小学语文国培研修总结2020
2024小学语文国培研修总结（5篇）
2024小学语文国培研修总结学习的过程是短暂的，但学习的效果是实实在在的。
通过网络研修培训，我真切的感受到了观念在更新，能力在提高，对自己所从事的教育事业也有了更深的理解和感悟，现将我个人网络研修的学习情况总结如下：一、研修，使我转变了思想，更新了观念。
培训伊始，我抱着积极的态度进入研修平台，总怕自己做不好，经过一段时间的琢磨与同组成员们的交流，我在网络研修学习中。
做到三个“自觉”：自觉参加上级组织的网络学习培训，每天抽出时间坚持观看专家讲座，自觉参加学员交流讨论，自觉上交网上作业，积极上传感言与体会。
尽管感觉比较繁忙，但按照研修的各项规定要求，圆满完成了学习任务。
通过研修，使我明确了现代教育的本质，明确了课改对于教师提出什么样的素质要求；每一位老师都需要重新学习才能适应新课程，不然你就发现：涛声依旧。
“穿新鞋，走老路”。
“越来越不会教了”。
新的教育理念要求我们必须不断提高自己，充实自己，要有扎实的教学基本功，否则就被时代所淘汰。
在教学中，要树立以“学生发展为本”的教育思想，不断进行观念的更新。
网络教育技术能力培训是一门全新的课程，里面有很多全新的教学理念。
说实在，在以前我虽然常常用到表现性评价，但当时我真不能总结说出是“表现性评价”，我只是说--表扬学生，通过这次学习培训使我才真正知道这个词儿，我认为“表现性评价”这个词儿，总结得最合适，提得最好。
实现了从教学理念到教学行为的根本转变。
二、研修，使我得到深刻的感悟。
网络研修，为我营造了一个广阔的学习天地，使我掌握了先进的教育理念和方法。
我觉得在理论的形成方面有大幅度的提高。
在培训中有大量的案例，深入浅出的阐明了理论，通过与专家，学员的在线互动交流，专家的真知灼见与精辟见解，以及同行的精彩点评，交流与感悟也让我有了意想不到的收获。
专家的讲座，每一专题的各个观点及案例，很好地解决了我们在教学过程中一些感到束手无策的问题，也使我得到了很好的借鉴和启迪。
小学语文教师国培总结（精选18篇）
小学语文教师国培总结（精选18篇）小学语文教师国培总结篇1安全是天，安全是地，没有安全，就没有了天和地。
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这次小学语文老师的国培即将结束，我在这短短的一个多月的培训里，让我受益匪浅，学到了很多方面的知识。
在这次培训中让我感触最深的就是识字写字教学和作文写作。
现在很多同事都说学生识字量，很难完成教学任务，因此大多数的老师都把课堂时间都用在如何教会学生识字，忽略了在课堂上练习生字这一环节。
而通过这次培训让我明白了低年级的识字写字教学分为两个部分，一部分是要求学生会读会认，一部分是要求学生必须会写会用，并且还要求掌握。
其实现在有很多老师都有一个误区，他们在教识字写字的时候，往往要求学生把所有的字都必须掌握，所以需要很多的时间来识字写字，这样的话就很难完成教学任务，而且学生的学习压力也很大。
其实在识字写字的教学中，只要求学生会读会认的那一部分字，就不需要花太多的时间来要求学生掌握，只要学生能够认识并且会读就可以了。
另外一部分要求学生掌握的字，就多花点时间来教学生掌握。
我觉得识字写字教学应该从听说读写这几方面来强化学生识字写字能力，并通过课堂提问，游戏，讲故事等教学方法来激发学生的兴趣。
我想这样不仅老师教起来轻松，学生也会乐意的学习，达到事半功倍的效果。
我现在教的是小学四年级的语文，在教学过程中让我最头痛的就是上作文课，因为班上的大多数的学生都不喜欢写作文，他们觉得写作文的时候不知道写什么，每次写出来的作文都是大同小异的，每什么新意，因此他们慢慢的就变得不喜欢写作文了，对于这个问题我也非常的苦恼。
但是在这次培训中有一个用童心写童言的内容，学习了以后让我明白了，要让学生爱上写作文，提高写作能力，首先要激发学生的写作兴趣，同时要鼓励学生在写作的时候联系生活实际，写出自己的真情实感，不要胡编乱造，这样就不会没有内容写了，因为学生对自己经历的事情印象比较深刻，就容易写出来。
国培小学语文研修总结6篇
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2020小学语文国培学习总结(5篇).
