简易驳论,批驳成章
任务驱动型作文写作基本框架

• 有家长明确反对老师这种做法,认为用钱引导学生上课,会 让孩子变得功利,使教育变味.的确,现代学生本就生长在物 欲横流的环境中,一味用钱去引导学习,极有可能变得功利, 使教育变味.但是,教育不能因存在某种风险而畏首畏尾或 举步不前.只要是在课后,用小钱,方式恰当,不变本加厉,在 红包激励的同时仍以精神感化、正面教育为主线,发红包 这样的新举动一定能在教育中起到重要的激活辅助作用.
任务驱动型作文写作基本框架
任务驱动型作文写作基本框架
• 任务驱动型作文时评文,重在考查学或社会现象的 态度与看法,思维的深度与广度,表达的清晰与晓畅.
• 任务驱动型作文的基本框架有哪些构件
条陈理由 彻解问题
——任务驱动型作文写作基本框架之一
• 阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章.
• 然而,将注意力放在物品上多于放在精神传承上,则会本末 倒置.这样的传家宝终究不能发挥其真正的作用,反而会使 后代子孙沉溺于对传家宝的世俗价值中不可自拔.因此,依 我之见,祖训是最好的精神载体,历史洪流浪花滔滔,唯精神 万世永存.
• 季老先生季羡林曾在八十述怀一书中有感而发:若说人生的 意义,那就是对人类精神和知识的承上启下.人类社会的发展,之 所以如此神速,正是因为知识和精神的可传递性,如同滚雪球一 般.祖训以为载体,将先辈对后辈的殷殷期盼传承下来,借此勉励 后代不断奋斗,不断学习.这样的精神传递,促使一个家族的兴盛, 正如河南的康百万庄园,兴盛了十几代,而其祖训是留有余,不尽 之财以还百姓;留有余,不尽之巧以还造化.这样的留有余如同 警钟般时刻回响在后辈心中,自然后辈会不自觉地培养起良好 的观念,从而使家族世代兴盛.
• 要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟主题;不要套作,不 得抄袭.
高考遇到任务驱动型作文:7种方法+7篇范文

【实例品析】
阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。 为了督促学生学习,某职业技术学院的焦老师想出在
课后用微信发红包的“新招”,对出勤率高、学习成绩 好和上课认真的同学,都发了红包。此举一出,他的课 学生没一个逃课,课堂气氛活跃,师生关系变好。此事 传出,该校老师和学生表示认可,觉得这个做法有新意。 媒体报道后,引发争议,有家长明确反对老师这种做法, 认为用“钱”引导学生上课,会让孩子变得功利,使教 育变味。
对以上这件事,你怎么看?请就焦老师、学生或家长
的表现,表明自己的态度,阐述自己的看法。要求综合 材料内容及含意,选好角度,确定立意,完成写作任务。
教书育人也应有“新招”
(标题简洁、响亮) 梁祝
为了督促学生学习,某职业技术学院的焦 老师想出在课后用微信发红包的“新招”,对出 勤率高、学习成绩好和上课认真的同学,都发 了红包。此举一出,师生认可,又在社会上引 发了争议,还有家长认为这样会使教育变味。 我认为,焦老师是个敢于创新的老师。在如此 沉闷的教育背景下,教书育人也的确应该有新 招,才能激活教育的正能量。(引述+态度+观 点)
【点评】
