做一名“健康”的职教教师
2024中小学职业教师道德规范心得体会
2024中小学职业教师道德规范心得体会2024年的中小学职业教师道德规范是教师们约定俗成的行为准则，是教师们应当遵守的基本规范，目的是培养良好的师德师风，提高教师的专业素养和道德修养。
以下是我在实践中对这些道德规范的理解和体会。
首先，作为一名中小学职业教师，我要时刻保持良好的师德师风。
师德是教育事业的灵魂，只有具备了高尚的道德情操，才能真正做到言传身教。
我要以身作则，做学生们的榜样，注重自身修养，努力提升自己的道德品质和职业素养。
在日常工作中，要积极主动为学生做好示范，关心学生的思想感情，关爱学生的生活和成长，让学生在学习和生活中感受到温暖和关怀。
其次，我要注重教育教学的质量。
教育是神圣的事业，是为了培养社会的合格公民和未来的栋梁之材。
作为中小学职业教师，我要牢记自己的使命和责任，努力提高自己的教学水平，不断提升教育教学质量。
我要关注学生的学习情况和成绩变化，针对学生的不同特点和需求，制定个性化的学习计划，帮助学生养成良好的学习习惯和方法。
同时，我要注重教学过程中的学生交流和互动，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维和实践能力。
另外，我要坚守教育伦理。
作为中小学职业教师，我要始终坚持立德树人的根本任务，坚守教育伦理，严禁利用职权谋取私利，并遵守诚信原则，保证教育的公平公正。
教师要公正评价学生的学习成绩，激发学生的学习动力；要对学生进行科学合理的教育培养，做到公正无私；要严格保守学生的隐私，不泄露学生的个人信息。
同时，我要遵守职业道德，不断学习和提高自己的专业知识和能力，为学生提供高质量的教育服务。
最后，我要加强与家长的沟通合作。
家庭是孩子的第一所学校，家长是学生的第一任教师。
作为中小学职业教师，我要与家长保持良好的沟通合作，共同关注孩子的成长和发展。
我会定期与家长进行家访，了解孩子在家庭中的情况，了解家长对孩子学习的期望和需求，与家长共同协作，共同为孩子的成长和发展贡献力量。
总结起来，中小学职业教师道德规范对教师来说是一份重要的行为准则，也是一份责任和担当。
2024年教师职业基本素养心得汇总
2024年教师职业基本素养心得汇总随着社会的不断发展和进步，教师职业的要求也越来越高。
教师是社会的栋梁和未来的种子，而作为一名教师，必须具备一定的职业基本素养才能更好地履行自己的职责。
我在2024年作为一名教师的经历中，总结出了以下的教师职业基本素养心得，希望能对日后的教师教育工作有所帮助。
1. 专业素养教师是知识的传播者，所以教师首先要具备丰富的学科知识和专业技能。
通过不断学习和研究，提高教学水平，了解最新的教育理论和教育科技的应用，并能根据学生的实际情况进行灵活的教学设计。
2. 教育理念教育理念是教师教育工作的灵魂，也是立身之本。
作为一名教师，要树立正确的教育理念，注重培养学生的全面发展，以人为本，关注学生的身心健康，注重培养学生的创新能力和实践能力。
3. 教学能力教学能力是教师职业的核心素养，包含多个方面的内容。
首先，教师要具备良好的教学方法和教学技巧，能够灵活运用各种教学手段和教学资源，使教学更加生动有趣。
其次，教师要善于与学生沟通和交流，能够引导学生主动参与学习，激发学生的学习兴趣和学习动力。
最后，教师要能够合理安排教学内容和进度，能够根据学生的实际情况进行个别化教学，促进学生全面发展。
4. 师德修养作为一名教师，师德修养是非常重要的，它是一种道德上的要求和自觉，体现着教师的职业道义和社会责任。
这包括尊重学生，关爱学生，严格要求自己，不断提高自己的思想道德素质和职业道德修养。
