部编人教版小学三年级下册语文阅读训练试题及答案全套
部编人教版三年级语文下册全册课内阅读(含答案)
部编人教版三年级语文下册全册课内阅读（含答案）第一课《古诗三首》1.阅读古诗, 回答下面问题。
题画（清）袁枚。
村落晚晴天, 桃花映水鲜,牧童何处去？牛背一鸥眠。
（1）写句意。
桃花映水鲜。
_____________________________________________________ （2）选择正确的理解: 牧童何处去？（）A.牧童, 要到哪里去。
B.牧童去哪儿了。
（3）你觉得“牛背一鸥眠”表现了怎样的情景?给您怎样的感受？_______________________________________________________________ （4）用自己的话描述这首诗所描绘的画面________________________________________________________________第二课《燕子》2.阅读课文选段, 然后回答问题。
①二三月的春日里, 轻风微微地吹拂着, 如毛的细雨由天上洒落着, 千条万条的柔柳, 红的白的黄的花, 青的草, 绿的叶, 都像赶集似的聚拢来, 形成了烂漫无比的春天。
②这时候, 那些小燕子, 那么伶俐可爱的小燕子, 也由南方飞来, 加入了这个光彩夺目的图画中, 为春光平添了许多生趣。
（1）联系上下文, 给下面划线的词语选择正确的解释。
（填序号）“都像赶集似的聚拢来”中的“赶集”指（）A.各种花草争相开放的景象。
B.人们到集市上买卖货物。
（2）文段中下划线的句子把柔柳、________、________、________等当作人来写, 真生动呀！（3）这个文段中的两句话分别描绘了怎样的画面？选一选, 填一填。
（填序号）句①: ______________句②: _______________A. 燕子归来图。
B. 春雨柔柳百花图。
第三课《荷花》3.阅读下文, 回答问题。
荷花已经开了不少了。
荷叶挨挨挤挤的, 像一个个碧绿的大圆盘。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
部编人教版三年级下册语文课外阅读练习题-精选含答案
部编人教版三年级下册语文课外阅读练习题-精选含答案1．阅读感悟。
“我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。
呀，我真的变成了一棵树！”我变成了一棵长满各种形状鸟窝的树：三角形、正方形、长方形、圆形、椭圆形、菱形……（1）找出上文中，你认为想象有趣的词语，说说理由。
（2）“呀，我变成了一棵树！”拟声词和感叹号，表达了“我”______之情。
A. 快乐B. 惊喜C. 难过（3）文段中的省略号，起到________作用，还可能有________等形状。
【答案】（1）我认为“痒痒的”一词太有想象力了，一个人变成树的过程竟然是从身上冒出树枝，还“痒痒的”。
“冒出来”非常好玩，从人的身上冒出树枝，该多么神奇的事情！（2）B（3）列举的省略；心形、星形、梯形、六角星……【解析】【分析】（1）回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。
（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断。
（3）省略号的作用：①表明省略的话②列举的省略③表明说话断断续续。
做题时细读句子，掌握句子意思，依据句意进步去分析句子。
故答案为：（1）我认为“痒痒的”一词太有想象力了，一个人变成树的过程竟然是从身上冒出树枝，还“痒痒的”。
“冒出来”非常好玩，从人的身上冒出树枝，该多么神奇的事情！（2）B；（3）列举的省略；心形、星形梯形六角星……【点评】（1）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识。
表述合理，文通句顺即可。
（2）此题考查学生对短文内容的掌握的能力。
