最新精品课件七年级语文上册(人教新课标)课件：25+河中石兽课件
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《河中石兽》优秀ppt课件
故事中的物都是怎样寻找石兽的？试归纳总结。
经 过 人 物 寻找地点 原 因 结 果 第一种 僧 原地水中 主观想法 不可得
第二种 僧
顺流而下 水冲物 无迹
第三种 讲学家 原地沙下 石重沙松 失败 几十年的 果得于
第四种 老河兵 求之于上流 实际经验 数里外
僧
僧
讲学家
老河兵
老河兵
老河兵
老河兵
其言，果得固于然。数里外。
按照。
那么。
然则天下之事，但知其一，不知其二者多
既然这样。
只。
矣，可据理臆断欤？
主观地判断。
通假字
不更颠乎（ “颠”通“癫）”，疯 曳铁钯（ “钯”通“耙”，）整地的农具
词类活用
棹数小舟（ 名词用作动词，划船 ） 岂能为暴涨携之去（ 动词用作名词，凶猛的河水 ）
古今异义
讲学家：“笑曰”“尔辈不能究物理”足显其 一知半解而好为人师，自视清高而轻视他人，空谈 事理，脱离实际。
老河兵：有实际经验，从实际出发，综合考虑， 实事求是。
这个故事说明了一个什么道理？
本文用和尚、讲学家和老河兵推求沉 在河里的石狮子的三种不同结论，来说明 天下事物虽有共同的规律，但又有各自特 殊的性质原理，切不可不加分析，拘泥于 一般的道理而主观臆断。
课堂小结
许多自然现象的发生往往有着复杂的原 因，我们不能只知其一，不知其二，仅根据 自己的一知半解就作出主观判断，而要根据 实践情况作出判断。
1、Never lie to a girl. They always find out. 永远不要骗女孩子。她们总是会发现的。2、I love my mom no matter what we go through, no matter how much we argue, because I know, at the end, she’ll always be there. 无论我和妈妈经历了什么，无论我们吵得多凶，我都爱我的妈妈，因为我知道，在最后，她会一直在我身边。3、Life is a pen. You can cross out your past, but you can't erase it. 生活就像一支笔。你可以划掉你的过去，但你无法抹去它。4、Try to be a rainbow in someone's cloud . 努力成为别人 乌云里的一道彩虹。--玛雅?安吉罗 ???5、You have come this far, don’t give up now. 你已经走了这么远，不要现在放弃。6、Maybe I hope too much. Maybe I dream too much. But at least I won’t give up until I’ve tried, and I won’t regret anything. 也许我希望太多。也许是我幻想太多。但至少我不试过是不会放弃的，而且我也不会为任何 事后悔。7、I think it's important to have someone special in your life, because shared joy is a double joy and shared sorrow is half a sorrow. 生活中有某个特别的人挺重要的， 因为共享快乐是双倍快乐，而悲伤也有人帮你承担一半。8、“You may have a fresh start any moment you choose, for this thing that we call ‘failure’ is not the falling down,
初中语文河中石兽课件
• 4、作者由此得出了什么结论？
• （然则天下之事，但知其一，不知其二者 多矣。可据理臆断欤!）
• 然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣。可据理 臆断欤!
