28观潮教学设计
《观潮》的教学设计方案(精选4篇)
《观潮》的教学设计方案(精选4篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《观潮》优秀的教案
《观潮》优秀的教案•相关推荐《观潮》优秀的教案（精选10篇）作为一名人民教师，时常要开展教案准备工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的《观潮》优秀的教案，欢迎大家分享。
《观潮》优秀的教案篇1教学要求1.通过学习，使学生了解钱塘江大潮的壮丽与雄奇，激发热爱祖国大好河山的感情。
2.学习课文有顺序、抓特点的观察方法，培养留心周围事物的习惯。
3.继续练习给课文分段，深入理解课文内容。
4.学会本课生字新词。
5.有感情地朗读课文，背诵第3、4自然段。
教学重点1.有关字的教学。
“镇”、“罩”、“逐”、“颤”、“涨”等翘舌音的读音；“屹”和“昂”的字形分析。
强调字的书写规范。
2.理解重点词语的意思。
如：“奇观”、“横卧”、“沸腾”、“横贯”、“浩浩荡荡”、“山崩地裂”。
3.重点理解课文中有关“潮来之时”的记叙，学习作者有顺序的观察方法，培养留心周围事物的习惯。
教学时间3课时。
教学准备《钱塘江大潮》教学资料带一盘、小黑板两块。
教学过程第一课时一、板书课题，启发谈话1.教师板书课题，问：“今天我们学习第13课，同学们读课题。
“潮”指的是什么？（钱塘江大潮）“观”是什么意思？（看）学生解题目。
2.教师简介钱塘潮。
钱塘潮是浙江省杭州湾钱塘江口的涌潮，也叫“海宁潮”。
每年农历八月十八日在海宁县所见到的大潮最为壮观。
因钱塘江口呈喇叭形，外宽内窄，外深内浅，潮波传播时受到约束而形成。
景象雄伟壮观，有声有色，令人赞叹不已。
因此自古以来，钱塘江大潮被称为天下奇观。
板书：奇观。
3.请同学们打开书，看书上的什么地方写“钱塘江大潮是天下奇观”？（第1自然段）4.指导学生读第1自然段，重点读出“天下奇观”这四个字。
5.教师问：为什么称它为天下奇观呢？二、初读课文，将课文分段1.学生自己小声地读课文，要求读准带拼音的字的读音。
2.教师出示预先写好生字的小黑板，让学生读，初识生字，读准字音。
八年级上册六单元第28课《观潮》教案(人教版八年级必修) 教案教学设计共3篇
八年级上册六单元第28课《观潮》教案(人教版八年级必修) 教案教学设计共3篇八年级上册六单元第28课《观潮》教案(人教版八年级必修)教案教学设计1注：此教案仅供参考。
第一部分：教学背景分析1. 教学对象本课是初中阶段的八年级学生，是在语文方面基础相对扎实的学生。
2. 学情分析学生在读到《观潮》这篇文学作品时，首先先于认识它是一篇类似散文的文学作品，其次，他们需要学习一些新的文学知识和文学运用技巧。
然而，由于这篇文学作品涉及到的现象和道理较为深奥，因此可能会出现一些困惑，比如“何谓‘静水流深’？”等等。
3. 教学目标通过此节课的教学，希望能够使学生实现以下四个方面的目标：（1）理解本文的主题思想，也就是深奥的“静水流深”亦或是“波澜不惊”等等。
（2）学习相关的文学知识和文学运用技巧，同时也尝试着自己仿写文学作品，以便拓展自己的文学素养。
（3）提高学习的兴趣和乐观的态度，尤其是做到“不为失败所惧”的品质。
（4）培养学生阅读和写作的能力，不断努力提升自己的语文能力素养。
第二部分：教学设计1. 教学内容（1）主题思想：观潮（2）写作特点：描写细致，语言生动（3）文学知识：感恩、阳光心态、拟人、照应、音景交融等等。
2. 教学目标（1）理解文学作品的主题思想——静水流深、波澜不惊，从而提高学习的兴趣和乐观的态度；（2）熟悉本文的写作特点，如描写细致、语言生动等等，从而更好的进行仿写和自我提高；（3）了解和掌握相关的文学知识和文学运用技巧，如感恩、阳光心态、拟人、照应、音景交融等等，从而更加全面的提高自己的学习能力；（4）培养学生阅读和写作的能力，从而不断的提升自己的语文素养。