（3）此题主要考查对省略号的作用的掌握。
要求学生能判断，会应用。
2．阅读下文，回答问题荷花（节选）荷花已经开了不少了。
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。
新部编人教版三年级语文下册短文阅读专项练习题及答案
新部编人教版三年级语文下册短文阅读专项练习题及答案一、阅读短文，回答问题。
一只．（zhī zhǐ）蚂蚁偶然爬上了一幅地图。
一位男孩看见了，惊喜地欢呼：“哈！小蚂蚁登上了珠穆朗玛峰！”“哟！小蚂蚁越过太平洋啦！”小蚂蚁听了很（满意得意），心想：“啊！地球上最高的山和最大的洋都被我（征服打败）了，我多伟大！得．（dé děi）赶快回去，向伙伴们（荣耀炫耀）一番！”于是，他调．（tiáo diào）头向大树下的巢里爬去。
不想，归途中他不知被什么挡住了去路，好不容易爬到一半，一阵风又吹得他腾空而起，飘荡在一片汪洋之中。
幸好，又被那位男孩看见了，那孩子一面伸过一根枯枝，带他脱险，一面叹息道：“唉，真可怜，连这么个小土堆和小水洼都过不去！”小蚂蚁一面喘气，一面疑惑不解：“什么？连小土堆和小水洼都过不去？我不是战胜过最高的山和最大的洋么？”面对赞颂，需要的不是陶醉，而是深思：自己是否名副其实？1．给带点的多音字选择正确的读音，打“√”。
2．读第2自然段，在括号里选择恰当的词语，打“√”。
3．按照短文内容填空。
小蚂蚁以为自己登上了，越过了，结果自己连和都过不去，这个故事告诉我们________________________________________________________。
4．给文章加个题目，写在文前的横线上。
二、课内阅读。
这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。
若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。
有时吹得太大了，扇．（shān shàn）得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤．（chàn zhàn）巍巍的，光影零乱。
这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。
1．给加点字选择正确的读音，用“√”画出来。
三年级部编人教版语文下学期阅读理解专项习题含答案
三年级部编人教版语文下学期阅读理解专项习题含答案班级：__________ 姓名：__________一、课外阅读。
天山美景七月的新疆，最理想的是骑马上天山。
进入天山，戈壁滩上的炎暑被远远地抛在后边，迎面送来的雪山寒气，会使你感到像秋天似的（冰冷凉爽）。
蓝天衬着高耸的巨大的雪峰，太阳下，雪峰间的云影就像白缎上绣了几朵银灰色的花。
融化的雪水，从峭壁断崖上飞泻下来，像千百条（闪耀照耀）的银链。
在那白雪皑皑的群峰脚下，是连绵不断的（嫩绿翠绿）的原始森林，密密的塔松像撑开的巨伞。
夕阳西下，阳光透过重重叠叠的枝丫，在苍绿的苔藓上漏下斑斑点点细碎的日影。
小山坡上，有一条条（清澈清晰）见底的小溪，两岸到处是高过马头的野花，红、黄、蓝、白、紫，五彩缤纷，绚丽夺目。
马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，显得格外精神。
在马上你用不着离鞍，只要稍一伸手就可以捧到满怀心爱的鲜花。
虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比这时的天山更美丽呢？（有删改）1．从文中的括号里选择合适的词语，填在横线上。
2．用波浪线画出文中一个比喻句，并指出句中是把什么比作什么。
___________________________________________________3．文中具体描写了__________、__________等景物，写出了天山的_____________________。
4．读文中画横线的句子，判断正误。
