部编版道德与法治三年级下册-10 爱心的传递者 第二课时 课件
到底是什么原因让王阿姨写了这封信呢？ 原来，王阿姨经常坐隧道7路车，每次王阿姨上车夏洪海都会喊一句“请车 上乘客给老人让个座”，次数多了，王阿姨就记住了夏洪海。 王阿姨说：“隧道7路这条线很长，我们这个年纪的人在公交车上站一路确 实很累，每次这位司机都会提醒让座，不管有没有人让座，我心里都觉得很温 暖。” 据了解，温馨巴士已经多次接到乘客打来的表扬电话，点赞夏洪海助人为 乐、帮扶乘客。经统计，除了语音播报，夏洪海每天都会喊上百次“请车上乘客 给老人让个座”，一句话温暖人心。
交流，容易让盲人产生猜疑，感到不舒服。 让他跟着你走，而不是拽着他走，被人拉着手走的感
觉是很恐怖的。正确的做法是，让盲人扶着你的肘部 ，让他靠后半步，跟随你行走。 做他的眼睛而是不是替他包办。 ……
如此帮助
方明刚上高一时，一场车祸夺去了他父亲的生命，使本 来就贫寒的家境雪上加霜。
方明的同桌李军一次意外听见方明和班主任的交谈中得 知了此事，于是就把此事宣扬了出去，号召大家一起给 方明捐款。
但，有的帮助则让人难以接受， 让人心生气愤……
多管闲事，我 自己的事情自 己能解决！
嘿嘿，个子矮 拿不着吧，我 来帮你吧！
瞧你走路真费 劲儿，我看着 就难受，我去 帮你小讨论
1、为什么这两位同学“好心没好报”， 乐于助人但是别人却不愿意接受呢？ 2、你认为在以上两个情境中，要帮助他 人，正确的做法是什么？请演一演。
小讨论
医护人员为什么说这样做错 了呢？
医生提醒
不轻易搬动骨折伤员不要轻易搬 动骨折的伤员，尤其是颈椎骨折 的伤员，不恰当的移动可能导致 其瘫痪，甚至出现生命危险。
在帮助他人的时候我们还要 讲究技巧和方法，要使用正 确的方式实施救助，避免自 己和他人受到伤害。
教师寄语
关心和帮助他人是一门学问，需要我们不 断地思考和学习。让我们一起做一个乐于 助人、善于助人的人吧！
七嘴八舌
想一想，如果你是老年人公寓的老 人，你想对志愿者们说些什么呢？
小活动：盲人体验小活动
请你用红领巾蒙上眼睛，完成以下任务： 1、请从自己的座位走到讲台，并从粉笔盒里拿出一支粉 笔在黑板上写下自己的名字。 2、把粉笔放回粉笔盒中，走回自己的座位。
小小分享会
1、在整个过程中，你有什么样的 体验和感受？ 2、你遇到了哪些困难？最渴望得 到怎样的帮助？ 3、通过这个活动，你认为我们应 该怎样帮助盲人？
我们在关心和帮助他人的时候要 以平等的态度对待需要帮助的人 ，以友善与热诚的态度帮助他们 ，用他们能够接受、乐于接受的 方式帮助他们。
重阳节老人遭遇爱心井喷
据报道，2012年10月23日重阳节，合肥市老年公寓前 后有4拨爱心人士来给老人们献爱心。献爱心活动如同 井喷，这家养老院有位老人甚至一天内被志愿者们洗了 7次脚。这样的献爱心，不少老人表示受不了。老年公 寓的一位老奶奶摇着头说：“原来是关爱我们老人的活 动，可是我并不觉得开心。”
我们在关心和帮助他人时， 要懂得换位思考，感同身受 地了解他们的需要，给予他 们最需要的帮助。
帮助盲人，请这样做！
与盲人相处，要避免说“瞎说”、“瞎猜”、“瞎想 ”字眼，以免刺伤他们的隐痛。
在帮助陌生盲人的时候，也要征得他的同意。 对他们讲话时先说他们的名字，提示正在对他说话。 与盲人在一起时，明眼人不要窃窃私语或互相用手势
板书设计
10 爱心的传递者 第二课时
1、这样的帮助对不对 2、怎样做到善于帮助别人
部编版道德与法治 三年级下册
10 爱心的传递者 第二课时
爱心的传递者 第二课时
生活中处处有爱心，处处有善举
有的帮助，让人心感温暖、心生感激……
七旬老人公交车上手写感谢信 感谢公交“喊话”好司机
2019年14日，温馨巴士分公司收到一份感谢信，信中写到：这位司机真是 青岛的好司机。写信的是一位经常乘坐隧道7路公交车的老人王阿姨，她要感谢 的就是她乘坐的这辆隧道7路驾驶员夏洪海。
但没想到，当大家好不容易凑齐的钱拿到方明面前时， 方明却并不领情，还生气地说他不需要大家的帮忙。
小讨论
1、李军的初衷有错吗？ 2、为什么方明不愿接受李军和同 学的帮助呢？
特殊的岗位
方明刚上高一时，一场车祸夺去了他父亲的生命，使本来就贫寒的家境雪上 加霜。
方明强忍着眼泪向班主任提出退学，班主任对他说：“我正要找你。学校正 在招一名勤工助学志愿者，每天中午负责打扫高中教学楼，月工资300元。你愿 意做吗？”他点点头，泪水夺眶而出。于是，方明成了学校的一名兼职勤工助学 志愿者，每天中午打扫高中教学楼，偶尔因功课紧张误了打扫，也没有人怪他， 班主任仍按月代领300元补助给他。
帮助他人也要尊重他人的隐 私和意愿，用更加恰当的方 式帮助他人。
小小分享会
你听说过帮助他人却不讲方法的故事吗？你认为在帮助他人时， 还有哪些要注意的呢？
