香港红十字会青年及义工事务部西九龙总部成人导师训练课程AIT
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香港红十字会青年及义工事务部
香港紅十字會(青年及義工事務部)
世界紅十字日2019 人道傳世界 愛
家長同意書
敬啟者：
貴子弟將參加由香港紅十字會主辦之「世界紅十字日2019 人道傳世界 愛」活動。
有關詳情如下：
活動日期：2019年5月5日(星期日)
活動時間：下午1時正至下午5時30分
活動地點：各分區總部至香港紅十字會總部大樓(城市定向活動)
服飾：紅十字會T恤，深藍色或黑色長褲
費用：每位參加者費用為港幣40元正
活動類別：日間戶外活動
體能要求程度：一般
請填妥回條，並於2019年4月19日前交回所屬總部。
特函奉達。
此致
貴家長
香港紅十字會青年及義工事務部謹啟
2019年3月11日提示：
1.參加者出席前須留意自己的身體狀況，有需要時可先徵詢醫生的意見，並自行攜帶所需藥物。
2.如對活動有任何查詢，歡迎致電所屬總部聯絡(___總部電話：)。
致：香港紅十字會青年及義工事務部
必須蓋上機構印章
家長同意書回條
本人(*家長/監護人)清楚明白(參加者姓名)的身體狀況，並*同意/不同意敝子女參加於2019年5月5日（星期日）舉行的「世界紅十字日2019 人道傳世界 愛」活動。
1.若活動當日遇上緊急事故時可聯絡：
聯絡人姓名：(與參加者關係：)
聯絡電話：
2.健康申報：參加者有否患上慢性疾病？(如：心臟病、哮喘病等)
[ ] 有，請列明：_______________________________
[ ] 沒有
家長/監護人簽署：
家長/監護人姓名：
日期：
*請刪除不適用部份。
护理课程-香港红十字会青年及义工事务部
香港紅十字會 (青年及義工事務部) YHNI2013 17
併發症
•中風： 腻部的動脈瘤破裂可引致中風。 另外，可令頸動脈產生血塊，如 血塊流入腻部可導致栓塞性中風。 •腎衰竭： 影響腎臟的動脈，令腎臟功能受損。 •視網膜病變： 影響眼部的小動脈，誘發病變。
香港紅十字會 (青年及義工事務部) YHNI2013 18
.hk/smartpatient/
香港紅十字會 (青年及義工事務部)
YHNI2013
11
危險因素
年齡 ： 患病風險隨著年齡增長而升高 家族史： 親屬患過此病的人士，患上的機 會較高 體重： 過重或肥胖的人士 飲食： 長期進食高鹽份（鈉）食物 生活習慣：吸煙、嗜酒、缺乏運動、 精神緊張
3. 經過一段時間的治療，藥物能夠控制血壓，不能「根治」 血壓受到控制，就可 高血壓。不按時服藥或擅自停止服 以停止服藥。 藥會令高血壓失去控制。應遵從醫 生吩咐服藥，並作適當的生活調適。
香港紅十字會 (青年及義工事務部)
YHNI2013
12
預防高血壓
•減少食鹽： 減少進食燻製或醃製的高鹽食物 、或以香草、香料、檸檬汁等替代食鹽或味精 烹調食物 •增加蔬菜、水果的攝取量 •戒煙、限製飲酒 •控制體重 •保持運動：血管缺乏運動，影響其彈性；血管 會變得愈來愈硬，容易出現高血壓 •保持心境輕鬆
香港紅十字會 (青年及義工事務部) YHNI2013 3
青年家居護理導師課程
時間 ： 人數 ： 考試 ： 一共4節，每節3小時（共12小時） 最少18人，最多24人 筆試 – 30 題
(答中18題或以上為合格)
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ實習試–兩項試題
» 生命表徵的量度(包括使用錶型血壓計) » 協助扶抱病人由輪椅到床/椅
併發症