（1）这句话起到了总结全文的作用。
（____）（2）春天的花园比得过天山的美丽。
（____）（3）作者认为天山比春天的花园更美丽。
（____）（4）这是一个反问句。
（____）二、读课文片段，回答问题。
缸里的小虾十分有趣。
它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。
要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。
人教部编版三年级语文下册全册课内外阅读练习答案完整
人教部编版三年级语文下册课内外阅读练习（完整答案实用性强）人教部编版三年级语文下册课内外阅读训练1.古诗三首一、课内阅读：（一）课内阅读古诗《惠崇春江晚景》，完成练习。
惠崇春江晚景______________________，______________________。
蒌蒿满地______________，正是河豚______________。
1．下列对词语的解释不正确的一项是( )A．芦芽：芦苇的嫩芽。
B．蒌蒿：一种高大的树木。
C．欲上：想逆江而上。
D．河豚：一种肥而味美的鱼，有毒。
2．这首诗的作者是______代诗人________，描写的是________时节的景物。
3．请你展开想象，描绘“竹外桃花三两枝”所展现的美景。
__________________________________________________________________________________________________________________________________4．下列对诗句分析不恰当的一项是( )A．这首诗是作者为惠崇的画作《春江晚景》所写的题画诗。
B．诗人的视线由江边转到江中，然后，由江中写到江岸。
C．诗的前两句咏画面的景物，后两句是由画面景物引起的联想。
D．这首诗的高妙之处在于作者用想象和联想点活了画面，使画中的景物变得生机勃发，情趣盎然。
（二）阅读古诗《绝句》，完成练习。
绝句【唐】杜甫迟日江山丽,春风花草香。
泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
1.古诗讲究对仗。
诗句中“迟日”对“”,“江山丽”对“”,“泥融”对“”，“”对“鸳鸯”。
2.选一选,填一填。
(填序号)(1)这首诗的首句和第二句分别从( )和( )的角度来描写春天的清新秀美。
A.视觉B.嗅觉C.听觉(2)这首诗的后两句通过燕子衔泥翩飞的( )描写和鸳鸯相偎而眠的( )描写,表现出春天的和谐宜人。
A.静态B.动态3.根据诗中景物出现的先后顺序填空。
【10篇】新版部编人教版三年级下册语文课外阅读练习题及答案
【10篇】新版部编人教版三年级下册语文课外阅读练习题及答案1．阅读下文，回答问题。
民艺一绝——南阳烙画河南南阳是历史文化名城，底蕴深厚。
南阳有“三宝”——烙画、玉雕、《出师表》，“烙画”位居其首，蜚声海内外。
烙画，亦称烙花、烫花、火笔画、“火针刺绣”。
它是利用碳化原理，通过控温技巧，用温度在摄氏三百至八百度之间的铁笔烙烫。
百闻不如一见。
一次偶然的机会，我亲自观看了烙画师们制作的过程。
他们先在板材上用铅笔设计好图样，然后用较细的烙笔勾烙上线条，并擦掉铅笔的痕迹。
最后是上色，遵循一定顺序，根据作品需要，有的不施任何颜料，只用白描技法勾勒线条，用西画素描的黑、白、灰来烘色；有的以烙为主，套彩为辅，在竹木、宣纸或丝绢等材质上勾画烘烫作画。
看他们的作品，或线条流畅，如行云流水；或凝色浑实，敦厚拙朴；或色调清爽，云淡风轻；或虚实相应，层次明晰……给人一种强烈的艺术效应。
恍惚间，我的眼前出现了一幅幅南阳烙画的艺术长廊，它们越过眼前，穿越历史，回到了千年以前的汉代……是啊，这些精美的艺术画廊是家乡人民在用他们的智慧、妙思、巧手谱写着、延续着……（1）用“________”在短文中画出烙画的制作过程。
（2）根据短文内容填空。
