(人美版)五年级美术上册教案 献出你的爱心
献出你的爱心

执教者:张晓丹
• “希望工程”是团中央、 中国青少年发展基金会 于1989年发起的一项 公益事业。其宗旨是资 助贫困地区失学儿童重 返校园,建设希望小学, 改善农村办学条件。
希望工程标志
《我要读书》
简陋的教室
渴求知识的孩子
艰苦的学习条件
艰辛的生活
•
•
捐钱
• 捐物
设计要求
谢谢指导 再见
• •。 (2)、内容贴近关心贫困山区的孩子,关心希望工程。 (3)、提出自己的建议。 手工制作: (1)、形式新颖,色彩鲜艳。 (2)、写上祝福的话。
作业要求及注意事项
• 以小组为单位,自选创作题材,为山 区小朋友送一份关爱,一份祝福。 • 每个小组都要对山区孩子说一句心里 话。 • 在制作过程中使用剪刀应注意安全。
人美版美术五年级上册全册教案

人美版美术五年级上册全册教案第1课肖像艺术教学目标:1、初步了解肖像艺术的特点,认识肖像艺术形神统一的艺术表现力。
2、通过欣赏不同表现方法的艺术作品,感受艺术风格的多样性和艺术表现形式的特点。
教学重、难点:重点:学习欣赏肖像艺术作品的方法,在教师的传授、引导下,对不同的艺术表现形式能够从不同的美术观察角度去欣赏评述。
难点:对作品内涵(即传神)的认识和理解。
教学准备:人物动态速写印刷品,范画,动态速写过程图等教学课时:1课时教学过程:一、导入教学1、请同学们说一说你的爸爸在外貌上有什么特征?2、如果让你画一幅你爸爸的肖像画,你会怎么画?你想表现他怎样的神态呢?二、深入教学(一)、欣赏油画《青年女歌手》1、现在请同学们来欣赏一幅油画肖像画《青年女歌手》,这幅作品是我国著名画家尚谊先生在80年代初创作的。
画中的“女歌手”在外貌上有什么特征呢?2、从这幅肖像画中,你还看到了什么样的表情?3、脸的哪一部分最能表达情感呢?艺术家是怎样表现的呢?4、看到这幅作品你想到了什么? 你有什么样的感受?5、同学们从欣赏《青年女歌手》这幅肖像画中能感受概括出一幅优秀的肖像画应具备哪几方面的要素吗?(二)、欣赏版画《藏族^少.女》1、同学们肯定发现了这幅作品在艺术表现形式上与《青年女歌手》不同,谁知道这幅作品是用什么方法来创作的吗?2、你觉得版画和油画相比较,它有什么特点?板书:写实风格油画:造型严谨,色彩丰富、细腻、凝重写实风格版画:注重刀味、水味、版味,色彩简练、概括3、仔细欣赏这幅作品,你觉得哪些地方体现了刀味?哪些地方又体现了水味和版味的特点?4、你认为这幅作品画的好吗?为什么?(三)、欣赏雕塑《白求恩》1、你们认识这尊雕像塑造的是哪位人物吗?你们了解他的事迹吗?2、同学们思考一下:我们可以从哪些方面来欣赏写实风格的雕塑作品呢?3、你觉得这尊雕像成功在哪里?三、练习实践1、同学们已经学会了欣赏肖像艺术的方法,现在请同学们来欣赏油画《维吾尔族姑娘》,说一说你的欣赏感受?2、欣赏线描肖像画《作曲家斯特拉文斯基》,这幅画在艺术表现方法上和前两幅又有什么不同?2、你觉得画中人物的神态怎么样?3、请你按照自己的理解添加背景,并说一说你对作品的理解。
人美版五年级上册美术教案献出你的爱心

献出你的爱心教学内容与目标:认知:通过运用学过的色彩几实用美术、公寓制作的有关知识和激发,设计贺卡送给山区小朋友。
能力:能够通过运用各类纸材和设计方式进行制作。
情义:培育学生的爱心,同时表达同窗们对山区孩子的一片爱心。
教学重点与难点:重点:爱心卡的种类及设计要点。
难点:爱心卡上的文字及折法的选择于纹法的安排。
教学准备:彩色卡纸、剪子、胶棒、彩笔等。
教学进程:第一节一、组织教学:检查学生纪律情况和学生用具准备情况。
二、导入新课:1. 出示书中的照片,提问:你见过这张照片吗?在那见过?你知道他的来历吗?2. 学生讨论,回答。
教师小结:这是一张希望工程的宣传画。
在咱们国家有许多孩子和她一样,因为贫困不能上学,他们贫困、掉队但他们对知识的渴求和咱们一样。
今天就让咱们用灵巧的双腕表达咱们对他们的一份真挚的情义。
3. 板书课题:献出你的爱心设计用意:通过教师的引导,激发学生的创作欲望。
三、教学新课:1.介绍希望工程:2.小组交流课前调查了解有关偏远地域的小朋友学习生活的情况。
谈谈自己在查找资料的体会。
3.欣赏书中范画,书中的小朋友的作品都有哪些种类。
让学生说说他们的制作方式。
4.学生分组交流,你准备为山区的孩子做一个什么样的礼物送给他。
设计用意:通过感受与讨论,冲分感受偏远地域的学生学习情况,探讨不同媒材的表现方式。
四、学生作业,教师巡视辅导作业要求:用各类纸材和不同的方式,制作新颖、美观的贺卡或学习用品,表达咱们对山区的孩子的一片爱心。
辅导要点:选材,组合和装饰。
五、课堂小结:选择设计造型新颖的作品进行讲评。
表扬有创意的学生作品。
第二节一、组织教学:检查学生用具的准备情况及课堂常规。
二、教学新课:1. 结合上节课作业情况谈一谈本节课应注意的问题。
2. 黑板演示讲解几种制作和装饰方式,提示学生在装饰和制作进程中应该注意的问题。
3.讨论、交流:咱们除用这种方式,还可以用什么方式表达咱们对山区孩子一片爱心呢?学生讨论,回答。
最新人美版小学美术五年级上册优质教案(全册)