这样做错了吗？
2919年7月 15日上午10点多，装修工人姜先生一不留 神从两米多高的脚手架上摔了下来。工友们吓了一跳， 赶紧围了上去，一看，姜先生躺在地上一动也不动，已 经晕了过去，工人们谁也不知道他伤在哪里，就拨打了 120急救电话。在等待120救护车到来的过程中，五六 个工人搬胳膊抬腿的把姜先生从屋里抬了出来，寻思这 样等救护车来了更方便救助一些。可当医护人员赶到时 却说工人们做错了。
他一直觉得有这么好的机会很幸运。 三年的高中生活一晃过去了，方明以优异的成绩考上了大学。但他始终不知 道，这三年中每月的300元钱并非学校所发，而是班上的任课老师从工资中均摊 给他的。他更不知道，勤工助学志愿者的岗位是为他专门设立的。
小讨论
1、班主任为什么不把真相告诉方明呢？ 2、对比李军和班主任的做法，你更喜欢 哪种？为什么？
交流，容易让盲人产生猜疑，感到不舒服。 让他跟着你走，而不是拽着他走，被人拉着手走的感
觉是很恐怖的。正确的做法是，让盲人扶着你的肘部 ，让他靠后半步，跟随你行走。 做他的眼睛而是不是替他包办。 ……
如此帮助
方明刚上高一时，一场车祸夺去了他父亲的生命，使本 来就贫寒的家境雪上加霜。
方明的同桌李军一次意外听见方明和班主任的交谈中得 知了此事，于是就把此事宣扬了出去，号召大家一起给 方明捐款。
但，有的帮助则让人难以接受， 让人心生气愤……
多管闲事，我 自己的事情自 己能解决！
嘿嘿，个子矮 拿不着吧，我 来帮你吧！
瞧你走路真费 劲儿，我看着 就难受，我去 帮你小讨论
1、为什么这两位同学“好心没好报”， 乐于助人但是别人却不愿意接受呢？ 2、你认为在以上两个情境中，要帮助他 人，正确的做法是什么？请演一演。
小讨论
医护人员为什么说这样做错 了呢？
医生提醒
不轻易搬动骨折伤员不要轻易搬 动骨折的伤员，尤其是颈椎骨折 的伤员，不恰当的移动可能导致 其瘫痪，甚至出现生命危险。
在帮助他人的时候我们还要 讲究技巧和方法，要使用正 确的方式实施救助，避免自 己和他人受到伤害。
教师寄语
关心和帮助他人是一门学问，需要我们不 断地思考和学习。让我们一起做一个乐于 助人、善于助人的人吧！
七嘴八舌
想一想，如果你是老年人公寓的老 人，你想对志愿者们说些什么呢？
小活动：盲人体验小活动
请你用红领巾蒙上眼睛，完成以下任务： 1、请从自己的座位走到讲台，并从粉笔盒里拿出一支粉 笔在黑板上写下自己的名字。 2、把粉笔放回粉笔盒中，走回自己的座位。
小小分享会
1、在整个过程中，你有什么样的 体验和感受？ 2、你遇到了哪些困难？最渴望得 到怎样的帮助？ 3、通过这个活动，你认为我们应 该怎样帮助盲人？
我们在关心和帮助他人的时候要 以平等的态度对待需要帮助的人 ，以友善与热诚的态度帮助他们 ，用他们能够接受、乐于接受的 方式帮助他们。
重阳节老人遭遇爱心井喷
据报道，2012年10月23日重阳节，合肥市老年公寓前 后有4拨爱心人士来给老人们献爱心。献爱心活动如同 井喷，这家养老院有位老人甚至一天内被志愿者们洗了 7次脚。这样的献爱心，不少老人表示受不了。老年公 寓的一位老奶奶摇着头说：“原来是关爱我们老人的活 动，可是我并不觉得开心。”
我们在关心和帮助他人时， 要懂得换位思考，感同身受 地了解他们的需要，给予他 们最需要的帮助。
帮助盲人，请这样做！
与盲人相处，要避免说“瞎说”、“瞎猜”、“瞎想 ”字眼，以免刺伤他们的隐痛。
在帮助陌生盲人的时候，也要征得他的同意。 对他们讲话时先说他们的名字，提示正在对他说话。 与盲人在一起时，明眼人不要窃窃私语或互相用手势
板书设计
10 爱心的传递者 第二课时
1、这样的帮助对不对 2、怎样做到善于帮助别人
部编版道德与法治 三年级下册
10 爱心的传递者 第二课时
爱心的传递者 第二课时
生活中处处有爱心，处处有善举
有的帮助，让人心感温暖、心生感激……
七旬老人公交车上手写感谢信 感谢公交“喊话”好司机
2019年14日，温馨巴士分公司收到一份感谢信，信中写到：这位司机真是 青岛的好司机。写信的是一位经常乘坐隧道7路公交车的老人王阿姨，她要感谢 的就是她乘坐的这辆隧道7路驾驶员夏洪海。
但没想到，当大家好不容易凑齐的钱拿到方明面前时， 方明却并不领情，还生气地说他不需要大家的帮忙。
小讨论
1、李军的初衷有错吗？ 2、为什么方明不愿接受李军和同 学的帮助呢？
特殊的岗位
方明刚上高一时，一场车祸夺去了他父亲的生命，使本来就贫寒的家境雪上 加霜。
方明强忍着眼泪向班主任提出退学，班主任对他说：“我正要找你。学校正 在招一名勤工助学志愿者，每天中午负责打扫高中教学楼，月工资300元。你愿 意做吗？”他点点头，泪水夺眶而出。于是，方明成了学校的一名兼职勤工助学 志愿者，每天中午打扫高中教学楼，偶尔因功课紧张误了打扫，也没有人怪他， 班主任仍按月代领300元补助给他。
