部编版七年级上册语文：综合性学习----我的语文生活
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4.挽联。悼死者之对联 ①寿终德望在,身去音容存。 ②南邦寺死个和尚,西竺国添一如来。
5.行业联。各行各业装点门面所用的对联。 但愿世间人常健，何愁架上药生尘
6.谐趣联。用途最广，给人的印象也最深。它或褒扬、或 讽刺、或赞美、或鼓励、或自勉。如某城中一中药商人花 巨款买了个四品官，时人讽之曰：“四品天青褂，六味地 黄丸。”
大家还能举出一些网络用语吗？
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怎样对待网络流行语
这种语言的随意性太大，不稳定， 只是年轻人时髦的“文字游戏”。在平 时生活中或上网时偶尔用用可以，但在 作文里尽量避免使用。
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二、看招牌
商店的招牌是街市的“眼睛”。好 的招牌，能吸引人的注意，还能引起人 们购物的兴趣。到街上走走，会看到有 的招牌设计比较讲究，风格独特，有浓 浓的文化感。
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偶然看到这个招牌，觉得特别有诗意就拍下来了。我们 理解为：济宁最美，为济宁的美而陶醉。名字起的很有内涵、 很有创意，应该是个饭店吧，在让人会心一笑的同时留下了 深刻的印象。也许下次提到“去哪里吃饭”的时候，马上就 会想到它呢。
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裤吧
评析：“男人裤吧，裤吧不是 罪”，引用歌词，一方面说明 男人就应该要酷；另一方面男 人要酷就需要“裤”，只有这 个“裤”才能让你酷。两方面 暗示消费者只有来本店买裤， 才能让你酷。
综合性学习 我的语文生活
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情景导入
语文是百科全书式的学科,语文也是非常生活 化的课程,语文不仅仅是一本教科书,更是形式多 样的生活!“问渠哪得清如许,为有源头活水来” 这个活水就是生活，让我们走进生活学语文，也 许你的生活更宽广、更美好！
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一、网络流行语
随着网络文化的兴起，网络流行语也成为人 类语言发展长河中一道奇异的风景。
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少年对才:
对联故事
20世纪初，一个叫寿镜吾的私塾老先生，教 授“对课”时，出“独角兽”一联，叫童子们对 下联。一时间，“两头蛇”、“三脚檐”、“九 头鸟”、“百足虫”，答案纷呈。老先生摇头不 满。后一童子对 “比目鱼” ，老先生拍案叫绝。 该童子就是后来的 鲁迅 。
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对联赏析
四面湖山归眼底 万家忧乐到心头
春来江水绿如兰。 （春兰空调）
悠悠岁月酒，滴滴沱牌情。 （沱牌曲酒）
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ห้องสมุดไป่ตู้夸张型
今年二十，明年十八 精心呵护你的每一根头发 在一定的事实基础上，适当地将商品的用途、使用效果 造成扩大效应，以引起读者的特别注意，留下深刻的印象。
比喻型
新鲜得犹如朝露。日晒后，让你的皮肤也来杯饮料吧！ 牛奶香浓，丝般感受。
★ 岳阳楼
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青山有幸埋忠骨 白铁无辜铸佞臣
★岳墓
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风声雨声读书声声声入耳， 家事国事天下事事事关心
★ 顾宪成
