人音版小学音乐二年级上册《小鸡的一家》教案新部编本
人音版 二年级上册音乐教案-4《小鸡的一家》
《小鸡的一家》教案一、教学目标1．通过学唱歌曲感受小鸡的一家的相亲相爱，各司其职感悟到家的幸福和温暖，从而表现出对小动物的喜爱之情。
2.通过不同形式的音乐活动去感受和体会音乐的美感，增强对音乐的兴趣。
3.掌握附点和休止符的唱法。
二、教学重点难点重点：通过学唱歌曲培养学生对小动物的喜爱之情及对家的热爱之感。
难点：歌曲中的附点节奏和休止符的正确唱法，并能为歌曲编创舞蹈动作。
三、教学准备多媒体设备及教学课件，钢琴四、教学过程（一）激趣导入1、师：今天老师给大家带来了一组图片，请大家认真观看，然后告诉我你们看到了什么感受到了什么。
生：回答（引导学生感受到家的温馨）2、师：同学们回答得非常好，我们每个人都有一个幸福的家，家是温馨的港湾，是每个孩子成长的摇篮。
下面老师要带你们去一个三口之家做客。
看！这就是它们的房子（出示PPT房子）我们先来有礼貌的敲敲门（咚咚咚）咦！门没开。
（PPT 显示）“小朋友们，你们猜出我们是谁，我才能给你们开门”师：我们能不能接受这个挑战？生：能（二）聆听歌曲1、师：好，让我们听一听，猜猜它们是谁。
（放歌曲录音）师：谁来告诉我，这个家都有谁？生：回答（出示PPT一一展示大公鸡、老母鸡、花小鸡）师：同学们真棒，一家三口都被你们猜出来了，欢迎来到小鸡的一家。
（出示课题）2、师：那大公鸡、老母鸡和花小鸡分别是怎样叫的呢？听老师为你们演唱，仔细听哦！（教师范唱歌曲）师：谁来告诉我，大公鸡是怎样叫的？生：回答师：那老母鸡的？生：回答师：花小鸡的叫声呢？生：回答（PPT出示节奏公鸡:XX X |XX X（大公鸡，喔喔喔）母鸡：XX X |XX X（老母鸡，咯咯咯）小鸡: XX X |XX X（花小鸡，叽叽叽）3、用公鸡、母鸡和小鸡的叫声作发声练习，指导要求学生用轻巧有弹性的声音唱它们的叫声。
4、读歌词。
（三）学唱歌曲1、师：真不错！咋们一起来学一学这首《小鸡的一家》，请同学们小声的跟唱，边唱边听。
人音版二年级上册音乐 《4.小鸡的一家》教案
《小鸡的一家》教学设计一：教学目标1. 通过听、唱、演大胆自信地用自己的声音和形体表现《小鸡的一家》，从而表现出对小动物的喜爱之情，培养学生礼貌待人、关爱他人的优良品德。
2.能用轻松愉快的声音边唱边表演《小鸡的一家》。
3.发展学生对音乐的感受力、表现力、感受歌曲带来得欢乐情绪，积极参与角色表演。
二：教学重难点1.重点：感受、听辨音乐中的动物形象和音乐特点，能够快乐的演唱和表演歌曲。
2.难点：能够唱准确歌曲中的附点节奏和休止符。
三:教具学具多媒体，PPT，电子琴，动物头饰等四：教学过程（一）：组织教学1．师生问好2．同学们，欢迎来到快乐得音乐课堂，很高兴认识大家，我听说动物园里的一些老朋友也想加入我们的队伍，大家向他们打个招呼，看看它们都是谁？（二）：导入1．出示动物图示（小花猫、小鸭子、小山羊）2.模仿动物的叫声并引导学生有节奏地朗读。
3.利用接听电话引出最爱唱歌的大公鸡怎么没来参加音乐会，并说明原因。
4.带生一起到大公鸡的家中做客并初听歌曲。
（三）：学唱歌曲1.揭示课题《小鸡的一家》并板书。
2.带生参观小鸡的一家住在什么地方（农场）。
3.再次聆听歌曲了解《小鸡的一家》都有哪些家庭成员，各自都有什么样的本领（公鸡打鸣、母鸡下蛋、小鸡捉虫子）4.模仿它们的叫声（大公鸡喔喔喔，老母鸡咯咯咯，花小鸡叽叽叽），并强调“叽”字的读法，声音不要挤压。
