【幼儿教案】幼儿园中班健康与科学领域的户外活动：寻找春天
幼儿园寻找春天的教案（精选23篇）
幼儿园寻找春天的教案（精选23篇）幼儿园寻找春天的教案（精选23篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
我们该怎么去写教案呢？以下是小编收集整理的幼儿园寻找春天的教案（精选23篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园寻找春天的教案篇1一、教学生成春天是一个万物复苏的季节。
温暖的春风，明媚的阳光，美丽的花朵，绿油油的小草，可爱的小动物，还有贵如油的春雨，构成了一幅美丽的春景图。
小班的幼儿喜欢探索、观察大自然，爱问个为什么，对大自然产生了强烈的好奇心。
善于发现生活中的新鲜事物，并愿意和他人分享；能够注意到周围自然环境发生了什么变化；乐意和他人一起交流讨论，能够在大家面前表现自己；尝试运用各种颜色、工具，用撕、剪、画等表现，体会活动中的乐趣。
我们根据幼儿这些特点，开展了本次主题活动，让幼儿通过郊游、种植、饲养，知道人类和动植物之间的亲密关系，萌发保护动植物、爱护大自然的情感。
二、教学目的：1、乐意参与户外活动，学习走、跑、跳等动作，练习玩沙包和球等。
2、提高幼儿自理能力，懂得讲卫生，爱干净。
3、幼儿感受春天，知道日常生活中常见的动植物发生了明显的变化。
4、幼儿萌发爱护动植物的情感。
5、幼儿能够独立的朗诵诗歌，在大人的引导下讲述故事；乐于和小伙伴们交流，把感兴趣的事情讲述出来。
6、幼儿用不同色彩对作品进行大胆涂色，感受春天季节美。
7、能够根据音乐节奏进行简单表演，表达自己内心的感受。
三、教学准备1、教学环境布置（1）走廊布置：春天好美（圆形拼贴）；小动物的家（折纸）；小动物真可爱（折纸）；小鸡（绘画）；熊猫（绘画）；观察记录：种子发芽了（2）美工角：幼儿涂色的卡片（小动物、水果、蔬菜、植物等）、油画棒、各色皱纹纸、水粉色、棉签、橡皮泥等。
（3）自然角：各种不同的花、草，饲养小动物（小乌龟等）。
（4）图书角：关于春天的图书、图片、故事等。
幼儿园中班健康活动教案及教学反思《寻找春天》2篇
幼儿园中班健康活动教案及教学反思《寻找春天》(2)幼儿园中班健康活动教案及教学反思《寻找春天》 (2)精选2篇（一）教案：活动名称：寻找春天活动目标：1. 培养幼儿的动手能力和观察力。
2. 增强幼儿的环境意识和对季节变化的感知能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
活动准备：1. 图书《寻找春天》。
2. 学校操场或户外活动场地。
活动步骤：1. 导入（5分钟）：由教师向幼儿介绍春天的特点，并通过问答的方式让幼儿复习季节的名称和特点。
2. 阅读绘本（10分钟）：教师给幼儿读《寻找春天》，并引导幼儿仔细观察书中插图和描述春天的特点。
3. 室外活动（15分钟）：教师将幼儿分成小组，每组派发一张纸和一支铅笔，并向他们解释活动任务：在操场上寻找春天的印记（如花朵、昆虫、绿叶等），并用铅笔在纸上画下来。
教师在活动过程中积极与幼儿互动，引导他们观察周围的自然物体。
4. 分享与总结（10分钟）：活动结束后，教师引导幼儿将自己画的春天印记贴在大型海报上，并向其他小组展示并分享他们的发现和经验。
教师鼓励幼儿互相表扬和分享。
5. 结束（5分钟）：教师与幼儿共同总结今天的活动，强调春天的特点以及通过观察和合作可以发现更多有趣的事物。
教学反思：本次活动旨在通过阅读绘本和室外活动，培养幼儿的动手能力、观察力和环境意识。
整个活动过程中，幼儿积极参与，并且能够通过观察和思考找到春天的印记。
同时，通过小组活动，幼儿表现出较好的合作意识和团队精神。
在进行活动过程中，我发现了以下几点需要改进的地方：1. 绘本的选择：本次活动选择了《寻找春天》这本绘本作为引导，但可能对于中班幼儿来说有些简单。