3. 温馨提示在进行教学时，首先要让学生明确课节教学的基本要素，以便激发他们的学习兴趣和学习动力。
引入课文之前，可以通过询问让学生将自己刚刚学习的一些知识和已经掌握的文学知识告诉大家。
在课程过程中，还可以采用举例法、拓展法、智辩法等等进行互动交流，共同探讨和解决语文学习的难点和疑惑。
《观潮》的优秀教学设计(优秀6篇)
《观潮》的优秀教学设计 (优秀 6 篇)作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要写一份优秀的教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。
教学设计要怎么写呢？这次漂亮的小编为您带来了《观潮》的优秀教学设计 (优秀 6 篇) ，希望能够给予您一些参考与帮助。
1．会认 12 个生字，会写 15 个生字，读准字音，认清字形，理解由生字组成的新词。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第 3、4 自然段。
3．理解课文内容，说说课文是按照什么顺序描写钱塘江大潮的；想想自己读课文时，头脑中浮现出怎样的画面，选择印象最深的展开交流。
4．阅读教材习题中的刘禹锡《浪淘沙 (其七) 》一诗，读懂诗意并从课文中找出与诗句内容相关的句子。
1．安排学生预习课文，掌握字词，把课文读通顺，初步了解课文大意。
2．充分利用多媒体课件，通过视频呈现钱塘江大潮，引导学生了解和感受这一自然景观；结合教材“资料袋”的相关知识讲解，明白钱塘潮大潮形成的原因。
3．指导学生按照“潮来前—潮来时—潮头过后”的时间顺序理清课文的结构层次，以“天下奇观”为出发点，边读边想象文中描绘的景象画面，感受钱塘江大潮的奇伟、壮观。
通过学习本文，感受钱塘江大潮的奇特、雄伟和壮观，体会作者对这一自然奇观的由衷赞美之情。
1．会认 12 个生字，会写 15 个生字，背诵课文第 3、4 自然段。
2．理解课文内容，明白课文是以“天下奇观”为出发点，按照“潮来前—潮来时—潮头过后”的时间顺序描写钱塘江大潮的。
1．引导学生边读边想象文中描绘的景象画面，从中感受钱塘江大潮的奇伟、壮观和作者的赞美之情。
2．读懂刘禹锡的《浪淘沙 (其七) 》，理解诗意，并从课文中找出与诗句内容相关的句子。
2 课时第一课时(课件出示展现钱塘潮大潮的视频资料) 钱塘八月潮水壮，八方宾客翘首望。
古往今来，奇伟、壮观的钱塘江大潮令无数游客和文人倾倒。
“八月十八潮，壮观天下无。
八年级语文上册第28课《观潮》教案5篇
八年级语文上册第28课《观潮》教案5篇Lesson 28 "watching the tide" teaching plan八年级语文上册第28课《观潮》教案5篇前言：语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。
语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。
本教案根据语文课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：观潮模板通用版2、篇章2：观潮文档(通用版)3、篇章3：观潮模板规范版4、篇章4：观潮模板通用版5、篇章5：观潮模板标准版篇章1:观潮模板通用版（一）吟诵古诗，导入新课：1.同学们，古代诗人王在晋曾经在《望江台》中写道：海阔天空浪若雷，钱塘潮水自天来。
唐代大诗人刘禹锡也曾经写道：八月涛声吼地来，头高数丈触山回。
今天就让我们一起随着作者的脚步去钱塘江观潮。
（评析：古诗的引入，可以让学生了解古人赞美钱塘江大潮的诗句，知道钱塘江大潮这一天下奇观自古以来就被人们称颂，同时，为学生营造出了一种浓郁的学习语文的氛围，让孩子们能够在一点一滴中受到中华传统文化的熏陶。
）2.课件出示：引导学生体会“观潮”和“天下奇观”两个“观”字各是什么意思?（评析：让学生体会到同一个字在不同的语言环境中意思是不一样的，从而感受到中国语言文字的博大精深，同时，也夯实了学生的基础知识。
