2013年州门司完小心灵建设工作总结
资兴市州门司镇烟坪完小创建现代教育技术实验学校迎检汇报材料
资兴市州门司镇烟坪完小创建湖南省现代教育技术实验学校迎检汇报材料各位领导、各位专家： 非常感谢各位领导和专家亲临我校进行湖南省现代教育技术实验市创建验收工作，在此，我代表烟坪完小全体师生，向各位表示热烈欢迎！接下来，我就学校创建省现代教育技术实验学校情况作一个简要汇报。
一、基本情况介绍：我校地处资兴市州门司镇烟坪村，是资兴东部一所住宿制农村完全小学。
学校现有教学班8个，学生191人，教职工25人，其中，本科以上学历6人，大专学历10人，中师学历9人。
所有教师均持证上岗，学历达到标准。
现有信息技术教师1人，共有16名教师获得信息技术等级证（9人因年龄原因免学），获证率达64%。
近几年来，学校设备设施有了跨越式发展，添置了100套新课桌，学校现建有计算机教室1个，学生电脑30台；教师电子备课教室1间，教室备课和办公电脑13台；多媒体教室1间，拥有学生座位45个；教学资源库总容量达 10G。
学校建立了中心机房，安装了教师课件制作软件、电子屏控制软件、校园广播MP3自动播放软件等。
这些现代教育软硬件设备，总价值约40万元。
学校于2010年成功创建省级合格学校，校园面貌焕然一新，教书育人的条件大为改观。
学校先后获得国家级、省级绿化知识竞赛优秀集体，郴州市规范化普通完全小学，资兴市教育工作先进集体、资兴市安全文明校园、资兴市教育教学目标管理先进单位、资兴市环境卫生工作先进单位、资兴市社会治安综合治理工作先进单位、资兴市工会工作先进单位、资兴市教师培训工作先进单位、资兴市教师心灵建设工作示范学校、郴州市模范教职工之家等荣誉。
二、信息技术工作管理情况：1、制度建设有保障。
在市教育局的领导和重视下，学校认真抓好现代教育技术实验校创建工作。
学校成立了现代教育技术实验学校创建实施小组，建立现代教育技术中心，中心有7名成员，其中有兼职教学人员1人，主要负责现代教育技术发展规划、硬件建设管理及维护工作。
学校电子备课室、计算机室、多媒体教室等都建立了相关制度，责任具体到人、到岗。
小学心理咨询室工作总结_小学美术功能室工作总结
小学心理咨询室工作总结_小学美术功能室工作总结本学期，我负责小学心理咨询室工作，进行了一系列的心理辅导和咨询活动。
在这一过程中，我积极探索，认真学习，尽心尽力地服务于广大师生，为学校心理工作的开展做出了一定的贡献。
一、工作内容及成效1.课外辅导：每周六下午，我开展了小学心灵成长课程，邀请心理学专家进行课外辅导，针对学生的心理问题进行解答和指导。
通过不断学习和总结，我积累了丰富的心理知识，取得了良好的辅导效果。
2.会面辅导：对于一些心理问题较为严重的学生，我进行了会面辅导。
通过深入了解学生的心理困境和状况，我与学生进行了面对面的交流，运用专业的心理知识和技能，给予学生精神上的帮助和支持，赢得了学生和家长的信任和认可。
3.心理咨询：在听取学生或家长的心理困扰后，我为其提供了有效的解决方案，并为他们提供了心理咨询服务。
在与学生和家长的交流中，我采用了各种有效的沟通方法，如倾听、理解、支持、引导等，使他们能够更好地理解自己的心理状况，更好地应对心理问题。
二、存在的问题及解决措施1.心理咨询室的知名度不高，辅导人数较少。
在这方面，我认为应该加强心理宣传力度，向学生和家长积极宣传心理咨询室的重要性和价值，并把心理咨询室的服务和成果及时反馈给广大师生和家长。
2.因时间和资源有限，难以满足所有学生的需求。
