中考古诗词鉴赏总复习提纲(6分)
中考语文古诗词鉴赏考纲分享
中考语文古诗词鉴赏考纲分享在现实生活或工作学习中，大家都收藏过自己喜欢的古诗吧，古诗是古代诗歌的泛称。
你还在找寻优秀经典的古诗吗?下面小编给大家带来关于中考古诗词鉴赏，方便大家学习。
《春日京中有怀》作者：杜审言今年游寓独游秦，愁思看春不当春。
上林苑里花徒发，细柳营前叶漫新。
公子南桥应尽兴，将军西第几留宾。
寄语洛城风日道，明年春色倍还人。
赏析：唐代洛阳为东都。
杜审言曾任洛阳丞，后任膳部员外郎及著作佐郎时亦多在洛阳供职，其家又在洛阳西巩县，因此他对洛阳有一种特别亲切的感情。
武则天长期留居洛阳，只在长安中(701—703)曾一度回西京。
当时杜审言曾随驾去长安。
这首《春日京中有怀》诗，大约作于公元702或703年(长安二年或三年)的春天，诗人抒发怀友思归之离情，表达了对洛阳的万物无比的眷恋和热爱之情。
诗以平缓的语气叙述起，“今年游寓独游秦”，扣住题目的“京中”简洁地交代了宦游的时间、地点，勾勒出了整首诗的背景。
宦游对诗人来说本为平常事，而今年所不同的是“独游秦”。
“独游秦”三字，将诗人独在异乡为异客的寂寥情怀表现得既充沛又含蓄。
这平静的叙述中寓有潮涌般的思绪。
次句紧承前句的“独游秦”，顺流直下冲决了感情的闸门：“愁思看春不当春”，诗人直呼“这春天的景色多么美好，我却因为乡愁无心赏玩!”长安古都风物形胜，又置冬去春来，节序的推移，自然容易引起异乡人感昔怀今触动愁思。
这联诗十四个字，生动地塑造出一个“相思不独欢，伫立空为叹”的诗人自我形象。
由于诗中错落有致地巧用重字，“游寓独游秦”，“看春不当春”，使气韵回环，节奏和谐，声情摇曳生姿。
颔联：“上林苑里花徒发，细柳营前叶漫新”，描绘长安景色，上林苑里鲜花盛开却无人欣赏，细柳营前，柳枝新绿却无人看顾。
花木随着季节开花结果，是自然规律，本无所谓“徒发”或“漫新”，然而诗句中却着以“徒”和“漫”，赋予景物以人性。
正应了清人吴乔所说：“景物无自生，惟情所化。
”绘景是为写情，这联是首联诗中“愁思看春不当春”的具体化描述，形象地表现诗人睹物感怀的惆怅心绪。
初高中语文诗词鉴赏解析【总提纲】
初高中语文诗词鉴赏解析【总提纲】一、考查对诗意的理解对诗词大意理解的考查，也就是对诗词主要内容的考查，是中考古诗赏析题的一个非常重要的方面。
关于对诗意理解的考查，一般会涉及以下几个方面：对诗句意义的理解，对诗中景物、形象和情感的理解，对全诗深层含义的领悟，对全诗名句的感悟。
我们回顾初中阶段所学古诗词，就诗歌的主要内容、诗歌中的人物形象、诗歌所表达的思想感情可大致归纳如下：1.诗歌的主要内容有：①写景抒情诗，歌咏山水名胜、描写自然景色。
②咏物言志诗，通过所咏之物寄托诗人品质或理想。
③即事感怀诗，因一事而引发感慨。
④怀古咏史诗，以历史典故为题材，或借古讽今，或抒发感慨。
⑤边塞征战诗，描写边塞风光和戍边将士的军旅生活等。
2.诗歌中的人物形象主要有：(1)豪放洒脱的形象，如李白的“天生我材必有用，千金散尽还复来”。
(2)忧国忧民的形象，如杜甫的“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”。
(3)乐观豁达的形象，如刘禹锡的“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。
(4)慷慨悲壮的形象，如范仲淹的“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”。
(5)忠心报国的形象，如苏轼的“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”。
(6)踌躇满志的形象，如辛弃疾的“了却君王天下事，赢得生前身后名”。
3.诗歌所表达的思想感情主要有：不畏艰难、忧国忧民、建功立业、思念家乡、想念亲人、感叹世事、壮志难酬、孤傲脱俗、凄清哀婉、热爱山水、豁达豪迈、愁苦孤寂、向往美好、恬淡自乐、离愁别绪、焦虑矛盾、遭贬愤世、怀才不遇、惆怅悲凉、踌躇满志等。
