主题班会教案之《热爱生命 拥抱阳光》主题班会教学设计
《关爱生命》主题班会教案
《关爱生命》主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解生命的意义和价值，树立正确的生命观。
2. 培养学生关爱自己、关爱他人、关爱自然的情感。
3. 提高学生面对挫折和困境时的心理承受能力。
4. 引导学生积极参与社会公益活动，传递正能量。
二、教学内容1. 生命的起源和意义2. 珍爱生命，远离危险3. 心理健康与生命关怀4. 关爱他人，传递温暖5. 保护自然，和谐共生三、教学方法1. 讲授法：讲解生命的起源、意义和价值。
2. 案例分析法：分析真实案例，引导学生深入思考。
3. 小组讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作能力。
4. 情景剧表演：学生自编自导自演，深化对生命主题的理解。
四、教学过程1. 导入：播放一首关于生命的歌曲，引导学生思考生命的意义。
2. 讲授：讲解生命的起源、意义和价值，引导学生树立正确的生命观。
3. 案例分析：分析真实案例，让学生了解关爱生命的重要性。
4. 小组讨论：分组讨论如何在生活中关爱自己、关爱他人、关爱自然。
5. 情景剧表演：学生自编自导自演，展示关爱生命的实际行动。
6. 总结：总结本次班会内容，强调关爱生命的重要性。
五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论、表演等。
2. 学生感悟：收集学生的感悟分享，了解他们对生命主题的理解和体会。
3. 实际行动：观察学生在日常生活中的行为变化，是否体现出关爱生命的理念。
六、教学延伸活动1. 组织一次生命教育讲座，邀请专家或心理老师进行讲解，让学生更深入地了解生命的意义和价值。
2. 开展生命教育主题活动，如摄影比赛、征文活动、绘画展览等，让学生通过艺术形式表达自己对生命的理解和感悟。
3. 组织学生参加志愿者活动，如支教、环保、敬老等，让学生在实际行动中践行关爱生命的精神。
七、教学资源1. 生命教育教材：提供相关的生命教育教材或阅读材料，帮助学生更好地了解生命主题。
2. 网络资源：利用互联网查找相关的文章、视频、案例等资源，丰富教学内容。
关爱生命、热爱生命主题班会教案
关爱生命、热爱生命主题班会教案第一章：了解生命的重要性1.1 教学目标：让同学们认识到生命的宝贵和重要性。
1.2 教学内容：通过讨论和分享，让同学们了解生命是无价的，每个人只有一次生命，要珍惜和爱护。
1.3 教学方法：小组讨论、分享个人经历。
1.4 教学步骤：1.4.1 引入话题：通过一个关于生命的短片或故事引起同学们的兴趣和思考。
1.4.2 分组讨论：让同学们分成小组，讨论生命的意义和重要性。
1.4.3 分享个人经历：每个小组选择一位代表分享个人对生命的理解和体验。
1.4.4 总结：引导同学们总结出生命的宝贵和重要性。
第二章：珍爱生命的自我保护意识2.1 教学目标：提高同学们的自我保护意识，学会保护自己的生命安全。
2.2 教学内容：教授一些基本的自我保护技巧和方法，如交通安全、防火安全等。
2.3 教学方法：讲解、示范、小组讨论。
2.4 教学步骤：2.4.1 引入话题：通过一个关于自我保护的案例引起同学们的兴趣和思考。
2.4.2 讲解和示范：讲解一些基本的自我保护技巧和方法，并进行示范。
2.4.3 小组讨论：让同学们分成小组，讨论如何应用这些自我保护技巧和方法。
2.4.4 总结：引导同学们总结出珍爱生命的自我保护意识的重要性。
第三章：关爱他人生命3.1 教学目标：让同学们学会关爱他人的生命，提高人际关系的温暖和友善。
3.2 教学内容：讨论如何关爱他人的生命，如倾听、关心、帮助等。
3.3 教学方法：小组讨论、角色扮演。
