七年级政治 第三课 发现自己 第2课时 做更好的自己

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人教部编版初中七年级上册道德与法治《第三课发现自己:做更好的自己》公开课教案_1

人教部编版初中七年级上册道德与法治《第三课发现自己:做更好的自己》公开课教案_1

《做更好的自己》教学设计
1、学生通过自主学习、合作探究等方式积极主动地获取知识,并在获取过程中体验学习带来的乐趣,有利于提升学生对学习的热情,端正学习心态;通过探究,学生对自我会形成更深刻、更全面的认识,结合教师的课堂引导,学生能在教学过程中认识到接纳和欣赏自我的意义,树立做更好的自己的信心,尤其是学生对自身缺点进行分析、解决以及学生对自我能力不断挑战的过程中,课堂生成了宝贵的教学资源,能更好地提升课堂的教学质量。

2、通过丰富多彩的教学资源的综合运用,增加了课堂的趣味性,激发了学生的学习兴趣和求知欲,提高学生的学习效率,有助于学生更形象地记忆知识点,完成新课程标准对知识基础的要求。

3、可能出现的问题:学生参与活动的积极性很高,会影响教学的进度安排。

新人教版道德与法治七年级上册第三课第二框-做更好的自己

新人教版道德与法治七年级上册第三课第二框-做更好的自己

探究与分享
有些不完美,如 身体素质不好 ,我能接受, 因为 我可以通过锻炼来完善。 有些不完美,如 个子矮小,皮肤偏黑,我不 能接受,因为我没有办法改变这些不完美。
接纳不完美,我会 :保持乐观的心态,鼓足 勇气面对不完美的自己,用知识与智慧来弥补 自己的不足。
学习新知
怎样接纳自己 接纳自己需要勇气 接纳自己满意的部分是容易的,接纳自己 不满意的部分有时候会很难。接纳自己, 需要乐观的心态,更需要勇气和智慧。
学会欣赏自己
内容: 要求: 表现:
学会欣赏自己
内容:
欣赏自己的独特,欣 赏自己的优点,欣赏自己 的努力,欣赏自己为他人 的奉献。
学会欣赏自己 要求:
欣赏自己,不是骄傲自 大,也不是目中无人。
学会欣赏自己
表现:
欣赏自己的人,既能展 现自己的风采,也能看到 他人的美丽;既能为自己 鼓掌,也能为他人喝彩。
地理课件:/kejian/dili/
历史课件:/kejian/lish i/
接受;有些方面的不完美,你可能想回避、掩饰。
有些不完美,如 有些不完美,如
,我能接受,因为_______。 ,我不能接受,因为_____。
接纳自己的全部是不是很难做到?你有没有什么好办 法和同学分享? 接纳不完美,我会:_________________________。
资料下载:/ziliao/
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语文课件:/kejian/yuw en/ 数学课件:/kejian/shuxue/
探究与分享 你赞同下面哪个同学的看法?

七年级上册道德与法治3.2 做更好的自己

七年级上册道德与法治3.2 做更好的自己

探究与分享
P34
你能帮他们解答困惑吗? 我完全接纳了自己 ,还怎么进步呢?
我不断努力,可总 是达不到心目中理 想自我的要求。我 该怎么办?
俗话说:从小看大 ,三岁看老。我还 能改变吗?
飞得更高
生命就像一条大河 时而宁静时而疯狂 现实就像一把枷锁 把我捆住无法挣脱 这谜样的生活锋利如刀 一次次将我重伤 我知道我要的那种幸福 就在那片更高的天空 我要飞得更高飞得更高 狂风一样舞蹈挣脱怀抱 我要飞得更高飞得更高 翅膀卷起风暴心生呼啸 飞得更高 一直在飞一直在找 可我发现无法找到 若真想要是一次解放 要先剪碎这有过的往 我要的一种生命更灿烂 我要的一片天空更蔚蓝 我知道我要的那种幸福 就在那片更高的天空 我要飞得更高飞得更高 狂风一样舞蹈挣脱怀抱 我要飞得更高飞得更高 翅膀卷起风暴心生呼啸 飞得更高 飞得更高...
正确认识自己对我们的成长很重要,那么如何去 做更好的自己?
第三课发现自己 第2节 做更好的自己
学习目标
3.2做更好的自己
1.学会接纳与欣赏自己。 2.知道做更好的自己的要求。
3.能够积极接纳自我,形成客观、完整的自
我概念。
进入初中以后,晓蓉比以前更加关注自己了,她觉得自己是 这样的:学习勤奋,做事很认真,对自认为重要的事情会思前想 后,对别人很关心,在音乐方面有些天赋,在穿着打扮上比较保 守,遇到一些事情喜欢哭……有时候,晓蓉会为自己感到骄傲, 但有时候,她又很羡慕别人:别人能把她认为平淡无奇的事情神 采飞扬地讲出来,并引来一群听众和阵阵笑声;别人对她认为重 要而需要思前想后的事情却一笑了之;别人打扮时尚而自己太过 保守,她甚至觉得自己的名字也有些土气……有时,她会学着别 人的样子讲话、做事,这又让她觉得很累。
自学目标 :第一目 接纳与欣赏自己 P32~34