•中風： 腻部的動脈瘤破裂可引致中風。 另外，可令頸動脈產生血塊，如 血塊流入腻部可導致栓塞性中風。 •腎衰竭： 影響腎臟的動脈，令腎臟功能受損。 •視網膜病變： 影響眼部的小動脈，誘發病變。
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.hk/smartpatient/
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YHNI2013
11
危險因素
年齡 ： 患病風險隨著年齡增長而升高 家族史： 親屬患過此病的人士，患上的機 會較高 體重： 過重或肥胖的人士 飲食： 長期進食高鹽份（鈉）食物 生活習慣：吸煙、嗜酒、缺乏運動、 精神緊張
3. 經過一段時間的治療，藥物能夠控制血壓，不能「根治」 血壓受到控制，就可 高血壓。不按時服藥或擅自停止服 以停止服藥。 藥會令高血壓失去控制。應遵從醫 生吩咐服藥，並作適當的生活調適。
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12
預防高血壓
•減少食鹽： 減少進食燻製或醃製的高鹽食物 、或以香草、香料、檸檬汁等替代食鹽或味精 烹調食物 •增加蔬菜、水果的攝取量 •戒煙、限製飲酒 •控制體重 •保持運動：血管缺乏運動，影響其彈性；血管 會變得愈來愈硬，容易出現高血壓 •保持心境輕鬆
香港紅十字會 (青年及義工事務部) YHNI2013 3
青年家居護理導師課程
時間 ： 人數 ： 考試 ： 一共4節，每節3小時（共12小時） 最少18人，最多24人 筆試 – 30 題
(答中18題或以上為合格)
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ實習試–兩項試題
» 生命表徵的量度(包括使用錶型血壓計) » 協助扶抱病人由輪椅到床/椅
香港红十字会.
YHC 04
5
量度血壓前的預備
• 預備
– 病人
• 先讓病人休息5-10分鐘。 •坐於椅上或平臥床上令手部有足夠承托。 •把束縛手臂的衣物解開。
– 物品預備及放置
•血壓計、聽筒、筆及記錄用的紙。 •在量血壓時，聽筒放於肱動脈上，血壓計位置應 與病人心臟位置平行。 •儘量放血壓計於病人不能看到水銀讀數的地方。
•正常視力
–視野內的景物經過光線的折射及眼球的精密調 節，而將影像投射於眼睛的視網膜上，使景物 清晰可見。
•異常視力
–近視眼 –遠視眼 –老花眼 –色盲
香港紅十字會 (青年及義工事務部) YHC 04 25
視力檢查的注意點
•利用視力測試圖表
–放在自然光線下，光線要充足，不刺眼。 –在舒適的環境下，讓受測試者坐下。 –按說明書指示把視力測試表擺放在距離處，並與眼成 水平視高度。 –開始檢查前，不要讓受試者偷看視力測試表。 –指示受試者用單眼讀出字母或字形「E」方向。 –記錄: “X/ Y”，X代表閱讀距離，Y代表物體的大小。
寒冷使血壓上升。
恐懼、發怒、煩惱及興奮，會使血壓上升。
血壓會隨著年齡增長而增加。
通常懷孕中期血壓會稍微下降， 到後期時會回復到一般水平， 如有血壓高現象則屬不正常。 •運動： 運動時上升，休息及睡眠時會下降。
•精神： 精神壓力大時，血壓會升高。 •飲食： 吸煙、飲酒及食物含鹽量高較易令血壓升高。
香港紅十字會 (青年及義工事務部) YHC 04 8
–以直角尺放在服務對象的頭上以量取正確的 結果。 –鼓勵服務對象除下鞋後才接受高度的測量。 否則，應減去服務對象所穿的鞋高度，以確 保測量準確。
香港紅十字會 (青年及義工事務部)
YHC 04
训练课程证书-香港红十字会青年及义工事务部
YBT (Session 3)
3
高級青年會員
資格及制服識別：
• 中三或以上及領袖章的青年會員﹔