3.4 教学步骤：3.4.1 引入话题：通过一个关于关爱他人的故事引起同学们的兴趣和思考。
3.4.2 分组讨论：让同学们分成小组，讨论如何关爱他人的生命。
3.4.3 角色扮演：每个小组选择几位同学进行角色扮演，展示关爱他人生命的具体行动。
3.4.4 总结：引导同学们总结出关爱他人生命的重要性。
第四章：生命的可持续发展4.1 教学目标：让同学们了解生命的可持续发展的重要性，学会保护环境。
热爱生命,阳光心态+教案 高中上学期心理健康主题班会
热爱生命，阳光心态——高中上学期心理健康主题班会一、教学目标1. 让学生理解生命的可贵，认识到热爱生命的重要性。
2. 培养学生积极向上的心态，面对困难和挫折时能保持阳光心态。
3. 提高学生的人际沟通能力，学会关心他人，营造和谐的班级氛围。
二、教学内容1. 生命的意义：让学生通过讨论、分享等方式，思考生命的意义和价值，认识到每个人的生命都是独一无二的。
3. 阳光心态：培养学生积极面对困难和挫折的心态，学会调整自己的情绪，面对挑战时保持乐观。
4. 人际沟通：教授学生有效的人际沟通技巧，提高沟通能力，增进同学间的友谊和信任。
5. 关爱他人：教育学生学会关心他人，尊重他人，积极参与班级活动，共同营造和谐的班级氛围。
三、教学方法1. 讨论法：组织学生进行小组讨论，分享彼此的想法和经验，促进学生的思维碰撞。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入理解生命的意义和价值，以及阳光心态的重要性。
3. 角色扮演法：让学生模拟不同的人际沟通场景，提高实际沟通能力，增进同学间的了解。
4. 小组合作法：组织学生进行小组合作，共同完成任务，培养团队协作精神，营造和谐的班级氛围。
四、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评估学生的参与程度。
2. 学生作业和练习完成情况：检查学生完成的作业和练习，评估学生对教学内容的理解和掌握程度。
3. 学生人际沟通能力：通过观察学生在班级活动中的表现，评估学生的人际沟通能力。
4. 学生心态转变：通过与学生的交流和观察，评估学生的心态转变，是否能够积极面对困难和挫折。
五、教学课时本教案共需5个课时，每个课时45分钟。
【教学设计与实施】第一课时：生命的意义1. 导入：通过播放短片或讲述故事，引发学生对生命的思考。
2. 讨论：让学生分享对生命的理解和感悟，讨论生命的意义和价值。
第二课时：热爱生命1. 导入：通过讲解和案例分析，让学生了解热爱生命的重要性。
2. 分享：让学生分享自己热爱生命的具体做法，互相学习和鼓励。
热爱生命,阳光心态+教案 高中上学期心理健康主题班会
热爱生命，阳光心态——高中上学期心理健康主题班会一、教学目标1. 让学生理解生命的可贵，树立热爱生命的意识。
2. 培养学生积极向上的阳光心态，增强心理素质。
3. 引导学生正确面对生活中的困难和挫折，提高抗压能力。
4. 培养学生关爱他人，懂得珍惜人际关系。
二、教学内容1. 生命教育的意义：让学生认识到生命的独特性和宝贵性，从而珍惜生命。
2. 阳光心态的培养：引导学生积极面对生活中的困境，保持乐观心态。
3. 应对挫折的方法：教授学生应对挫折的策略，提高心理抗压能力。
4. 人际关系的重要性：教育学生关爱他人，珍惜友谊，营造和谐人际关系。
5. 心理健康常识：普及心理健康知识，提高学生的心理素质。
三、教学方法1. 讲座法：邀请专业心理教师或专家进行讲座，分享生命教育和心理健康知识。
2. 讨论法：组织学生分组讨论，让学生分享自己的观点和经历，互相学习。
3. 情境模拟：设计相关情境，让学生在模拟中体验生命的可贵和阳光心态的重要性。
4. 小组活动：组织学生参与小组活动，培养团队协作精神，增进人际关系。
