《摸到红球的概率》北师大PPT课件
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《摸到红球的概率》北师大版七年级数学下册ppt教材课件(3篇)
吗？
Ｐ Ｐ 解： （必然事件）=1，
=0 （不可能事件）
3）若A是不确定事件，你能写出A发生的概 率的范围吗？
0<Ｐ（A）<1，
例1. 任意掷一枚均匀的小立方体（立方体的每个面上分 标有1，2，3，4，5，6），
（1）掷出“3”朝上的概率是多少？ （2）掷出“奇数”的概率是多少？掷出“偶数” 的概率是多少？
摸到红球的概率
盒子里装有两个球，它们除颜色外完全相同.从盒 中任意摸出一球.
1.若盒中两个都是红球,摸出一个为红球,称为_必__然_ 事件；摸出一个为白球，称为不可能事件；（选填 “必然”、“不确定”、“不可能”）
2.若盒中一个为红球，一个为白球，摸出一个为 红球，称为 不确定事件.
（1）若盒中有3个红球、1个白球，同学们认为这 名同学任摸一球，摸出的球可能是什么颜色？与同伴 进行交流.
人们通常用
摸到红球可能出现的结果数
P（摸到红球）= 3
4
摸出一球所到红球的概率 （probability）.
必然事件发生的概率为1，记作P（必然事件）＝1； 不可能事件发生的概率为0，记作P（不可能事件）＝0； 如果A为不确定事件，那么0＜P（A）＜1.
P（抽到红心）= １４－ ；
P （抽到黑桃）= １４－ ；
1
P（抽到红心3）= 52 ；
1
P（抽到5）= 13 .
有5张数字卡片，它们的背面完全相同，正面分
别标有1，2，2，3，4.现将它们的背面朝上，从中任
意摸到一张卡片，则
1
P（摸到1号卡片）= 5 ;
2
P （摸到2号卡片）= 51 ;
P（摸到3号卡片）= 5 ;
B.太阳从东方升起
《摸到红球的概率》频率与概率精品ppt课件
摸到红球的概率
盒子里装有两个球，它们除颜色外完全相同.从盒 中任意摸出一球.
1.若盒中两个都是红球,摸出一个为红球,称为_必__然_ 事件；摸出一个为白球，称为不可能事件；（选填 “必然”、“不确定”、“不可能”）
2.若盒中一个为红球，一个为白球，摸出一个为 红球，称为 不确定事件.
（1）若盒中有3个红球、1个白球，同学们认为这 名同学任摸一球，摸出的球可能是什么颜色？与同伴 进行交流.
87.当一切毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。――[贾柯·瑞斯] 88.每个意念都是一场祈祷。――[詹姆士·雷德非]
89.虚荣心很难说是一种恶行，然而一切恶行都围绕虚荣心而生，都不过是满足虚荣心的手段。――[柏格森] 90.习惯正一天天地把我们的生命变成某种定型的化石，我们的心灵正在失去自由，成为平静而没有激情的时间之流的奴隶。――[托尔斯泰]
126.在寒冷中颤抖过的人倍觉太阳的温暖，经历过各种人生烦恼的人，才懂得生命的珍贵。――[怀特曼] 127.一般的伟人总是让身边的人感到渺小；但真正的伟人却能让身边的人认为自己很伟大。――[G.K.Chesteron]
128.医生知道的事如此的少，他们的收费却是如此的高。――[马克吐温] 129.问题不在于：一个人能够轻蔑、藐视或批评什么，而是在于：他能够喜爱、看重以及欣赏什么。――[约翰·鲁斯金]
P（抽到红心）= １４－ ；
P （抽到黑桃）= １４－ ；
1
P（抽到红心3）= 52 ；
1
P（抽到5）= 13 .
有5张数字卡片，它们的背面完全相同，正面分
别标有1，2，2，3，4.现将它们的背面朝上，从中任
盒子里装有两个球，它们除颜色外完全相同.从盒 中任意摸出一球.
1.若盒中两个都是红球,摸出一个为红球,称为_必__然_ 事件；摸出一个为白球，称为不可能事件；（选填 “必然”、“不确定”、“不可能”）
2.若盒中一个为红球，一个为白球，摸出一个为 红球，称为 不确定事件.
（1）若盒中有3个红球、1个白球，同学们认为这 名同学任摸一球，摸出的球可能是什么颜色？与同伴 进行交流.