• 就讀中三或以上的中學生，可以申請直接加入 *「見習高青年會員計劃」，完成計劃所要求 的指定活動後，可以正式成為高級青年會﹔
• 佩帶特別肩章以識別
YBT (Session 3)
4
訓練課程簡介(一)
訓練活動編制 1. 健康及安全訓練
青年團組織架構
YBT (Session 3)
1
團委員會的工作
團委員會的工作可分為三部份：
1. 處理團隊日常事務：會議記錄，文書往來，處理檔案， 團員記錄，填報活動記錄／報告，會員訓練的安排/分 配，服務分配，招募及訓練新會員，團隊財政，物資 保養等。
2. 策劃團隊活動：會員宣誓，會員招募宣傳工作，服務 計劃，訓練課程，友誼活動，國際友誼交流計劃等。
以「服務需要為本」 的服務項目
校園健康大使計劃 社區照顧計劃
自行籌組服務計劃
賑災及緊急動員為本
（例：尼泊爾地震街頭籌款）
急救相關
（例：學校步行籌款急救站當值）
健康檢查及推廣相關
（例：流感高峰期校內量度體溫服務）
關懷為本
（例：智障人士外出護送服務）
YBT (Session 3)
11
服務活動(二)
青年會員可提供的服務類型包括：
14
大型活動
青年急救比賽
國際交流活動 世界愛滋病日
大會操
世界紅十字日
YBT (Session 3)
15
8
訓練課程布章
青年繩結課程
青年健康檢查課程 青年服務技巧課程 – 老人服務
青年防火課程
青年急救課程 青年家居護理課程
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香港紅十字會 青年及義工事務部
耆英健康檢查証書課程
第四節
傳染病
病原體透過傳播媒介，由一個地方傳至其他地方或由一 個人傳給其他人。
五大類傳染的途徑： 接觸感染 例如手足口病、紅眼症 呼吸道感染 例如流行性感冒、非典型肺炎 腸胃道感染 例如霍亂、病毒性腸胃炎
疾病傳播
疾病傳播需要同時具備三種因素：
流感會不時變種(基因改變)而衍生新品種，
病徵: 發燒、頭痛、肌肉疼痛、流鼻水、 咳嗽及喉嚨痛，通常病情較輕微
傳播途徑: 主要在人多擠迫的密閉環境 中經空氣或飛沫傳播，亦可透過直接接 觸患者的分泌物而傳播
潛伏期: 約1至3日
噴嚏時,數百萬計的飛沬可噴射達時速200哩(即每秒100米)
禽流感(Avian Flu)
未熟透的海產(例如海蜇及魷魚)、用 鹽腌製的食物(例如鹹菜及醺蹄)或其 他受海產交叉污染的食物。
病徵
常見症狀包括嘔吐、 腹瀉及腹痛，或有 發燒。若未能及時接 受適當治療，可能出 現致命的嚴重併發症 ，如脫水及敗血病等 ，但這些情況十分 罕見。
雪卡魚毒 (生化毒素)
海產珊瑚魚
海產珊瑚魚
農藥 (化學毒素) 受農藥污染的蔬菜。 未徹底浸泡或清洗的受污染葉菜
H5N1禽流感病毒是甲型流感的一種，本來 只影響禽類，如雞、鴨等，而香港在1997 及2003年分別發現有18宗及2宗人類感染的 個案。
H5N1禽流感的徵狀與普通流感差不多，但 較易導致高燒、肺炎、呼吸衰竭、多種器
治療
感染流感人士應有充足的休息和多飲水 應注意衛生，經常洗手，避免將病毒從口鼻經雙手
四肢、面部、舌頭或 口部周圍麻痺，冷熱 不分、頭暈、心悸及 胸痛。
頭暈，肌肉無力、
甲型肝炎
病原體:甲型肝炎病毒
耆英健康檢查証書課程
第四節
傳染病
病原體透過傳播媒介，由一個地方傳至其他地方或由一 個人傳給其他人。
五大類傳染的途徑： 接觸感染 例如手足口病、紅眼症 呼吸道感染 例如流行性感冒、非典型肺炎 腸胃道感染 例如霍亂、病毒性腸胃炎
疾病傳播
疾病傳播需要同時具備三種因素：
流感會不時變種(基因改變)而衍生新品種，
病徵: 發燒、頭痛、肌肉疼痛、流鼻水、 咳嗽及喉嚨痛，通常病情較輕微
