人民版九年级思品教学计划
九年级思想品德教学计划【5篇】
九年级思想品德教学计划【5篇】九年级思想品德教学计划篇一一、指导思想认真贯彻党的教育方针，以《新课程标准》为依据，以科学发展观和先进的`教育理念为指引，在教科室与部教务处的指导下，积极推行学校的集体备课，资源共享，课后反思的集体备课制度。
加强组内教师教育教学理论学习，深入钻研教材，不断更新教学观念和教学方法，提高教学水平和能力。
做好教学常规工作，全面提高学生的政治素养、学习能力、创新意识和实践能力，为学生的终身发展打下良好的思想政治基础。
二、教材分析本教材将学生的视野引向世界，注重学生健全人格发展与完善，对学生着重进行心理教育、国情教育，理想教育。
本教材可读性强，教育功能突出，理论联系实际，文体通俗易懂，可以调动学生动手、动脑、动口的积极性。
突出了重点、热点、思想点，这是教材特点。
重点在于增强学生世界观、人生观，教理导行。
难点在于提高学生认识和学生的践行指导。
三、学生情况分析总体上讲，学生学习积极性比较好，纪律性与自觉性比较强。
但部分学生学习缺乏兴趣，课堂气氛有待改善，学生思维灵活性不够强，目的不明确。
四、教学目标培育学生具有世界眼光，能正确处理初中学生毕业所面临的问题。
对学生进行心理教育、国情教育，理想教育等。
掌握知识，在明年中考取得优异成绩。
五、教学措施（一）做好教学常规工作1、认真钻研教材、教纲。
熟悉教材及其指导思想，积极参加集体备课，上好每一节课。
做到授课胸有书。
认真细致的批发学生作业，及时收发。
严格要求学生独立完成作业。
及时检测。
2、虚心学习，本期听课要不少于20节，多听与政治科相关教师的课。
3、认真及时写好计划和总结，按计划实施教学工作。
（二）积极参加教研活动，提高业务水平1、积极参加科组、学校的教研活动，承担学校安排的本期政治的教研课，提高教研能力积极撰写教学论文或教学设计。
2、努力学习，提高专业理论水平。
（三）激发学生兴趣，提高学习成绩1、化化课堂教学。
教学采用多种方法，让学生动口、动手、动脑参与学习，采用讨论、演讲、阅读、自学、练习等形式，活跃课堂气氛，使教学效果达到化。
2023年人教版九年级上册思品教学计划
2023年人教版九年级上册思品教学计划思品教学计划一、教学目标本教学计划旨在通过教授九年级上册人教版思想品德课程，帮助学生在道德修养、社会责任、情感管理、个人发展等方面全面提升，具备健康、积极的情感态度、道德品质和人际交往能力。
二、教学内容九年级上册思想品德课程内容包括以下几个部分：1. 发展道德品质- 培养学生正确的价值观- 培养学生的品德修养- 增强学生的社会责任感2. 情感管理与心理健康- 培养学生积极的情感态度- 培养学生良好的情绪管理能力- 提高学生的自尊心和自信心3. 个人发展与职业规划- 引导学生认识个人特长和兴趣- 帮助学生制定个人发展目标和规划- 培养学生自主学习和自我管理能力三、教学方法在思想品德课程的教学中，除了常规的讲解、讨论和练习外，还应结合学生的实际情况，采用以下教学方法：1. 情感教育方法- 通过小组讨论、游戏等方式激发学生的情感体验- 通过讲述真实的故事或案例，引导学生深入思考- 利用影视作品、音乐等媒体资源培养学生的情感表达能力2. 体验式教学方法- 组织学生参加实践活动，让学生亲身感受和体验- 利用角色扮演、模拟情境等方式培养学生的社交能力- 制定探究性学习任务，培养学生的自主学习能力3. 创新教学方法- 利用多媒体教学手段，提高教学效果- 鼓励学生创新思考和提出问题，培养学生的创造力- 推动教师团队进行教学方法的创新和改进四、教学安排根据教学内容和教学目标，我制定了以下教学安排：第一单元：发展道德品质- 第一课：培养学生正确的价值观- 第二课：培养学生的品德修养- 第三课：增强学生的社会责任感第二单元：情感管理与心理健康- 第四课：培养学生积极的情感态度- 第五课：培养学生良好的情绪管理能力- 第六课：提高学生的自尊心和自信心第三单元：个人发展与职业规划- 第七课：引导学生认识个人特长和兴趣- 第八课：帮助学生制定个人发展目标和规划- 第九课：培养学生自主学习和自我管理能力每节课的教学安排包括导入、知识讲解、案例分析、讨论和总结等环节，以培养学生的思维能力和综合素质。
