最新一名语文老师期末工作总结范文三篇
语文老师期末总结(15篇)
语文老师期末总结（15篇）语文老师期末总结（通用15篇）语文老师期末总结篇1当暖国海南的冬天也不知不觉包裹上一丝薄凉，一学期的光景又只留下渐行渐远的背影。
身为一名九年级语文教师，我感触颇多，现将本学期的语文教学总结如下：一、教育理论方面：一学期来，我及时学习有关的教育教学理论，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力，灵活掌握不同类型的教学方法，努力激发学生学习语文的积极性。
二、教育教学方面：要提高教学质量，关键是上好课。
为了上好课，我做了下面的工作：1、积极听课，认真备课，善于反思。
听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。
各种鲜活生动的事例，各种教学方法、模式的展示，微小细节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也改变了学生对学习感到枯燥、单调、脱离实际的成见。
为了能及时发现和改正教学过程中的问题，我有意识的进行阶段性的工作反思，小到一节课，大到一个学期;我相信九尺之台，起于垒土，不积跬步，无千里。
2、深入扎实的上好每一节课。
语文是一门工具学科，语文教学要求语言文字教学和情节、内容教学相结合，相辅相成。
我认为，语文教学中说和读的重要性尤为突出。
所以，在教学中我特别重视说和读的训练。
自古以来，能说会道，体现一个人的睿智，思维敏捷。
现代语文教学，多说多练势在必行。
整个学期，我注重学生课前阅读训练，让学生课前阅读、准备，每堂课课前介绍给全班同学听，学生之间互听互评，共同积累，共同提高。
通过一个学期的训练，我发现同学们的表达能力有较大的进步，逻辑思维能力强了。
在说的过程中，有一个与之相促进的过程不容忽视，那就是读。
俗话说：读书百遍，其义自现。
在理解文章的基础上，再来认真指导，课后发现学生作业问题也及时纠正。
3、积极参与听课、评课等教学教研活动，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
三、工作感悟：1、重分析，轻感悟。
语文姓语，语就是语言，学好语言，最重要的途径就是品味和感悟。
语文教师期末教学工作总结参考6篇
语文教师期末教学工作总结参考6篇篇1一、背景本学期语文教育教学工作已圆满完成。
作为一名语文教师，我认真履行职责，积极开展各项工作，取得了一定的成绩。
在此，我将对本期语文教学工作进行总结，以期更好地为今后的教学提供参考。
二、工作内容1. 课堂教学本学期，我认真备课，注重课堂实效。
我针对不同年级和教材的特点，采用多种教学方法，如情景教学、合作学习、探究学习等，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。
同时，我注重培养学生的语文基本能力，如阅读、写作、口语表达等，通过组织课堂讨论、写作指导、朗读比赛等活动，提高学生的语文水平。
2. 教材研究本学期，我深入钻研教材，认真备课。
针对不同年级的教材特点和学生实际情况，我制定了不同的教学策略。
同时，我积极参与教材研讨活动，与同事共同探讨教学方法和技巧，共同提高教学水平。
3. 学生评价本学期，我注重学生的评价工作。
我采用了多种评价方式，如平时成绩、期中考试、期末考试等，全面了解学生的学习情况。
同时，我注重与学生的沟通和交流，及时了解学生的学习困难和问题，并给予针对性的指导和帮助。
4. 课外活动本学期，我积极组织各类语文课外活动，如作文比赛、朗诵比赛、阅读俱乐部等，为学生提供更多的语文实践机会。
这些活动不仅丰富了学生的课余生活，也提高了学生的语文水平和综合素质。
三、工作成效1. 课堂教学方面通过本学期的努力，学生的语文基本能力得到了提高。
课堂氛围活跃，学生的学习兴趣得到了激发。
期末考试成绩表明，学生的阅读、写作和口语表达能力均有所提高。
2. 教材研究方面通过深入钻研教材和积极参与研讨活动，我的教学水平得到了提高。
我能够更好地把握教材的重点和难点，制定更为有效的教学策略。
3. 学生评价方面通过全面的学生评价工作，我及时了解学生的学习情况，为教学提供了有力的反馈。
同时，我也能够针对性地给予学生指导和帮助，让学生更好地发展自己的语文能力。
4. 课外活动方面通过组织各类语文课外活动，学生的语文实践机会得到了增加。
语文教师期末工作总结6篇
语文教师期末工作总结6篇篇1一、背景本学期作为语文教师的我在学校领导的关怀下，在同事们的帮助与支持下，圆满完成了各项教育教学任务。
本次工作总结旨在回顾一学期以来的工作，总结经验教训，为以后的工作提供参考与借鉴。
二、教学工作1. 课堂教学本学期我认真备课、上课，积极营造良好的课堂氛围。
