人教版语文三年级下册类文阅读8.《池子与河流》(含答案)
类文阅读——8池子和河流
蜡烛
一盏台灯摆在整洁的书桌上，每当夜幕降临的时候，它便发出银白色的光辉，照亮了它自己，也照亮了整个房间。
台灯经常（）地向被放在墙角的小蜡烛炫耀说：“你看我多么了不起，不但长得漂亮,而且很有用。
可你呢，土里土气，简直是废物!”
蜡烛看着趾(zhǐ)高气扬的台灯, （）地说:“朋友,你确实很漂亮,可是你也应该想一想自己的短处……”台灯早就不耐烦了,大声喊道:“行了,我能有什么短处？我比你强一百倍!”
一天晚上,台灯突然熄灭了。
刹(chà)那间,整个房间被黑暗笼罩了——原来线路出了问题。
这时,人们多么需要光啊!哪怕是一点点,也是珍贵的。
主人把默默无闻的蜡烛拿了出来,点燃它,立刻照亮了房间,也照亮了自命不凡的台灯。
但是,蜡烛没有为此而（）自己,还是谦虚地对台灯说:“我发出的光太暗淡了,的确没有你明亮,我很惭愧,我没有对人类作出较大的贡献。
”蜡烛说完,便默默地燃烧自己,照亮他人,一直到生命之火熄灭。
台灯看着桌子上蜡烛留下的痕迹，（）地低下了头。
1.选择合适的词语，填入短文中的括号里。
谦虚羞愧卖弄高傲
2.概括台灯和蜡烛的性格特点。
台灯：
蜡烛：
3.读短文最后一段，此时台灯会想些什么？请你写一写。
答案：
1.高傲谦虚卖弄羞愧
2.例：骄傲自大、蛮不讲理。
谦虚宽厚，有奉献精神。
3.例：蜡烛也有比我强的地方，但是它从不炫耀，而是用生命为人类服务，我真不应该那样说它。
我以后一定要以它为榜样，好好为人类工作。
寄居蟹造房子
大海里有一只寄居蟹，它想造一间让大家都羡慕的房子。
它骄傲地对海螺说：“你的房子多难看哪！我要造一幢五颜六色的房子，那是世界上谁也没见过的房子。
”
海螺说：“蟹大哥，房子造好了，我一定去参观。
”
寄居蟹又得意得意扬扬地来到黄花鱼的家，嘲笑地说：“老弟，你这乱石堆的房子多难看。
我要造一间用珍珠镶起来的房子，那是一间世界上谁也没有见过的房子。
”
“寄居蟹大哥，你的房子造好了，我一定去祝贺，向你学习。
”黄花鱼谦虚地说。
“不着急，温暖的太阳还在照着我呢！”寄居蟹边想边到处走，见到谁都要讲一番造房子的事。
时间一天天过去了，寒冷的冬天就要到了，大家还没有见到那间房子。
一天，小虾在一个破旧的海螺壳里见到了寄居蟹，它问：“蟹大哥，这就是你造的世界上谁也没有见过的房子吗？”寄居蟹听了，把身子缩进螺壳里，好久也不敢把头探出来。
1.寄居蟹的愿望是。
2.读了短文，你觉得寄居蟹有怎样的性格特点？你从哪些词语中看出来的？请写一写。
3.寄居蟹最后为什么“把身子缩进螺壳里，好久也不敢把头探出来”？
4.这个寓言故事与下面的第（）句话的意思一致。
A.路要自己走，关要自己闯。
B.苦练日久，得心应手。
C.没有上不去的天，没有过不去的关。
D.光说不练假把式。
答案：
1.造一间世界上谁也没见过的美丽房子。
2.例：寄居蟹有傲慢、不切实际、光说不做的性格特点。
我从“骄傲、得意扬扬、嘲笑、不着急”等词语中看出来的。
3.因为大家看到它住在一个破旧的海螺壳里，没有建造房子，发现了它光说不做的性格特点，所以它感到非常羞愧。
4.D。
三年级下册语文课内阅读及答案-《池子与河流》
三年级下册语文课内阅读及答案-《池子与河流》“这是怎么回事？”池子对她的邻居河流说道，“我什么时候看见你，你总是滚滚滔滔！亲爱的姐姐，你难道不会疲劳？“我总是看见，你一会儿背着沉重的货船，一会儿驮着长串的木筏，还有小划子啊小船，简直数也数不完。
……“固然，我并不出名，我没有出现在地图上，像你那样蜿蜒地贯穿全国，也没有行吟诗人为我弹琴歌唱。
——这一切其实都是空的。
……“啊，你在推究哲理？”河流回答道，“水要流动才能保持清洁，这个自然规律，难道你已经忘掉？“我是一条伟大的河流，那是因为我遵循着这条规律，不顾自身的安逸。