部编人教版七年级《道德与法治》上册3.2《做更好的自己》精品教案

部编人教版七年级《道德与法治》上册3.2《做更好的自己》精品教案

部编⼈教版七年级《道德与法治》上册3.2《做更好的⾃⼰》精品教案《做更好的⾃⼰》本节课是第三课《发现⾃⼰》的第⼆框内容,通过前⼀节课《认识⾃⼰》,学⽣在掌握如何认识⾃⼰的⽅法后,进⼀步引导学⽣探讨如何接纳⾃⼰的全部和欣赏⾃⼰的独特,引导学⽣能通过扬长避短、主动改正缺点和激发⾃⼰的潜能等⽅法去做更好的⾃⼰。

【知识与能⼒⽬标】知道⼀个⼈要接纳、欣赏⾃⼰的具体要求;明确做更好的⾃⼰可以落实的⾏动。

【过程与⽅法⽬标】能够积极、正确地接纳⾃我、欣赏⾃我;掌握改正缺点、激发潜能的⽅法。

【情感态度价值观⽬标】懂得以积极的态度去接纳⾃⼰、欣赏⾃⼰;培养学⽣做更好⾃⼰的主动意识。

【教学重点】做更好的⾃⼰可以落实的⾏动及具体⽅法。

【教学难点】做更好的⾃⼰的具体⽅法落实在学⽣⽇常具体⾏动中。

1、多媒体多功能教室;2、素材《⾃⼰与别⼈》漫画故事、诗歌《学会欣赏⾃⼰》、彩纸、彩笔若⼲、其他故事、视频等。

导⼊新课:PPT 出⽰《⾃⼰与别⼈》漫画故事。

思考:1、根据漫画故事试猜想,⾃⼰和别⼈之间发⽣了什么?2、故事分享:东施效颦教师引导:每⼀个⼈都是独⼀⽆⼆的,每⼀个⼈也都有⾃⼰独有的长处与特点,⽆论⾃⼰怎样,都要坦然地接纳⾃⼰,这样才能绽放出独特的芳⾹。

每⼀个⼈毕竟是⾃⼰的花朵,妒忌和羡慕别⼈是愚蠢的。

真正的智者懂得将⾃⼰的优势发挥到极致,懂得接纳⾃⼰的缺憾,做最真实的⾃⼰。

3、读“运⽤你的经验”说⼀说你怎么看待晓蓉的累?4、你有过类似的经历吗?⼜该如何处理呢?我们在成长中都会或多或少受到他⼈的影响,这些影响可能会帮助你更好的认识⾃⼰,但也可能会给你带来烦恼,我们应该怎么对待他⼈对⾃⼰的影响?如何接纳和欣赏⾃⼰,做更好的⾃⼰呢?我们开启今天这⼀课的学习。

讲授新课:第⼀⽬接纳与欣赏⾃⼰⼀、接纳⾃⼰故事分享⼀:1、⽇前,有⽹友在微博晒出影帝梁朝伟在意⼤利拍戏的照⽚,照⽚中梁朝伟和替⾝同框⼆⼈都⾝穿⽩⾊短袖⿊⾊长裤,发型⾝⾼都极为相似,吃⽠群众纷纷表⽰分不清谁是本尊谁是替⾝。