四、教学安排1. 生命教育的意义（1课时）2. 阳光心态的培养（1课时）3. 应对挫折的方法（1课时）4. 人际关系的重要性（1课时）5. 心理健康常识（1课时）五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂中的积极参与情况，了解学生的学习兴趣。
2. 学生感悟：通过课后作业、心得体会等方式，了解学生对生命教育和心理健康的认识。
3. 学生行为变化：观察学生在日常生活中的行为表现，评估教学效果。
4. 学生反馈：收集学生的意见和建议，不断优化教学内容和方法。
六、教学活动设计6. 观看生命教育视频：播放有关生命教育的视频，让学生直观地感受到生命的宝贵和独特性，引发学生对生命的思考。
7. 分享成功案例：邀请一些成功人士或校友来分享他们是如何面对挫折、保持阳光心态，并最终取得成功的故事，激发学生的斗志和信心。
8. 心理测试：设计一些心理健康相关的测试题，帮助学生了解自己的心理状况，并引导学生正确面对测试结果。
热爱生命,阳光心态+教案 高中上学期心理健康主题班会
热爱生命，阳光心态——高中上学期心理健康主题班会一、教学目标1. 让学生理解生命的可贵，认识到热爱生命的重要性。
2. 培养学生积极向上的心态，面对困难和挫折时能保持乐观。
3. 提高学生的人际沟通能力，学会尊重和理解他人。
4. 引导学生正确使用网络，避免沉迷于网络游戏和虚拟世界。
二、教学内容1. 生命的意义和价值：让学生通过讨论和分享，认识到生命的可贵，明白珍惜生命的重要性。
2. 阳光心态的培养：教授学生如何面对挫折和困难，培养积极乐观的心态。
3. 网络成瘾的危害：让学生了解网络成瘾对身心健康的影响，学会正确使用网络。
4. 人际沟通技巧：培养学生的人际沟通能力，提高他们在社交场合的表现。
5. 团队协作与领导力：通过小组活动，培养学生的团队协作能力和领导力。
三、教学方法1. 讲座：邀请专家或有经验的老师为学生讲解生命的意义和价值，以及如何培养阳光心态。
2. 小组讨论：让学生在小组内讨论生命的意义，分享自己的感悟和经历。
3. 角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟现实生活中的人际沟通场景，提高他们的沟通能力。
4. 小组竞赛：开展网络成瘾知识问答竞赛，让学生在竞赛中了解网络成瘾的危害。
5. 小组活动：组织学生进行团队协作活动，培养他们的团队协作能力和领导力。
四、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论和小组活动等。
2. 学生感悟：通过课后作业、心得体会等方式，了解学生对生命意义和阳光心态的感悟。
3. 沟通能力：通过角色扮演和小组活动，评估学生在人际沟通方面的进步。
4. 网络知识掌握程度：通过网络成瘾知识问答竞赛，检验学生对网络成瘾危害的了解。
5. 团队协作和领导力：通过小组活动和课堂表现，评估学生在团队协作和领导力方面的提升。
五、教学资源1. 讲座专家或有经验的老师。
2. 小组讨论指南。
3. 角色扮演道具和场景布置。
4. 网络成瘾知识问答竞赛题目。
5. 团队协作活动方案。
六、教学课时本教案共需5课时，每课时45分钟。
热爱生命,阳光心态+教案 高中上学期心理健康主题班会
热爱生命，阳光心态——高中上学期心理健康主题班会课时：1课时教学目标：1. 让学生理解生命的可贵，树立热爱生命的意识。
2. 培养学生积极向上的心态，面对困难和挫折时能够保持乐观。
3. 提高学生的人际沟通能力，学会关心他人，营造和谐的班级氛围。
教学内容：1. 导入：通过一个发生在校园里的真实故事，引发学生对生命的思考。
2. 生命的价值：讨论生命的意义和价值，让学生认识到每个人的生命都是独一无二的。
3. 面对困难：引导学生正确面对生活中的困难和挫折，培养他们的抗压能力。