二、考查对语言的品味诗歌中形象的塑造、感情的抒发，往往通过诗的语言来实现。
进行诗歌赏析，很重要的一点就是抓住语言这个根本。
因此，考查对古诗词中准确、生动、传神的语言的品味，是近年来河南中考古诗赏析题的一个重要方面。
对语言品味的考查，一般会涉及以下几个方面：(1)考查重点字词的精妙。
从遣词用语、修辞方法等方面揣摩、推敲、理解诗词曲中重点词、重点诗句的含义。
初中语文必背古诗词鉴赏提纲
初中语文必背古诗词鉴赏提纲姓名：一、《关雎》：名句默写：二、《蒹葭》：名句默写：三、《十五从军征》：名句默写：四、《观沧海》：主题及名句：五、《饮酒》：主题及名句：六、《木兰辞》名句默写：七、《送杜少府之任蜀州》：主题及名句：八、《登幽州台歌》：主题及名句：九、《次北固山下》：名句默写十、《使至塞上》：主题及名句：十一、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》：主题及名句：十二、《行路难》：主题及名句：十三、《黄鹤楼》：主题及名句：十四、《望岳》：主题及名句：十五、《春望》：主题及名句：十六、《茅屋为秋风所破歌》：名句默写：十七、《白雪歌送武判官归京》：名句默写：十八、《酬乐天扬州初逢席上见赠》：主题及名句：十九、《卖炭翁》：二十、《钱塘湖春行》：名句默写：二十一、《雁门太守行》：主题及名句：二十二、《赤壁》：主题及名句：二十三、《泊秦淮》：主题及名句：二十四、《夜雨寄北》：名句默写：二十五、《无题》：主题及名句：二十六、《相见欢》：主题及名句：二十七、《渔家傲》范仲淹：主题及名句：二十八、《浣溪沙》晏殊：主题及名句：二十九、《登飞来峰》：主题及名句：三十、《江城子.密州出猎》：主题及名句：三十一、《水调歌头》：名句默写：三十二、《渔家傲》李清照：主题及名句：三十三、《游山西村》：主题及名句：三十四、《南乡子.登京口北固亭有怀》：主题及名句：三十五、《破阵子》：名句默写：三十六、《过零丁洋》：主题及名句：三十七、《天净沙.秋思》：名句默写：三十八、《山坡羊.潼关怀古》：主题及名句：三十九、《己亥杂诗》：主题及名句四十、《满江红》：主题及名句：。
九年级诗歌赏析复习提纲
九年级诗歌赏析复习提纲编制：孙红审核：朱兆平时间：2016/1/6曹操《龟虽寿》神龟虽寿，犹有竞时；腾蛇乘雾，终为土灰。
老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。
幸甚至哉，歌以咏志。
（1）赏析“神龟虽寿，犹有竞时；腾蛇乘雾，终为土灰。
”明确：以神龟和腾蛇为喻，极言生命有限,蕴含人生盛衰之理。
（2）赏析“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
”明确：运用比喻的修辞，表达了诗人为统一全国而继续奋斗的雄心壮志，抒发了老当益壮，积极进取的情怀。
（3）如何理解“养怡之福”。
明确：“养怡之福”不是指无所事事，坐而静养，而是说一个人精神状态是最重要的，不应因年暮而消沉，而要“壮心不已”，要有永不停止的理想追求和积极进取精神，永远乐观奋发，自强不息，保持思想上的青春。
（4）全诗抒发作者何种思想感情？明确：本诗表现了作者不甘衰老和寿命不由天决定的乐观、积极的人生态度和自强不息的奋斗精神。
岑参《白雪歌送武判官归京》北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。
将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处。
（1）这是唐代诗人岑参的一首送别诗。
诗中既着力描写了边地特有的奇异风光，又表现了诗人因朋友的离去而产生的无限惆怅。
诗中画线句子是流传千古的名句，构思新颖，联想奇特，请结合诗的内容，说说这两句诗描绘了怎样的画面？雪花给树木披上银妆，仿佛突然刮起强劲的春风，一夜之间催开了千树万树的梨花。