教师要始终保持谦虚和进取的态度，积极地参加各种培训和学术交流活动，不断提升自己的综合素质和专业能力。
同时，教师要能够正确处理教育教学中的各种问题和矛盾，维护学校和师生的正常秩序，努力营造一个良好的学习环境。
5. 学习能力教师要不断学习和更新知识，不仅是学科知识，也包括教育理论和教育科技的最新研究成果。
学习是一种习惯和态度，教师要积极参加各种学习和培训机会，不断提高自己的学习能力和自主学习能力。
只有不断学习，才能跟上时代的步伐，更好地服务于学生和社会。
做幸福职教教师演讲稿
大家好！今天，我站在这里，怀着无比激动的心情，与大家分享一个主题：做幸福职教教师。
在这个快速发展的时代，职业教育已成为国家战略，而职教教师则是这个战略的实施者。
作为职教教师，我们肩负着培养高素质技术技能人才的重任，肩负着为国家和社会培养未来工匠的重任。
那么，如何成为一名幸福的职教教师呢？以下是我的一些思考。
一、坚定信念，明确职业定位作为一名职教教师，我们首先要坚定信念，明确自己的职业定位。
我们要坚信职业教育的重要性，坚信职业教育能够为国家培养出更多的技术技能人才。
我们要时刻保持对职业教育的热爱，将这份热爱融入到我们的教育教学工作中。
我们要明确自己的职业定位，既要做好“传道、授业、解惑”的工作，又要关注学生的全面发展。
我们要时刻关注学生的个性差异，因材施教，激发学生的学习兴趣，培养他们的创新精神和实践能力。
二、提升自身素质，做学生的人生导师作为一名职教教师，我们要不断提升自身素质，努力成为学生的人生导师。
我们要具备扎实的专业知识和技能，关注行业动态，紧跟时代步伐。
同时，我们要关注学生的心理健康，引导学生树立正确的人生观、价值观。
以下是我对提升自身素质的几点建议：1. 深入学习专业知识，不断提高自己的教育教学能力。
我们要定期参加各类培训，学习先进的教育理念和教学方法，努力提高自己的教育教学水平。
2. 关注学生心理健康，关注学生的生活、学习状况。
我们要关心学生的成长，关注他们的需求，为他们排忧解难。
3. 培养良好的师德师风，树立良好的榜样。
我们要以身作则，严于律己，为学生树立良好的榜样。
4. 加强与家长的沟通，形成教育合力。
我们要主动与家长沟通，了解学生的家庭背景，共同关注学生的成长。
三、关爱学生，做他们的知心朋友作为一名职教教师，我们要关爱学生，做他们的知心朋友。
我们要尊重学生的个性，关注他们的需求，关心他们的生活。
我们要用爱心、耐心和责任心去对待每一个学生，让他们感受到温暖和关爱。
以下是我对关爱学生的几点建议：1. 倾听学生的心声，关注他们的成长。
中职教师心得体会范文5篇
中职教师心得体会范文5篇精选中职教师心得体会 (一)有幸参加全省级中职骨干教师培训使我深感荣幸，但我并不会因此而骄傲,我知道我的责任更大了。
在学院学习将近一个月，回顾这一个月，我首先感谢的领导和老师们对我们培训班学员无微不至的照顾和细心的教导，使我们来自全省地的老师们对都有一种亲切感，从而都能安下心来认真学习。
在这里我谨代表我自己向领导和老师们说一声“你们辛苦了，谢谢你们所做的一切，并祝你们身体健康，万事如意。
”总结这一个月的学习，我的教育教学水平、专业技术能力有所提升，也学到了新的知识、新的技能以及新的职业教育理念。
而更重要的使我开阔了眼界。
次活动内容丰富，安排也很合理，使我得到了一次全面系统的培训，从中学到了很多的东西，对我目前和以后的教学工作有很大的帮助。
下面是我参加了这次教师培训并结合自己的教学实践后得到的几点体会和认识。
(一)职业教育理论课的学习第一，一方面使我理解到了世界各发达国特别是德国、澳大利亚、日本、美国等国经济发展迅速的一个重要的原因:行为导向教学法在职业教育运用并取得了良好的效果，总结出了非常好的经验。
