础理论1. 结构主义理论结构主义理论是语言学的基础理论之一，它强调研究语言的内在结构和规律。
根据结构主义理论，语言可以被视为一个系统，其中各个部分相互作用并共同构成意义。
结构主义理论的代表人物包括索绪尔、布洛姆菲尔德等，他们通过分析语言中的音素、形态和句法等要素来揭示语言的结构。
2. 生成语法理论生成语法理论是在20世纪中期发展起来的，它关注语言的生成机制和句子的结构。
生成语法理论的代表人物有乔姆斯基等。
生成语法理论通过建立语言的生成模型，尝试解释人类语言的普遍规律，并揭示语言能力的心理基础。
二、语言学的研究方法1. 田野调查田野调查是语言学研究的重要方法之一，它要求研究者亲自到特定语言社群进行调查和收集语料。
通过实地观察和交流，研究者可以了解该语言的语音、词汇、句法和语用等特点，为语言学研究提供真实可信的数据。
2. 语料库研究语料库研究以收集和分析大规模的语言数据为特点，它通过建立和维护语料库来支持语言学研究。
研究者可以利用语料库进行频率分析、语义研究、语法研究等，从而得出对语言结构和功能的深入认识。
三、专业的语言学研究的重要性1. 语言教育发展专业的语言学理论和研究方法为语言教育的发展提供了科学依据。
通过对语言学的研究，我们可以更好地了解语言习得过程、语言教学方法和评估体系，为语言教育的改进提供指导。
2. 跨文化交流语言学的研究有助于促进不同文化之间的交流和理解。
通过对语言的研究，我们可以了解不同语言和文化的特点和差异，以及语言对文化的影响。
这有助于在国际交往中避免误解和冲突，促进文化多样性的共享和传承。
3. 语言技术应用专业的语言学研究为语言技术应用提供了基础。
语言学概要
一章、导论一、什么是语言学（一）语言学是专门研究语言的科学。
1、语言学的对象和任务：语言学的研究对象是人类的语言。
语言学的任务是从理论上阐释语言的性质、结构和功能，通过考查语言及其应用的现象，来揭示语言存在和发展的规律。
语言学的理论可以帮助人们科学地认识语言和掌握语言，可以指导学者们进行语言方面的研究。
语言学研究必须以对语言的感性认识为基础。
2、语言学的建立：语言学和人类社会一起产生的，所以，人们对语言问题的关注与思考从很早就开始了。
（1）早在公元前4世纪至公元前3世纪，古代印度和希腊的学者就开始研究具体语言的某些语法问题了。
在古代的中国，先秦时代的学者关于语言文字的研究已有了比较高的水平，荀子，孟子关于语言现象、语言本质的论述是相当精辟的。
但是，这个时期的语言研究或者是为了经典著作做注释而进行的，或者是在阐释哲学思想时涉及到语言问题的，就是说，语言学作为一门独立的学科还未形成。
（2）此后，中国逐渐形成了以考释、研究字形、字义和字音为主的“小学”传统；小学有着世代相传的，独具特色的治学方法，在清代乾嘉年间发展到了顶峰。
在西方，18世纪之前的语言学研究主要也是围绕古代文献的研究展开的。
以上阶段的语言学研究，从对想到方法都不同于后来独立的了的科学的语言学，所以认为属于前语言学阶段，一般称为“语文学”。
（3）欧洲一些语言学家从18世纪下半叶开始采用历史比较的方法研究语言学的来源和语言间的亲属关系，从而产生了历史比较语言学。
（4）后来，语言学的各个分支逐渐形成，理论体系逐渐建立，到了19世纪上半叶，语言学才作为一门独立的科学。
3、19世纪以来的语言学流派：（1）历史比较语言学：以发现不同语言之间的亲属关系、探讨他们的联系与发展规律为特征，有不少语言学家醉心于构拟原始语言。
历史比较语言学把“事物的普遍联系与发展”的观点引入语言学科，开阔了人们的视野；但是也暴露了许多局限，他过分偏重于历时的语言学研究，忽视了共时分析，使关于语言的结构描写和系统考察成为薄弱环节。
语言学的研究方法
语言学的研究方法语言学是研究语言及其结构、演化、语用等方面的学科。
在进行语言学研究时，研究者需要选择合适的研究方法来收集、分析和解释相关的语言数据。
以下是一些常见的语言学研究方法：第一种方法是文献研究法。
这种方法通过分析已有的文献来了解特定语言的特点和发展。
研究者可以阅读相关书籍、学术论文、期刊文章等来收集数据并进行综合分析。
文献研究法适用于对特定语言的历史、文化、语法等方面进行深入研究。