在教学内容上，注重知识的系统性和连贯性，同时关注学生的兴趣和需求，调整教学方法和策略。
在教学方法上，采用启发式、讨论式等多种教学方法，引导学生主动思考、积极参与。
通过一学期的努力，学生在语文知识和能力方面取得了明显的进步。
2. 课外阅读指导为了提高学生的阅读能力和素养，我积极组织课外阅读活动，引导学生阅读经典文学作品。
通过组织读书分享会、阅读指导课等形式，激发学生的阅读兴趣，培养学生的阅读习惯。
同时，我还为学生推荐了一些适合他们阅读的书籍，帮助学生选择好书、读好书。
3. 作文教学与评价在作文教学与评价方面，我注重指导学生的写作过程，通过指导写作技巧、提供写作素材等方式，帮助学生提高写作水平。
同时，我还对学生的作文进行认真评价，给予针对性的建议和指导，帮助学生改进和提高。
三、教研活动1. 集体备课本学期我积极参与集体备课活动，与同事们共同探讨教学中的问题，交流教学经验。
通过集体备课，我不仅提高了自己的教学水平，还增进了与同事之间的友谊与协作。
2. 教学研究我积极参与语文教学研究，认真阅读相关教学理论书籍和期刊杂志，关注最新的教学理念和教学方法。
同时，我还积极参与学校组织的教研活动，与同事们一起探讨教学中的问题，共同寻求解决方案。
四、学生活动本学期我积极组织学生参加各类语文活动，如朗诵比赛、写作比赛、阅读沙龙等。
这些活动不仅丰富了学生的课余生活，还提高了学生的语文能力和素养。
同时，我还积极引导学生参加社会实践和志愿服务活动，培养学生的社会责任感和公民意识。
五、自我提升本学期我积极参加各类培训和学习活动，提高自己的教育教学水平和能力。
语文教师工作期末总结4篇
语文老师工作期末总结语文老师工作期末总结精选4篇〔一〕作为语文老师，本学期的工作总结，主要从以下几个方面进展梳理和总结：本学期，我主要承当了初中语文课程的教学工作，私以为教学效果还是不错的。
首先，我在教学中更加重视语文知识的积累和传授，发扬了语文学科的特点和优势。
我特别注重让学生们学会阅读，不仅仅是文字的理解，更重要的是阅读背后的考虑和体验。
在平时的课堂中，我引导学生全面客观地阅读文本，其次，开展了丰富多彩的学科活动，进步学生们的语文素养和综合才能，包括思辨、表述、写作等方面。
这些活动不仅仅让学生们的语文程度得到了提升，更增进了他们的彼此理解和交往，增进了班级团结和凝聚力。
其次，我关注学生的习惯培养，注重培养学生的考虑才能和理论才能。
在课堂教学中，我擅长启发和引导学生的“逻辑思维”，让学生们学会有效地考虑和合理地解释问题。
同时，我也关注学科与社会理论的相结合，让语文教育从书本走向生活，关注学生的综合素质，为他们的将来成功奠定根底。
1.技能的提升要与理论相结合在本学期的教学中，我更加深化地体会到，理论性的知识和理论性的技能是相辅相成的。
虽然我在语文学科的本科和研究生阶段得到了很好的专业培养，但是，只有将所学的理论知识应用到实际教学过程中，才能更好地提升教学效果。
因此，我会进一步通过自身的理论与不断的自我反思与进步，让自己不断成长和提升。
2.教育理念的不断更新教育要深化改革，要更好地满足社会和学生的需求，我需要不断地更新自己的教育思想，理清教育目的，广泛汲取优秀教育理念和教育经历。
教育改革是不断改革自己、创新教育思维与理论的过程，我会进一步加强对教育改革的考虑与理论。
在今后的工作中，我有一下几个目的需要完成：1.让学生思辨学习旨在鼓励学生不断进步自己的考虑和分析才能，不仅深化对某一语文知识点的理解，更重要的是让他们具备逻辑性的思维方式和独立考虑才能。
2.加强“技能”类课程的讲授不同于传统的“死记硬背”，目的是鼓励学生在理论过程中不断加强技能的应用和掌握，进步学生的口语表达才能、阅读理解才能、写作才能等方面的综合才能。
语文教师期末个人的工作总结（通用6篇）
语文教师期末个人的工作总结（通用6篇）语文教师期末个人的工作总结（通用6篇）一段时间的工作在不知不觉间已经告一段落了，这是一段珍贵的工作时光，我们收获良多，是时候在工作总结中好好总结过去的成绩了。
那么要如何写呢？以下是小编帮大家整理的语文教师期末个人的工作总结（通用6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
语文教师期末个人的工作总结1一、思想认识。
本学期，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业。
还积极参加各类政治、业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平，时刻严格要求自己，做到学生们的好榜样。
认真学习学校组织的教师拓展培训计划，并把学习精神应用到教育教学实践中去。
积极参加学校组织的各种活动，认真听课、评课。
服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好本校的各项工作。