在这方面，我认为应该建立更完善的心理咨询服务机制，鼓励全校教师和班主任积极开展心理辅导，并加强学生心理健康的教育宣传，提高他们的心理健康素养。
三、心得体会1.教学管理：我认真安排课程，制定了周密的教学计划，并注重培养学生的艺术兴趣和创意意识。
通过适当的引导和指导，我让学生在轻松愉悦的氛围中，体验美术的魅力，掌握一定的美术技能。
2.美术作品展：在本学期，我组织了一系列美术作品展，吸引了大量的学生和家长前来参观。
通过展览，既展示了学生的美术作品，又促进了学生之间的交流和互动。
3.美术比赛：我还积极组织了一系列美术比赛，如“风景绘画比赛”、“创意手绘比赛”等。
小学心理咨询室年度工作总结
常丰镇中心小学心理咨询室工作总结（2012—2013学年第一学期）本学期我校认真贯彻上级关于学校心理健康教育的有关精神，根据小学教育的特点和小学生心理发展的规律，通过各种途径继续认真开展小型多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生获取心理健康的初步知识，促进学生人格的健全发展。
在本期的心理咨询工作中，我深深体会到了这一工作的重要性，尤其是在解决学生心理问题方面有了自己的一套方法，怎样的问题都能很快地给咨询者以较满意的答案，并收到了良好的效果。
同时也激励我不断的去研究、去学习心理学，进一步了解小学生的心理特点等理论知识，使我受益匪浅。
一、问题明显，类型多元现在小学生虽然从小生活条件优越，但升学的压力，家庭的变故，以及社会价值观念多元化等问题，使他们在成长过程中有的孩子形成了这样或那样的心理偏差和行为异常，他们所咨询的问题表现为：抗挫折能力差，不合群，唯我独尊，自私自利，厌学，攻击性强等心理问题。
而我以学生朋友的身份出现，与他们平等对话交流，与学生建立相互信赖、相互依存的关系。
高年级同学感到学习压力重（如问考试怎样才能考好，怎样才能治好“笨”病），中低年级普遍存在的是自我情绪、情感、人际交往上的困惑（如问怎样克服自卑感，我的朋友爱偷东西怎么办，为什么老师总不叫我发言）等等。
那一句句热情洋溢的话，或激励孩子不断努力，或舒解烦闷，启迪心灵。
给学生的心灵带来了贴心、有实效的温暖。
二、真诚以助，调整心理1、帮助低年级学生适应新的环境、新的集体、新的学习生活与感受学习知识的乐趣；教他们如何喜欢与老师、同学交往，在谦让、友善的交往中体验友情。
2、帮助中、高年级学生在学习生活中品尝解决困难的快乐，调整学习心态，提高学习兴趣与自信心，正确对待自己的学习成绩，克服厌学心理，体验学习成功的乐趣，培养面临毕业升学的进取态度；培养集体意识，在班级活动中，善于与更多的同学交往，健全开朗、合群、乐学、自立的健康人格，培养自主自动参与活动的能力。
县完小心理健康辅导工作总结
刚察县寄宿制完小心理健康教育工作总结(2013- 2014年度第二学期)我校心理健康教育工作在校领导的高度重视和全体心理辅导教师的共同努力下，一学期以来,为广大师生舒解心结做了许多工作，先后为学生、教师开展了丰富多彩的心理健康教育活动，使至成为学校工作不可缺少的一部分。
一、队伍建设和机构设置在学校的管理和决策中，心理健康教育一直占据着重要地位，被纳入学校行政工作计划中，学校建立了一支由1名负责老师和18名兼职辅导教师（各班班主任）组成的强有力的心理辅导教育工作队伍。
二、心理辅导工作1、继续执行心理值班制度，辅导室每周三下午4：00——5：00定时开放。
按时做好记录。
2、开设心理辅导课，构建课堂教学新模式。
心理辅导室成立以后，制定了授课计划，授课内容包括学习、人际交往、应对不良情绪等。
