新高三生：如何摸准自己的心理周期
高三学生心态调整的10大诀窍方法(珍藏版)
高三心态调整的十大诀窍
高三对于学生来说是人生中一个非常重要的时期，面对高考的压力，很多学生可能会出现心态上的波动。
下面是帮助学生调整心态的十大诀窍：
一、正确认识高考：理解高考只是人生道路上的一站，不是终点，更不是唯一出路。
保持平和的心态，理性对待。
二、制定合理计划：根据自己的实际情况制定学习计划，既要有挑战性，也要确保可行性，避免因计划过于紧张而导致焦虑。
三、健康作息：保证充足的睡眠，合理饮食，适当运动，这些都有助于保持良好的身体状态和心情。
四、学会放松：在学习之余，学会适当的放松方法，如听音乐、做运动等，帮助缓解紧张情绪。
五、积极交流：与同学、老师、家长进行有效沟通，分享自己的压力和困惑，寻求帮助和支持。
六、正视挫折：在备考过程中遇到困难和挫折是正常的，重要的是学会从中吸取经验，勇敢面对。
七、自我激励：给自己设定小目标，并为实现这些目标设置奖励机制，增强学习的积极性和主动性。
八、避免过度比较：每个人的学习节奏和优势不同，避免与他人的比较，关注自己的进步。
九、科学备考：采取科学合理的复习方法，如错题本、模拟考试等，提高学习效
率。
十、心理辅导：如果感到压力过大，可以寻求专业的心理辅导，帮助调整心态，缓解压力。
高三虽然辛苦，但是只要保持正确的心态，合理安排学习和生活，就能够健康、快乐地度过这段时光。
高三复习阶段如何进行心理调适
高三复习阶段如何进行心理调适高三复习阶段是每个学生都要面对的挑战，它不仅检验着学生的知识储备和学习能力，还对学生的心理素质提出了很高的要求。
在这个关键时期，学生需要进行心理调适，以保持积极的心态和良好的学习效果。
本文将探讨高三复习阶段的心理调适方法和技巧。
一、认识自己的压力来源在高三复习阶段，学生面临着来自各个方面的压力。
首先是学业压力，包括考试成绩、升学压力等。
其次，家庭压力也是学生常常感到的负担，如家长的期望和关注。
还有社交压力，包括同学间的竞争和人际关系的处理等。
要进行心理调适，首先需要认识到自己的压力来源，明确问题所在，才能有针对性地进行调整和改善。
二、保持积极的心态积极的心态是进行心理调适的基础。
高三复习阶段常常伴随着焦虑、压力和紧张等负面情绪，而这些情绪往往会对学习效果产生不利影响。
因此，学生需要学会调整自己的心态，树立正确的学习观念。
要相信自己的能力，对待考试成绩要理性和平衡，不要过分追求完美。
同时，要以积极的心态面对挑战，相信自己能够克服困难，取得好的成绩。
三、合理安排学习和休息时间高三复习阶段，时间管理是至关重要的。
学生要根据自身的情况，合理安排学习和休息的时间。
合理的学习计划可以帮助学生更好地掌握知识，而适当的休息时间则能保持思维的清晰和体力的恢复。
在制定学习计划的同时，要充分考虑到个人的习惯和节奏，灵活调整，不盲目追求数量而忽视质量。
四、建立良好的生活习惯良好的生活习惯对于心理调适是非常重要的。
首先是保持充足的睡眠，合理作息时间，避免熬夜。
睡眠不足会导致学习效果下降，容易出现疲劳和情绪波动。
其次是饮食规律，保持营养均衡。
营养不良会影响大脑的运转和思维的灵活度。
此外，适当的运动也是释放压力的好方式，可以选择一些有氧运动来放松身心。
五、寻求支持和帮助在高三复习阶段，学生面临着较大的压力和挑战，很容易感到疲惫和无助。
这时，寻求支持和帮助是非常重要的。
可以向老师、家长和朋友倾诉自己的困惑和压力，寻求他们的理解和支持。
高三复习时间安排中的心理调适与情绪管理