部编人教版七年级道德与法治上册作业课件 第 三 课 发现自己 第2课时 做更好的自己

部编人教版七年级道德与法治上册作业课件 第 三 课 发现自己 第2课时 做更好的自己
材料二:美国儿童和青少年专家Katie Hurley在《快乐孩子手册》一书中曾指 出:要培养一个优秀和成功的孩子,让孩子从小对某一个领域充满激情和兴趣是 最关键的。
(1)材料一、材料二共同说明了激发潜能的哪一方法? 通过珍视自己的兴趣爱好,专注自己喜爱的领域。 (2)除了材料说的这种激发潜能的方法外,我们还可以通过哪些方法激发自身的 潜能? 通过广泛参与多方面的活动,发现他人和社会对自己的需要;通过积极合作, 与他人共同完成任务;积极尝试、探索、实践:等等。
道德与法治 七年级上册 人教版
第三课 发现自己
第2课时 做更好的自己
1.在学习“接纳自己”这部分内容时,陈娟整理出如下课堂笔记,其中正确 的是D( )
①既接纳自己的现在,也接纳自己的过去 ②只接纳自己满意的部分,不接纳 自己不满意的部分 ③既接纳自己的优点,也接纳自己的不完美 ④既接纳自己 的性格,也接纳自己的身材活动探究 某校七年级(1)班的校园小记者,随手拍下了两组生活镜头,并加上了旁白。班 主任老师以此为话题,组织全班同学召开了一次主题讨论会,请你参与完成后面 的探讨。 镜头一:小李独自一人,默默坐在角落里发呆。 旁白:小李小时候被烫伤过,脸上至今还留有疤痕,她十分在意自己的外貌, 上课不举手发言,各种文体活动和集体活动也都不参加,她认为自己的形象太丢 脸了。 镜头二:音乐课上,小雪眉头紧皱,闷闷不乐。 旁白:音乐课是小雪最不愿意上的课程,因为她唱歌跑调。她还成天拿自己跟 别人比较,感觉自己处处不如别人,找不到自己的优点,每天都郁郁寡欢。
【问题讨论】 (1)引起小李和小雪情绪低落的主要原因是什么? 她们不能正确地认识自己,只看到了自己的不足,没有看到自己的优势和长处, 产生了心理负担。 (2)在讨论会上,有人提出,接纳自己就是接纳并保持自己的缺点或缺陷。你同 意这一观点吗?为什么? 不同意。①接纳自己,需要接纳自己的全部。既接纳自己的优点,也接纳自己 的不完美;既接纳自己的性格,也接纳自己的身材、相貌;既接纳自己的现在, 也接纳自己的过去。②对于自己的生理缺陷,我们要积极乐观地接纳;同时,我 们要主动改正自己的缺点,努力完善自己,不断发展自己。

做更好的自己 教案 部编版道德与法治七年级上册

做更好的自己 教案 部编版道德与法治七年级上册

第三课发现自己第1课时认识自己教学目标1.能够自我反思,保持乐观的态度;能清楚表达自己的感受和倾听他人意见,进行自我改进;认识自己与社会、国家和世界的关系,积极适应社会发展变化。

