小学一年级班级日常培养目标
一年级班级目标大全
一年级班级目标大全一年级班级目标大全一、学习目标：1. 掌握学校的日常规范，包括上下楼梯、进出教室等基本行为规范。
2. 了解26个英文字母的发音和书写，并能够运用在日常生活中。
3. 认识数字0-100，并能够进行简单的加减法运算。
4. 培养良好的读书习惯，能够认真阅读并理解简单的课文和故事。
5. 培养热爱科学的探索精神，能够进行简单的科学实验和观察。
二、思维目标：1. 培养学生的观察力和感知能力，能够主动发现和解决问题。
2. 培养学生良好的思维习惯，包括自我思考、积极参与等。
3. 培养学生的创造力和想象力，鼓励他们勇于表达自己的想法和见解。
4. 培养学生的合作意识和交流能力，能够与他人进行有效的合作和沟通。
三、品德目标：1. 培养学生的优良品德，包括诚实守信、友善互助、勤奋努力等。
2. 培养学生的责任感和集体荣誉感，要求他们积极参与班级活动和志愿者活动。
3. 弘扬中华传统美德，培养学生尊敬师长、关爱他人的意识。
4. 培养学生的自信心和自尊心，鼓励他们勇敢面对困难和失败。
四、身体健康目标：1. 培养学生良好的卫生习惯，包括勤洗手、爱护环境、注意个人卫生等。
2. 培养学生喜爱运动的意识，定期进行体育锻炼和户外活动。
3. 引导学生养成良好的饮食习惯，避免垃圾食品和不良饮食习惯。
五、艺术目标：1. 培养学生的音乐欣赏能力，能够听懂简单的音乐和歌曲，会进行简单的节奏鼓掌等。
2. 培养学生的美术绘画能力，鼓励他们尝试各种绘画材料和技法。
3. 培养学生的舞蹈表演能力，鼓励他们参与班级和学校的文艺活动。
六、社会适应目标：1. 培养学生良好的人际关系和合作意识，能够与他人友好相处并解决纠纷。
2. 了解社会的基本知识和常识，包括节假日的由来、交通规则等。
3. 培养学生对社会公德和社会法制的认识，懂得遵守社会公共秩序和法律法规。
以上是一年级班级的目标大全，通过这些目标的培养和实践，我们可以帮助学生全面发展并成为优秀的社会人才。
小学一年级第一学期班级教育计划
小学一年级第一学期班级教育计划1. 引言为了更好地满足小学一年级学生的教育需求，我们制定了本班级教育计划。
本计划旨在为孩子们提供一个全面发展的学习环境，注重培养他们的基础知识、社交技能和创造力。
2. 目标本班级教育计划的主要目标如下：- 培养学生的基础知识，包括语文、数学和英语等。
- 培养学生的社交技能，提高他们的团队合作和沟通能力。
- 培养学生的创造力和思维能力，激发他们的学习兴趣。
- 培养学生的自主学习能力，提高他们的学习效果。
3. 教学内容和安排我们将根据教育部门的要求和学生的实际情况，制定详细的教学内容和安排。
具体如下：- 语文：教学内容包括汉语拼音、汉字、词汇、句子和短文阅读。
我们将通过朗读、默写、写作和口语表达等方式，帮助学生掌握基本的语文知识和技能。
- 数学：教学内容包括数字、计算、几何和逻辑思维。
我们将通过数学游戏、计算练习和问题解决等方式，帮助学生掌握基本的数学知识和技能。
- 英语：教学内容包括英语字母、单词、句子和短文阅读。
我们将通过英语歌曲、单词记忆、口语表达和听力理解等方式，帮助学生掌握基本的英语知识和技能。
- 社交技能：我们将通过团队游戏、角色扮演和小组讨论等方式，培养学生的团队合作和沟通能力。
- 创造力：我们将通过绘画、手工制作和创意写作等方式，培养学生的创造力和思维能力。
4. 教学方法和策略我们将采用多种教学方法和策略，以适应不同学生的学习风格和能力水平。
具体如下：- 互动式教学：通过提问、讨论和小组合作等方式，激发学生的思维和参与度。
- 情境教学：通过故事、游戏和情景模拟等方式，将知识与实际情境相结合，提高学生的学习效果。
- 差异化教学：根据学生的能力和兴趣，提供不同层次的学习材料和任务，以满足不同学生的需求。