傳播途徑: 主要在人多擠迫的密閉環境 中經空氣或飛沫傳播，亦可透過直接接 觸患者的分泌物而傳播
潛伏期: 約1至3日
噴嚏時,數百萬計的飛沬可噴射達時速200哩(即每秒100米)
禽流感(Avian Flu)
未熟透的海產(例如海蜇及魷魚)、用 鹽腌製的食物(例如鹹菜及醺蹄)或其 他受海產交叉污染的食物。
病徵
常見症狀包括嘔吐、 腹瀉及腹痛，或有 發燒。若未能及時接 受適當治療，可能出 現致命的嚴重併發症 ，如脫水及敗血病等 ，但這些情況十分 罕見。
雪卡魚毒 (生化毒素)
海產珊瑚魚
海產珊瑚魚
農藥 (化學毒素) 受農藥污染的蔬菜。 未徹底浸泡或清洗的受污染葉菜
H5N1禽流感病毒是甲型流感的一種，本來 只影響禽類，如雞、鴨等，而香港在1997 及2003年分別發現有18宗及2宗人類感染的 個案。
H5N1禽流感的徵狀與普通流感差不多，但 較易導致高燒、肺炎、呼吸衰竭、多種器
治療
感染流感人士應有充足的休息和多飲水 應注意衛生，經常洗手，避免將病毒從口鼻經雙手
四肢、面部、舌頭或 口部周圍麻痺，冷熱 不分、頭暈、心悸及 胸痛。
頭暈，肌肉無力、
甲型肝炎
病原體:甲型肝炎病毒
2010-香港红十字会青年及义工事务部
視網膜中有一種感光細胞，稱為「視錐細胞」 （cone cells），它們除了在光亮下功能最佳，對 精密準確的形象至為重要﹔同時。亦有分辨顏色 的功能。
正常的色覺狀態應該是「三色視」（trichromatic）， 對三種基本顏色（紅，綠，藍）都敏感，而且能 夠對此三種顏色適當混合，配出任何斑斕色彩。
圖4
圖5
YHC 2010第四節
圖6
圖7
YHC 2010第四節
圖8
圖9
YHC 2010第四節
圖10
色盲檢查解說
圖表編號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
正常 12 6 8 5 2 9 5
26 42
紅綠色盲 12 5 3 2
5 2或6 4或2
紅綠色弱 12 5 3 2
5 26 42
全色弱 12
YHC 2010第四節
<平時要注意的事項>
1. 均衡飲食 － 以吸取足夠的維他命Ａ和蛋白質 2. 充足睡眠 － 要給予眼睛充份的休息 3. 戶外運動 － 可促進健康 4. 看電視時 － 要保持室內燈光，電視機的距離
應為螢光幕大小的六倍 5. 不要用公共毛巾或手擦眼 6. 不可直望強烈的光線如陽光 7. 切勿在行車中或床上閱讀 8. 遊戲時不要將尖銳物品對著別人 9. 不要借用別人的眼部藥物或美容用品
YHC 2010第四節
YHC 2010第四節
利用石原色盲檢查表
檢查時必須白晝於室內進行，日光直射或使用人工光線 均不適當。
在舒適的環境下，讓受測試者坐下。 按說明書指示把視力測試表擺放在距離處，並與受測試
者視線成垂直角度。 指示受測試者讀出數字。
注意:有些圖表可能不能讀出數字，檢查員應指示受測 試者毋須作任何猜估，直接將所讀與不能讀告知檢查員 測試後須妥善存放此表，避免受陽光照射而使其褪色
正常的色覺狀態應該是「三色視」（trichromatic）， 對三種基本顏色（紅，綠，藍）都敏感，而且能 夠對此三種顏色適當混合，配出任何斑斕色彩。
圖4
圖5
YHC 2010第四節
圖6
圖7
YHC 2010第四節
圖8
圖9
YHC 2010第四節
圖10
色盲檢查解說
圖表編號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
正常 12 6 8 5 2 9 5
26 42
紅綠色盲 12 5 3 2
5 2或6 4或2
紅綠色弱 12 5 3 2
5 26 42
全色弱 12
YHC 2010第四節
<平時要注意的事項>