对心理辅导课进行不断探索和完善，采用教学与心理辅导相结合、注重师生互动等贴近学生、贴近生活、贴近实际的方式教学，收到了一定的教学效果。
3、对部分学生进行心理辅导，了解学生的心理状况，心理辅导老师对心理素质不好的学生有针对性地辅导。
4、举行了心理健康教育手抄报展、黑板报比赛等活动，使学生在欣赏中受到了教育。
5、鼓励学生踊跃参加学校组织的《注意力集中训练大本营》活动，训练学生的注意力, 使孩子们能够专心听讲,认真写作业,做题不粗心,提高学习成绩。
6、组织全体教师开展了题为“和谐团体”的教师团体心理辅导活动，通过“同舟共济”、“大风吹”等游戏，进行分组交流、沟通，使每一位教师都感受到了来自团体每一位成员的支持和温暖，感受到了每个人存在的价值。
大家坦诚的分享、真诚的交流，使两个小时的活动充满了温馨与温暖。
本着“成长比成绩重要，成人比成才重要”的理念，我们全体教育工作者全心投入，重视小学生自我心理健康教育，利用一切资源开展小学生心理健康教育，促进全体学生的健康发展，为孩子的心理健康保驾护航是我们为之努力的目标。
2014年6月。
明溪县城关中心小学2013年未成年人思想道德建设工作总结和2014年工作思路DOC
明溪县城关中心小学2013年未成年人思想道德建设工作总结和2014年工作思路2013年，明溪县城关中心小学未成年人思想道德建设工作能坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，以学习宣传贯彻党的十八大精神为主线，以立德树人为根本任务，按照市、县未成年人思想道德建设工作的部署要求，贴近实际、贴近生活、贴近未成年人群体，广泛开展了理想信念教育，深入进行了道德教育和实践活动，引导未成年人勤奋学习、快乐生活、健康成长、全面发展。
一、主要做法（一）主线贯穿，深化社会主义核心价值体系学习教育学校把学习贯彻党的十八大精神，渗透到课堂教学、社会实践、校园文化等各个环节，融入平时的教育教学工作中去，引导未成年人树立正确的理想信念和价值取向。
1.做好“三进”教育。
学校扎实抓好党的十八大精神进校园、进课堂、进学生头脑的工作，把学习宣传党的十八大精神作为学校思想政治教育和课堂教学的重要内容，充分利用学校广播、LDE屏、宣传栏、校园网等广为宣传，营造学习贯彻十八大精神的浓厚氛围。
各班通过开展主题班队会、演讲、征文等活动，用歌曲演唱、诗歌朗诵、舞蹈等形式推进十八大精神进课堂进学生头脑。
2.抓好系列教育。
今年学校开展了国情市情县情教育、革命传统教育、改革开放教育和国防教育，开展少先队史教育和民族团结进步、法制宣传教育。
大力弘扬“爱国爱乡、海纳百川、乐善好施、敢拼会赢”的福建精神、“开明、清明、文明”的三明精神和“明惠千家、溪通四海”的明溪精神。
大力倡导社会主义荣辱观，学习践行中华民族传统美德。
广泛开展了学习雷锋、道德模范、身边好人、美德少年等活动，学校重点开展了“向曾芷捷同学学习，争当美德少年”系列教育实实践活动。
还开展通过主题班队会开展感恩教育，教会孩子以实际行动感恩，不辜负父母养育之恩。
3.突出理想信念教育。
今年主要是开展了“我的中国梦”学习教育活动，组织开展“我的中国梦”主题班会、宣讲活动以及征文、演讲、手抄报、书画等竞赛活动，还通过“六一”文艺汇演引导广大未成年人树立正确的世界观、人生观、价值观，树立与祖国共奋进、与时代同进步、与社会齐发展，为祖国和人民贡献智慧和力量的远大理想。
2013年心理辅导总结
2013年‚心理辅导技术‛培训工作总结根据盘县教育局通知，‚2013年中小学（幼儿园教师）‘心理辅导技术’要求培训时间为四天，于6月30日前完成。