（2）给“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”写上一段赏析的话。
这句话以南方梨花盛开比喻北方雪压冬林，比喻新颖传神，景象极为神似，颇有浪漫色彩。
（3）结尾两句较出色，说说你的看法。
最后两句写出行人身影已经消失，诗人还在深情目送，凝视雪地上的马蹄印，惜别之情跃然纸上，极为动人。
中考诗歌鉴赏复习纲要
中考诗歌鉴赏复习纲要复习目标：阅读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品味和审美情趣。
复习方法：理解记忆、点拨练习。
中考诗词鉴赏一般要求：①初步鉴赏诗词的语言、形象及表达技巧。
②点评诗词的思想内容和作者的情感态度。
复习指要：（一）鉴赏字词：抓住古代诗词中动词、修饰语、特殊词（叠词、表颜色的词、虚词等），体会古代诗词炼字之妙（对内容、手法、思想感情等的作用。
）（二）品鉴思想情感古代诗词中常见的思想情感有：忧国伤时：如揭露统治者的昏庸腐朽；反映离乱的痛苦；同情人民的疾苦；对国家民族前途命运的担忧。
建功报国：如建功立业的渴望；保家卫国的决心；报国无门的悲伤；山河沦丧的痛苦；年华消逝，壮志难酬的悲叹；揭露统治者穷兵黩武；理想不为人知的愁苦心情。
思乡怀人：羁旅愁思；思亲念友；边关思乡；闺中怀人。
生活杂感：寄情山水、田园的悠闲；昔胜今衰的感慨；借古讽今的情怀；青春易逝的伤感；仕途失意的苦闷；告慰平生的喜悦。
（三）赏析表达技巧1．表达方式：诗词中主要运用叙述、描述、议论、抒情四种表达方式，这其中描写、抒情是考查的重点。
描写方式有动静结合、虚实结合等的不同；抒情方式主要有直接抒情和间接抒情两种方式，具体的说，就是直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、情景相生、情因景生、以景衬情、融情入景、一切景语皆情语等。
2．结构形式：诗歌的结构形式，常见的首尾照应，开门见山、层层深入，先总后分，先景后情、卒章显志，过渡、铺垫、伏笔等。
3．修辞手法：比喻、借代、夸张、互文、通感、双关、衬托、对比、反语、反复等4．表现手法：借景抒情、情景交融、托物言志、借古抒怀、借古讽今、用典、铺垫、象征、对比、映衬烘托、欲扬先抑、先声夺人、以小见大、动静结合、以动写静、虚实相生（塑造人物形象时，称正面描写和侧面描写相结合）、比兴（间接抒情的诗歌），直抒胸臆（直接抒情的诗歌）等。
解题指导（一）主观题解题方法：主观题包括填空、简答、品析等子题型，在概括填空、简答、品味分析表述时，应从以下几个方面着手：①从关键词语上着手。
中考古诗词赏析的题型与方法整理版教学提纲共54页
谢谢！
54
中考古诗词赏析的题型与方法整理版教学 提纲
•
46、寓形宇内复几时，曷不委心任去 留。
•
47、采菊东篱下，悠然见南山。
•
48、啸傲东轩下，聊复得此生。
•
49、勤学如春起之苗，不见其增，日 有所长 。
•
50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结 ，箪瓢 屡空， 晏如也 。
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
ห้องสมุดไป่ตู้
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
初中34首古诗词提纲新
初中34首古诗词复习提纲（新）班级：________ 姓名：_________一、《次北固山下》王湾唐“潮平两岸阔，风正一帆悬。
”大景和小景互相映衬，春潮涨平之后，江面十分开阔，这是眼中之大景；一片白帆顺风而来，这是眼中之小景。
画面非常精彩。
“海日生残夜，江春入旧年。
”1.拟人，“生”“入”运用拟人手法，残夜将尽旭日从海中孕育而出，时令虽在旧年但春意已经闯入江南，将景物拟人化而富有生机；2.“日生残夜”，“春入旧年”，描写时序交替中的景物，暗示着时光的流逝，蕴含自然理趣。
“乡书何处达，归雁洛阳边。