- 反馈和激励：及时给予学生反馈，鼓励他们的进步和努力，激发他们的学习动力。
5. 家长沟通和合作家长是我们教育工作的重要合作伙伴。
我们将定期与家长进行沟通，分享学生的学习进展和问题，并寻求家长的支持和合作。
2024年一年级下册班级计划
2024年一年级下册班级计划一、整体目标本学期，我们的班级目标是培养学生的综合素质，提高他们的学习能力和创新思维。
通过丰富的教学活动，激发学生的学习兴趣和积极性，培养他们的思考能力和合作意识，促进他们的全面发展。
二、教育目标1. 学习目标（1）掌握核心科目的基础知识和技能；（2）培养学习方法和思维能力；（3）提高学生的综合素质。
2. 态度目标（1）培养学生积极向上的学习态度；（2）注重培养学生的合作意识和团队精神；（3）培养学生的创新思维和终身学习的意识。
三、教学安排1. 语言文化素养（1）阅读与写作：培养学生的阅读兴趣，提高阅读理解能力，丰富词汇量。
组织写作活动，培养学生的写作技巧和表达能力。
2. 数理思维能力（1）数学：巩固基本数学概念和运算技巧，培养数学思维能力，激发学生的数学兴趣。
（2）科学：通过实验和观察，培养学生的观察力和实验能力，培养科学探索的兴趣和能力。
3. 艺术素养（1）音乐与美术：组织音乐和美术课程，培养学生的审美意识和艺术表达能力。
4. 体育健康（1）体育运动：组织体育运动课程和活动，培养学生的体育意识和团队合作能力。
5. 心理健康教育（1）心理健康教育：关注学生的心理健康，开展心理健康教育活动，培养学生的情商和自我认知能力。
四、教学活动安排1. 学习小组活动组织学生分为小组进行学习，每周安排一次小组合作活动，激发学生的合作意识和团队精神。
2. 课堂互动注重课堂互动，采用多种教学方法和资源，激发学生的学习兴趣，提高他们的主动参与度。
3. 实践活动组织实践活动，包括实地考察、科学实验等，帮助学生将理论知识与实际应用相结合，培养他们的实践能力和创新思维。
4. 主题活动周每学期组织一次主题活动周，围绕某一主题展开一系列丰富多彩的教育活动，为学生提供更广阔的学习空间和实践机会。
五、评价方式1. 书面测试每学期安排定期的书面测试，考查学生对学习内容的掌握情况。
2. 作业评价每周布置适量的作业，通过批改作业，及时评价学生的学习情况，帮助他们及时纠正错误，提高学习能力。
一年级班级目标一句话
一年级班级目标一句话
一年级班级目标一句话：
1. 培养学生良好的学习习惯和自主学习能力，提高学习效果和成绩。
2. 培养学生的团队合作意识和沟通能力，培养友善互助的班级氛围。
3. 培养学生的创新思维和解决问题的能力，提高学生的综合素质。
4. 培养学生的艺术兴趣和审美能力，丰富学生的精神生活。
5. 培养学生的体育运动意识和身体素质，提高学生的身体健康水平。
6. 培养学生的社会责任感和公民意识，培养学生的良好品德和行为习惯。
7. 培养学生的科学探究能力和实践动手能力，培养学生的科学素养。
8. 培养学生的阅读兴趣和阅读能力，提高学生的语言表达和写作能力。
9. 培养学生的文化素养和民族自豪感，培养学生的爱国情感和民族精神。
10. 培养学生的环境保护意识和节约资源意识，培养学生的绿色生活方式。
以上是一年级班级目标的十个方面，每个方面都有具体的目标要求和培养方向，旨在全面发展学生的各项能力和素质，为他们未来的学习和成长打下良好的基础。
小学1年级班级目标_共10篇完整篇.doc
★小学一年级班级目标_共10篇范文一：小学一年级班级目标班级理念：一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子班级口号：健康成长，快乐学习班级目标:1、调整作息时间，使孩子尽快地适应小学生活。
2、使每个孩子健康地成长，快乐地学习。
日常培养目标：一、早晨1、按时起床，做好个人卫生。