也使我了解到我国现在职业教育所面临问题。
使我们认识到中职教育对一个国家发展的重要性。
第二，同时我们了解了今后一段时期世界各国职业教育发展的一个大的方向以及我国的职业教育的发展方向，这些对于我们今后对我国职业教育的改革提供了依据、奠定了基础。
第三，通过各位专家的讲解，我对职业教育理念有了新的认识，如项目教学法等等这些行之有效教育教学方法对于我们今后的教研教改方面提供了良好的素材和宝贵的经验，，从而使我们在教育教学中得已借鉴，少走弯路，为提高中职教育教学质量有深远的影响。
第四，职业教育理论课还让我们知道怎样成为一个优秀的中职教师。
并为我们树立了榜样，明确了目标，我们中职教师将全身心地投入到中职教育教学工作中来，为中国的职教育事业写下光辉的一页。
第五，通过这次培训，特别是通过4位老师教学经验、多次的教学观摩和自己的教学实践，我进一步认识到，要想成为一名合格的中职教师，除了要有坚定事业心、高度的责任感以外，还需要有扎实的理论基础，精深的专业知识，以及广博的人文、社会知识。
关于教师身心健康的提案
关于教师身心健康的提案
关于教师身心健康的提案如下：
作为一名关心教育事业的人士，我写此提案是为了呼吁社会各界关注教师群体的身心健康问题。
近年来，教师行业面临着巨大的压力，导致许多教师出现了身心健康问题。
以下是一些建议，希望能改善教师的身心健康状况。
1．减轻教师工作压力
建议教育部门出台相关政策，减轻教师工作压力。
比如，合理设定教学目标，避免给教师过多的考核任务；保证教师有足够的休息时间，防止过度劳累。
2．提供心理辅导支持
教育部门和学校应关注教师的心理需求，提供心理辅导支持。
可以设立心理咨询室，邀请专业心理咨询师为教师提供心理辅导；同时，加强教师之间的交流与互助，帮助他们缓解心理压力。
3．加强体育锻炼
学校应鼓励教师参与体育锻炼，提高身体素质。
可以组织各类体育活动，如篮球、羽毛球、瑜伽等，让教师在课余时间放松身心。
4．提高教师待遇
保障教师享有合理的薪资待遇，确保他们能够过上体面的生活。
此外，针对教师的工作情况，提供适当的津贴和福利，以提高教师的工作积极性。
5．加强家庭与工作平衡
教育部门和学校应关注教师家庭与工作的平衡问题。
尽可能避免在休息时间安排工作任务，让教师有更多的时间陪伴家人。
同时，鼓励教师家庭成员关心教师的工作状况，为他们提供支持和鼓励。
总之，关注教师身心健康问题需要全社会的共同努力。
希望以上建议能得到您的采纳，为教师创造一个更加健康、和谐的工作环境。
感谢您的关注与支持！。
怎样做一个合格的教师
怎样做一个合格的教师作为一个教师，担负着培养学生的责任，如何做好这个工作是每个教师都需要思考的问题。
一个合格的教师不仅仅是传授知识，更需要关注学生的全面发展，培养他们的思维能力和创新精神。
下面，我将从教育理念、教学方法、教师素养等方面论述怎样成为一个合格的教师。
一、培养积极的教育理念作为一个合格的教师，首先要树立正确的教育理念。
我们不能仅仅关注学生的成绩，而忽视了他们的个性、兴趣和潜能。
教育应当是全面发展的，我们要注重培养学生的创造性思维、合作精神和独立思考能力。
要鼓励学生主动探索，培养他们的求知欲和自主学习能力。
二、运用多样化的教学方法在教学过程中，教师需要运用多样化的教学方法来激发学生的学习兴趣和潜力。
我们可以通过讲解、实践、讨论、案例分析等方式来帮助学生理解和掌握知识。
此外，还可以利用多媒体技术、互联网资源等现代教学手段，使教学更生动有趣。
同时，要根据学生的不同特点和需求，采用个性化教学，培养每个学生的优势和特长。
三、注重师德修养作为一个合格的教师，师德修养是不可忽视的一方面。
我们要以身作则，做学生的榜样。
