幼儿园大班两人三足教案与反思两篇
幼儿园大班两人三足教案与反思两篇
幼儿园大班两人三足教案与反思两篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班体育教案《两人三足》含反思
幼儿园大班体育教案《两人三足》含反思一、教学目标：1、学生能正确进行两人三足的活动；2、发掘学生的团队意识和合作精神，增强学生的体育意识和体育素养；3、提高学生的观察能力和动手能力，培养学生的想象力；4、通过活动，加强学生对体育锻炼的认识和理解，增强体育锻炼的乐趣。
二、教学内容：两人三足活动及体育锻炼。
三、教学过程：1、游戏说明：两人三足，就是两个人左右脚绑在一起，必须齐步前进、转圈、换向等，要求完全配合，不失平衡，并且多有欢声笑语。
2、为什么要玩两人三足：1) 通过两人三足活动，让学生了解到在运动中与同伴的默契配合有多重要。
2) 两人三足运动不仅能够锻炼学生的四肢协调能力，同时也有助于提高学生的观察力和敏捷性。
3、个人动作：每位学生自己在课前，编排一段两人三足的动作，表演出来。
4、小组动作：分成若干小组，在小组内，相互配合，编排一个两人三足动作，全班上台表演。
5、整理、反思：整理成果后，教师带领学生反思这次活动的过程中遇到的困难，互相交流，了解团队协作对整个活动的重要意义和价值。
四、板书设计：两人三足团队精神合作意识观察力敏捷性注意事项：1. 学生必须认真听从教师的指导，良好的听从能力是团队合作应该有的品质；2. 同伴之间必须配合默契，紧密沟通；3. 注意安全，留意周围环境，避免碰撞。
五、教学反思：两人三足是一项非常有趣的体育活动，不仅能够让学生锻炼体魄，同时也有助于增强学生的团队意识和合作精神。
本次活动的成功主要在于，学生积极的配合和投入，同时，良好的组织和指导，让学生在轻松、愉快的氛围中投入到活动中，并从活动中获得知识和满足感。
同时，学生还需要在活动中提高观察能力和敏捷性，不断创新和发挥想象力，以达到更好的效果。
幼儿园大班教案《二人三足》含反思
幼儿园大班教案《二人三足》含反思【教学目标】1. 听懂、叙述“二人三足”游戏的规定，能够合作完成游戏。
2. 培育孩子们的合作意识和团队精神，学会相互帮忙和支持。
3. 培育孩子们的身体协调本领和平衡本领。
4. 学习数数，巩固数字1—10之间的认得。
【教学准备】1. 青色胶带。
2. 松软的地面垫。
3. 海绵球。
4. 白色板书笔和橡皮。
5. 清水和湿巾。
6. 一个物品，如毛绒玩具、水杯等。
7. 图片卡片。
【教学过程】一、导入新课（10分钟）1. 舒适谙习的歌曲作为幼儿园大班教案的导入环节老师先唱一遍《小星星》歌曲，边唱边拍手，吸引孩子们的注意力和喜好。
然后老师提问：“你们爱好玩游戏吗？今日我们将要学习一款有趣味味的合作游戏，你们准备好了吗？”2. 游戏介绍老师简介游戏规定：我们将分组进行双人比赛，用青色胶带把两个孩子的脚绑在一起，然后让他们共同完成一项任务。
游戏中，还需要一只海绵球作为比赛物品。
每一组最早完成任务的队伍获胜。
3. 示例游戏老师组织两个孩子来到讲台前，呈现游戏规定。
首先，两个孩子双脚被绑在一起，然后老师将海绵球放置在他们两人的脚之间，让他们相互传球。
孩子们尝试完成任务，同学们也看着领悟了游戏的实在要求。
二、游戏打开（20分钟）1. 孩子们划分为两个小组，开始比赛孩子们依据规定一队一队地进行游戏，规定要求是双脚绑在一起，尽可能快地完成任务。