5.采访学生在自己的家庭中和爸爸妈妈都是怎么分工的？6.小鸡的一家是在游戏、跳舞还是唱歌呢？师范唱7.学唱歌曲第一段，并讲解附点音符·和休止符0。
8.学唱歌曲第二段，强调生附点音符和休止符的唱法。
9.学唱歌曲第三段。
10.跟琴完整演唱歌曲，并引导生用欢快活泼的情绪来演唱。
（四）：歌曲创编1.师边唱边示范动作。
2.师生听音乐一同做动作。
3.生分组听音乐进行歌表演。
（五）：师总结同学们的表现真精彩，希望同学们都能做一个关爱他人、懂礼貌、爱护动物的好孩子。
五：板书小鸡的一家附点·休止符0。
《小鸡的一家》音乐教案
《小鸡的一家》音乐教案第一篇：《小鸡的一家》音乐教案《小鸡的一家》音乐教案一、导入在一个宁静祥和的清晨，太阳公公从天边慢慢升起，大地万物复苏到处呈现一片生机，在一个美丽的农场里住着小鸡的一家，他们快乐的生活着，今天就让我们一起走进这幸福的一家，一起来学唱他们的歌曲《小鸡的一家》，让我们来听一听歌曲中都出现了谁？他们的叫声是怎样的？一、歌曲学唱1、完整初听歌曲谁来告诉老师歌曲中都出现了谁？（大公鸡老母鸡花小鸡）你听的可真仔细。
那他们的叫声是怎样的呢？先来模仿一下大公鸡（喔喔喔）老师唱：哦，大公鸡喔喔喔大家来试一试（2遍）你来试一试，你再来试一试。
不错，大公鸡是这样叫的，老母鸡呢？你来说：咯咯咯，（哦，老母鸡咯咯咯）一起来试一试，好，一组试一试二组来三组来！很好！那花小鸡是怎样叫的呢？一起来说:叽叽叽老师唱：花小鸡叽叽叽，一起来，真棒！把他们一家的叫声一起来唱一边，同学们唱的真好听！2、再次聆听下面老师想采访一下大家：在你的家庭中爸爸妈妈和你是怎样分工的？（爸爸上班赚钱、妈妈在家做饭、我在学校上学学习知识）谁还想来说一下？恩，大多数家庭都是这样分工的，那小鸡的一家又是怎样分工的呢？让我们再来听一听。
谁来告诉我公鸡爸爸在干什么呢？伸长脖子在唱歌，（老师表演唱伸长脖子在唱歌）让我们一起来唱一唱。
在来，好不错，同学们来想象一下，那公鸡伸长脖子怎么伸（附点对比的方法）是使劲伸长呢还是轻轻的呢？很好，大公鸡他要使劲伸长脖子一起来试一试（教师示范，一起来表演唱）为什么呢？因为要唱出自己最嘹亮的歌声让所有的人们都听到，起床的时间到了。
那公鸡爸爸的歌儿里面唱了什么呢？天亮喽。
老师唱：天亮喽，一起来试一试，在这一句的歌谱中出现了0什么？哦，大多数同学都知道是休止符（看黑板纽扣），那老师还要来考考大家，看这：出示节奏休止符就像是我们在过马路时遇到的（黄灯和红灯）遇到黄灯要停的短一些，红灯要停的长一些。
一起来试一试。
大公鸡唱的非常干脆利落。
小鸡的一家(教案)人音版(2023)音乐二年级上册
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与家庭主题相关的实际问题。
2.实验操作：为个操作将帮助我们更好地表现歌曲主题。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的舞蹈动作和讨论成果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
另外，在实践活动环节，学生们分组讨论和展示成果的过程中，我注意到他们在团队协作方面还有待提高。有的小组在讨论时，个别成员显得有些拘谨，没有充分表达自己的观点。在今后的课堂活动中，我要更加注重培养学生的团队协作能力，鼓励他们积极参与，学会倾听和尊重他人。