小学语文国培学习总结第一篇：我带着一颗盼望而又真诚的心参加小学语文国培培训学习。
在这次国培培训中，我认真聆听了很多专家的精彩讲座，观摩名家的教学。
专家们精湛的教艺、先进的理念和独特的设计给我留下了深刻的印象。
在此期间，我认真记下国培学习心得，积极发表文章，踊跃地与同行们参与互动交流，并按时高质量地完成作业。
国培给我带来了全新的教学理念，使我对教材教法有了更新更全面的认识。
通过这段时间的培训让我受益匪浅，教学水平有了显著的提升。
下面我就把这次培训期间所学的点点滴滴和大家交流一下，希望能与大家分享。
一、提高教育教学思想认识增强语文魅力。
通过本次培训，我的思想认识得到了很大的提高。
首先，作为一个语文老师，要有爱心、有智慧、有较强的语言表达能力，才能让学生喜欢你，以至喜欢你所教的学科。
其次，明确了语文教师的职责在精通育人之道，激发学生学习语文的兴趣，即“授之渔”的作用，教师应重视为学生创设语文学习的大环境。
再次，明确了语文教学要注重“人文精神”的培养，教书育人，教书只是手段，育人才是目的，在语文教学中要能潜移默化地塑造人的灵魂，提升人的涵养和文化品位，启迪智慧，感悟人生，语文教师在教学中应多一些人文关怀，承担起人格教育和人文教育的双重任务，既要为学生打下坚实的人文精神基础，蓄聚文化底蕴，厚实人文底气，同时又要提高学生对自然、对社会、对人生的认识，使他们全面发展，茁壮成长。
第四，语文要教会学生在“模仿”中创新，就教师而言，要肯定“模仿”，实践“模仿”，让学生学会“模仿”，并能通过模仿，不断将学生潜在的想象力、创造力、美好人性充分开发出来，然后引导学生创造。
第五，语文教学要跟上时代的步伐，随着时代的进步与发展，语文教学也要面向现代化、面向未来、面向世界、面向国家经济建设和社会发展的需要，以适应当今经济一体化、全球化和信息化的时代需要，把时代的活水引入课堂，教时代之所需、学时代之所需、用时代之所需，激发学生的时代思维，加强学生对当今世界的真实了解，以致让学生真正适应社会所需要。
小学语文教师研修总结(国培)8篇
小学语文教师研修总结(国培）8篇篇1随着国家教育改革的不断深化，提高小学语文教师的专业素养成为当务之急。
本次国培计划针对小学语文教师展开研修，旨在提升教师的教育教学能力，促进小学语文教学的质量提升。
在此，我对本次小学语文教师研修进行总结。
一、研修背景随着小学语文教学的深入发展，对教师的专业素养提出了更高的要求。
为了提高教师的教育教学能力，国家开展了国培计划，为小学语文教师提供了良好的学习和交流平台。
本次研修旨在帮助教师更新教育观念，掌握新的教学方法和技巧，提高教育教学水平。
二、研修内容1. 教育教学理论学习：本次研修深入学习了小学语文教学的相关理论，包括课程与教学法、教育心理学等，使教师们对小学语文教学的规律有了更深入的认识。
2. 课堂教学实践：通过观摩优秀教师的课堂教学，进行案例分析，使教师们了解到实际教学中的优点和不足，提高课堂教学能力。
3. 教育教学研究：研修期间，教师们积极参与教育教学研究，探讨小学语文教学的热点和难点问题，提高研究能力。
4. 教育教学技能提升：通过专题讲座、分组研讨等形式，提高教师们的教学设计、教学实施、教学评价等技能。
三、研修成果1. 教育教学观念更新：通过研修，教师们对小学语文教学的认识有了明显的提高，转变了传统的教育观念，树立了以学生为主体的教学理念。
2. 课堂教学水平提升：观摩优秀教师的课堂教学，使教师们对课堂教学有了更深入的了解，提高了课堂教学水平。
3. 教育教学研究能力增强：通过参与教育教学研究，教师们对小学语文教学的热点和难点问题有了更深入的了解，提高了研究能力。
4. 教育教学技能提高：通过研修，教师们在教学设计、教学实施、教学评价等方面的技能有了明显的提高。
四、问题与建议1. 部分教师的教育教学观念转变不够彻底，需要进一步加强培训和引导。
2. 课堂教学实践中，部分教师对新的教学方法和技巧掌握不够熟练，需要加强实践练习。
3. 教育教学研究中，部分教师对研究方向和内容的选择不够明确，需要加强指导。
