角的初步认识练习题
角的初步认识第一课时练习题
新人教版二年级数学上册《角的初步认识》练习题
一、我会填。
1、一个角是由（）个顶点和（）条边组成的。
2、一把三角板有（）个角。
3、写出下面角的各部分名称。
4、数一数下面图形按要求填空。
（
）个角
（）个角（）个角（）个角
二、我会判断。
（对的打“√”，错的打“×”。
）
4、一个角的两条边越长，这个角就越大。
（）
5、角的大小与边的长短没有关系。
（）
6、角的两条边张开得大，角就大，角的两得边张开得小，角就小。
（）
三、我会找。
下面图形哪些是角在下面的（）里画“√”
（）（）（）（）
（）（）（）（）
四、我会比。
（用三角板上的角比比看：下面各题左右两个角，哪个角大哪个角
小在○里填上“＞”“＜”或“＝” ）
（）
（）（）
①②
五、我会画。
1、画一条5厘米长的线段。
2、以O点为顶点，画一个角。
O.。
角的初步认识练习题
角的初步认识练习题一、填空题1、一个角有（）个顶点，（）条边。
2、我们的红领巾上有（）个角，其中最大的角是（）角。
3、角的大小与（）无关，与（）有关。
4、请写出下面角的各部分名称。
（）（）（）5、直角三角板上有（）个直角，（）个锐角。
二、判断题1、角的两边越长，角就越大。
（）2、三角板上的直角比黑板上的直角小。
（）3、所有的直角都一样大。
（）4、一个角有 3 个顶点和 3 条边。
（）5、扇子有 3 个角。
（）三、选择题1、下面图形中，（）是角。
A B C2、下面图形中，（）是直角。
A B C3、一个角的两条边的长度扩大 3 倍，这个角的度数（）。
A 扩大 3 倍B 缩小 3 倍C 不变4、下面的角中，（）比直角大。
A B C5、三角板上的三个角中，最大的一个角是（）。
A 锐角B 直角C 钝角四、数一数1、下面图形中各有几个角？（）个角（）个角（）个角2、下面图形中各有几个直角？（）个直角（）个直角（）个直角五、画一画1、画一个开口向右的角。
2、画一个比直角小的角。
3、画一个比直角大的角。
4、给下面的图形添上一条线段，使它增加 3 个直角。
六、解决问题1、一张长方形纸，剪去一个角，还剩几个角？2、用两根小棒可以摆出几个角？分别是什么角？3、一个正方形有 4 个角，剪去一个角，还剩几个角？4、观察下面的图形，数一数一共有几个角？5、小明用放大镜看一个角，这个角变大了吗？为什么？答案及解析一、填空题1、一个角有（1）个顶点，（2）条边。
角是由一个顶点和两条边组成的。
2、我们的红领巾上有（3）个角，其中最大的角是（钝）角。
红领巾是三角形，有 3 个角，最大的角大于 90 度，是钝角。
3、角的大小与（边的长短）无关，与（两条边张开的大小）有关。
角的大小取决于两条边张开的程度，张开越大，角越大，与边的长度无关。
4、请写出下面角的各部分名称。
（边）（边）角有一个顶点和两条边。
5、直角三角板上有（1）个直角，（2）个锐角。
角的初步认识练习题
角的初步认识1.填空。
（1）一个角有( )条边， ( )个顶点。
（2）画角时先画( ),再画( )。
（3）三角形有( )个角,正方形有( )个角，三角尺上有（）个角。
长方形和正方形都有（）个角。
（4）从一个（）起，用尺子向不同方向画两条（），就画成一个（）。
（5）用两根小棒最多可以摆（）个角。
角的两边张口越大，角就越（）。
（6）黑板面上有（）个角，有（）个直角。
（7）要想知道一个角是不是直角，可以用三角尺上的（）比一比。
（8）有（）个直角。
2.下图中，是角的在括号里打√，不是的打×。
3.判断。
⑴所画角的两边越长，角就越大。
（）⑵角的大小与边的长短无关。
( )⑶一个角只有两条边,一个顶点。
( )（4）是一个钝角。
（）（5）锐角比直角小。