要不断充实自己的知识水平，保持教学的更新和创新。
我们要尊重每个学生的个性和权利，关心他们的成长和发展，与他们建立良好的师生关系。
同时，要积极与家长沟通合作，共同促进学生的全面成长。
四、注重课堂管理一个合格的教师需要注重课堂管理，创设良好的学习环境。
要确保每个学生得到适当的关注和指导，避免出现学生被忽视或者混乱无序的情况。
要培养学生的自律意识，让他们懂得遵守纪律和规则。
同时，要通过积极的班级活动和互助活动，培养学生的合作精神和团队意识。
五、持续的专业发展作为一个合格的教师，我们应该保持对教育的专业热爱和持续的学习。
要关注教育研究和教学改革的最新进展，参加专业培训和学术交流活动。
只有不断提升自己的教育水平和教学能力，才能更好地服务于学生，做到教书育人。
总之，要成为一个合格的教师，需要培养积极的教育理念，运用多样化的教学方法，注重师德修养，注重课堂管理，持续进行专业发展。
浅谈如何做一名优秀的职教教师
浅谈如何做一名优秀的职教教师摘要：当下，我国职业教育进入了飞速发展的快车道。
作为职教教师，要有居安思危，砥砺前行的高尚品质，既要立足现实，又要着眼未来，既服务当地又放眼全国，为学生搭建了“走向高校深造，走出学校就业”的多层次发展、高质量成才的“大舞台”。
关键字：职业教育德育“双师型”教师调研能力全面贯彻党的教育方针，坚持以立德树人为根本，以职业教育适应社会发展为宗旨，以促进就业为导向，以提高教学质量为核心，这是对职业教育的办学定位。
它决定了职业教育的教学目标就是就业和升学。
为实现这样的目标，成为一名优秀的职教教师应做到以下几点：一、把德育放到首位。
成才先成人，成人德为先。
众所周知的原因，进入职中的学生大部分缺乏良好的行为习惯与学习习惯，存在各种各样的问题，这就需要教师要更加重视德育教育，加强学生综合素养的培养，培育和践行社会主义核心价值观。
良好的行为习惯和学习习惯的培养，有利于之后的教学与管理；而崇高的品德可以为学生以后的人生保驾护航，使他们终身受益。
教师可以在班级开展多种多样的中华传统美德教育。
比如以“孝亲尊师”为核心，开展诵读《弟子规》、“好家风、好家训”等主题教育，用孝心提升爱心，以爱心唤醒责任心，以责任心提升组织纪律性；有条件的学校还可以组织开展“军训”“红色文化”系列活动，邀请师德报告专家作主题报告。
教师通过用现代企业文化提升师生职业素养，用优秀传统文化培育师生道德品质，用红色经典文化塑造师生核心价值观。
二、用心了解学生。
要想有效教育管理学生，就必须先了解学生，从平视处朋友的视角和关爱的态度，去座谈了解学生。
了解学生家庭背景，经济状况，成绩的优劣、兴趣爱好及不良习惯，查找造成问题的原因，帮助其明确上学目的，准确为学生定位。
了解的越细越好，这一功课做得好，以后教学管理的障碍就少，阻力就小，教学就会事半功倍。
了解学生不易，要纠正他们的不良习惯、不正确的学习方法会更难，绝非一日之功，我们要循序渐进、有耐心、恒心，不要急于求成。
2024年职业教育的心得体会(精选11篇)
职业教育的心得体会（精选11篇）职业教育的心得体会篇1为认真贯彻执行全国人大制订通过的《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国未成年人犯罪法》等以及上级有关部门的相关文件精神，本学期我们泰山小学通过各种不同形式，多途径，全方位地加强法制宣传教育，不断提高教师、学生自觉学法、懂法、守法意识及运用法律维护自身合法权益的能力。
把法制教育视为学校全面素质教育的一个重要内容，抓紧、抓实、抓好……学法培训活动的开展，使全体教职工受到了良好的法律法规教育，收到了很好的学习效果。