这篇习作很适合于刚开始写作 任务型作文的同学,当你不知从何 说起时,先依事设问,列好提纲, 然后在行文中,分层进行论述,也 能完成一篇不错的考场作文。
三、紧扣中心,夹叙夹议
在任务驱动型作文的背景下,有的同学是束手无策, 甚至连800字的文章都难于完成,为此,特介绍“紧扣 中心,夹叙夹议”的方法,让多数同学能够在考场上 完成基本任务,拿到基本分。
(四)进一步深入阐述
这个步骤一般的同学很难发挥。到底
要怎样才能深入呢?最基本的办法就是 针对问题提出可行的,有时代意义的解 决方法,即解决问题。另外,还可以 “横向拓展”“纵向挖掘”和进行简易 的批驳。尤其是反驳,可以预设反方, 然后,进行委婉的劝说,以体现作者思 维的周密性,达到任务型作文“文明说 理”的要求。
2024年高考语文考场作文迅速成文方略:驳论立意,破立结合

第5讲:驳论立意,破立结合“开卷有益”质疑宋朝王辟之《渑水燕谈录》记载:宋太宗日阅《御览》三卷,因事有缺,暇日追补之,尝曰:“开卷有益,朕不以为劳也。
”[考“开卷有益”的出典,增加了文章的文化内涵]俗话说:“皇帝开金口。
”宋太宗的“开卷有益”就自然也成了读书人的座右铭。
但开卷果真都有益乎?答曰:非也。
[摆靶子,并鲜明地提出了自己的观点。
“但开卷果真都有益乎”中的“都”用得非常辨证,分寸感很强,体现了作者思维的严密性]遥想昔日京师国子监内的莘莘学子,夙兴夜寐,焚膏继晷,最终大多只能成为填八股的能手,皇帝的奴仆;赵括少时熟读兵书,纸上谈兵无人能及,而长平一战不但他的四十万部下全被活埋,连他自己也成了秦军的剑下鬼;鲁迅笔下的孔乙己开卷可谓“很”,可谓“多”——单是茴香豆的“茴”字就能一口气写下好几种,可到头来他也只能沿街乞讨;王明能把“马列主义”倒背如流,但也正是由于他在我党第五次反“围剿”中主张“御敌于国门之外”,命令红军全线出击,攻打敌人的坚固阵地,导致了红军的二万五千里长征。
他们都认真地“开卷”了,可为何得不到“益”呢?关键在于他们“开卷”太死板,只看到“卷”中的字,未领悟到“卷”中的神,并适当运用到实践中去。
因此,我们必须“活”读书,这样开卷方能有益。
[作者先在“开”字上做文章,死“开”卷无益,应该“活”读书。
需要特别指出的是,本段短短两百余字用了四个例子,一句一例,既简洁又典型更形象,这种例证法值得我们学习]另外,“开卷有益”的“卷”字也过于笼统。
《诗经》、《史记》、《资本论》可称为“卷”:希特勒的《我之奋斗》,可帮您预测前程的《八卦全书》可称为“卷”,可这些“卷”读了都会对你有益,完全对你有益吗?特别是现在,街头书摊上摆的是清一色的言情小说、武侠小说,甚至让人不堪入目的淫秽书刊。
一些青少年整天捧着琼瑶的小说掉泪,丧失了朝气蓬勃的青春气息;有的成了奇招怪术的试验品;有的甚至走上了违法犯罪的道路。
驳论文范文

网上一直有这样的言论:现在这个社会,清华北大毕业的,还不是要给富二代打工!读书根本没有什么用!对于“读书无用”论你有什么看法和感受?请阅读下面这篇规范的考场驳论文,学习驳论文的写法,在纷杂的网络时代里,保持独立清醒的认识。
读书真的无用吗?有这样一个例子:学霸A和学渣B是同班同学,高考结束后A就读于名牌大学,B不读书辍学打工。
A毕业多年后去应聘,发现B是自己的老板。
于是有人就感叹曰:“读书真是无用啊”。
(由反方事例,引出反方观点,为下文的反驳树立靶子)说读书无用大概有两种情况。
