八年级英语口语总结

八年级英语期末口语测试总结
（2015-2016学年度第二学期）
为不断促进我校英语口语表达能力的提高，逐渐强化学生英语综合语言运用能力，激发学生说英语、用英语、学英语的兴趣，对我校学生进行英语口语检测，本次测试内容以朗读八年级的词汇、课文和句型的问答交流为主。

师生积极配合、充分准备，使本次活动得以顺利圆满地完成。

现将检测情况总结如下：
一、具体情况：
此次口语测试，考查学生对英语词汇、句子、课文朗读及日常会话等方面的内容。

试卷是与教材知识水平相当的知识，强调语言学习的开放性与应用性，能较好地检测出学生的口语水平。

试卷内容不多但重点突出，使测试比较省时。

从此次测试中了解到，好的学生能一气呵成地完成任务，差的学生非常胆怯，有的不敢开口，有的声音较小。

今后教师在教学中应多创设英语教学情境，营造英语学习氛围，开展丰富的课内、外活动，激发学生的英语学习兴趣，注重课堂45分钟教学的有效性，加强课后教学内容的复习与巩固，鼓励差生开口说、读英语，多读多练；教师要多检查、多督促、多指导。

二、反思与期待：
这次口语测试虽较简单，却能反映出我校学生英语教学的基本现状，客观上确实存在着一定差距。

在今后的工作中，我们要及时总结经验、及时反思不足、不断改进教学，使今后的英语口语教学能更上一层楼。

借鉴好的经验，祢补不足，认真搞好日常英语口语教学。

三、感悟与启示：
中学英语课程是一门重要课程，而且处于英语学习的最佳时期。

因此，学科教师不仅要重视这门学科的教学，而且要根据学科特点和学生年龄特点及课程设置情况，优化课堂教学，进行有效、高效教学。

同时要注意激发学生学习兴趣，培养其良好学习习惯，为学生进一步学习英语打好坚实的基础。

如果学生对英语失去兴趣，并且基础薄弱，将会影响到他们的终生发展。

因此，无论学校领导还是课任教师，应该毫不懈怠，尽心尽力抓好这门学科的教学，努力提高学生英语综合语言运用能力。

四、感悟与希望：
实践、反思、提高，是事物发展的轨迹，我们的教学也应该这样。

只要我们遵循客观规律，运用科学的方法，用理想去播种，用爱心去浇灌，用耐心去培育，一定会收获理想的硕
果。

我们要用科学发展观的思想，正视中学英语学科的重要性，切实抓好日常英语口语教学，最大限度的提高中学英语教育教学质量！
八年级英语组
2016年7月。