87.当一切毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。――[贾柯·瑞斯] 88.每个意念都是一场祈祷。――[詹姆士·雷德非]
89.虚荣心很难说是一种恶行，然而一切恶行都围绕虚荣心而生，都不过是满足虚荣心的手段。――[柏格森] 90.习惯正一天天地把我们的生命变成某种定型的化石，我们的心灵正在失去自由，成为平静而没有激情的时间之流的奴隶。――[托尔斯泰]
126.在寒冷中颤抖过的人倍觉太阳的温暖，经历过各种人生烦恼的人，才懂得生命的珍贵。――[怀特曼] 127.一般的伟人总是让身边的人感到渺小；但真正的伟人却能让身边的人认为自己很伟大。――[G.K.Chesteron]
128.医生知道的事如此的少，他们的收费却是如此的高。――[马克吐温] 129.问题不在于：一个人能够轻蔑、藐视或批评什么，而是在于：他能够喜爱、看重以及欣赏什么。――[约翰·鲁斯金]
P（抽到红心）= １４－ ；
P （抽到黑桃）= １４－ ；
1
P（抽到红心3）= 52 ；
1
P（抽到5）= 13 .
有5张数字卡片，它们的背面完全相同，正面分
别标有1，2，2，3，4.现将它们的背面朝上，从中任
《一定能摸到红球吗》可能性PPT课件
试验者 全体同学 棣莫费 蒲 丰 皮尔逊 皮尔逊 2048 4040 12000 24000 1061 2048 6019 12012 0.518 0.5069 0.5016 0.5005 抛掷次数 “出现正面” 所占比例 次数
探究活动1:
1号盒子中装有红球,白球共有１０个,其中5个红球，5个白 球，每个球除颜色都一样,分小组进行摸球活动. (1)每位同学从盒子中轮流摸球,记录下所摸球的颜色,并将球放 回盒中. (2)做2０次这样的活动,将最终结果填在表中.
球的颜色 摸到的次数
红
白
(3) 全班将各小组活动行汇总，摸到红球的次数是多少?摸到白 球的次数是多少?它们各占总数的百分比是多少?
探究活动2:
已知2号盒子中装有6个球,现在请将1号盒中的2个白球与2 个红球也放入2号盒中,这样2号盒中共有10个球，每个球除 颜色都一样,分小组进行摸球活动 (1)每位同学从盒子中轮流摸球,记录下所摸球的颜色,并将球放 回盒中. (2)做2０次这样的活动,将最终结果填在表中.
球的颜色 摸到的次数
红
白
(3) 全班将各小组活动行汇总，摸到红球的次数是多少? 摸到 白球的次数是多少? 它们各占总数的百分比是多少?
(4)如果从盒中任意摸出一球,你认为摸到哪种颜色 的球可能性大？ (5)通过试验结果估计一下，2号盒中哪种颜色的球 多?分别有多少？打开盒子看一看，你的猜测有 多准确？
运用巩固二:
试一试，每组四人，每组提供3个红球，3个蓝 球，这6个球除颜色不同外，其余的完全相同，请
分别设计满足以下条件的摸球游戏：
①摸到的一定是红球； ②摸到的一定不是红球； ③任意摸出两个球，一定是一个红球，一个蓝球． ④任意摸出三个球可能是两个红球、一个蓝球．
探究活动1:
1号盒子中装有红球,白球共有１０个,其中5个红球，5个白 球，每个球除颜色都一样,分小组进行摸球活动. (1)每位同学从盒子中轮流摸球,记录下所摸球的颜色,并将球放 回盒中. (2)做2０次这样的活动,将最终结果填在表中.
球的颜色 摸到的次数
红
白
(3) 全班将各小组活动行汇总，摸到红球的次数是多少?摸到白 球的次数是多少?它们各占总数的百分比是多少?
探究活动2:
已知2号盒子中装有6个球,现在请将1号盒中的2个白球与2 个红球也放入2号盒中,这样2号盒中共有10个球，每个球除 颜色都一样,分小组进行摸球活动 (1)每位同学从盒子中轮流摸球,记录下所摸球的颜色,并将球放 回盒中. (2)做2０次这样的活动,将最终结果填在表中.
球的颜色 摸到的次数
红
白
(3) 全班将各小组活动行汇总，摸到红球的次数是多少? 摸到 白球的次数是多少? 它们各占总数的百分比是多少?