高三复习时间安排中的心理调适与情绪管理高三是学生学业生涯中最为紧张和重要的一年，复习时间安排的好坏直接影响着学业成绩的提升。
然而，这段时间的高强度学习和焦虑情绪常常给学生带来巨大的心理压力。
因此，学生在进行复习时间安排时，需要充分重视心理调适和情绪管理。
本文将就此问题进行论述，旨在帮助学生更好地在高三期间调整心态、管理情绪，提升复习效果。
一、了解与接受学生在进行复习时间安排之前，首先应该对高三的学习压力有一个全面的了解，并接受这个事实。
高三阶段需要面对的考试压力和竞争压力，不可避免地会给自己带来一定的心理负担。
正确看待高三的压力，不抱怨和逃避，是调适心态的重要一步。
二、合理安排时间合理的时间安排是保证高效复习和心理调适的基础。
学生需要根据自身的学习情况和特点，科学规划每天的学习时间和休息时间。
合理安排时间，既要确保每一科目都有足够的时间进行复习，也要留出娱乐和锻炼身体的时间，以保持健康的身心状态。
三、均衡复习在复习时间安排中，学生要注意均衡复习各科目。
避免只复习某一两门科目，而忽视其他科目的情况，这样容易导致压力集中在少数的几门科目上，加大心理负担。
将每门科目的复习时间进行合理平衡，有助于缓解压力，保持心理平衡。
四、转换学习方法在高三阶段，学生应该进一步转换学习方法，采取更有助于理解和掌握知识点的方式。
尝试使用彩色笔记、制作思维导图、解决问题的多种途径等，这些新的学习方法可以激发学习兴趣，减轻学习的单调性，增强对学习的主动性和积极性，从而更好地管理情绪。
五、寻找支持与伙伴学生在高三复习时间安排中，应该及时寻找支持和理解自己的人。
家庭、朋友和老师都可以成为学生情绪管理的重要资源。
与他们进行交流，分享自己的困惑和压力，寻求他们的支持和鼓励，这有助于缓解焦虑情绪，调整心态。
六、合理休息学生在高三复习时间安排中，合理的休息也是非常重要的。
长时间的高强度学习容易导致身心疲劳，降低学习效率。
学生应该利用合理的休息时间进行放松，例如做一些喜欢的事情、进行适量的户外活动、听音乐、打坐冥想等，这样有助于恢复身心活力、调整情绪。
高三学生近期心理调适五策略
高三学生近期心理调适五策略在现阶段，高三学生最需要的心理状态是：对未来乐观积极，对复习坚定沉着，做事时富有激情。
这种状态能大大提升学习效能，为后续的冲刺奠定基础。
一、明确目标，增强信心自己想干什么？自己要干什么？自己能干什么？高三学生要针对目前的学习状况，重新制定自己的学习目标，并把目标分解成一个个具体的任务，使自己清楚今天做什么，这一周做什么，这一个月完成什么，明确了奋斗目标和复习节奏，做到心中有数，就有了行动的激情和欲望，学习的信心和兴趣就能增强。
二、及时调整，改善学习科学的方法和策略是决战高考的关键，也是提升信心、改善心情的有效方法。
如果高三学生能让自己的学习更加有效，紧张和焦虑的情绪自然会得到缓解。
现阶段的复习最好不要单纯作题，要将所学知识归纳整理，形成网络，以达到融会贯通的境界；对很多考生来说，降低复习“重心”，回归基础是聪明的做法；如果过去偏重于做题的方式复习，可以尝试多读多背和归纳整理，这样使学习过程有一定的新鲜感。
三、自我激励，保持动力高三考生要善于进行自我激励。
心理学家发现，一个人在得到充分激励后，所发挥的能力相当于激励前的3至4倍。
大家可以使用座右铭法、誓言法等让自己保持奋斗的动力和激情。
比如选择自己喜欢或适合自己的名言警句如“一切皆有可能”，“我可以接受失败，但不可以接受放弃”，“吾志所向一往无前，愈挫愈奋再接再厉”，“父母给我一次生命，我给自己一生的坚强”，“磨刀千日当奋起一搏”等，然后书写或打印后贴在书桌前，每天诵读几遍，来“刺激”或鼓舞自己。