2023年初三思想品德课本初三思想品德的教学计划
2023年初三思想品德课本初三思想品德的教学计划初三思想品德课本篇一本学期，我组的教研工作将从克服上一学期工作中的不足和进一步作好常规工作入手，继续以全面提高教育教学质量为中心，把提高教师个人的业务素质和教学水平作为重点。
充分调动组内教师的积极性，促使每个教师“功夫花在备课上、力量用在课堂上、着眼点放在学生的能力提高上”，朝着名师的目标努力，最终完成教研组的发展规划。
1.加强教学常规管理，确保教学质量。
2.增强组内教师的教科研能力，完善网络教研，继续办好多媒体教学。
3.做好思品学科初三毕业班的教学工作，确保中考升学率。
（一）加强理论学习，更新教育观念。
教师的教育观念，直接关系到教师的从教行为。
为了更新本组教师的教育观念，本学期，我教研组将通过课标学习、听课学习、培训学习、网络学习等形式，拓宽组内教师的学习渠道，更新教育观念，改变教学方式。
并通过公开课、示范课等形式，体会新课程下的新理念，新方法，探讨在政史地学科教学中实施新课程理念的有效途径和方法。
用新的教学理念指导本组教师的从教行为。
（二）加强常规管理，提高教学质量。
在日常教学活动中，要求本组教师严格遵守学校教学常规。
在备课、上课、听课、等方面要落实各项考核与检查。
作业批改要求及时、准确，学生的作业订正需有反馈。
以此来规范本组教师的从教行为，使组内教师养成严谨、踏实的工作作风。
（三）加强校本教研，促进组内教师的专业成长。
1、认真而及时地组织教研活动，特别是组内教师的公开课活动要有质量，要注入课改理念。
要求教研组成员人人参与，听课教师在认真做好记录的基础上，课后与授课教师要进行交流，指出其课堂教学的闪光点和不足之处，坦率而真诚地交流意见并提出自己的见解和建议。
授课教师要进行课后反思，以促进组内教师课堂教学业务水平不断提高。
本学期计划推出两堂青年教师展示课，并要求组内每位教师有公开课、探究课。
2、鼓励本组教师对课堂教学进行总结和反思，反思自己在教学中的成功经验和有效做法，反思自己的不足之处，并积极撰写教学反思。
学年度九年级思想品德教学工作计划3篇
学年度九年级思想品德教学工作计划学年度九年级思想品德教学工作计划精选3篇（一）思想品德教学工作计划（九年级）一、教学目标：1. 培养学生的爱国主义、集体主义、社会主义核心价值观。
2. 培养学生的道德品质，提高学生的道德素养。
3. 培养学生的自律意识和责任感，提高学生的思想道德水平。
二、教学内容：1. 校园文明礼仪和道德规范。
2. 国家、社会、集体和家庭的责任和义务。
3. 社会主义核心价值观的宣传和教育。
4. 弘扬感恩之心，培养乐于助人的品质。
三、教学方法：1. 以案例分析为主，通过案例讨论引导学生思考和反思。
2. 通过小组合作、角色扮演等方式培养学生的责任感和团队合作精神。
3. 结合互动讨论、互动游戏等形式，激发学生的学习兴趣和参与积极性。
四、教学安排：1. 根据学生成长特点和学科等因素，合理安排思想品德教学时间，每周1-2节课。
2. 结合重点活动和纪念日，开展专题教学活动和主题讨论。
五、教学评价：1. 定期进行学生道德品质的评估，多角度评价学生的思想品德表现。
2. 鼓励学生参与德育活动，评选先进个人和集体，树立好榜样。
六、教学资源：1. 教师要广泛积累素材，准备案例分析与教学实物。
2. 利用各类媒体资源、多媒体教学等辅助手段，提高教学效果。
以上是九年级思想品德教学工作计划的基本内容，希望能够对您有所帮助。
学年度九年级思想品德教学工作计划精选3篇（二）音乐教学工作计划主要包括以下几个方面：1. 教学目标：确立学生音乐素养的培养目标，包括音乐基础知识、音乐技能和审美能力的提升。