”借物抒情，北飞的大雁什么时候能把我的信带到家乡洛阳呢，抒发了诗人的思乡之情。
二、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白唐“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
”诗人将月亮人格化，无知无情的明月成了善解人意的知心人，能够把诗人对朋友的怀念和同情带到遥远的夜郎之西。
借物传情，想象奇特，意境新颖，令人回味无穷。
三、《早春呈水部张十八员外》韩愈唐“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
”1.作者如画家设色作画，描摹早春特有的景致：细雨蒙蒙，春草乍生，远看有草色，近看却没有。
表达作者对早春的喜爱之情。
2.用“如酥”比喻春雨，让人感到春雨的可贵。
草因雨而绿，但初始时不是惹眼的一片碧绿，而是若隐若现，似有似无，是对早春景色的绝佳描绘。
“最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
”议论，以对比手法，突出早春的可爱：象征春回大地的淡远草色远远胜过满城处处烟柳的景色，人们怎能不珍惜早春这一美好时光呢，表达作者对早春的喜爱之情。
四、《赤壁》杜牧唐“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”议论，借一件古物兴起对历史的慨叹，以两个美女象征国家的命运，以小见大，别出心裁。
五、《水调歌头》苏轼宋“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇。
”写出词人在理想与现实、出世和入世之间的徘徊。
“人有悲欢离合，月由阴晴圆缺，此事古难全。
”用月的圆缺象征人的离散，表现出诗人乐观的心境，人间有离别的痛苦，团聚的欢欣，月亮也有阴藏晴出，这种事情本来就难以圆全，表达了作者旷达乐观的胸襟。
初中语文古诗词鉴赏专题专项复习大全
初中语文古诗词鉴赏专题专项复习一、复习提要中考考纲关于古诗词鉴赏有两大考试内容：1、初步鉴赏文学作品的形象、语言及表达技巧。
2、点评文学作品的思想内容和作者的观点态度。
无论是鉴赏诗歌作品的形象、语言及表达技巧，还是评价诗歌作品的思想内容和作者的观点态度，其前提都是“读懂〞。
因此，古诗词的复习要注意以下几点：1、关注题目，读懂题眼如李白的"行路难"，其题眼为“难〞，由此可推知作者是写人生路难行之意；陈子昂的"登幽州台歌"，其题眼为“登〞，由此可推知本诗当是写登高怀远、怀古伤今之情。
2、把握关键，了解诗意如陆游"游山西村"中“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
〞；杜甫"茅屋为秋风所破歌"中“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。
〞把握这些关键句〔联〕，也就是把握了诗歌最关键的内容。
3、体味炼字，理解情意古诗词最讲究炼字，最擅长写景中之情和情中之景。
如刘方平的"月夜"“更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。
今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。
〞前两句描摹了夜静更深、斜月映照、天宇寥廓、寒气袭人的月夜之景。
后两句中的“偏〞字透露出作者在料峭寒夜中敏感地捕捉到微弱的春之气息的惊喜；“暖〞字一现即冲淡了逼人的寒意，天地间顿时掠过一丝温暖；“新〞字蕴含着久盼寒去春来的人初听春之声那种新鲜、欢愉之感。
4、熟知意象，丰富联想“意象〞即寄情藏意的物象。
如冰雪喻忠贞高洁，杨柳寓意离愁别绪，流水喻绵绵愁思，琴瑟寓切切情意，月亮喻乡思怀人，浮云喻在外漂泊的游子，子规〔杜鹃〕寓哀怨悲凄之情……积累和熟知古诗词中常用的意象，在阅读的过程中迅速把握意象，并联系意象的特定含义加以诠释，诗词的主旨即能呈现。