）（二）自主读文，探究识字：1.自由小声读课文，画出生字和新词，采用自己喜欢的方法自学生字。
2.同学之间互相交流自学生字的情况，争取做到把字音读准确。
3.全班齐读生字和新词。
4.全班共同交流生字中比较复杂的字形和容易读错的字音。
《观潮》教学设计教学教案(精选7篇)
《观潮》教学设计教学教案(精选7篇)《观潮》教学设计教学教案(精选7篇)作为一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是由给大家带来《观潮》教学设计教学教案7篇，让我们一起来看看！《观潮》教学设计教学教案篇1【教学目标】1、情感目标：了解钱塘江大潮的壮丽与雄奇，激发热爱祖国大好河山的感情。
2、能力目标：⑴培养留心周围事物的习惯。
⑵有感情地朗读课文，背诵第3、4自然段。
3、知识目标：学习作者有顺序、抓特点的观察方法。
【教学重点】理解课文中有关“潮来之时”的记叙，学习作者有顺序的观察方法，培养留心周围事物的习惯。
【教学难点】理解体会作者生动形象的语言表现力。
【教学辅助手段】课件、音乐伴奏带。
【教学过程】一、初步谈话，理解课题1、今天，我们一块儿来学习第1课：观潮。
通过预习，你们知道课文写的是哪儿的潮吗?(钱塘江大潮。
)2、钱塘江在我们祖国的浙江省，远离我们可爱的家乡──四川有好几千里。
如果说四川的峨嵋全国都很有名，那么浙江的钱塘江大潮就可称为“天下奇观”了。
板书：天下奇观3、课题中的“观潮”和“天下奇观”这词中，都有一个“观”字，这两个“观”字意思一样吗?(如有不懂，鼓励学生后回答。
)谁能说说“天下奇观”的意思?(生根据理解回答。
)二、检查预习，反馈交流昨天，你们回家预习了课文吗?现在请你们用自己喜欢的方式再把课文读一遍，一边读一边想：作者先写了什么，再写了什么，最后写了什么?(学生自读课文后回答。
)板书：潮来前潮来时潮过后三、观看录像，感受情景1、同学们学得真不错。
你们对钱塘江大潮一定很感兴趣吧?想不想去看看呢?2、别遗憾，老师有有关大潮的图象，想不想看?3、我们就一块儿来看看画面，听听声音，感受一下这一天下奇观。
四、突破重点，指导朗读1、刚才录像里大潮的景象，咱们课文里也有，在哪儿呀?(课文3、4自然段。
)2、自己读读3、4自然段，你觉得那些描写潮水的语句你特别喜欢的，就努力地把它读得精彩些，待会儿读给大家听。
28观潮 教学设计 教案
28《观潮》教案学习目标：认知目标：仔细体会文章用精练的语言，写出丰富的内容能力目标：准确把握自然美和人情美交织在一起的意象情感目标：学会欣赏生活中的自然美、人情美学习重点：见自学目标学习难点：观潮地点在临安(即杭州)城南，而临安即当时南宋的国都教学时间：两课时教学过程：第一课时一、导语钱塘潮这一自然奇观，被前人称为：“壮观天下无”。
观钱塘潮便成了古今盛事。
南宋时国都迁至临安，而国都城南就是观潮地点。
每年农历八月十八日举行观潮盛典。
迎潮前有水军演习，潮到时又有吴地少年弄潮争杆的表演，当日从宫廷到民间争相观看，万人空巷，十分热闹。
南宋词人周密以此为题材写下了脍炙人口的散文《观潮》，今天我们就来一起学习它。
二、作者作品出示投影片一周密(1232--1298)，字公谨，号草窗，祖籍山东沂南。
金兵入侵，他南渡流寓浙江吴兴，又自号弁阳老人、四水潜夫。
宋末曾任义岛县令，宋亡后不仕，从事著述。
他能文善词，是南宋末年有名的词人。
著有《武林旧事》、《齐东野语》、《草窗词》等。
三、亮标学生齐读阅读提示出示投影片二（自学目标）四、检查预习出示小黑板1、给下面句子中加点字注音：(1)艨艟数百（méng chōng）(2)如履平地（lǚ）(3)倏而（shū）(4)一舸无迹（gě）(5)僦赁看幕（jiù）(6)珠翠罗绮溢（qǐ）(yì）2、解释下列句中加点的字(1)溯迎而上(逆流而上)(2)僦赁看幕(租)(3)如履平地(踩、踏)(4)吞天沃日(淹没)(5)随波而逝(沉没)(6)略不相睹(一点、看)(7)披发文身(画着文彩)(8)虽席地不容闲也(即使、可)(9)方其远出海门(当……时、发起)(10)倏而黄烟四起(忽然)补充注释：(1)“黄烟四起”指演习时点燃的五色烟炮。