二、教学工作。
在教学工作方面，四年级的教学工作在紧张而有序的氛围中完成。
（一）、加强教研，创新有为，提高业务素质。
素质教育要求搞好教研教改。
要求每一名教师都要不断提高业务素质。
为此，我积极探索，大胆实践。
我积极向有经验的教师学习，努力实施创新教学，积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性，让他们真正尝试到成功的喜悦。
在教学中，我努力鼓励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素质的提高。
为了更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导和批改作业。
每一环节我都精心设计，力求做到学生愿学。
在集体备课中，我认真记录，积极发言，虚心向有经验的老师学习，同时阐述自己的见解。
（二）依托语文综合实践活动教学，提高学生的知识积累。
本学期的努力方向是学生的课外阅读。
在教学中，针对我们四年一班的学生的实际，我充分激发他们的读课外书的积极性，每早上，我都坚持用15分钟组织学生读课外书，并每一个孩子轮流交流自己读书后的感想。
激发学生读课外书的兴趣。
为了更好地培养学生的自学能力，我一直要求学生坚持写阅读笔记，并且鼓励学生大胆展示自己的阅读成果，通过摘抄本的形式进行展示。
语文老师期末工作总结(通用5篇)
语文老师期末工作总结(通用5篇)语文老师期末工作总结篇一本学期，我继续担任初三1、2班两个班的语文教学工作，回顾这一学期的教学工作，现从以下几个方面进行总结：1.课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。
课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。
这一学期，我在这一方面狠下工夫。
为了上好每一节课，我认真钻研教材，吃透教材，制定切实可行的复习计划，总结中考常考知识点及答题策略，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。
课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言。
以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识。
提高学生的.能力。
此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。
2.树立正确的学习观念，班级学习氛围较浓。
1)、管理好课堂纪律，要求学生养成课前做好准备工作，上课要求学生认真听讲，及时掌控课堂秩序。
让学生在书上学习记一些简单的笔记，提高课堂的学习效率。
2)、坚决制止学生拖拉作业的现象，要求当天的事情当天完成，并且经常完成作业，提高学生的作业速度。
平时对学生奖勤罚懒，严格要求。
在复习阶段，积极配合各任课教师辅导学生开展复习工作，培养学生良好的学习态度和习惯。
3)、班级树立学习的榜样，让学生们向班里学习成绩优秀的同学学习，每人为自己找一个小帮手，树立近期目标和长期目标，增强竞争意识。
3.防差转差落到实处，效果明显。
1)、经常找班里的基础较差的学生谈心，稳定他们的情绪，及时帮助他们发现身上的优缺点，肯定进步的同时指出缺点，督促其改正某些不良习气，促使他们加强自我管理和纠正，不断进步。
2)、采用多种途径与家长保持密切的联系，经常和家长交流学生的在校情况和在家里的表现，让家长们起到协助、配合与监督的作用，使家庭教育参与到学校教育中来。
总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己。
语文教师个人期末教学工作总结（精选5篇）
语文教师个人期末教学工作总结（精选5篇）语文教师个人期末教学工作总结（精选5篇）时间是看不见也摸不到的，就在你不注意的时候，它已经悄悄的和你擦肩而过，回顾这段时间的教学，收获的不仅岁月，还有成长，一起好好总结过去这段努力的时间吧。
但是你知道怎样才能写的好吗？下面是小编收集整理的语文教师个人期末教学工作总结（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
语文教师个人期末教学工作总结1本学期，我担任xx年级语文教学工作。
这一学期，虽然工作忙碌，但我觉得也很充实。
为了在过去的岁月中迎来了新学期的希望，让明天的工作更精彩，收获更多，现将本学期的教学工作做以下总结，与大家来共同分享我的快乐、成长与烦恼。
一、积极听课，认真备课，善于反思。
听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。