2. 赏识与探究游戏成绩坚持了许久，孩子们完成了游戏，并逐一交换身体带的青色胶带。
最后，孩子们探究比赛成绩，看看是哪个队伍最快完成游戏。
三、回答问题与讨论归纳（15分钟）1. 课堂上发问与反应老师问孩子们是否爱好这款游戏，是什么让你们爱好这款游戏呢？2. 带动讨论老师准备了一些图片卡片，前面写有数字，后面则分别有相应的动物。
让孩子们识别纸牌上的数字，并数出相应的动物。
数完后，孩子们将纸牌按数字归类，形成动物数量图。
3. 讨论简要总结老师带动讨论，让孩子们结合图形，总结生活中能够看到多少只动物，并让孩子们感觉到这样一个过程中，科学与生活的点滴，让我们头脑更加敏锐、尝试更加英勇。
幼儿大班体育教案《两人三足》2篇
幼儿大班体育教案《两人三足》 (2)幼儿大班体育教案《两人三足》 (2)精选2篇（一）教案名称：两人三足适用年龄：幼儿大班（4-5岁）教学目标：1. 培养幼儿的团队协作意识。
2. 提高幼儿的平衡能力和身体协调能力。
3. 培养幼儿的体育兴趣，增强他们对体育锻炼的积极性。
教学准备：1. 宽敞的活动场地。
2. 一些绒毛球或其他小型球类。
3. 舒适的运动鞋。
教学流程：引入活动（5分钟）:1. 教师出示两条细绳，让幼儿形成小组，每组两人将脚或腿用绳子绑在一起。
2. 教师解释活动规则，并向幼儿展示如何正确地走路和进行其他动作，如踢球、跑步等。
3. 鼓励幼儿积极参与，传递积极向上的能量。
活动1：两人三足走（10分钟）1. 将幼儿分成几个小组，每组两人绑在一起形成两人三足。
2. 幼儿按照自己的节奏走动，教师可以放一段轻快的音乐，让幼儿配合音乐走动。
3. 观察幼儿的动作是否协调，是否能够平衡地走动。
活动2：两人三足传球（10分钟）1. 将绒毛球分发给每个小组，幼儿按照两人三足的方式站在一起。
2. 幼儿之间用绒毛球进行传递，尽量避免球掉落。
3. 每组传递一定次数后，教师可以适当增加难度，要求幼儿运用身体协调能力更好地传递球。
活动3：两人三足比赛（10分钟）1. 将幼儿分成两个大组，每组选择两人三足走比赛代表。
2. 两组的代表进行一定距离的比赛，观察哪组能够更快地完成赛程。
3. 鼓励全体幼儿为代表加油助威，增加比赛的趣味性和团队合作的意识。
总结（5分钟）：1. 教师总结活动，引导幼儿回顾学到的知识和经验。
2. 对幼儿在活动中展现出的表现进行肯定和鼓励。
3. 提醒幼儿平时多参与体育锻炼，提高身体素质。
拓展活动：1. 两人三足接力赛：设置多个接力站，两人三足的小朋友依次完成接力赛程。
2. 两人三足滚筒走：将两人三足拓展到滚筒上进行走和转动。
3. 两人三足搬运比赛：设立多个站点，两人三足的队员要合力搬运物体到指定地点。
教学提示：1. 在进行活动时，教师要时刻保持关注，确保幼儿的安全。
幼儿园大班两人三足教案与反思两篇
幼儿园大班两人三足教案与反思两篇教案1：大班两人三足游戏一、活动目的：1、通过两人三足合作游戏的方式来加强幼儿的拓展思维，以及团队协作本领，建立幼儿园班集体合作共同体意识。
2、通过该游戏，能够让幼儿在体验中发掘不协调之处，从而有意思地理解在日常生活中沟通的紧要性。
3、通过该游戏并通过家长和老师任何形式的互动，来培育孩子搭配度和分析问题的本领。
让幼儿在过程中感受到团队合作和自信念的成长。
二、教材准备：双脚圈（一次性）、扳手等工具三、活动过程：1、由老师在讲解的过程中让幼儿体验一下，两个同学分别跨入圈内，合上本身袜子上的绳子，将两个脚连在一起，手握地面的器具，然后练习步伐的协调性，共同走出一个时刻。