我用源源不断的清洁的水，年年给人们带来利益。
这就使我受到尊敬，光荣无比。
也许，我将永远奔流不息；可你早被遗忘，不再有人提起。
”河流的话果然应验。
河流至今长流不断，而可怜的池子却一年年地淤塞，整个让青苔铺满，又让芦苇遮掩，到头来完全枯干。
才能不利用就要衰退，它会逐渐磨灭；才能一旦让懒惰支配，它就一无所为。
1、“池子”为什么提议“河流”抛开这样的生活？2、池水认为的“哲理”是什么？3、把反问句改为陈述句，意思不变。
这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？4、河流是怎样解释自己奔腾的原因的？5、“河流”为什么会受人们的尊敬？6、说说你对最后一节诗的理解。
7、这首寓言诗告诉我们什么道理？参考答案：1、池子以为自己过着安逸、清闲、平静的生活才是舒服，所以让河流放弃那种看起来很辛苦的生活。
2、不求出名，不要忙碌，只要生活安逸、悠闲就是好命运。
3、这清闲的生活无忧无虑，没有什么能够代替。
4、水要流动才能保持清洁，这个自然规律，难道你已经忘掉？5、因为河流抛弃了自身的安逸，而且年年用盈满和清澄的水，带给了人们利益。
6、这一节诗是对全文的总结，点明了文章的主题，也就是这首寓言诗的寓意，作者由日常生活中常见的现象，悟出了生活的哲理，即才能要充分利用，否则就会逐渐消退。
再有才华的人，如果不勤奋，也会一事无成。
三年级下册语文一课一练-8《池子和河流》人教部编版(含答案)
8.池子与河流1．下列词语中，书写完全正确的一组是( )。
A．生崖妇女 B．尊循遵重 C．疲劳涛涛不绝 D．应验忙忙碌碌2．品读句子，完成练习。
我用源源不断的清洁的水，年年给人们带来利益。
这就使我受到尊敬，光荣无比。
也许，我将永远奔流不息；可你早被遗忘，不再有人提起。
(1)河流受人尊敬的原因是什么？请用“______”画出相关语句。
(2)河流推断池子会被人遗忘，不再被提起。
你赞同她的观点吗？为什么？___________________________________________________________3．下列说法错误的一项是( )。
A．“池子”比喻那些贪图安逸、不思进取的人B．“河流”比喻那些辛劳忙碌、胸怀大志、给人们带来利益的人C．池子认为水要流动才能保持鲜活，抛弃自身的安逸，带给人们幸福，那才是光荣、幸福的D．要利用才能为人们做有意义的事，一旦懒惰，就会一无所为4．阅读寓言诗，完成练习。
鸡生金蛋有人养的母鸡，据说十分神奇；每天生个金蛋，已经生满一篮。
这人起初喜欢，后来就觉不满；一天只生一个，感到很不耐烦。
他想鸡的肚子，一定装满金子；要是把它剖开，一次就发大财。
他就把鸡杀死，立刻后悔不止；里面啥也没有，只有一些鸡屎。
(1)读这则寓言诗，我想到的成语是( )。
A．守株待兔 B．朝三暮四 C．杀鸡取卵 D．画蛇添足(2)养鸡人为什么会把鸡杀死？杀死后，他有什么感受？___________________________________________________________(3)如果你是养鸡人，你会怎么做呢？___________________________________________________________5、课外阅读。
冒险春天到了，两颗种子躺在肥沃的土里，开始了下面的对话。
第一颗种子说：“我要努力生长！我要向下扎根，还要‘出人头地’，让茎叶随风摇摆，歌颂春天的到来——我要感谢春晖照耀脸庞的温暖。
8池子与河流(同步练习)2021-2022学年语文三年级下册(含答案)
8池子与河流（同步练习）2021-2022学年语文三年级下册一、选择题1．下列说法正确的一项是（）A．许多年后，埋在土里的铁罐出土成为文物，陶罐却化为泥土，不复存在了。