(4)如果从盒中任意摸出一球,你认为摸到哪种颜色 的球可能性大？ (5)通过试验结果估计一下，2号盒中哪种颜色的球 多?分别有多少？打开盒子看一看，你的猜测有 多准确？
运用巩固二:
试一试，每组四人，每组提供3个红球，3个蓝 球，这6个球除颜色不同外，其余的完全相同，请
分别设计满足以下条件的摸球游戏：
①摸到的一定是红球； ②摸到的一定不是红球； ③任意摸出两个球，一定是一个红球，一个蓝球． ④任意摸出三个球可能是两个红球、一个蓝球．
《摸到红球的概率》频率与概率PPT课件2
《摸到红球的概率》频 率与概率PPT课件2
频率与概率
袋子里装有两个球，它们除颜色外完 全相同。从袋中任意摸出一球。
１.假设袋中两个都是红球，摸出一个为红球， 那么摸出的是红球是必然 事件；摸出一个为 白球是不可能 事件；〔选填“必然〞“不确定 〞“不可能〞〕
２.假设盒中一个为红球，一个为白球，摸出 一个为红球，称不为确定 事件。
1
(1)P〔抽到数字9〕= 10
；
(2)P〔抽到两位数〕= 0
(3)P〔抽到的数大于6〕=
P〔抽到的数小于6〕=
1
(4)P〔抽到奇数〕= 2
，P〔抽到一位数〕= 1
；
3
10 ，
3
5；
1
，P〔抽到偶数〕= 2
。
1.用4个除颜色外完全相同的球设计一个摸球游戏.
１２〕〕使摸摸到到白白球球的的概概率率为为１ ２ － １ ２ － ，，摸摸到到红红球球和的黄概球率的为１２－概率；是１４－ ；
远眺图是利用心理学 空间知觉原理，在一张二维 空间平面上，强烈显示出三 维空间的向远延伸的立体图 形，远视和视力良好的人在 长时间近距离用眼情况下引 起的视力疲劳，可以通过此 种方法获得一定的缓解。
因绿色为最佳感受色， 可使睫状体放松，图案从里 到外大小不等，不断变化图 案可不断改变眼睛晶状体的 焦距，使调节他们的睫状体 放松而保护视力。
8．学校准备明天或后天举行运动会，根据天气预报可知，明天降 水的概率为20%，后天降水的概率为60%，则学校在_______举 行运动会为佳。
9.任意翻一下日历（一年按365日计算），翻出2月6日的概率
是
；翻出2月30日的概率是 ；
6. 如下图有10张卡片，分别写有0至9十个数字。将它们反 面朝上洗匀后，任意抽出一张。
频率与概率
袋子里装有两个球，它们除颜色外完 全相同。从袋中任意摸出一球。
１.假设袋中两个都是红球，摸出一个为红球， 那么摸出的是红球是必然 事件；摸出一个为 白球是不可能 事件；〔选填“必然〞“不确定 〞“不可能〞〕
２.假设盒中一个为红球，一个为白球，摸出 一个为红球，称不为确定 事件。
1
(1)P〔抽到数字9〕= 10
；
(2)P〔抽到两位数〕= 0
(3)P〔抽到的数大于6〕=
P〔抽到的数小于6〕=
1
(4)P〔抽到奇数〕= 2
，P〔抽到一位数〕= 1
；
3
10 ，
3
5；
1
，P〔抽到偶数〕= 2
。
1.用4个除颜色外完全相同的球设计一个摸球游戏.