此外，课堂总结环节，学生们的疑问和困惑得到了解答，这让我意识到他们对知识点的掌握程度。为了确保每个学生都能跟上教学进度，我决定在下一节课开始时，对今天的教学内容进行简单回顾，巩固他们的记忆。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《小鸡的一家》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中有没有感受到家庭的温暖和快乐？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索家庭的美好。
（二）新课讲授（用时10分钟）
小鸡的一家（教案）人音版（2023）音乐二年级上册
一、教学内容
《小鸡的一家》教案，选自人音版（2023）音乐二年级上册。本章节内容主要包括：
1.学习儿歌《小鸡的一家》，理解歌曲中描述的小鸡与家人的温馨场景。
2.感知和体验歌曲的节奏、旋律，提高音乐欣赏能力。
3.学习简单的舞蹈动作，通过身体语言表现歌曲主题。
1.讨论主题：学生将围绕“音乐中的家庭主题”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
小学音乐人音二年级上册(2023年新编)第4课咯咯哒-小鸡的一家教学设计
教学内容：《小鸡的一家》教学类型：歌表演教学目标：1、能用轻松愉快的歌声演唱并表演《小鸡的一家》。
2、能用轻巧有弹性的声音唱好歌曲的二声部，准确演唱休止符和附点节奏。
3、乐于和小伙伴合作，通过演唱、表演体会到幸福和睦的小鸡一家。
教学重难点：1、能准确的唱好歌曲中的附点音符和休止符。
2、能生动的表演歌曲及歌曲二声部的演唱。
教材分析《小鸡的一家》是一首有角色特点、适合低年级学生演唱和表演的歌曲。
大调式，一段体。
歌曲旋律简洁、活泼，容易学唱。
三段歌词有趣的表现出公鸡爸爸、母鸡妈妈和小鸡宝宝各尽其职的有趣场景。
给我们讲述了一个小鸡一家和睦相处、快乐生活的故事。
教学准备：钢琴、ppt、响板、铝板琴教学过程：一、组织教学1、师生问好2、师生律动。
播放背景音乐《小鸡》音乐伴奏师：同学们好！快看，老师今天把自己变成了鸡妈妈，那你们就是一群？生：。
师：一群活泼可爱的小鸡，今天啊，鸡妈妈要带你们去一个神秘的地方，走，听着音乐，做着动作，我们出发喽！（播放音乐）来，轻轻的走到自己的位值上，来，摆头，可爱的小鸡在哪啊？和你旁边的小朋友斗斗嘴。
二、新歌教学1、师范唱歌曲并做动作表演师：来，请坐下，快看，这是哪啊？（ppt）生：。
师：原来啊，小鸡们都长大了，可不能再贪玩啦，鸡妈妈我今天带你们来小鸡学院学本领啦，咦，小鸡学院都有谁呢？请你听。
（录音伴奏）师：听出来了吗？小鸡学院都有谁呢？生：。
师：（把孩子们说到的贴在黑板上）原来啊，这就是小鸡的一家（拿出课题），一起说（贴在黑板上）。
那他们分别都有什么本领啊？大公鸡有什么本领呢？生：。
师：（贴歌词到黑板上）老母鸡呢，有什么本领？生：。
师：（贴歌词到黑板上）花小鸡呢？生：。
2、进入课程表的学习师：今天啊，我们就是向它们来学习本领的，它们为我们精心设计了一份课表，请看。
（ppt）师：想不想知道有什么课啊？生：。
3、第一课：健身课师：那就赶快坐直，进入我们的第一课，一起读：健身课生：。
人音版二年级音乐《小鸡的一家》教案2.doc
《小鸡的一家》教案教学内容：演唱《小鸡的一家》。
教学目标：欣赏歌曲《小鸡的一家》。
，在音乐声中，自由地用体态语言表现歌曲的节奏。
教学重难点：1、感受、听辨音乐中的动物形象和音乐特点，尝试用运用表现自己想象中的音乐形象。