2、老师向幼儿介绍游戏规定：每两人跨入圈内，本身的双脚持续连在一起，比起谁能在极短时间内走到最远的地点，但是任何人不得停止走动。
假如有人不能走，就必需要和你的队友再次开始。
开头尝试很简单，但由于同学双脚相互连在一起，这两个人必需找到一种基于协调性的新模式去紧密合作走路。
3、让幼儿分组，每组两人为一单位，同时准备开始比赛。
4、游戏正式开始，让各组跑完比赛，尝试下倒退走，骑车状来走，单腿跳动，转弯等新的步伐变化；那些更娴熟的组员可以渐渐地将节奏加快，从而让游戏更有趣味味味。
5、老师评价每组的表现情况。
连续游戏，直到全部人都有机会参加。
四、反思：这是一次特别有所收获的活动，孩子们在二人三足游戏过程中，学会了相互协作。
幼儿园班全体同学都很努力地积极参加，虽然在一开始的时候，很多同学谈到了顾虑。
孩子们可以通过这种情形学会在团队协作中相互支持，共同成长。
在这个过程中，孩子们渐渐地认得到合作与竞争的紧要性，认得到了本身在游戏中的不足之处，并找到了改善的方法。
在这个过程中孩子们不断地在进步与成长，同时也在体验着合作与分工的过程。
教案2：两人三足绕桩活动一、活动目的：1、通过这个游戏的方式，能够提高幼儿的协作本领和团队精神，从而进一步的加强班集体的凝集力和加强班级与个体和家庭间的联系。
大班体育游戏教案《两人三足走》 (2)5篇
大班体育游戏教案《两人三足走》 (2) 大班体育游戏教案《两人三足走》 (2)精选5篇（一）教案：两人三足走教学目标：1. 学生能够正确理解和掌握两人三足走的规则和要领。
2. 学生能够主动合作与配合，增强团队意识和合作能力。
3. 学生能够通过游戏提高体能和身体协调性。
教学准备：1. 教师准备一段足够宽敞平坦的空间作为活动场地。
2. 准备足够的绳子，用于绑腿。
教学过程：1. 游戏规则介绍- 两人分为一组，每组两人之间用绳子绑腿。
- 组员之间要靠双脚和绳子连接固定在一起，保持脚步一致。
- 教师示范后，学生模仿老师进行练习。
- 练习时，学生可以围成一个小圆圈，先练习直线行走，再尝试拐弯和转圈。
2. 游戏练习- 学生分成若干个小组，每个小组有两人。
- 每个小组在教师的指导下进行比赛。
- 比赛时，每个小组从起点到终点，先走到的小组为胜利组。
- 鼓励学生合理分配力量，调整步伐和配合，做到最快抵达终点。
3. 游戏总结- 游戏结束后，教师与学生一起总结游戏中遇到的问题和困难，并分享一些好的合作经验。
教学延伸：1. 可以组织学生进行两人三足走的比赛，通过比赛激发学生参与的积极性。
2. 可以逐渐增加游戏难度，例如设置障碍物，增加转弯次数等，提高学生的体验和挑战难度。
注意事项：1. 活动时要确保场地安全，避免学生受伤。
2. 学生在进行绳子绑腿时要注意绑扎的松紧度，不能过紧或过松。
3. 游戏过程中要鼓励学生互相配合与合作，培养团队精神和友好竞争意识。
大班体育游戏教案《两人三足走》 (2)精选5篇（二）教案：两人三足走一、教学目标：1. 学习并掌握两人三足走的基本规则和技巧；2. 培养学生之间的合作意识和团队精神；3. 锻炼学生的平衡能力和协调能力。
二、教学准备：1. 教师准备：操场或室内空旷的场地；2. 学生准备：舒适的运动服装和运动鞋。
三、教学步骤：1. 游戏介绍（5分钟）：介绍游戏的目标和规则：两人之间用一条长绳将中间的脚绑在一起，然后一起走一定的距离。
大班体育活动教案《两人三足》 (2)3篇