• 既然这样，那么天下的事，只知道表面道 理，不知道深层道理的人和事太多了，怎 可根据主观来臆断呢？
• （这句话，既是对一知半解而又自以为是 的人的辛辣嘲讽，又以反问的方式指明了 认识事物的方法和途径：不能片面地理解， 而要全面深入地调查探究事物的特性；更 不能主观臆断，而应当遵循客观事物的规
停止
遂反 溯流逆上矣。求之下流，固颠；
于是 逆流
固然
求之地中，不更颠乎？”如 其言，果
按照 他的，指老河兵的
得于数里外。然则 天下之事，但知其
找到
既然这样，那么
只 yú
一，不知其二者多矣，可据理臆断 欤？
主观地判断 语气词 吗
• 一老河兵闻之，
又笑曰：
• 一个老河兵听了这话，也笑着说：
• “凡河中失石，
代词,代石兽
然则天下之事 的
•
• 一、思考 • 1、课文中描述了几种寻找石兽的方法？ • 2、说说寺僧、讲学家、老河兵各自寻找
石兽的地点，分析他们这样认识的原因及文 中表现出的人物性情特征。
• 3、老河兵的判断为什么是正确的？ • 4、作者由此得出了什么结论？ • 5、课文阐述的事理对我们平时的生活、
终于，到底
划船
yè
数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。
拉,拖
踪迹
• 沧州南一寺临河干，
山门 圮（pǐ）于河，
• 沧州南面，有一座寺庙靠近河边，庙门倒塌在河中，
• 二石兽并沉焉。
• （门前）两只石兽一起沉入河中。
初中语文河中石兽课件
1、僧：没考虑流水、石兽、泥沙的关系 2、僧：只考虑了流水，没考虑石兽、泥沙
3、讲学家: 考虑了石兽和泥沙的关系，忽 略了流水
4、老河兵: 既有理论又有实践，准确把 握了三者的性质及相互关系
合作探究
3、作者由此得出了什么结论？
（然则天下之事，但知其一，不 知其二者多矣。可据理臆断欤?）
写法探究
❖ 1、层层铺垫
❖ 2、具有较强的思辨色彩
❖ 3、细节描写增加了文采和可读性。
❖ 如讲学家的“笑” ❖ （包含了讲学家对寺僧的嘲讽，自以为懂得“物
理”，笑别人不具备这方面的知识） ❖ 老河兵的“笑” ❖ （因为他富有实际经验，笑讲学家主观臆断）
达标检测
古今异义
古今Leabharlann 干岸不潮湿
阅 经过，过了 看
纪昀
jǐ yún
纪昀，字晓岚，清代著 名学者,生性诙谐风趣，任 《四库全书》总纂官，著有 《阅微草堂笔记》等。
《阅微草堂笔记》是纪昀晚 年所作的一部文言笔记小说， 题材以妖怪鬼狐为主，但于人 事异闻、名物典故等也有记述， 内容相当广泛。
分古今图书为经、史、子、 集四档，总名为“四库全书”。
这篇讲了一个故事：有一个庙靠近河，庙门倒塌 之后，门旁的两只石狮也掉到了河里。后来要修庙， 决定要把石狮打捞上来。大家猜猜在哪找到石狮？
合作探究
4、分析寺僧、讲学家、老河兵性情 特征。
❖ 寺僧：忽而原地打捞忽而顺流而下， 代表不 寻思熟虑，主观臆断，盲目行动的态度。
❖ 讲学家：“笑曰”“尔辈不能究物理”足显其 一知半解而好为人师，自视清高而轻视他人， 空谈事理，脱离实际。
❖ 老河：有实际经验，从实际出发，综合考虑， 实事求是。
合作探究
七年级上册语文《河中石兽》课件
zhào
石兽于水中， 竟不可得，以为顺流下矣，棹
竟然
船桨，这里
yè
指划（船）
数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。
拖着
踪迹
一讲学家设账寺中，闻 之笑曰：“ 尔辈不 设馆授徒，即教 听说 顺流打捞石 你们这
书
兽这件事 些人
能究 物理，
是非 木f杮èi ，岂能 为暴涨
推究 事物的道理 这 木片 怎么 被
携之去？乃石性坚重，
纪昀，字晓岚，清代著 名学者,生性诙谐风趣，任 《四库全书》总纂官，著有 《阅微草堂笔记》等。
《阅微草堂笔记》是纪昀 晚年所作的一部文言笔记小说， 题材以妖怪鬼狐为主。
pĭ
沧州南一寺 临 河干，山门 圮于河，二石
靠近 河岸 倒塌
兽 并沉焉。 阅十余岁，僧 募金重修， 求二
一起 经历 年 募集
寻找
3、讲学家: 考虑了石兽和泥沙的关系，忽 略了流水
4、老河兵: 既有理论又有实践，准确把 握了三者的性质及相互关系
课文的结构是怎样安排的？这个故事说 明了一个什么道理？
先叙事再议论，叙议结合
许多自然现象的发生往往有着 复杂的原因，我们不能只知其一， 不知其二，仅根据自己的一知半 解就作出主观判断，而要根据实 践情况作出正确判断。
沙性松浮，
带 yān 是 坚硬沉重
松散轻浮
湮于沙唐 众人佩服他的话，认为是正确
的言论。
一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，
讲学家的话
凡是 失落
当求之于上游。盖石性坚重，沙性松浮，
应当
上下句之间表原因
水不能冲石，其反激之力，必于石下迎