1. 均衡飲食 － 以吸取足夠的維他命Ａ和蛋白質 2. 充足睡眠 － 要給予眼睛充份的休息 3. 戶外運動 － 可促進健康 4. 看電視時 － 要保持室內燈光，電視機的距離
應為螢光幕大小的六倍 5. 不要用公共毛巾或手擦眼 6. 不可直望強烈的光線如陽光 7. 切勿在行車中或床上閱讀 8. 遊戲時不要將尖銳物品對著別人 9. 不要借用別人的眼部藥物或美容用品
YHC 2010第四節
YHC 2010第四節
利用石原色盲檢查表
檢查時必須白晝於室內進行，日光直射或使用人工光線 均不適當。
在舒適的環境下，讓受測試者坐下。 按說明書指示把視力測試表擺放在距離處，並與受測試
者視線成垂直角度。 指示受測試者讀出數字。
注意:有些圖表可能不能讀出數字，檢查員應指示受測 試者毋須作任何猜估，直接將所讀與不能讀告知檢查員 測試後須妥善存放此表，避免受陽光照射而使其褪色
香港红十字会青年及义工事务部耆英团
香港紅十字會 青年及義工事務部 耆英團
耆義參與計劃2013-2014 簡介會及工作坊 2013年4月30日
流程
•介紹計劃理念及內容 •回顧過去計劃 •本年度安排 •怎樣撰寫計劃書 •答問時間
計劃目的及介紹
•鼓勵本會耆英團會員自發構思人道服
務計劃
•希望耆英團會員，由服務參與及協助
的層次，提升至服務策劃或決策的層 次，藉此於耆英團實踐「用者參與」 的概念
購買物資時要注意:
所有單據必須為正式收據 / 現沽單 只接受使用現金支付的支出項目。不可 使用贈券、禮券、餅咭、積分得繳付款 項 切勿使用信用咭、八達通 避免涉及任何個人積分/獎賞 活動物品及私人物品分開付款
計劃財政安排
計劃支出需根據總辦事處批核的財政預算 。各部份的支出不能與已批核的數額有太 多偏離。 計劃支出先由團隊支付，完成計劃一個月 內須遞交財政報告申領退款。參加者交還 服務報告截止日期為2013年12月31日。 支出項目必須具備正式收據(receipt)，以 申領退款。 總部將以支票退款，而支票抬頭必須是機 構或團長 / 助理團長。
出席人數不理想
其他(請說明):
怎樣制定財政預算?
甚麼應該包括於財政預算內? -活動費用:買器材? -運輸/旅遊巴:運物資?參加者交通?義工 交通準貼? -飲食費用:茶點?小食? 義工膳食? -攝影 : 是否一定要晒相? -禮物 : 只作鼓勵, 宜價值廉宜
須具成本效益 贈予服務對象之禮物，應價格廉宜，不 用過份華麗(不超過每份$30) 用於服務對象的支出，不應佔總支出的 百分之十(10%) 宣傳支出不應佔總支出的百分之十(10%) 雜項支出不應佔總支出的百分之十(10%)
耆義參與計劃2013-2014 簡介會及工作坊 2013年4月30日
流程
•介紹計劃理念及內容 •回顧過去計劃 •本年度安排 •怎樣撰寫計劃書 •答問時間
計劃目的及介紹
•鼓勵本會耆英團會員自發構思人道服
務計劃
•希望耆英團會員，由服務參與及協助
的層次，提升至服務策劃或決策的層 次，藉此於耆英團實踐「用者參與」 的概念
購買物資時要注意:
所有單據必須為正式收據 / 現沽單 只接受使用現金支付的支出項目。不可 使用贈券、禮券、餅咭、積分得繳付款 項 切勿使用信用咭、八達通 避免涉及任何個人積分/獎賞 活動物品及私人物品分開付款
計劃財政安排
計劃支出需根據總辦事處批核的財政預算 。各部份的支出不能與已批核的數額有太 多偏離。 計劃支出先由團隊支付，完成計劃一個月 內須遞交財政報告申領退款。參加者交還 服務報告截止日期為2013年12月31日。 支出項目必須具備正式收據(receipt)，以 申領退款。 總部將以支票退款，而支票抬頭必須是機 構或團長 / 助理團長。
出席人數不理想
其他(請說明):
怎樣制定財政預算?