大班体育活动教案《两人三足》 (2)大班体育活动教案《两人三足》 (2)精选3篇（一）教学目标：1. 学生能够理解和掌握《两人三足》的规则和要领；2. 学生能够通过游戏锻炼协作能力和团队精神；3. 学生能够积极参与运动，并发展身体素质。
教学准备：1. 教师准备一张足够大的平整场地；2. 提供一根足够长的细绳。
教学过程：引入活动：教师向学生介绍大班体育活动的目的和意义，说明本次活动能锻炼学生的协作能力和团队精神，激发学生参与运动的兴趣。
步骤一：说明和演示规则1. 教师向学生讲解《两人三足》的规则，并进行演示。
2. 解释游戏规则：学生两人一组，双脚绑在一起，必须同时向前走，不能分开脚步。
比赛时，两人距离不能超过一定范围，根据实际情况设定距离。
步骤二：练习和游戏1. 将学生分成若干小组，每组两人成对练习。
2. 学生完成练习后，进行游戏比赛。
每组进行比赛，看哪对学生能够以最快的速度通过终点线。
可以设定多个回合，每一回合进行一次比赛。
步骤三：总结反思1. 游戏结束后，教师与学生一起回顾游戏过程，让学生说出游戏中遇到的问题和困难，以及通过合作解决问题的方法。
2. 引导学生总结游戏的经验和教训，以及通过游戏锻炼到的协作能力和团队精神。
拓展延伸：1. 可以利用同样的规则，改变场地环境，如在操场上进行比赛，增加障碍物等，增加游戏的难度和趣味性。
2. 可以引导学生探究其他类似的团队协作游戏，发展学生的想象力和创造力。
大班体育活动教案《两人三足》 (2)精选3篇（二）教案标题：两人三足教案目标：1. 发展学生的协作和合作精神。
2. 提高学生的团队配合能力。
3. 培养学生的平衡能力和身体协调性。
教案过程：引入活动：1. 引导学生回顾一些体育活动需要合作的例子，例如搬运重物、橡皮筋游戏等。
2. 引导学生思考合作的重要性，引发学生对“两人三足”活动的兴趣。
活动规则和讲解：1. 分组：将学生分为几个小组，每个小组两人一组，左脚绑在一起。
大班优秀体育活动教案《两人三足》4篇
大班优秀体育活动教案《两人三足》大班优秀体育活动教案《两人三足》精选4篇（一）教案标题：两人三足教学目标：1. 了解并掌握两人三足活动的基本规则和技巧；2. 提高学生的协作能力和团队精神；3. 锻炼学生的体能和敏捷性。
教学准备：1. 平整的室内或室外场地；2. 足够的两人三足绑腿带。
教学过程：引入：1. 教师向学生介绍和解释两人三足活动的规则和目标；2. 引导学生思考如何通过身体协调和配合来完成活动；3. 分组选择：将学生分成几个小组，每组两人。
实践：1. 让学生按照小组进行绑腿，确保绑腿带绑得稳固；2. 学生在组内先进行简单的合作练习，例如同步行走、跳跃等；3. 学生之间进行比赛，设定起点和终点，要求两人绑在一起同时完成比赛；4. 考虑逐渐增加难度，例如加入障碍物、增加人数等。
总结：1. 教师与学生一起总结两人三足活动的体会和收获；2. 强调团队合作的重要性，并鼓励学生在日常生活中多加锻炼和实践。
扩展：1. 学生可以尝试设计更多的两人三足活动，例如赛跑、接力等；2. 学生还可以尝试进行多人三足活动，锻炼更大的协作能力。
大班优秀体育活动教案《两人三足》精选4篇（二）教案名称：《冲出火海》——大班优秀体育活动教案教学目标：1. 增强幼儿体能、协调性和团队合作意识；2. 提高幼儿面对困难时的勇敢和决策能力；3. 培养幼儿遵守规则、遵守纪律的意识。
教学内容：1. 了解火灾的危害；2. 学习如何逃生；3. 学习急救知识；4. 进行模拟火灾逃生训练。
教学准备：1. 逃生道具：毛巾、绳子等；2. 模拟火灾道具：纸张、灯泡、音乐等；3. 教师准备好逃生指令和急救知识讲解。