水的
水处啮 沙 为 坎穴 ，渐激渐深，至
侵蚀、冲刷 形成 坑穴
七年级语文上册 25《河中石兽》课件 (新版)新人教版
干 岸
今
不潮湿
看 经历 物理 事物的道理 一门学科 这 表判断的动词 是 已经 已 停止
阅
Hale Waihona Puke 一词多义代词,代顺流而下寻 找石兽这件事 沿河求之 代词,代石兽. 一老河兵闻之 代词,代讲学家的话. 当求之于上流 代词,代石头. 之 其反激之力 的 的 至石之半 求之下流、 代词,代石兽 求之地中 然则天下之事 的 闻之笑曰
坚硬沉重 携之去？乃石性坚重， yān 松散轻浮 沙性松浮，
湮于沙上，渐沉渐深耳。 沿河求之， 埋没
不亦颠乎？”众服为确论。 荒唐 众人佩服他的话，认为是精当的言论。
一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石， 讲学家的话 凡是 失落 当求之于上游。盖石性坚重，沙性松浮， 上下句之间表原因 应当
水不能冲石，其反激之力，必于石下迎 水 的 水处啮 沙 为 坎穴 ，渐激渐深，至 形成 坑穴 等到 石之半，石必倒掷坎穴中。 摔倒
• 老河兵的判断为什么是正确的？ • （常年在河边劳动，了解水、沙、石等 自然事物特性，把理论知识和多年经验 结合起来分析） • 作者由此得出了什么结论？ • （然则天下之事，但知其一，不知其二 者多矣。可据理臆断欤!）
“教学相长”的结论在前面已经道明， 课文最后《兑命》中的一段话是否多余？
《兑命》曰：“学/学半。”
引用作结
——学学半，此 之谓
1、本文主要论述了什么道理？（你 同意这个观点吗？）作者是怎么论 述的？（论证思路）
道理：“教学相长”--教人和学习是相互促进 的，二者相铺相成。 重视实践，在学和教的实践中“知不足”、 “知困”，明事理，出真知，得到进步与发 展
2、文章开头写“虽有嘉肴”有何作用？
如是再啮，石又再转，转转 不已， 像这样sù 一再翻转 停止 遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠； 于是 逆流而上 固然 求之地中，不更颠乎？”如 其言，果 按照 他，指老河工。
今
不潮湿
看 经历 物理 事物的道理 一门学科 这 表判断的动词 是 已经 已 停止
阅
Hale Waihona Puke 一词多义代词,代顺流而下寻 找石兽这件事 沿河求之 代词,代石兽. 一老河兵闻之 代词,代讲学家的话. 当求之于上流 代词,代石头. 之 其反激之力 的 的 至石之半 求之下流、 代词,代石兽 求之地中 然则天下之事 的 闻之笑曰
坚硬沉重 携之去？乃石性坚重， yān 松散轻浮 沙性松浮，
湮于沙上，渐沉渐深耳。 沿河求之， 埋没
不亦颠乎？”众服为确论。 荒唐 众人佩服他的话，认为是精当的言论。
一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石， 讲学家的话 凡是 失落 当求之于上游。盖石性坚重，沙性松浮， 上下句之间表原因 应当
水不能冲石，其反激之力，必于石下迎 水 的 水处啮 沙 为 坎穴 ，渐激渐深，至 形成 坑穴 等到 石之半，石必倒掷坎穴中。 摔倒
• 老河兵的判断为什么是正确的？ • （常年在河边劳动，了解水、沙、石等 自然事物特性，把理论知识和多年经验 结合起来分析） • 作者由此得出了什么结论？ • （然则天下之事，但知其一，不知其二 者多矣。可据理臆断欤!）
“教学相长”的结论在前面已经道明， 课文最后《兑命》中的一段话是否多余？
《兑命》曰：“学/学半。”
引用作结
——学学半，此 之谓
1、本文主要论述了什么道理？（你 同意这个观点吗？）作者是怎么论 述的？（论证思路）
道理：“教学相长”--教人和学习是相互促进 的，二者相铺相成。 重视实践，在学和教的实践中“知不足”、 “知困”，明事理，出真知，得到进步与发 展
2、文章开头写“虽有嘉肴”有何作用？
如是再啮，石又再转，转转 不已， 像这样sù 一再翻转 停止 遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠； 于是 逆流而上 固然 求之地中，不更颠乎？”如 其言，果 按照 他，指老河工。
七年级语文上册第25课《河中石兽》课件新人教版
第十四页，共47页。
8.其反激之力，必于石下迎水处
代词(dàicí)，
啮水沙流为坎穴，渐激渐深，至石之半，
侵蚀 坑洞 结构(jiégòu)助词，
(q石īn必sh倒掷坎穴中。的
í)
译文：水流反激的力量，
一定在石头下面迎水的地方侵
蚀沙子形成坑洞。越激越深，
到石头的一半时，石头必定倾
倒在坑洞中。
第十五页，共47页。
沿河(yán
代词(dàicí),代石
一h老é)求河兵之闻之 兽 代词. ,代讲学家的话.