2、杜绝不吃早饭现象，注意营养，尽量让孩子在家吃。
不带早餐到校内。
3、在家有15---20分钟的晨读时间，逐步养成晨读习惯。
4、尽量带孩子步行到学校，关注自然，热爱生活。
二、上午1、在学校，能在老师的引导下快乐、认真地学习。
2、逐步能自己处理某些事情，培养独立生活的能力。
3、逐步学会与他人合作、交流，对学习有兴趣，能学、会学、要学。
三、午间1、午餐:不挑食，营养均衡，饭前饭后洗手，能独立收拾自己的餐具。
2、短时间午休。
3、10分钟写字练习。
四、下午1、能独立收拾自己的学习等用品，逐步做到有序，不杂乱。
逐步练习自己记家庭作业。
2、按时回家，在父母的引导下完成学习任务，逐步学会独立完成学习任务。
3、所需学习用具尽量在老师引导下，在家长帮助下，让孩子自己制作，锻炼孩子多方面的能力，融洽父母、孩子关系。
4、逐步养成看课外读物的习惯，积累知识，展现个人特长。
5、父母有耐心，与孩子一起参加一小时的体育锻炼。
让孩子身心都能得到发展、提高。
五、晚上1、注重营养，晚餐不宜吃得太饱。
2、培养孩子的独立能力，逐步养成自己的事情自己做，如:自己的书包自己整理，自己洗澡，自己准备第二天衣服等力所能及的事情。
3、看电视时间控制在40分钟内，有选择地看。
（推荐栏目：智慧树、新闻袋袋裤等益智类节目。
）4、父母坚持每天给孩子讲一个故事。
（古诗、诗文、童话、寓言、爱国故事都可以，尽量让孩子复述其内容。
）5、按时休息，保证睡眠质量，每天睡眠时间不得少于10小时。
温馨提示：孩子的未来既掌握在他自己手中，也掌握在“我、你、他”的手中。
老师和家长要以孩子的成长为目的。
2024年新学期一年级班级工作计划例文（三篇）
2024年新学期一年级班级工作计划例文一、班级现状分析：总体上，学生们已基本适应小学阶段的学习生活节奏，能够理解和执行老师的要求。
大部分学生已初步形成学习意识，能按时完成作业，遵守班级纪律，并积极参与学校班级的各项活动，展现出较强的可塑性。
仍有部分学生存在行为习惯不良、学习意识薄弱的问题，需我们倾注更多精力进行引导和教育，期望在本学期的精心培育下，他们能够有所转变。
二、班级发展目标：我们班级的发展目标是：每日皆有所进，积小胜为大胜，实现持续进步。
三、主要工作及具体措施：（一）工作要点1. 加强班干部队伍建设2. 强化班风建设（二）具体措施1. 常规教育强化（1）文明礼貌教育：教导学生使用礼貌用语，见到师长主动问好，同学间团结友爱，杜绝打架骂人现象。
（2）纪律教育：要求学生按时上下学，不迟到早退，严格请假制度；课堂上专心听讲，积极发言，避免小动作和交头接耳；下课不在走廊嬉戏打闹，上下台阶轻声慢步，上课铃响后立即进入教室做好课前准备。
（3）安全教育：通过班会讲解交通、用火、用电安全知识，以及防骗、独处时的自我保护方法；要求学生熟记火警、匪警、急救电话及家庭联系方式，以应对紧急情况。
（4）卫生教育：利用班队会和劳动时间，教授学生打扫卫生的方法和保持环境卫生的技巧，培养其良好的卫生习惯。
2. 班级活动丰富化根据学校德育工作安排，策划并组织多样化的实践活动，以加强学生思想品德教育和创新能力培养，促进全面发展。
活动前应制定详细计划，明确要求，精心设计并扎实执行，确保活动取得实效。
本学期将围绕特定主题开展班队活动、校园文化活动和社会实践活动等。
3. 营造积极向上的班级氛围根据学生年龄特点，营造平等、团结、和谐、进取的班级氛围。
具体措施包括制定班级公约和班风，布置富有文化内涵的教室环境（如设立图书角、卫生角等），以及鼓励学生参与班级管理，培养其组织能力和责任感。
4. 小干部培养与指导班级小干部是班主任的重要助手。
2024年小学一年级上册班务计划
