山东人民版思品六下《珍爱和平生活》WORD教案
六年级下册道德与法治(统编版)-我们爱和平 第一课时-教案
《我们爱和平》教案一、教学目标1.认识并体会战争给人类生活、世界发展等方面带来的巨大伤害。
2.体会和平的美好，感受世界人民对和平的渴望及努力，形成向往和平、热爱和平的情感。
二、教学重难点认识战争带来的巨大伤害，体会和平的美好。
三、教学内容本课内容来自小学道德与法治统编教科书六年级下册第四单元《让世界更美好》的第 10 课，本课为第一课时。
四、教学过程（一）导入1.谈话：同学们，提到和平，大家一定会联想到战争，我们也曾在无数影视或者纪录片中目睹过战争的场面，今天老师给你们带来了一小段关于战争的视频，请大家仔细观看，认真体会，说说战争场面带给你怎样的感受？2.呈现“战争场景”的视频。
3.提问：看完视频你有什么感受？4.学生交流。
5.教师小结：战争残酷无情，给人类带来伤害。
【设计意图】通过观看视频，初步感受战争给人类和社会带来的伤害。
（二）新课环节一：体会战争从未远离。
1.教师出示部分战争时间表。
2.提问：观察资料，说说你发现了什么？3.学生交流。
4.小结：第二次世界大战结束以后，世界仍然很不平静。
战争的阴云从未远离，让人们追求和平的愿望不断面临挑战。
【设计意图】通过观察部分战争时间表，感受到战争并未远离我们。
环节二：感悟战争带来的伤害。
活动一看图表说发现1.提问：战争的爆发会给人类带来怎样的伤害？2.出示有关战争带来损失的图表资料。
3.学生交流。
4.小结：战争给人类的生命和财产造成重大损失。
【设计意图】通过对图表、照片等资料的分析，感受战争给人的生命造成威胁，让财产遭受重大损失，给人类造成巨大伤害。
活动二战争带来的启示1.提问：战争给我们带来哪些启示？2.出示有关战争结果的资料。
3.学生交流。
4.小结：通过对战争的思考，领悟到，正义终将战胜邪恶，和平终将取代战争；世界人民珍视和平，反对侵略的警惕性更高。
【设计意图】通过对资料的分析，感悟到，正义终将战胜邪恶，和平终将取代战争，初步认识到世界人民对和平的期盼。
2019春未来版品社六下《热爱和平》word教案
2019春未来版品社六下《热爱和平》word教案附送：第一单元走进地球村1、地球什么样教学目标：1、了解古人探究地球形状的过程。
2、知道地球是一个两头稍扁，中间略鼓的球体。
3、知道地球上的海陆分布的比例，能说出七个大洲和四个大洋的名称。
4、能够带有针对性的查找需要的资料。
5、能够利用地球仪、东、西两半球图，观察大洲、大洋的相对位置，增强观察力。
6、了解古人对地球的认识的局限性。
7、激发学生对科学的兴趣，从小树立爱科学、学科学、用科学的思想。
教学准备：1、介绍人类探究地球形状历程的图片。
2、查找人类探究地球形状的过程中的一些人物资料和小故事。
3、搜集一些人造卫星拍摄的地球图片。
4、查找与地球有关的地理数据。
5、地球仪、东、西两半球图。
教学过程：一、地球什么样谈话提出预习目标：我们居住的地球是什么样？它有多大呢？你知道古人想象中的地球是什么样吗？他们是怎么探索的呢？阅读教材第3页。
想一想，古人为什么会有这样的想象？二、制作简明统计表1、教师引导学生收集查找资料，了解历史上曾有哪些人为正确探究地球的形状做出过贡献，并把他们的故事讲出来。
2、小组合作。
让学生把了解到的人物按照时间的先后顺序，来给他们排序，然后制作简明的统计表。
3、发表活动。
请各小组将自己汇总的结果向全班介绍，如果学生的统计表不准确，教师适当进行指导。
4、探究。
引导学生思考：在我们的生活中还能举出哪些例子证明地球是圆球形的呢？三、议一议谈话：今天看来，古人对地球形状的认识不够准确，我们应该怎样看待他们的想象和推论？（学生发言）教师补充说明。