四、合理宣泄，调适情绪首先，提醒自己遇事乐观、豁达、大度是必要的；如果能与人倾诉，或通过某些方式宣泄，及时地释放不良情绪，那当然是找到了很好的心理支持；也可以在合适的地点发发牢骚；还可以选择自我暗示的方法，每天都说“我能坚持”，“我感觉越来越好”，“我有足够的勇气来应对困难”。
心理学研究发现，自我暗示能快速增强人的自信，改善人的情绪状态。
高三学生心理调适方案
高三学生心理调适方案第一部分：高三学生心理状态的特点和问题高三是学生中最关键的一年，不仅要应对高考的压力，还要面对未来的不确定性。
因此，高三学生的心理状态和问题相对特殊。
第二部分：对高三学生心理调适的必要性解释为什么高三学生需要进行心理调适，分析心理问题对学习和生活的影响。
第三部分：建立积极的学习心态提出改善高三学生学习心态的方法，如建立目标、调整态度、培养良好的学习习惯等。
第四部分：合理分配时间和任务讲述高三学生如何合理分配时间和任务，避免时间管理不当带来的压力和焦虑。
第五部分：保持充足的睡眠和饮食强调高三学生应保持充足的睡眠和均衡的饮食，讲述其对情绪和精神状态的重要性。
第六部分：培养良好的交流与支持系统介绍高三学生如何与家人、朋友和老师保持良好的交流关系，以及如何寻求他们的支持和理解。
第七部分：运动和放松技巧的应用介绍高三学生可以采用的放松技巧，如健身运动和冥想，以减轻压力和焦虑。
第八部分：寻找适合的心理辅导提醒高三学生，如果他们觉得无法独自处理心理问题，应主动寻求专业心理咨询和辅导。
第九部分：设定小目标增强自信建议高三学生设定小的目标，逐步实现，从而增强他们的自信心和成就感。
第十部分：开展综合性的兴趣活动鼓励高三学生参与各种综合性兴趣活动，以放松和丰富自己的生活。
第十一部分：减少负面影响的干扰指导高三学生如何减少负面影响，如社交媒体的过度使用和负面信息的接触。
第十二部分：总结总结高三学生心理调适的重要性，并强调帮助学生建立积极心态和良好心理健康习惯的必要性。
总结：高三学生面临巨大的学习和压力，在这个关键的阶段，对心理调适的需求尤为重要。
通过合理分配时间、建立积极的学习心态、保持充足的睡眠和饮食、寻求支持和关爱、运动放松等一系列方案，可以帮助学生更好地调整心理状态，减轻压力，提高学习效果。
希望这些方法能够对高三学生的心理调适起到积极的作用。
高三年级合理调节心态保持良好状态
高三年级合理调节心态保持良好状态高三年级是我国学生备战高考的关键时期，学生们不仅要应对严峻的学业压力，还要面对心理上的困扰。
为了保持良好的状态，合理调节心态是至关重要的。
本文将从以下几个方面进行探讨，帮助高三学生合理调节心态，保持良好状态。
一、认识高三阶段的心理特点高三学生面临着高考压力的双重打击，既有来自学校老师、家长的压力，也有自己期望的压力。
这使得学生在心理上容易出现焦虑、紧张、自卑等负面情绪。
因此，了解高三阶段的心理特点非常重要。
首先，高三学生普遍存在焦虑情绪。
由于高考是人生的重大转折点，学生会感到焦虑、恐惧，担心自己无法达到期望的成绩。
其次，压力导致的心理压抑。
学习任务的繁重和竞争的激烈使得学生产生心理压抑感，容易感到疲惫、无助。
最后，自我价值感的波动。
在备考期间，学生可能会将自己的价值与实际成绩挂钩，出现自我价值感的波动，情绪会随着成绩的起伏而改变。
二、建立健康的心理调节机制为了应对高三阶段的压力，学生需要建立健康的心理调节机制。
以下是几种常见的方法：1. 寻求支持。
学生可以与朋友、家人、老师进行交流，分享自己的困扰和压力。
他们的支持和鼓励可以帮助学生缓解焦虑情绪。
