《暴风雨的启示》

暴风雨的启示
课时目标： 1、复习生字词、多音字 2、掌握近、反义词及解词 （重点） 3、初步浏览课文，思考以下问 题： 文章的写作顺序 文章的主要内容
生字词：
zhì zhǎn mèi pī lì piáo piān 窒息 辗转不寐 霹 雳 瓢泼 翩翩起舞 shì wēi 擦拭 依偎
闷热 清脆 犹如 抽咽 疲惫
暴风雨

同学们，看到这几 幅图，你的脑海里闪现 的是那几个词语？
解题：
狂风暴雨
电闪雷鸣 雷声滚滚 晴天霹雳 雷声轰鸣 大雨滂沱 疾风暴雨 雨帘悬挂
风雨交加 雷雨交加 大雨倾盆 瓢泼大雨
学后感悟：

同学们你还知道丰富多彩的 大自然能给我们带来哪些启示呢？
做一做：

说一说：
暴风雨到来时是怎样的一种情景？
一道闪光，一声清脆的霹雳，接着便下起瓢 泼大雨。宛如天神听到信号，撕开天幕，把 天河之水倾注到人间。 狂风咆哮着，猛地把门打开，摔在墙上。 烟囱发出低声的呜呜犹如要黑夜里抽咽。 大雨猛烈地敲打着屋顶，冲击着玻璃，奏 出激动人心的乐章。
暴风雨来临之前的恐惧场面
思考与探究：
分析句子: 4、一小股雨水从天窗悄悄地爬进来，缓缓地 蠕动着，在天花板上留下弯弯曲曲的足迹。 这句中的“悄悄地爬进来”、 “缓缓地蠕动 ” “弯弯曲曲的足迹”一方面生动地描写了 雨水流过天窗的情景，另一方面，这些动词 叠用，也能很好地表现作者的心境，让我们 也受到雨水流动的样子是何等的神奇。
思考与探究：
分析句子: 7、昨晚，狂暴的大自然似乎要把整个人间毁 灭，而它带来的却是更加绚丽的早晨。 作者采用了对比的手法，将自然界的两种美： 雄壮之美和柔和之美进行对比，达到一种视 觉、听觉的强烈反差，而这两种美之间又是 那样的密切，没有昨夜的暴风雨，今天的柔 和之美体会的可能就没有那么深刻，从中我 们也能感受到“阳光总在风雨后”的酣畅淋 漓。
分析句子: 8、 有时，人们受到种种局限，只看到事物 的一个方面，而忽略了大自然整体那无与伦比 的和谐的美。 结合课文内容说说自己的理解。 这是点明文章中心的句子。这里的“局限”指 的是“只看到事物的一个方面”。如果只看到 暴风雨前和暴风雨时的一种惊心动魄的美，是 一种局限；如果只认识到暴风雨去之后一派绚 丽多姿的美，也仍然是一种局限。只有把暴风 雨来之前，来之时和去之后的不同的美结合起 来，才能真正体会到“大自然整体那无与伦比 的和谐的美”。

达标测试： 根据课文内容填空 1.一道闪光，一声 ，接着便下起 。宛 如 ，撕开天幕把 。 2.不一会儿， 的乐曲，转为 ，那 、 的催眠曲，抚慰着沉睡人儿的 。 3.有时，人们受到 ，只看到事物 的一个 方面，而 。
该放眼全局，这样才能看到事物整体的和谐美。
思考与探究：
分析句子: 1、窗外，一道道闪电划破了漆黑的夜幕，沉 闷的雷声，如同大炮轰鸣，使人恐惧。 作者用“划破”、“轰鸣”、“使人恐惧”等 词语，写出了暴风雨来之前的特点。 “划破”说明闪电特别明亮刺眼。 “轰鸣”、“使人恐惧”说明雷声特别大。
思考与探究：
铿锵: 形容声音响亮而有节奏。
理解词语
和煦:温暖的（春风、阳光等）。
翩翩起舞： 形容轻快地跳起来。 喷薄欲出:形容水涌起或太阳初升时涌 上地平线的样子。 依偎:亲密地紧靠着。 绮丽:鲜艳美丽。 绚丽: 耀眼而华丽。 无与伦比:没有相类似的；没有比得上的。
思考与探究：
1.课文是按什么顺序来写的？ 课文是按照暴风雨“来之前”、“来 之时”、“去之后”的顺序描写的。 2.用连接段意的方法归纳文章的主要 内容 文章记叙了暴风雨到来之前、到来时 和到来后的不同情景。
划破 宛如 闪烁 蠕动 和煦
漆黑 咆哮 黎明 铿锵 玫瑰
恐惧 烟囱 艳丽 抚慰 绚丽
绮丽 和谐 毁灭 无与伦比 风景如画 江山似锦 喷薄欲出 翩翩起舞 蓝悠悠
甜美——甜Leabharlann 安慰——抚慰近义词：限制—— 局限 疏忽——忽略
温暖—— 和煦 协调—— 和谐 害怕——恐惧 抽泣—— 抽咽 优美——优柔 清香——芳香
3.课文告诉我们什么道理？
告诉我们“不能受到种种局限， 只看到事物的一方面，而忽视了 大自然整体那无与伦比的和谐的 美丽”这样一个哲理。
读课文你认为文章 可以分为几部分？
第一部分：第1自然段
讲暴风雨来临之前的情景。
第二部分：2—6自然段
按 写暴风雨来临之时，由开始时的猛烈到结束时 事 的优柔情景。 情 第三部分：7—10自然段 发 展 写暴风雨过去之后的绚丽华美的景色。 的 第四部分：第11自然段 顺 序 点明中心。说明人不能只拘束于局限，而应
习作大练兵：
运用修辞方法修改下面一段话：
秋天到了，苹果树的叶子都 变黄了，秋风 一吹，飘落下来 了，树上结满了大苹果，可惹人 喜爱了。