2.知道认识自己的重要性;掌握正确认识和评价自己的方法及途径。

学习线索本课时设两目。

第一目是“人贵自知”,知道认识自己的重要性。

第二目是“多把尺子量自己”,知道通过多种方式认识自己,知道自我评价和他人评价的意义,懂得如何正确对待他人评价。

重点难点重点:正确认识自己的重要性。

难点:用理性的心态面对他人的评价。

教法学法以体验式、案例式、启发式为主,结合社会热点设置问题进行探究。

自主学习、合作探究。

导与学过程一、导入新课展示斯芬克斯之谜的故事:“早晨用四只脚走路,中午用两只脚走路,傍晚用三只脚走路。

”这个故事启示我们要正确认识自己。

由此导入新课。

教师随笔二、问题导学基本要求:快速阅读教材,思考下列问题,并用铅笔在教材上画出问题要点。

1.为什么要正确认识自己?2.我们通过哪些途径来认识自己?3.怎样正确对待他人的评价?三、探究平台探究一:人贵自知1.展示课本P25“运用你的经验”内容。

思考:在每个镜头里,你展现的形象是怎样的?请尝试用几个词语进行描述。

点拨:有才华、内向、冷静、勇敢、负责任、顺从、独立……思考:你对自己展现出来的形象满意吗?点拨:满意。

每个人都是独特的自我。

思考:听听同学的意见,他们对你的看法怎样?提示:诚实、正直、大方、热情、乐于助人。

2.展示中学生红红的故事。

思考:红红对自己的这种认识有什么不利影响吗?她应该怎么办?(1)不利影响:不利于自己的发展,同时影响与他人的友好交往。

(2)建议:认识到自己的特点;增强自己的信心;增强自己的实力。

小结:为什么要学会正确认识自己?(1)正确认识自己,可以促进自我发展。

(2)正确认识自己,可以促进与他人的交往。

导 与 学 过 程探究二:多把尺子量自己1.展示课本P28“探究与分享”内容。

人教版七年级道德与法治上册第三课发现自己 知识点总结及习题课件

人教版七年级道德与法治上册第三课发现自己 知识点总结及习题课件

疑难点拨 在社会生活中做更好的自己 扬长避短、主动改正缺点、不断激发自己的潜能等,从做更好的自己的角度看 是注重自我完善。一个人做更好的自己,不仅需要自我完善的方法,还需要自我完善 的舞台。每个人都是社会的一个成员,都需要建立与他人的共同生活。如果一个人在 完善自我的过程中,能够给他人和社会带来福祉,他就找到了实现自我价值、完善自 我的最坚实的舞台。
①反思自己的行为,正视自己的问题 ②拒绝接受同学的批评,按照自己的意愿行事 ③反驳同学们的观点,坚持自己的行为 ④勇敢面对同学的评价,培养关爱集体的意识 A. ①② B. ①④ C. ①③ D. ②④
16. 观察下面漫画中三位同学对自己的认识,回答下列问题。
(1)漫画中三位同学对自己的认识和评价是否正确?请简要分析。
A. 身体特征 B. 心理特征 C. 生理状况 D. 社会地位
解析:本题考查从哪些方面去认识自己。一个人的心态如何,属于一个人心理 特征的表现,B符合题意。。
10. (2021•江苏苏州市区五校联考)近年来,“夸夸群”流行起来。在群里,不 管你说什么,都会受到群内其他成员夸奖,“没有规则,各种夸,直接夸,随意 夸”。对此,我们( C )
老师评价 95 分(优) 70 分(良) 95 分(优)
A. 他人评价 B. 自我评价 C. 环境评价 D. 与他人比较
解析:本题考查对认识自我途径的理解。表格内容反映的主要是老师和家长对一 个同学的多方面的评价,这是借助于他人的评价来认识自己,A符合题意;B、C、D虽 然是认识自己的一种方式,但与题意不符,排除。
在学习中,她总是很快就写完作业
材料二 芳芳老师对她的评价:“热心帮助同学,主动关心班集体的建设,有很强 的集体荣誉感。学习上容易马虎,做作业比较粗心,最近学习成绩出现比较大的下滑。”

新人教版道德与法治七年级上册第三课第二框做更好的自己

新人教版道德与法治七年级上册第三课第二框做更好的自己
吗?
创景设情
狄摩西尼是古希腊政治家、雄辩家。他7岁时父亲 去世,家产被监护人侵吞了。他成年后,决心向法院 提起诉讼,以讨还被夺走的家产。然而,由于他患有 口吃,无法到法庭去陈述自己的意见。面对自己身体 方面的缺陷,他没有灰心,没有放弃,而是勇敢地接 受了事实,并尝试努力去改变它。从此,狄摩西尼每 天口含石子,面对大海练习发音,训练雄辩术。功夫 不负有心人,后来,他终于学会了正确发音,掌握了 雄辩这门技术,在法庭上以流畅有力的言辞击败了对 手,打赢了官司。
中学时代的成长课题
更好的自己,是在和他人共同生 活的过程中不断成长的,更是在为他 人、为社会带来福祉的过程中实现的。 这是中学时代的成长课题,它值得我 们用一生去探寻。
第三课 发现自己
第二框 做更好的自己
情景导读:
林肯是美国历史上最著 名的总统之一。由于他的外 貌很丑陋,常常被政客所讥 笑。有一天,他的一位政敌 遇到他,开口骂道:“你长 思考:如果林肯 得太丑陋了,简直让人不堪 只把眼光停留在自己 入目。”林肯微笑着对他说: 丑陋的外貌上,不去 “先生,你应该感到荣幸, 发现自己的其他长处, 他能成为著名的美国 你将因为骂一位伟大的人物 总统吗?如果是你, 你会接纳自己的缺陷 而被人们认识。”
p33页下面探究与分享答案提示
我赞同那个女生的说法,因为欣赏 自己不是骄傲自大,也不是目中无人 ,对于别人的意见我们要理性分析, 认真对待,这既是对别人尊重,也是 对自己的尊重,我们要学会欣赏自己 ,欣赏自己的独特,欣赏自己的优点 ,欣赏自己的努力,欣赏自己为他人 的奉献。
课堂练习:
下列同学的表现属于欣赏自己的是 ( ) A、甲在成功攻克一道数学难题后,认为班里 的其他人都不是自己的对手 B、乙利用周末时间去敬老院看望孤寡老人, 他为自己可以奉献社会而自豪 C、丙的外貌很出众,她认为这是自己最大的 资本,学不学习已经并不重要 D、丁的家庭很富裕,在他的眼中,自己是典 型的“富二代”,其他同学都不如自己
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第2课时做更好的自己
1.为什么要学会接纳与欣赏自己?【为什么】
我们每个人在________、________等方面都有自己的________。