一种是看到有些人年轻的时候辛辛苦苦读书,最后步入社会取得的成就还不如不怎么读书的人。
另一种情况是,书读了多年,走向社会发现原来在书中学到的大部分知识都遗忘了,或者根本排不上用场,那么我读书干嘛呢?其实无论哪个年代,都可能有苦读书带不来高收益,成功者不见得都是读书人这种情况。
因此,读书无用论总是被一些人提起,个别读书人的负面信息总是被满含鄙夷地放大,也实在是遗憾。
如果只看到某一个时刻,某一些人甚至某一个人的文凭和他现实的所得不相符,就认为读书无用,实在荒谬!(分析反方观点的片面性,小概率事件不能当做规律。
)读书真的无用吗?当然不是,我觉得读书的人和不读书的人是有很大区别的,读书是非常必要的。
(先破后立,明确自己的观点)首先,读书对人的影响是潜移默化的。
(分论点一)“读一本好书,你自己尚无知觉,行行字字却早已潜移默化中改变了你的容颜。
读书总会让你散发出永久的由内而外的美丽。
”(引用名言做道理论据,使内容丰富,文采斐然)不读书,现身于世网尘劳,困厄于名僵利锁,自然面目可憎,安能言语有味?(对比论证,显深刻)其次,读书是自我提升,成长,认同的过程。
(分论点二)它不仅仅可以使我们获得物质上的需求,更能够丰富我们的精神世界。
一个人的气质、修养与成就,和长期、大量地读书是密不可分的。
比如董卿,她在诗词大会,在各种节目现场所表现出来的气质与学识与一些骚首卖萌的女演员、女主播相同吗?言谈举止不是靠物质去改变的,而是你的学识和阅历在不断影响着你。
高考作文写作指导:驳论文的写作方法

高考作文写作指导:驳论文的写作方法一、什么是驳论文议论文的论证方式可以分为立论和驳论。
我们通常写的议论文先直接提出中心论点,再用论据加以论证,从而证明自己的观点,此为立论;先摆出一个要批驳观点,通过反驳这个观点来确立自己的观点,此为驳论。
侧重于驳论的论证方式的议论文就是驳论文。
二、驳论文的结构1、摆出要批驳的观点(树靶子)。
2、深入地分析,针锋相对地批驳。
3、树立自己的观点,并加以论证。
4、适当结尾、照应观点、提出希望。
以上四步是驳论文的基本结构,根据不同的论证需要也可以适当调整其先后顺序。
下面是一篇短小精悍的驳论文,我们来看看它的结构。
【佳作示范】朽木可雕马宇彤①在保守者的眼中,朽木是低能的符号,是无用的象征,是放弃的对象,不值得付出心力雕琢,也不可能出现逆转奇迹。
②于是,“朽木不可雕也”在足够长的岁月里,成为雕琢者冠冕堂皇的借口,成为“朽木”们自暴自弃的理由。
③罗丹说:生活中不缺少美,缺少的是发现美的眼睛。
④朽木亦此。
较良木而言,它更像一块试金石,考量雕琢者乍现的灵感和回春的技巧。
⑤朽木可雕,从理论上说,朽木也是一种材质,只要化腐生肌,就能焕发新的活力;即便无药可救,只要停止腐朽的进程,便只是一段记忆的缩影;⑥朽木可雕,从实践上看,百草治百病,百人有百用,朽木有朽木的特质与不群。
新木生叶,朽木生芝。
相信它有用,置于有用之地,让它做有用之事,才是关键。
没有信心,纵是金玉良材,也与废柴无异。
⑦天生你材必有用,锲而不舍,金石可镂,何况朽木。
⑧朽木不是废木。
朽木可雕,金贵的是眼光,重要的是技巧,关键的是信心。
⑨心不朽,木便永生;心不朽,人便可塑。
(选自《格言》)【分析】段①摆出了要批驳的观点,即“朽木不可雕也”。
段②提出了上面观点的害处,即这个观点使资质差的人从主观到客观彻底失去了进取的机会。