2. 制定合理目标。
学生要明确自己的能力和实际情况，制定合理的学习目标，并将目标分解成可行的步骤，逐步实现。
3. 合理安排时间。
学生需要合理分配学习和休息时间，避免过度劳累。
合理的时间安排可以提高学习效率，保持良好的身心状态。
4. 锻炼身体。
适度的体育锻炼可以促进血液循环，缓解压力，增强抗压能力。
学生可以选择自己喜欢的运动项目，每天坚持锻炼。
5. 调整心态。
学生要学会放松自己，采用积极的心态面对困难和挑战。
调整心态可以帮助学生更好地应对高考期间的各种压力。
三、培养良好的生活习惯除了建立健康的心理调节机制，高三学生还应培养良好的生活习惯，以保持良好的状态。
首先，保持规律的作息时间。
每天按时起床、就寝，并保证足够的睡眠时间，有助于提高学习效率和身体健康。
学生如何调整心理状态及方法
学生如何调整心理状态及方法学生如何调整心理状态及方法:一、高考前学生心理调整八法1、客观估计正确定位很多考生的焦虑都是因为过于坚定的目标和高成就动机引起的。
所以考生对自己的能力必须有正确、客观的估计，要认识到自己的实力和差距，确定适当的考试目标和期望值，给自己定一个力所能及的目标，切忌好高骛远和与人攀比。
2、优化情绪增强自信考生考前会遇到很多压力和挫折，情绪出现波动是正常的，但考生要有意识地加以控制，并及时调整，尽量使自己处于心平气和、情绪饱满的状态。
通常的做法是通过积极的自我想象，体验过去的成功经验，以唤起自己的良好情绪，同时要学会放松，在出现紧张情绪时，采取深呼吸的方法慢慢呼气、吸气，放松全身肌肉。
持续做3—5分钟的练习，也能缓解紧张情绪。
考生可以在临考前，特别是在最后几天，每天默念几遍“我一定能考好”、“条条大路通罗马”等具有积极自我暗示作用的话语，来增强自信心。
另外，考前几天，为了保持状态，每天还要做适量的练习，但不要再做难题了，做难题有时会挫伤自己的自信心。
3、注重过程淡化结果引起考生紧张的一个重要原因是考不好不能进重点大学、没法向父母交待等担忧，这种担忧不仅于事无补，反而影响了平时的复习和临场的发挥。
因此，考生要做到过程和结果的分离，即考生只要注重平时的复习，努力提高自身知识水平就行了，至于考试结果则不要过多地考虑，不断提醒自己“只要自己尽力就行”。
4、科学用脑注重效率许多考生考前复习可谓分秒必争，规定自己每天必须学习多长时间，大搞“时间战”、“题海战”，反而不利于所学知识的系统化、条理化。
考生在复习时要集中精力，注重效率，讲究方法，在大脑疲劳时要及时休息、及时调整。
5、认真复习合理安排扎实的基础知识是取得好成绩的保证，也是积累自信的前提。
因此，考生要有规律、有计划的学习，合理安排学习时间。
考前每天都要做一定的练习，但强度不要太大，主要是为了保持状态。
习惯于开夜车的同学，应从考前一周开始，调整生物钟，将晚上睡眠时间慢慢提前，以使大脑的兴奋点与高考时间同步，即在上午9—11点，下午3—5点达到最佳的情绪状态。
新入学高中生心理指导(心理篇)
新入学高中生心理指导(心理篇)高中是学生进入新阶段的重要时期。
对于新入学的高中生来说，他们不仅需要适应新的研究环境和学业压力，还需要应对身心上的变化。
因此，心理指导在他们的成长过程中起着重要的作用。
以下是一些建议，帮助新入学的高中生更好地应对心理挑战。
1. 接受变化新环境和陌生的同学可能会让新入学的高中生感到有些不安。
他们需要意识到这种变化是正常的，而且每个人都会经历类似的情况。
给予他们鼓励和理解，帮助他们逐渐适应新的学校和社交环境。
2. 建立支持系统建议新入学的高中生积极参与学校中的俱乐部、社团和课外活动。