2024年小学一年级上册班务计划班务计划：小学一年级上册一、班级目标：1. 培养学生良好的学习习惯；2. 培养学生团结协作的精神；3. 培养学生良好的品德和道德观念；4. 帮助学生逐步自理能力和社交能力；5. 激发学生学习兴趣，培养学生的创新思维。
二、组织管理：1. 班级维护：- 组织学生定期清洁班级环境；- 负责维护班级设备和物品。
2. 学习组织：- 指导学生按照规定的时间完成作业；- 制定学习计划，分配学习任务；- 检查学生的学习进度，及时倾听学生的困惑和问题。
三、学习计划：1. 语文：- 学习字母的写法和发音；- 学习认识常见的汉字；- 练习识别和书写汉字；- 学习基本的词语和句子构成。
2. 数学：- 学习数的读写和认识基本数学符号；- 学习1-10以内的加减法；- 学习简单的数学问题解决方法。
3. 英语：- 学习基本的英语单词和句子；- 学习简单的日常用语；- 学习基本的英语发音和语音规则。
4. 科学：- 学习观察和实验的基本方法；- 学习生活中的常见科学现象和规律；- 培养学生的科学探索和实验能力。
四、活动安排：1. 学习活动：- 组织小组合作学习，促使学生互相交流、合作；- 制定学习游戏，激发学生学习兴趣；- 制定学习计划和学习目标。
2. 体育活动：- 定期进行晨间锻炼，增强学生体质；- 组织体育课和体育游戏，促进学生身体协调和健康。
3. 美术活动：- 组织画画比赛，展示学生的创作才能；- 组织手工制作活动，培养学生的动手能力。
4. 社会实践活动：- 组织班级参观社区博物馆和图书馆；- 组织班级参观公园和动物园，培养学生的社会化素养。
五、家庭与学校合作：1. 家长会：- 定期召开班级家长会，了解学生学习和生活情况；- 向家长传达班级信息，征询家长的意见和建议。
2. 沟通与合作：- 定期向家长发送学生的学习情况和班级活动；- 通过家访和家长交流会，了解学生的家庭背景和需求；- 与家长积极合作，共同促进学生的全面发展。
小学一年级班级工作计划5篇
小学一年级班级工作计划5篇小学一年级班级工作计划1一、常规教育方面1、充分利用班队会及晨会的时间学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。
2、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人，有集体。
二、班级纪律方面(一)课堂纪律。
首先师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法。
这样学生既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。
由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为。
我们班的宗旨是说到就要做到。
(二)卫生方面：1、个人卫生：要求衣着整洁。
2、班级卫生：每天早，中，晚分派值日生清扫，设立卫生监督岗，进行检查与监督。
对于主动，及时打扫卫生的同学或小组，进行奖励。
同时利用花草美化环境，并进行爱护环境和花草的教育。
三、具体活动安排：三月：发扬雷锋精神，宣传雷锋思想，培养学生乐于帮助别人的意识。
抓好课堂纪律的同时，加强课间纪律。
教育学生爱祖国、爱人们、爱劳动。
特别是自然环境的保护。
培养学生团结友爱。
四月：培养学生在各种交际活动中学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。
组织学生进一步学习学校的规范条例和小学生守则，教育学生爱护公物，遵守公共秩序。
在校园和公共场所不追逐玩耍，不损害校园和公共场所的花草树木。
(组织学生进行综合实践活动，搞好__文化月)五月：培养学生在日常生活中正确对待自己和他人，学习别人的长处，弥补自己的不足。
对学生加强安全知识教育，强化学校的常规教育。
加强课堂纪律。