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苟有恒，何必三更起五更眠 最无益，只怕一日曝十日寒
★ 毛泽东
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猜看对联猜行业 上联： 香茗杯杯怀陆羽， 下联： 醇酿盏盏念杜康。 谜底： 酒楼
说明：相传陆羽是制茶的创始人，叫茶圣。杜康 是酒的创始人，叫酒圣。
随着学生上网人数的逐渐增多，他们的作文 也不可避免地受到网络流行语的影响。
网络语言之所以能如此吸引人，与它自身的 幽默诙谐、标新立异密不可分。
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猜猜下列网络语言的意思：
“菜鸟”： 就“新手”的意思。 “大虾”： 是“大侠”的谐音，指“计算机高手”。（
由于一些水平较高的电脑爱好者，因长期沉 迷于电脑而弯腰驼背，形似“大虾”。） “东东”： 网上不叫“东西”叫“东东”。 “伊妹儿”：“E-mail”（电子邮件）。 “886”： 表示“Ｂye-bye喽”。
可以使广告词更形象地表达出商品所具有的特点，使广 告语言更加新颖，令人过目不忘。
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IBM让您与世界自由“网”来 默默无“蚊”的奉献
谐音型
借助人们所熟悉的句子或成语等，用一些音同或音近的字来 改动其中某些字来表达另一种意思。它是广告创作中极为常用的 一种手法，其特别之处是在不知不觉中“偷梁换柱”，使人觉得 既熟悉又新奇，也便于记忆。
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评析： 取斜音“六六顺
”，寓为吉祥。表示 店里的鞋子能让你在 人生道路上事事顺利 。
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可能也有一些招牌，比较粗糙，没 有特色，存在用字不规范，有错别字， 或者汉语拼音有错漏等毛病。
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还有一些错别字告示牌
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顿 站
已
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生活中的错别字造成的危害 很大，大家看以下这个例子
一个人到商店买斧子，他让营业员开票报销。营业 员开的是：买爹头一把，单价五元。他一看很生气，不 过没说什么，只说：“同志，斧子的斧写错了”。营业 员一看忙说:“对不起对不起，重开！”那人一看票上 开的是“买爷一把，单价五元。”他这时忍无可忍，拿 起那把斧子，砸烂了柜台。打起官司了。
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三、来看广告词
一般把上下两句字数相等，词语对偶， 音韵 平仄对称，内容上相互关联呼应， 形式上彼此排 比、对称的两句话组成 的文体，称为对联。
对联具有诗的神韵，再加上优美的书法，显 著的张贴，从而成为艺术中的艺术。
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对联的类型
1．春联。又叫“春贴”，是为庆贺新春佳节而作的楹联 如：东风迎新岁 瑞雪兆丰年 2．喜联。喜联又叫婚联。是人们对结婚者的一种良好祝愿。 上下联语中一般都或明或暗的含有一个能表示夫妻意义的 名词。如：海枯石烂同心永结 地阔天高比翼齐飞 3.寿联。老人过寿时，晚辈或亲朋好友赠送的表示赞美、 祝愿长命百岁的吉祥话。如：福如东海； 寿比南山。
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当堂训练
学习语文，可以在课堂上，也可以在课外生 活中。语文学习的机会无处不在，只要留心就会 有收获！下面我们来写一写自己的语文生活。