段③-段⑧树立了自己的观点,即朽木可雕,并加以论证。
段⑨简洁有力的结尾,发人深省。
三、如何驳倒敌对的观点我们可以通过以下四个步骤来驳倒敌对的观点,即列现象、示弊端、探根源、指出路。
驳论文写作结构及方法

驳论文写作结构及方法
树起靶子,有的放矢。
例如,人们常用“功夫不负有心人”这句话来激励自己,认为只要下足功夫,就能成功。
然而,这句话只强调了主观能动性,而忽视了客观规律的尊重。
正面立论,针锋相对。
我认为,“补牢”岂待“亡羊”后?在出现问题之前,应该及时检查和修补,而不是等到问题严重才采取措施。
这种思维方式是官僚主义者的刻板逻辑。
引据论证,深入批驳。
如果不经常检查和修补,损失将会变得越来越大。
例如,我们的森林面积很少,但是只有在大片森林被毁灭后,才会惩处官僚主义者。
我们的国家缺乏科技人才,但是只有在中年知识分子死亡后,才会呼吁全社会关注。
我们的文化素质和发达国家相比有很大差距,但只有在形成两亿多文盲之后,才会意识到教育方面的危机。
在培养社会主义建设的接班人方面,只有在青少年犯罪率急剧上升后,才会担心思想教育方面存在的问题。
先破后立,或先立后破,或破立结合。
在结构上可总-分-总式,或并列式展开,或层进式推进,据情况灵活运用。
收尾照应,提出希望。
我们应该在出现问题之前,及时检查和修补,这样才能避免更大的损失。
有理有据巧辩驳
有理有据巧辩驳近年来中考题常以辩词的形式来考查学生的语言表达能力,很有必要加强这方面的训练。
辩词就是几个人或更多的人在一起互相陈述道理、发表不同见解的一种口头表达形式。
辩论时要明确中心话题,观点清楚,言之有理,推之有据,意思表达要简洁明了。
具体来说辩论时应注意以下几点:一、观点鲜明,论据确凿。
写辩词时应注意要写出足够的证据支持你的论点和反驳对方的论点。
所以在写作时,除了阐述本方的观点外,还要依据战术展开自己的分支理论,即分论点。
二、多方论证,以理服人。
辩论时要引入一些对本方有利的基本概念及观点鲜明的词语。
同时可以从道理、事实两方面具体论证本方理论。
整个推理或说理过程要严密,富有极强的逻辑性和说服力,既要做到观点鲜明、针锋相对、有理有据,又要做到无懈可击、咄咄逼人。
三、审清要求,有效作答。
如果是辩词的一个部分,就要严格按照题目要求,针对特定的语言环境,选择合理的句式有效作答。
真题例解:例:(2008·玉林、防城港)学校团委结合“环境保护周”活动,举办了一次以“要不要节约用水”为话题的辩论会。
会上,反方代表说:“我们这里水资源那么丰富,不用它也会哗哗地流掉,没必要节约用水。
”假如你是正方代表,请你加以反驳。
你说:__________________________________________________________解析:在日常生活中因对问题有不同的看法发生争论是常有的事情。
上面的题目便是从这方面设计的。
本题是给定辩论内容,要求考生整理出论点,并说明理由。
解答时论点很容易得出,但在语言的组织上要有条理性,要简洁流畅。
示例:节约用水是每个公民应尽的义务,但是现在浪费水的现象依然比较普遍。
中国是世界上12个贫水国之一,只有大家都注意节约用水,水荒才会远离我们,我们的生活才会安定、和谐;环境才会优美、舒适。
水是生命的源泉,是农业的命脉,是工业的血液。