小学语文教师国培研修总结(5篇)
小学语文教师国培研修总结（5篇）学校语文老师国培研修总结1我本次有幸参与了国培学习,感到非常充实。
听了专家们的精辟讲解和同行们精彩的教学案例，让我收获颇多。
许多内容我都反复观看，反复思索，深受其益。
当我带着教学实践中的种种疑问，走进这次培训课堂时，是专家们的精彩讲解一次次的激起了我内心的感应。
在这种理论与实践互相联系的“互动对话”中，我喜悦地收获着专家们思想的精髓、理论的精华。
收获同行们的教学阅历。
通过本次学习，使我的执教观念有了深刻的改变，对新课程有了更深刻的熟悉和理解，着实丰富了我的教学内涵。
一、国培教育，给我们老师搭建了自主学习的平台。
本次培训活动支配，既有发人深省、启迪才智的专题讲座、商量互动、观摩研讨、案例评析、论文撰写的理论培训，也有亲近课堂、体验名师风采的实践熬炼。
这些活动都是我们农村老师所关注的领域，是我们发自内心想在这次培训中能得到提高的内容。
回首这一个月来的培训，真是内容丰富，形式多样，效果显。
培训中学校各种教育的专题报告、一线老师的专题讲座，我们全部学员围绕专题进行的各种行动学习等，使我们对语文教学相关学问有了系统全面的熟悉。
教育专家的讲座和优秀老师教学过程的实录，使我大开眼界，给我指引了学科教学的新方向和目标，特殊是在每个商量帖中，汇合了同仁们的精致反思和独到的见解，对我的教学起到了推动作用。
二、国培教育，给我们老师创建了自由沟通、合作学习的空间。
以往的老师沟通方式局限于集中校本研训听评课活动范围内，而国培行动，突破了传统的时间和空间局限性，打破了文化层次，年龄结构，城乡地域的羁绊，它能使我们每个老师充分利用自己的课余时间在网络平台中相互学习，相互沟通，对同一话题可以从不同角度自由发表独特主见和建议，沟通方式实现了“一对多”、“面对面”、“层对层”的立体化沟通，在愉悦宽松气氛中，实现思维的碰撞，灵感的迸发，心灵的默契，每位老师可以感受到学习的欢乐和进步。
三、国培教育，给老师开拓了自我反思的驿站。
小学语文国培研修工作总结（6篇）
小学语文国培研修工作总结小学语文国培研修工作总结(6篇)总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，我想我们需要写一份总结了吧。
那么你知道总结如何写吗？以下是小编精心整理的小学语文国培研修工作总结，希望能够帮助到大家。
小学语文国培研修工作总结1美好的时间总是过得很快，研修学习似乎刚刚开始就到了头。
这次远程研修给我的感觉是全新的：足不出户，就能聆听专家的讲授，与同行交流讨论。
这段研修的历程，有压力，更有收获。
在这段时间的学习中，是一场一线教师与研究专家的多维对话，缩短和填补了理论指导和现实教学中的差距和矛盾。
这次培训，以一线语文教师急待解决的现实问题，困惑和疑难为基本点，理论与实践相结合，通过经验交流，专家引领，名师对话，教学实践与反思等，高效务实，令我受益不浅，感悟良多。
专家们的讲座，对我的教育教学带来很大的影响。
我在网上聆听了各位专家、教授的专题报告，在教育专家的引领下，辅导老师的指导下，让我重新的读懂教育和课堂，国培，不是空头理论的繁琐分析，是理论和实践对接的内化。
本次培训给我的感受很深，就像一位共事多年的挚友，帮你化解教学过程中困惑、烦恼。
从而使我对新课改有了更深的认识，也意识到新课改的重要性及其必要性。
在培训中，我进一步认识了新课程的发展方向和目标，反思了自己以往在工作中的不足。
作为一名青年教师，我深知自己在教学上是幼稚而不成熟的，在教学过程中还存在一些问题．但是，这对于我今后在实际工作有着重要的指导作用，可以说此次培训收获颇丰、受益匪浅。
现将我这次培训学习作如下总结：第一、加深了对语文教学过程的理解与认识，为进一步提升小学语文教学能力提供了理论依据和方法指导。
语文教学不仅要传授语文知识与技能，更重要的是要让学生走进生活，走进大自然，去发现生活的美。
小学语文教师国培个人研修总结5篇
小学语文教师国培个人研修总结5篇篇1作为一名小学语文教师，我有幸参加了国培计划，并深入学习了小学语文教学的相关知识和技能。