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古典诗词名句广告
直接引用，一语双关。
葡萄美酒夜光杯。（紫玉牌葡萄酒，钢花高脚玻璃杯） 借问酒家何处是，牧童遥指杏花村。（山西杏花村酒）
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拟写广告词要注意的地方
（1）简洁精炼，通俗易懂
（2）新奇独特，措词巧妙 （3）突出个性，表现特征 （4）把握受众，鼓动性强
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我们来写广告词
提起广告词，你首先想到什么?或许是看电 视时被广告打断的懊恼，或许是某个夸张搞笑 的画面。相信很多人可能是因某句妇孺皆知的 广告词而将一个广告深深地印在了脑海中。
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中国有句老话“酒香不怕巷子深” “酒香也要善吆喝”
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优秀的广告词
借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。 （山西杏花村酒）
三十功名创传奇，八千里路驰江铃 （江铃牌载重汽车）
为你喜欢的商品或某一公共场所写一 则广告词。
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四、寻找“最美对联”
对联是我国传统文化的瑰宝，也是活的文化遗产， 现在还普遍应用在我们的日常生活中。无论是在名胜古 迹，还是市井闾巷，我们常常会发现对联。这些对联与 周围的环境相映成趣，充分体现出了汉字的奥妙、魅力 和传统文化的意蕴。
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对联俗称对子，亦称楹联，我国传统上特有 的文学体裁 。
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课堂小结 最后给大家一点温馨提示：语文的外延等于 生活的外延，生活有多广阔，语文的天地就有多 广阔。曹雪芹说:“世事洞明皆学问,人情练达即 文章.”朱熹说:“问渠哪得清如许，为有源头活 水来.”这个源头即生活.生活处处皆学问，我衷 心的希望同学们热爱生活，在生活中学习语文， 在语文的学习中感悟生活！
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看对联猜职业 上联： 血汗挥洒育桃李， 下联： 花果芬芳谢园丁。 谜底： 教师 说明： 人们喜欢用“桃李”来比喻学生，“园
丁”比喻教师。
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妙联点评
一九二一年冬，陈毅同志在法国因为闹学被法国政府 遣送回国，过春节时给自己家里写了这样一副对联：
年难过，年难过，年年难过； 事必成，事必成，事事必成。 这副对联不避叠字，回环有意趣，表现了青年时代的 陈毅忧国忧民和对革命一定胜利的信心。
《综合性学习_我的语文生活导学案-2023-2024学年初中语文统编版五四学制》
《综合性进修_我的语文生活》导学案第一课时导语：语文是我们进修的基础，也是我们与世界沟通的桥梁。
通过本导学案的进修，期望同砚们能够更好地理解和运用语文知识，提高自己的语文素养和综合能力。
一、课程目标1.了解语文的重要性，培育对语文进修的爱好和热忱。
2.提高语文阅读理解能力，拓展词汇量，提升写作水平。
3.培育批判性思维，提高分析问题和解决问题的能力。
二、教学重点1.阅读理解：通过精读、泛读等多种阅读方式，提高阅读理解能力。
2.写作能力：培育同砚们的写作表达能力，提高文章结构和语言表达能力。
三、教学内容1.《我的语文生活：回顾与展望》2.《语文进修的乐趣》3.《如何提高语文效果》四、教学过程1.《我的语文生活：回顾与展望》通过回顾自己的语文进修历程，总结自己的进修阅历和不足的地方，对将来的进修进行展望。