节约用水,利在当代,功在千秋!请珍惜每一滴水!金题练习:1.专家们围绕“语文教材改革删鲁迅名篇添武侠小说及网络作文是否合适”举行了一场辩论会。
正方三辩驳论时经典套话
正方三辩驳论时经典套话一、针对对方逻辑漏洞。
对方辩友啊,你们刚刚的论述就像是在迷雾里乱闯的小鹿,完全找不着北。
你们说的这个点,乍一听好像有点道理,可仔细一琢磨,就漏洞百出。
就好比说你们认为只要做了A就一定会导致B,这逻辑也太简单粗暴了吧。
在现实生活中,有那么多的因素会影响结果呢。
比如说我们努力学习,按照你们的逻辑那只要努力就一定能考满分咯?可实际上呢,学习方法、考试状态、题目难度这些都在起作用啊。
你们这么简单地把事情归结为一种因果关系,就像是用一根细细的线去拉一辆大卡车,根本拉不动这个复杂的现实情况呀。
还有啊,你们在论证过程中,一会儿跳到这个点,一会儿又跳到那个点,就像跳房子一样,毫无逻辑连贯性。
你们刚刚提到的那个例子,和我们今天讨论的辩题核心根本就是两码事。
这就好比你去参加一场足球比赛,却拿着篮球在场上跑,完全不在一个频道上嘛。
我们今天讨论的是一个很严肃的话题,需要严谨的逻辑,而不是这样东拼西凑的乱讲一通。
二、强化己方观点。
我们正方的观点呢,那可是像坚固的城堡一样,稳稳当当的。
我们说的这个观点,是基于大量的事实和深入的思考的。
就像盖房子,我们是一块一块砖稳稳地砌起来的。
比如说我们提出的这个[具体观点内容],在我们的生活中到处都能看到它的影子。
就拿大家都熟悉的共享单车来说吧,它的出现就是对我们观点最好的证明。
它既方便了大家的出行,又符合我们所倡导的[与辩题相关的理念],这可不是我们凭空想象出来的,而是实实在在发生在我们身边的事情。
再看看我们这个观点的合理性,就像一个精密的机器,每个零件都配合得恰到好处。
我们不是那种只看表面的人,我们深入分析了各种可能的情况,然后得出了这个结论。
这就好比厨师做菜,我们精心挑选食材,合理搭配调料,最后做出一道美味可口的菜肴,也就是我们这个无懈可击的观点。
而对方辩友却一直试图抹黑我们的观点,就像不懂美食的人硬要说这道菜不好吃,可他们又拿不出什么真凭实据,只是在那里瞎嚷嚷。
议论文常见开头方法
议论文常见开头方法“万事开头难”.议论文写作亦如此。
清代文学家李渔认为“开卷之初,当以奇句妙语夺目,使人一见而惊,不敢弃去。
”可见,文章的开头犹如一支部队的先锋,好比一出戏剧的序幕。
对整篇文章起着奠基的作用。
倘若开头能够势足理顺,精彩夺目,必能先声夺人,引人入胜。
那么,怎么开一个“凤头”头呢?开头的方法有哪些呢?一、开门见山,直接立论。
这是议论文中立论文最常见的方法。
它开宗明义,在开篇就将文章中心论点摆出来,然后再逐层展开论证。
这种写法干脆利落,入题快捷,不蔓不枝,应为议论文开头的首选方法。
例如:1、现代社会充满了各种诱惑,这就需要我们在选择中善于舍弃。
——《善于舍弃》2、“习惯成自然”,这句老话很有意思。
——《习惯成自然》(叶圣陶)3、现在有些年轻人慨叹自己生不逢时,没能让自己的才华在兵荒马乱之时大显身手。
然而我却要说:“我是时代幸运儿,因为我有幸生逢改革时。
”——《有幸生逢改革时》二、单刀直入,直接驳论。
对于要批驳对方错误观点的议论文,在开头往往先亮出对方的谬论或反动的论点,以便树立靶子,深入批驳。
靶子有了,接着下文批驳分析对方的错误论点,也就顺理成章。
例如:4、一般人常常以为,对任何问题不求甚解都是不好的。