应该辩证看待这件事情，引导学生明白：现在看来落后的观点，在当时的年代里，是比较先进的，正是许许多多的人，不断地探索、发现，我们的科学才会进步，社会才能发展。
四、师生探究1、教师引言：随着科技进步，人们对地球的了解更加精确。
你知道我们的地球有多大、多重？面积是多少吗？2、小组交流有关地球的相关数据。
五、了解世界的海陆分布同学们仔细观察地球仪（教师转动地球仪），看一看是陆地的面积大还是海洋的面积大。
山东人民版思品六下《和平之师》教案
2003年4月——中国赴刚果（金）维和。部队包括工兵连和医疗队。
2003年3月13日14时许，联合国对伊武器核查机构化学视察组组长郁建兴在乘车返回巴格达途中发生车祸，头部受伤，抢救无效不幸牺牲。
教学难点
激发学生从小热爱和平，维护世界和平的信念
教法选择
学生自学，教师拓展
教学过程
基本要求
1.每项教学活动标明所用时间； 2.细案体现备教材、备教法、备学生；
3.充分体现小组教学；4.尽可能体现多媒体教学。
教 学 过 程
教 师 活 动
学 生 活 动
其他教师点注
[知识体系构建]（5分钟）
“有哪位同学能上讲台上来给大家说一下，这节课主要讲了哪些知识？给大家5分钟的时间准备一下。
根据中国政府确立的原则，中国参加联合国维和行动，主要是向联合国提供军事观察员、民事警察和工程、医疗、运输等后勤保障分队。中国参与联合国维和行动坚持联合国50多年来公认的三项原则：
一是开展维和行动需要经过当事国或当事方的同意
二是保持中立
三是在自卫情况下才能使用武力
1988年9月——中国正式申请加入联合国维持和平行动特别委员会。
2010年1月12日——海地当地时间2010年1月12日下午发生7.3级强烈地震造成联合国驻海地稳定特派团总部大楼倒塌，正在楼内与联海团官员举行商谈的中国公安部赴海地维和工作组成员朱晓平、郭宝山、王树林、李晓明和驻海地维和警察部队赵化宇、李钦、钟荐勤、和志虹（女）同志被埋在废墟下，于北京时间1月13日5时56分许壮烈牺牲。
山东人民版小学六年级品社下册全册教案
山东人民版小学六年级品社下册全册教案第一单元放眼看世界一、世界有多大一、教学目标 1、情感、态度、价值观:培养学生热爱世界的兴趣 2、能力: 培养学生识图的能力。
3、知识:结合世界地图，查找大洲和大洋，了解世界的海陆分布及主要地形等基本常识。
二、教学准备学生分组收集七大洲、四大洋和有关国家面积、人口等方面的资料。
教师搜集相关录象、图片、资料并制作课件。
三、课时建议:2 课时四、教学活动设计第一课时大洲和大洋活动一、了解海陆分布 1、出示世界政区图，(播放课件) 请学生思考:看看世界政区图，你能发现什么, 教师首先引导学生认识图例，巩固已掌握的必要的看图技能。
2、从世界政区图上，找出七大洲和五大洋，再查看世界上的,,,多个国家和地区。
配音:在茫茫的太阳系中，九大行星都按各自的轨道多媒体播放录像《浩瀚的宇宙》从容地、日复一日地运行着。
在九大行星中，只有我们人类的栖息地——地球是一个充满生机的世界。
画面停止，出现。
“地球——人类共同生活的家园” 今天我们就一起来探究地球， (板书)大洲和大洋了解有关大洲和大洋的知识。
活动二、查找大洲和大洋 1、我们人类生活的家园有多大,假如天，绕地球赤道一圈要走 801 天，一个人日行 50 千米，从地心走到地表要走 127假如想把地球团团围住，需 2300 万人手拉手站成一圈才行。
地球表面积为5(1 亿平方千米。
2、展示《东西两半球》图。
地球是个蓝色的星球，海洋是生命物质的起源地，陆地是人类生息的繁衍地。
从图上看，陆地和海洋哪个面积大,(学生观察、回答，对学生做出恰 )当评价。
引导学生能小结出，海洋占总面积的71，、展示《海洋和陆地面积比例示意图》地占总面积的 29。