各种鲜活生动的事例，各种教学方法，模式的展示，微小细节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也改变了学生对学习感到枯燥，单调。
二、紧抓作业批改，注重对学生的辅导。
作业的检查和批改，是检测学生知识掌握情况的重要途径。
开学以来，我一直坚持作业的认真批改，这不仅有利于对学生知识落实的情况的更好掌握，更使我对学生课堂表现情况，有了一个更加全面的认识。
从而能够更好的根据学生的情况，调整教学。
对于个班里的学生，我一直坚持个别知识辅导和思想教育相结合的方式，在给学生谈理想，谈目标的同时，激发学生的学习热情。
三、作业布置做到合理。
习题精练，有代表性和启发性，注重学生创新能力的培养，重复死板的作业少做，能及时批改作业，字迹工整，并做好成绩登记。
四、加强学生成绩管理，使用好成绩册。
对学生的作业情况、提问效果、课前准备等等表现都做出公正、准确的评价，发放积分卡每月兑换一次奖品以此来调动学生的学习积极性，鼓励学生不断进步。
存在不足与今后打算：1、班级发展不平衡，我班的学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍然欠突出，还需提高;2、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够成功。
语文教师期末工作总结范文6篇
语文教师期末工作总结范文6篇第1篇示例：近一学期的语文教学工作已经接近尾声，回首这段时间的教学生涯，我深感时光匆匆，也深知自己在这段时间里所付出的努力和收获。
在这个过程中，我经历了成长、反思和改进，也与学生、家长建立了更加密切的联系。
在期末工作总结中，我想对这段时间里的教学工作进行回顾和总结，探讨一下哪些方面可以改进，从而更好地提高自身教学水平和学生学习效果。
我想总结一下在教学内容设计上的一些优点和不足。
在本学期的语文教学中，我注重了课程设计的多样性和生动性，力求通过多种方式和形式来呈现知识，激发学生的学习兴趣。
在教学内容设计上，我尽量结合学生的实际情况和兴趣爱好，灵活调整教学内容，使之更符合学生的需求。
在教学内容设计上，我也存在一些不足，比如有时候教学进度安排过快，导致学生理解不透彻；在课堂设计上，有时候未能很好地融入学生的参与和互动，导致学生的学习积极性不高。
在未来的教学工作中，我将注重提高教学内容设计的质量和深度，结合学生的需求和学习特点，更好地进行课程设计，以提高学生的学习效果。
我想总结一下在评价和反馈方面的一些优点和不足。
在本学期的语文教学中，我注重了对学生学习情况的评价和反馈，及时发现问题并作出调整。
在评价和反馈方面，我注重了对学生表现的客观性和公正性，帮助学生更好地认识自己的优点和不足，提高学习动力和效果。
在评价和反馈方面，我也存在一些不足，比如有时候反馈方式单一，导致学生对自己的认识不够全面；有时候评价标准不够明晰，导致学生对所需提高的方向不清楚。
在未来的教学工作中，我将注重提高评价和反馈的质量和准确性，及时发现和解决学生的问题，帮助学生更好地提高自身能力。
我想总结一下在与学生、家长的沟通和合作方面的一些优点和不足。
在本学期的语文教学中，我努力与学生和家长建立联系，积极沟通，共同促进学生的学习和成长。
在与学生、家长的沟通和合作中，我注重了沟通方式和内容的准确性和及时性，帮助解决问题，促进教育事业的发展。
语文教师期末的工作总结范文（通用5篇）
语文教师期末的工作总结语文教师期末的工作总结范文（通用5篇）不经意间，工作已经告一段落，回顾这段时间中有什么值得分享的成绩呢？是时候仔细的写一份工作总结了。
那么工作总结的格式，你掌握了吗？以下是小编精心整理的语文教师期末的工作总结范文（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
语文教师期末的工作总结1转眼间，我在教师的岗位上又平凡地走过了一年。
追忆往昔，展望未来，为了更好的总结经验教训使自己迅速成长，成为一名合格的“人民教师”，无愧于这一称号，我现将20xx年度工作情况总结如下：一、师德方面：加强修养，塑造“师德”。
我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个极其重要的位置上，因为这是教师的立身之本。
“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。
从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。
我始终坚持给学生一个好的师范，希望从我这走出去的都是合格的学生，都是一个个大写的“人”。
为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平。