甚麼應該包括於財政預算內? -活動費用:買器材? -運輸/旅遊巴:運物資?參加者交通?義工 交通準貼? -飲食費用:茶點?小食? 義工膳食? -攝影 : 是否一定要晒相? -禮物 : 只作鼓勵, 宜價值廉宜
須具成本效益 贈予服務對象之禮物，應價格廉宜，不 用過份華麗(不超過每份$30) 用於服務對象的支出，不應佔總支出的 百分之十(10%) 宣傳支出不應佔總支出的百分之十(10%) 雜項支出不應佔總支出的百分之十(10%)
香港红十字会青年及义工事务部
香港紅十字會青年及義工事務部紅十字青少年基本訓練課程第四節課程大綱I. 目的：讓學員了解義務工作的意義和價值；及認識紅十字運動與志願服務的關係；II. 程序及時間：1.唱紅十字青少年會歌 5分鐘2.探討志願服務的精神（工作紙） 5分鐘3.志願服務的意義和價值（短講） 5分鐘4.紅十字運動與志願服務（百字圖及短講）15分鐘5.義工自畫像（工作紙及短講）15分鐘6.志願服務「X」「 」「？」10分鐘7.課程總結 5分鐘總共：60分鐘III. 教材/用具：1.紅十字青少年會歌錄音帶或CD2.高影機及第四節課高影片3.「志願服務」百字圖（一人一張）4.志願服務「✗」「✓」「？」工作紙（一人一張）5.義工自畫像工作紙（一人一張）6.漸進式活動計劃「活動內容及紀錄」冊（學員自備）7.紅十字知識書本（學員自備）由導師領唱紅十字青少年會歌目的：使會員思考及確認參與志願服務的動機與態度問題：你為何願意在沒有報酬的情況下為他人服務？（填寫漸進式活動計劃「活動內容及記錄」冊問題甲，第13頁）分析：一般會員的答案可分為利己和利他兩類，利己的如：自己有時間，可以學到更多知識或可以增加自己的體驗；利他的如：可以幫到人，盡公民責任；只要不違返義務工作精神及志願服務原則便可。
⏹義務工作的定義（投影片1）義務工作是指任何人自願獻出個人的時間和專長，為貢獻社會而投身於紅十字會各項人道服務當中。
⏹義務工作的意義（投影片2）義務工作的意義在於：「參與」義務工作是人皆享有的一種尊嚴及權利，在參與義務工作的過程中，義工可以一盡服務社會的責任，更能發揮個人的潛能；另一方面，「助人」是人類的天性，一種發自內心的自然行為；透過義務工作，不但能為社會提供服務，更可讓這種助人的天性得以發揮。
⏹志願服務的原則（投影片3）志願服務是紅十字與紅新月運動的基本原則之一，闡明本運動是志願救濟運動，絕不期望以任何方式得到好處。
所以你會發現紅十字會的義工可以竟日工作，而不為個人私利。
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2012_AIT_L3
5.1 筆試 – 多項選擇題 (Multiple Choice)
2012_AIT_L3
5.2 筆試 – 是非題 (True & False)
2012_AIT_L3
5.3 筆試 – 短答題 (Short Question)
2012_AIT_L3
5.4 筆試 – 長題目 (Long Question)
2012_AIT_L3
5.5 口試
2012_AIT_L3
2012
2012_AIT_L3
3. 演講 (Presentation)
定義 單向的溝通方法，常用解說課堂內容、概念 或事物。
小組討論 優點？缺點？
2012_AIT_L3
4. 演講儀態
4.1 衣著、儀表 小組討論 4.2 站姿、位置 為什麼要注意以下各點？ 4.3 視線、聲線 有什麼要注意？ 還有什麼地方要留意呢？ 4.4 態度 4.5 語調用詞 4.6 避免不必要或過多的小動作 4.7 介紹自己
2012_AIT_L3
6. 提問技巧
6.8 需多發問較高層次、需思考 的問題 引發思考及產生感受 加強記憶 6.9 發問後讓學員有時間思考 如果等了一會都無人答 處理 6.10 集體作答？ (看情況) 6.11 導師自問自答？ (看情況) 2012_AIT_L3
6. 提問技巧
6.12 避免集中某些學員作答 6.13 開始時可問生活化的問題 拉近距離 6.14 問與題目有關的基本問題 有多少人識答 知道多/ 少人有此背景 6.15 考慮感受，不可強人所難 6.16 注意禮貌 可多謝答的學員
2012_AIT_L3
小組報告 1. 什麼是評核？
2012_AIT_L3
1. 定義
測量學員達到教學目標的程度， 亦即學員在知識、技能和態度上 改變的程序。
2012_AIT_L3
小組報告 2. 評核的目的是什麼？
2012_AIT_L3
2. 再思教學目的
傳授知識 針對學員的需要去教 因材施教
2012_AIT_L3
3. 演講 (Presentation)
2012_AIT_L3
3. 演講 (Presentation)
2012_AIT_L3
4. 演講儀態
4.1 衣著、儀表 小組討論 4.2 站姿、位置 為什麼要注意以下各點？ 4.3 視線、聲線 有什麼要注意？ 還有什麼地方要留意呢？ 4.4 態度 4.5 語調用詞 4.6 避免不必要或過多的小動作 4.7 介紹自己
小測試
答案？
2012_AIT_L3
6. 提問技巧
6.1 預先擬訂題目 應在上課前擬定，避免臨時週章 6.2 要切合教學目標 6.3 要符合學員的能力、興趣及需要 6.4 問題要清楚明確，切忌空泛 如有需要，修正自己的問題 (當學員不明白)
2012_AIT_L3
6. 提問技巧
6.5 避免口頭問「是非題」、 「選擇題」及「填充題」 如果學員可閱讀問題就可以 6.6 避免重覆問題 如是關於重點，可在總結時再問 提醒及加強記憶 6.7 了解學員的背景及學歷 問題由淺入深
5. 評核方法
5.1 筆試 – 多項選擇題 (Multiple Choice) 5.2 筆試 – 是非題 (True & False) 5.3 筆試 – 短答題 (Short Question) 5.4 筆試 – 長題目 (Long Question) 5.5 口試 5.6 實習試 5.7 上課表現
香港紅十字會 (青年及義工事務部) 成人導師訓練課程 (AIT)
第三堂：演講技巧及評核方法
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1. 溝通的定義
1.1 發出或轉換訊息 1.2 最少牽涉兩方： 傳送(訊息)者或接收(訊息)者
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2. 溝通的七大元素