当求之于上流
之 其反激之力
代词,代石头.
的
至石之半
的
求之下流、
求之地中
代词,代石兽
然则天下之事 的
第四十四页，共47页。
（二）译句
1.阅十余岁，僧募金重修(zhònɡ xiū)，求 石兽于水中， 译竟文不：可经历得十。多年，和尚们募集资金重修寺庙，
庙僧
于水中
求之下流
竟不可(bùkě)得
寻十余里，无迹
讲学家
原地沙中
石性坚重，沙性松浮， 众服为确论 湮于沙上，渐沉渐深 （实则找不到）
耳
老河兵
当求之于
上流
石性坚重，沙性松 浮，水不能冲
石，……，石又再转。 转转不已，遂反溯流
逆上矣
第二十三页，共47页。
果得于数 里外
第二十四页，共47页。
第二十五页，共47页。
只，
这样
今义：表转折(zhuǎnzhé)，但是
不知其二者多矣，可据理臆断欤？
主观判断
译文：既然这样，那么天下
的事，只知道其一，不知道其二的
人有很多，难道可以根据某一个道
8.其反激之力，必于石下迎水处
代词(dàicí)，
啮水沙流为坎穴，渐激渐深，至石之半，
侵蚀 坑洞 结构(jiégòu)助词，
(q石īn必sh倒掷坎穴中。的
í)
译文：水流反激的力量，
一定在石头下面迎水的地方侵
蚀沙子形成坑洞。越激越深，
到石头的一半时，石头必定倾
倒在坑洞中。
第十五页，共47页。
沿河(yán
代词(dàicí),代石
一h老é)求河兵之闻之 兽 代词. ,代讲学家的话.
当求之于上流
之 其反激之力
代词,代石头.
的
至石之半
的
求之下流、
求之地中
代词,代石兽
然则天下之事 的
第四十四页，共47页。
（二）译句
1.阅十余岁，僧募金重修(zhònɡ xiū)，求 石兽于水中， 译竟文不：可经历得十。多年，和尚们募集资金重修寺庙，
庙僧
于水中
求之下流
竟不可(bùkě)得
寻十余里，无迹
讲学家
原地沙中
石性坚重，沙性松浮， 众服为确论 湮于沙上，渐沉渐深 （实则找不到）
耳
老河兵
当求之于
上流
石性坚重，沙性松 浮，水不能冲
石，……，石又再转。 转转不已，遂反溯流
逆上矣
第二十三页，共47页。
果得于数 里外
第二十四页，共47页。
第二十五页，共47页。
只，
这样
今义：表转折(zhuǎnzhé)，但是
不知其二者多矣，可据理臆断欤？
主观判断
译文：既然这样，那么天下
的事，只知道其一，不知道其二的
人有很多，难道可以根据某一个道
(最新修订)新课标初中语文教学课件：25 河中石兽(人教版七年级上)_11-15
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而通过云呼叫中心坐席人员能够在通话过程中实时记录客户所反馈的信息，同时通过企业内部的数据库进行快速检索。随着的技术研发能力的不断精进，云呼叫 中心还可对于不同的行业需求，开发出不同功能的产品模块，以最大程度满足企业经营、服务所需。
与传统人工化的呼叫不同，云呼叫中心系统具有较高的技术含量，能够实现的功能更多，其中，针对企业电销效率低下，响应速度缓慢等问题，云呼叫中心则 是各行业企业的首选解决方案。 飞音时代无线手持IP语音话机FIP16，通过对接云呼叫中心，在有网络信号的情况下，任何时间、地点，客服人员都可以进行便捷的语音服务。云呼叫中心 https:///callCenter.html 而通过云呼叫中心坐席人员能够在通话过程中实时记录客户所反馈的信息，同时通过企业内部的数据库进行快速检索。
云呼叫中心系统具有自动呼叫分配功能。， 与传统的呼叫中心相比，如今越来越多的企业选择部署云呼叫中心系统，云呼叫中心具有以下几点优势： 建设周期短，使用门槛低：云呼叫中心不需要购买、安装昂贵的专业设备和系统，没有坐席数量的限制、多分布点集中管理、统一路由统一排队，当下较为热 门的厂商例如捷讯通信，仅需借助云计算的虚拟化和弹性优势即可实现跨地域协同工作，只需开通业务即可接入，最大限度的节约企业成本，让小企业也可以有 自己的呼叫中心
不能冲石，其反激之力，
当求之于 上流
必于石下迎水处啮沙为坎 穴，渐激渐深，至石之半， 石必倒掷坎穴中。如是再