帮助他人也要尊重他人的隐 私和意愿，用更加恰当的方 式帮助他人。
小小分享会
你听说过帮助他人却不讲方法的故事吗？你认为在帮助他人时， 还有哪些要注意的呢？
这样做错了吗？
2919年7月 15日上午10点多，装修工人姜先生一不留 神从两米多高的脚手架上摔了下来。工友们吓了一跳， 赶紧围了上去，一看，姜先生躺在地上一动也不动，已 经晕了过去，工人们谁也不知道他伤在哪里，就拨打了 120急救电话。在等待120救护车到来的过程中，五六 个工人搬胳膊抬腿的把姜先生从屋里抬了出来，寻思这 样等救护车来了更方便救助一些。可当医护人员赶到时 却说工人们做错了。
他一直觉得有这么好的机会很幸运。 三年的高中生活一晃过去了，方明以优异的成绩考上了大学。但他始终不知 道，这三年中每月的300元钱并非学校所发，而是班上的任课老师从工资中均摊 给他的。他更不知道，勤工助学志愿者的岗位是为他专门设立的。
小讨论
1、班主任为什么不把真相告诉方明呢？ 2、对比李军和班主任的做法，你更喜欢 哪种？为什么？
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部编版小学道德与法治10爱心的传递者 第二课时 课件.pptx
小讨论
医护人员为什么说这样做错 了呢？
医生提醒
不轻易搬动骨折伤员不要轻易搬 动骨折的伤员，尤其是颈椎骨折 的伤员，不恰当的移动可能导致 其瘫痪，甚至出现生命危险。
在帮助他人的时候我们还要 讲究技巧和方法，要使用正 确的方式实施救助，避免自 己和他人受到伤害。
教师寄语
关心和帮助他人是一门学问，需要我们不 断地思考和学习。让我们一起做一个乐于 助人、善于助人的人吧！
到底是什么原因让王阿姨写了这封信呢？ 原来，王阿姨经常坐隧道7路车，每次王阿姨上车夏洪海都会喊一句“请车 上乘客给老人让个座”，次数多了，王阿姨就记住了夏洪海。 王阿姨说：“隧道7路这条线很长，我们这个年纪的人在公交车上站一路确 实很累，每次这位司机都会提醒让座，不管有没有人让座，我心里都觉得很温 暖。” 据了解，温馨巴士已经多次接到乘客打来的表扬电话，点赞夏洪海助人为 乐、帮扶乘客。经统计，除了语音播报，夏洪海每天都会喊上百次“请车上乘客 给老人让个座”，一句话温暖人心。
七嘴八舌
想一想，如果你是老年人公寓的老 人，你想对志愿者们说些什么呢？
小活动：盲人体验小活动
请你用红领巾蒙上眼睛，完成以下任务： 1、请从自己的座位走到讲台，并从粉笔盒里拿出一支粉 笔在黑板上写下自己的名字。 2、把粉笔放回粉笔盒中，走回自己的座位。
小小分享会
1、在整个过程中，你有什么样的 体验和感受？ 2、你遇到了哪些困难？最渴望得 到怎样的帮助？ 3、通过这个活动，你认为我们应 该怎样帮助盲人？
。2020年6月13日星期六下午5时18分23秒17:18:2320.6.13
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T H E E N D 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年6月下午5时18分20.6.1317:18June 13, 2020
部编版小学三年级道德与法治下册第10课《爱心的传递者》优质课件
易让盲人产生猜疑，感到不舒服。 ✓ 让他跟着你走，而不是拽着他走，被人拉着手走的感觉是很恐
怖的。正确的做法是，让盲人扶着你的肘部，让他靠后半步， 跟随你行走。 ✓ 做他的眼睛而是不是替他包办。 …
特殊的岗位
方明刚上高一时，一场车祸夺去了他父亲的生命，使本来就贫寒的家境雪上加霜。 方明强忍着眼泪向班主任提出退学，班主任对他说：“我正要找你。学校正在招一 名勤工助学志愿者，每天中午负责打扫高中教学楼，月工资300元。你愿意做吗？”他 点点头，泪水夺眶而出。于是，方明成了学校的一名兼职勤工助学志愿者，每天中午打 扫高中教学楼，偶尔因功课紧张误了打扫，也没有人怪他，班主任仍按月代领300元补 助给他。
瞧你走路真费 劲儿，我看着就 难受，我去帮你 买饭吧！
不用你管，我自 己能行！
据报道，2012年10月23日重阳节，合肥市老年公寓 前后有4拨爱心人士来给老人们献爱心。献爱心活动如同井 喷，这家养老院有位老人甚至一天内被志愿者们洗了7次脚。 这样的献爱心，不少老人表示受不了。老年公寓的一位老奶 奶摇着头说：“原本是关爱我们老人的活动，可是我并不觉 得开心。”
一个良好的环境。
………
毛主席曾号召全国人民学习雷锋这种为 人民服务的精神， 每年3月5日也被定为学 雷锋纪念日，学习雷锋好榜样，我们也要向 雷锋一样，把爱心传递下去。让“传递社会 关爱， 锻造自强之才” 的雷锋精神和大爱 风尚在我们中间流传不息。