2、能愉快地与他人合作，担任音乐故事中的一个角色，并有兴趣和大家一起唱歌、游戏，同时体验表演的乐趣。
教学过程：一、组织教学：听歌曲《小鸡的一家》进教室，律动。
[学生和老师开着小火车开始农庄之旅]二、聆听《小鸡的一家》导入：咦，小朋友谁在唱歌呀？1、聆听《小鸡的一家》，问：小鸡的一家在干什么呀？它们的心情怎么样？2、表演。
三、学唱歌曲《小鸡的一家》导入：小朋友们表演的真好，接下来让我们一起唱唱这个快乐的小鸡的一家吧！跟着老师的琴声把歌曲小声地演唱一遍，听听谁的声音最好听。
四、表演《小鸡的一家》1、看来我们的小朋友已经被母鸡快乐的心情感染了，你们能不能边唱边表演呢？四人小组创编表演。
2、哪一组上来展示一下，评价。
3、全体学生边唱边表演。
五、游戏“找朋友”导入：小鸡的一家和我们一起分享了它的快乐，那你们能不能找到自己的好朋友和他们一起分享自己的快乐呢？让我们一起来听唱歌曲来玩“找朋友”的游戏，请听好游戏规则：老师请两位小朋友先来好朋友，当歌曲前奏部分请这两位小朋友跟着节奏找到自己的好朋友，歌曲开始演唱时，请这对好朋友边表演边演唱，最后互相击掌。
六、总结全课小朋友们，你们的表演非常精彩，你们个个都是能干的好孩子。
刚才母鸡悄悄对我说：母鸡一家都想和你们这群聪明能干的小孩子做朋友，你们愿意吗？从今以后，鸡妈妈是我们的好朋友，鸡爸爸是我们的好朋友，鸡宝宝也是我们的好朋友。
那么你们怎么对待它们呢？。
人音版小学音乐二年级上册《小鸡的一家》教案
人音版小学音乐二年级上册《小鸡的一家》教案
教学目标
1.了解儿歌《小鸡的一家》；
2.学会按节奏拍打节拍板，并能跟随节奏唱歌；
3.感受节奏的重要性，增强音乐鉴赏能力。
教学重点
1.掌握儿歌《小鸡的一家》的歌词和曲调；
2.学会正确拍打节拍板并跟随节奏唱歌。
教学准备
1.《小鸡的一家》音频文件；
2.节拍板；
3.教师课件。
教学过程
第一步：引入
向学生介绍本节课将要学习的儿歌《小鸡的一家》。
教师可以播放音频文件，让学生听一遍歌曲。
在听完歌曲后，教师可以提问引导学生思考，例如：“这首歌讲了什么故事？”“你们喜欢这首歌吗？”等。
第二步：学唱歌曲
1.第一遍播放音频文件时，让学生跟着歌曲的节奏拍打节拍板；
2.第二遍播放音频文件时，教师带领学生一起唱歌。
第三步：加强唱歌练习
1.让学生自己跟着音频文件唱歌，同时加强拍打节拍板的练习；
2.让学生分组，每组有一个小组成员拍打节拍板，其他小组成员跟唱歌
曲；
3.让学生自由组合，互相跟唱歌曲，并加强拍打节拍板的练习。
第四步：
1.让学生谈谈本节课学到了什么，对唱歌和打节拍板的感受有哪些；
2.如果时间允许，可以请几个学生上来表演唱歌和打节拍板。
以上是本节课的教学内容，通过本节课的学习，学生能够熟练掌握儿歌《小鸡的一家》的歌词和曲调，并能正确拍打节拍板并跟随节奏唱歌。
通过唱歌和打节拍板的练习，能够感受到节奏的重要性，增强音乐鉴赏能力。
最新人音版小学音乐二年级上册第4课演唱《小鸡的一家》优质课教案设计2篇
人音版小学音乐二年级上册第4课演唱《小鸡的一家》教学设计教材分析：《小鸡的一家》是一首有角色特点、适合低年级学生演唱和表演的歌曲。
大调式，一段体。
歌曲旋律简洁、活泼，容易学唱。
三段歌词有趣的表现出公鸡爸爸、母鸡妈妈和小鸡宝宝各尽其职的有趣场景。
给我们讲述了一个小鸡一家和睦相处、快乐生活的故事。