果得于数 里外
啮，石又再转。转转不已，
遂反溯流逆上矣
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2
2.老河兵的判断为什么是正确的？ 常年在河边劳动，了解水、沙、石等自然事物特 性，把理论知识和多年经验结合起来分析，既有 理论又有实践，准确把握了三者的性质及相互关 系。
(最新修订)新课标初中语文教学课件：25 河中石兽(人教版七年级上)_1-5
25 河 中 石 兽
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Hale Waihona Puke 1好文档分创建2
1.积累“圮”“棹”“颠”“啮”“物理”等文言 词语，疏通文意。 2.理解文章中三类人物寻找石兽的方法的相关语句。 3.理解实践出真知的道理。
好文档分创建
3
纪昀（1724—1805），字晓
岚，道号观弈道人。乾隆十九年
进士。学问渊博，曾任翰林院编
修、侍读学士。清代著名学者、
中欧财富APP，为客户提供一站式理财解决方案，凭借自主超强的研发能力，为投资人及合作伙伴提供一站式互联网财富管理解决方案。， 医药行业是一个相对特殊的行业，老龄化和人们健康意识的提升，让有价值的医药企业加速成长，造就了003095的优异业绩
6
文学家。任《四库全书》总纂官，
编定《四库全书总目提要》在目
录学上贡献很大。著有《阅微草
堂笔记》等。
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4
河干（ ɡān ） 铁钯（ pá ） 木杮（ fèi ）
圮（ pǐ ） 曳（ yè ） 湮（ yān ）
棹（zhào） 啮（ niè ） 欤（ yú ）
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5
从这点看，买入这只基的投资者体验应该还是挺不错。这也是继“十大金牛基金公司”、“十大明星基金公司”大奖后，中欧基金获得的又一座行业顶级大奖，至此成为年度最高公司奖项大满贯。位于 同类基金冠军。 中欧新趋势基金为上市可交易型混合型基金，金融界基金数据显示，近1月本基金净值上涨8.44%，近3个月本基金净值上涨8.88%，近6月本基金净值上涨15.31%，近1年本基金净值上涨32.67%，成立 以来本基金累计净值为2.3245元。中欧新趋势 https:///index2015/001881.shtml 。
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Hale Waihona Puke 1好文档分创建2
1.积累“圮”“棹”“颠”“啮”“物理”等文言 词语，疏通文意。 2.理解文章中三类人物寻找石兽的方法的相关语句。 3.理解实践出真知的道理。
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3
纪昀（1724—1805），字晓
岚，道号观弈道人。乾隆十九年
进士。学问渊博，曾任翰林院编
修、侍读学士。清代著名学者、
中欧财富APP，为客户提供一站式理财解决方案，凭借自主超强的研发能力，为投资人及合作伙伴提供一站式互联网财富管理解决方案。， 医药行业是一个相对特殊的行业，老龄化和人们健康意识的提升，让有价值的医药企业加速成长，造就了003095的优异业绩
6
文学家。任《四库全书》总纂官，
编定《四库全书总目提要》在目
录学上贡献很大。著有《阅微草
堂笔记》等。
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4
河干（ ɡān ） 铁钯（ pá ） 木杮（ fèi ）
圮（ pǐ ） 曳（ yè ） 湮（ yān ）
棹（zhào） 啮（ niè ） 欤（ yú ）
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5