烙画，是________（地方）的特色，它又称为“________”“________”“________”，需要用________度的铁笔在材料上进行烙烫。
（3）判断下列说法是否正确。
①文章开宗明义，点明“烙画”特殊地位，既吸引读者又为下文展开作好铺垫。
②“烙画”的作画材质有严格的要求，只能使用竹木、宣纸、丝绢。
③“烙画”没有任何颜色，只有素描的黑、白、灰。
④南阳“烙画”属于中国传统文化艺术的精华之一，它体现着我国劳动人民的智慧。
【答案】（1）他们先在板材上用铅笔设计好图样，然后用较细的烙笔勾烙上线条，并擦掉铅笔的痕迹。
最后是上色。
（2）河南南阳；烙花；烫花；火笔画；摄氏三百至八百（3）①正确；②错误；③错误；④正确【解析】【分析】（1）考查对课文内容的理解能力。
部编人教版三年级语文下册阅读理解真题附答案
部编版三年级语文下册阅读理解真题含答案班级：__________ 姓名：__________一、课外阅读。
春（节选）朱自清盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。
山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。
坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
红的像火，粉的像霞，白的像雪。
花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。
鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，跟轻风流水应和着。
牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
1．“都开满了花赶趟儿”中“赶趟儿”在文中的意思是（）。
A．来得及 B．争先恐后地开花 C．追赶2．第四自然段描绘了一幅（）图。
A．百鸟鸣春 B．野外春游 C．百花迎春3．大家在草地上是怎样活动的？结合画“____”的句子写一写。
___________________________________________4．选文表达了作者对春天的________________________________之情。
二、阅读下文，回答问题。
桌椅的对话一天早晨，小明背着书包高高兴兴地走进教室。
还没走到位置上，就听见椅子呜呜地哭了。
桌子赶忙问椅子：“你怎么哭了？”椅子伤心地说：“小明坐在我的身上，摇来摇去，把我的腿都要摇断了，骨头也要散（sǎn）架了，我好痛。
”听椅子这么一说，桌子也说：“我比你更可怜（lián），小明在我的脸上乱写乱画，还用小刀划来划去，弄得我全身都是伤。
部编版小学三年级下册语文阅读理解试题(全套)
部编版小学三年级下册语文阅读理解试题(全套)三年级阅读理解（一）春联XXX过年的时候，家家户户的门上都贴上了红红的春联。
红色的春联为严冬增添了暖意，也为人们带来了喜气。
春节写春联、贴春联，是我国特有的年俗。
传说，很久以前有“XXX”和“XXX”两兄弟，用桃枝为百姓驱除恶鬼。
后来，人们就将他俩的画像或名字写在桃木板上，然后挂在门上，以保平安。
这就是最早的门神了。
再后来，门神简化成一张红纸，上面写着XXX和XXX的名字。
如今，红纸上的两个名字慢慢换成了一些吉祥语，如“招财进宝”“喜迎新春”等。
这就是我们熟悉的春联了。
1、照样子，写两个春联上的吉祥语。
（四字词语）招财进宝、________、________2、仔细阅读短文，完成思维导图。
想一想，方框的括号里应该填什么？（填序号）_______；________；________①红纸上的两个名字换成了一些吉祥语，成为我们熟悉的春联。
②人们将XXX和XXX的画像或名字写在桃木板上，挂在门上。
③在红纸上写上XXX和XXX的名字。
3、把以下春联连起来。