2.我们应该怎样接纳自己?【怎样做】
(1)接纳自己,需要接纳自己的________。

①既接纳自己的优点,也接纳自己的不完美;②既接纳自己的性格,也接纳自己的身材、相貌;③既接纳自己的________,也接纳自己的过去。

(2)接纳自己,需要乐观的心态,更需要______________。

3.我们应该怎样学会欣赏自己?【怎样做】
(1)欣赏自己的________,欣赏自己的优点,欣赏自己的努力,欣赏自己为他人的奉献。

(2)欣赏自己,不是骄傲自大,也不是目中无人,而是成长道路上面对压力与挫折的__________与________。

欣赏自己的同时,善于向他人学习、与他人合作,才能成为一个______________的我。

会欣赏他人的人,才会真正地__________。

4.如何做更好的自己?【怎样做】
(1)做更好的自己,就要__________。

要善于利用自己的优点和长处,最大限度地展现自己的才华。

(2)做更好的自己,需要主动____________。

改正缺点需要决心、信心、勇气和毅力,改正缺点的过程就是____________、____________的过程。

(3)做更好的自己,需要不断激发自己的________。

(4)更好的自己,是在和他人共同生活的过程中不断成长的,更是在________、________带来福祉的过程中实现的。

1.【我的烦恼】我在学习上不是特别用功……老师提醒我应该更加努力。

我觉得我现在如果太刻苦了,将来不就没有“潜能”可供挖掘了吗?
走出烦恼:我们每个人都是在不断发展的,有着很大的发展空间。

人的潜能犹如一座有待开发的宝藏,蕴藏丰富,价值连城。

相关资料显示:人脑的结构特点,使它的信息存储密度非常大,比电子计算机容量高100倍。

有人估计,在一生中一个人的大脑,可容纳下5亿本书的知识。

即使一个人用尽一生的时间和所有的精力去学习,大脑也永远装不满。

所以,没有潜能可供挖掘的想法是错误的。

2.如何接纳自己,完善自我?
(1)正确认识自己,认识自己的优点、长处,同时认识自己的缺点和不足;全面认识自己,要用发展的眼光看待自己。

(2)接受自己的积极方面和消极方面,接受自己,喜欢自己。

(3)接纳自己需要做到,学会欣赏自己的优点。

需要学会肯定自己,为自己拥有的长处、优点而自豪,体验它们给自己带来的快乐和满足。

(4)接纳自己,就要学会正视自己的不足。

接受缺点,改正错误,不断追求进步。

3.如何理解“金无足赤,人无完人”?
“金无足赤,人无完人”意味着没有十全十美的人和事,我们要全面地认识自己,学会接纳自己。

我们每一个人都是独立的个体,了解自己,既要看到自己的优点和长处,又要看到自己的缺点和不足,并在此基础上,发扬优点和长处,改正缺点和不足,增强自信心。

我们容易接受自身的积极方面,但对自身的消极方面不愿意、不乐意接受,这其实是自我否定和自我排斥的心理在起作用,我们不想接纳现在的自己。

接受自己,喜欢自己是一个
人健康成长的前提。

4.你准备开发自己哪方面的潜能?并打算怎样做?
如:开发自己写作方面的潜能,我准备为自己画一幅“未来作家”的漫画,将它贴在书桌前,提醒自己“我将会成为优秀作家”;坚持每天写日记,博览群书……
5.“接纳自己的不完美,还怎么进步呢?”对此,你怎么看?
接纳自己并不等于安于现状。

接纳自己之后,还要做更好的自己。

要扬长避短;主动改正缺点;不断激发自己的潜能;为他人、为社会带来福祉。

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