从这点看，买入这只基的投资者体验应该还是挺不错。这也是继“十大金牛基金公司”、“十大明星基金公司”大奖后，中欧基金获得的又一座行业顶级大奖，至此成为年度最高公司奖项大满贯。位于 同类基金冠军。 中欧新趋势基金为上市可交易型混合型基金，金融界基金数据显示，近1月本基金净值上涨8.44%，近3个月本基金净值上涨8.88%，近6月本基金净值上涨15.31%，近1年本基金净值上涨32.67%，成立 以来本基金累计净值为2.3245元。中欧新趋势 https:///index2015/001881.shtml 。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
❖不能片面地理解，而要全面深入地调查 探究事物的特性；更不能主观臆断，而 应当遵循客观事物的规律。同时也诠释 了生活学习中要注意理论联系实际，不 可做空头理论家的哲理。
❖你还知道哪些“但知其一，不知其二” 却主观臆断，以致犯下错误或闹出笑 话事例？
❖《刻舟求剑》、《掩耳盗 铃》、《瞎子摸象》 《从
三到万》说的就是“但知其 一，不知其二”
补充作者介绍
纪昀 jǐ yún (1724年6月-- 1805年2月）， 字晓岚，一字春帆，晚号石云，道号观弈道人。 历雍正、乾隆、嘉庆三朝，享年八十二岁。因 其“敏而好学可为文，授之以政无不达”（嘉 庆帝御赐碑文），故卒后谥号文达，乡里世称 文达公。
任《四库全书》（分古今图书为经、 史、子、集四档，总名为“四库全书”） 总纂官，著有《阅微草堂笔记》等。
《阅微草堂笔记》是纪昀晚年所作的一 部文言笔记小说（志怪小说），题材以妖 怪鬼狐为主，但于人事异闻、名物典故等 也有记述，内容相当广泛。
❖ 课后练习三 ❖ 熟读成诵
作业布置
阅读文章
• 请学生到黑板处給字词正音 （不许带课本）
纪昀（ ）
河干（ ） 圮（ ）
棹( ) 曳( )
铁钯（ ） 木杮（ ）
湮 ( ) 啮( )
溯( )
臆( )
欤（ ） 坎穴（ ）
纪昀jǐ yún
河干（gān） 棹(zhào) 铁钯（pá） 湮 (yān) 溯(sù) 欤（yú）
圮（pǐ） 曳(yè) 木杮（fèi） 啮(niè) 臆(yì)
坎穴（xué）
阅读文章
❖复述故事（请学生到讲近河， 寺门倒塌之后，门旁的两只石兽也掉到了河 里。后来要修寺，决定要把石兽打捞上来。 有人说，到下游去找，因为认为石兽肯定被 水冲走了，结果在下游没找到。一个读书人 说，石兽肯定沉到沙泥里去了，因为石头重， 沙泥轻，结果在寺前的沙泥里也没找到。一 个巡河的士兵最后说，这两个石兽在上游， 结果果然在上游打捞到了。
家
到）
老 4、当求之于上流 石性坚重，沙性松浮，水不能冲 果得于数里
河
石，其反激之力，必于石下迎水
外
兵
处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石
之半，石必倒掷坎穴中。如是再
啮，石又再转。转转不已，遂反
溯流逆上矣
寺僧与讲学家犯了什么错误？
老河兵为什么能提出正确的 方法？
寺僧： 不深思熟虑而盲目行动。 讲学家：空谈事理，不切合实际。
不足
讲学家——“笑曰”“尔辈不能究 物理”足显其一知半解而好为人师，
自视清高而轻视他人
有实际经验，自信满满
•故事告诉我们什么道理？
许多自然现象的发生往往有着复杂 的原因，我们不能只知其一，不知 其二，仅仅根据自己的一知半解就 根据常情主观作出判断。
❖ 课文阐述的事理对我们平时的生活、学习有什么 启示？
阅读文章
填写表格（请学生到讲台处口 头填写不许带课本。）
比较
寻找的位置
寺
1、
僧
2、
讲
3、
学
家
老
4、
河
兵
理由
结果
比较
寻找的位置
理由
结果
寺 1、于（原地）水中
僧
2、求之下流
（？ ） 以为顺流下矣
竟不可得
寻十余里， 无迹
讲
3、求之地中 石性坚重，沙性松浮，湮于沙上， 众服为确论
学
渐沉渐深耳
（实则找不
老河兵
•成功的原因：
能综合各种现实因素，提出符合 实际的结论。
第一种 没考虑流水、石兽、泥沙的关系
第二种 只考虑了流水，没考虑石兽、泥沙