在这次活动中，我们学习了《宪法》、《教育法》、《义务教育法》、《职业教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《治安管理处罚法》、《道路交通安全法》、《消防法》、《环境保护法》、《中小学幼儿园安全管理办法》等法律法规等。
通过学习，使学校教师进一步提高了自己的法律意识，增强了师生的法治观念和法律素质。
我在学习中也收益非浅、感触颇多，下面就个人学习所得谈几点体会：一、教师要爱国守法，我们教师是教育过程中的主导力量，更应学法、知法、守法、用法，不断提高自己的综合素质，不断增强依法执教的意识，并把学法、知法、守法、用法的意识贯彻到自己的实际生活与教育教学工作中。
二、教书育人，为人师表，终身学习是师德师风建设的重点内容。
古人对教师的职责概括为：传道、授业、解惑。
这其实只指出了老师“教书育人”的职责中教书的一面，而“为人师表”则对老师提出了更高的人格上的要求。
教师职业最大的特点是培养塑造下一代，因此在教育教学过程中教师教师应重视自身的道德形象，重视教师职业的特质修养和个性魅力，要严格要求自己，做到以德服人，以身立教，在平凡的工作中要安贫乐教，甘于奉献，为学生树立起楷模的形象。
三、教师要爱岗敬业，关爱学生。
在教育教学过程中，教师要自觉遵守法律法规，严格执行师德师风规范要求，有高度的事业心、责任心。
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在校生情况：2016年全国中职学校在校生为1599.0127万人，2017年为 1592.4968万人。
师资情况：2016年全国中职学校共有专任教师108.6100万人，2017年 107.9712 万人，比上年减少0.6388万人，生师比为14.74：1，比上年的
因此希望大家能在听课过程中多多 互动，帮助我完成今天的分享任务；在课 后，希望大家能就上课的问题及时的给予 我反馈，帮助我成长。谢谢大家！！！
目录
• 一、职业教育的发展现状 • 二、为什么要提“健康”一词，而不是合格一词。 • 三、是什么影响着职教教师的“健康”问题。 • 四、职教教师如何保持“健康”。
•
·2011年，北京市朝阳区教委对该区的1253名教职工进行了心
理健康状况调查，结果显示，有42.28 %的教师存在轻度心理障 碍，12.45%的教师存在中度心理障碍，2.71%的教师已构成心理 疾病。
心理问题：焦虑、郁闷、生气、委屈 心理障碍：神经衰弱、癔病、焦虑症、强迫症、恐惧症、抑郁症
心理障碍是指一个人由于生理、心理或社会原因而导致的各种异常 心理过程、异常人格特征的异常行为方式，是一个人表现为没有能 力按照社会认可的适宜方式行动，以致其行为的后果对本人和社会 都是不适应的。
令人担忧的教师健康状况
• 1.教师身体健康现状： • 目前中国人的平均寿命是74.9（75）岁，但教师
的平均寿命却只有59.3岁（中国各职业排行第二名）， 某市教育局对全体教师进行体检，结果是：35岁 以上的教师仅有8%的教师身体各项指标正常！颈 椎病、肠胃病、头痛病、眼病、妇科病、心血三 高、心理疾病成为教师的多发职业病。并且50% 的教师有心理障碍，教师的亚健康超出常人的3倍 多！
二、为什么要提“健康”一词，而不是合格一词。
• 2018年人口普查网公布中国人口基数为13.9008 亿，其中1.6亿-1.7亿高血压患者、1亿高血脂患 者、9240万患糖尿病、2亿非正常肥胖、1.6亿血 脂异常、1.2亿脂肪肝；每30秒就有1人死于心脑 血管病、1人患糖尿病、1人患癌症。