5、积累典故，随诗释义如读苏轼的"江城子•密州出猎"“老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。
锦帽貂裘，千骑卷平冈。
为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
说明：近几年考过的诗词：《潼关怀古》、《木兰诗》、《武陵春》、《过零丁洋》、《江城子密州出猎》中考诗词鉴赏总复习提纲七年级上《观沧海》 (曹操)东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
1、本诗以哪个字统领全篇？答：以“观”字统领全篇。
2、该诗的写景手法有哪些？答：写景手法有：①动静结合：如“水何澹澹”“洪波涌起”为动景，“山岛竦峙”。
“树木丛生”为静景。
②虚实结合，并以实景衬托虚景：“水何澹澹……洪波涌起”写实景，“日月之行……若出其里”写虚景。
3、这四句抒写想象的句子，表现了诗人的什么胸怀和政治抱负？答：表现了诗人宽广的胸怀，豪迈的气魄和统一中国、建功立业的政治抱负。
4、本诗描绘了一幅怎样的景象？答：本诗描绘了大海吞吐日月，蕴涵万千的景象。
5、本诗的感情基调是：苍凉慷慨。
《次北固山下》 (王湾)客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
1、《次北固山下》的“次”解释为停泊。
2、“潮平两岸阔，风正一帆悬”中“平”“阔”“正”“悬”四个字好在什么地方？答：“潮平”，两岸才显得宽阔；“风正”，帆才有悬空的态势。
这两句以“一帆悬”之小景写出“两岸阔”之大景的神韵，为后人所称道。
3、解释“海日生残夜，江春入旧年”的含义。
并试选一个角度，赏析“海日生残夜，江春入旧年”。
答：解释：残夜还未消退，一轮红日已从海上升起；旧年尚未逝去，江上已呈露春意。
赏析：①“生”与“入”用拟人的修辞手法，形象生动地写出了夜退日出，冬去春来的变化。
蕴含了新事物由旧事物孕育而生的哲理。
②“日”与“春”象征新生美好的事物，透露出诗人乐观、积极、向上的感情。
4、“乡书何处达？归雁洛阳边”表达了诗人怎样的情感？答：表达了诗人思乡心切之情。
《钱塘湖春行》 (白居易)孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
1、诗中最能表现早春特点的景物有哪些？答：景物有：水面初平、莺争暖树、燕啄春泥、乱花迷眼、草没马蹄等。
2、这些景物描写运用了什么表达技巧？写出了景物的什么特点？答：既有动物，又有植物；动静结合；有声有色。
描绘了早春万物复苏、生机勃勃的特点。
3、“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”的“争”、“啄”字好在什么地方？答：“争”写出早莺飞向枝头向阳欢歌的热闹景象，“啄”表现燕子忙于筑巢的活跃态势，这个对偶句突出了早春万物复苏、生机勃勃的特点。
4、赏析“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”：答：运用对偶，抓住“乱花”、“浅草”写出了花的逐渐繁多，草的鲜嫩，突出了早春景色妩媚动人的特点。
5、“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”表达了诗人怎样的思想感情？答：表达了诗人陶醉于西湖早春美景的喜悦之情。
《天净沙秋思》 (马致远)枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
1、这首曲的主旨句是：“断肠人在天涯”。
2、这首曲表达了什么样的思想感情？答：表达天涯游子的惆怅、思乡之情。
3、这首曲在写景抒情上的突出特点或表现手法是什么？答：该曲运用了情景交融和景物烘托的写法，极力渲染秋天悲凉的气氛，表现天涯游子的惆怅、思乡之情。