今后我将继续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。
二、教学方面：虚心求教，强化自我。
20xx年度我的教学工作分为两个阶段：20xx年9月20xx年7月我担任98级3班的教学工作，20xx年9月至今担任20xx级19、20两个外语实验班的教学。
对于一名教师来说，加强自身业务水平，提高教学质量无疑是至关重要的。
随着岁月的流逝，伴着我教学天数的增加，我越来越感到我知识的匮乏，经验的缺少。
面对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到自己责任之重大。
为了尽快充实自己，使自己教学水平有一个质的飞跃，我从以下几个方面对自身进行了强化。
首先是从教学理论和教学知识上。
我不但自己订阅了三四种中学语文教学杂志进行教学参考，而且还借阅大量有关中学语文教学理论和教学方法的书籍，对于里面各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。
语文教师期末教学工作总结范文（5篇）
语文教师期末教学工作总结范文本年度我担任高一(1)班、(2)班的语文教学，圆满的完成了教学任务。
现就一年的工作总结如下：一、努力提高思想德道水平，端正自身工作态度热爱教学事业，严格要求自己。
工作态度端正，教风优良，能认真落实学校对备、教、批、辅、考各教学环节的各项规定和知道思想，认真备课，提高教室教学质量。
二、认真探索业务，努力提高自身理论素质作为语文教师，要有高尚的道德修养，更要有广博的语文知识。
为此我十分重视知识水平的更新和提高。
在语文教学上认真学习大纲，学习新课改理论，自主学习传统文化与语文教学知识，并通过上网，查阅资料等方法不断加强自身素质，给自己充电，主动参与语文组“老带新”教学活动，并撰写学习心得体会，进一步更新自己的专业知识，参加“师德师风”教育培训，不断正确认识教师的职业道德和师表功能，加强理论素养。
三、加强教学基本训练，搞好常规教学1、个人备课刻苦挖掘拓展知识重点范围，扎实备课。
我在备课时，采用网络、教材和教案等相联系的方法并用，使得教学时不断拓展和顺手。
在备知识的同时，还要备人，不断加强“以人为本”的教学建设。
通过一个学期的的接触，基本掌握所教教室语文学科的整体水平，了解学生的实际水平，对症下药。
2、教室教学在教室教学中，力求让学生“感兴趣”，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，培养学生的语文素养。
重视提高教室效率环节，采取灵活多样的教学方式，活学活用。
在教学中坚持教师为主导、学生为主体、训练为主线的原则，努力调动学生的主动性，极大地激发学生的学习兴趣，让学生在愉悦中学到知识，提高能力。
发挥学生的主观能动性，主动性。
提高教学效率，克服教学的盲目性、随意性，一定程度上提高了教学质量。
教学中，认真执行学校教育教学工作计划，把新课程标教学中，认真执行学校教育教学工作计划，把新课程标准的新思想、新理念和教室教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，不断探索，收到很好的效果。
教学之余，我主动探索，主动主动与语文教学组的同事们讨论交流经验，不断更新自身教学认识和知识结构。
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一个学期的工作结束了。
这个学期的工作是繁忙的、充实的、也是充满希望的。
作为一名小学语文教师，回顾这一学期的教学工作，心中有无限感慨。
现从以下几个方面加以总结：一、钻研教材，体现理念，提高效率。
在开学初，我主动找教科书、教学用书，提前学习新课程标准。
我认真阅读了三年级下册《语文教师教学用书》，将重点内容摘抄下来，做好笔记。
为了上好每一节课，我吃透教材，把握教材。
在教学的过程中我从多方面、多角度去揣摩课堂教学效果，真正向课堂四十分钟要质量。
在课后，我重视教学反思，对于每节课学生不容易掌握的地方，下节课要重点去理解，让学生领会才行。
二、激发学习兴趣，提高学生素养。
语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。
在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，合作、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。
我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得活跃，让学生学得兴趣盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。
1.注意新课导入新颖方式。
“兴趣是最好的老师”。