• 作为教师，首先就必须是合格的，能长期坚持在 教育一线的教师们，也应当是合格的，但是今天 我们不谈自己作为教师是否合格，我们要来谈谈 的是作为教师的自己是否健康。我这里所谈的“健 康”，至少有两层含义：一为生理健康；二为心理 健康。本次我们着重讨论教师的心理健康问题。
育，养子使作善也
2.正确认识职业学校的学生，转变教育理念。 （一个人的思想与信念是引起心理问题的根源。） A.承认职业学校学生的缺点，但也要发现学生的优点； B.基础学科“够用”就行，面向学生的发展，分层教学； C.行为习惯上重塑，注重品格修养； D.学习的目的是让学生在变化的世界中做自己；
E.学生是教师的服务对象；
2. 教师心理健康状况 • 2015年由中国人民大学和新浪网教育
频道联合组织的“中国教师职业压力和 心理健康调查”表明：在8699名参与调 查的大、中、小学教师中，有34.6％的 教师反映压力非常大，47.6％的教师反 映压力比较大,有29%的教师出现了比较 严重的工作倦怠,有38.50%的教师心理 健康状况不佳。
做一名“健康”的职教教师
凯里市第一中等职业学校 民族文化部 樊永平
课前的话
各位老师，大家上午好！ 今天怀着无比激动和忐忑的心情站在
这里和大家分享十分的荣幸！ 激动是因为学部领导的重视给予我
这一次锻炼的机会，但是在激动之余，更 多的确是忐忑，为什么呢？ 从资历上来讲............ 从专业上来讲............
中共中央政治局委员、国务院副总理刘延东在第 五次职业教育工作会上讲话指出
加快发展现代职业教育，是优化教育结 构的重要举措，是基本实现教育现代化的内 在要求。要进一步突出职业教育战略地位， 构建以就业为导向、体现终身教育理念、面 向人人的现代职业教育体系，促进职业教育 与其他类型教育有机衔接，畅通人才多元化 成长渠道。要创新培养模式，深化产教融合、 校企合作，培养更多适应经济社会需要的技 术技能人才。要改革办学体制，支持社会力 量兴办职业教育，不断增强职业教育发展活 力。
1、如果看到波涛汹涌，那么请马上休假；2、如果你看到微波荡漾，请小休几日；3、如 果看到很多颗榛子，请继续为人民币服务。
这是一张静止的图片，你的心理压力越大，图片转动越快，而 儿童看这幅图片一般是静止的。测试下您心理的压力。
含义： 心理健康是指个体对环境的高效 而满意的适应，是一种积极、丰富 而持续的心理状态。
14.72：1有所加剧。
就业情况：职业教育强调就业为导向，整个中等职业教育和高等职业教育的就业率 都在提高，抽样调查统计，现在中等职业学校的就业率，已经达到了96.6％以上。
国家高度重视
从2002至2005年短短四年的里，国务院主 持召开和授权主持召开三次职业教育会议，两 次下发关于大力发展职业教育的文件，2007年 的中南海座谈会等是史无前例的。
• 近年来，越来越多的老师倒在了自己热爱的教育 岗位上。
“他的价值在于责任、 奉献，虽献出了自己， 但散出了芬芳，他的 死比莲花还美，比泰 山还重。他就是我们 尊敬的人—丁老师。” 时隔几个月，老师倒 在地上情景，学生们 仍记忆犹新：2014年 2月19日晚课期间， 安图二中丁德清老师 突发脑溢血，倒在工 作岗位上，经抢救无 效最终离世，享年47 岁。建晋江市内坑 中心小学的一名张姓女教师，从四楼跳下 身亡，留下10岁的女儿。据家属王先生说，前 天晚上，他爱人一直在担忧自己班级的成绩， 此前的一次考试，因为班级成绩 不好，她曾受到学校的批评，压力大……
•2019/11/
2014年6月再次召开了全国职业教育工作会， 出台了《国务院关于加快现代职业教育的决 定》，党中央、国务院领导人高度重视职业教 育的发展，地方各级政府重视职业教育的程度 日益提升。
职业教育的地位作用越来越明显。
习总书记对于职业教育的重视
职业教育是国民教育体系和人力资源开发 的重要组成部分；