六月：做好后进生的德育工作及学生放假前后的安全卫生教育。
总结执行学校规人四、班主任自我要求1、严于律己，做好学生的楷模。
积极进行课外学习，不断提高自身素质，以自己的实际行动去影响学生。
2、注意工作的方法，尊重学生的人格，重视学生心理教育，做到以理服人。
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小学一年级班级日常培养目标文档编制序号：[KKIDT-LLE0828-LLETD298-POI08]小学一年级班级日常培养目标班级理念：一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子班级口号：健康成长，快乐学习班级目标: 1、调整作息时间，使孩子尽快地适应小学生活。
2、使每个孩子健康地成长，快乐地学习。
日常培养目标：一、早晨1、按时起床，做好个人卫生。
2、杜绝不吃早饭现象，注意营养，尽量让孩子在家吃。
不带早餐到校内。
3、在家有15---20分钟的晨读时间，逐步养成晨读习惯。
4、尽量带孩子步行到学校(早7:45到校)，关注自然，热爱生活。
备注：上午11:20放学，请家长按时接送二、上午1、在学校，能在老师的引导下快乐、认真地学习。
2、逐步能自己处理某些事情，培养独立生活的能力。
3、逐步学会与他人合作、交流，对学习有兴趣，能学、会学、要学。
三、午间1、午餐:不挑食，营养均衡，饭前饭后洗手，能独立收拾自己的餐具。
2、短时间午休。
3、 10分钟写字练习。
四、下午1、能独立收拾自己的学习等用品，逐步做到有序，不杂乱。
逐步练习自己记家庭作业。
2、按时回家，在父母的引导下完成学习任务，逐步学会独立完成学习任务。
3、所需学习用具尽量在老师引导下，在家长帮助下，让孩子自己制作，锻炼孩子多方面的能力，融洽父母、孩子关系。
4、逐步养成看课外读物的习惯，积累知识，展现个人特长。
5、父母有耐心，与孩子一起参加一小时的体育锻炼。
让孩子身心都能得到发展、提高。
备注：下午2:20上课，2:15之前到校， 3:30放学，请家长按时在校门口接送五、晚上1、注重营养，晚餐不宜吃得太饱。
2、培养孩子的独立能力，逐步养成自己的事情自己做，如:自己的书包自己整理，自己洗澡，自己准备第二天衣服等力所能及的事情。
3、看电视时间控制在40分钟内，有选择地看。
（推荐栏目：智慧树、新闻袋袋裤等益智类节目。
）4、父母坚持每天给孩子讲一个故事。
（古诗、诗文、童话、寓言、爱国故事都可以，尽量让孩子复述其内容。
）5、按时休息，保证睡眠质量，每天睡眠时间不得少于10小时。
温馨提示：孩子的未来既掌握在他自己手中，也掌握在“我、你、他”的手中。
老师和家长要以孩子的成长为目的。
请家长配合学校老师，以培养孩子的独立、合作能力.坚持两个月，让孩子养成习惯。
相信我们的孩子是能干的、有创新精神的，个个都是最棒的！一、告诉一年级小学生良好的日常行为习惯的重要性日常行为习惯有好的，也有坏的。
好的养成了，一辈子受用，日常行为习惯好的人，可逐步成为对社会有用的人。
坏的养成了，一辈子吃亏，想改也不容易。
培根在《论人生》中便明确指出：“习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。
因此人自幼年就应通过教育去建立一种良好的习惯。
”所以，小学生良好的日常行为习惯要从一年级就抓起，要让他们知道养成好习惯的重要性。
习惯好是学习好、身体好、思想好的前提条件，而当一个人习惯好了，他的学习、身体、思想自然而然水到渠成地朝着好的方向发展时，他就已经是综合素质较好的人的候选人了。
继续发展下去，也就大有希望成为社会的有用之才。
二、逐步培养，从最简单的做起万丈高楼平地起，良好的日常行为为习惯不能一蹴而就，不是一朝一夕能形成的，它要求小学生“千里之行始于足下”从一年级做起，具体落实到点点滴滴中。