在这次研修中，我不仅获得了宝贵的教学经验，还对自己的教学方法和理念有了更深刻的认识。
以下是我对这次研修的总结和体会。
一、研修背景与目标国培计划是为了提高中小学教师队伍素质而开展的一项重要工程，旨在通过集中培训、研修、交流等方式，提升教师的教育教学水平和能力。
本次研修的目标是帮助我更好地理解和掌握小学语文教学的理论和实践知识，提高自己的教学水平，为学生提供更优质的教育。
二、研修内容与方法在研修过程中，我主要学习了小学语文教学的基本理论、教学方法、教材分析等内容。
通过专题讲座、案例分析、教学观摩等形式，我深入了解了小学语文教学的最新动态和优秀教学案例。
同时，我还积极参与了研修班的讨论和交流，与同行们共同探讨教学中的问题和困惑，共同寻找解决的方法和途径。
三、研修收获与体会1. 深化了对小学语文教学的认识：通过研修，我更加明确了小学语文教学的目标和任务，更加了解了小学生的认知特点和心理需求，从而更好地把握教学重点和难点，提高教学质量。
2. 提高了教学技能：在研修过程中，我学习了许多有效的教学方法，如情境教学、游戏教学等，这些方法能够更好地激发学生的学习兴趣和积极性，提高教学效果。
同时，我还学会了如何运用多媒体等现代教学手段，丰富教学内容和形式。
3. 拓宽了教学视野：通过研修，我不仅了解了小学语文教学的最新动态和优秀教学案例，还结识了许多优秀的同行和专家，他们为我提供了许多宝贵的经验和建议，使我受益匪浅。
4. 促进了个人成长：在研修过程中，我不断反思自己的教学方法和理念，不断探索适合自己的教学方法和途径，从而促进了自己的专业成长和发展。
四、存在的问题与建议虽然我在这次研修中获得了许多宝贵的经验和知识，但仍然存在一些问题需要进一步解决。
例如，在教学实践中如何更好地运用所学知识提高教学效果、如何更好地与学生家长沟通协作等方面仍需不断探索和实践。
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小学语文国培研修总结2020
我带着一颗盼望而又真诚的心参加小学语文国培培训学习.在这
次国培培训中,我认真聆听了很多专家的精彩讲座,观摩名家的教学.
专家们精湛的教艺、先进的理念和独特的设计给我留下了深刻的印象.在此期间,我认真记下国培学习心得,积极发表文章,踊跃地与同
行们参与互动交流,并按时高质量地完成作业.国培给我带来了全新
的教学理念,使我对教材教法有了更新更全面的认识.通过这段时间
的培训让我受益匪浅,教学水平有了显著的提升.下面我就把这次培
训期间所学的点点滴滴和大家交流一下,希望能与大家分享.
一、提高教育教学思想认识增强语文魅力.
通过本次培训,我的思想认识得到了很大的提高.首先,作为一个
语文老师,要有爱心、有智慧、有较强的语言表达能力,才能让学生
喜欢你,以至于喜欢你所教的学科.其次,明确了语文教师的职责在于
精通育人之道,激发学生学习语文的兴趣,即“授之于渔”的作用,教
师应重视为学生创设语文学习的大环境.再次,明确了语文教学要注
重“人文精神”的培养,教书育人,教书只是手段,育人才是目的,在
语文教学中要能潜移默化地塑造人的灵魂,提升人的涵养和文化品位,启迪智慧,感悟人生,语文教师在教学中应多一些人文关怀,承担起人
格教育和人文教育的双重任务,既要为学生打下坚实的人文精神基础,蓄聚文化底蕴,厚实人文底气,同时又要提高学生对自然、对社会、
对人生的认识,使他们全面发展,茁壮成长.第四,语文要教会学生在“模仿”中创新,就教师而言,要肯定“模仿”,实践“模仿”,让学
生学会“模仿”,并能通过模仿,不断将学生潜在的想象力、创造力、美好人性充分开发出来,然后引导学生创造.第五,语文教学要跟上时
代的步伐,随着时代的进步与发展,语文教学也要面向现代化、面向
未来、面向世界、面向国家经济建设和社会发展的需要,以适应当今
经济一体化、全球化和信息化的时代需要,把时代的活水引入课堂,
教时代之所需、学时代之所需、用时代之所需,激发学生的时代思维,加强学生对当今世界的真实了解,以致让学生真正适应社会所需要.