第二种方法是实地调查法。
这种方法通过采访和观察来收集相关的语言数据。
研究者可以选择不同的调查对象，如母语者、非母语者、语言教师等，以了解他们的语言使用习惯、语音、词汇等方面的特点。
实地调查法适用于对特定社群或地区的语言使用情况进行研究。
第三种方法是实验研究法。
这种方法通过设计和实施实验来研究特定语言现象和规律。
研究者可以通过控制变量、观察结果等方法来验证或推测语言假设。
实验研究法适用于探索语言认知、语音学等方面的问题。
第四种方法是对比研究法。
这种方法通过比较不同语言之间的语法、词汇等方面的异同来研究它们的共性和差异。
研究者可以选择相似或相对较远的语言进行比较，以了解它们之间的联系和差异。
对比研究法适用于研究语言之间的关系和语言类型学等问题。
第五种方法是计算语言学研究法。
这种方法通过使用计算机和统计学方法来分析和处理语言数据。
研究者可以利用电子文本、语料库等来源进行数据挖掘、语言模型建构等工作。
计算语言学研究法适用于探索语言智能、机器翻译等方面的问题。
以上只是一些常见的语言学研究方法，实际上还有许多其他方法，如问卷调查、实时数据采集等。
不同的研究问题和目的需要使用不同的研究方法。
语言学研究方法的选择应该充分考虑研究者的需求和可行性，以确保取得有效和准确的研究结果。
语言学的学科性质与学习方法
语言科学从19世纪初创立以来，作为独立的学科发展到现在，对其相邻学科产生过一系列具有深远意义的影响。
这些影响表现在以下几个方面。
一、本体语言学与文学理论文学批评中―文本‖瑞典语言学家索绪尔在其名著《普通语言学教程》中将言语过程、言语环境、言语交际两方的理机制摈弃于语言研究之外，从而使语言研究从纷繁的事实中解脱也来，为结构语言学研究确定了纯粹的稳态的研究对象，奠定了结构学的发展基础，对语言研究有很大促进。
与语言现象一样，文学现象也是一个十分纷繁的现象，一部小说，一百个人看了，会有一百样的评论与认识。
于是，它们在语言研究方法的启发下，对文学现象进行剥离，建立了―文本‖（TXET）的概念，从而对文学理论与文学批评有所推动。
二、语言学中的音位与文学理论中的―原型‖音位与音位学的创立，是结构语言学的一大发明，因为它发现了人是用不同的语音表达同一意义并从不同的语音中领略同一意义这一事实。
以此为契机，文学家也在不同情景、不同的情节、不同的人物、不同主题的文学作品中，发现了文学现象中也有类似于音位的东西，这就是所谓―原型‖，以此建立起来的文学批评，称之为―原型批评‖。
三、语言学与符号学结构语言学的创始人索绪尔发现语言的音义之间，有一种符号关系，语音就是可以表现某个特定内容的能指，语义就是由能指所表达的所指。
它们的结合是任意的，但具有一种表达与被表达的关系。
于是，有关符号学的理论便成为一种时髦，人们从各自的学科，从不同的角度建立起了各种各样的符号学。
四、语言学与信息科学信息科学是研究各种信息传输、处理、存贮、转换理论和方法的科学，语言是人类社会使用最为广泛、最为灵便、同时也是最基本的信息载体。
语言传输、处理、存贮、转换各种信息的特点，是信息科学研究的一个必不可少的基本课题。
同样，语言学的研究成果也常常被信息科学加以借鉴与运用。
五、语言学与计算机科学人类社会开拓着一个计算机文化的时代，而计算机科学最终要解决的课题之一，就是用自然语言进行―人‖—―机‖对话。
【资料】语言学纲要复习资料
【关键字】资料语言是语言学的研究学中国，印度和希腊——罗马在传统语文学是语言学的三大发源地。
语言自身独自具有的发展规律被越来越多地认识到，形成了历史比较语言学，这标志着语言学不再是其他学科的附属，已经成为一门独立的学科。
借用信息论的术语来说，这一过程大体上可以分文“编码——一发送——传递——接受——解码”五个阶段。
语言学从此成为一门现代科学，语言整体的结构和发展得到了较全面的研究。
语言学关系的核心是编码和解码的过程。
从理论角度研究语言广义：普通语言学、专语语言学，它以人类所有语言为研究对象。
研究人类语言的功能、性质、结构、发展规律等，是语言学的重要的理论部分。
也叫一般语言学。
它以一种或几种语言为研究对象。