B．《守株待兔》这则寓言告诉我们如果心存侥幸，只会一事无成。
C．《池子与河流》中的“河流”因为懒惰，最后完全枯干了。
D．“因释／其耒而／守株。
”这句话的朗读节奏是正确的。
2．下列成语出自寓言故事的是哪一项？（）A．万紫千红B．精卫填海C．闻鸡起舞D．邯郸学步3．下列句子没有运用比喻的修辞手法的句子是（）A．池水清清的，像一面镜子。
B．我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚。
C．我安闲地躺在柔软的泥土里，像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。
D．池子没有出现在地图上，像河流那样蜿蜒地贯穿全国。
4．下列词语搭配不恰当的一项是（）A．推究哲理受到尊敬带来利益B．遵循规律遵循原则遵循纪律C．保持清洁保持安静保持乐观D．清闲的生活无忧无虑的生活忙忙碌碌的生活5．下列词语搭配不当的一项是（）A．隆隆的雷声茂盛的枝叶B．宝贵的财富重大的决定C．辽阔的草原宏伟的建筑D．隆重的婚礼深远的池水6．下列说法错误的一项是（）A．“池子”比喻那些贪图安逸、不思进取的人。
B．“河流”比喻那些永不满足、负重前进、永远创造快乐和幸福的人。
C．池子认为水要流动才能保持鲜活，抛弃自身的安逸，带给人们幸福，那才是幸福的。
D．要利用才能为人们做有意义的事，一旦才能懒惰，就会一无所有。
二、语言表达7．根据意思，改变说法。
(1)才能一旦让懒惰支配，它就一无所为。
才能一旦让勤奋支配，它就___________________。
(2)才能不利用就会衰退。
才能越利用才会越___________________________。
三、现代文阅读阅读片段，完成练习。
我用源源不断的清洁的水，年年给人们带来利益。
这就使我受到尊敬，光荣无比。
也许，我将永远奔流不息；可你早被遗忘，不再有人提起。
8．河流受人尊敬的原因是什么？请用“______”画出相关语句。
部编版三年级语文下册第8课《池子与河流》课后练习题(附答案)
部编版三年级语文下册
第8课《池子与河流》课后练习题（附答案）
基础积累大巩固
一、我会读，我会连。
滔 涯 妇 碌 遵 循
二、给下面一段话加上标点符号。
才能不利用就会衰退（ ）它会逐步磨灭（ ）才能一旦让懒惰支配（ ）它就一无所为（ ）
阅读能力大提升
三、重点段落品析
“啊，你在推究哲理？”
河流回答道，
“水要流动才能保持清洁，
这个自然规律，
难道你已经忘掉？
“我是一条伟大的河流， 那是因为我遵循着这条规律，
不顾自身的安逸。
我用源源不断的清洁的水，
年年给人们带来利益。
这就使我受到尊敬，光荣无比。
也许，我将永远奔流不息；
f ù z ūn l ù t āo y á x ún
可你早被遗忘，不再有人提起。
”
1.“奔流不息”是形容河流的，你还知道哪些词语也是描写河流的？（写出三个）
2.“我遵循这条规律”，“这条规律”是什么？
3.河流为什么受到人们的尊敬？用“”画出。
思维创新大拓展
四、我们也要做像（）那样的人，（），才能不枉为人生。
参考答案
一、
tāo yá fù lù zūn xún
滔涯妇碌遵循
二、
才能不利用就会衰退（，）它会逐步磨灭（；）才能一旦让懒惰支配（，）它就一无所为（。
）
三、
1.一泻千里,万江奔腾,川流不息
2.水要流动才能保持清洁。
3.我用源源不断的清洁的水，年年给人们带来利益。
四、河流生命不止，奋斗不息。
部编版语文三年级下册8.池子与河流同步练习(含答案).doc
部编版语文三年级下册8.池子与河流同步练习一、选择题1．诗中明理。
《池子与河流》让我们懂得了（）A．人应该只顾眼前的舒适。
B．人不能荒废年华，应当在自己的有生之年为社会多做贡献，为自己的生命增添光彩。