2. 教学内容：设计符合学生年龄特点和兴趣的音乐教学内容，包括歌曲学唱、节奏打击、合唱演唱、乐器演奏等。
3. 教学方法：采用多种教学方法，如唱歌教学、故事启发、游戏互动等，激发学生对音乐的兴趣和热情。
4. 教学活动：组织丰富多彩的音乐教学活动，如音乐会、合唱比赛、乐器展示等，提高学生的参与度和学习积极性。
5. 评价与反馈：定期对学生的音乐学习情况进行评价和反馈，及时发现问题并给予指导和帮助，促进学生音乐能力的全面发展。
九年级思想品德教学计划
九年级思想品德教学计划思想品德教学计划是九年级教育教学工作的重要组成部分，通过开展相关活动和课程，旨在培养学生的良好品德和道德观念，提高他们的人文素养和社会责任感。
下面是一个九年级思想品德教学计划的示例：一、教学目标：1. 了解和理解社会公德、职业道德、家庭美德等各类道德规范；2. 培养学生爱国、守法、诚实守信、勤劳勇敢、有责任感等良好道德品质；3. 培养学生正确的价值观和人生观，提升他们的思想境界；4. 提高学生的自我管理能力和社交能力。
二、教学内容：1. 道德规范与法制教育- 探究国家法律法规对个人和社会的重要性；- 认识和学习国家法律法规中的基本道德规范，如诚实守信、守法守纪等；- 分析违法行为和道德失范的后果，引导学生积极遵守法律、恪守道德规范。
2. 社会公德教育- 了解社会公德的基本概念和内涵；- 学习社会公德的典型表现，如尊老爱幼、乐于助人、关心环境等；- 进行相关实践活动，如参加社区服务、义务劳动等，培养学生的社会责任感。
3. 职业道德教育- 理解职业道德的重要性和基本内容；- 学习不同职业所要求的道德规范和职业道德模范；- 引导学生选择未来的职业时，考虑到职业的价值取向和社会责任。
4. 家庭美德教育- 探究家庭美德对个人和社会的影响；- 学习家庭美德的基本内涵，如孝敬父母、和睦相处等；- 培养学生的家庭责任感和家庭价值观念。
三、教学方法：1. 讲授法：通过讲解和示范，向学生传授道德知识和道德行为规范；2. 案例教学法：通过真实案例和情景模拟，让学生深入思考和讨论，形成自己的判断和决策；3. 活动体验法：组织学生参与各类实践活动，提升他们的道德意识和道德实践能力；4. 互动讨论法：引导学生围绕道德问题展开讨论，培养他们的思考和表达能力。
四、教学评价：1. 参与度评价：考察学生在教学活动中的积极程度和主动参与程度；2. 表现评价：观察学生在实践活动中的行为表现，评价其道德品质和礼仪修养；3. 问答评价：通过问答方式考查学生对道德知识的掌握情况；4. 作业评价：布置适当的作业，评价学生对教学内容的理解和应用能力。
九年级思想品德教学计划【优秀3篇】
九年级思想品德教学计划【优秀3篇】九年级思想品德教学计划篇一一、指导思想：1、坚持认真学习、贯彻“全教会精神”，全面推进素质教育，以我们海之南学校提出的“发展学生”为指针，以“激励学生、相信学生”为主线，以“提高学生”为重点，进一步提高学生的科学文化素养。
2、坚持以人为本、和谐发展的原则，在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神，进一步加强班级的学习风气精神建设，增强班级学习积极性的凝聚力。
3、坚持德育教研，以心理健康教育为重点，充分调动学生学习思想品德的积极性，培养学生学习思想品德的兴趣，进一步提高学生的思想道德素养。
二、学风情况本学期我担任九年的思想品德教学工作。
这班子学生大部分都属于在小考中未被公立学校录取的基础比较差的学生，理解能力有待加强，上课时都有表达的勇气，但是表达不到重点是一个很大的问题。
特别是做题时主观题的回答总是回答不到重点，要你说东，他跑题到西，确实挺头痛的。
但是作为一个负责的老师，不只是把好学生教得更好，而是更应把潜能生给教好，好学生谁都会教。