（没有理论也没有实践）
第三种 第四种
考虑了石兽和泥沙的关系，忽略了 流水（有理论没实践）
既有理论又有实践，准确把握了三 者的性质及相互关系
• 人物 性格
寺僧——-“阅十余岁，僧募金 重修 ”可见其毅力坚定但经验
❖你还知道哪些“但知其一，不知其二” 却主观臆断，以致犯下错误或闹出笑 话事例？
❖《刻舟求剑》、《掩耳盗 铃》、《瞎子摸象》 《从
三到万》说的就是“但知其 一，不知其二”
补充作者介绍
纪昀 jǐ yún (1724年6月-- 1805年2月）， 字晓岚，一字春帆，晚号石云，道号观弈道人。 历雍正、乾隆、嘉庆三朝，享年八十二岁。因 其“敏而好学可为文，授之以政无不达”（嘉 庆帝御赐碑文），故卒后谥号文达，乡里世称 文达公。
任《四库全书》（分古今图书为经、 史、子、集四档，总名为“四库全书”） 总纂官，著有《阅微草堂笔记》等。
《阅微草堂笔记》是纪昀晚年所作的一 部文言笔记小说（志怪小说），题材以妖 怪鬼狐为主，但于人事异闻、名物典故等 也有记述，内容相当广泛。
❖ 课后练习三 ❖ 熟读成诵
作业布置
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• 请学生到黑板处給字词正音 （不许带课本）
纪昀（ ）
河干（ ） 圮（ ）
棹( ) 曳( )
铁钯（ ） 木杮（ ）
湮 ( ) 啮( )
溯( )
臆( )
欤（ ） 坎穴（ ）
纪昀jǐ yún
河干（gān） 棹(zhào) 铁钯（pá） 湮 (yān) 溯(sù) 欤（yú）
圮（pǐ） 曳(yè) 木杮（fèi） 啮(niè) 臆(yì)
坎穴（xué）
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❖复述故事（请学生到讲近河， 寺门倒塌之后，门旁的两只石兽也掉到了河 里。后来要修寺，决定要把石兽打捞上来。 有人说，到下游去找，因为认为石兽肯定被 水冲走了，结果在下游没找到。一个读书人 说，石兽肯定沉到沙泥里去了，因为石头重， 沙泥轻，结果在寺前的沙泥里也没找到。一 个巡河的士兵最后说，这两个石兽在上游， 结果果然在上游打捞到了。
家
到）
老 4、当求之于上流 石性坚重，沙性松浮，水不能冲 果得于数里
河
石，其反激之力，必于石下迎水
外
兵
处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石
之半，石必倒掷坎穴中。如是再
啮，石又再转。转转不已，遂反
溯流逆上矣
寺僧与讲学家犯了什么错误？
老河兵为什么能提出正确的 方法？
寺僧： 不深思熟虑而盲目行动。 讲学家：空谈事理，不切合实际。
不足
讲学家——“笑曰”“尔辈不能究 物理”足显其一知半解而好为人师，
自视清高而轻视他人
有实际经验，自信满满
•故事告诉我们什么道理？
许多自然现象的发生往往有着复杂 的原因，我们不能只知其一，不知 其二，仅仅根据自己的一知半解就 根据常情主观作出判断。
❖ 课文阐述的事理对我们平时的生活、学习有什么 启示？
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填写表格（请学生到讲台处口 头填写不许带课本。）
比较
寻找的位置
寺
1、
僧
2、
讲
3、
学
家
老
4、
河
兵
理由
结果
比较
寻找的位置
理由
结果
寺 1、于（原地）水中
僧
2、求之下流
（？ ） 以为顺流下矣
竟不可得
寻十余里， 无迹
讲
3、求之地中 石性坚重，沙性松浮，湮于沙上， 众服为确论
学
渐沉渐深耳
（实则找不
老河兵
•成功的原因：
能综合各种现实因素，提出符合 实际的结论。
第一种 没考虑流水、石兽、泥沙的关系
第二种 只考虑了流水，没考虑石兽、泥沙
（没有理论也没有实践）
第三种 第四种
考虑了石兽和泥沙的关系，忽略了 流水（有理论没实践）
既有理论又有实践，准确把握了三 者的性质及相互关系
• 人物 性格
寺僧——-“阅十余岁，僧募金 重修 ”可见其毅力坚定但经验