从地球上海洋和陆地陆 3所占的比例看，谁能给地球取个别名呢, 。
出示图片: 4、水球:其实地球是一个名副其实的“水球” “我们给地球起错宇航员加加林在太空看到的地球是一个蔚蓝色的美丽的星球。
他说:了名字，它应该叫做水球。
山东人民版品德与社会六下《和平卫士》教学设计2
山东人民版品德与社会六下《和平卫士》教学设计2一. 教材分析《和平卫士》是山东人民版品德与社会六下册的一章内容，主要讲述了和平的重要性以及每个人都可以成为维护和平的卫士。
本节课的教学设计将围绕这一主题展开，通过分析教材内容，我们可以发现本节课的主要知识点包括：和平的意义、和平与发展的关系、如何维护和平等。
二. 学情分析在开展本节课的教学活动之前，我们需要对学生的情况进行分析。
六年级的学生已经具备了一定的认知能力，对于和平这一概念有一定的了解。
但在深入理解和平的意义、和平与发展的关系等方面还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，我们需要采用生动形象的教学手段，引导学生深入理解和平的重要性。
三. 教学目标根据教材内容和学情分析，本节课的教学目标设定为：1.让学生了解和平的意义，认识到和平对于世界发展的重要性。
2.培养学生热爱和平、维护和平的情感。
3.引导学生从自身做起，用实际行动为维护世界和平做出贡献。
四. 教学重难点本节课的教学重难点在于让学生深入理解和平的意义，以及如何引导学生从自身做起，为维护和平做出贡献。
五. 教学方法本节课采用以下教学方法：1.情景模拟：通过设定情景，让学生身临其境地感受和平的重要性。
2.案例分析：通过分析具体案例，让学生了解和平与发展的关系。
3.小组讨论：引导学生分组讨论，激发学生的思维，培养学生的团队协作能力。
4.演讲比赛：学生进行演讲比赛，提高学生的表达能力和演讲技巧。
六. 教学准备1.准备相关案例资料，用于案例分析环节。
2.准备演讲比赛的主题，用于演讲比赛环节。
3.准备教学课件，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段关于和平的短片，引导学生思考和平的意义，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的知识点，引导学生了解和平的意义、和平与发展的关系等。
3.操练（15分钟）进行案例分析，让学生通过分析具体案例，深入理解和平的重要性。
4.巩固（5分钟）学生进行小组讨论，让学生分享自己的观点，巩固所学知识。
山人版品社六下第二单元第3课《放飞和平鸽》第1课时
《放飞和平鸽》单元概述：六年级下册第二单元是“珍爱和平生活”，第三个学习主题“放飞和平鸽”，此内容包含三个主题活动—“世界人民渴望和平”、“共同的愿望”和“中国人民爱好和平”。
本单元的目的是使学生懂得今天的和平环境来之不易，要热爱和平，珍惜今天的和平环境。
向往和平美好的生活，愿意和各国人民友好交往。
主动关心国内外形势，为发展与各国人民的友谊，维护世界和平作力所能及的事。
第一课时一、导入新课第二次世界大战以来，虽然没有发生过像两次世界大战一样的大的战事，但是由于各种原因，局部战争接连不断。
那你还知道哪些战争呢？二、二战后的战争1.学生汇报自己了解的战争。
这些战争和过去的战争相比有什么新的特点？小结：第二次世界大战后的60多年中，世界上有发生了大大小小的战争200多起。
尤其是最近发生的海湾战争、两伊战争等，对同学们都留下了深刻的印象。