多管闲事，我 自己的事情自己 能解决！
嘿嘿，个子矮拿不 着吧，我来帮你吧 ！
第十课
部编版三年级下册道德与法治
生活中有一些热心肠的人，当他人遇到困难，需要 帮助的时候，无论认识与否，他们都乐于伸出援手， 助人一臂之力。这些人值得我们的尊重和珍惜。
怖的。正确的做法是，让盲人扶着你的肘部，让他靠后半步， 跟随你行走。 ✓ 做他的眼睛而是不是替他包办。 …
特殊的岗位
方明刚上高一时，一场车祸夺去了他父亲的生命，使本来就贫寒的家境雪上加霜。 方明强忍着眼泪向班主任提出退学，班主任对他说：“我正要找你。学校正在招一 名勤工助学志愿者，每天中午负责打扫高中教学楼，月工资300元。你愿意做吗？”他 点点头，泪水夺眶而出。于是，方明成了学校的一名兼职勤工助学志愿者，每天中午打 扫高中教学楼，偶尔因功课紧张误了打扫，也没有人怪他，班主任仍按月代领300元补 助给他。
瞧你走路真费 劲儿，我看着就 难受，我去帮你 买饭吧！
不用你管，我自 己能行！
据报道，2012年10月23日重阳节，合肥市老年公寓 前后有4拨爱心人士来给老人们献爱心。献爱心活动如同井 喷，这家养老院有位老人甚至一天内被志愿者们洗了7次脚。 这样的献爱心，不少老人表示受不了。老年公寓的一位老奶 奶摇着头说：“原本是关爱我们老人的活动，可是我并不觉 得开心。”
一个良好的环境。
………
毛主席曾号召全国人民学习雷锋这种为 人民服务的精神， 每年3月5日也被定为学 雷锋纪念日，学习雷锋好榜样，我们也要向 雷锋一样，把爱心传递下去。让“传递社会 关爱， 锻造自强之才” 的雷锋精神和大爱 风尚在我们中间流传不息。
多管闲事，我 自己的事情自己 能解决！
嘿嘿，个子矮拿不 着吧，我来帮你吧 ！
第十课
部编版三年级下册道德与法治
生活中有一些热心肠的人，当他人遇到困难，需要 帮助的时候，无论认识与否，他们都乐于伸出援手， 助人一臂之力。这些人值得我们的尊重和珍惜。
部编版小学三年级道德与法治下册第10课《爱心的传递者》精美课件
让我们来体验爱心……
无 偿 献 血
抗 震 救 灾
为 贫 困 地 区 捐 款
阅读角
他们在偷懒吗？
阅读课文第65页《他们在偷懒吗？》 思考并分享 （1）找一找，他们的爱心藏在哪里？ （2）你的身边有这样隐藏着的爱心吗？ （3）你曾遇到过哪些困难？得到过什么帮助 呢？
阅读教材66页的故事：《雨中送母子》
开 课 啦
十
爱心的传递者
每个人都有一颗属于 自己的爱心，就连小动物也 是一样的，拥用一颗稚嫩的心 灵。每个人的心灵都是美好的，犹如大地一般厚 实沉重，犹如天空一般洁净无瑕；她是温馨的驿 站，她是幸福的港湾；她有时细腻的叫人不忍触摸；她有 时是温暖的心房，让我们受伤的心灵得到恢复与温暖。爱心
是我们不可缺少的一部分。爱心是人世间最美妙的东西，心灵 是可以感化人的灵药。
你曾得到过别人什 么样的关心或帮助？又 给过别人什么关心和帮 助？
有些爱是显而易见的， 有些则是不露痕迹的， 需要留心才能发现。
雷锋是一名中国人民解放军 战士，他是一个充满爱心的人。 在他短短22年的生命了，他做了 无数的好事。因此，人们都说 “雷锋出差一千里，好事做了一 火车。”
雨中送母子
关心和帮助他人是一门学问， 也是一门 智慧， 需要我们不断地思考和学习。我们 帮助别人的时候， 要注意自己的态度， 用 平等、友善、热诚的态度帮助别人，不嘲笑 别人， 以免使被帮助的人产生自卑心理， 引起他们的反感。
1.下面做法正确的是（ C ）
A. 考试时可以照顾身边的同学
B. 在公交车上只能给老人让座
4.关心和帮助他人是一门学问，需要我们不断地学习。我们在关心和 帮助他人时，要用心了解他人的需要。
5.以平等的态度对待需要帮助的人； 6.尊重他们的隐私和意愿； 7.感同身受地了解他们的需要； 8.以友善与热诚的态度帮助他们。 9.曾经有一名叫雷锋的解放军战士，他是一个充满爱心的人。
部编版《道德与法治》三年级下册第10课《爱心的传递者》精美课件(送期末复习)
答问题。
➢ 填空题答题要点
填空题考察学生对知识的再现记 忆，考试前对填空题作画线，组 织时间进行背诵，听答、互相提 问以提高正确率。有些空根据句 子是可以以自己的理解进行填空 的应大胆作答。
第一单元考点
1.我们每个人都有自己的（ ），要充分发挥自己的优 点，学习别人的（ ），就能让自己更出色。
雷锋叔叔助人为乐、无 私奉献的精神一直鼓舞着我 们，让我们也一起做点事情 ，帮助我们身边需要帮助的
人，把自己的爱心变成 行动吧！
小组活动
1、请以大组为单位，策划开展一次献 爱心活动。 2、请你记录好在活动过程中的感受。
爱心大展台
1、你们开展了怎样的献爱心活动呢？ 2、在活动的过程中，你们有什么样的 感受？