4. 阳光心态：培养学生积极向上的心态，学会在困境中寻找希望。
5. 人际沟通：提高学生的人际沟通能力，让他们学会关心他人，共同营造和谐的班级氛围。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 讲述一个发生在校园里的真实故事，引发学生对生命的思考。
2. 学生分享自己的感受和思考。
二、生命的价值（5分钟）1. 讨论生命的意义和价值，让学生认识到每个人的生命都是独一无二的。
2. 学生分享自己对生命的理解和价值。
三、面对困难（5分钟）1. 引导学生正确面对生活中的困难和挫折，培养他们的抗压能力。
2. 学生分享自己面对困难的经验和心得。
四、阳光心态（5分钟）1. 培养学生积极向上的心态，学会在困境中寻找希望。
2. 学生分享自己保持阳光心态的方法和技巧。
五、人际沟通（5分钟）1. 提高学生的人际沟通能力，让他们学会关心他人。
2. 学生分享自己与他人沟通的经验和感悟。
教学评价：1. 观察学生在课堂中的参与程度，了解他们对生命价值的认识。
2. 关注学生在面对困难时的心态变化，评估他们的抗压能力。
3. 了解学生在人际沟通方面的进步，营造和谐的班级氛围。
六、培养乐观情绪（5分钟）1. 引导学生认识到乐观情绪的重要性，学会调整自己的情绪。
2. 学生分享自己保持乐观情绪的方法和技巧。
七、设定目标与追求（5分钟）1. 帮助学生明确自己的人生目标，激发他们的内在动力。
2. 学生分享自己的目标设定和追求经验。
热爱生命主题班会教案（通用4篇）
热爱生命主题班会教案（通用4篇）热爱生命主题班会篇1一、班会目的：生命是美丽的，世界的美好也正在于生命的存在。
我们每天都可以看到无数的生命，而且我们每个人就是一个生命。
那么，我们关注过这个熟悉而又陌生的生命吗?当代的很多中学生因所处的家庭环境、社会环境很优越，因而养成了一种安逸享乐的习惯，解决困难的能力，心理承受力都较差。
因此，当困难(在成人眼里算不上困难)突然降临时，往往不知所措，采取逃避的态度，有的甚至“轻生”。
生命只属于我的一次，我们该把她打扮得更加光彩，生命是一个完整的过程，无论成功还是失败，都不会在你的背后留下空白。
我们要让生命得有意义，必须对自己负责任。
二、活动准备：(1)搜集准备有关生命教育的资料;可从网站上下载，或者报纸新闻中获取。
(2)每位同学谈谈自己对生命的理解及身边发生的故事。
三、活动过程1.主持人发言：生命是美丽的，世界的美好也正在于生命的存在。
我们每天都可以看到无数的生命，而且我们每个人就是一个生命。
那么，我们关注过这个熟悉而又陌生的生命吗?当代的很多中学生因所处的家庭环境、社会环境很优越，因而养成了一种安逸享乐的习惯，解决困难的能力，心理承受力都较差。
因此，当困难(在成人眼里算不上困难)突然降临时，往往不知所措，采取逃避的态度，有的甚至“轻生”。
生命只属于我的一次，我们该把她打扮得更加光彩，生命是一个完整的过程，无论成功还是失败，都不会在你的背后留下空白。
我们要让生命得有意义，必须对自己负责任。
2.诚然生命是非常可贵的、非常美好的，我们应该好好珍惜!下面请听秦月同学带来的诗朗诵《热爱生命》：当我一次次被遗忘在角落，找不到黑暗的出口，我以为自己的生命就要结束时，内心仍然挣扎的警醒我：热爱生命当我仍在迷雾中穿梭，把握不住生命的方向，我以为自己的前程像汪洋中的'小船时，勒住风帆的手依然告诫我：热爱生命当我的行为被周围人所不理解，我的解释像东风一样无力，我以为自己将要被世间所遗弃，坚定的脚步仍然告诉我：热爱生命当生活的苦难像雨后的春笋一样冒出，甚至一次次将我逼到人生的死角，我感到窒息甚至无所依附时，我的精神依然像阳光一样洒出：热爱生命当疾病的恶魔总是缠绕凄苦的人生，把生命的力量吸尽到软弱，我感到自己的身体像秋叶般飘零，不屈服的性格紧抓住人生的尾翼呼喊：热爱生命也许我的未来是沉浸在百年寒冰下的雪莲，永远是属于观赏而不可及的美好，也许我的生命是九九曲回的羊肠，永远在荆棘之间匍匐，请相信，我依然会执著的去为——生命喝彩，生活高歌!