C．人应该追求清闲的无忧无虑的生活。
2．和其他两项结构不同的词语是（）。
A．源源不断B．无忧无虑C．恋恋不舍3．下列词语的结构与“无声无息”相同的是哪一项？（）A．源源不断B．生机勃勃C．自言自语D．东倒西歪4．从这篇文章中，你明白了什么道理？（）A．要利用才能为人们做有意义的事，一旦才能懒惰，就会一无所有。
B．无忧无虑的生活令人向往。
C．安闲的生活才能心静，探究人世的哲理。
5．下列句式转换有误的一项是（）A．我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！（换一种说法，意思不变）我们还是和睦相处吧，没有什么可吵的。
B．鹿说：“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”（改为转述句）鹿说，两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！C．鹿把凶恶的狮子远远地甩在了后面。
（改为被字句）凶恶的狮子被鹿远远地甩在了后面。
D．他脸涨得通红，扯着嗓子喊：“你真是急死我了！”（在横线上把句子补充完整）。
二、填空题6．写出带点词语的反义词。
（1）他的发明创造，为我国的科学事业做出了卓越．．（______）的贡献。
（2）怀丙让人们把八只笨重．．（______）的铁牛捞起来。
（3）她认真．．（______）记录，研究地震现象。
（4）一声巨响打破校园的宁静．．（______）。
（5）火车上使用的那种扫地机目前是最先进．．（______）的。
7．写出下列词语的近义词和反义词。
近义词反义词柔软（________）（________）安闲（________）（________）沉重（________）（________）8．根据拼音，写出下面句子中的词语。
1．你一会儿背着沉重的huò chuán（________），一会儿驮着长串的木筏。
人教版三年级语文池子与河流课后练习精选(含答案)2
人教版三年级语文池子与河流课后练习精选（含答案)2 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、判断题1．判断每组划线字读音是否正确，全对的打√，有错的打×。
伶（lín）俐屠（tú）苏撒（sā）开长腿（______）【答案】√2．根据你对“关键语句”的认识，判断对错。
如果关键语句在段的末尾，它一般起归纳和总结作用。
（______）【答案】√3．判断下面说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
（1）《守株待兔》故事的结果是宋人守在树下，因此捡到了许多兔子。
（______）（2）《陶罐和铁罐》故事中铁罐傲慢，但最终却随着时间而消失，没有任何价值。
（______）（3）《鹿角和鹿腿》这个故事告诉我们，每样东西都有自己的长处和短处，我们要懂得发现事物的长处。
（______）（4）《池子与河流》中池子至今长流不断，河流却一年一年淤塞。
（______）【答案】×√√×二、填空题4．照样子，写词语。
无忧无虑（ABAC式）：________________忙忙碌碌（AABB式）：________________【答案】百发百中不慌不忙古色古香辛辛苦苦稳稳当当平平安安5．填上恰当的词语。
（____）的货船（____）的木筏（____）的生活（____）的河流（____）的泥土（____）的河水【答案】沉重长串清闲伟大柔软清洁6．把下列词语的反义词填到括号里。
清洁（________）美观（________）痛快（________）别致（________）机灵（________）傲慢（________）【答案】肮脏丑陋忧愁普通笨拙虚心7．根据课文理解填空。