也叫具体语言学、个别语言学。
共时语言学、历时语言学。
从横的方面，以共时的、静态的方法，研究语言在某个阶段的相对静止的状态。
从纵的方面以历史的、发展的方法研究语言在不同发展阶段的历史演变。
为什么说语言人类是最重要的交通工具：语言的社会功能中最基本的是信息传递功能，在信息传递的过程中，人们也可以借助于语言之外的其他形式，比如，文字，旗语，信号灯，电报代码，数学符号，化学公式等等，都是传递某种信息的形式。
总而言之，在各种信息传递形式中，身势等非语言的形式，独自传递的信息有限，多半是辅助语言来传递信息，文字是建立在语言根底上的在编码形式，语言是人类社会信息传递第一性的，最基本手段。
狭义：普通语言学。
普通语言学。
产生于19世纪中期，从理论上研究人类语言的一般规律。
德国洪宝特被公认为普通语言学的第一个奠基者。
他的著作《论人类语言结构的差异及其对人类精神发展的影响》，被后人誉为“第一部关于普通语言学的巨著”。
语言学在科学体系中的地位1、运用语言进行交际的过程，借用信息论的术语来说，这一过程可以分为“编码——一发送——传递——接受——解码”其中，编码和解码是交际过程中两个根本的环节。
语文学阶段与语言学阶段的区别语文学古代的书面语为古代的经典作注解从属地位语言学现代的口语探索语言的规律独立科学语文学阶段中国的语言研究是从注释古文献开始的，围绕阅读先秦典籍的需要，分析汉字的形、音、义，形成了统称“小学”的文字、音韵、训诂的语文学。
认知语言学流——入门必读 起源,发展史,学术观点,研究方法
认知语言学认知语言学作为一种新的语言研究范式，产生于20世纪70年代，成熟于80年代，其标志是1989年在德国第一届国际认知语言学大会的召开和《认知语言学》的创刊。
其奠基性人物有G. Lakoff, R. Langacker, C. Fillmore, L. Talmy, M. Johnson, M. Turner, W.Chafe。
后来J.R. Taylor, D. Geeraerts, G. Fauconnier, E.Sweetser, A.Goldberg等人对认知语言学的发展做出了开创性贡献。
认知语言学是现代语言学中一个相当广泛的理论运动（movement）的总称。
它包含许多不同的途径、方法、研究重点。
这些不同的途径、方法和重点由共同的理论假设统一起来。
其中最重要的假设是语言是人类认知不可分离的一部分，任何对语言现象的真知灼见的分析都必须包含在人类认知能力之中。
认知语言学不能取代其他语言学理论或流派，相反，它与其他流派是互补的。
第一节认知语言学的产生、研究目标与语言观1.1 认知语言学产生的理论动因1.1.1 认知语言学产生的学术背景认知语言学属于认知科学的重要组成部分，产生于第二代认知科学（其主要理论观点将在1.3中讨论）。
第一代认知科学在认识论与方法论上具有以下特征。
第一，符号计算。
它认为理智(reason)与体验分离(disembodied)，是直义或客观的(literal), 就像形式逻辑一样是符号系统的运算。
因此，心智就是一个抽象的计算程序，心智的硬件（大脑和身体）对心智没有影响。
第二，意义就是心理表征。
可以作两种理解。
首先，意义根据符号之间的内在关系定义，意义就是符号计算的结果；表征即概念。
其次符号是外在现实的内在表征，即意义对应于客观现实；那么，表征就是形式系统之外某物的符号表征。
概而言之，思想可以用形式符号系统表征，而符号本身是没有意义的，思想是这些符号根据规则计算的结果。
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---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 语言学的科学属性及其研究方法的来源与选择语言学的科学属性及其研究方法的来源与选择1/ 27从索绪尔的《普通语言学教程》问世到从索绪尔的《普通语言学教程》现在，现在，语言学已经走过了将近一个世纪的历程。
这个历程大致可以分为两个阶段。
历程。
这个历程大致可以分为两个阶段。