新年纳余庆________春满乾坤福满门爆竹一声除旧________嘉节号长春XXX增岁月人增寿________桃符万象更新（二）XXX①梅、XXX、菊、竹并称为“国画四君子”。
②梅的花瓣多为五片，所以梅花又叫“五福花”。
梅花象征着快乐、幸福、长寿、顺利、和平。
③梅花的美，不在一朵，而在一群。
她盛开时，一团团一簇簇，缀满枝头，给人以暖和的感觉。
深冬初春时赏梅，会有一种强烈热闹的氛围，让人感觉不到天气的冷峭。
她那不畏寒冷、傲霜斗雪的精神及清雅高洁的形象，素来为中国人尊崇。
④人们还把梅花与挺拔的松树、秀丽的翠竹并称为“岁寒三友”。
⑤我国画家历来喜欢XXX，但要画好并不易，因为“画梅须具梅气骨，人与梅花一样清”。
1、填空。
①梅、兰、菊、竹并称为“________”。
②梅花又叫“________”，象征着快乐、________、________、________、________。
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三年级课外阅读训练(三)【阅读训练】（一）齐白石临摹学生的画那年，齐白石在当时的北平艺术专科学校当老师，指导学生们画画。
有一次，他的学生谢时尼在课堂上画了一幅《梅鸡图》。
图画上一枝梅花艳丽俊秀，梅花下的公鸡画得非常生动别致，特别是公鸡那弯弯的尾巴显得十分活泼可爱。
齐白石瞧着这幅画，欣赏了很长时间，然后，笑着对谢时尼说：“你画的这画太有味道了，能借我回去临摹一张吗？”谢时尼听了齐白石的话，起初还以为老师在跟他开玩笑。
可是，他一看到老师那副认真恳切的神情，知道老师没有跟他开玩笑，就把《梅鸡图》交给了齐白石。
一周后，齐白石又来上课了。
他讲完课后，便拿出自己临摹出来的画对谢时尼说：“你看我临摹得好不好？”谢时尼被老师这种虚心认真的精神感动了。
过了多年以后，每当谢时尼想起这件事时，都感到老师这种虚心认真的学习精神值得他学一辈子。
你需要理解并回答的问题是：1．文中“临摹”一词中的“临”是什么意思？（）A 面对，面临B 靠近，挨近C 到来，来临D 照着，根据2．齐白石长时间欣赏《梅鸡图》的原因是：（）A 梅花艳丽俊秀。
B 公鸡画得生动别致。
C 想临摹《梅鸡图》。
D 《梅鸡图》太有味道。
3．“这画太有味道了。
”中的“味道”是什么意思？（）A 酸甜苦辣等味B 香、臭等味C 画的意境D 意思4、为什么起初谢时尼以为老师在跟他开玩笑？（）A 齐白石是大画家，怎么可能临摹学生的画。
B 齐白石说话时的神情不够严肃。
C 齐白石经常跟学生开玩笑。
D 谢时尼觉得自己的画不够好。
5.在文中用“”画出具体描写《梅鸡图》的语句。
(二) 我的外公我的外公，60出头，已是满头银发了，还挺着一个啤酒肚，一副学者的气魄。
他十分勤劳，不仅对工作很负责，而且还对我很好。
每天一早，外公便到建筑社上班去了。
他是一个工程师，整天都坐在办公室里搞设计。
要是附近哪家要造房子了，他们肯定会找到我外公。
难怪大家都称外公为土专家呢。
外公不仅在工作上非常认真，而且对我也很好。
如果我有什么问题请教他，他肯定尽量帮我解决。
那次，市教育局、市科协等四个部门联合举办了一界“恩施市中小学科技大赛”。
我准备做模型沙发。
做的纸沙发长、宽、高分别是50、50、80厘米才合适，而且不能用胶布，因为用胶布是很丑的。
学校的老师们绞尽脑汁也想不出个好法子来。
放学后，我来到外婆家对外公说了这件事，外公答应我一定想办法。
傍晚，外公让我和爸爸妈妈一起到他家讨论做这个沙发。
我们来到外婆家，外公说：“这个沙发我已经有些眉目了。
坐垫用一张纸，靠背用一张纸两个扶手各一张，共四张纸。
”我说：“外公，坐垫下面应该放一个‘井’字架，这样才牢靠。
”爸爸也发表了自己的意见。
就这样，我们一直讨论到9点多才回家。
第二天，我把讨论的结果告诉了老师。
老师又作了修改。
之后，我们做了一个大模型，这个模型做得非常棒！后来，我们参加比赛，获得了一等奖。
这里面，外公也有一份功劳哩。
我的外公学识渊博，又是设计专家，他真是我的好榜样啊！1．这篇短文共有个自然段。
2．短文是围绕哪句话来写的？请用“”画出这句话。