可以针对以下问题展开谈论：- 从小到大，你是如何进修语文的？- 你认为语文进修的重要性是什么？- 你期望在将来的进修中提高哪些方面的能力？2.《语文进修的乐趣》在进修语文的过程中，有浩繁有趣的事情和体验。
通过分享自己的乐趣和收获，鼓舞同砚们找到进修的幸福，让语文进修不再枯燥。
可以进行以下活动：- 分享一个有趣的语文进修经历。
- 你觉得哪些方面的语文进修最有趣？- 如何让语文进修变得更加有趣？3.《如何提高语文效果》语文进修不仅是为了应付考试，更重要的是提高自己的语言能力和表达能力。
通过进修如何提高语文效果，援助同砚们提高整体语文素养。
可以进行以下探讨：- 如何有效地备考语文考试？- 如何扩大词汇量？- 如何提高写作水平？五、课后作业1.完成一篇关于《我的语文生活》的感想。
2.整理并分享一个提高语文效果的进修规划。
3.选择一篇语文作文练习，并勤勉完成，可以请老师或同砚进行评阅。
总结：通过本节课的进修，期望同砚们能够重视语文进修，不仅在考试中取得好效果，更重要的是提高自己的语言表达能力和综合素养。
期望同砚们能够通过尽力进修，不息提高自己的语文水平，为将来的进修和生活打下坚实的基础。
部编版语文综合性学习-《我的语文生活》非常实用
风风雨雨暖暖寒寒处处寻寻觅觅 莺莺燕燕花花 叶叶卿卿暮暮朝朝（苏州网师园）（叠字联）
海水朝朝朝朝朝朝朝落 浮云长长长长长长长消 （河北山海关孟姜女庙）（叠字联）
有三分水 二分竹 添一分明月 从五步楼 十步阁 望百步大江（数字联）
天当棋盘星作子谁人敢下 地作琵琶路当丝哪人 能弹（戏答联）
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最巧妙的对联示例：
赏析示例这则广告词巧妙地运用了赏析示例这则广告词巧妙地运用了对偶的对偶的修辞手法修辞手法委婉地告诉人们无论是从借书者或委婉地告诉人们无论是从借书者或他人方面都要设身处地地为自己或他人着想图他人方面都要设身处地地为自己或他人着想图书馆内不要喧哗更不能有打闹
综合性学习
1
精彩开篇词
罗丹说：“生活中从不缺少美，而是缺 少发现美的眼睛。”同理，生活中也从不 缺少语文，而是缺少发现语文的眼睛。
书馆内不要喧哗，更不能有打闹。
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4、广告词创作。 我们今天对几则广告词进行了赏析，初 步领略了广告语言的魅力，那么现在我们 就来学写一则广告词吧。请以“爱护公园 的花草”为主题，为公园草坪拟一则公益 广告。可个人创作，也可集体创作。每组 推荐一条参加评比，看那一组的广告拟得 最好。
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【交流点拨】草坪公益广告词拟写示例：
某电风扇：我的名声是吹出来的
运用一语双关的手法，“吹”字既写出了电风扇的特 点，写出了电风扇名气大。
某矿泉水口服心服
某牙刷： 一毛不拔
打印机： 不打不相识
某粘合剂：它能粘住一切，除了一颗破碎的心
某减肥药：肚子越来越小，感觉越来越好
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广告创作室
1、介绍家乡特产：在生活中，你一定品尝了不 少家乡特产，那么，请你介绍一种自己最喜 爱的家乡特产，并给它拟一条广告词，让它 走出扬州，名扬天下。
统编初中语文教材“综合性学习”的编写特点与教学建议
三、对比分析
相较于其他版本的初中语文教材，部编本教材的综合性学习具有独特的特点。 首先，部编本教材更加注重综合性学习的实践性和活动性，这有助于激发学生的 学习兴趣和积极性。其次，部编本教材综合性学习的内容更加丰富和多样化，这 有助于培养学生的综合素质。最后，部编本教材综合性学习的难度适中，既不过 于简单也不过于复杂，这有助于发展学生的思维能力。
（二）综合性学习体现了听说读 写能力的整体发展