在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。
譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。
我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。
可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。
2.培养积极探究，发展思维能力在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。
为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。
在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。
三、注重夯实基础，指导语文教学。
1.贯彻新的教育理念。
2.加强写字指导，提高学生的写字能力。
三年级的写字教学往往被老师忽略，本学期，我重视了学生的写字习惯的培养，课堂中注意提醒，利用写字本对学生进行写字指导，课外严格要求学生认真书写。
3.重视朗读能力的培养。
在教学中我继续加强词、句训练，引导学生自学运用查字典、联系上下文的方法准确理解词语。
在进行课文学习时，我首先进行范读，发挥示范作用。
其次引导学生把自己当作课文中的人物去感觉、去体验、去思考。
善于用指导朗读和学生有感情朗读的方法，培养语感。
4.重视积累，提高学生的写作能力。
三年级是学生写作的正式开始。
首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的词句积累入手，要求学生每天坚持读记好词好句。
经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，写作能力也有了比较明显的提高。
5.注重口语交际能力的训练。
口语交际是培养学生写作能力的一个有效途径，只有肯说会说才会写作。
因此我重视每一次口语交际的机会。
在每一节上，要求学生说话完整、围绕主题。
每一节口语交际课带领同学们创设交际情境，全员参与交流，重视说与听的训练。
四、因材施教，促进学生全面发展。
我班的学生呈两极分化状况较为严重。
对于不同的学生我采用不同的教育方法和教育方式。
在课堂上遇到难题让学优生先做示范，带动中等生，再检查学困生。
当发现学困生对知识点难以掌握时，就给他们反复指导。
在教学中，我善于发现学生身上的闪光点。
通过彰显学生的闪光点，引导学生改正缺点，激发学生的学习兴趣。
五、积极反思、认真批改，做好教学的后续工作。
为提高自身的业务水平，本学期我积极参加各级各类组织的教研活动。
除外出听课外，我还积极坚持向本校老师听课学习。
每一课我都认真撰写了教学反思。
从多方面反思教学效果。
为提高自身的业务水平，我还经常阅读一些教学书籍，作记录，写感受，收集最新的教学信息，获得最新的教学理念，以弥补自身的不足。
总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。
今后，我会加倍努力，把教学工作做得更出色。
暑假即将来临，期末考试也临近了，本学期的各项工作将画上句号。
为了能从本学期的教学工作中总结经验，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结与说明：一、培养学生学习语文的兴趣小学生对待学习，往往偏重于兴趣，兴趣能激发学习的积极性，增强求知欲望，增强克服困难的信心，而兴趣又不是天赋的，是在后天环境和教育影响下产生和发展起来的，尤其是教师本身对学生的影响。
在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。
我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。
(1)规范学生的学习习惯。
正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。
重点培养的学习习惯包括以下几方面：①汉语拼音：利用早读、课前预习、上课抽读等各种方式进行复习、巩固汉语拼音。
②字词记忆：从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。
③课文朗读：抓好课前预习、逐渐养成认真预习的好习惯;课堂上运用范读、听录音读、自由读、有感情读、分角色读等方式，对学生进行朗读训练与指导。
④阅读：从平时上课到考试，刻意让学生进行阅读的训练，多思考，多解决问题，提高阅读水平。
为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，每周安排一节阅读课，专门进行阅读训练。