有一段时间，班主任的咽喉炎又发作 了，上课的时候总是忍不住咳嗽。那段时 间，班里最调皮的明明，每天上课之前都 会给班主任准备一杯热水放在讲台上，他 还号召大家认真听讲不要开小差。
班里有个孩子因为生病要治疗，所以剃光 了头发，他觉得很丢人所以十分自卑。班主任 发现以后，悄悄和我们做了一个约定，那段时 间，我们班里的同学都会带着各式各样的帽子 上课。
重阳节老人遭遇爱心井喷
七嘴八舌
想一想，如果你是老年人公寓的老 人，你想对志愿者们说些什么呢？
小活动：盲人体验小活动
请你用红领巾蒙上眼睛，完成以下任务： 1、请从自己的座位走到讲台，并从粉笔盒里拿出 一支粉笔在黑板上写下自己的名字。 2、把粉笔放回粉笔盒中，走回自己的座位。
小小分享会
1、在整个过程中，你有什么样的 体验和感受？ 2、你遇到了哪些困难？最渴望得 到怎样的帮助？ 3、通过这个活动，你认为我们应 该怎样帮助盲人？
做爱心的传递者
献爱心不是一次两次心血来潮的活动，献爱心、做好 事要落实到我们每一天的行动当中。我们在日常生活中， 要发扬乐于助人的精神，在他人需要帮助的时候及时伸出 自己的援手，做爱心的传递者。
➢ 填空题答题要点
填空题考察学生对知识的再现记 忆，考试前对填空题作画线，组 织时间进行背诵，听答、互相提 问以提高正确率。有些空根据句 子是可以以自己的理解进行填空 的应大胆作答。
第一单元考点
1.我们每个人都有自己的（ ），要充分发挥自己的优 点，学习别人的（ ），就能让自己更出色。
雷锋叔叔助人为乐、无 私奉献的精神一直鼓舞着我 们，让我们也一起做点事情 ，帮助我们身边需要帮助的
人，把自己的爱心变成 行动吧！
小组活动
1、请以大组为单位，策划开展一次献 爱心活动。 2、请你记录好在活动过程中的感受。
爱心大展台
1、你们开展了怎样的献爱心活动呢？ 2、在活动的过程中，你们有什么样的 感受？
有一段时间，班主任的咽喉炎又发作 了，上课的时候总是忍不住咳嗽。那段时 间，班里最调皮的明明，每天上课之前都 会给班主任准备一杯热水放在讲台上，他 还号召大家认真听讲不要开小差。
班里有个孩子因为生病要治疗，所以剃光 了头发，他觉得很丢人所以十分自卑。班主任 发现以后，悄悄和我们做了一个约定，那段时 间，我们班里的同学都会带着各式各样的帽子 上课。
重阳节老人遭遇爱心井喷
七嘴八舌
想一想，如果你是老年人公寓的老 人，你想对志愿者们说些什么呢？
小活动：盲人体验小活动
请你用红领巾蒙上眼睛，完成以下任务： 1、请从自己的座位走到讲台，并从粉笔盒里拿出 一支粉笔在黑板上写下自己的名字。 2、把粉笔放回粉笔盒中，走回自己的座位。
小小分享会
1、在整个过程中，你有什么样的 体验和感受？ 2、你遇到了哪些困难？最渴望得 到怎样的帮助？ 3、通过这个活动，你认为我们应 该怎样帮助盲人？
做爱心的传递者
献爱心不是一次两次心血来潮的活动，献爱心、做好 事要落实到我们每一天的行动当中。我们在日常生活中， 要发扬乐于助人的精神，在他人需要帮助的时候及时伸出 自己的援手，做爱心的传递者。
部编版小学道德与法治三年级下册第10课《爱心的传递者》课件
2.师：情境中的两位同学明明都有困难， 都需要帮助，可当有同学愿意帮助他们时， 他们为什么不愿意呢？ 3.你们认为正确的做法应该是怎样的？分 小组演一演。再请两个小组在全班演一演。
拓展：《不食嗟来之食》选自《礼记.檀弓》 原文：齐大饥。黔敖②为食于路，以待饿者而食之。有饿者蒙袂 辑屦③，贸贸然④来。黔敖左奉⑤食，右执⑥饮，曰：“嗟⑦!来 食!”扬其目而视之，曰：“予惟不食嗟来之食，以至于斯⑦也!” 从而谢焉⑧，终不食而死。曾子闻之，曰：“微与!其嗟与，可去 ⑩，其谢也，可食。” 译文：齐国出现了严重的饥荒。黔敖在路边准备好饭食，以供路 过饥饿的人来吃。有个饥饿的人用衣袖蒙着脸，脚步拖拉，两眼 昏昏无神地走来。黔敖左手端着食物，右手端着汤，说道：“喂! 来吃吧!”那个饥民抬起头看着他，说：“我正因为不吃别人施舍 的食物，才落得这个地步!”黔敖追上前去向他道歉，他仍然不吃， 最终饿死了。曾子听到这件事后说：“恐怕不用这样吧!黔敖无礼 呼唤时，当然可以拒绝，但他道歉之后，仍然可以去吃。”
小马看着大鱼，不明白穆林为什么要使劲蹦达。“穆林，你在草地上会很 幸福的，我现在已经帮助了一个动物，我可以回家吃午饭了。”他喊道。 附近的鸭子和山羊听见他的声音，都跑过来看出了什么事。 可怜的穆林还在扑腾着，想要回到池塘里去。老灰鸭赶紧把穆林推进池塘 里，责备小马说:“你这只笨小马，这样会害死穆林的。”山羊和鸭子们围 在小马的身边，开始唱起来:“你这只笨小马。” 可怜的小马坐下来哭了。老灰鸭问:“你为什么哭呀?”小马回答说:“妈妈 说我必须帮助过一个动物才能回家，天都快黑了，我还没有帮助过任何人。 我迷路了，也很饿，哇。”他大声地哭起来。 “来，”灰鸭说，“我带你回家去。””她把小马带回了家。马妈妈正在 望着路上，她跑出来迎接小马。“我真担心呀!你哭什么呀?” “我没有帮助任何人，当我想帮助别人的时候，他们都说我是一匹笨马， 现在我又饿又累。” 老灰鸭说:“首先帮助你家里的人，你就能帮助其他人了。那时候你就是一 匹好小马了。”小马紧紧依偎在妈妈的身旁说:“我会的，我会的。” 从此以后，小马变成了一匹乐于助人的小马，小马觉得，帮助别人的感觉 真是好呀!