１２〕〕使摸摸到到白白球球的的概概率率为为１ ２ － １ ２ － ，，摸摸到到红红球球和的黄概球率的为１２－概率；是１４－ ；
远眺图是利用心理学 空间知觉原理，在一张二维 空间平面上，强烈显示出三 维空间的向远延伸的立体图 形，远视和视力良好的人在 长时间近距离用眼情况下引 起的视力疲劳，可以通过此 种方法获得一定的缓解。
因绿色为最佳感受色， 可使睫状体放松，图案从里 到外大小不等，不断变化图 案可不断改变眼睛晶状体的 焦距，使调节他们的睫状体 放松而保护视力。
8．学校准备明天或后天举行运动会，根据天气预报可知，明天降 水的概率为20%，后天降水的概率为60%，则学校在_______举 行运动会为佳。
9.任意翻一下日历（一年按365日计算），翻出2月6日的概率
是
；翻出2月30日的概率是 ；
6. 如下图有10张卡片，分别写有0至9十个数字。将它们反 面朝上洗匀后，任意抽出一张。
北师大新世纪版七年级下册4.2《摸到红球的概率》
2.若将每个球都编上号码，分别为1号 子（白）、2号子（白）、3号子（白）、4 号子（黑），那么摸到情况可能会怎样？
所有可能出现的结果有：1号子、2号子、 3号子、4号子，摸到红球的可能出现的结果有： 1 。 号子、2号子、3号子、4号子
学习与思考
——从研究到学习
活动三：1.自学教材P121想一想之前部分.
3.一副扑克牌（去掉大、小王），任意抽取其中一张，抽到方块的概率是多少？ 抽到黑桃的概率呢？回顾来自反思——让我们的认识升华
1.1.这节事件课我分们析研究可能了性什（2个么）问之题商？ 概率 2.2.在P(必研然事究件)这=1; 类问题时，我们获得了哪些方法？
P(不可能事件)=0;
3.通0<P过(不确这定事个件研)<1;究过程，你有什么感受和体会？
练习 与 反思
——在实践中提高
一、任意掷一枚均匀的骰子，出现奇数朝上的概率
为
.
二、用12个除颜色外完全相同的球设计一个摸球游
1
戏：使摸到白球的概率为 ,使摸到黄球的概率
为1 .
3
4
课后作业
习题4.3 知识技能 (1-2) 问题解决1.
{ 2.你是怎样计算摸到黑子概率的？
（活动二中） 3. 你能够计算摸到白子概率吗？ 4.你会表示三种事件的概率吗？
综 合 与 运 用 ——在实践中体验
１.在我们班中任意抽取1人做游戏，你被抽到的概率是多少？
2.任意掷一枚均匀的小立方体（立方体的每个面上分别标有数字1，2，3，4， 5，6），“6”朝上的概率是多少？
北师大新世纪版七年级下册
4.2 摸到红子的概率
苑捷
操 作 与 疑 问 ——研究从这里开始
活动一： 袋子里装有两枚棋子，任意 摸出一枚…….
所有可能出现的结果有：1号子、2号子、 3号子、4号子，摸到红球的可能出现的结果有： 1 。 号子、2号子、3号子、4号子
学习与思考
——从研究到学习
活动三：1.自学教材P121想一想之前部分.
3.一副扑克牌（去掉大、小王），任意抽取其中一张，抽到方块的概率是多少？ 抽到黑桃的概率呢？回顾来自反思——让我们的认识升华
1.1.这节事件课我分们析研究可能了性什（2个么）问之题商？ 概率 2.2.在P(必研然事究件)这=1; 类问题时，我们获得了哪些方法？
P(不可能事件)=0;
3.通0<P过(不确这定事个件研)<1;究过程，你有什么感受和体会？
练习 与 反思
——在实践中提高
一、任意掷一枚均匀的骰子，出现奇数朝上的概率
为
.
二、用12个除颜色外完全相同的球设计一个摸球游
1
戏：使摸到白球的概率为 ,使摸到黄球的概率
为1 .
3
4
课后作业
习题4.3 知识技能 (1-2) 问题解决1.
{ 2.你是怎样计算摸到黑子概率的？
（活动二中） 3. 你能够计算摸到白子概率吗？ 4.你会表示三种事件的概率吗？
综 合 与 运 用 ——在实践中体验
１.在我们班中任意抽取1人做游戏，你被抽到的概率是多少？
2.任意掷一枚均匀的小立方体（立方体的每个面上分别标有数字1，2，3，4， 5，6），“6”朝上的概率是多少？
北师大新世纪版七年级下册
4.2 摸到红子的概率
苑捷
操 作 与 疑 问 ——研究从这里开始
活动一： 袋子里装有两枚棋子，任意 摸出一枚…….