教学目标：1.能用轻松愉快的歌声边唱边表演《小鸡的一家》2.能用轻巧有弹性的声音唱好闭口音“叽”字，乐于和小伙伴合作表演歌曲并准确演唱休止符和负点音符3.能学会用打击乐器为歌曲伴奏,通过演唱、演奏及表演体会到幸福和睦的小鸡一家。
教学重难点：1.能轻松愉快的唱好歌曲《小鸡的一家》，准确的唱好歌曲中的附点音符和休止符2.能生动的表演歌曲，并用打击乐器为歌曲伴奏教学准备：电子琴、多媒体、打击乐器教学过程：（一）师生问好！同学们好，我们的音乐课马上就要开始了，你们准备好了吗？（二）歌曲导入（练声）今天，信老师邀请了我的一位好朋友一起来给大家上一节好玩的音乐课，请你来听一听，我的好朋友是谁呀？（问题导入，调动孩子的学习兴趣）老师表演唱。
师问：我的好朋友是谁呀？生答：小鸡师：小朋友们听得很认真，回答的非常正确。
我们一起来唱唱我的好朋友的歌吧。
我来当鸡妈妈，你们都是我的鸡宝宝，你们来唱小鸡的叫声，其他的我来唱。
我们一起来试一试。
（师弹琴唱）你们唱的真棒，请同学们看一看小鸡的叫声中有一个什么样的符号？你认识吗？对，就是休止符，休息停止的意思，请你把小手放在嘴巴上，提示自己，不能发出声音，最后一个小节有两个休止符，用你的小手做两个这样的动作。
我们一起来试一试。
注意唱小鸡叫声的时候声音不要挤，轻轻的，有弹跳的，小肚子一定要帮帮忙。
信老师用钢琴为你们伴奏，请你们完整的来唱唱这首小鸡的歌吧，注意声音的状态，积极的饱满的。
（三）教授新课1.初听你们把小鸡唱的特别的可爱，今天这只可爱的小鸡还给大家带来了一首非常好听的歌曲，请你们来听一听，这首歌曲给你带来什么样的感受？（初听,听情绪）师范唱生说感受2.复听对，这首歌曲的旋律活泼欢快，我们听了很开心，很快乐。
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教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
小鸡的一家
一、导入
师：上课，同学们好！自从动物园的小动物们听说咱们班的同学们要开舞会，都争先恐后的想来参加，咱们一起看看都有哪些小动物来参加吧！（师生一起做律动，模仿各种动物）
师：你们跳得真是太好了，一个个像小舞蹈家一样，哪位同学告诉老师，刚才都有哪些小动物啊？
生：孔雀、猫、大象、猴子……
师：是啊，今天来了那么多的小动物，哎，怎么最爱跳舞的大公鸡没来呢？（此处课件播放电话铃的声音，老师假装接电话）
师：刚才大公鸡给我打电话说母鸡妈妈生小宝宝了，公鸡爸爸正在照顾它，所以今天都不能亲自来参加舞会了，但听到小朋友们的声音啊，他们也欢快地叫了起来了，趁着音乐会没有开始，我们大家一起去看看他们好吗？你们看它们一家正唱着歌欢迎我们呢！（1播放歌曲《小鸡的一家》）
二、新授
1、揭示课题
师：刚才老师播放的歌曲就是我们今天要学习的新歌，歌曲的名字叫做《小鸡的一家》。
（出示课题，背景为小鸡的家）你们看小鸡的一家漂亮吧？
生：漂亮
2、鸡的分类，听第二遍歌曲
师：同学们你们看它们那么热情的欢迎我们，我们赶快进去吧，去看看公鸡的一家有几位家庭成员？（2播放歌曲《小鸡的一家》）
师：哪位同学告诉老师公鸡家里有几位家庭成员？
生：公鸡、母鸡和小鸡
3、鸡各自的本领，听第三遍歌曲
师：你们说的真棒，公鸡、母鸡和小鸡是幸福的一家，它们相亲相爱、和睦相处，了解了小鸡的一家，咱们一起来说一说它们各自都有什么本领呢？
生：公鸡会打鸣、母鸡会下蛋……
师：说的真是太好了，在生活中你们一定是非常爱观察的孩子。
好了，现在你们
听一听老师唱的和你说的一样吧。
（3、师范唱《小鸡的一家》）
4、学习歌曲第二段