下次可以选择更适合中班幼儿的绘本，以便深化他们对春天的理解。
2. 活动任务的设置：在室外活动中，幼儿需要找到春天的印记并用铅笔画下来。
但由于活动时间有限，有些幼儿可能会感到 rushed 或 pressure，下次可以适当延长活动时间，以让幼儿更从容地完成任务。
幼儿园中班健康活动教案及教学反思《寻找春天》
幼儿园中班健康活动教案及教学反思《寻找春天》一、教案1. 教学目标通过本次健康活动课的学习，让幼儿：1.能够认识春天的特点，了解春天的花草树木、小动物。
2.增强孩子的运动能力，发展宝宝的手眼协调能力。
3.发掘幼儿的想象力，增强创造力和团队意识。
2. 教学准备1.应先把教室中的障碍物和小玩具进行清理，保证孩子们的安全。
2.班级中要准备足够数量的篮球、游戏组合、扑克牌等有趣的游戏用品。
3.老师还需要在课前准备好教案所需要的道具，如表演服装，音响器材等。
3. 教学活动1.热身：带着孩子们跳一首快乐的欢庆舞蹈，让孩子们感受到春天的气息。
2.活动一：儿童运动场上，让孩子们进行篮球迎面射击、猴子爬树等球类运动。
3.活动二：利用课件让孩子们了解春天的花草树木、小动物等知识。
在教学的同时，让孩子发挥想象，模拟春天的氛围。
4.活动三：在课堂中进行合作游戏。
例如宝宝同学一起连成团，通过不同的动作来完成游戏任务。
通过团建游戏，增强孩子们的团队意识。
5.结束：通过展示孩子们的收获，让孩子们更加深入的理解春天的特点，增强他们对季节变化的认知。
二、教学反思1. 教学效果本次活动教案旨在引导幼儿园中班宝宝认识春天以及运动，团建，创造等方面进行了多元化的教学活动。
通过课堂的活动方式，孩子们的兴趣种子得到了养护的同时，为孩子们的身心健康和发展起到了重要的作用。
2. 教学难点与解决方案针对幼儿园中班宝宝的年龄，教师们在课堂中用简明易懂的方式向孩子们介绍了春天的概念和春天的特点。
教师们还引导学生通过想象，感性认识春天的气息。
3. 教学收获和不足教师们在教学中激发了孩子们的学习兴趣，让他们从游戏中感受到知识，从健康的游戏中获得锻炼，有利于幼儿的身心健康和智力发展。
但同时，教师们在教布置任务的时候没有仔细听取宝宝压想，只在课前的准备中考虑了自己的想法，这也是值得反思的地方。
通过这次活动教案的准备和实施，教师们对于幼儿教育的认知与掌握更加深入，获得了宝贵的经验与教训。
幼儿园中班健康活动教案及教学反思《寻找春天》
幼儿园中班健康活动教案及教学反思《寻找春天》教学目标1.让幼儿通过参与活动来了解春天的特点和变化。
2.提高幼儿们的团队合作能力以及身体协调能力。
3.培养幼儿的美感，感受春天的美好。
4.培养幼儿的观察能力和判断能力。
教学准备1.已经准备好的场地或设备：幼儿园操场、绳子、球、花丝带等。
2.已经印制好并准备好的材料：活动介绍、团队小红旗等。
3.教案的讲解材料及基本知识：春天的特点及变化、分辨季节。
教学内容活动介绍我们现在进入了春天，春天是一个温暖而充满生机的季节，它带来了美好和愉快。
为了让孩子们更好地了解春天，我们在这里举办了一项健康活动。
活动过程1.游戏1：跳绳比赛活动开始，老师先放几首欢快的音乐，引导幼儿跳绳比赛，比赛结束后，老师可以教给幼儿们如何交织跳绳等小技巧。
2.游戏2：传球比赛在比赛中，老师将球分发给学生手中，然后要求幼儿急速传球，看哪支队伍能够完成目标。
3.游戏3：花丝带舞蹈老师带领幼儿们一起跳花丝带舞，唱春天的歌曲，感知春天时尚的美和其蕴含的能量。
4.游戏4：树叶比赛每个队有一片红叶和一片黄叶，根据老师的指示，孩子们在场地上寻找相应的颜色的树叶比赛，看哪一个队伍先找到更多的树叶。
活动反思寻找春天是一项健康而有趣的运动。
通过各种能力的训练，孩子们不仅增强了自己的身体协调能力，同时也提高了他们的团队合作能力。
在游戏中，老师可以对孩子们进行耐心、认真的指导，不仅丰富了孩子们的知识，也提高了他们的观察能力和判断能力。