敌船为假设敌方的战船。
(2)“吴儿……披发文身”：钱塘古属吴地，故称当地少年为吴儿。
“披发”指散开头发不冠不簪，这是吴地风俗；“文身”指在身上刺花纹。
28《观潮》教案
28《观潮》教案第二课时一、回顾导入二、理清文章思路学生齐读课文，逐段概括段意。
明确：第一段写海潮的雄伟壮观。
第二段写水军演习的精彩场面。
第三段写弄潮健儿的英姿。
第四段写观潮人数之多。
第一段：钱塘涌潮之壮观第二段：水军演习之精彩第三段：健儿弄潮的英姿第四段：观潮人数之众多三、研读课文（一）研读“钱塘涌潮”部分，朗读第一段，思考以下问题：明确：1.总起全文。
先声夺人揭示了描写对象，点明了题旨，揭示了中心。
2.（1）从形、色、声、势四个方面进行正面描绘。
由远及近地写出了海潮的雄奇壮观。
描绘又以比喻、夸张的手法出之，把海潮从远方奔涌到眼前的形状、颜色、声势都生动形象地表现了出来。
形：仅如银线色：玉城雪岭声：声如雷霆势：震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。
（2）比喻夸张，渲染潮涌之状。
3.进一步描摹钱塘江潮波浪壮阔的气势及其美丽。
首尾呼应。
4.由远到近的顺序、时间先后顺序；“方”“既而”；总---分---总（二）阅读课文“水军演习”部分明确：参加演习的船只众多，演习中阵势变化多样，水兵作战技术娴熟，战斗激烈，声势浩大，演习结束后撤退迅速。
2.体会水军演习的精彩之处(1)写参演船舱之多的句子是：艨艟数百，分列两岸(2)写阵势变化多端的句子是: 既而尽奔腾分和五阵之势，并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，(3)写演练技艺之高的句子是: 如履平地(4)写双方习战之激烈的句子是:倏尔黄烟四起，任务略不相睹，水爆轰震，声如崩山。
(5)写“静”的句子是：烟消波静，则一舸无迹……（三）阅读课文“健儿弄潮”部分明确：“争先鼓勇，溯迎而上，出没与鲸波万仞中”----勇敢；“腾身白变，而旗尾略不沾湿”----技艺超凡。
明确：作者在描写了钱塘江潮的雄伟景象之后，又浓墨重彩描绘水军演习的宏大场面和吴中健儿高超的弄潮技巧，既写了风景，又写了民俗，人借水势，水借人势，人助水势，水助人势，使两者相得益彰，巧妙融合。
这样的描写，让自然之美与人文之美相互映衬，使读者如境一般。
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28观潮
（一）—预习与交流
1.朗读课文，圈点课文的生字词。
霆（t mg）斋（zh 8）朦艟（meng ch mg）履（I ⑪倏（sh ⑪
舸舸（g e 泅（qi U）僦赁（ji ul in）仞（r 诃绮（q i）
2.理解课文的重点词语。
（1）一词多义
方：①方其远出海门（当……时）
②方出神（正）
③方七百里（面积）
观：①观潮（观看，动词）
②天下之伟观也（景象，名词）
仅: ①仅有“敌船”为火所焚（
仅仅）
②仅如银线（几乎，将近）
被）
为: ①仅有“敌船”为火所焚（
②海涌银为郭（成为）
③自既望以至十八日为盛（算是）
以: ①以此夸能（凭借）
②自既望以至十八日为盛（和时间词等连用，表示时间助词
势: ①势极雄豪（气势）
②既而尽奔腾分合五阵之势（阵势）
能：①以此夸能（本领）
②未复有能与其奇者（能够）
（2）词类活用
①天下之伟观也。
（动词作名词，景观，景象。
）
②既而尽奔腾分合五阵之势。
（形容词作动词，穷尽。
）
③皆披发文身。
（通“纹”，原指花纹，名词作动词，画着纹身；刺着花纹。
）
④并有乘骑弄旗标.枪舞刀于水面者。
（名词作动词，树立，举。
）
⑤饮食百物皆倍穹.常时。
（形容词作动词，高过。
（3）古今异义
①方其远出海门（古义：当……时；今义：方形等。
）
②则玉城雪岭际.天而来（古义：接近、连接；今义：边际。
）
③吞天沃日（古义：用水淋洗；今义：肥沃。
）。