2.那这些战争又给人类带来了哪些灾难？请大家带着自己搜集的资料，在你的小组中进行一下交流，看看这些战争又给人们带来了什么危害！学生汇报3.现在的这些战争和过去发生的战争在给人们的危害上又有什么不同？教师根据学生的汇报出示相关课件（战争后的残垣断壁、骨瘦如柴的难民、化学战争给人类造成的危害，以及战争孤儿无助的眼神等）小结：二战以后，各种先进科学技术应用于战争中，给人类带来了更大的危害，不仅人民的生理和心理受到伤害、财产受到损失，更重要的是对环境的破坏程度大大加深了。
全人类和平的呼声更加迫切。
三、共同的渴望1.避免战争、让和平永驻是全世界人民共同的渴望。
为了使和平永留人间，全世界的人们都作了些什么呢？2.你们有没有搜集到这样的资料呢？咱们就现在你的小组中交流一下吧！3.教师根据学生汇报出示课件（各国的反战游行）当学生介绍到日本的反战示威时，教师引导：你们知道靖国神社是一所什么场所吗？你对日本领导人参拜靖国神社怎样看待？咱们看到在反战游行的队伍中，人们都会把自己的心愿制作成标语和横幅，如果你在队伍中，你想用什么话语表达自己的愿望？学生构思、交流。
山东人民版品德与社会六年级下册全册教案
山东人民出版社义务教育课程标准实验教科书品德与社会（六年级下册）（全册三个单元教案）学校：任课教师：第二学期六年级品德与社会教材分析一、教材分析本册的第一单元是放眼看世界“认识世界”的重要组成部分，共三课：1.世界有多大2.多彩的世界3.与世界同行。
着重介绍了世界政区.世界的大洲大洋.世界上的国家的多少.伟大的古埃及.巴比伦.印度文明。
多彩的居民和生活；走出国门.走进国际组织.并以这些子课题为突破口，导入学生对世界的探讨和学习。
第二单元“珍爱和平生活”是“认识世界”教学内容的重要组成部分，是上一单元的继续。
有三课：1.战争的回忆2.和平卫士3.放飞和平鸽。
使学生了解战争的炮火给人们带来的死亡和流血，带给被侵略民族的耻辱，带给人的心灵的创伤……了解中国人民解放军是中国人民的一道坚不可摧的钢铁长城，无论战争时期还是和平时期，都捍卫着祖国的安宁和幸福……了解友爱.和平和幸福是世界人民共同的梦想，应该让和平鸽永远飞翔在世界上空。
第三单元“只有一个地球”着重介绍了地球是人类唯一适合生存的家园，但人类对地球资源的开发和破坏，对地球生态环境造成了很大的破坏，危及到地球生命的生存许多环境问题已经引起了世界的高度重视，保护地球拯救人类共同的家园是每个公民义不容辞的责任。
二、教学内容本学期共教学三个单元，九课。
第一单元“放眼看世界”第二单元“珍爱和平生活第三单元“只有一个地球”三、教学目标1.让学生知道世界政区.世界的大洲大洋.世界上的国家的多少.引导学生对世界的探讨和学习。
2.使学生了解战争的炮火给人们带来的死亡和流血，带给被侵略民族的耻辱，带给人的心灵的创伤，了解友爱.和平和幸福是世界人民共同的梦想，应该让和平鸽永远飞翔在世界上空。
3.让学生知道地球是人类唯一适合生存的家园，保护地球拯救人类共同的家园是每个公民义不容辞的责任。
四、教学重.难点1.学会在世界政区地理位置分布大小等特点。
2.在世界地图上正确地了解世界的大洋和大洲以及他们的相关资料，了解一些世界地理和世界之最。
2022-2023(二)六下道德与法治10.我们爱和平教案
（2）战争亲历者的述说
（3）战争小数据
4、小小交流会：你还看过哪些关于战争的书籍或电影？谈谈你时战争造成伤害的认识。
5、总结：战争带来的伤害（二）
6、阅读角：课本第81页
7、小提示：战争不仅给人们的生命、健康、精神和财产造成了巨大伤害,也给我们赖以生存的环境、文化遗产等造成了无法弥补的损失。
8、人类的苦难：我们热爱和平，但战争从未远离。
20世纪前50年发生了两次世界大战，但第二次世界大战结束以后，世界仍然很不平静。
此起彼伏的局部战争和地区冲突让人们追求和平的愿望不断面临挑战。
9、畅想未来：随着现代武器不断升级，战争还会给人类带来哪些灾难?对于战争，你有什么要说的?