《摸到红球的概率》课件(11张PPT)(北师大版七年级下)
（３）任意摸出一球，你能说出所有可能出现的结
果吗？ 所有可能出现的结果有：1号球、2号球、3号
球、4号球，摸到红球的可能出现的结果有：1号球、 2号球、3号球。
人们通常用
摸到红球可能出现的结果数
P（摸到红球）
摸出一球所有可能出现的结果数
来表示摸到红球的可能性，也称为摸到红球的概率 （probability） 。概率用英文probability的第一个 字母p来表示。 必然事件发生的概率为1，记作P（必然事件）＝1； 不可能事件的概率为0，记作P（不可能事件）＝0； 如果A为不确定事件，那么0＜P（A）＜1。
Ｐ（“６”朝上）＝ １６－
奇数点朝上呢？
做一做
１２用））4使个摸摸除到到白颜白球色球的外的概完概率率全为为相１ ２ －同１ ２ －，的，摸球摸到设到红计红球球一的的个概概摸率率为球为１４－游１２－戏.；；
你能用8个除颜色外完全相同的球分别设计满足如 上条件的游戏吗？
举出日常生活中你所见到的“概率现象”。
用同样的方式，你能表示摸到白球的概率吗？
例1，掷一枚均匀的小立方体（立方体的每个面 上分标有1点，2点，3点，4点，5点，6点）， “6点”朝上的概率是多少？
解：任意掷一枚均匀的小立方体，所有可能 出现的结果有６种：“１点”朝上，“２点”朝 上，“３点”朝上，“４点”朝上，“５点”朝 上，“６点”朝上，每一种结果出现的概率都相 等。其中“６点”朝上的结果只有１种，因此
5.我认为也可以不改变转盘上的数字,每次共转一次, 指几就记几分,累计十次总分少的为胜.
回顾与思考
1.事件发生的可能性是有大小的。 必然事件发生的可能性是：1或100%; 不可能事件发生的可能性是 0; 不确定事件发生的可能性 大于0而小于1。 2.利用数轴上0和1之间的线段可以直观地 表示事件发生可能性大小的取值范围。
果吗？ 所有可能出现的结果有：1号球、2号球、3号
球、4号球，摸到红球的可能出现的结果有：1号球、 2号球、3号球。
人们通常用
摸到红球可能出现的结果数
P（摸到红球）
摸出一球所有可能出现的结果数
来表示摸到红球的可能性，也称为摸到红球的概率 （probability） 。概率用英文probability的第一个 字母p来表示。 必然事件发生的概率为1，记作P（必然事件）＝1； 不可能事件的概率为0，记作P（不可能事件）＝0； 如果A为不确定事件，那么0＜P（A）＜1。
Ｐ（“６”朝上）＝ １６－
奇数点朝上呢？
做一做
１２用））4使个摸摸除到到白颜白球色球的外的概完概率率全为为相１ ２ －同１ ２ －，的，摸球摸到设到红计红球球一的的个概概摸率率为球为１４－游１２－戏.；；
你能用8个除颜色外完全相同的球分别设计满足如 上条件的游戏吗？
举出日常生活中你所见到的“概率现象”。
用同样的方式，你能表示摸到白球的概率吗？
例1，掷一枚均匀的小立方体（立方体的每个面 上分标有1点，2点，3点，4点，5点，6点）， “6点”朝上的概率是多少？
解：任意掷一枚均匀的小立方体，所有可能 出现的结果有６种：“１点”朝上，“２点”朝 上，“３点”朝上，“４点”朝上，“５点”朝 上，“６点”朝上，每一种结果出现的概率都相 等。其中“６点”朝上的结果只有１种，因此
5.我认为也可以不改变转盘上的数字,每次共转一次, 指几就记几分,累计十次总分少的为胜.