‛现将培训情况总结如下：一、加强领导，成立了以中心校校长为组长、工会主席为副组长、各学校（园）校园长为成员的培训工作领导小组。
二、培训授课教师：2012年派到六盘水市教育局参加市级培训的教师，即洒基镇中学罗洁，洒基镇中心小学李娜，洒基镇云尚小学姜丽辉，中心幼儿园刘念；三、培训对象：全镇所有在职教师。
四、培训形式以校为单位，分片区集中培训。
五、时间：四天。
从2013年3月1日-6月30日。
六、培训内容，各学校从3月开始，分期分时段进行了培训。
培训目的，大力加强心理健康教育工作，塑造学生良好的个性心理品质，灵活运用心理健康教育的理念和心理辅导技术，不仅是社会全面进步的需要，对于促进大学生心理素质和思想道德素质的协调发展，尤其是对学校思想道德教育工作的深入开展具有重要意义。
经过本次学校组织的心理辅导技术培训学习，让我了解了心理辅导技术的意义以及它的重要性，明白了教师不仅仅要教书，更重要的是要育人。
学生的心灵世界是丰富多彩的，心理冲突也是多种多样的。
在学生的成长过程中，其生命的流程是快乐、是痛苦、是提升、是沉沦，这就要求我们老师要不断学习和发展，要学会运用心理学知识来帮助学生重新认识自我。
现就对本次培训谈一谈自己的体会：此次培训心理辅导技术的老师有：洒基镇镇中学罗洁老师。
洒基镇中心小学李娜，云尚小学王雪梅，幼儿园刘念等教师，他们从《基础心理学》、《社会心理学》、《发展心理学》、《心理咨询学》《心理诊断技能》《心理咨询技能》、《心理辅导活动课》、《心理测量学知识》、《心理测验技能》和《常用的投射测量——房树人的分析、评价方法》进行了交流，对心理辅导技术又有了新的认识。
他们都用一个个鲜明的事例阐述了心理健康这门学科的魅力所在，并且通过理论学习、自我剖析等让我们意识到心理辅导技术是一门提高学生心理素质的基础教育，同时也让我们知道，加强对学生的心理教育，可以减少甚至杜绝学生心理问题的发生。
教师心灵建设年度工作总结
教师心灵建设年度工作总结一、工作概述在过去的一年中，我立足于教师心灵建设的理念，坚持不懈地进行了一系列的工作。
通过不断自我反思、努力学习和积极实践，我在本学年中提升了自身的心理素质和教育教学水平。
同时，也积极参与学校和教育局组织的各项培训和研讨活动，与同事们进行了深入的交流与合作。
接下来，我将详细总结一下过去一年来我的工作情况和成果。
二、自我反思与学习教师心灵建设是一个渐进的过程，只有不断反思和学习，才能提升教师的综合素质。
在教育教学方面，我积极参加学习交流班，加强对新课程标准的理解和研究，不断完善自己的教育教学方法，提高学生的学习兴趣和学习效果。
同时，我也注重自我调整和提升，通过阅读教育教学方面的新书籍、参观优秀教师课堂、参加各种培训等途径，不断学习新知识、掌握新技能，提高自身的业务能力。
在心理素质方面，我努力调整自己的心态，保持良好的心理状态。
在面对工作中的困难和压力时，我积极寻求帮助，与同事们交流，共同解决问题。
同时，我也学会了运用放松技巧，如冥想、呼吸法等，调整自己的情绪，保持内心的平静。
这些工作不仅提升了我的心理素质，也对我以后的工作和生活产生了积极的影响。
三、心理辅导工作在教师心灵建设过程中，心理辅导工作是至关重要的一部分。
在过去一年中，我全面推进了学校的心理辅导工作。
首先，我积极参加学校组织的心理辅导培训，不断学习和提高自己的心理辅导能力。
其次，在课堂教育中，我注重学生的心理健康教育，关注学生的心理需求，给予他们必要的心理支持和指导。