（）（6）钝角比直角大。
（）（7）所有的锐角都比钝角小。
（）（8）用放大镜看角，角就变大了。
（）（9）用直尺向不同的方向画两条线，就成了一个角.（10）（11）红领巾有3个角。
（）4.数一数，下图中各有几个角。
（）（）（）（）个角（）个角（）个角（）（）（）（）。
5.下图中各有几个直角？6.按要求在下面图形里各画一条线段。
（1）增加4个直角。
（2）增加3个直角。
7.数一数，填一填。
8.在指定点画一个直角，在指定的边上画一个比直角小的角。
10.把下面这四个角按从小到大的顺序排一排。
(填序号)11.先写出钟面上的时刻，再写出分针和时针所形成的角。
（：）（：）（：）（：）（）角（）角（）角（）角12.在方格图里画两个直角。
13.在方格图里画两个锐角。
14.在方格图里画两个钝角。
15.过A点画一个角，并标出各部分的名称。
A16.用b作一条边画一个比直角小的角。
b17.用C作一条边画一个比直角大的角。
C。
角的初步认识练习题
角的初步认识练习题一、选择题1. 一个角的度数为90°，这个角是：A. 锐角B. 直角C. 钝角D. 平角2. 以下哪个不是角的名称？A. 直角B. 锐角C. 钝角D. 斜角3. 一个角的度数大于90°小于180°，这个角是：A. 锐角B. 直角C. 钝角D. 平角4. 一个角的度数等于180°，这个角是：A. 锐角B. 直角C. 钝角D. 平角5. 一个角的度数大于180°，这个角是：A. 锐角B. 直角C. 钝角D. 周角二、填空题6. 一个角的度数小于90°的角叫做________。
7. 一个角的度数等于90°的角叫做________。
8. 一个角的度数大于90°小于180°的角叫做________。
9. 一个角的度数等于180°的角叫做________。
10. 一个角的度数等于360°的角叫做________。
三、判断题11. 直角是最大的锐角。
（）12. 钝角一定比锐角大。
（）13. 平角是一条直线。
（）14. 周角是两条射线组成的。
（）15. 一个角的度数为270°，这个角是钝角。
（）四、简答题16. 请描述什么是锐角，并给出一个锐角的例子。
17. 请解释直角和钝角的区别。
18. 请说明平角和周角的区别。
19. 为什么说直角是特殊的角？20. 请举例说明在日常生活中，哪些地方会用到角的概念。
五、计算题21. 如果一个角的度数是75°，它是什么类型的角？22. 如果一个角的度数是120°，它是什么类型的角？23. 如果一个角的度数是180°，它是什么类型的角？24. 如果一个角的度数是360°，它是什么类型的角？25. 如果一个角的度数是45°，它是什么类型的角？六、应用题26. 在一个三角形中，如果一个角是90°，另外两个角的度数之和是多少？27. 如果一个三角形的两个角分别是45°和60°，第三个角的度数是多少？28. 在一个四边形中，如果一个角是90°，另外三个角的度数之和是多少？29. 如果一个五边形的所有内角的度数之和是540°，那么这个五边形中最大的角可能是什么类型的角？30. 在一个六边形中，如果所有内角的度数之和是720°，那么这个六边形中最小的角可能是什么类型的角？答案：1-5 B D C D D6-10 锐角直角钝角平角周角11-15 √ √ × × ×16-20 略21-25 锐角钝角平角周角锐角26 90°27 75°28 270°29 锐角或钝角30 锐角请注意，简答题和应用题的答案需要根据具体情况来确定，这里仅提供了参考答案。
人教版二年级上册数学第三单元 角的初步认识同步练习
第三单元角的初步认识-二年级上册数学人教版一、选择题1．下面两个锐角比大小，说法正确的是（）。
A．角1大B．角2大C．一样大2．下列图形中，有两个直角的图形是（）。