综合性学习的目的是全面提高学生的语文素养，所以综合性学习的编写充分 考虑了听说读写能力的整体发展。比如七年级上册综合性学习“成长的烦恼”， 学生可以讲述自己的烦恼，这就是写的练习；学生听同学、朋友、家长、老师及 网上资料中有关烦恼的内容，这就是听的练习；然后讨论怎样消除烦恼，这就是 说的练习。
2、难度层次：任务难度层次分明，既有基础性任务，又有拓展性任务。这 使得不同水平的学生都能找到适合自己的任务，从而实现个性化学习。
3、学习目标：每个任务都明确了具体的学习目标，便于学生清晰地了解任 务的目的和要求。学生在完成任务的过程中，能够有目的地提高自己的语文能力。
三、使用建议
1、任务前的准备：学生在接受任务前应充分了解任务的具体要求、目的和 评价标准。同时，学生还需要搜集和整理与任务相关的资料，为完成任务做好充 分的准备。
一、部编本初中语文教材综合性 学习特点
部编本初中语文教材综合性学习的特点主要体现在以下几个方面：
1、内容丰富：部编本教材的综合性学习内容涵盖了诸多领域，包括传统文 化、语言文字、科学探索、社会实践等，旨在培养学生的综合素质。
2、形式多样：部编本教材的综合性学习采用了多种形式，如小组讨论、调 查研究、制作展示等，旨在激发学生的学习兴趣和积极性。
四、结语
部编版七年级上册语文 第二单元 综合性学习 有朋自远方来
2. 七年级（4）班将举办“相逢是首歌”主题班会，时间 是本周五下午三点，地点在本班教室。请你以班长的 身份给学校“最美心理健康工作者”杨老师发一条短 信，邀请她为大家做一场关于人际交往的讲座。（不 超过100字，不得出现真实姓名）
3. 阅读下面的初中生交友现状调查表，用简洁的 语言作答。（不得出现数字）
2. 建议邀请本班各个学科的任课老师参加此次活动。负责 这项任务的小组，可在小组内合作完成邀请卡的设计与 制作；针对不同学科的老师，写上不同特色的邀请词， 注意运用书面礼貌用语，想办法增强语言的感染力。口 头邀请时也要注意礼貌，口齿清楚，表意准确。
3. 事前拟一份发言提纲，确定好自我介绍各项内容的顺序， 想办法用一些新颖的形式来“包装”你的发言，如以照 片或视频辅助介绍，讲述自己的一些趣事等，以给同学 们留下深刻印象。
研讨练习
题一：阳光中学以“友谊地久天长”为主题 开展综合实践活动，请你参与解决以下问题。 1. 学校有一位来自俄罗斯的交换生即将回国，下列
诗句中适合作为临别赠言的一项是（ ） A.夜发清溪向三溪，思君不见下渝州。 B.近乡情更怯，不敢问来人。 C.何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时 D.海内存知己，天涯若比邻。
探究示例
活动一：交友之道
1.交友诗词：
（1）人生所贵在知己，四海相逢骨肉亲。——[元]萨都剌
（2）落日见秋草，暮年逢故人。——[唐]李端 （3）海内存知己，天涯若比邻。——[唐]王勃 （4）丈夫会应有知己，世上悠悠何足论。——[唐]张谓
2.名言警句：
（1）一生之成败，皆关乎朋友之贤否，不可不慎也。——曾国藩 （2）真诚的友谊好像健康，失去时才知道它的可贵。——科尔顿
一、交友之道
每个人都有自己交友的原则，古今中外的诗文中 有很多有，关交友的名言、警句、故事和论述，如 “君子之交淡如水”“海内存知己，天涯若比邻”， 如伯牙绝弦、管鲍之交，如朱光潜的《谈交友》、培 根的《论友谊》等。和同学们一起搜集这些资料，看 看能从中获得哪些启发。
部编版七年级上册语文综合性学习
1,唐代大诗人李白是一个十分重视朋友的人，他有许多送别朋友的诗歌，请根据提示填空。
朋友是你排遣忧愁、倾诉心声的对象，你把他们看得很重。
“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”，这是你对汪伦真挚的情感流露；“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”，这是你与孟浩然的依依惜别；“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，这是你为王昌龄远离的无限伤感。
2. 班级正举行“有朋自远方来”综合性学习活动，请你完成以下任务。