职业教育是广大青年打开通往成功成才大 门的重要途径；
随后，他4次参加了学校副高职称的 聘任，但每次都擦肩而过。
•
三、是什么影响着职教教师的心理“健康”。 巨大的压力是影响教师健康的第一“杀手”。这些压力 有的是外来的，有的是“自找”的。
客观方面：
压
社会环境（政策、物价、工资、科技发展）
力
职业要求（任职资格、晋升条件）
来
职业特点（非营利性、高期望性、高挑战性）
源
主观方面：
性格因素
气量小、斤斤计较——豁达大度 冷淡、多疑、自私——助人为乐 刻薄、敌意、嫉妒——与人为善 虚荣、虚伪、傲娇——朴实真诚 能力因素
眼高手低——脚踏实地 自我吹嘘——谦虚好学 自命不凡——自我剖析
【你能看到多少个人头？】 0—4张：弱智；5—8张：一般人；9—11张：特别感性；12—13张：精神分裂。
一、职业教育的发展现状：
职业教育的概念： 职业教育是为受教育者寻求职业服务的教育,或者说是专门
以职业为目标的教育
职业高中 3617 所
成人中专 1218所
学校 情况
普通中专 3346所
招生情况：2017年全国中职学 校招生582.4303万人，比上年 减少10.9108万人。高中阶段教 育招生总数1396.2617万人。
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案例2 2008年8月14日，宁波北仑柴桥高 中英语教师周廷林因校长告知职位变动， 即由英语教师改为档案管理员，喝农药自 杀身亡，留下24岁的儿子和身体虚弱的爱 妻……
•2019/11/
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案例3 2011年3月26日，江西省都昌县一中
英语老师冯贵平，因副高职称聘任问题与 副校长江某发生争执，导致情绪失控，从 4楼的走廊窗户跳下，身受重伤。据了解， 冯老师已执教30多年。2003年，他被评为 高级老师。
2018年12月3日下午2点 20分许，信阳市平桥区 胡店乡中心校召开九年级 语数英备课研讨会，身为 教务处副主任、数学学科 带头人的余光辉老师第二 个发言，发言过程中突发 脑溢血，倒在了会议桌上。 一起开会的其他老师立即 拨打了120，经乡级和市 级医院120现场抢救无效。 年仅42岁、教龄22年的 余光辉老师，离开了他心 爱的岗位，离开了他的亲 人、同事、学生.......
标准： 悦纳自我、善与人处 适应环境、乐于工作 情绪乐观、人格完整 智力正常。
心理健康的重要性 1.心理健康影响身体健康 2.心理健康影响道德健康 3.心理健康影响人际关系 4.心理健康影响幸福度
四、职教教师如何保持心理“健康”。
1.清晰地认识自己职业的光荣之处， 及时寻求自己的职业成就。
教，上所施下所效也
F.教育不等于控制或压制；
G.普通学校的教学方式、管理模式以及学习方法 不适用于职业学校。
3.合理释放压力，学会掌控情绪。 三要： 要有自己的朋友圈、
要有自己的生活方式、 要有自己的底线和原则
调节压力的要点：
认知合理积极、及时宣泄情绪 常怀感恩之心、积极自我暗示 身体放松训练、生活方式健康
人生最简单的事同时也是最难的事是：看破与放下 （想好的、说好的、做好的、凡事往好的方向想）
职业教育肩负着培养多样化人才，传承技 术技能、促进就业创业的重要职责，对于职业 教育，必须高度重视、加快发展。
引导社会各界特别是行业企业积极支持职 业教育，努力建设中国特色职业教育体系。要 加大对农村地区、民族地区、贫困地区职业教 育支持力度，努力让每个人都有人生出彩的机 会。
要求各级党委和政府，要把加快发展现代 职业教育摆在更加突出的位置，更好支持和帮 助职业教育发展。