也许我的爱情是冬夏的冰火，永远在痛苦中灼烧，在热烈中消亡，我依然会为爱情的美好而赞美，不信，请看我的诗歌，那里面依然有为爱情的歌唱：热爱生命也许我的生活落魄的如乞丐般的潦倒，也许生命的尽头仍是孤独寂寞，我仍会为曾经的追求和热烈的生命历程而举杯!朋友们，热爱生活吧，也许他赐予我们的总是比想象的少得多，也许他不公平的天平总是倾向别人的枝头，我们依然要感谢生命的阳光和那些为苦难而作斗争的日子，只有品尝了生活的五味百态，我们才能感受到生命的美好，人生的不易，请记住，无论什么时候，我们都要坚定的：热爱生命，相信自己!3.从这首诗中我们感受到了生命的可贵，纵使遭遇再大的苦难我们应该勇敢的活下去，那么热爱生命是不是仅仅指活下去呢?答案无庸置疑是否定的，那么怎么才是真正的热爱生命呢?在你遇到挫折困难时，是如何面对的?(学生自由讨论并发言)4.歌曲《热爱生命》5.学生论谈——畅谈我们的人生6.主持人小结：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。
关爱生命、热爱生命主题班会教案
一、《关爱生命、热爱生命主题班会教案》二、课时：1课时三、年级：八年级四、教学目标：1. 让学生了解生命的意义和价值，认识到热爱生命的重要性。
2. 培养学生关爱他人生命，尊重、珍惜生命的态度。
3. 提高学生面对挫折和困难的勇气，增强心理素质。
五、教学内容：1. 生命的定义与价值2. 热爱生命的表现3. 关爱他人生命4. 面对挫折和困难的态度5. 珍爱生命，从我做起教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示图片或视频，让学生了解生命的诞生和成长过程，引发学生对生命的思考。
2. 学生分享自己对生命的认识和感受。
二、讲解生命的价值（10分钟）1. 教师引导学生思考生命的价值，让学生认识到每个人都是独一无二的，要珍惜自己的生命。
2. 学生分享如何热爱自己的生命，以及自己在生活中体现热爱生命的行为。
三、学习关爱他人生命（10分钟）1. 教师讲解关爱他人生命的重要性，引导学生学会尊重、关爱他人。
2. 学生分享自己关爱他人生命的故事或体会。
四、讨论面对挫折和困难的态度（10分钟）1. 教师引导学生思考如何面对生活中的挫折和困难，鼓励学生勇敢面对，保持积极心态。
2. 学生分享自己面对挫折和困难的心得体会。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师总结本次班会内容，强调珍爱生命的重要性。
2. 学生发表自己对本次班会的感悟，提出今后要努力的方向。
教学评价：1. 观察学生在课堂中的参与程度，了解学生对生命的认识和热爱生命的态度。
2. 关注学生在关爱他人生命、面对挫折和困难方面的表现，评估学生的心理素质。
3. 课后收集学生的心得体会，分析学生对本次班会的收获和感悟。
六、教学活动：生命故事分享（10分钟）1. 教师邀请学生分享自己或他人经历的关于生命的故事，可以是亲情、友情、成长等方面的故事。
2. 其他学生倾听故事，从中感悟生命的美好和价值。
七、小组讨论：生命的意义（10分钟）1. 教师将学生分成小组，让学生讨论生命的意义是什么，并分享自己的看法。
拥抱阳光——主题班会活动教学设计
拥抱阳光——主题班会活动教学设计第一篇：拥抱阳光——主题班会活动教学设计《拥抱阳光》主题班会教案一、活动目的：1通过本次活动，使学生明白生活中“阳光”的重要性。
2在活动中，培养学生心中装着友爱，体验诚信，感受真诚，弘扬中华美德，激发学生爱国热情。