其实也不尽然。
我们虽然不必提倡不求甚解的态度,但是,盲目地反对不求甚解的态度同样没有充分的理由。
——《不求甚解》5、古语说:“君子动口不动手”,讲的是有德之士的有理智的言行,然而千百年流传下来的这种教化仍然能成为现代人的行动标准。
——《有感于“君子动口不动手”》三、提出问题,展开议论。
用设问开头,直接提出问题,引起论述,也是议论文开头的一种常见方式。
这种开头简洁、明快、有力,能吸引了读者,启发思考。
例如:6、什么叫成功?顺手拿过来一本《现代汉语词典》,上面写道:“成功,获得预期的结果。
”言简意赅,明白之至。
——《成功》(季羡林)7、也许你很聪明,也很勤奋,但你却没有成功。
你知道这是为什么吗?让我来告诉你:因为你没有机遇,或者你有机遇,但是你没有及时抓住它。
初中语文基础知识之驳论方法
初中语文基础知识之驳论方法在实践当中,“驳斥”和“反驳”两词是可以互换的,但在教学性辩论中每位辩手的第二次发言被称为反驳发言。
驳论的方法,最基本的仍然是摆事实、讲道理,立论的各种方法都可以在驳论中使用。
驳论的一般方法包括驳论点,驳论据和驳论证。
驳论点是就文章的论点中的根本性错误,与相关基本原则冲突的部分进行反驳。
驳论据是对文章的支撑一一论据进行反驳,既可以直接反驳,也可以通过归纳论据中的谬误的办法反驳。
驳论证是对文章的论证方式进行反驳,针对举例论证可以是找出例子与事实,情理不符的部分,针对排比论证,可以指出排比中不合理的部分,针对道理论证可以采用哲学知识指出其错误的方法进行反驳。
常用的驳论方法有直接反驳、反证法、归谬法等。
(1) 直接反驳,就是运用论据或推理,直接证明敌论点是错误的方法。
(2) 反证法,为了证明对方的论点是错误的,可以先证明与其相矛盾的另一论点是正确的,这就是所谓反证法。
例如:鲁迅的〈〈中国人失掉自信力了吗》一文,为了驳斥“中国人失掉自信力了”这一错误论点,就提出“我们有并不失掉自信力的中国人在”这个正面论点, 然后运用古往今来的事实,证明这一论点的正确性,从而驳倒了反面论点。
(3) 归谬法,先假定对方的论点是对的,然后以它为前提,推导出一个明显荒谬的结论,从而证明对方论点是错误的。
例如:如果按那些政治“精英”们所述的理论来分析,只会产生这样一个现实:即凡是走上资本主义私有化道路的国家,全部或至少大部都比社会主义经济发展得快。
但可惜的是,这种现实还不存在,这种材料在现实的世界上还没有。
总结:在教学性辩论中,辩手们只需对对方辩手所提出的个别论据和论点进行驳斥。
在应用辩论中,辩手们则有必要对任何有可能对决策者产生影响的证据和论证进行驳斥。
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所以,做人如水不能过头。 总想做得更好,一味模仿别人,就会失去个人魅 力,失去自己原本的性格。如“邯郸”,如“东施”, 如“左思”。 恋爱中的青年,过分在乎对方,总为对方着想, 就会失去平衡,如“剃头挑子”,陷爱情于不健康之 地,最后,一方必然失去自我。 太过爱一个人或一件东西,也往往容易无我。如 “房奴”,如“孩奴”,如“钱奴”。 做人如水,是人生很高的境界。但如果在某一方 面走过了头,必然过犹不及,物极必反,非常容易陷 入失去自我,难以自拔的深渊。 让我们把握好做人处事的“度”,去迎接光明美 好的生活吧!