前50年是传统语言学和结构主义语言学的年是传统语言学和结构主义语言学的天下，而后50年则是形式语言学和功能语天下，而后年则是形式语言学和功能语言学的兴起与发展。
言学的兴起与发展。
尽管语言学在理论建设和实际应用两个方面都取得了令人瞩目的成就，的成就，但在如何看待语言学是一门什么科学以及如何研究语言等方面始终存在着激烈的争论和分歧。
激烈的争论和分歧。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 从以下三个方面对语言学方法论展开讨论：开讨论： 1）语言学的科学属性；）语言学的科学属性； 2）语言学研究方法的来源；）语言学研究方法的来源； 3）语言学研究方法的选择。
）语言学研究方法的选择。
3/ 271 语言学的科学属性 1.1 什么是科学？什么是科学？ ? 《牛津英语大词典》: 科学是“a particular branch of knowledge (某个特定的知识分科)” ? 《现代汉语词典》: 科学是“反映自然、社会、思维等的客观规律的分科的知识体系”。
? 《自然辩证法百科全书》的说法与此非常接近，把它界定为“反映客观世界（自然界、社会和思维）的本质联系及其运动规律的知识体系”。
? 由此可见，科学这个说法并不局限于自然科学。
由此可见，科学这个说法并不局限于自然科学。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ * 科学的特征: 科学的特征 1）客观性; 2）真理性; 3）系统性 * 科学的研究方法科学的研究方法: 1) 实证的: 用实验观察来证实 2) 理性的: 用归纳逻辑、演绎逻辑来推理5/ 271.2 语言学属于什么科学语言学属于什么科学? 基本看法：1)自然科学，2)社会科学。
基本看法用韩礼德的话来说，我们既可以把语言学看作研究“知识”(knowledge)的学科，也可以把它看作研究“行为”（behaviour）的学科。
以乔姆斯基为代表的形式主义语言学显然属于第一类，以韩礼德为代表的系统功能主义语言学则属于第二类。
此外，也有一部分人认为，语言学是介于自然科学和社会科学之间的科学。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 2 语言学研究方法的来源早在古希腊时期，亚里士多德就在《工具论》（余纪元等译 2003）中论述了形式逻辑的推理方法，提出了由“大前提”、“小前提”和“结论”构成的三段论演绎法（deduction），为后来的科学研究奠定了方法论基础。
7/ 27* 培根强调外部证实的经验论培根: （empiricism）和归纳法(induction); * 笛卡儿强调内部逻辑的理性论笛卡儿: (rationalism)和演绎法（deduction）; * 康德先验论（transcendentalism）; 康德: * 孔德和马赫实证论(positivism) 孔德和马赫:---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ * 维尔纳学派维尔纳学派：假说演绎法（hypothesis-deduction method）； * 波普尔波普尔：证伪主义(falsificationism)； * 拉卡托斯拉卡托斯：精致的证伪主义(sophisticated falsificationism)；* 库恩库恩：科学革命论(scientific revolution)；9/ 27* 法耶阿本德反对方法，怎么都行；法耶阿本德: * 默顿科学社会学(sociology of 默顿: science)； * 爱丁堡学派知识社会学(sociology of 爱丁堡学派: knowledge)； * 新康德主义建构论（constructivism）新康德主义:---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 3 语言学研究方法的选择3.1 目的决定方法 * 方法的具体选择与使用取决于语言学家的语言观及其研究目的。
言学家的语言观及其研究目的。
* 换言之，方法只是工具，工具必换言之，方法只是工具，须服务于目的。
须服务于目的。