在整个活动的过程中，孩子们不仅得到了身心的锻炼，还感受到了春天的美好，激发了他们对春天美好的向往。
教学总结该项活动让孩子们充分发扬了童心，增强了他们与同龄人的沟通和交流能力。
同时，通过寻找春天的行动，孩子们对春天的观察和认识也进一步提高。
在之后的教学过程中，我们应该更多地引导幼儿们走出教室，融入自然，充分感受四季的魅力，让他们在成长中更多地与世界互动。
幼儿园科学活动《寻找春天》中班优质精品教案
幼儿园科学活动《寻找春天》中班优质精品教案一、教学内容《寻找春天》这一主题活动选自幼儿园中班科学教育教材第三章《季节变化》，详细内容主要围绕春天特征，引导幼儿观察春天自然现象，探索春天植物生长、动物活动等，从而让幼儿认识和解春天基本特征。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、探索，认识和解春天特征。
2. 培养幼儿热爱大自然，关注季节变化情感。
3. 提高幼儿观察力、表达力和合作意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿通过观察、探索，理解春天特征。
重点：培养幼儿观察春天大自然变化能力，提高他们表达力和合作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：春天图片、植物标本、动物模型、春天主题故事书等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）带领幼儿到户外观察春天景象，让幼儿感受春天气息。
2. 例题讲解（10分钟）回到教室，展示春天图片、植物标本和动物模型，引导幼儿观察并讲述他们看到春天特征。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿用画笔、彩泥等学具创作他们心中春天。
4. 分享与展示（5分钟）每组选出代表展示作品，大家共同欣赏，并讨论春天特征。
六、板书设计1. 板书《寻找春天》2. 板书内容：春天植物：发芽、开花、长叶春天动物：苏醒、繁殖、活动春天天气：温暖、多雨、多云七、作业设计1. 作业题目：画出你心中春天答案：幼儿根据自己观察和想象，用画笔、彩泥等学具创作春天图画。
2. 家庭作业：和爸爸妈妈一起去户外寻找春天，记录下来你看到春天特征。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：带领幼儿进行更多关于春天主题活动，如制作春天手工、学习春天歌曲等，让幼儿更全面地解春天。
同时，鼓励家长参与，共同促进幼儿成长。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教具与学具准备4. 分享与展示5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 确保幼儿安全，提前考察活动地点，避免潜在危险。
2. 引导幼儿用感官去感受春天，如闻花香、听鸟鸣、观察植物生长等。
幼儿园中班寻找春天教案（通用10篇）
幼儿园中班寻找春天教案（通用10篇）幼儿园中班寻找春天教案1设计意图：根据现在的季节和本班幼儿的认知，设计了去户外寻找春天的实践游戏活动，在活动中，鼓励幼儿积极思考、尝试，活动旨在让幼儿在愉悦的情绪下，积极动脑，大胆参与，主动地探索，在不断地尝试、游戏合作中，提高幼儿对自然活动参与的兴趣，从而在游戏活动中不断提高游戏的乐趣和对大自然的热爱之情。
活动目标：1、全面发展幼儿的探索兴趣，提高幼儿的参与和合作意识。
2、通过活动，培养幼儿勇于克服困难的精神，体验成功的快乐。
3、能主动与同伴商量、合作游戏，遇到问题能积极想办法解决。
4、通过观察和创造性地游戏，学会和别人介绍、分享经验，体验成功的乐趣。
5、体验明显的季节特征。