另外，我也积极组织和参与学校的心理辅导活动，如心理咨询、心理讲座、心理测试等，帮助学生更好地认识自己，解决自己的心理问题，提高自身的心理素质。
在心理辅导工作中，我积极与学生和家长进行沟通，了解他们的需求并提供帮助。
我认为沟通是心理辅导的基础，只有与学生和家长建立良好的关系，才能更好地进行心理辅导工作。
在沟通中，我注重倾听，不刻意批评和指责，尊重他们的感受和意见，给予积极的回应和建议。
海子小学心理健康教育计划和总结
小孟镇海子小学心理健康教育教学计划2013-2014学年度第二学期济宁市兖州区小孟镇海子小学小学心理健康教育计划一、指导思想在科技飞速发展的今天，要求我们培养的人才必须具备优良的心理品质和完善的人格。
自信是一个人成才素质中的重要因素，是人格的核心部分。
在提倡“以人为本”的今天，作为人类灵魂的工程师—教师如何去关爱学生，让自信扎根于学生的心灵，尤其显得十分的重要。
二、活动目标1、通过心理健康教育，引导学生认识自己，提高对学习环境和社会环境的适应能力。
2、通过心理健康教育，培养学生乐观自信，友善待人，诚实守信，开拓创新，追求向上，不畏艰难的健全人格。
3、通过心理健康教育，使学生善于控制调节自己，排除心理困扰和行为偏差，树立人生理想，并具备个人发展能力。
三、实施步骤1、提高小学生对校园生活的适应能力（特别是一、二年级），培养他们开朗、合群、乐学、自助的独立人格。
2、培养学生善于与老师，同学交往的能力，不断正确认识自我，悦纳自我，增强自我调控、承受挫折、适应环境的能力。
培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。
3、帮助学生克服孤独、依赖、由学习和环境的不适所带来的困惑和交往障碍。
对这部分学生给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我提高心理健康水平，增强发展自我的能力。
四、心理健康教育的途径：1、全面渗透在学校教育的全过程中，在学科教学各项教育活动、班级工作中，都应该注重对学生心理健康的教育。
2、在三至六年级中开设心理健康教育课，同时举办心理健康教育的专题讲座，帮助学生掌握一般的心理保健知识和方法，培养良好的心理素质。
3、开展心理咨询和心理辅导，通过学校的各种途径（心理咨询室定时开放、悄悄话信箱、绿色热线），对个别存在心理问题或出现心理障碍的学生要进行认真、耐心、科学的心理辅导，帮助学生解除心理障碍，事后建立好心理档案。
4、建立学校和家庭心理健康教育的沟通渠道，优化家庭教育环境，引导和帮助学生家长树立正确的教育观，以良好的行为、正确的方式去影响和教育子女。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2013年州门司完小心灵建设工作总结
本着“以人为本，构建和谐社会”的精神，我校构建了学校与老师沟通的平台，营造了和谐的教育氛围，在党支部的领导下，以行政、工会牵头，面向全体教职工实施了“心灵建设工程”，将这项工作平稳有序地落到实处。
现将工作开展情况总结如下：
一、基本情况
我校在职在岗的教职工有43人，其中男教师20人，女教师23人，平均年龄不超过40岁。
这是一支年轻且有活力的队伍，大部分教师正处于人生的黄金期，精力充沛，富有开拓、创新精神，但同时这也是一支肩负多重责任的队伍。
他们正处于上有老、下有小的关键时期，承担着人到中年的重大责任，事业、家庭双重压力担负在肩，部分教师有压力过大、力不从心的感觉，心理处于亚健康状态。
二、工作回顾
根据学校教师的实际情况，也为了更好地了解、关心教师，增进交流，加强沟通，学校采取了具体可行的措施。