部编版三年级道德与法治下册 10.《爱心的传递者》 第二课时 课件
到底是什么原因让王阿姨写了这封信呢？ 原来，王阿姨经常坐隧道7路车，每次王阿姨上车夏洪海都会喊一句“请车 上乘客给老人让个座”，次数多了，王阿姨就记住了夏洪海。 王阿姨说：“隧道7路这条线很长，我们这个年纪的人在公交车上站一路确 实很累，每次这位司机都会提醒让座，不管有没有人让座，我心里都觉得很温 暖。” 据了解，温馨巴士已经多次接到乘客打来的表扬电话，点赞夏洪海助人为 乐、帮扶乘客。经统计，除了语音播报，夏洪海每天都会喊上百次“请车上乘客 给老人让个座”，一句话温暖人心。
我们在关心和帮助他人时， 要懂得换位思考，感同身受地 了解他们的需要，给予他们最 Biblioteka 要的帮助。帮助盲人，请这样做！
与盲人相处，要避免说“瞎说”、“瞎猜”、“瞎想 ”字眼，以免刺伤他们的隐痛。
在帮助陌生盲人的时候，也要征得他的同意。 对他们讲话时先说他们的名字，提示正在对他说话。 与盲人在一起时，明眼人不要窃窃私语或互相用手势
但，有的帮助则让人难以接受， 让人心生气愤……
多管闲事，我 自己的事情自 己能解决！
嘿嘿，个子矮 拿不着吧，我 来帮你吧！
瞧你走路真费 劲儿，我看着 就难受，我去 帮你买饭吧！
不用你管，我 自己能行！
小讨论
1、为什么这两位同学“好心没好报”， 乐于助人但是别人却不愿意接受呢？ 2、你认为在以上两个情境中，要帮助他 人，正确的做法是什么？请演一演。
交流，容易让盲人产生猜疑，感到不舒服。 让他跟着你走，而不是拽着他走，被人拉着手走的感
觉是很恐怖的。正确的做法是，让盲人扶着你的肘部 ，让他靠后半步，跟随你行走。 做他的眼睛而是不是替他包办。 ……
如此帮助
方明刚上高一时，一场车祸夺去了他父亲的生命，使本 来就贫寒的家境雪上加霜。
我们在关心和帮助他人时， 要懂得换位思考，感同身受地 了解他们的需要，给予他们最 Biblioteka 要的帮助。帮助盲人，请这样做！
与盲人相处，要避免说“瞎说”、“瞎猜”、“瞎想 ”字眼，以免刺伤他们的隐痛。
在帮助陌生盲人的时候，也要征得他的同意。 对他们讲话时先说他们的名字，提示正在对他说话。 与盲人在一起时，明眼人不要窃窃私语或互相用手势
但，有的帮助则让人难以接受， 让人心生气愤……
多管闲事，我 自己的事情自 己能解决！
嘿嘿，个子矮 拿不着吧，我 来帮你吧！
瞧你走路真费 劲儿，我看着 就难受，我去 帮你买饭吧！
不用你管，我 自己能行！
小讨论
1、为什么这两位同学“好心没好报”， 乐于助人但是别人却不愿意接受呢？ 2、你认为在以上两个情境中，要帮助他 人，正确的做法是什么？请演一演。
交流，容易让盲人产生猜疑，感到不舒服。 让他跟着你走，而不是拽着他走，被人拉着手走的感
觉是很恐怖的。正确的做法是，让盲人扶着你的肘部 ，让他靠后半步，跟随你行走。 做他的眼睛而是不是替他包办。 ……
如此帮助
方明刚上高一时，一场车祸夺去了他父亲的生命，使本 来就贫寒的家境雪上加霜。
三年级下册道德与法治课件-10.爱心的传递者-部编版 (共28张PPT)
当你的才华还撑不起你的野心时，你就该努力。心有猛虎，细嗅蔷薇。我TM竟然以为我竭尽全力了。能力是练出来的，潜能是逼出来的，习惯是养成的，我的 成功是一步步走出来的。不要因为希望去坚持，要坚持的看到希望。最怕自己平庸碌碌还安慰自己平凡可贵。
脚踏实地过好每一天，最简单的恰恰是最难的。拿梦想去拼，我怎么能输。只要学不死，就往死里学。我会努力站在万人中央成为别人的光。行为决定性格， 性格决定命运。不曾扬帆，何以至远方。人生充满苦痛，我们有幸来过。如果骄傲没有被现实的大海冷冷拍下，又怎么会明白要多努力才能走到远方。所有的 豪言都收起来，所有的呐喊都咽下去。十年后所有难过都是下酒菜。人生如逆旅，我亦是行人。驾驭命运的舵是奋斗，不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不 停止一日努力。失败时郁郁寡欢，这是懦夫的表现。所有偷过的懒都会变成打脸的巴掌。越努力，越幸运。每一个不起舞的早晨，都是对生命的辜负。死鱼随 波逐流，活鱼逆流而上。墙高万丈，挡的只是不来的人，要来，千军万马也是挡不住的既然选择远方，就注定风雨兼程。