这样可以帮助他们结识新朋友，建立支持系统，共同面对学业和心理挑战。
同时，也鼓励他们与家人和老师保持沟通，寻求他们的支持和指导。
3. 制定合理的研究计划高中生需要面对更多的课业压力和研究任务。
建议他们制定合理的研究计划，合理安排时间，避免过度压力和焦虑。
同时，也鼓励他们寻找研究伙伴，互相激励和帮助。
4. 培养良好的自我管理能力高中生应该学会如何管理自己的时间和情绪。
建议他们养成良好的作息惯，保证充足的睡眠和休息。
同时，也鼓励他们寻找适合自己的放松和调节情绪的方式，如运动、音乐、阅读等。
5. 寻求专业支持如果新入学的高中生遇到较严重的心理问题，要及时寻求专业支持。
学校心理咨询师和心理健康机构可以提供帮助和指导。
同时，他们也可以和家人、老师或信任的成年人分享自己的困扰，寻求适当的支持和建议。
通过以上这些建议，我们可以帮助新入学的高中生更好地应对心理挑战，适应新环境，实现他们的学业和个人发展目标。
祝愿他们度过一个愉快且充实的高中生活！。
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新高三生:如何摸准自己的心理周期
高三,在经历过了开学后的兴奋期后,接下来,就该是步入学习正轨了。
一旦处理起学习上的繁杂问题,不论巨细,再淡定的同学,或许都会感到烦躁不安,该怎么办?这时,你就需要看下面这篇文章了。
没错,只要摸准了自己的心理周期,良好的心态建设大可以让我们每天的学习和生活都变得HAPPY起来。
星期一懒散、疲倦、注意力不集中、效率低
经过一个放松的周末后,星期一早上,你或许会比平日醒得更快些。
你换上齐
整的校服走出家门,第一辆公交车经过你跟前时,你居然错过了!好不容易等到第二辆,上车时你的脸色早已黯淡了一大半。
拖着懒散的步子进了教室,还没等你坐好,你的同桌告诉你要默写一个章节的英语单词,你极其不情愿地打开作业本,久久难以进入状态……
【快乐辞典】
假日结束,新一轮的学习即将到来。
周一,当同学们重新踏入敞亮的教学楼时,多数人的脚步是沉重的。
情绪低落、不愿上学、不愿做作业——总而言之,就是还没从昨天的松散劲里缓过神来。
像这样的周一综合征,相信同学们多多少少都遇到过。
周一综合征,指的是经过一个愉快的周末后,星期一上课时,出现的懒散、疲倦、厌烦、注意力不集中、效率低下等一系列症候群。
要解决这种身心不在状态的问题,首先,可以适度多喝水,也可以每过几个小时进行一次慢而深的呼吸或活动一下筋骨,总之,不要强迫自己马上投入一些较为复杂的学习任务中,而且应尽量安排一些压力比较轻的任务,逐步让自己松弛的“弦”慢慢重新绷紧起来。
总之,作为高考生,我们尤其需要正确区分学习、娱乐和休闲的时间界限,不要到了该全身心投入学习时,还沉溺于一些无谓的情绪困扰中出不来。
周一早上出门前,你大可以对着镜子里的自己这么说:新一周,新的学习挑战正等着我,从现在这一刻开始,我要收起昨
天的喜怒哀乐,梳理好思绪,调整好心态,全身心投入到学习中去!相信有了这一种全新的心情,我们就能顺利地克服或多或少的不适应,点亮“灰色星期一”。
星期二剪不断、理还乱
对于大部分同学而言,星期二这一天的心情或许相对要复杂一些,似乎有着一种“剪不断,理还乱”的心绪。
星期二的晚上,除非要到学校去上自修,否则,你的同学基本上都会待在家里。
如果,你想要上门找个人陪读,大概都不会扑空。
若你在这个时候想请他们出来踢一场球,恐怕就有点儿难了。
假如你还不死心,想要打破沙锅问到底,他们多半会这么拒绝你说:“我手上还有一大堆的事情没弄清楚呢,改明儿吧!”