例子:论点:莫以功利论物之价值 (1)也许有人会认为,行事若不以有用为目的,那么 行事的价值又在哪里? (2)的确,任何行为都要有实际的用处,有用的判断 也为人们行事提供不竭的动力。韩愈就曾在古文运动中 提出“文章合为时而著”。 (3)但,若就此认为功利得失是“有用”的全部内涵, 那无疑将陷入片面功利主义的泥淖而不可自拔。 (4)无论是食不果腹时代的泰勒斯执着地仰望星空, 还是风雨如晦之时鲁迅不合时宜的弃医从文。 (5)都深刻说明那些与功利得失无关的“无用”之举, 恰恰是每一次文明进步的有用之光。
做人如水,将失自我
既要突显别人的优点,又要包容别人的缺点;既要 做绿叶,又要做“丑角”。整个的就是要处处为人着想, 设身处地,压根儿没一点儿想到自己。这种忘我无我的 如水品质,本是做人的真谛,应该能获得较大的业绩。 然而,只是如果过了头,迟早终将失去自我。 肯定赞赏别人的优点,是人际交往中不可多得的品 质。但逢人便不管三七二十一,一概说好话,过了头, 就显得虚伪,是一种不折不扣的吹捧。孔子曰:巧言令 色,鲜矣仁。就是说这种花言巧语的人,这种人是极少 仁慈仁爱的。长久养成这种习惯,就会变成一种性格; 再久之,就会连自己姓什么都不知道,至于自己有没有 优缺点就更加迷失了。父母一味表扬孩子,孩子的尾巴 就翘上了天,父母更加束手无策,迷失了自我;老师逢 学生都说十分聪明,过了头,世界就没有“愚笨”一说 了;结果,学生并没有都学好,于是开始怀疑人生,怀 疑自己的教学能力,渐渐也容易失去自我。
例如:有人说现代社会,善的怕恶的, 忠的怕奸,白的怕黑的,要脸的怕不要 脸的,饿死胆小的,撑死胆大的,…… 只有厚脸黑心才能做强做大。固然,这 些不要脸的人,也的确暂时在某些领域 有一定的成绩,但就长期而言,他们必 将失信于民,狐狸尾巴长不了,甚至自 取毁灭。因为大道之行,正义必胜;因 为冬天来了,春天一定为期不远!(不 要脸皮,遗臭万年)
绿叶衬托鲜花,本是自然界的绝配。总是做 绿叶,一味为了鲜花而生,最终人们肯定只记住 了花的美丽,至于叶子,只能飘然而逝,沉入大 地,腐朽成泥,没了自己。在人生事业中,一味 顾及别人的脸面,别人的利益,自己就会缩手缩 脚,不敢放心大胆地干。一项计划还没有开始实 施,就因为别人而放弃,哪有自己的主张啊!这 种人一生肯定一事无成,到最后,恐连自己是怎 么度过此生的都迷糊不清了。 做丑角,能博得别人一笑,也是无可非议的。 只是如果为了迎合别人而任意践踏自己的尊严, 那就大可不必了。这样做,比前面几种更加无我 失我。
(一)驳论点 有人说,金钱是万能的。的确,金钱在人们的生活中总是表现 为无所不能,似乎可以买到物质世界的大部分东西。但是,金 钱能买到知识吗?金钱能买到感情与爱情吗?金钱能买到时间 吗?金钱能买到生命吗?……可见,“金钱是万能的”这样的 观点是片面的、武断的。 (二)驳论据 “有钱能使鬼推磨”虽然告诉我们金钱的无所不能和巨大威力, 甚至连鬼都能买通。但它毕竟只是一句民间俗语,民间俗语只 是人们在生产生活中凭经验总结而出,并没有科学的依据。用 没有科学依据的东西作为论据,其证明的观点当然也就不可信。 (三)驳推理过程 有人说,金钱是万能的,因为人们常说:“有钱能使鬼推磨”。 这种论断乍看似乎无懈可击,金钱在现实生活中也确实无所不 能威力巨大,甚至连鬼都能买通。然而,仅凭一句夸张的俗语 就推断出“金钱是万能的”,无疑是偏激的。民间俗语本没有 科学的依据,是有缺陷的。再拿它来证明另一个观点,这样的 推理过程更不经推敲,因此,这个论断无论是论据还是因果推 理都是站不住脚的。