（1）宋人有_______者。
田中_______。
兔走触株，________。
因释其耒而_______，冀___________。
兔不可复得，__________。
部编版三年级语文下册8《池子与河流》课后家作习题附参考答案
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部编版三年级语文下册8 《池子与河流》课后家作习题
8池子与河流
1.为词语选择正确的读音。
遵循 (z ūn x ún zhūn xún )应验(yīnɡyàn yìnɡyàn)
2.形近字组词。
尊（）涯（）验（）归（）录（）
遵（）崖（）脸（）妇（）碌（）
3模仿例子写词语
无牵无挂：
忙繁忙碌：
4. 你赞成（）的看法，由于（）。
参照答案
1. 遵循(z ūn x ún )应验(yīnɡyàn )
2.形近字组词。
尊（尊敬）涯（生涯）验（实验）归（回归）录（目录）
遵（按照）崖（山崖）脸（神色）妇（妇女）碌（繁忙）
3.模仿例子写词语
一望无际没法无天无凭无据
平安全安安寂静静花花绿绿
4.河流；天才不利用是要被磨灭的，它会一每日地衰败下去，当它被懒散所支配时，它的事业就没法恢复起来了。
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第8课《池子与河流》阅读理解题(含答案)
第8课《池子与河流》阅读理解题班级：_________ 姓名：__________一、现代文阅读阅读课内语段，完成练习。
河流的话果然应验。
到头来完全枯干。
河流至今长流不断，才能不利用就要衰退，而可怜的池子却一年年淤塞，它会逐渐磨灭；整个让青苔铺满，才能一旦让懒惰支配，又让芦苇遮掩，它就一无所为。
1．这首寓言诗的作者是_______国的______________。
2．河流的结局是______________，池子的结局是______________。
3．如果才能被勤奋支配，又会是怎样的呢？把下面的句子补充完整。
才能一旦让勤奋支配，它就______________。
4．从故事的结尾，你获得了哪些启示？___________________________________________________________________。
5．池子与河流分别让你联想到了谁？_______________________________________________________________________ _________。
二、阅读理解。
赶海小时候，妈妈对我讲，大海就是我故乡……”每当唱起这支歌，便不由自主地想起赶海的趣事。
那是暑假里的一天，我有幸跟爸爸去青岛旅游。
爸爸说要带我去赶海，我爽快地答应了。
我们赶到海边，刚巧开始退潮，海水哗哗地往回流，只有浪花还不时回过头来，好像不忍离开似的。
我兴奋极了，飞跑着追赶远去的浪花。
这时，沙滩上已经有好多人，他们有的（）螃蟹，有的（）海鱼，还有的（）贝壳……我在海水里摸呀摸呀，嘿，一只小螃蟹被我抓住了！我高兴得跳起来，那边一个小伙伴儿，正埋着头寻找着什么。
我走过去想看个究竟，小伙伴只努努嘴儿，不做声，原来是一只小螃蟹不甘束手就擒（qín），正东逃西窜哩。
突然，小伙伴“哎哟”一声叫起来，原来是螃蟹用大螯（áo）夹住了他的手。
咦，怎么我的脚也痒痒的我低头一看，哦，原来是一只大虾在逗我呢！它摇摆着两条长须，活像戏台上的一员武将，我伸过手去，只轻轻一（），这武将就成了我的俘虏，再也神气不起来了。
三年级下册语文一课一练8《池子和河流》人教部编版(含答案)
8.池子与河流一、选择括号里正确的字组词，打“√”。
（遵尊）循（遵尊）重（扫妇）女滚滚（滔滔涛涛）（疲皮）倦天（崖涯）检（脸验）忙忙（录录碌碌）二、写出下列词语的近义词。