（1）班级要为此项活动出一期“新学期，新朋友”黑板报，小组已经设计好了第一、二板块的小标题，请你再设计出第三、四板块的小标题。
板块一：古今友谊诗词录板块二：名人友谊故事汇板块三：__友谊名言大放送____________板块四：___真假友谊对对碰___________（2）每个人都渴望友情，友情是我们生活中的必需。
请你仿写下面的句子。
友情是失落日子里的一封长信，有力地为你书写勇敢的信念示例一：友情是寂寞日子里的一首歌曲,悠悠地为你唱响心中的思念。
示例二：友情是平凡日子里的一本好书，清晰地为你记载生命的感动。
（3）老师让同学们制作优美的友情卡，书写对联表达对朋友深情厚谊，请你在卡片上续写下联。
上联：友谊桥坚如石下联：朋友情深似海3．友情放在心上，是一曲甜蜜的旋律；好朋友记在心头,是一份温馨的美丽。
人生路上，因为有友情一路同行，为我护航，为我遮雨，我的旅途才更加精彩彩。
七年级二班要开展欢迎新加坡海星中学的师生们来我们学校交流学习的活动，此次活动的主题是“有朋自远方来”。
【活动一：言开场】作为本次活动的主持人，请你设计一段开场词。
（要求：至少运用一种修辞手法，不少于30字）朋友是生生世的牵挂。
朋友就像收藏的宝贝，不是每天都捧在手里，但是无比珍贵。
让我们带着真诚与爱心，以“有朋自远方来”为主题，一起来欢迎新加坡星海中学的师生朋友们，我们一起开启友谊的新篇章！【活动二：拟标语】为了欢迎新加坡海星中学的师生们，请你为远道而来的朋友拟写一则标语，以此来对他们最诚挚的友谊。
部编版语文七年级上学期期中专项复习：综合性学习(含答案)
综合性学习-部编版语文七年级上学期期中专项复习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．复习范围：七年级上册一、二、三单元1．假如你与同学们一起参观了“百草园”和“三味书屋”，请你根据下列的情境设置完成任务。
(1)你发现“百草园”里存在乱丢垃圾、乱折花木等现象。
假如你遇到了这种不文明的行为，你会怎么劝说？请写出来。
(2)“三味书屋”管理处为了提醒人们不要在“三味书屋”墙上张贴广告，或乱涂写、乱刻画，现向社会征集提示语，请你设计一条简明得体的提示语。
(3)“我就只读书，正午习字，晚上对课。
”这是鲁迅先生回忆在三味书屋的情景。
其实，“对课”就是对对子、拟对联，请根据课文内容，为下面的上联对出下联。
上联：百草乐园，鸟语花香添童趣。
下联：2．阅读下面材料，根据要求回答问题。
某学校初一（1）班“文学部落”社团，开展“我与读书”系列活动，请你参加并完成下列任务。
[活动一]名著阅读在“名著阅读”活动中，有同学对《朝花夕拾》和《西游记》两本书的内容有所疑问，请根据问题提示进行解答。
任选一题作答。
(1)小语在阅读《朝花夕拾》时摘录了两段文字，但不知道该如何批注，请你帮她完成批注表格。
摘录内容出处我的感受此后我就更要搜集绘图的书，于是有了石印的《尔雅音图》和《毛诗品物图考》，又有了《点石斋丛画》和《诗画舫》。
① ②这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了；那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。
③ ④(2)小文想在分享会时为大家讲述《西游记》中的孙悟空踏上取经之路后，曾几度返回花果山的故事，请你帮他选择其中一次简要叙述经过。
[活动二]阅读调查下面是对班级同学七年级名著阅读情况的调查表。
阅读情况没读只读序言读了部分重点选读专题探究精读与跳读《朝花夕拾》1人3人10 6 6 7《西游记》0人1人18 4 8 7(3)关于班级名著阅读情况，从上表中得到什么结论？（20字以内）[活动三]阅读展示(4)为了激发更多同学参与到名著阅读中，社团负责人在教室里选择一角作为阅读角，用来展示同学名著阅读成果，请你给阅读角取个名字（不超过5个字），并说说理由。
第六单元《综合性学习-我的语文生活》部编版语文七年级下册
第六单元《综合性学习-我的语文生活》教学设计课标分析教育部发布的《基础教育课程改革纲要（试行）》指出：“倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流合作的能力。