A．B．C．3．下面的角中，有丽丽画的一个锐角，是（）。
A．B．C．4．小丽用一副三角尺拼出了一个角（如图所示），拼出的角是（）。
A．钝角B．直角C．锐角5．下面的钟面上，分针和时针成锐角的是（）。
A．B．C．二、判断题6．锐角比钝角大，比直角小。
( )7．一个角有2个顶点和2条边。
( )8．小聪说：“电脑显示屏上的直角比数学书上的直角大。
”他说的对吗？( ) 9．一个平角不可能被分成两个锐角或两个钝角。
( )10．3时，时针与分针之间形成的角是锐角。
( )三、填空题11．下图中一共有( )个锐角。
12．下图中有( )个角，有( )个直角。
13．钟面上，3时整，时针和分针组成的角是( )角，5时整，时针和分针组成的角是( )角。
14．下图有( )条线段，一共有( )个角，其中有( )个直角。
15．下图钟面上时针和分针组成的角是( )角。
四、解答题16．如图是一个长方体形状的盒子，先观察每个面上有几个直角，再数一数这个长方体盒子上一共有多少个直角。
17．在（）时整和（）时整的时候，钟面上的时针和分针成直角，在下面的钟面上分别画出来.18．（1）下边的图形中有（）个锐角，（）个钝角。
（2）在下图中画一条线段，使它有3个直角。
19．下面图形里有（）个角。
在图形里加画一条线段，使它增加4个直角。
20．在下面方格纸内分别画一个直角、一个锐角、一个钝角，并观察这三个角，说说你的发现。
我发现：_______________________________。
21．观察七巧板回答问题。
(1)仔细观察七巧板的每一块板，上面都有哪些角？(2)比一比5块三角形板的各个角的大小，你有什么发现？。
角的初步认识练习题(打印版)
角的初步认识练习题（打印版）一、选择题1. 一个角的度数小于90度，这个角是（）。
- A. 锐角- B. 直角- C. 钝角- D. 平角2. 角的度数为180度的角是（）。
- A. 锐角- B. 直角- C. 钝角- D. 平角3. 下列哪个角的度数是90度？- A. 锐角- B. 直角- C. 钝角- D. 平角二、填空题1. 一个角的度数为360度的角称为________角。
2. 当两条射线的端点重合，且它们的方向相反时，形成的角是________角。
3. 锐角和钝角的度数范围分别是________和________。
三、判断题1. 一个角的度数大于90度，但小于180度，这个角是钝角。
（）2. 直角的度数是45度。
（）3. 平角和周角的度数相同。
（）四、计算题1. 如果一个角的度数是45度，那么它的补角是多少度？2. 如果一个角的度数是120度，那么它的余角是多少度？五、应用题1. 一个三角形的两个内角分别是70度和50度，求第三个内角的度数。
2. 一个圆被分成了三个相等的部分，每个部分所对的角的度数是多少？参考答案一、选择题1. A2. D3. B二、填空题1. 周角2. 周角3. 0°到90°，90°到180°三、判断题1. 正确2. 错误3. 正确四、计算题1. 180° - 45° = 135°2. 90° - 120° = -30°（注意：余角的度数应该在0°到90°之间）五、应用题1. 180° - 70° - 50° = 60°2. 360° ÷ 3 = 120°注：以上练习题旨在帮助学生初步理解角的概念以及它们的性质。
在解答时，应根据角的定义和性质进行判断和计算。
二年级上册角的初步认识单元练习题附答案
二年级上册角的初步认识单元练习题一、填空1．一个角有（）个顶点，( ）条边。
2．比直角大的角叫（）角，比直角小的角叫（）角。
3．拿一张长方形纸，先上下对折，再（）对折可以得到直角。
4．角的大小与（）无关，与（）有关。