为此，我大致列出基本目标是：使全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；充分调动学生学习思想品德的积极性，培养学生学习思想品德的兴趣，逐步形成学生良好的学习风气。
三、教材分析：九年级总复习包括人教版的思想品德课本共有五本：七年级上、下册，八年级上、下册；九年级全一册。
四、教学目标：1、首先要让他们说出来，会说会表达，做题的能力也就能得到相应的提高，育人的效果也能体现出来。
2、培养学生的自学能力，思维能力和分析概括能力。
3、培养学生自主、合作、探究的学习方式，以及综合性学习创设使学生主动参与，乐于探究，交流与合作的学习情景，从中激发学生进行讨论，多角度的去思考问题。
4、培养学生正确的人生观，价值观，用一定的理论高度去审视自然，人类和社会的发展，学会正确处理与他人、社会、国家的关系。
5、总体为中考而准备：准备上课、准备过关、准备考试。
2023年人教版九年级思品教学计划
2023年人教版九年级思品教学计划思品课程的设计需要结合当前的教学要求、教材内容、学生特点以及教学目标进行规划。
下面是一份2023年人教版九年级思品教学计划，以供参考。
一、教学目标1. 知识与技能目标：(1) 掌握九年级思品课程教材内容，理解思品知识的基本概念和内涵。
(2) 了解九年级所学思品知识的实际应用，并能运用到实际生活中。
(3) 培养学生良好的道德品质和可持续发展素养。
2. 过程与方法目标：(1) 培养学生独立思考、发现问题、解决问题的能力。
(2) 注重学生的参与和合作，培养学生的交往与合作能力。
3. 情感态度目标：(1) 培养学生积极向上、快乐学习的情感态度。
(2) 培养学生的自信心和自立自强的品质。
二、教学内容九年级思品教学内容主要包括以下几个方面：1. 学习方法：(1) 思维方法：分析问题、归纳总结、创新思维等。
(2) 学习技巧：资料搜集与整理、信息利用与表达等。
2. 社会与法律：(1) 国家法律知识：宪法、法律法规等。
(2) 社会公德：遵守社会公共秩序、尊重他人权益等。
3. 环境与健康：(1) 生活环境：环保、节约能源等。
(2) 心理健康：抗压能力、情绪管理等。
4. 科技与创新：(1) 科学知识：科技进步、发明创造等。
(2) 创新意识：创意思维、解决问题等。
三、教学方法1. 任务驱动型教学方法：在每个教学环节中，设计有针对性的任务，激发学生的学习兴趣和探究欲望，提高学习效果。
2. 合作学习方法：组织学生进行小组活动，以小组为单位进行思考、讨论、合作，培养学生的合作精神和交往能力。
3. 情境化教学方法：通过给学习内容创设特定的情境，激发学生的情感参与，增强学生对思品知识的理解和应用能力。
四、教学过程安排根据九年级思品教学内容的不同，我们可以安排如下的教学过程：1. 学习方法：(1) 引导学生认识自己的学习方法，并帮助学生探索适合自己的学习方法。
(2) 开展学习技巧的训练，提高学生的信息获取、处理和表达能力。
九年级思想品德教学工作计划四篇
九年级思想品德教学工作计划四篇九年级思想品德教学工作计划篇1学生情况分析(一)对思想品德学科学习的认识全校学生对思想品德学科的目的不明确，一部分学生误认为主科语、数、外就是兴趣，中考要考的高分科目就是兴趣。
兴趣对一些基础不好的学生来说尚无定型，随着年级升高、任课老师变化而变化。
中考压力越大，对主要学科兴趣越高，对一般学科兴趣越低，并呈现兴趣的多样性。
喜欢某老师，则某老师所任的学科就是最大的兴趣。
兴趣的变化不稳定，反映出学生在兴趣上的不确定性，没有形成自己的独特兴趣，学习目的不明确。
(二)学生学法上的不恰当。
通过上学期未统考来看，学生会读图、识图、漫画分析的只有三分之二。
还有近六分之一的学生不能独立完成作业。
学生考“抄书本”的要占36.%。
鉴于以上情况，许多学生还没有掌握正确的学习方法，他们停留在“上课记笔记，考试考笔记，抄书本，考后不理解”的应试教育的一套。
还是不会“注意观察”、“思考理解”、“识记联想”、“应用迁移”。