10、二战的胜利：
✧1945年9月2日本正式签署投降书标志二战正式结束
✧对第二次世界大战日本战犯的审判
11、材料：为了获得二战的胜利，同盟国都付出了怎样的代价？
12、总结与过渡：20世纪三四十年代，法西斯国家发动第二次世界大战，中国、美国、苏联和英国等国家奋起反抗，最终打败了侵略者，正义终将战胜了邪恶，和平也终将取代了战争。
从此，人类保卫世界和平的决心更大，反对侵略的警惕性更高。
13、小小分享会：和平来之不易，为了表达对和平的渴望与追求，世界人民做了什么？
✧纪念第二次世界大战结束70周年
✧和平雕塑
对当今中国的小学生来说，和平与战争是比较遥运的话题，他们对当。
我们爱和平教学设计六下道德与法治
我们爱和平教学设计六下道德与法治下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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在当今社会，培养学生的道德素养和法治观念已经成为教育工作的重要任务之一。
最新部编版道德与法治六年级下册《我们爱和平(第一课时)——战争带来的伤害》优质教案设计
《我们爱和平（第一课时）——战争带来的伤害》教学设计教材分析本节课《我们爱和平》是人教版道德与法治六年级下册第十课第一课时的内容，六年级学生是和平观念发展的关键期，加之当前国际环境，本节课在整册教材中来说也是至关重要的一课。
本节教材“战争带来的伤害”这一话题与课题“我们爱和平”相呼应，明确了我们要热爱和平的根本原因。
教材正文从人类历史上的两次世界大战切入，支出战争的威胁与危害。
阅读角以第二次世界大战及其带来的危害为例，让学生认识世界大战以及给人类带来的伤害。
第二段正文及配图明确指出第二次世界大战结束后的世界局势仍然很不平静。
第一个活动园旨在引导学生关注战争中的同龄人，并用同龄人的眼光观察战争，用同龄人的心灵感受战争。
教材选择了三组不同形式的材料，分别用图片、战争亲历者的叙述和数据引领学生认识并感受战争给人类生活带来的伤害。
第二个阅读角从生态环境与文化遗产两个方面，选取海洋遭受污染和图书馆被毁两个案例，引导学生进行探究学习。
学生通过对这两则材料的阅读学习，能直观地感受战争带来的巨大损失。
当学生全面认识了战争的危害后，教材通过活动园，进一步引导学生关注未来，认识到随着科技发展，武器也在不断升级，而一旦爆发战争，给人类带来的威胁将会更大。
教学目标：1.情感态度与价值观：从不同角度体会战争的危害，激发学生热爱和平、向往和平的情感态度。
2.知识与技能：了解第二次世界大战以及当代的战争与冲突，认识战争给人类带来的巨大伤害。
3.过程与方法：通过收集、整理和运用资料以及活动的体验过程，体会战争对世界以及人们生活的影响。
德育目标：让学生树立反对战争的情感和意识，懂得今天的和平环境来之不易，要热爱和平，珍惜今天的和平环境。
教学重难点：1.教学重点：通过材料的收集和运用，让学生了解战争给人类带来的巨大伤害。
2.教学难点：通过活动的感受拉近战争与儿童之间的距离，让儿童感悟战争带来的灾难，激发热爱和平的情感。
学情分析：六年级的学生，认识力、辨别力、理性思考能力都有了一定的基础。
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第二单元 珍爱和平生活 单元教学内容： 本单元共设计安排了三个学习主题，7个活动主题。
单元教学目标 和平与发展是当今世界的主题，是世界人民的共同愿望。本单元引导学生纵向分析世