5．在钟面上，3时整时针和分针组成（）角；7时整时针和分针组成（）角；8时半时针和分针组成（）角。
二、选择1．一条红领巾有（）个角，其中有（）个锐角，有（）个钝角。
A．1 B．2C．32．三角尺上最大的那个角是（）角。
A．钝B．直C．锐3．左图中有（）个角。
A．8 B．7C．64．一个三角形中至少有（）个锐角。
A．1 B．2C．35．黑板上的直角比三角尺上的直角（）。
A．大B．小C．相等三、解答题1．上面图形中，是直角的有：是锐角的有：是钝角的有：2．画1个直角、1个锐角和1个钝角，并标出角的各部分的名称。
3．从钝角的顶点出发画一条笔直的线，这个钝角可能被分成两个什么角？4．观察七巧板。
（1）说一说七巧板中的每块板是什么形状，上面各有哪些角。
（2）比一比5块三角形板的各个角的大小，你有什么发现？5．用剪刀将一张正方形纸剪去一个角后还剩几个角？你有哪些不同的剪法？把你的剪法画出来，再填空。
还剩（）个角还剩（）个角还剩（）个角答案一、填空1．一两 2．钝锐 3．左右 4．两条边的长短两条边张开的大小5．直钝锐二、选择1．C B A 2．B 3．A 4．B 5．C三、解答题1、直角有③⑥锐角有②④钝角有①⑤2、3、（1）两个锐角（2）一个直角和一个锐角（3）一个锐角和一个钝角4、（1）有1个正方形，5个三角形，1个平行四边形。
正方形中有4个直角，三角形中有1个直角和2个锐角，平行四边形中有2个钝角和2个锐角。
（2）5块三角形板中每个直角都一样大，每个锐角也是一样大。
5、方法一：方法二：方法三：还剩（5）个角还剩（4）个角还剩（3）个角。
二年级上册_角的初步认识练习题
二年级上册角的初步认识练习题
一、我会填。
1、一个角是由（）个顶点和（）条边组成的。
2、一把三角板有（）个角，其中直角有（）个。
3、数一数下面图形分别有几个角。
（（）个角（）个角。
二、我会判断。
（对的打“√”，错的打“×”。
）
1、直角是角中最大的角。
（）
2、三角板上的直角和黑板上的直角一样大，所有的直角一样大。
（）
3、角有3个顶点和3条边。
（）
4、直角没有顶点。
（）
5、扇子有3个角。
（）
6、直角不是角。
（）
7、一个角的两条边越长，这个角就越大。
（）
8、角的大小与边的长短没有关系。
（）
9、角的两条边张开得大，角就大，角的两得边张开得小，角就小。
（）
10、小刚身高125厘米。
（）
11、三角板上的三个角中，最大的一个角是直角。
（）
三、我会找。
1、下面图形哪些是角？在下面的（）里画“√”
（）（）（）（）（）2、下面哪几个图形是直角？在下面的（）里画“√”
（）（）（）（）（）
3、找出比直角小的角，在它下面的（）里画“√”
（）（）（）（）（）
4、找出比直角大的角，在它下面的（）里画“√”
（）（）（）（）（）。
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2.填写角各部分的名称 （ 边） （ 边） （ 顶点 ）
3.下面的图形，那些是角，哪些不是角，是角的在括号里画√。
（√ ）
（ √）
（√ ）
（）ຫໍສະໝຸດ （ √）（）4.你会画角吗？请你动手画两个不同的角。
使它变成1个角
使它变成2个角
使它变成4个角
8.图形变变变。 剪一刀，使剩下的 图形中有5个角。 剪一刀，使剩下的 图形中有4个角。 剪一刀，使剩下的 图形中有3个角。
5.下面每组中的三个角，哪个最大？哪个最小？最大的在括号里画√，最小 的在括号里画○。 （1） （ ） （ ） （ ）
（2）
（
）
（
）
（
）
6.下面图中各有几个角？
（ 4 ）个角
（ 3 ）个角
（ 4 ） 个角
（ 4 ）个角
（ 1 ）个角
（ 5 ）个角
（ 2 ）个角
（ 4 ）个角
7.按要求在下面的图形中分别再添一条线。