二、活动准备：1、收集资料（小故事、视频、图片、歌曲等）2、游戏（植物大战僵尸）3、PPt三、教学过程：（课前互动拉近学生距离，老师还准备了一些活动所需要的道具，课前发给学生，能更好的激发学生参与活动兴趣。
）（一）、图片激趣导入：1、出示有许多阳光照射的图片师：什么给你留下了最深刻的印象? 生：阳光。
师：阳光对于我们来说至关重要，要是有一天没有了太阳，我们也就会失去光明，失去温暖，所以老师也有一个愿望：要是能种太阳该多好啊！（播放《种太阳》动画）种太阳的愿望多美好!一个送给南极，一个送给北冰洋，这就是送给他们的爱啊！2、谈话导入在我们的生活中除了自然界的阳光以外，其实，在我们每个人身上，每个人心中也有阳光，这就是我们具有的阳光品质，阳光精神。
今天，就让我们一起拥抱阳光吧！（二）、走进阳光1、师：三月的攀枝花阳光普照，孩子们的脸上也充满了阳光般灿烂的笑容。
我们的内心就如同这间阳光小屋一样温暖，因为在我们的小屋里拥有着许多美好的阳光品质。
（出示图片一座房子）2、学生各抒己见。
（同时出示动画图片）师：原来阳光就是......（点明主题）（三）谈“阳光”1、创设情境（1）过去你怕黑，现在在阳光里，你......，(你变得.....)（2）原来你需要妈妈督促你学习，如今在阳光里，你......（你击败了....）（3）从前的你上课不敢举手发言，今天在阳光里的你.....（你战胜了.....）（你拥有了.......你不再......)2、他们战胜了胆小，懒惰，击败了自卑，这不就是我们熟悉的植物大战僵尸吗？看，他们又来了.......3、游戏激趣（植物大战僵尸）一个懒惰僵尸来了，谁能击败他啊过来了，过来了，又一个自卑僵尸向我们袭来，谁能阻止他呀？？僵尸越来越多了，怀疑僵尸来了........自私僵尸来了.......骄傲僵尸来了......胆小僵尸来了）4、小组活动：说说自己战胜过哪些像僵尸一样的困难，或者帮助过哪些有困难的人。
热爱生命,阳光心态+教案 高中上学期心理健康主题班会
热爱生命，阳光心态——高中上学期心理健康主题班会一、教学目标1. 让学生理解生命的可贵，认识到热爱生命的重要性。
2. 培养学生积极向上的阳光心态，增强心理素质。
3. 引导学生学会调整自己的情绪，正确面对生活中的困难和挫折。
4. 提高学生的人际沟通能力，增进同学间的友谊。
二、教学内容1. 生命的意义和价值2. 阳光心态的内涵和培养方法3. 情绪调整与挫折应对4. 人际沟通技巧5. 班级活动策划与实施三、教学方法1. 讲座：邀请专业心理教师或专家进行讲座，让学生了解生命的价值和阳光心态的重要性。
2. 讨论：组织学生分组讨论，分享彼此的心情故事和心得体会。
3. 角色扮演：让学生通过角色扮演，体验不同情境下的心理状态，培养同理心。
4. 小组活动：策划一系列小组活动，让学生在实践中学会沟通与合作，增强团队凝聚力。
四、教学步骤1. 导入：教师简要介绍本节课的主题，引发学生对生命和心态的思考。
2. 讲座：邀请专家讲解生命的意义和价值，以及如何培养阳光心态。
3. 讨论：学生分组讨论，分享自己的心情故事和感悟。
4. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，体验不同情境下的心理状态。
5. 小组活动：教师引导学生策划并参与小组活动，培养团队合作精神。
五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，评估教学效果。
2. 学生感悟：收集学生的感悟分享，分析他们对生命和阳光心态的认识程度。
3. 小组活动表现：评价学生在小组活动中的表现，包括沟通、合作等方面。
4. 课后反馈：收集学生和家长的意见和建议，不断优化教学内容和方法。
六、教学内容6. 压力管理：教授学生如何识别和理解压力，提供应对压力的策略，如时间管理、放松技巧等。