（2）3．短文先总的写了外公接着写最后写。
4．文章表达作者对外公怎样的感情？（三）贝多芬的故事在乡下一家简陋的旅店里,躺着一位客人.他正在欣赏着楼上优美的琴声.琴声一会儿低沉,一会儿高亢.低的时候像珠子在盘子里滚动,高的时候像雷鸣震撼大地.“这是谁弹的呢?”旅客想.忽然,”啪”的一声,一滴水滴在他的脸上,他睁开眼睛往天花板上望去,又滴下一滴水,正好滴进他的眼里,他跳了起来,防开喉咙喊道:”来人呀!来人呀!””什么事,先生?”服务员慌慌张张地跑进来.”楼上是谁?怎么往地上倒水?”旅客生气地问. 服务员看着漏下的水,答道:“上面住的是当代德国大音乐家贝多芬！”“哦！贝多芬！难怪弹得这么好！”旅客一听这个名字，怒气消了一大半。
“要不要我去关照他不要让水滴下来呢？”“不，不！你不要打扰他，我自己去看看他吧。
”旅客轻步走上楼去，透过门缝看见贝多芬正集中全副精神地弹着。
琴边放着一盆水。
他正在纳闷儿，忽然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸，又继续弹下去。
啊！原来贝多芬练得连手指都发烫了，需要随时用冷水冷却一下，因为太紧张匆忙，水溅了一地，顺着地板缝滴到楼下去了。
这位旅客站了很长时间才离开，当他下楼时，已抑制不住自己的情感了，感叹到：“真努力呀！怪不得成为伟大的音乐家！”1、用“”画出描写琴声优美的句子。
2、最后一自然段中有两个错别字，用“”画出来并在括号中改正。
（）（）3、将文中画横线的句子换成成语写在下面横线上。
4、在文中找出下列词语的反义词。
高亢——（）豪华——（）分散——（）镇静——（）5、这篇文章是按顺序写的。
6、这篇短文赞扬了（）。
Ａ、贝多芬会想办法，用冷水浸发烫的手指。
Ｂ、贝多芬会弹钢琴，琴声十分优美。
Ｃ、贝多芬顽强的毅力和勤学苦练的精神。
7、这位旅客为什么抑制不住自己的情感呢？（四）上课上课了，董老师扶着一叠大大小小的书本，笑眯眯地走进教室。
她将书放在讲台上，便用缓慢而清晰的声调开始讲课。
一个假期没有见到老师了，同学们都用亲切的目光注视着她，好像在说：“董老师，我们多么惦念您啊!”不知为什么我的眼前浮现出电视剧中一位受人尊敬的老师的形象，她是那么慈祥，像辛勤的园丁培养着小树苗。
我们的董老师，多像一位循循善诱的引路人，带领我们去探索知识的海洋，去打开科学宝库的大门。
同学们完全被董老师的讲课吸引住了，随着她脸上的表情，时而凝神深思，时而神采飞扬，时而频频点头，时而低首微笑……1．根据意思填词语。
（1）形容善于有步骤地引导别人学习。
（）（2）形容精神饱满的样子。
（）2．选择答案。
（1）“笑眯眯”是对老师（）的描写。
A、动作B、语言C、神态D、心里（2）文中作者把老师比做（），把自己比做（）。
A、园丁B、红烛C、花朵D、小树苗（3）文章的最后一句话是（）A、比喻句B、拟人句C、排比句3．请把你喜欢的句子用“”在文中画出来。
4．请描述一下你的老师上课时的样子。
三年级阅读与写作(五)答案【阅读训练】（一）《齐白石临摹学生的画》1．D 2.D 3.C 4.A5. 图画上一枝梅花艳丽俊秀，梅花下的公鸡画得非常生动别致，特别是公鸡那弯弯的尾巴显得十分活泼可爱。
(二) 《我的外公》1．八2．他十分勤劳，不仅对工作很负责，而且还对我很好。
3．十分勤劳，不仅对工作很负责，而且还对我很好；外公因工作负责被大家称为土专家，以及他帮我做模型，并使我的模型获了奖；赞扬了外公是我学习的榜样。
4．对外公敬佩、赞扬的感情。
（三）《贝多芬的故事》1、琴声一会儿低沉,一会儿高亢.低的时候像珠子在盘子里滚动,高的时候像雷鸣震撼大地.2、楼道3、聚精会神情不自禁4、低沉简陋集中慌张5、事情发展6、C7、略（四）《上课》1（1）循循善诱（2）神采飞扬2（1）C （2）A、D （3）C3略 4、略1、种辣椒常识课上，老师对植物的讲解，把我带到植物世界里。
听完课，我动了心，决心种点什么，仔细观察它的生长过程。
回到家，我找到了两个花盆，满心欢喜地种下了辣椒籽。