停留在“搀着走”，甚至“牵着走”或“推着走”的水平上，碰到不懂的问题，任其自然。
有相当一部分学生自己不会查找材料，不能分析资料、运用资料独立完成布置的学习任务，要靠老师、家长指导才能完成。
造成考试成绩很低。
九年级学生即将完成九年义务教育学业，面临着人生的一次重大选择。
每位同学都能够很好地把握自己的人生航标，对成才和择业之路能做出正确的选择，因而在学习上有一定的学习兴趣，学习比较认真刻苦，经过两年多的学习积累了丰富的学习经验，有了一定的分析问题解决问题的能力，能够做到合作学习、探究学习、自主学习，不仅能对简单的问题做出正确的分析而且还能对一些较为复杂的问题进行分析综合。
在学习过程中主要适应探究性学习，充分发挥自己的想象力和创造力。
教材分析九年级思想品德教材主要有四个单元组成，第一单元、第二单元、第三单元上学期已经学完，本学期的主要内容是:第四单元:立志成才报效祖国、民族政策常识、时事政治、总复习四部分内容。
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人民版九年级思品教学计划：教学计划九年级思品人民版九年级思品提纲学情分析湖南中小学教师发展网篇一：2013-2014学年人民版九年级思想品德教学计划2013年上学期九年级思想品德教学计划本学期我担任九年级2个班的思想品德教学工作，新学期开始，为切实有效地搞好教学工作，顺利完成教学任务，使学生达到最佳的学习效果，特将本学期的教学工作计划制定如下：一、学情分析本学期我教的这几个班学生大部分都属于开朗活泼型，但不少学生理解能力有待加强，上课时都有表达的勇气，但是仍然不能准确的运用政治观点回答政治问题，特别是做题时主观题的回答总是回答不到重点。
作为一个负责的老师，不只是把好学生教得更好，而是更应把潜能生给教好。
为此，我的基本目标是：使全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；充分调动学生学习思想品德的积极性,培养学生学习思想品德的兴趣,逐步形成学生良好的学习风气。
二、教材分析：（一）、教学目标1、认清基本国情，了解我国基本政治、经济制度，树立全球意识，培养爱国情操。
2、关爱他人，勇于承担责任。
学会公平待人、公平合作。
激发感恩情怀，增强公平与正义意识，提高维权能力。
培养奉献精神和实践能力，形成正确的价值观和人生观。
3、了解宪法是国家的根本大法，把握依法治国的基本要求，明确人民代表的责任，树立法治意识，培养建设法治中国的决心和信心。
4、感悟幸福，体会道德的重要性，树立正确的择业观。
（二）、内容分析1. 知识结构：全册共四个单元：《世界大舞台》、《共同生活》、《法治时代》、《从这里出发》。
2. 知识内在联系：四个单元按照“我与国家”、“我与他人”和”成长中的我”这样的逻辑安排，由远及近，由宏观到微观，分别从国际视野、品德和人际交往、法律教育、毕业教育等不同方面设计教育主题、安排教育内容。
3. 教材特点：教材以学生生活体验为基础，以学生为主体，体现青少年文化特征，可读性和实践性较强，教育功能十分突出，辅助材料丰富新颖且通俗易懂，可以充分调动学生学习的积极性。
第一课《生活在地球村》：利用网络资源，让学生真切感受全球尽在网中；采用辩论会形式，全面认识全球一体化的利与弊；召开模拟大会和拟订宣言等方式，引导学生保卫地球、建设家园。
第二课《中国的声音》：采用列举、讨论的方式，让学生对“中国的声音很响亮”产生感性认识；通过调查访问、辩论、模拟发言等方法，让学生全面认识中国的大国地位；采用“答记者问”的形式，激活学生认识“中国是个负责任的国家”。
第三课《中国的道路》：充分展示图片并讲解，让学生谈生活感受，初步了解中国的基本国情。
第四课《伸出你的手》：采用分享感受，让学生体会生活中的关爱；通过阅读、讨论、采访、设计班会等方式，让学生学会表达关爱；通过静心反思、分析故事、信件回复等方式，让学生认识到关爱是一门艺术。