【快乐辞典】
仔细想想,才刚刚熬过懒散、疲倦、厌烦的星期一,很多同学手头上的事情基本上都还缺乏一条清晰的脉络:需要重新修改的计划表该怎么补充?这周数学考试老师会怎么出题?历史复习计划是否合理?与行动方案的偏差是否会超出常规的范围?一连串的未知数,或许都还笼罩在他们的脑袋上纠缠着他们。
因此,星期二最需要我们做的是静坐在书桌前,闭目养神一下,好好弄清楚在接下来的一周时间里每一天的学习任务是什么,自己要达成的目标是什么,有哪些事情是需要优先排序的,而且是需要优先完成好的。
从游魂般的星期一走出来后,进入到一团乱麻般的星期二,能够对这一周学习任务的完成进度有个大概的了解,是非常重要的。
如此一来,你才能更全面地做好每天细部的时间规划,确实掌握进度。
星期三忙、忙、忙
早餐的食物还来不及下咽,你已经跳上自行车,急匆匆赶往学校。
今天计划要完成的卷子马上开始在满脑子里翻腾……没等你把这一切考虑清楚,你已经一溜风
似的进了教室。
开始!第一件事是背英语单词,接下来完成数学作业,然后进行历史预习……一天很快就过去了。
晚自修结束,还有一大堆语文复习资料没看完,你只得再装上一大摞资料,背上书包,急急忙忙又往家里赶。
【快乐辞典】
忙得炸开了锅的星期三,或许会让你有一种事情永远都做不完的感觉。
可是,
有时,我们之所以觉得学习上的事情永远做不完,并非事情太多,而是我们在处理方法出了一点问题。
以历史事件名片归档来说,或许,你早习惯了将自己每天复习时所记录下的事
件名片按照其发生年份的类别来进行归档,然而,这种方法并不见得是最好的。
如果,不久后将要进行一次历史考试,会考到近期复习到的一些历史事件,而你需要常用到这些名片,可是每次翻阅资料前,你都得花几秒钟想想到底放在哪个类别,然后再开始搜寻,这种做法就非常浪费时间。
你应该把最近整理好的一些学习名片另外放在方便翻阅的地方,等到考试完了之后再归档放进名片记录夹中。
又或者,在决定今天的学习顺序时,必须考虑学习的内容。
例如,A学习任务是需要你静下心来好好思考才能将其完成好的,那么,你就必须想想通常在什么时间自己比较容易集中精神做事,然后选择在这个时段进行A学习任务。
等着你去做的事情永远比你可用的时间还要多,1天只有24小时,我们不可能增加时间,但是可以减少时间的浪费,这就是做好时间管理的关键。
星期四失衡
这一天很特别,因为它正巧处于一周学习的中间,作为一个平衡点,意味着到了这一天,你一定得找个法子做好心理调适,定好心的“航向”,让自己保持一种快乐的心境,否则便很容易使自己陷于一种失衡的境地。
不知道你是否见过乡下那些挑扁担的人,如果扁担在他们肩膀上的位置放得适宜,那么他们走起来的步子是非常轻灵的,就像是欢快的舞者一样。
因此,星期四保持心情愉快的秘诀也在这里。
【快乐辞典】
生活、学习上,即便你是个对自己挑剔又理智的人,也不要吝啬在这天里多给自己一点儿的鼓励与赞扬。
回头翻翻自己这一周来的试卷,有多少个地方是打了红勾的?回想一下课堂上老师的提问,有几回自己是能够答得上来的?然后,爽快地跟自己说:“好样的,真不赖!”凡事学会多往好处想,这是我们营造自己好心情的关键。
以前读高三时候,我上铺睡的是一位家境、样貌等各方面都很一般的女同学,不过她一直非常乐观、快乐,因为每当到了星期四这天,她必定会写下一篇“阳光笔记”,为自己所拥有的一切感谢很多人,同时鼓励自己再继续加油。