八年级上《望岳》（杜甫）岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
1、哪一个字统领全诗？本诗具体怎样描绘泰山？答：“望”字统领全诗。
一二句写远望泰山，描绘泰山的高大。
三四句写近望泰山，描绘泰山的高峻。
五六句写细望泰山，描绘层云和归鸟。
最后两句写登山产生的远大抱负。
2、从“钟”字和“割”字入手，赏析“造化钟神秀，阴阳割昏晓”两句。
答：“钟”字将大自然写得有情，仿佛偏爱泰山，把神奇秀丽的景色都聚集在这里。
“割”字写出了高大的泰山像一把硕大无比的刀把山南山北的阳光切断，形成两种不同的自然景观，突出了泰山遮天蔽日的形象。
3、“会当凌绝顶，一览众山小”写出了诗人怎样的精神和气概？答：写出了诗人不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概。
4、“会当凌绝顶，一览众山小”寓含的人生哲理是什么？答：要有不怕困难，敢于攀登人生的顶峰，俯视一切的雄心和气概。
5、概括本诗的主旨。
答：本诗热情地赞美了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色，也透露了诗人早年的远大抱负。
《春望》（杜甫）国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
1、“国破山河在，城春草木深”描绘了怎样的情景？传达出诗人的什么情感？答：描绘了国都沦陷后残破不堪，乱草丛生的凄惨景象，传达了诗人忧国伤时的感情。
2、赏析“感时花溅泪，恨别鸟惊心”。
答：这两句用拟人的手法写花感时而溅泪，鸟恨别而惊心，表达了诗人感时伤世的感情。
3、赏析“烽火连三月，家书抵万金”答：这两句用“抵万金”这种夸张的修辞手法形容战争期间家书的珍贵，表达了诗人强烈的思家之情。
4、描述“白头搔更短，浑欲不胜簪”所展现的画面，并揭示诗句所表达的思想感情。
答：画面是：一位满头白发的老人因山河沦陷而焦虑忧愁，不停地挠头叹息，长发越挠越短，以致无法梳髻插簪。
含义是：通过细节描写，表达诗人忧国伤时、思家念亲的感情。
5、概括这首诗的主题思想。
答：本诗通过描绘“安史之乱”后国都沦陷的荒凉景象，抒发了忧国伤时、思家念亲的感情。
6、本诗的前四句统领在“望”字当中，视野由远及近，由大到小，由山河到草木花鸟。
《石壕吏》（杜甫）暮投石壕村，有吏夜捉人。
老翁逾墙走，老妇出门看。
吏呼一何怒，妇啼一何苦!听妇前致词：三男邺城戍。
一男附书至，二男新战死。
存者且偷生，死者长已矣!室中更无人，惟有乳下孙。
有孙母未去，出入无完裙。
老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。
夜久语声绝，如闻泣幽咽。
天明登前途，独与老翁别。
1、本诗叙述了一个什么故事？答：本诗叙述石壕吏乘夜捉人服役，最后把年老力衰的老妇人也捉走的故事。
2、表现差役的横暴和老妇的悲苦，对比鲜明的句子是：“吏呼一何怒，妇啼一何苦!”3、体现这一家人已经为国家作出了重大牺牲的诗句是：“三男邺城戍。
一男附书至，二男新战死。
”4、《石壕吏》老妇口述生死，暗含凄苦无奈的诗句是：存者且偷生，死者长已矣。
5、暗示老妇人已经被捉走的句子是：“天明登前途，独与老翁别”。
6、本诗表达了诗人怎样的思想感情？答：抨击石壕吏的凶暴和冷酷，表达诗人对安史之乱中人民遭受苦难的深切同情。
《归园田居其三》（陶渊明）种豆南山下，草盛豆苗稀。
晨兴理荒秽，带月荷锄归。
道狭草木长，夕露沾我衣。
衣沾不足惜，但使愿无违。
1、本诗的主旨句是：“衣沾不足惜，但使愿无违。
”2、“但使愿无违”的“愿”具体指什么？答：具体指按照自己的意愿生活，不在污浊的现实世界中失去自我，即使当一名农夫也比当官“为五斗米折腰”强。
3、本诗表达了作者的什么感情？答：表明了作者自甘隐居农耕，而不与世俗同流合污的愿望和感情。
《使至塞上》（王维）单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