回顾与思考
1.事件发生的可能性是有大小的。 必然事件发生的可能性是：1或100%; 不可能事件发生的可能性是 0; 不确定事件发生的可能性 大于0而小于1。 2.利用数轴上0和1之间的线段可以直观地 表示事件发生可能性大小的取值范围。
2018北师大版数学七年级下册6.3.2《摸到红球的概率》ppt课件
摸出红球可能出现两种等可能的结果：
摸出1号球 或2号球。 P(摸到红球）= 2
5
1
2
3
4
5
摸出白球可能出现三种等可能的结果：
摸出3号球 或4号球 或5号球。 P(摸到白球）= ∵
2 5
＜
3 5
3 5
∴ 这个游戏不公平。
思考：
在一个双人游戏中，你是怎样理解游戏 对双方公平的 ？
想一想
选取4个除颜色外完全相同的球设计一 个摸球游戏，使得摸到红球的概率为
1 2
，
摸到白球的概率也是
1 2
。
选取4个除颜色外完全相同的球设计一
个摸球游戏,使得摸到红球的概率为
摸到白球和黄球的概率都是
1 4
1 2
，
。
你能选取7个或8个除颜色外完全相同的球
设计一个摸球游戏,使得摸到红球的 概率为
1 2
，摸到白球的概率也是
1 2
吗？
你能选取7或8个除颜色外完全相同的球 设计一个摸球游戏,使得摸到红球的 概率为
第六章 频率与概率
小组合作讨论：
小明和小凡一起做游戏。在一个装有2
个红球和3个白球（每个球除颜色外都 相同）的盒子中任意摸出一个球，摸到 红球小明获胜，摸到白球小凡获胜，这 个游戏对双方公平吗？
这个游戏不公平 解：
1
2
3
4
5
理由是： 如果将每一个球都编上号码， 共有5种等可能的结果： 从盒中任意摸出一个球， 1号球， 2号球， 3号球， 4号球， 5号球，
2、道单项选择题有A、B、C、D四个
备选答案，当你不会做的时候，从
中随机地选一个答案，你答对的概 率是
1 4
《能摸到红球吗》PPT课件1
堂小 :
w 1、在确定事件中，事件发生的可能性大小 如何描述？举例说明。 w 2、在不确定事件中，事件发生的可能性大 小能否确定？举例说明它的规律。 w 3、除此之外，利用这节课所学到的知识你 还想解决哪些问题，愿意和同学交流一下 吗？
北师大版教材 第七章 可能性
第一节 能摸到红球吗
随机摸球
盒子里装有20个球，分三种情况 行模球 ， 并 行 ： （1）20个全部是 球； （2）10个 球和10个黄球； （3）20个全部是黄球；
掷骰子实验
试试看, 掷骰子得到6点的机会有多大.
必然事件
有些事情我们事先能 肯定它一定会发生 有些事情我们事先能 肯定它一定不,现在请将1号盒中的2个白球与2 个红球也放入2号盒中,这样2号盒中共有10个球，每个球除 颜色都一样,分小组进行摸球活动 (1)每位同学从盒子中轮流摸球,记录下所摸球的颜色,并将球放 回盒中. (2)做2０次这样的活动,将最终结果填在表中.
(3) 全班将各小组活动行汇总，摸到红球的次数是多少? 摸到 白球的次数是多少? 它们各占总数的百分比是多少?
探究活 1:
1号盒子中装有红球,白球共有１０个,其中5个红球，5个白 球，每个球除颜色都一样,分小组进行摸球活动. (1)每位同学从盒子中轮流摸球,记录下所摸球的颜色,并将球放 回盒中. (2)做2０次这样的活动,将最终结果填在表中.
(3) 全班将各小组活动行汇总，摸到红球的次数是多少?摸到白 球的次数是多少?它们各占总数的百分比是多少?
确定事件
不可能事件
不确定事件
有些事情我们事先无 法肯定它会不会发生
w 问题1：足球比赛前，裁判通常用掷一枚硬币的方
法来决定双方的比赛场地，那么裁判掷硬币时要 注意什么？
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2020年9月28日
11
２用１））4个摸使到除摸白到颜球白色的球外概的完率概全为率相１ ２ －为同１ ２ －，的摸，球到摸设红到球计红的球一概的个率概摸为率球为１４－游１２－戏；；.
你能用8个除颜色外完全相同的球分别设计 满足如上条件的游戏吗？
举出日常生活中你所见到的“概率现象”。
2020年9月28日
Ｐ(摸到黄球)= －59 。
2020年9月28日
15
2.任意翻一下2004年（366天）日 历，翻出1月6日的概率为１/366;翻出 4月31日的概率为 0 。
2020年9月28日
16
通过今天的学习，同学们有什 么收获？
2020年9月28日
17
作业本：课本123页 （知识技能）1，2题
2020年9月28日
18
谢谢您的指导
THANK YOU FOR YOUR GUIDANCE.