7. 积极思维：引导学生学习积极心理学，培养积极的思维习惯，提升自我认知和自我激励能力。
8. 心理健康维护：普及心理健康知识，教育学生如何维护自己的心理健康，识别并寻求帮助。
9. 职业生涯规划：帮助学生了解自己的兴趣和能力，引导学生进行职业生涯规划，提升未来规划能力。
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主题班会教案之《热爱生命拥抱阳光》主题班会教学设计
活动年级：四年级
活动背景：目前，有部分学生对自已的生命认识不够，不懂得生命的珍贵，不知道怎样保护自己的生命，不考虑哪些事是有危险的，不可以做的。
人教版四年级语文下册第五组课文都是与生命有关的文章，学习这些文章让学生对生命有了初步的认识，懂得了生命的意义，感悟到生命的可贵。
在此基础上围绕着生命的话题，开展班会综合实践活动，希望将班会综合实践活动与语文课堂教学进行整合，能起到事半功倍的作用，学生能从实践活动中得到更好的体验。
活动目的：1、学生在具体的活动中，学习怎样让生命更强大，让意志更坚强。
2、认识到生命是最宝贵的，自己能健康活着是很幸福的，激发内心珍爱生命、热爱生活的情感。
活动准备：课前布置学生收集关于珍爱生命的相关资料。
活动过程：
一、全体立正、各小队整队。
二、各小队长向中队长报告人数，中队长向中队辅导员报告人数。
三、出旗、奏乐、敬礼。
四、唱队歌。
五、主题活动开始：
（一）、创设情境，导入课题
1、师配乐朗读台湾作家杏林子的话：一粒貌不惊人的种子，往往隐藏着一个花季的灿烂，一条丑陋的毛虫，可能蜕变为一只五色斑斓的彩蝶。
因为生命本就是一桩奇迹。
2、师：可是，尽管生命这么美好和快乐，但它却是非常脆弱的，常常会受到各种威胁和伤害，而这些威胁和伤害有时会让人们失去宝贵的生命，有时又会让生命变得残缺不全，使人们的生活陷入痛苦和悲哀当中。
3、今天我们的班会主题是：珍爱生命拥抱阳光
（二）讲故事，感悟生命
师：在刚刚学过的课文里，我们认识了热爱生命的盲童安静，无私奉献的琳达父母，不屈向上的香瓜子，奋力求生的飞蛾。
接下来请同学们来讲一讲你们了解到的更多的珍爱生命的故事。
讲海伦。
凯勒的故事。
讲张海迪的故事。
讲霍金的故事。
师：听完这些感人的故事，你们有什么感想呢？
生谈感想。
师：生命到底是什么？他们用言行告诉了我们。
（课件出示雷锋，巴金，爱因斯坦关于生命的名言）
生齐读。
（三）看视频，谈感受
1、播放感动中国获奖人物刘伟的视频。
（要勇敢地面对现实，坚强地活着。
要能自强，能做的事一定要自已做，不要依赖性别人。
）
2、全班进行交流 :看过以后，你有什么要说的。
（学生在看完这段视频后，一定有很大的感受，结合自己能谈多少就谈多少。
）
（四）体验残疾，珍惜健康
1、师：我们好手好脚的，不感觉到残疾人的痛苦，但真的自己变成了残疾人，后悔也来不及了。
下面让我们来体验一下吧。
2、小组选派代表当场学做残疾人。
手残：只有一只手，脱衣服，穿衣服。
脚残：只有一只脚，怎样走路。
盲人；双目失眠，在教室里走一圈。
3、全班进行交流：如果我是残疾人的感受。
4、师：感谢各位同学上台进行真实的表演，让大家真正地体验到残疾人的痛苦。
我们拥有健康的身体时并不感到幸福，一但失去了才知道珍贵。
相信大家现在已经真正认识到生命是最宝贵的，自己能健康活着是很幸福的。
活动结束（希望寄语）：
师：同学们，今天的活动，让我们懂得了生命是宝贵的，从今天起，让我们每个人都更加珍惜自己的生命，热爱美好的生活，享受生活带给我们的快乐！
活动延伸：在今天的活动中，每个同学都能积极地参与，相信你们也一定从中学到了很多，那我们可以把今天所学到的，用各种的形式表现出来，向全校的小朋友、我们的家长、我们的邻居，社会上的各种人员进行宣传。
六、呼号
七、退旗、奏乐、敬礼
八、活动结束。