活动准备：彩笔，图画本。
活动过程：活动安排：带领幼儿到户外小树林中，小朋友们！春天来到了，天气也变得暖和起来，我们都脱下了厚厚的棉衣，大地也变得温和了很多，我们踏着春天的步伐，一起来寻找春天好不好？幼儿一起说好。
幼儿分组活动：幼儿分成两个小组。
引导幼儿观察观看小树林中的变化，并和小朋友一起交流，你从哪里找到了春天？活动延伸：老师提出问题，让幼儿进行讨论：“你心中的春天是什么样的，你可以用你手中的彩笔和你喜欢的颜色，把你喜欢的春天画下来，展示给老师和小朋友。
幼儿喜悦的到处瞅瞅，看看，随意的找了一个地方，拿出自己的画笔，去勾画心中的春天。
用手中的笔和颜色去发现和装饰春天的的小树林，去感受心中的那份春天的美好。
作品展示：幼儿向老师和小朋友展示自己的发现和绘画作品。
活动反思：通过本次活动，激励幼儿大胆参与，在寻找与尝试游戏中，提高幼儿对参与大自然活动的兴趣，体验到集体合作的快乐和满足，并能在活动中增强信心，强化幼儿主动参与的感知和对大自然的热爱之情。
幼儿园中班寻找春天教案2教材分析：春天来了，天气变暖了，花儿开了，小草和大树也开始变绿了……幼儿对春天充满向往和好奇。
本次活动借助幼儿园美丽的春景，引领幼儿在幼儿园及周围社区中寻访、感知春天的主要特征，发现春天植物发芽的秘密及春天给人类和动植物带来的影响和变化。
幼儿园中班健康活动教案及教学反思《寻找春天》
幼儿园中班健康活动教案及教学反思《寻找春天》一、教学背景寻找春天是幼儿园中班一本熟悉的绘本故事，通过寻找春天、种植花卉、认识小昆虫等内容，让幼儿在玩中学，增强了幼儿的自我意识、社交意识和动手能力。
而本次教学主要针对的是幼儿的健康意识和生活习惯，在课程中加入了一些简单易行的健康活动。
二、教学目标1. 知识目标•了解春天的特点和花卉的生长期；•认识小昆虫，培养孩子们的好奇心和养护生命的意识；•学会一些简单的健康活动，如晨练、跳绳等。
2. 能力目标•能够认真倾听老师的讲解，逐渐养成良好的学习习惯；•能够按照老师的指示，积极参与课堂活动；•培养幼儿园中班幼儿的团队合作意识。
3. 情感目标•培养幼儿对大自然的敬畏之心，热爱生命；•倡导幼儿崇尚健康的生活方式，养成良好的习惯。
三、教学内容1. 寻找春天通过绘本《寻找春天》，让幼儿了解春天的来临带给我们的一系列变化，从而引导幼儿关注大自然，增强幼儿的自然意识。
2. 种植小花卉在课堂上，老师会向幼儿们介绍几种适合春天的花卉种类，并带领幼儿们在教室里种植小花卉，让幼儿们亲手感受花卉的生长过程。
3. 谈谈小昆虫通过展示一些小昆虫的图片或模型，向幼儿们介绍这些小昆虫的生活习性，并鼓励幼儿们积极保护身边的小昆虫，增强幼儿的养护生命的意识。
4. 健康活动在课程中加入一些简单易行而又有益于身体健康的活动，如晨练、跳绳等。
四、教学实施1. 教学环节•导入：引导幼儿们通过感官体验，感受春天给我们带来的变化。
•讲解：通过绘本、实物模型、图片等形式，讲解春天的特点和花卉的生长期，介绍小昆虫的习性和生活方式，以及健康活动的好处。
•感悟：激发幼儿对大自然的敬畏之情和热爱生命的意识。
•实践：实际操作种植小花卉，并开展晨练、跳绳等简单易行的健康活动。
•总结：引导幼儿总结今天所学内容，并体验今天所学内容的乐趣。
2. 教具准备•《寻找春天》绘本；•花卉种子和种植盆；•小昆虫的图片或模型；•晨练、跳绳等健康活动所需的教具。
中班健康教案及教学反思《寻找春天》
《寻找春天》中班健康教案及教学反思一、教学目标1.让幼儿通过户外活动，感受春天的气息，提高对自然环境的观察和感知能力。
2.培养幼儿合作意识，学会分享和交流。
3.增强幼儿身体协调性，提高运动能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿通过户外活动，感受春天的气息，提高对自然环境的观察和感知能力。
2.教学难点：培养幼儿合作意识，学会分享和交流。