师：你们知道母鸡当上了妈妈心里有多高兴吗，它也高兴得唱起歌来，我们也来学学它唱歌好吗？
老母鸡咯咯咯，跳出草窝在唱歌，咯咯咯，唱什么？它在唱：生蛋喽！
①师弹琴生试唱，找出重难点
②师：同学们你们看歌谱的这个地方和其他地方有什么不同啊？
6.5 35 │ 22 2 │
伸长脖子在唱歌
1.2 35 │ 20 30 │ 1 0 │
它在唱生蛋喽！
生：有个点
师:同学们真是火眼金睛，一眼就能看出来，真是太聪明了！老师告诉你这个点的名字叫做附点，要想知道它的作用啊老师还得考考你的小耳朵，仔细听，老师唱的有什么不同？（师唱出两种，猜不同）附点的作用啊，就是让站在它前面的那个音符变得稍微长一些，咱们跟琴唱一下吧。
（跟琴把两个附点的地方唱准确）
③师：哎，你看母鸡妈妈下的蛋怎么跑到这里了呢？你们认识它吗？
20 30│ 1 0│
生：零……
师：哦，你们都不认识我，那我就自我介绍一下吧。
大家好，我不是零宝宝，我是音乐大家庭中非常重要的成员，我叫休止符，以后见到我千万别叫错哦。
我的作用可大了，所以唱歌的人见到我都会停住，你们说我厉害吧？我介绍完了，大家记住我了吗？
生：记住了。
师：记住了还要能唱准确，你们先听老师唱一下。
这个地方唱的声音要非常有弹性，声音像跳起来一样。
④完整唱第二段
师：同学们真聪明，那么快就把两个难题解决了，那咱就把这一段连起来唱一遍
吧？
5、试着唱一首歌
师：咱们已经学会了母鸡唱的歌，那公鸡和小鸡唱的你会不会呢？
生：会
师：我就知道咱班的同学最聪明了，我们跟着音乐把歌完整的唱一遍。
师：非常好，不用学大家都会了。
花小鸡的最后一句和之前不大一样，三个休止符跑了两个，咱们唱一下这一句。
（跟琴唱一下）
1.2 35 │22 23 │ 1 0 │
它在唱：虫子找到喽！
6、歌曲情绪
师：公鸡、母鸡有了自己的孩子多高兴啊，母鸡乐呵呵的，公鸡连走路都昂着头，你们替他们高兴吧？那应该用怎样的心情演唱呢？
生：自由回答
师：说的非常好，应该用开心、快乐、活泼地情绪演唱，表情应该是怎样的？生：笑
师：对，那我们就带着这样的心情以及表情演唱这首歌曲吧。
（演唱歌曲）
7、表演唱
师：我们学唱了它们的歌曲，如果能亲身体会一下，老师觉得会更好。
你们看老师带来了什么？有三种头饰，公鸡、母鸡和小鸡，还有一些道具，咱们分别扮演一下它们，来更多的分享一下它们的喜悦！你们以小组为单位，讨论一下用什么动作能更好的表现它们，现在开始吧！
师：有哪位同学愿意来前面表演一下？（整合动作，完整创编）
师：动作创编完了，我们动起来吧！（师生共同表演，时间允许找个别同学单独表演）
三、拓展
师：刚才大家表演的非常棒，惟妙惟肖，老师都以为你们是它们的家庭成员呢。
刚才公鸡爸爸偷偷告诉我，你们能专程来看它们，它们高兴的真是无法用语言表达，还想为大家表演一个节目，你们欢迎吗？
生：欢迎
师：同学们，请听由公鸡一家演唱的歌曲《我的小鸡》，大家欢迎！（播放合唱曲《我的小鸡》）
师：《我的小鸡》也是一首活泼、欢快的阿塞拜疆儿童歌曲。
歌中的小鸡“吱吱”的叫声，惟妙惟肖的刻画出一只只小鸡惹人喜爱的画面，你们听完后喜欢这些小鸡吗？
生：喜欢
四、总结
师：公鸡的一家快乐的生活、和睦的相处，在生活中，咱们的同学也应该像小鸡一样，爱自己的父母，珍惜美好的生活，快快乐乐的度过每一天！哎呀，在公鸡家里玩的太开心了，都把时间的事给忘了，我们还要开舞会呢。
希望母鸡好好休息，下次开舞会，你们全家都来参加，我们一定热烈欢迎。
同学们我们快走吧，别让小动物们等急了！
师：好，下课！。