1、本诗的三、四句运用了什么修辞手法？表达了诗人怎样的情感？答：比喻。
诗人以“蓬”、“雁”自喻，表明行程的辽远，暗写诗人由于受到排挤而产生的激愤、抑郁的心情。
2、赏析“大漠孤烟直，长河落日圆”。
答：①用“直”“圆”两字逼真地勾勒出“孤烟”和“落日”的形态，②色彩丰富，（黄的沙漠、红的夕阳，白的孤烟和河水，）传神地刻画出塞外风光的奇特壮美。
③体现出“诗中有画”的特点。
5、本诗表现了作者怎样感情变化？答：诗人刚出塞时由于受到排挤而产生了激愤、抑郁的心情，但在边塞雄奇壮美景象的陶冶、净化下产生了慷慨悲壮之情。
《渡荆门送别》（李白）渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
1、描绘出“山随平野尽，江入大荒流”所展现的画面，并说说“随”字好在哪里？答：画面是：荆门一带，两岸的地势由山脉过渡到平原，江水向着广阔的原野奔腾而去。
“随”字用拟人的手法将群山与平野的位置逐渐变换、推移真切地表现出来，给人以空间感和流动感。
3、“月下飞天镜，云生结海楼”运用什么修辞手法，展现了一幅怎样的画面？答：比喻。
比喻明月映入水中，如同飞下的天镜；云霞飘飞，如同海市蜃楼。
4、“仍怜故乡水，万里送行舟”用了什么修辞手法，抒发了什么感情？答：运用了拟人的手法，抒发了对故乡的无限留恋和思念之情。
5、本诗写了怎样的景象？表达了作者怎样的思想感情？答：本诗写了荆门一带壮阔、奇伟的景象，抒发了诗人对祖国河山的赞美之情和对故乡的无限留恋和思念之情。
《登岳阳楼》（陈与义）洞庭之东江水西，帘旌不动夕阳迟。
登临吴蜀横分地，徙倚湖山欲暮时。
万里来游还望远，三年多难更凭危。
白头吊古风霜里，老木沧波无恨悲。
1、“帘旌不动夕阳迟”在描写上有什么特点和效果？答：“帘旌”为近景，“夕阳”为远景，近景远景合而为一。
诗人由近及远的描绘出湖面风平浪静；落日缓缓下沉时静谧而惨淡的景象。
为下面的抒情蓄势。
2、赏析颈联“万里来游还望远，三年多难更凭危”。
答：这两句将“万里”与“三年”对举，分别从空间、时间的跨度上来叙述自己逃难的经历和感受。
道出了一个亡国之臣心中的愤懑。
收到了双重叠加的艺术效果，读来让人感慨万分。
3、“白头吊古风霜里，老木沧波无限悲。
”中的“风霜”如何理解？答：“风霜”语意双关，既指秋色浓重,又暗示了当时政治局势的严峻。
这两句诗人顾影自怜，以无限悲凉的身世之慨收束全篇。
4、本诗写了什么内容？表达了诗人的什么感情？答：本诗描述了诗人在国都沦陷逃亡到洞庭湖时，登岳阳楼的所见所感，抒发了诗人感伤国事，悲凉、郁闷的情怀。
八年级下《酬乐天扬州初逢席上见赠》（刘禹锡）巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
1、“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”表明了诗人怎样的遭遇？答：表明诗人被贬之地偏僻，被贬时间漫长，透露出诗人的无限辛酸和愤懑不平之情。
2、“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”中的两个典故，分别用来表现诗人怎样的思想感情？答：“闻笛赋”的典故表达对已故友人的悼念之情，“烂柯人”的典故表达对岁月流逝，人事变迁的感叹。
3、描述“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”所展现出的画面。
答：大江之上，沉舟之侧仍有千帆竞发；大自然中，虽有病树但万木依旧争春。
4、“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”这两句诗反映了诗人怎样的胸襟和气度？答：“沉舟”、“病树”是诗人自喻，饱含感慨身世、惆怅忧伤之情。
但他对未来并不失望，坚信“沉舟侧畔”必然有“千帆”竞渡，“病树前头”终究会“万木”争春，表现出诗人豁达豪迈的胸襟。