星期四这天,我们光听到她在写东西时自娱自乐发出来的笑声,就羡慕死她了。
所以,如果你也觉得这个法子可以,不妨也学一学当年我的这位舍友。
星期五杂乱、烦躁
经过了前面四天的折腾,你的心情难免会出现不同程度的杂乱,这时,在你身上
或许也莫名其妙地出现了一些烦躁感。
某个同学误会了你,你再也不想为此再多加解释;学习上明明你已经很尽力了,可老师却没有给予你认可……这些长期累积下来的心理因素都会造成你周五心情上的“尘灰”。
【快乐辞典】
一个房子,要使它看起来焕然一新,就得对家具定期进行清理,该留的留,该扔的扔。
同样,对心理减负也如此。
首先,我们得认清矛盾出现的源头,然后,再逐一进行分析与归类,这样才能找到正确的解决方法。
当年,我读高三的时候,班级在每周星期五都会举行一次自检大会, 9个学习小组的成员到了这一天,都会圆桌式地面对面坐在一起,尽情交流自己最近在学习、心理上克服不了的问题,还可以相互提建议。
这种推心置腹的交流方式,既联络了感
情,又帮助我们清除了不必有的心理负担,缓解了很多压力,对于促进同学之间的学习,优化班级的学习环境是非常意义的。
因此,同学们在这几天里累积了什么不良的情绪,可以找朋友、同学多交流,尽快找到倾诉对象,把难过的事说出来,以打开心结。
星期六兴奋、效率高
要是在“大锅饭”年代,我们联系公务最好不要选这一天,因为对方公司里的接待者不是提前“开溜”,就是心不在焉。
现在可不一样了。
周六,人们的办事效率通常都会比平日里更高一些。
为什么呢?就像是你手了拿到了一张马上可以兑现并任由自己去支配的大面额支票——等放学铃声一响,难得的“假日”就要开始了,你的心怎能不为之跳跃起来?
【快乐辞典】
不妨留意一下,在明天就可以休息的一天或半天时间里,今天你所完成的很多学习任务,在数量、质量上是否都要比平时要高一点?那些平日里在你看来头疼至极的练习题,在这一天是否也比较不那么让你感到讨厌了?还有,如果说你是个很不情愿看书的人,到了这天会不会不知不觉就看过了头呢?直到同学喊你才把你从位子上拉出教室,你还惊叹“时间过得飞如箭啊”!没错吧?今天对你来说,做什么都那么兴奋,并富有激情。
这样看来,我们何不利用周六这天的冲劲,去做一些具有难度性的事情?要么找些平时你感到畏惧的习题来看看,没准“刷新脑子”后的你,会在学习上别有一番收获呢!
星期天走出“书桌部落”
一周难得的一天休息,忽然你却觉得心里慌乱起来:是啊,别人在拼,自己再不拼,岂不是时刻都有被甩下来的危险,怎么办?于是,你想那干脆自己星期天也别歇息
吧。
长此以往,不多久,你便也养成了上课、休假都与课桌“不离不弃”的习惯,不为别的,就怕别人用在看书上的时间比自己多了一点点……
【快乐辞典】
知道为什么要把“星期日”这一天安排在一周的最后吗?就是为了要让你在辛苦了六天之后,拥有一个放松心情、尽情享受的时刻呀。
所以呢,到了这一天,你最需要做的,就是走出“书桌部落”,进行一些户外运动。
你需要在汗水淋漓的运动中去转变思维,呼吸新鲜空气,开阔视野,从而看到学习之外更多的风景,更多的人和事,还有更广阔的世界。
如此一来,反倒会有助于你更高效率地进行学习呢!。