1. 傳送訊息者 (sender) 2. 目的 (aim) 3. 訊息 (message) 4. 媒介 (medium) 5. 接受訊息者 (receiver) 6. 回饋 (feedback) 7. 環境 (context)
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小組報告 3. 教學的目的是什麼？
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3. 評核的目的
教育過程之一 証明學到多少 吸收是否達標 反思教學的效能
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小組報告 4. 在課堂前及下課前 評核是為了什麼？
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4. 評核時間
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6. 提問技巧
6.17 緊記回應問題 6.18 給予回饋 (問題目的為即時評核) 實質、有建設、正面、 如何進步
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7. 聽眾期望的演講
小組討論結果 作為一位學員， 你希望導師的演講 是怎樣的呢？
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7. 聽眾期望的演講
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7. 聽眾期望的演講
作為一位學員， 你希望導師的演講 是怎樣的呢？
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8. 演講前準備
在演講之前要 準備什麼呢？
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3. 演講 (Presentation)
定義 單向的溝通方法，常用解說課堂內容、概念 或事物。
小組討論結果 優點？缺點？
8. 演講前準備
小組討論結果 在演講之前要 準備什麼呢？
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8. 演講前準備
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8. 演講前準備
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香港紅十字會 (青年及義工事務部) 成人導師訓練課程 (AIT)
第三堂：評核方法
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小組討論
1. 什麼是評核？ 2. 評核的目的是什麼？ 3. 教學的目的是什麼？ 4. 在課堂前及下課前評核是為 了什麼？ 5. 進行評核時有什麼要注意？
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4. 演講儀態
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小組討論
怎樣準備 教授的內容？
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5. 內容準備工作
5.1 搜集資料 – 參考各類書籍及報刊 5.2 個人經驗 5.3 策劃演講方式 e.g. 如何 引入題目，有沒有討論環節 5.4 了解聽眾背景，用問題調查
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5.1 筆試 – 多項選擇題 (Multiple Choice)
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5.2 筆試 – 是非題 (True & False)
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5.3 筆試 – 短答題 (Short Question)
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5.4 筆試 – 長題目 (Long Question)
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5.5 口試
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2012
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3. 演講 (Presentation)
定義 單向的溝通方法，常用解說課堂內容、概念 或事物。
小組討論 優點？缺點？
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4. 演講儀態
4.1 衣著、儀表 小組討論 4.2 站姿、位置 為什麼要注意以下各點？ 4.3 視線、聲線 有什麼要注意？ 還有什麼地方要留意呢？ 4.4 態度 4.5 語調用詞 4.6 避免不必要或過多的小動作 4.7 介紹自己
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6. 提問技巧
6.8 需多發問較高層次、需思考 的問題 引發思考及產生感受 加強記憶 6.9 發問後讓學員有時間思考 如果等了一會都無人答 處理 6.10 集體作答？ (看情況) 6.11 導師自問自答？ (看情況) 2012_AIT_L3
6. 提問技巧
6.12 避免集中某些學員作答 6.13 開始時可問生活化的問題 拉近距離 6.14 問與題目有關的基本問題 有多少人識答 知道多/ 少人有此背景 6.15 考慮感受，不可強人所難 6.16 注意禮貌 可多謝答的學員
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小組報告 1. 什麼是評核？