1.我安闲．．地躺在柔软的泥土里。
（）2.我只在睡梦中推究．．哲理。
（）3.河流不顾自身的安逸．．。
（）三、选择合适的选项，填入括号中。
1.池子过着（）的生活，最终的结局是（）；河流过着（）的生活，最终的结局是（）。
A.无忧无虑B.辛劳C.干枯D.源源不断2.下列说法错误的一项是（）。
A.“池子”比喻那些贪图安逸、不思进取的人。
B.“河流”比喻那些永不满足、负重前进、永远创造快乐和幸福的人。
C.池子认为人生应该奔流不息，为人类带来便利。
D.池子认为人世间忙忙碌碌太辛苦，不值得。
3.“这个自然规律，难道你已经忘掉？”这句话中，意思相同的一项是（）A. 这个自然规律，你已经忘掉。
B. 这个自然规律，你没有忘掉。
C. 这个自然规律，你忘掉了吗？4.“那是因为我遵循着这条规律，不顾自身的安逸。
”河流遵循什么规律？（）A. 水要安闲地躺在泥土里，不用忙碌。
B. 只有清净下来，才不用操心。
C. 水要流动才能保持清洁。
5.从这篇文章中，你明白了什么道理?（）A. 要利用才能为人们做有意义的事，一旦才能懒惰，就会一无所有。
B.无忧无虑的生活令人向往。
C.安闲的生活才能心静，探究人世的哲理。
四、阅读理解懒惰的乌鸦从前，乌鸦的羽毛是五彩缤纷的。
冬天快要来临了，动物们都在准备冬天的食物，唯独乌鸦还在树上懒洋洋地睡大觉。
百灵鸟看见了，好心地劝告她：“乌鸦姐姐，冬天快到了，你快点去找冬天的食物吧！”乌鸦张开朦胧的睡眼，望了百灵鸟一眼：“太阳还当空照哩！晚一点找食物也不迟！”说完，又呼呼大睡了。
百灵鸟无奈地看着她，只好飞走，又忙着去找食物了。
冬天很快就到了，乌鸦因为还没有找到食物，她忍着饥寒，挨家挨户向别人借点食物，大家都说：“谁让你这么懒惰，不听劝告的，我们是不会同情一个懒惰的家伙的。
人教版三年级下册语文《池子与河流》课时作业(含答案)
人教版三年级下册语文《池子与河流》课时作业（含答案）一、给下列加点的多音字注音。
沉重．数．学差．别重．庆数．不完差．不多二、看拼音写词语，注意书写美观工整。
lǎn duòqīn lüèchóu xièdīng zhǔlí mínghuǐ mièfán zhíxiá zhǎi yā yìjiào xùn三、比一比，组词语。
货虑躺遗贷虚淌遣四、查字典，选解释。
“凭”字按部首查字法应先查部，再查画，按音序查字法先查大写字母，再查音节。
“凭”在字典里的解释有：①（身子）靠着；②倚靠；③证据；④表示、凭借，根据；⑤无论。
给下列加点字选择正确的解释。
任凭凭据凭票付款这事全凭你了五、选择恰当成语填空。
掩耳盗铃井底之蛙杞人忧天画蛇添足（1）我们做事要认真分析可能出现的问题，既不可以，也不可以盲目乐观。
（2）我们要多学习，多实践，不要像一样目光短浅，没什么见识。
（3）他认为这样做并无大碍，而实际上却是，惹人笑话。
（4）我们对待学习的态度一定要诚恳、踏实，千万不要，自欺欺人。
六、根据课文内容填空。
（1）本文作者是，他是国著名的作家、寓言家。
他的作品《》家喻户晓，我们熟悉的《》等就出自这本书。
（2）本文是一篇形式的寓言故事。
文中的“池子”指的是那些的人，“河流”指的是那些的人。
（3）这篇文章中，河流遵循的自然规律是：。
（用文中的语句回答）七、按照要求完成下面的句子练习。
（1）这个自然规律，难道你忘掉？（改为陈述句）（2）你一会儿着沉重的货船，一会儿驮着长串的木筏。
（用加点词语写句子）（3）河流一路欢笑着，毫不停歇地奔向远方。
（仿写拟人句）（4）骄傲使人落后，谦虚使人进步。
（用一组反义词写一句话）八、阅读理解，完成练习。
（一）课内阅读《池子与河流》课内阅读。
“我是一条伟大的河流，那是因为我遵循．．着这条规律，不顾自身的安逸．．。