二、为实施素质教育奠定了基础
这次培训学习让我更加全面深刻地理解了新课标理念,为实施素
质教育奠定了基础.新课标理念强调语文教学应以学生发展为中心,
应注重语文学科的工具性和人文性,强调知识与技能、方法与过程、
情感、态度、价值观的三维整合.使我领悟到了新时期语文教学的精
神实质,为教学能力的提升奠定了基础.教学是一个系统工程,既要整
体把握,又要分段了解、分析、探究.“国培”专家各从自己擅长的
研究领域谈起,理论结合实例,为我深入文本探究、科学备课、有效
施教指明了方向.王心凤,王建国,王琴玉等专家在讲解自己的理论观
点时,列举了大量的课堂实例,在实际课堂教学操作中、在过程的引
领中传授知识、讲析技法、阐明理念.这些专家毫不保留地把自己的
本领传授给了我,让我在过程的体会、领悟中内化知识,促进自己实
际的教学技能的提高.
三、培训学习的收获与自我反思1、培训学习,提高认识
课堂上,专家们精彩的讲座激起我内心的感应,更激起我的反思.
在这种理论和实践的对话中,我收获着专家们思想的精髓,理论的精华.以前没有更好地了解现在教育的现状和教师成长方面的情况,对
所从事的教育教学工作缺乏全面的了解.通过此次培训,我清楚地知
道了新课程改革对教师所提出的要求.我们要以更宽阔的视野去看待
我们从事的教育工作,不断地提高自身素质和教育教学水平,不断地
总结自己的得失,提高认识,才能适应教育发展对我们教师的要求.
2、真正做到教好书,育好人,极力提高自己的师德师风.
我从心底里认识到,“只有不适合学生的教育,没有不适合教育的学生”.特别我们在这少数民族教育中,教师应以爱为出发点,多方面
去激发各层次学生的兴趣,用执著的爱,点燃学生心灵的火花,寻找他
们身上的闪光点,尽可能为他们提供表演的场所和机会,尽量扬长避短,让他们意识到被信任,体会到成功的喜悦与自信.百年大计教育为本、教育大计教师为本、教师大计师德为本,教师的灵魂在于师德,
在新的历史时期,师德已注入了新的内涵:正确的世界观、人生观、
价值观;有高度的责任心、事业心、爱岗敬业、为人师表、行为端正、诲人不倦、虚怀若谷;爱护学生、平易近人、严中带慈、公平待人、
勤奋好学.只有高素质的教师、具有良好道德修养的教师,才能培养
出适合时代需要的高素质人才.
3、培训学习使我提升了执行力,确保学以致用.
在学习期间特别是工作实践期间,我能坚持和发扬理论联系实际的学风,注重审视和思索国培中所学的知识与日常语文教学工作之间的联系,注重从经验理论角度研究工作中碰到的一些题目,实现了学
习成果的转化运用.例如,联系生活实际,创设有效的生活情境;注重
课堂评价来促进有效教学;注重教学反思,促进课堂教学有效性.
通过这些天的学习,我从中学到了很多,不仅拓宽了我的视野,还丰富了我的实践经验,更让我的思想得到了升华,使我对语文教学有
了更新的认识,更加热衷于教育事业.今后,我会更加努力学习,为教
育事业贡献自己的一份力量.
4、着眼未来,自我反思
在枯燥的教学环境中,抱怨远远多于收获.听了专家教授们的讲座,我突然发现面前有一扇敞开的门,那就是奋斗之门.只有不断超越,不断奋斗,我才能让希望变成现实,让无奈变成收获.我是一名快乐的教师,我是一名优秀的小学语文老师,这是我今后奋斗的目标.其次我还要提高能力.在不断的教学与懒惰下,我发现那点儿知识与技能都要
用光了.在面对新的课程理念与新的教学方式时,才觉得自己的领悟
差了,积累少了这就是现在的一个我,安于现状,不思进取.通过这三
个多月的培训后,我准备不仅要提高自身的业务能力,还要巩固专业
知识,让我原有的一桶水变成一泉活水.最后,我要拓宽视野.读万卷书,行万里路,我要不断学习,成为长流水.百年大计,教育为本;教育
大计,教师为本.我们必须是着眼于未来,采取科学的方法应对随时出现的新问题,努力使自己适应新时代的教育.在今后的工作中还必须
给自己定好位,必须走“学习——反思——研究——实践”相结合的专业发展之路.
培训是短暂的,但是留给我们的记忆与思考是永恒的,通过这次培训,让我提高了认识,理清了思路,找到了自身的不足之处,对于今后
如何更好的提高自己必将起到巨大的推动作用,促使自己不断成长.
在今后的教育教学实践中,我会静下心来采他山之玉,纳百家之长,积极地学,好好地教,在教中学,在教中研,在教和研中走出教育的一路风彩,求得师生的共同发展,求得教学质量的稳步提高.虽然培训期间的学习即将结束,但我还会继续终身的学习,这次培训就像一抹浓浓的绿意,带给我无限希望!我会为教育事业而继续努力.
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