1、成立领导机制，落实工作职责
为了加强“心灵建设工程”工作的领导，学校成立了“教师心灵建设工程”工作领导小组，以吴志念校长为组长，田军文、庞翰荣、盘红彬为副组长，并成立了工作领导小组办公室，田军文为办公室主任，具体办事员由邓华清负责。
2、全方位宣传，提高认识
在教职工大会上，学校校长吴志念在会上宣传了实施“心灵建设工程”的目的、意义，学校工会及时下发了工作方案，使每个教师都心中有数，认识到心理健康的重要性和必要性。
3、制定方案，具体实施
为了更好地开展教工“心灵建设工程”活动，学校支部、行政、工会召开会议制定了“心灵建设工程”方案，确定工作责任，逐项落实。
4、具体工作
（1）建立了走访谈心制度，做到“六必访”：教师有病必访，教师调动必访，教师遇灾必访，教师丧亲必访，教师犯错必访。
（2）学校拿出一笔专项资金鼓励教师推行养生运动，让健康成为生活常态，学校还为每位教师购买了运动鞋，发出了教师每天锻炼一小时倡议书，如今教师更注意身体锻炼，更注意饮食营养，更注意调节自己的生活了。
（3）召开了“心灵建设工程”民主座谈会，商讨学校发展、改革大计。
参会人员具有代表性，有行政人员、教代表、职工代表，与会代表畅所欲言，纷纷献计献策。
（4）举行了两次“心灵建设工程”讲座即“教师的幸福是什么”，“养生之道”对教师的心灵举行了净化。
还特意请市一完小的有资质的心理辅导员来教职工上心理辅导课，指导教职工缓解心理压力、调节自己的情绪等，让我们教职工的心理健康起到了很好的辅导作用。
（5）开展行政人员、工会委员与教师心灵对话活动。
每位行政人员、工会委员联系一位教师，进行走访谈话，并及时做好记录，本年度活动共走访、谈心38人次，及时了解了教工的思想状况，学校、工会能够解决的问题并及时地办他们解决。
（6）完善学校的帮扶制度，全面深入地对在岗和退休教职工进行摸底，及时了解他们的困难，有学校能力范围内给予适当帮助。
根据上级的文件精神及时鼓励困难教职工向上级进行审请补助，解决他们的困难。
这一点我们绝对做到公平公正公开，不留后遗症。
（7）学校以工会牵头，每月组织教职工进行一次工分活动，在缓解工作压力，调节情绪方面起到了很好的作用。
三、尊重教职工，做教师的出气筒，打开他们的心灵窗口。
1、学校要形成一种新型的民主、平等、合作的关系。
领导是没有特有的权利的，只不过分工不同罢了。
所以领导要首先放下架子，以朋友的身份出现在他们面前。
可以试着走进老师的学习中，走进生活中。
先做他们的忠实听众，再慢慢的对他们加指引，使他们对你不再感到陌生，从而开始接近你、信任你，与你建立起一种友谊。
我校领导时时主动找教职工谈心，有事没事聊聊。
了解民情，打开老师心灵，让老师有一个诉说的环境，让教师释放心里的不满达到减压减负。
同时为学校的发展谋出路。
2、首先，要一视同仁，不能有任何感情色彩。
主动接近，帮助他们一起分析原因，找出结果。
多给爱心，多帮助他们，和他们建立起良好的关系。
不能动不动就批评，行政命令。
其次，要运用得当的
方法来进行教育。
可以多发现他们身上的优点和进步，要向教育学生一样，哪怕是一点点进步，都要及时给予鼓励。
这样，他们就会很高兴，自然会萌发向上之心。
四、经验体会
“心灵建设工程”这一活动的有效开展，确实让教职工从中得到了实惠，让教职工端正了心态，明确了自己的人生定位，同时也让学校的领导和教师都认识到沟通的力量，不管是领导也好，普通教师也好，多多交流，多多沟通；多一份理解，多一份宽容，就可以减缓一份心理压力，轻松上阵，再创事业辉煌。
州门司完小工会
2013年12月5日。