下种后，我每天都要给它浇些水，盼望种子早些发芽。
一天中午，弟弟告诉我花盆里出小苗了，我飞一样地跑到窗台前，只见一棵小嫩芽拱出土，又过了两天，好几棵小芽出来了。
小芽越来越多，我给小辣椒间苗，把太密的小苗小心翼翼地拔掉了一些。
到了盛夏，每株辣椒已有半尺多高了，它们的茎上都缀满了欲放的花苞，几天后，一朵朵雪白的小花，先后开放了。
大约又过了四五天，辣椒就开始结果了，出现了青绿的椭圆形的小辣椒，一个个缀在茎上，真惹人喜爱。
秋风吹进窗来，带进一股香气，辣椒开始由青变红，看上去更让人喜爱。
一个个两寸多长的小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育。
收获的时节到了，我满怀欣喜地把成熟的辣椒一个一个摘下，竟收了小半筐。
我看着筐里的辣椒，心想：这多有意思呀！知识来源于实践，而实践又必须付出辛勤的劳动，这难道不是真理吗？1．找出文章中点明中心的句子，在下面画横线。
2．把文章分成三段，在段尾用“‖”表示，并写出段意。
3．读下面句子，在括号里写出各运用了什么修辞手法。
①小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育。
（）②我飞一样地跑到窗台前。
（）3、情谊昨夜，一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。
第二天一早，妈妈催我去上学。
书没了，书包也没了⋯⋯叫我怎么去上学呢？我带着悲伤和疲劳，慢慢地朝学校走去。
教室里，同学们都在读书，我低着头走进了教室。
不知是谁小声说了声：“玲玲来了。
”同学们不约而同地放下课本，抬起头用同情的目光看着我，大家虽然都没有说话，但看得出大家又都想说些什么。
教室里出奇的静，好象没有人一样。
这时，中队长方萍手拿一个大纸包走过来，对我说：“别难过！这些都是同学们送给你的学习用品。
我给你买了一条红领巾和一块中队委员的标志。
来，我给你戴上。
”“玲玲，这是我爸爸给我买的精致的彩色笔，我把它送给你。
”“玲玲，这个多功能文具盒是我姑姑送给我的生日礼物，你拿去用吧！”“玲玲⋯⋯”“玲玲⋯⋯”看着桌上的学习和生活用品，听着一声声感人的话语，我真想大哭一场。
我用力咬着嘴唇，极力控制自己。
可是，不知为什么，那大颗大颗的泪珠还是不停地滚下来⋯⋯1．解释词语：出奇——2．给文章分段，用“‖”在文中标出，并写出段意。
3．选择短文的中心思想（在正确答案序号上打√）①反映了“我”受灾后悲伤的心情。
②抒发了“我”非常感激同学们的思想感情。
③表达了同学们对“我”的纯洁真挚的友谊。
4．短文是按什么顺序写的？（在正确答案序号上打√）①时间的变化②地点的转移③总分结构④事物几方面⑤事情发展顺序5．将“一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。
”改成被字句将“那大颗大颗的泪珠还是不停地滚下来”缩成最简句子6．短文最后一段除了标点符号停顿外，还有哪些地方朗读时需要稍加停顿，用“|”标出。
4、我四岁半时，爸爸和妈妈因感情不合而离异。
我听大人们议论：爸爸和我不像个家了。
‖时间不久，她突然来了。
我与她很陌生，格格不入。
她比妈妈小好多岁，长得比妈妈好看。
她话不多，手可勤，下班回到家就闲不住。
我和爸爸的世界在她手下很快变了样儿。
爸爸自然高兴，我心里却不舒服，仍想着自己的妈妈。
爸爸逼我叫她“妈妈”，我硬是不肯，而且哭了，还扬起手去打爸爸。
“叫我阿姨好了。
”她说，看不出她有生气的样子。
她下班回来常给我带些好吃的，还有玩具、衣服⋯⋯给什么我都要，可就是不叫“妈”。
她做了绝育手术，为的是只要我一个，爸爸又逼我叫她“妈妈”，我还是不开口。
“就叫阿姨好了。
”她还是那句话。
我的生日到了。
那是她第一次为我过生日。
我的小房间布置得焕然一新，我换上了一身新衣服，她还给我买了许多学习用品。
吃得更新鲜，都是她亲手做的。
我最喜欢的还是那个大蛋糕，上面插着13 支蜡烛，蛋糕上用奶油镶嵌着四个字：新的旅程。