教学步骤：1. 导入（10分钟）教师向幼儿提问：“小朋友，你们知道火灾会给我们带来什么危险吗？”引导幼儿讨论火灾的危害，并讲解火灾的危害，提醒幼儿要保持安全。
2. 知识讲解（10分钟）教师向幼儿详细讲解如何逃生和应对火灾的方法，包括使用湿毛巾捂住口鼻、用绳子下楼等。
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幼儿园大班两人三足教案与反思两篇
大班两人三足教案与反思两篇适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿会“两人三足”的游戏玩法，发展幼儿四肢的协调性，快来看看幼儿园两人三足教案吧。
【篇一】
活动目标：
1、会两人三足的游戏玩法，发展幼儿四肢的协调性。
2、在民间体育游戏中体验合作、竞争的愉悦。
3、提高动作的协调性与灵敏性。
4、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。
活动准备：
绳子、红黄标志若干，障碍物两个。
活动过程：
一、导入部分
游戏捞鱼将幼儿分成红、黄两队。
今天我们来玩个捞鱼游戏，看看今天的小鱼都是谁和谁一家。
二、游戏部分
1、找朋友
红黄两队进行找朋友活动，找到与自己合作的小伙伴，并排好队。
2、引入活动主题
今天吧小朋友分成两队是要玩一个好玩的游戏，两人三足
3、教师介绍游戏规则
游戏分成两队，每次每队两人参加游戏，参赛两人相邻两腿用一条绳子绑在一起，绑绳的位置不能高于膝盖部分，也不能低于脚踝。
口令开始，两人开始向前行进，绕过障碍物回来，第二组两位幼儿继续游戏，先回来者获胜。
4、幼儿游戏
注意：两组幼儿的脚应提前绑好。
（1）初步尝试，教师提问
游戏时你发现了什么问题？谁有什么好的方法能让大家走的快
一些。
（2）幼儿游戏
三、结束部分
小结比赛情况，做放松运动。
教学反思：
在这个活动中幼儿成了这堂课的主体，教师放手让孩子们自由探索操作的方法，在说一说、看一看、玩一玩中掌握自己总结游戏的玩法。
这个两人三足是在孩子们平时玩的基础上进行加工和改造，正因为是孩子们经常玩的，所以更要让幼儿自己自由发挥更多不一样的玩法，也由于是孩子们自己想出来的，所以玩起来也特别的带劲。
【篇二】
活动目标：
1. 锻炼幼儿的下肢力量，发展身体的协调性和平衡性。
2. 培养幼儿的合作与竞争的意识，体验游戏的快乐。
3. 发展身体协调性。
4. 培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。
重点难点：
锻炼下肢力量，发展身体的协调性和平衡性。
活动准备：
绑脚绳子若干、盒子若干、平衡木、已有两人三足的经验准备
活动过程：
一、情景导入，热身运动
（谈情景导入，激发兴趣；热身运动，做好铺垫。
）
师：孩子们，你们马上要进入小学了，想不想当一名小学生？（想）今天我们就像个小学生一样来做一做运动。
（热身运动，为下面的练习做好准备）
师：今天小学里的哥哥姐姐请我们帮忙做一件事情，把商店里的皮球运到他们的小学里去，你们愿意吗？但是去小学的路上会遇到请多的障碍。
我们先把本领学好，再来帮他们运皮球好吗？（好）（以让孩子们帮忙去做事情，激发孩子们的兴趣。
）
二、自由探索、齐心协力
（出示绳子、盒子若干、平衡木，让幼儿进行自由探索两人三足新玩法，并引导幼儿在探索中掌握新玩法。
）
师：你们玩过两人三足的游戏吗？是怎么玩的？怎样玩才能走得更快、更稳呢？