1、养成良好的坐姿习惯一个人的坐姿显示出这个人的精神状态和个人修养。
而且良好的坐姿对自己的身体有益处。
对人的眼睛也是一种享受。
要让学生从一年级起就逐步养成良好的坐姿习惯。
让学生坐时腰挺直，两脚平放在地上，“眼离笔尖一天，手离笔尖一寸，胸离课桌一拳”按照这“三个一”的要求去做，当学生写字姿势不正确时，我便喊“注意写字姿势”学生便边纠正姿势，边对出“三个一”的内容。
这样日久天长就帮孩子养成了一个良好的坐姿习惯。
2、2．做好课前准备工作有一句话叫做“成功总是为有准备的人而准备。
”一个人的准备工作大到一项工程、一次竞选，小到一次作文、一次上课，让学生学会事前准备，养成做事有准备的习惯，从课前准备工作开始培养。
让学生在课间就将下节课中的课本等用具放在课桌左上角，上课前两分钟进教室，坐在坐位上，趴在桌上静息，在学习前一课内容时，让学生先熟读课文，圈出生字。
学生对即将上课的内容有所预习，并期待着老师上课，解决不懂的问题。
精神上是积极的、渴望的，表现在行动上就是统一地。
问好。
3、养成良好的听课习惯小学生有意注意时间比较短，因此在入学时我便以三字经的形式编了一年一班的班规，告诉孩子什么该做什么不该做，及养成良好的日常行为习惯的好处。
并领着学生背诵，使每个孩子都能够熟记班规。
在课上当发现有的学生走神时，我便说出提示语“课堂上”学生就一起对出“专心听，老师提问认真听。
”以此来引起学生的有意注意，使他们能够学会听课。
三、言传身教，及时表扬1、老师要起到表率作用因为一年级小学生的向师性非常强，对教师怀有特殊的信赖感，在他们幼小的心灵看来，教师的形象是非常高大的。
教师是他们衡量万物的一把标尺。
因而，在日常行为习惯方面，老师更要严格要求自己，并且时刻注意各行为的规范性。
2、老师及时表扬学生表扬是对学生好的行为作出肯定的评价，它能促进学生的上进心，使学生的行为越来越好。
对一年级学生来说老师的表扬，仿佛是清晨的甘露滋润着他们幼小的心田，又像是冬天的阳光，使他们感到无比温暖。
所以，教师一定不要吝啬自己的表扬之语，尤其是“对行为习惯很差的学生要善于发现他身上的‘闪光点’，以此作为改造的契机，及时加以表扬，把缺点转变成优点”。
3、学生及时表扬学生学生之间的交往是再密切不过的了，让学生表扬学生，他们能从更细微的行为习惯中发现彼此的优点，学生自己发现，自己说，这种形式学生很喜欢，有说服力，与学生生活很近，容易产生感染力。
当然就会起到很好的教育作用。
那些被表扬的同学会在表扬中暗暗下决心，以后做得更好。
没被表扬的同学就会思考，自己为什么没被表扬，继而在以后的学习中向其他做得好的同学看齐，这样同学之间就互相学习、互相监督、互相表扬、你追我赶，不仅使全班促进了团结，拧成一根绳，而且，全班学生的日常行为习惯也会越来越好。
4、适当的物质奖励一年级孩子有很强的荣誉感，他们非常渴望能得到老师的物质奖励，如：一朵小红花、一面小红旗，一颗小小的五角星等，都可以使他们的荣誉感得到满足，并激励他们做得更好。
四、常与家长和各科任老师联系学生的日常行为习惯不是在一个地方，一种课上能培养好的，而是在学生所有活动、学习的场所养成的。
所以要经常与家长和各科任老师联系，交流学生的习惯养成情况，关注学生的行为动态，并根据出现的行为习惯问题，及时商讨出教育的方法。
这样由家长、班主任、科任老师形成合力，全方位指导。
更全面细致地培养我班学生的日常行为习惯。
促进一年级小学生日常行为的养成和巩固。
五、严格训练、持之以恒日常行为习惯本来就是很繁冗的，从小学生的一坐一站到洒水扫地，从课前静息到排队放学，每一个动作都是细小繁杂的。
而且，一年级小学生中年龄最小，注意时间最短，平均只有15分钟，所以这就决定了对一年级小学生日常行为习惯的培养必须严格训练，持之以恒。