⑤为了全面提高学生的语文综合素养，采用一些个性化的方法：每位学生都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的优美词句，喜欢的古诗词，名言警句等进行摘抄记录。
提高学生对古文化的感悟能力，并进行记忆积累，逐步养成日积月累的好习惯。
(2)培养积极探究习惯，发展求异思维能力。
二、重知识迁移，由课内向课外拓展以课堂学习为核心，能动地向学生的校内生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。
在语文教学中包括对学生进行爱国、思想品质、发奋学习等的教育，因此就不能仅仅局限学习方面的教育。
为了对学生进行爱国教育可以让学生课后搜集有关家乡变化进行一个图片展，增强热爱家乡的感情。
为了提高学生的品质，把学过课的文可以延伸到家庭，说说自己在家的体验，学会感恩，让学生既学到知识又品质良好发展。
三：备好课，做好充分准备四、积极参加教研活动，努力提高教学水平。
这学期的教学工作可以说是非常难忘的，在深钻教材的同时，积极参加各种教研活动。
存在问题学生在语文学习方面都存在以下几点不足：1、汉语拼音掌握不牢固，生字词、练习中的成语记得似是而非;2、阅读能力普遍不高，尤其是学生的独立阅读能力差，没有耐心去认真阅读理解。
3、书写不规范的学生有一少部分，作业格式不规范。
“一份耕耘，一份收获”。
好的教师就应该多下苦功夫去研究教学教材，多花心思去和孩子们接触，探讨方法。
在以后的工作中，努力改掉不足之处，真正和孩子融为一体共同学习，让孩子们感受到学习的乐趣，知道学习的意义，树立远大的抱负，为实现自己的目标而奋斗!本学期，我任教三年级的语文，能认真贯彻党的教育方针，热爱教育事业，把教书育人作为自己的天职。
自觉遵守《教师法》，结合当前的社会发展，教育改革的形势以及学生的实际，努力提高自己的教研、教育、教学的能力。
我任教的班级教学质量也能达到学校制定的成绩指标。
现在将我的工作总结汇报如下：一、爱岗敬业，尽职尽责。
在教学工作岗位上，我认真执行教师的职业道德。
爱岗敬业，热爱学生，服从学校领导的工作安排，一切从集体利益出发，为搞好教育教学工作尽职尽责，坚守岗位。
做到坚持早到学校，不迟到，不早退，不缺课，不无故请假，认真执行学校的作息制度和各项规章制度。
二、与学生和睦相处，做学生的知心朋友。
要使自己的教学取得好成绩，就必须要想方设法使学生喜欢自己，亲近自己。
所以教师和学生在人格上是完全平等的，师爱是一种无私的爱，爱得深沉，持久，学生对老师的爱往往刻苦铭心，终身难忘。
我在实践中找到了"对症下药"的良方，就是：管理好班级学生，要学生都喜欢自己，首先是深入实际，从每个学生入手，一有空我就常到班上去，除了尽快地认识学生的名字，避免弄错学生的现象之外，更重要的是通过与学生的交流中了解每一位学生的实际情况。
如他们的兴趣、性格、学习情况、家庭情况等，同时知道了哪些学生的性格是内向的，哪些学生的个性是好动、顽皮的。
从中找到制订帮助学生上进的方法，做到有法可依。
确实，沟通与交流成了师生之间的一条重要桥梁。
由于我常与学生促膝谈心，和睦相处，逐渐地我与学生的关系更为密切，从中也物色了一些得力的助手协助我顺利地开展教学工作。
三、自订学习的奋斗目标，制订好，增强学习信心。
学生的学习成绩相差悬殊，统一标准，统一要求是不可能的，老师靠硬手段去压更是不行。
怎么办好呢?我一改以往的教育方式，采取发挥学生的主体作用，让学生自我管理，自我约束，由家长协助监督。
让学生自己订出每一单元测试的目标成绩，每个人都以第一单元测试成绩为基础标准。
指导学生订目标成绩时要结合自己的实际，订出的目标成绩要明确，要紧紧围绕自己的目标成绩去学习。
每次订出的目标成绩都先由家长过目、签名。
每次实现了目标成绩都在班上给予表扬、鼓励，并向家长报喜。
不能实现目标成绩的则鼓励他继续努力，直到达标为止。
在实施学习目标时，我还采用了"一帮一"的方法，以优带差，营造一种互相学习，互帮互助，你追我赶的优良学风。
诱导他们明确学习目的，明白个人成绩关乎到整个班集体的荣誉，能否取得先进班，班级的学习成绩是最重要的。
因而我通过各种途径，鼓励学生为班集体的荣誉而共同努力，为实现自己的目标成绩而奋斗。
通过这一活动的开展，学生之间的竞争意识强了，学习成绩也提高了，学习成绩终于能达到学校的成绩指标。
四、家访工作。
我深深地体会到：学生取得好的成绩，除了他自身的努力，老师的教导外，也离不开家庭的教育。
我非常注重家访工作，除了利用电话与家长联系，互相沟通教育孩子外，还利用节假日、晚上亲自到学生家中与家长座谈。
我觉得家访工作做得好，是教育学生的成功之路。
以上是我本学年度在思想，工作，学习上所下的功夫，取得了一定的成绩，课堂教学质量有所提高，有待认清形势，更新观念，不断地挑战自我，努力向上，争取更大的进步。