常见的驳论一般有如下五个步骤: 步骤一:根据自己提出的论点内涵,设想并提出现 实中人们可能提出的与你提出的相反的看法。(也 许,有人会认为……) 步骤二:让步肯定错误观点中的表面合理之处。 (诚然,固然,的确……) 步骤三:从原因及可能造成的危害入手,指出观点 的错误本质。(然而,根据……就断定……却是夸 夸其谈的或以偏概全的。) 步骤四:举事实或道理论据批驳错误观点的错误性。 (当……时,当……时,我们还能……吗?) 步骤五:得出结论。
练习:就下面一种观点进行反驳。 贫困生的资格认定有什么难呢?让他 们上交“低保证”或有村、乡镇和县 民政局盖印的证明不就行了。
示例: 让上交“低保证”和各级盖印的证明,固然可以杜 绝一些平民百姓的弄虚作假,但是,却无法杜绝一 些特权人物的弄虚作假,中国是个人情泛滥的国度, 什么事情都讲人情世故,因此,不少人为了点滴利 益,不惜玩转各种人情关系,千方百计搞到各类虚 假的东西,让主管部门防不胜防难以甄别。所以, 在认定各类资格的时候,除了上交各种材料外,还 需进行各种实地的调查取证工作,以确保真实性和 有效性。 有的任务型作文,如果其中存有争议的多方看法, 可选择其中一方立意,然后,通过批驳其它方观点 来达到证明己方观点的目的。
这种驳论对于中学生而言,确实是有难 度的,不仅要求习作者有较深刻的思维,还 要求较强的语言驾驭能力。驳论据和驳论证 的方法及过程就更难了。鉴于此,可提出一 种更加简便易学的方法。即三步简易驳论法。
简易“驳论”的三个步骤: 一是摆出靶子,就是别人的错误观点与看 法; 二是先让步,赞同、肯定别人观点中可取 的部分,然后,以“然而,但是”为转折 点,分析批驳其中的错误。 三是在反驳批驳的基础上,让自己的观点 看法更加站立起来。经检验,实乃议论文 写作一项不可或缺的补充。
在生活中,掩盖庇护别人的缺点,本是 一种宽容与大度,能获得别人的感恩。但是 过了头,就很容易让自己陷入惆怅迷失的境 地。唐代名臣吕元膺一次跟隐士朋友下棋, 因文件多,就边下棋边批文件,棋友趁机偷 换了棋子而取胜,元膺看在眼里却不予揭穿。 第二天,还若无其事地赠送厚礼辞去这位隐 士。他包容别人太过头了,虽然给别人留了 极大的颜面,但自己却一生也没有放下,那 种纠结,那种迷失,直到临终才说,并惆怅 而死,这不是0字的文章。立意自 定,题目自拟。 做人如水,你高,我便退去,决不淹没你的优点; 做人如水,你低,我便涌来,决不暴露你的缺陷; 做人如水,你热,我便沸腾,决不妨碍你的热情; 做人如水,你冷,我便凝固,决不漠视你的寒冷。 你对上述材料有何感想与看法?请就其中一个角度表 明你的态度,阐述你的观点与看法。不脱离材料内容 与内涵,题目自拟。
简易驳论,批驳成章
任务驱动型作文讲解
驳论,是议论文写作的一种论证方法。又叫批驳或 反驳。侧重于驳论的议论文是驳论文。.驳论文往往 破中有立,边破边立,即在反驳对方错误论点的同时, 针锋相对地提出自己的正确观点。批驳错误论点的 方法有三种:1.驳论点2.驳论据3.驳论证,但归根结 底是为了驳论点。 鲁迅最擅长写驳论文,如著名的《拿来主义》, 《中国人失掉自信力了吗?》。中学生在写作议论 文时使用驳论的方法难度有点大,但若能运用一种 简易的驳论,却又有出人意料地效果。它不仅可丰 富文章内容,还可扩展深化文章的主题,让论证的 思维更加全面严密,使一篇普通的习作脱颖而出。 在任务驱动型作文的背景下,使用简易驳论更能取 到事半功倍的效果。
这种简化了的驳论,实质上减去了事 实证明的程序,只在道理上进行批驳 或反驳,同样能锻炼中学生的驳论意 识与思维。随着这种论证方法的不断 运用,渐渐地自然成了习惯,于是有 的同学不满足于简单的批驳,出现了 各种各样“驳”的例子。这充分说明, 由易到难,循序渐进的训练是做任何 事的真谛。
课堂练习:请批驳下面一种观点。 金钱是万能的,因为人们常说: “有钱能使鬼推磨。”