第五课《这是我的责任》：采用体验式教学方式，创设情境，设计问题，协作探讨，在实践中达到知行统一。
第六课《心中的天平》：让学生谈体验，感受社会需要公平；采用辩论、讨论、对话、话剧等方式，引导学生理解公平的含义；通过事例分析，组织学生讨论解决办法，认识到维护公平人人有责。
第七课《神圣的宪法》：采用拟人、阅读、讨论、填表、比较和模拟法庭等方式，正确认识宪法是国家的根本大法。
第八课《依法治国》：采用辩论、讨论方式，让学生认识到公民有状告行政机关的权利；采用比较、讨论、讲解，让学生理解依法治国的重要性；联系感性案例进行分析，提高学生用法能力。
第九课《人大代表的责任》：通过阅读、讲解、采访调查、材料分析等形式，讲清人大代表的产生和公民选举权、被选举权；采用事例分析、图解方式，让学生明确人大代表的职责；开展“模拟直选人大代表“实践活动，让学生了解人大代表的选举方式和责任。
第十课《幸福的味道》：创设情境，让学生在回忆、交流中感受幸福，在比较、辩论中思考幸福的真谛；通过作文、照片、图画等展示，让学生发现和珍惜幸福；使用角色扮演方式，引导学生创造幸福。
第十一课《在人群中挺立》：通过开展故事续编活动和分析反面现象，认识美德是立身之本；采用漫画分析、列道德收支清单等活动，引发学生思考缺乏公德的原因及改变措施；通过故事阅读、模拟通信、拟定道德信条等方法，引导学生在生活中培养道德。
第十二课《找准自己的位置》：可以通过阅读教材和举例方式，让学生充分找出自己的潜能；采用讨论法，讨论跟风、赶潮和受偏见等情况，引导学生找出应对策略；通过口头交谈和书面沟通的形式，让学生全面了解局势和认识自我，正确选择人生。
(三)教学方法差异教学法、启发式、参与式、讲授法、比较对比法、情景教学法、小品表演法、小组讨论法、读书指导法、案例教学法、活动教学法、师生谈话法等。
三、教学措施：1、加强学习方法教育，重视学生自主学习，注意学生的接受性，注重学生的互动合作，强化学生学习的建构性。
激发和提升学生的体验，用活动激发和提升学生的体验。
在亲身体验中发展。
2、注重学生的互动合作，互动活动蕴涵着人文关怀，在学生的互动活动中提高教学的实效性。
突出探究式学习，主题探究是每一个单元的灵魂，如何组织主题探究。
3、加强学生的道德实践，讨论社会现实与自我成长的问题，根据学生实际和教学条件。
4、严抓班风，学风建设，对学习不努力，上课不认识听讲，作业不及时交送的学生，作出相应的惩罚，扭转不良习气。
表彰思想先进，成绩优秀的学生，树立班干部的榜样作用。
通过组织班级活动培养学生的集体观念，增强班级凝聚力。
5、安全工作常抓不懈，做准确的登记，细心的检查，全面的询问，严格的要求。
慎防住宿学生的安全，走读生的交通安全，教室、住室里用电器的安全。
6、搜集相关资料，利用科学的教育手段，结合本学期的特殊节目，进行爱国主义教育、感恩教育、安全教育、励志教育和人道主义教育。
7、积极撰写论文。
通过理论学习，不断反思、探索，并联系自己的实际，认真撰写教学论文，提高科研素质。
四、环境教育要充分利用政治课堂教学，使学生对环境有一个整体的认识，使环境教育深入开展，具体计划如下：把环境教育知识渗透到政治课堂，把环境教育知识传递给每一个学生，定期举办环境教育宣传活动，主要内容包括：在校园内张贴宣传画与科普知识信息；在学校宣传栏或教室制作环境教育专题板报等，以期增强学生环境教育的意识。
增强自觉保护环境爱护环境改造环境的能力，使校园内形成一个人人讲环境、人人爱环境、人人搞环境的良好氛围。
篇二：2014学年人民版九年级思想品德教学计划2014—2015学年九年级思想品德教学计划雄壁中学孟艳琴本学期我担任九年级2个班的思想品德教学工作，新学期开始，为切实有效地搞好教学工作，顺利完成教学任务，使学生达到最佳的学习效果，特将本学期的教学工作计划制定如下：一、学情分析本学期我教的这两个班学生大部分不能准确的运用政治观点回答政治问题，特别是做题时主观题的回答总是回答不到重点。