漫漫长路，荆棘丛生，待我用双手踏 平。不要忘记最初那颗不倒的心。胸有凌云志，无高不可攀。人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海绵才能吸收新的 源泉。感恩生命，感谢她给予我们一个聪明的大脑。思考疑难的问题，生命的意义；赞颂真善美，批判假恶丑。记住精彩的瞬间，激动的时刻，温馨的情景， 甜蜜的镜头。感恩生命赋予我们特有的灵性。善待自己，幸福无比，善待别人，快乐无比，善待生命，健康无比。一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道 的开始。在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。骄傲是胜利下的蛋，孵出来的却是 失败。没有一个朋友比得上健康，没有一个敌人比得上病魔，与其为病痛暗自流泪，不如运动健身为生命添彩。有什么别有病，没什么别没钱，缺什么也别缺 健康，健康不是一切，但是没有健康就没有一切。什么都可以不好，心情不能不好；什么都可以缺乏，自信不能缺乏；什么都可以不要，快乐不能不要；什么 都可以忘掉，健身不能忘掉。选对事业可以成就一生，选对朋友可以智能一生，选对环境可以快乐一生，选对伴侣可以幸福一生，选对生活方式可以健康一生。 含泪播种的人一定能含笑收获一个有信念者所开发出的力量，大于个只有兴趣者。忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态 在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野、事业和成就，甚至一生。每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。懒惰像生锈一样，比操劳更 消耗身体。所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道挫折其实就是迈向成功所应缴的学 费。在这个尘世上，虽然有不少寒冷，不少黑暗，但只要人与人之间多些信任，多些关爱，那么，就会增加许多阳光。一个能从别人的观念来看事情，能了解 别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。没有人富有得可以不要别人的帮助，也没有人穷 得不能在某方面给他人帮助。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵，昨天的太阳，晒不干今天的衣裳。今天做别人不 愿做的事，明天就能做别人做不到的事。到了一定年龄，便要学会寡言，每一句话都要有用，有重量。喜怒不形于色，大事淡然，有自己的底线。趁着年轻， 不怕多吃一些苦。这些逆境与磨练，才会让你真正学会谦恭。不然，你那自以为是的聪明和藐视一切的优越感，迟早会毁了你。无论现在的你处于什么状态， 是时候对自己说：不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。崇高的理想就像生长在高山上的鲜 花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。海浪的品格，就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁 石。人都是矛盾的，渴望被理解，又害怕被看穿。经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。生活可以是甜的，也可以是苦的，但不能是没味的。你可
部编版道德与法治三年下册《爱心的传递者》说课稿共2课时(附教学反思)课件PPT
才能做一个真正爱心的传递者。
3.活动三：智慧帮助（听一听，谈一谈） 有一位身为教师的爱心传递者，用自己的智慧既帮助学生又保护了学
生自尊心的故事。 故事中班主任为什么不把真相告诉方明呢？ 课下请同学们再找一些类似这样智慧帮助别人的故事，讲给同学，家
长，老师听。
小结：同学们，无论是得到关心帮助，还是关心帮助别人，都能获得快 乐和幸福。所以让我们做一个爱的传递者，但同时我们要知道关心和帮助 他人是一门学问，我们在奉献爱心时也需要注意方式方法。
六、说教学过程
板块一、回顾导入 同学们，通过上节课的学习我们感受到了这个世界充满爱，大家都愿 意为为身边的人和事献出一份爱心，但是关心和帮助他人是一门学问，有 时候你的好心帮助换来的未必是感谢，这是为什么呢？今天我们继续学习 《爱的传递者》。
板块二、理解感知 1.活动一：我来帮你（看一看，演一演） 图中有两位同学都遇到了困难，可是面对“我来帮你”的话语都拒绝
第一课时 我们都有爱心
一、说教材