三、教学准备1.教学场地：幼儿园户外场地2.教学器材：风筝、篮球、飞盘、小旗子3.教学音乐：轻松愉快的儿童歌曲四、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿做简单的热身运动，如慢跑、拉伸等，提醒幼儿注意安全。
（2）教师带领幼儿做简单的集体舞蹈，提高幼儿的活跃度。
2.户外活动（1）教师组织幼儿进行“寻找春天”的户外活动，引导幼儿观察春天的变化，如花草树木的生长、天气的变化等。
a.风筝放飞：小组合作，将风筝放飞到空中，感受春天的风力。
b.篮球接力：小组进行篮球接力比赛，提高幼儿的团队协作能力。
c.飞盘传递：小组进行飞盘传递游戏，锻炼幼儿的手眼协调能力。
d.小旗子舞：小组合作，进行小旗子舞表演，展示春天的美好。
3.分享交流（1）教师组织幼儿回到集合地点，邀请各小组分享他们在活动中的感受和收获。
（2）教师引导幼儿用简单的语言描述春天的美好，培养幼儿的表达能力。
4.放松活动（1）教师带领幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等。
（2）教师播放轻松愉快的儿童歌曲，让幼儿在音乐中感受春天的美好。
五、教学反思1.本节课通过户外活动，让幼儿充分感受到了春天的气息，达到了教学目标。
2.在活动中，幼儿表现出了很高的兴趣和参与度，但在合作意识方面还有待提高。
3.教师在组织活动时，要注重培养幼儿的团队协作能力，引导幼儿学会分享和交流。
4.在今后的教学中，教师可以尝试更多的户外活动，让幼儿在自然环境中成长。
5.教师要关注每个幼儿的发展，针对不同幼儿的特点，给予个性化的指导。
6.教师要加强与家长的沟通，让家长了解幼儿在幼儿园的生活，共同关注幼儿的成长。
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参考范本
【幼儿教案】幼儿园中班健康与科学领域的户外活动：寻找
春天
______年______月______日
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设计意图：根据现在的季节和本班幼儿的认知，设计了去户外寻找春天的实践游戏活动，在活动中，鼓励幼儿积极思考、尝试，活动旨在让幼儿在愉悦的情绪下，积极动脑，大胆参与，主动地探索，在不断地尝试、游戏合作中，提高幼儿对自然活动参与的兴趣，从而在游戏活动中不断提高游戏的乐趣和对大自然的热爱之情。
活动目标：
1、全面发展幼儿的探索兴趣，提高幼儿的参与和合作意识。
2、通过活动，培养幼儿勇于克服困难的精神，体验成功的快乐。
活动准备：
彩笔，图画本，
活动目标
1、能主动与同伴商量、合作游戏，遇到问题能积极想办法解决。
2、通过观察和创造性地游戏，学会和别人介绍、分享经验，体验成功的乐趣。
活动过程
一：活动安排：
带领幼儿到户外小树林中，
小朋友们！春天来到了，天气也变得暖和起来，我们都脱下了厚厚的棉衣，大地也变得温和了很多，我们踏着春天的步伐，一起来寻找春天好不好？？幼儿一起说----好
幼儿分组活动：
幼儿分成两个小组。
引导幼儿观察观看小树林中的变化，并和小朋友一起交流，你从哪里找到了春天？？
活动延伸：
老师提出问题，让幼儿进行讨论：“你心中的春天是什么样的，你可以用你手中的彩笔和你喜欢的颜色，把你喜欢的春天画下来，展示给老师和小朋友。
幼儿喜悦的到处瞅瞅，看看，随意的找了一个地方，拿出自己的画笔，去勾画心中的春天。
，用手中的笔和颜色去发现和装饰春天的的小树林，去感受心中的那份春天的美好。
作品展示：
幼儿向老师和小朋友展示自己的发现和绘画作品。
活动反思：
通过本次活动，激励幼儿大胆参与，在寻找与尝试游戏中，提高幼儿对参与大自然活动的兴趣，体验到集体合作的快乐和满足，并能在活动中增强信心，强化幼儿主动参与的感知和对大自然的热爱之情。