”这是旨在倡导一种新型的学习方式，对于培养学生的创新精神和实践能力，培养他们的终身学习的愿望和能力，意义深远。
新教材七下册“我的语文生活”就落实了这个要求。
学生经过一年的初中生活，心中会有一个疑问——学的知识是否有用。
关于这个疑问，我们要重视，并合理引导。
因为随着学习负担的加重，学生会产生厌学情绪，只有让学生了解学习的知识是有用的，语文就在我们身边，我们每时每刻都要用到，学生才会自觉克服厌学情绪，振作精神，努力学习。
初一的学生在经过一年的初中语文学习，有了一定的经验，在此基础上，安排在最后，进行一次综合性学习活动（我的语文生活），算是对这一年的一个总结，也算是对今后语文学习的一个引领，承上启下，让语文深入到生活中，在生活中学习语文，在语文学习中感悟生活。
让学生感到：生活与语文，息息相关，密不可分，学习就是生活，生活中无处不可学习。
所以，本次综合性学习非常重要，初一一年的语文学习，这最后的一笔是“画龙点睛”教材分析《我的语文生活》隶属于人教版（六三制）七年级下册第六单元，是一堂综合性学习活动课。
本次综合性学习以观察、实践和积累为主要活动方式，实施过程中引导学生走出校园，走向社会，走向生活，认真观察生活中的语文现象，在生活中学习语文，让学生明白生活中处处有语文，也让学生懂得语文在生活中的重要性和实用性。
本活动课的教学重点就是学生的校外实践的引导，在实践中认识语文在生活中的运用。
难点是广告的创作。
本活动课，前期课外实践过程要早安排，最好提前一周安排，让学生利用课外进行实践，尤其是周末，有组织的进行团队课外实践，培养学生的实践能力、协作能力，收集、分析和整理的能力；课堂教学过程，基本上是学生的一个汇报过程，在汇报过程中，同学们可以相互讨论，共同学习。
部编人教版七年级语文上册配套练习册综合性学习综合题答案含答案(Word版)
部编人教版七年级语文上册配套练习册综合性学习综合题答案含答案（Word版）一、部编语文七年级上册综合性学习练习1．七年级某班举行“有朋自远方来”的综合性学习活动，请你积极参与并完成以下任务。
（1）请你写出有关交友的两个成语典故。
（2）作为风华正茂的少年，你一定有值得自豪的地方吧，请你用“这就是我，一个……的我”的句式，写几句话。
要求用排比的修辞手法，准确概括自己的特点。
（3）互联网丰富和改变了现代人的交友方式，多种多样的网络交友方式有利也有弊，请说说你对网络交友的看法。
（注：网络交友指QQ、微信等交友方式）【答案】（1）伯牙绝弦、割席断交、刎颈之交、管鲍之交、莫逆之交、忘年之交、鸡黍之交、杵臼之交、金兰之交、竹马之交。
（2）这就是我，一个热爱生活的我；这就是我，一个不骄不躁的我；这就是我，一个沉着稳重的我。
（3）示例一：我认为网络交友有利。
网上交友打破了地域的限制，空间限制，时间限制，年龄限制，可以广交四海和全世界的朋友。
而且网上的朋友可以随心所欲地交流，不像向身边朋友交流总有所顾忌，怕说真心话。
示例二：我认为网络交友有弊。
在虚拟的世界里不能做到相互了解，只能听其言，不能观其行，而且网上所说的跟现实世界总会有所差距，如果把握不好，容易上当受骗。
【解析】【分析】（1）从积累的成语中选择两个有关交友的成语作答即可。
（2）排比是将三句或三句以上结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法。
根据题意，选择值得自己自豪的品行，运用“这就是我，一个……的我”的句式，写三个句式相同，意思相关的句子作答即可，答案是多元的，符合题目要求即可。
（3）主观性试题。
“网络交友”是一把双刃剑，有利也有也有弊。
本题作答时，可采用“我认为……”这样的标志性语言，言简意赅地表明自己的观点，再用“比如”“例如”之类的词语结合生活实际叙写理由，做到观点鲜明，条理清楚，论说有力。
答案不唯一，符合题意即可。
第六单元综合性学习《我的语文生活》教学设计-部编版语文七年级下册
《综合性学习：我的语文生活》教学方案【教学目标】1.充分认识语文与生活的密切联系，自觉拓宽语文学习空间，发现语文世界丰富多彩的表现形式，培养观察生活中语文现象的习惯，树立在生活中学习语文的意识。