感谢阅读！为了方便学习和使用，本文档的内容可以在下载后随意修改，调整和打印。欢迎下载！
汇报人：云博图文 日期：20XX年10月10日
19
2020年9月28日
9
• 概率= 不确定事件可能结果
•
所有可能结果
2020年9月28日
10
１.在我们班中任意抽取1人做游戏， 你被抽到的概率是多少？
２.一副扑克牌（去掉大、小王）， 任意抽取其中一张，抽到方块的概率 是多少？抽到黑桃的概率呢？
解：P（抽到方块）=15－32 =１ ４ －
P（抽到黑桃）=15－32 =１ ４ －
回顾与思考
1.事件发生的可能性是有大小的。 必然事件发生的可能性是：1或100%; 不可能事件发生的可能性是 0; 不确定事件发生的可能性 大于0而小于1。 2.利用数轴上0和1之间的线段可以直观地 表示事件发生可能性大小的取值范围。
3.游戏对双方公平是指： 双方获胜的可能性相同
2020年9月28日
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大家还记得上节课的掷硬币实验吗？ 从折线统计图中我们发现了什么规律？
1.当试验的次数较少时, 折线在“0.5水平 直线”的上下摆动的幅度较大,
2. 随着试验的次数的增加, 折线在“0.5水 平直线”的上下摆动的幅度会逐渐变小.
0.8
3.当试验次数很大时, 正面朝上的频率折
0.6
线差不多稳定在“0.5水平直线” 上.
0.5
0.4
0.2
20 40 80 120 160 200 240 280 320 360 400
2020年9月28日
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摸到红球的概率
2020年9月28日
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１） 若袋中有3个红球、1个白球，同学 们认为这名同学任摸一球，摸出的球可能是 什么颜色？
２）若将每个球都编上号码，分别为1号 球（红）、2号球（红）、3号球（红）、4
号球（白），那么这位同学摸到每个球的可 能性一样吗？
３）任意摸、2号球、
3号球、4号球，摸到红球的可能出现的结果
20有20年：9月281日号球、2号球、3号球。
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人们通常用
来表示摸到红球的可能性，也叫做
摸到红球的概率（probability） 。概 率用英文probability的第一个字母p 来表示。
p （摸到3号卡片）= －15 ;
p （摸到4号卡片）= －15 ;
p （摸到奇数号卡片）= －25 ;
2P020（年9月摸28日 到偶数号卡片） = －35 .
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１袋子里有１个红球，３个白球和５个
黄球，每一个球除颜色外都相同，从中任
意摸出一个球，则
Ｐ(摸到红球)=
－19
;
Ｐ(摸到白球)= －13 ;
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★ 必然事件发生的概率为1 记作： P(必然事件)=1;
★ 不可能事件发生的概率为0 记作： P(不可能事件)=0;
★ 如果A为不确定事件， 那么： 0＜P(A) ＜ 1
2020年9月28日
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在计算摸红球的概率时，实 际上就是用袋中的红球的个数 除以袋中球的总数，这是因为， 摸一次球时，摸到袋中任何一 个球的可能性是相同的。摸扑 克牌，掷骰子等道理和方法也 是这样。
2020年9月28日
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１）你能写出摸到白球的概率吗？ 解：Ｐ（摸到白球）＝１ ４ －
２）若把摸球游戏换成4个红球，那么摸 到红球、白球的概率分别是多少？
解：Ｐ（摸到红球）=1，Ｐ（摸到白球）=0
３）你能写出必然事件和不可能事件的 概率吗？
４）你能猜出不确定事件的概率的范围
吗？ 2020年9月28日
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练一练
从一副扑克牌（除去大小王）
中任抽一张。 P （抽到红心）
=
１４－
；
P （抽到黑桃） = １４－ ；
P P
（（抽抽到 到红5）心=3）－1１=3
－5１2
。
；
2020年9月28日
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有5张数字卡片，它们的背面完全相
同，正面分别标有1，2，2，3，4。现
将卡p它片（们，摸的则到背：2号面p （卡朝摸片上到），1=从号中－25卡任片; 意）摸=到－一15 ;张
2020年9月28日
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例１.掷一枚均匀的小立方体（立方体
的每个面上分标有1点，2点，3点，4点，
5点，6点），“6点”朝上的概率是多少？
解：任意掷一枚均匀的小立方体，所有
可能出现的结果有６种：“１点”朝上，
“２点”朝上，“３点”朝上，“４点”
朝上，“５点”朝上，“６点”朝上，每
一种结果出现的概率都相等。其中“６点” 朝上的结果只Ｐ有（１“种６，点因”此朝上）＝１６－