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1. 定義
測量學員達到教學目標的程度， 亦即學員在知識、技能和態度上 改變的程序。
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小組報告 2. 評核的目的是什麼？
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2. 再思教學目的
傳授知識 針對學員的需要去教 因材施教
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3. 演講 (Presentation)
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3. 演講 (Presentation)
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4. 演講儀態
4.1 衣著、儀表 小組討論 4.2 站姿、位置 為什麼要注意以下各點？ 4.3 視線、聲線 有什麼要注意？ 還有什麼地方要留意呢？ 4.4 態度 4.5 語調用詞 4.6 避免不必要或過多的小動作 4.7 介紹自己
小測試
答案？
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6. 提問技巧
6.1 預先擬訂題目 應在上課前擬定，避免臨時週章 6.2 要切合教學目標 6.3 要符合學員的能力、興趣及需要 6.4 問題要清楚明確，切忌空泛 如有需要，修正自己的問題 (當學員不明白)
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6. 提問技巧
6.5 避免口頭問「是非題」、 「選擇題」及「填充題」 如果學員可閱讀問題就可以 6.6 避免重覆問題 如是關於重點，可在總結時再問 提醒及加強記憶 6.7 了解學員的背景及學歷 問題由淺入深
5. 評核方法
5.1 筆試 – 多項選擇題 (Multiple Choice) 5.2 筆試 – 是非題 (True & False) 5.3 筆試 – 短答題 (Short Question) 5.4 筆試 – 長題目 (Long Question) 5.5 口試 5.6 實習試 5.7 上課表現
香港紅十字會 (青年及義工事務部) 成人導師訓練課程 (AIT)
第三堂：演講技巧及評核方法
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1. 溝通的定義
1.1 發出或轉換訊息 1.2 最少牽涉兩方： 傳送(訊息)者或接收(訊息)者
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2. 溝通的七大元素
1. 傳送訊息者 (sender) 2. 目的 (aim) 3. 訊息 (message) 4. 媒介 (medium) 5. 接受訊息者 (receiver) 6. 回饋 (feedback) 7. 環境 (context)
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小組報告 3. 教學的目的是什麼？
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3. 評核的目的
教育過程之一 証明學到多少 吸收是否達標 反思教學的效能
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小組報告 4. 在課堂前及下課前 評核是為了什麼？
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4. 評核時間
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2012_AIT_L3
6. 提問技巧
6.17 緊記回應問題 6.18 給予回饋 (問題目的為即時評核) 實質、有建設、正面、 如何進步
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7. 聽眾期望的演講
小組討論結果 作為一位學員， 你希望導師的演講 是怎樣的呢？
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7. 聽眾期望的演講
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7. 聽眾期望的演講
作為一位學員， 你希望導師的演講 是怎樣的呢？
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8. 演講前準備
在演講之前要 準備什麼呢？
2012_AIT_L3
3. 演講 (Presentation)
定義 單向的溝通方法，常用解說課堂內容、概念 或事物。
小組討論結果 優點？缺點？
8. 演講前準備
小組討論結果 在演講之前要 準備什麼呢？
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8. 演講前準備
2012_AIT_L3
8. 演講前準備
2012_AIT_L3
香港紅十字會 (青年及義工事務部) 成人導師訓練課程 (AIT)
第三堂：評核方法
2012_AIT_L3
小組討論
1. 什麼是評核？ 2. 評核的目的是什麼？ 3. 教學的目的是什麼？ 4. 在課堂前及下課前評核是為 了什麼？ 5. 進行評核時有什麼要注意？
2012_AIT_L3
4. 演講儀態
2012_AIT_L3
小組討論
怎樣準備 教授的內容？
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5. 內容準備工作
5.1 搜集資料 – 參考各類書籍及報刊 5.2 個人經驗 5.3 策劃演講方式 e.g. 如何 引入題目，有沒有討論環節 5.4 了解聽眾背景，用問題調查
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