小学一年级学生在小学中年龄最小，可塑性也最强。
他们刚入学时的行为习惯就像一棵幼苗重未经过修剪，枝枝杈杈全长在上面，而现在要对他们进行训练，也就是一个逐步修剪的过程，不是一年两年，而是三年、五年以至更久，必须积日累月地练，练到非常熟，再也丢不了。
因为“十年树木，百年树人”况且“冰冻三尺，非一日之寒，冰融三尺，变非一日之暖”。
“对他们进行有意识的训练，并逐步变成他们有意识的行动，在重复的操练中完善和巩固，真正将其内化到他们身上。
在这个过程中不能中途停顿，懈怠否则就会前功尽弃，以前养成的良好日常行为习惯也会化为乌有。
我们要随时提醒鼓励他们，为让他们有持之以恒的决心。
综合以上论述，一年级小学生日常行为习惯的培养是非常重要的。
托尔斯泰说：“好的习惯能使人成为天才，坏的习惯能使人成为囚徒。
”所以，为人师者一定要从各个方面采取指施，逐步培养一年级小学生养成良好的日常行为习惯。
小学一年级一日常规儿歌（一）小朋友，起得早。
早锻炼，身体好。
读早书，记得牢。
天天读，学习好。
（二）出家门，说再见。
爸爸夸，妈妈爱。
（三）上学校，不迟到。
讲文明，有礼貌。
见老师，问声早。
对同学，要友好。
（四）爱清洁，讲卫生。
废旧纸，不乱扔。
课桌椅，要爱护。
莫乱写，莫乱刻。
墙壁上，门窗框。
不涂画，好学生。
（五）吃午餐，要小心。
不撒地，不掉桌。
常干净，真舒服。
（六）上课前，要准备。
新课本，文具盒。
轻轻拿，轻轻放。
放桌上，摆整齐。
不损坏，不乱画。
学知识，需要它。
（七）上课了，静息好。
头向右，面向左。
坐端正，不讲话。
老师到，要起立。
向老师，问声好。
（八）听课时，有精神。
身要直，头要正。
肩要平，腿并拢。
不驼背，不弯腰。
专心听，认真想。
要发言，先举手。
同意后，才开口。
敢于想，敢于说。
胆儿大，声音响。
别人讲，认真听，虚心学，进步大。
（九）做作业，要认真。
细读题，做正确。
格式对，学端正。
自己做，自己查。
完成快，按时交。
（十）传作业，有顺序。
向右转，有礼貌，双手递，双手接。
领作业，取上面。
交作业，放下面。
（十一）铃声响，下课了。
出教室，讲秩序。
让老师，先离开。
小朋友，才出去。
（十二）上厕所，不拥挤。
手洗净，讲卫生。
（十三）同学间，同玩耍，互帮助，相谦让。
小事情，不计较，合作好，同进步。
（十四）集合时，快静齐。
成单行，靠右行。
不讲话，不拥挤。
（十五）回家时，按路队。
过马路，左右看。
没有车，才能过。
人行道，慢慢走。
守规则，不追打。
不贪耍，不逗留。
早回家，保安全。
（十六）做清洁，要认真。
先清扫，再拖地。
教室里，无灰尘。
课桌凳，摆整齐。
不追打，不拖拉。
按时完，早回家。
（十七）回到家，打招呼。
对长辈，要尊敬。
不撒娇，不任性。
对客人，要热情。
快请坐，倒茶水。
（十八）好孩子，爱劳动。
自己事，自己做。
家务事，学着做。
（十九）习功课，有方法。
先复习，再作业。
细审题，答题准。
按要求，写工整。
一口气，便完成。
检查后，放包里。
带课本，带文具。
（二十）按时睡，按时起，好习惯，早养成。
红色标志胸前飘，上课专心勤用脑，作业按时质量保，互帮互学共提高。
睡眠十时不能少，个人卫生要做好，饭前便后须洗手，勤洗常换疾病跑。
活动有度安全保，不吃变质三无料，上下楼梯靠右行，勿搭无证车辆走。
学生行为习惯儿歌（一）课堂篇上课铃声响，快快进课堂，起立要站直，坐正不乱晃，不做小动作，专心来听讲，发言先举手，回答不乱抢，答题声音响，发言认真听，大家齐努力，争做好学生。
（二）日常篇课间休息有交际，楼道右行守秩序；两操认真动作准，整队集合快静齐；爱护公物与花木，勤查保洁卫生区；游戏活动有谦让，关爱他人讲友谊。
放学路上不淘气，照顾幼小与残疾；注意车辆讲安全，按时回家要牢记；孝敬父母听教育，热爱劳动有礼仪；先做作业后玩耍，按时作息有规律。