作为一个负责的老师，不只是把好学生教得更好，而是更应把潜能生给教好。
为此，我的基本目标是：使全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；充分调动学生学习思想品德的积极性,培养学生学习思想品德的兴趣,逐步形成学生良好的学习风气。
二、教材分析：（一）、教学目标1、认清基本国情，了解我国基本政治、经济制度，树立全球意识，培养爱国情操。
2、关爱他人，勇于承担责任。
学会公平待人、公平合作。
激发感恩情怀，增强公平与正义意识，提高维权能力。
培养奉献精神和实践能力，形成正确的价值观和人生观。
3、了解宪法是国家的根本大法，把握依法治国的基本要求，明确人民代表的责任，树立法治意识，培养建设法治中国的决心和信心。
4、感悟幸福，体会道德的重要性，树立正确的择业观。
（二）、内容分析1. 知识结构：全册共四个单元：《世界大舞台》、《共同生活》、《法治时代》、《从这里出发》。
2. 知识内在联系：四个单元按照“我与国家”、“我与他人”和“成长中的我”这样的逻辑安排，由远及近，由宏观到微观，分别从国际视野、品德和人际交往、法律教育、毕业教育等不同方面设计教育主题、安排教育内容。
3. 教材特点：教材以学生生活体验为基础，以学生为主体，体现青少年文化特征，可读性和实践性较强，教育功能十分突出，辅助材料丰富新颖且通俗易懂，可以充分调动学生学习的积极性。
第一课《生活在地球村》：利用网络资源，让学生真切感受全球尽在网中；采用辩论会形式，全面认识全球一体化的利与弊；召开模拟大会和拟订宣言等方式，引导学生保卫地球、建设家园。
第二课《中国的声音》：采用列举、讨论的方式，让学生对“中国的声音很响亮”产生感性认识；通过调查访问、辩论、模拟发言等方法，让学生全面认识中国的大国地位；采用“答记者问”的形式，激活学生认识“中国是个负责任的国家”。
第三课《中国的道路》：充分展示图片并讲解，让学生谈生活感受，初步了解中国的基本国情。
第四课《伸出你的手》：采用分享感受，让学生体会生活中的关爱；通过阅读、讨论、采访、设计班会等方式，让学生学会表达关爱；通过静心反思、分析故事、信件回复等方式，让学生认识到关爱是一门艺术。
第五课《这是我的责任》：采用体验式教学方式，创设情境，设计问题，协作探讨，在实践中达到知行统一。
第六课《心中的天平》：让学生谈体验，感受社会需要公平；采用辩论、讨论、对话、话剧等方式，引导学生理解公平的含义；通过事例分析，组织学生讨论解决办法，认识到维护公平人人有责。
第七课《神圣的宪法》：采用拟人、阅读、讨论、填表、比较和模拟法庭等方式，正确认识宪法是国家的根本大法。
第八课《依法治国》：采用辩论、讨论方式，让学生认识到公民有状告行政机关的权利；采用比较、讨论、讲解，让学生理解依法治国的重要性；联系感性案例进行分析，提高学生用法能力。
第九课《人大代表的责任》：通过阅读、讲解、采访调查、材料分析等形式，讲清人大代表的产生和公民选举权、被选举权；采用事例分析、图解方式，让学生明确人大代表的职责；开展“模拟直选人大代表“实践活动，让学生了解人大代表的选举方式和责任。
第十课《幸福的味道》：创设情境，让学生在回忆、交流中感受幸福，在比较、辩论中思考幸福的真谛；通过作文、照片、图画等展示，让学生发现和珍惜幸福；使用角色扮演方式，引导学生创造幸福。
第十一课《在人群中挺立》：通过开展故事续编活动和分析反面现象，认识美德是立身之本；采用漫画分析、列道德收支清单等活动，引发学生思考缺乏公德的原因及改变措施；通过故事阅读、模拟通信、拟定道德信条等方法，引导学生在生活中培养道德。
第十二课《找准自己的位置》：可以通过阅读教材和举例方式，让学生充分找出自己的潜能；采用讨论法，讨论跟风、赶潮和受偏见等情况，引导学生找出应对策略；通过口头交谈和书面沟通的形式，让学生(来自: 写论文网:人民版九年级思品教学计划)全面了解局势和认识自我，正确选择人生。