界战争史，对比分析战争的性质与结果之间的关系，感受战争给人类带来的灾难，激发学生反对非正义战争、热爱和平的思想感情；深刻认识中国人民解放军是热爱和平、维护和平的部队，无论在何时何地认真履行保家卫国的职责，激发学生热爱人民解放军、保卫祖国的热情；了解国际社会和世界各国人民为维护世界和平作做出的努力，深入理解维护和平安宁的生活是全世界人民的共同愿望。 单元内容分析 单元 主题 主要内容与呈现方式 教学目标
珍 爱 和 平 生 活 战 争 的 记 忆 1、不能忘却的记忆 指导学生通过资料搜集，了解世界近代史上发生过的战争。通过侵略史实，深刻认识战争给人类带来的灾难。 情感、态度、价值观： 1、珍爱生命，热爱生活，爱好和平。 2、热爱解放军。 能力： 1、学习从不同的角度认识、分析战争问题，尝试作出正确的判断。 2、在交流中能清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人意见，能够与他人平等地交流与合作。 知识： 1、知道战争给人类带来的苦难。 2、知道和平给人类带来的美好生活。 3、知道人民解放军是保卫祖国、维护和平的重要力量。
2、我看战争 呈现图片资料，使学生了解法西斯给世界人民带来的苦难，阐述对战争的看法，激发学生爱好和平的情感。
和 平 卫 士
1、保家卫国 呈现资料，引导学生了解解放军的军种及使命，了解他们舍小家顾大家的事迹，更加热爱人民解放军。 2、和平之师 呈现资料图片，了解联合国维和部队在维护世界和平中的地位和作用，进一步了解中国人民解放军在维护世界和平中所作出的贡献。
放 飞 和 平 1、世界人民渴望和平 通过学生搜集战争给人类带来的苦难的图片、资料，交流汇报，体会战争给人类带来的苦难，感受世界人民对和平的渴望。
珍爱和平生活 战争的记忆 和平卫士 放飞和平鸽 不能忘却的记忆 我看战争 保家卫国 和平之师 世界人民渴望和平 共同的渴望 中国人民爱好和平 鸽 2、共同的渴望 通过图片展示，感受世界人民反对战争、企盼和平的强烈愿望，增强学生对和平的热爱和追求。 4、知道国家间和睦相处的重要意义。
3、中国人民爱好和平 了解中国在维护世界和平中的地位和作用，通过作品表达学生对和平的追求。 教学安排：12课时 主题一 战争的记忆 第一课时 不能忘却的记忆 教学目标：引导学生通过网络、书籍等了解世界近代史上发生的战争，感受战争给人类社会发展带来的灾难和危害，认识侵略战争的非正义性和侵略的本质。珍惜和平生活。 教学过程： 活动一：资料大搜集——世界近现代史上的战争。 引导学生通过查资料、上网、社会热点新闻回顾等形式，系统了解世界近现代史上发生过哪些残酷的战争。 1775－1783北美独立战争 1810－1826拉丁美洲反对西班牙殖民统治的独立运动 1870－1871普法战争 1936－1939西班牙反对法西斯的民族革命战争 1937．7．7中国全面抗日战争的开始 1939．9第二次世界大战全面爆发 1948以色列建立，第一次中东战争爆发 1950－1953美国侵略朝鲜战争 第二次中东战争（苏伊士运河战争） 第四次中东战争 活动二：了解战争。 引导学生通过查资料等形式，分组研究了解世界近现代史上发生的重大战争（一战、二战、中国的抗日战争、海湾战争等）的相关知识，如：战争的起因、战争爆发的导火线、重大战役、战役的转折点、战争中发生的可歌可泣的故事、战争的结果（危害）及性质等，让学生从历史和人文的双重角度了解战争的过程，并对战争有一个整体的分析，为下一主题做好铺垫。 战争 时间 导火线 重大战役及转折点 性质及结果