阿尔卑斯山是瑞士最亮丽的一 条风景，位于瑞士的东南部。阿尔 卑斯山区占瑞士总面积的69％。“ 艾格尔峰”、“明希峰”、“少女 峰”三大名山均屹立在阿尔卑斯山 脉。特殊的地理环境造就了它独特 的景观：高山植物和雪绒花，湍急 的瀑布，岩洞中的石钟乳，独特的 动植物等。世界著名的滑雪胜地— —圣莫里茨高山滑雪场就位于阿尔 卑斯山脉的中心地带。
思考与探究：
分析句子: 5、不一会儿，铿锵的乐曲转为节奏单一的旋 律，那优美、甜蜜的催眠曲，抚慰沉睡人儿 的疲惫身体。 这句中的“催眠曲”、“抚慰”不仅形象写出 了暴风雨有由强变弱时的情景，更表现出作 者的一种喜悦心情。
思考与探究：
分析句子: 6、鸟儿唱着欢乐的歌，迎接着喷薄欲出的朝 阳„„ 这是一句拟人句，作者用“鸟儿唱着欢乐的歌” 写暴风雨之后作者美好快乐的心情。 用“喷薄欲出的朝阳”写出了暴风雨时那种惊 心动魄的美。
天下绝伦——无与伦比
辗转反侧——辗转不寐
鲜丽——艳丽
反义词：
凉爽——闷热 雪白——漆黑 不相上下——无与伦比
活跃—— 沉闷
沙哑—— 清脆
苦涩—— 甜蜜
黄昏—— 黎明 复杂——单一 重视——忽略 痛苦——欢乐
窒息: 因外界氧气不足或呼吸系统 理解词语 发生障碍而呼吸困难甚至停 止呼吸。 辗转不寐: 来回翻转睡不着觉。 像用瓢浇的雨，形容雨很大 瓢泼大雨： 很猛。 宛如:好像；仿佛。 抽咽:哭泣时一吸一顿的样子。 蠕动:泛指像虫类爬行的样子。
乌烟瘴气 黑云翻滚
电闪雷鸣
风驰电掣
暴雨来临之时的猛烈场面
阿尔卑斯山雨后的绮丽景色
主题思想：
本文是一篇带有深沉含义的写景散文 ，按暴风雨来之前、来之时和去之后的 顺序，描写了这三个不同阶段景物的特 点，说明了“有时，人们受到种种局限 ，只看到事物的一个方面，而忽略了大 自然那无与伦比的和谐的美”这样一个 哲理。
分析句子: 2、一道闪光，一声清脆的霹雳，接着便下起 瓢泼大雨。 作者写“一道闪光”、“一声霹雳”、“瓢泼 大雨”写出了惊心动魄的美，字里行间充溢 着对大自然的无比热爱。
思考与探究：
分析句子: 3、大雨猛烈地敲打着屋顶，冲击着玻璃，奏 出激动人心的乐章。 这句中的“猛烈”、“冲击”等词语写出了暴 风雨的猛烈狂暴。 从“激动人心的乐章”这个比喻句中可以体会 到作者激动的心情。