11/ 27?如果我们像乔姆斯基那样，把语言学看作是自然科学，继承理性主义的传统，就必须把注意力集中于规则性研究，寻找和解释语言的生成转换规则。
? 如果我们接受建构论的观点，支持韩礼德的做法，就应该把人和社会的因素纳入语言学的研究范围，高度重视或然性（probability）研究，寻找并解释语义交流的基本方式。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 每个语言学家或语言学派都不可能解决语言学的所有问题，只能根据自己的兴趣和能力选择某个领域作为研究的重点。
一旦重点明确之后，方法就成了解决问题的关键，语言学家们如果提不出新的方法，就必须从现有的方法中选择最适合自己的一种。
13/ 27例如，理论语言学使用了数理逻辑的方法、应用语言学使用了教育测量和统计的方法、心理语言学使用了心理测量的方法、社会语言学（包括文化语言学）使用了社会学的调查方法、计算语言学使用了计算机的方法、神经语言学使用了神经生理和解剖学的方法等等。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 语言是有规则的，规则需要描写和解释。
对于这一点，没有任何一个语言学家会提出不同的看法。
但是，语言学是不是只需要研究规则而不关心那些不符合语法规则却经常被使用的表义方式呢？离开了语言使用的真实情况，语言学家对语言的描写和解释能不能做到真实而全面呢？是不是一讲到语言的具体使用就使语言学变得不科学呢？15/ 27语言从一开始就是为了意义的交换而创造和使用的。
所有的造句规则都必须服务于具体场景中语义的表达和接受。
而在这个表义过程中，讲话者所说的话可能是符合语法的，也可能是不符合语法的，甚至可以说在许多情况下是不符合语法的。
这是因为语言是一个具有十分强烈的社会属性的符号系统，人类在使用这个系统时，不仅要考虑是否符合语法规则，更重要的是能否以直白的或隐晦的方式表达自己的意义。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 而表达意义时，需要考虑的因素很多，涉及话题（技术性的或非技术性的）、场景（正式的或非正式的）、与对方的关系（熟悉的与陌生的），交流的方式（口头的、书面的或电子的）以及说话的意图（交换信息的或交换物品/服务的）等。
因此，我们可以说，语言学家不仅要研究句法规则并把它看作是一项极其重要的工作，而且要对语言使用中的或然性给予足够的关注。
17/ 27* 或然性或然性：最常用的语言形式。
* 研究或然性的目的：发现并解释语言交际的最基研究或然性的目的本的模式。
模式不局限句子，通常指话语推进的方式。
这样的研究把语义研究放到话语层面上，放到实际的语境之中。
只有这样，我们才能发现，语言在使用过程中，到底受到哪些因素的制约，这些因素又如何影响语义结构的选择和使用。
作为功能派的语言学家，研究语境因素如何通过具体的语义结构得到体现，是一项不可忽视的任务。
否则，只能停留在空对空的外界因素分类阶段，无法发现和解释语义的体现方式和规律。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 需要补充说明的是，系统功能语言学虽然高度重视对或然性的研究，但也关注那些不常用的形式。
这表现在这个学派对语言标记性尤其是其中的有标记形式所做的研究，包括有标记主位，语法的隐喻形式等。
19/ 273.2 不同方法之间的互补性 A）归纳法与演绎法之间的互补性：）归纳法与演绎法之间的互补性：归纳法的最大优点是有助于将认识个别事物的许多零散的资料加以整理归纳，多零散的资料加以整理归纳，从而了解事物的共同属性。
其局限性包括：）由于资料零散，同属性。
其局限性包括：1）由于资料零散，它可能会得出不大可靠的结论；）能会得出不大可靠的结论；2）它以直观的感性经验为基础，未必能把握住事物的本质；）验为基础，未必能把握住事物的本质；3）它在概括事物的共性时，括事物的共性时，把事物的属性看做为某种既成的东西、静态的东西，所概括的是事物的过去，的东西、静态的东西，所概括的是事物的过去，难以概括它的发展和未来。