《爱心的传递者》是统编教材小学《道德与法治》三年级下册第三单 元第10课，共有两个话题，本节课学习的是第一个话题《我们都有爱心 》，主要是引导学生回忆生活中自己曾经关爱他人和被他人关爱的经历， 寻找生活中隐藏的爱心，并将爱心变成行动，传递我们的关爱，旨在引导 学生愿意在日常生活中帮助他人。
《爱心的传递者》说课稿 共2课时
部编版小学三年级下册《道德与法治》
大家好，今天我说课的内容是新教材部编版道德与 法治三年级下册第三单元 《我们的公共生活》的第二课 《爱心的传递者》。本课包含了“我们都有爱心”以及 “善于帮助别人”两个板块，将从说教材、说学情、说 教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书 设计及教学反思这八个方面展开说第一个板块内容。恳 请大家批评指正。
3.活动三：智慧帮助（听一听，谈一谈） 有一位身为教师的爱心传递者，用自己的智慧既帮助学生又保护了学
生自尊心的故事。 故事中班主任为什么不把真相告诉方明呢？ 课下请同学们再找一些类似这样智慧帮助别人的故事，讲给同学，家
长，老师听。
小结：同学们，无论是得到关心帮助，还是关心帮助别人，都能获得快 乐和幸福。所以让我们做一个爱的传递者，但同时我们要知道关心和帮助 他人是一门学问，我们在奉献爱心时也需要注意方式方法。
六、说教学过程
板块一、回顾导入 同学们，通过上节课的学习我们感受到了这个世界充满爱，大家都愿 意为为身边的人和事献出一份爱心，但是关心和帮助他人是一门学问，有 时候你的好心帮助换来的未必是感谢，这是为什么呢？今天我们继续学习 《爱的传递者》。
板块二、理解感知 1.活动一：我来帮你（看一看，演一演） 图中有两位同学都遇到了困难，可是面对“我来帮你”的话语都拒绝
第一课时 我们都有爱心
一、说教材
《爱心的传递者》是统编教材小学《道德与法治》三年级下册第三单 元第10课，共有两个话题，本节课学习的是第一个话题《我们都有爱心 》，主要是引导学生回忆生活中自己曾经关爱他人和被他人关爱的经历， 寻找生活中隐藏的爱心，并将爱心变成行动，传递我们的关爱，旨在引导 学生愿意在日常生活中帮助他人。
《爱心的传递者》说课稿 共2课时
部编版小学三年级下册《道德与法治》
大家好，今天我说课的内容是新教材部编版道德与 法治三年级下册第三单元 《我们的公共生活》的第二课 《爱心的传递者》。本课包含了“我们都有爱心”以及 “善于帮助别人”两个板块，将从说教材、说学情、说 教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书 设计及教学反思这八个方面展开说第一个板块内容。恳 请大家批评指正。
三年级下册道德与法治课件-《10.爱心的传递者》 部编版
面临新时代，你还敢做这样的好事吗？
老
回
点
录
民
领
人
家
灯
像
法
导
2011年10月13日，2岁的小悦悦过马路时不慎 被一辆面包车撞倒，并两次碾压，几分钟后又被一 小货车碾过。七分钟内经过的十八个路人，对此不 闻不问。只有最后一名拾荒阿姨上前施以援手，最 终不幸的是小悦悦经抢救无效离世。
第183条：因保护他人民事权益使自己受 到损害的，由侵权人承担民事责任，受益人可 以给予适当补偿。没有侵权人、侵权人逃逸或 者无力承担民事责任，受害人请求补偿的，受 益人应当给予适当补偿。
小组交流提示：【2分钟】
没被抽到的同学和小组同学交流一下,刚才说过的同 学认真倾听别人的发言。
校园故事： 他们在偷懒吗？
这
如果丢的垃圾里有碎玻 璃、大头针、刀片等，请用
些
胶带把它们缠裹一下，并尽
是
量多缠几层。
爱
心
吗
？
面临新时代，你还敢做这样的好事吗？
1.请小组就此问题展开交流、讨论，在小组内充分发表你的意见。 2.时间为3分钟。
第184条：因自愿实施紧急救助行为造成 受助人损害的，救助人不承担民事责任。
雷锋要去出差了
雷
……
锋
的
故
事
三年级下册道德与法治《爱心的传递者》精美课件PPT2【新部编版】
我们的公共生活
第十课 爱心的传递者
《爱的奉献》
“只要人人都献出一点爱，世界将变 成美好的人间”。爱心让世界变得更温暖、 更美好。今天我们就来学习第十课《爱心 的传递者》。
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这堂课你有哪些收 获呢?
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第十课 爱心的传递者
《爱的奉献》
“只要人人都献出一点爱，世界将变 成美好的人间”。爱心让世界变得更温暖、 更美好。今天我们就来学习第十课《爱心 的传递者》。
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