第一次世界大战：1914——1918 导火线——萨拉热窝事件：1914年奥匈帝国的皇位继承人斐迪南大公在巴尔干半岛的波斯尼亚---黑塞哥维那首府萨拉热窝被塞尔维亚族青年刺杀。 交战双方：同盟国（德国和奥匈帝国）和协约国（英国、法国和俄国，有来日、美、中国北洋军阀政府也对同盟国宣战）。欧洲是这次战争的主要战场。 重大战役：（战争主要集中在西线）1914年9月，马恩河战役（英法——德）西线进入相持阶段。德国的速战速决计划破产。 1916年，凡尔登战役（德—— 法）、索姆河战役（英法 ——德） 战争结束：1917年俄历2月，俄国发生了“二月革命”，11月，爆发十月革命。新生的苏维埃政权推出了帝国主义战争。在十月革命的影响下，交战各国都发生了革命运动。1918年第一次世界大战以同盟国的失败宣告结束。 性质：第一次世界大战是一场帝国主义的掠夺战争，它给交战各国人民带来了深重苦难。在战场上双方不断使用新武器，造成了重大的物质损失和人力伤亡。 第二次世界大战：1939——1945 慕尼黑阴谋：1938年9月，德、意、英、法四国政府首脑在德国的慕尼黑签订协定，规定捷克斯洛伐克必须在10天以内巴苏台德等地割让给德国。 爆发：1939年9月1日清晨，德国军队突袭波澜。英法被迫对德宣战，第二次世界大战全面爆发。 战役：敦刻尔克大撤退：1940年4、5月间，德军横扫丹麦、挪威、荷兰和比利时，英法联军被逼到敦刻尔克，侥幸得以逃脱。 莫斯科保卫战：1941年6月。 1942年7月——1948年2月斯大林格勒战役，苏军开始逐渐向德军展开反攻，苏德战场形势开始发生转折。是这次战争的转折点。 珍珠港事件：1942年12月7日，日本偷袭美国在太平洋上最大的军事基地珍珠港，发动太平洋战争，第二次世界大战的规模空前扩大。为了反对共同的敌人，美、英、苏、中等许多国家走向联合，形成了反法西斯同盟。 胜利：1943年冬天，中、美、英三国政府首脑在埃及的首都开罗举行会议，发表了《开罗宣言》，明确日本侵占的中国领土必须归还。 德黑兰会议：美英苏三国首脑在伊朗首都德黑兰召开会议，确定对德作战方针，准备开辟欧洲第二战场。 诺曼底登陆：1944年6月，以美英军队为主的盟军，横渡英吉利海峡，在法国的诺曼底登陆，开辟了第二战场。 雅尔塔会议：1945年初，美英苏三国首脑在苏联的雅尔塔举行会议：三国将派军队分区占领战败后的德国；苏联同意在欧洲战争结束三个月后参加对日作战；成立联合国（中美苏英法五国为安全理事会常任理事国）。 1945年5月8日，德国在无条件投降书上签字。 1945年七八月间波茨坦会议，发表波茨坦公告，要求日本立即无条件投降。日本拒绝了波茨坦公告。8月上旬，美军先后在日本的广岛和长崎投下了原子弹，同时苏联宣布对日作战，出兵中国东北和朝鲜。 1945年8月15日，日本宣布无条件投降。第二次世界大战以世界人民反法西斯战争的胜利而告终。 性质：第二次世界大战是世界人民的反法西斯战争。 活动三：残酷的战争。 重点让学生在上述活动的基础上，感受战争给人类社会发展带来的毁灭性的灾难，深刻认识战争的危害，激发学生反对战争，珍惜和平生活的思想感情。 第二课时 我看战争 教学目标：在上一主题活动和感悟的基础上，以典型战争为例，进一步引导学生探究反思战争的后果，分析明确非正义战争必定以失败告终的结局，感受全人类渴望和平的美好愿望，进一步激发学生热爱和平、保护营造和平生活的思想情感。 教学过程： 活动一：抗日战争胜利的反思。 以中国抗日战争的胜利为例，研讨反思抗日战争胜利的原因，着重引导学生分析明确侵略战争的非正义性遭到了中国和世界人民的奋起反抗，最终只能以失败告终。 活动二：战争结局的反思。 结合上一活动，提供一战、二战等重大战争胜利及人民欢庆胜利的图片和文字，进一步引导学生深入研讨反思战争胜利的原因，并由此引发学生对历次战争性质的分析。 活动三：战争性质分类。 按照学生对战争性质的分析，引导学生将历次爆发的战争按性质进行分类，由分类进一步分析战争的结局，明确战争性质和结果之间的必然联系。 活动四： “我看战争”大研讨。 在上述活动的基础上，引导学生综合分析表达自己对战争的看法，培养学生综合分析问题的能力。 活动五：和平的倡议。