幼：要两个人一起走，要说好哪只脚先走。
幼：两个人可以一起喊口号
幼：一只手放在别人的肩膀上，一只手放在腰上。
师：你们都会玩这个游戏，但是今天我们玩的两人三足游戏有一定的难度，还要用到很多的东西，想不想去挑战一下？（想）瞧，这里就有许多的障碍在等着你们，看看你们能不能克服障碍。
练的时候注意安全。
（引导幼儿自由探索两人三足的新玩法，并要注意一定的安全。
教师在旁观察并指导。
）
师：谁来告诉我，你们是怎么玩的？
幼：我们是踮着脚走的。
幼：我们在平衡木的时候，我们是横着走的。
师：刚刚老师看到有几对小朋友走得非常地不错，请他们上来走一走看。
我们来看看他们是怎么走的。
师小结：原来走盒子的地方，两个小朋友绑住的腿一起抬高并踩在盒子中间，注意绊住；另个两个脚在盒子的外面；当你走平衡木，绑住的脚在平衡木上走，另个两只脚在两旁走。
师：请你们按照刚刚小朋友的玩法再去练一练，但老师有个要求：脚抬高不要踩到盒子并注意安全。
（游戏要有一定的规则，在幼儿游戏前给予一定的游戏要求，使孩子们更加清楚的知道游戏）现在请你们练一练吧。
（请幼儿根据教师所讲的玩法再去进行自由练习）
三、勇闯难关，体验成功
（以小组形式进行比赛，培养幼儿的合作与竞争的意识，体验游戏的快乐。
）
师：本领学好了吗？现在我们要准备去为哥哥姐姐运皮球了。
但是听好要求：两人为一组手拿皮球，走过盒子，走过小桥，把皮球放进篮子里，然后再从旁边返回，拍一下下组小朋友的手，第二组才能拿皮球再出发。
比一比哪组速度要快。
（适时提出相应的游戏要求，
使孩子们知道游戏的玩法。
）还有记住比赛规则：脚抬高不要踩到盒子，拍到手才能出发，并注意安全。
（要让孩子知道游戏要有一定的规则，以便后面更好的进行游戏活动）准备好了吗？准备出发！（游戏进行2－3次）
师：老师为获胜的一组奖励小红花，没有获胜的那组也没有关系，我们下次还有机会，孩子们你们的本领学得真棒，真像个勇敢的小学生。
（给予胜利的孩子进行适当的表扬，同时也要鼓励那些没有胜利的孩子们，下次还会有机会获得成功；从而让每个孩子都能得到游戏的快乐。
）
四、放松身体，结束活动
（孩子们在轻松的氛围中做着放松动作结束活动。
）
师：玩得可真累呀，我们来放松一下吧。
本领学会了，现在跟着老师去小学里帮其他的哥姐姐做事情吧。
（与片断一前后呼应，成名一个完整的情景。
）
教学反思：
1、孩子的主体性：
在这个活动中幼儿成了这堂课的主体，教师放手让孩子们自由探索操作的方法，在说一说、看一看、玩一玩中掌握自己总结游戏的玩法。
这个两人三足是在孩子们平时玩的基础上进行加工和改造，正因为是孩子们经常玩的，所以更要让幼儿自己自由发挥更多不一样的玩法，也由于是孩子们自己想出来的，所以玩起来也特别的带劲。
2、提供丰富多样的操作材料。
在本次活动中我提供了绑脚绳子若干、盒子若干、平衡木等材料，让幼儿在自由探索时可以想各种各样的方法，因为材料的丰富多样，所以孩子们不会出现你争我抢的现象，这样很好的保证的游戏的秩序。
孩子们在丰富多样的材料中学会了游戏的玩法，体验了游戏的快乐。
3、创设情境，吸引兴趣。
在整个活动中我创设了一个帮小学里的哥哥姐姐运皮球，从而让孩子们进行两人合作进行练习，并让幼儿知道在去这条路上有很多的困难，我们要把困难克服了才能够把皮球运过去，所以在运皮球之前
要把本领学好。
从而让幼儿进行自由探索本领，而后学会本领。
最后以把本领学会，去帮哥哥姐姐运皮球为结尾。
让整个情景都参与其中，让孩子们非常的感兴趣。