2.多角度观察生活，能敏锐地发现日常生活中不规范的用字现象，养成规范用字的良好习惯。
3.感受广告词、对联的语言魅力，了解广告词、对联的基本知识，尝试写广告词和对联，培养审美情趣及对资料的梳理探究能力。
【教学重点】1.多角度观察生活，能敏锐地发现日常生活中不规范的用字现象，养成规范用字的良好习惯。
2.感受广告词、对联的语言魅力，了解广告词、对联的基本知识，尝试写广告词和对联，培养审美情趣及对资料的梳理探究能力。
【教学难点】感受广告词、对联的语言魅力，了解广告词、对联的基本知识，尝试写广告词和对联，培养审美情趣及对资料的梳理探究能力。
【教学过程】一、新课导入语文是清凉可口的泉水，让人清甜解渴；语文是水平如镜的湖泊，让人心旷神怡；语文是美妙绝伦的音乐，让人陶醉其中。
语文，如蒲公英的种子一般，随风散落到我们生活中的每个角落：生活处处皆语文。
她能纳百川，化作空气，一点点地渗入我们的生活。
门店的招牌，街上的广告，寓居的门对，全都充斥着语文气息。
今天，让我们走进综合性学习，一起去看看生活中哪些地方还有语文的影子。
设计意图：用排比句导入，展示生活中的语文，可提高学生参与课堂的积极性。
二、活动展示（教师明确注意事项：命名缘由切合；色彩搭配恰当；文化内涵丰富。
）设计意图：通过一系列活动，使学生对招牌有了切身的体验，有利于不着痕迹地将学生引入到活动深处、语文深处、生活深处。
过渡：其实招牌就是“凝练版”的广告，提起广告，它与我们的生活紧密相连，下面就请大家展示一下搜集到的广告词吧！（二）我来写广告词1.成果展示：（1）各小组选派一名成员上台，分享自己搜集到的广告词，并尝试赏析。
①闻香知好茶。
【赏析】一个“闻”字不仅写出了品茶的一种方式，还告诉人们这个品牌的茶叶，茶好，味道也香。
人教版部编七年级下册语文《综合性学习 我的语文生活》教案
人教版部编七年级下册语文《综合性学习我的语文生活》教案一. 教材分析《综合性学习我的语文生活》是人教版部编七年级下册语文的一篇课文，本课主要让学生通过学习，了解语文在生活中的重要性，提高学生对语文学科的兴趣，培养学生运用语文知识解决实际问题的能力。
课文内容丰富，包括语文与生活的关系、语文知识的应用、语文能力的培养等方面。
二. 学情分析七年级的学生已经具备一定的语文基础，对语文学科有了一定的认识和理解。
但部分学生对语文的学习兴趣不高，认为语文与生活关系不大，缺乏运用语文知识解决实际问题的能力。
因此，在教学本课时，要注重激发学生的学习兴趣，引导学生发现语文与生活的密切关系，提高学生运用语文知识解决实际问题的能力。
三. 教学目标1.了解语文与生活的关系，认识到语文在生活中的重要性。
2.培养学生运用语文知识解决实际问题的能力。
3.激发学生对语文学科的兴趣，提高学生的语文素养。
四. 教学重难点1.理解语文与生活的密切关系。
2.学会运用语文知识解决实际问题。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生活情境，让学生在实践中感受语文与生活的关系。
2.案例分析法：分析生活中实际的语文应用案例，让学生直观地认识到语文的重要性。
3.讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作意识和表达能力。
六. 教学准备1.准备与生活相关的语文应用案例，用于课堂上分析讨论。
2.设计贴近生活的语文练习题，让学生在练习中巩固知识。
3.准备相关教学素材，如图片、视频等，丰富教学手段。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等素材，引导学生关注语文在生活中的应用，激发学生的学习兴趣。
例如，展示一些生活中的语文现象，如路标、广告语等，让学生谈谈对这些语文现象的看法。
2.呈现（10分钟）呈现与生活相关的语文应用案例，让学生分析案例中语文的作用。
例如，提供一个生活中的语文案例，如一篇产品说明书，让学生分析其中的语文知识。
3.操练（10分钟）设计一些贴近生活的语文练习题，让学生在练习中巩固所学知识。