在上述学习研究的基础上，全班学生讨论拟定“我们爱和平”倡议书；也可采取其他有效活动。
主题2 和平卫士 第一课时 保家卫国 教学目标：引导学生了解解放军肩负保家卫国的光荣使命，了解解放军不同军种及使命。培养学生对解放军的崇敬和爱戴之情，体会军民之间的鱼水情。培养学生收集整理分析资料的能力，学习做专题研究的方法，培养探究和解决问题的能力。 教学重点难点：指导学生在活动中学习领悟做专题研究的方法，并逐步形成专题研究能力。 教学准备：电脑、书籍资料、报纸杂志。 教学过程： 一、谈话导入。 当我们享受生活的时候，你们知道是谁在保家卫国吗？ 无论是战争年代还是和平年代，解放军都肩负保家卫国的责任和使命，今天咱们就走进他们去了解这支威武之师。 二、走进威武之师 1、人民解放军各大军种介绍。 引导学生梳理课前搜集的材料，交流。 （1）小组派代表交流。 （2）学生之间交流。 （3）播放阅兵式录像，师生交流。 中国人民解放军由陆军、海军、空军组成。 陆军：中国人民解放军陆军经过70多年的建设，现已发展成为一支具有强大火力、突击力和高度机动能力的诸兵种合成军种。编有步兵、炮兵、装甲兵、工程兵、通信兵、防化兵等专业兵种，还编有电子对抗、测绘和航空兵部队。步兵有山地步兵、摩托化步兵、机械化步兵，炮兵包括地面炮兵、高射炮兵和地空导弹部队；部队在编制上以坦克部队和装甲步兵部队为主体，还编有炮兵、反坦克导弹、防空、防化学、工程及其他勤务保障部（分）队，装备除主战坦克外，还有水陆坦克、 轻型坦克、扫雷坦克、反坦克导弹发射车等；防空兵以高射炮、地空导弹武器系统为基本装备，遂行对空作战任务；陆军航空兵装备攻击直升机、运输直升机和其他 专用直升机及轻型固定翼飞机，遂行空中机动和支援地面作战任务；工程兵由工兵、舟桥、建筑、工程维护、伪装、野战给水工程等专业部（分）队组成；通信兵由 野战通信、固定台站通信、通信工程和军邮勤务等专业部（分）队组成；防化兵由防化、喷火、发烟等部（分）队组成。陆军按其担负的任务划分为野战机动部队、 海防部队、边防部队、警卫警备部队等。 海军：中国人民解放军海军是1949年4月23日正式成立的。主要任务是独立地或协同 陆
军、空军防御敌人从海上入侵，保卫领海主权，维护海洋权益。主要由水面舰艇部队、潜艇部队、航空兵、岸防兵和陆战队等兵种以及各种保障部队组成，编有北 海、东海、南海三个舰队。人民解放军海军部队现已成为一支兵种齐全、常规和尖端武器兼备，具有立体攻防能力，能有效地保卫国家领海的战斗力量。 空军：中国人民解放军空军是1949年11月11日正式成立的。主要任务是担负国土防空，支援陆、海军作战，对敌后方实施空袭，进行空运和航空侦察。空军实行空防合一的体制， 由航空兵、地空导弹兵、高射炮兵、雷达兵、空降兵以及通信、雷达、电子对抗、防化、技术侦察等专业部（分）队组成。 三、“军事小专家”擂台赛 四、课后延伸 查资料，了解解放军叔叔保家卫国做出的牺牲。 第二课时 教学目标：引导学生通过上网、查资料等形式，了解我人民解放军的军种划分及使命，通过讲述感人事迹，深刻认识人民解放军是人民的军队，不论在战争年代还是和平年代、