教学准备:欣赏图片、绘画材料
教 学 过 程 与 方 法
教学环节
教学活动
设计意图
一、欣赏
1、出示肖像作品(国画、雕塑、油画、版画、线描),让学生在欣赏的过程中体会不同的工具和画法所带来的不同感受。
二、学生讨论
如何才能把人物的形象和神态很好的结合起来呢?
这就要求我们在认识人物外貌的基础上再去想象人物的思想感情。去剖析人物的内心世界。
5、学生创作,教师辅导
(1)、学生进入创作阶段。
创作之前,给了一个温馨创作提示:选择你喜欢的表现形式创作一幅人像作品,不要局限于课堂演示的方法。
(2)、学生创作的过程中,教师辅导,发现问题及时指出。
6、展示才华,教师鼓励
(1)、学生作品展示,让大家相互欣赏,交流,评价,同时体验成就感。
(2)、教师在欣赏学生作品的同时,要给予学生作品以肯定,提出需要改进的地方,并鼓励大家要继续努力,多观察多表现,创作出更加优秀的作品。
3、你觉得这尊雕像成功在哪里?
《白求恩》:采用浮雕的形式刻画了白求恩大夫。从雕塑中不难看出他紧锁的双眉,好像在为战争带来的灾难而痛心。任务形象表现了大无畏的英雄气概。
三、练习实践
1、同学们已经学会了欣赏肖像艺术的方法,现在请同学们来欣赏油画《青年女歌手》
,说一说你的欣赏感受?
《青年女歌手》:画家用油画的形式表现人物。画面以中国山水作为背景。画面构图类似于欧洲古典绘画风格,可谓中西融合,形成中国油画新古典主义学派。
作业设计
请同学们下去画一幅自己喜欢的人物头像。
板书设计
画人像
特征神态观察方法
教学反思
小学教学设计方案
年(班)级
五年级
时间
最新人美版五年级上册美术教案(完整版)

人美版五年级上册美术教案(完整版)任课:第1课肖像艺术教学目标:要求学生在了解人物动态变化的基础上,进行人物动态速写练习,以培养学生的整体观念及形象的概括能力。
教学重点:了解人物动态变化的特征及动态线的确定。
教学难点:使学生在画人物动态时,如何掌握动态的特征及其速写方法。
教学课时:2课时教学准备:人物动态速写印刷品,范画,动态速写过程图等。
教学过程:一、组织教学。
检查学生的常规。
二、讲授新课。
1、出示教师的动态速写范画让学生观看,接着向学生讲解速写的涵义。
速写是有记录生活,为创作准备素材之用,也是绘画的一个门类,这要求以迅速、概括的方法描绘对象,通常是用简洁的线条来记录各种形象和动态的。
2、根据教材分析,讲述人物动态的运动规律和动态速写的基本方法。
人的动态千变万化,这些变化都是由头、躯干和四肢的屈伸及摆而形成的,如颈、腰、肩、肘、膝等主要关节,每个关节的转动屈伸均有一定限度和范围,在活动中人体的重心经常移动,身体的不平衡与平衡相互交替,这就形成各种有节奏的优美的动作。
速写就是要用较短的时间把人物的动态特征准确的描绘下来。
3、挂出教师预先绘制的动作速写过程图,并用粉笔在黑板上作示范,使学生明确速写过程(从动态线开始,然后再画其他,从整体到局部)。
在示范时,注意向学生讲解人体的各部分的基本比例运动规律和袋子体重心。
指导学生阅读课文,理解人体比例及速写步骤。
三、学生速写。
(要求学生一开始就要把注意力放在观察掌握人物动作的大势早,经过分析找出动作的重心、支撑点和动作特征的动态线,然后在画面定位,用简括的线条轻轻勾出,不要把注意力放在细节上。
)教师巡回辅导。
学生分组互画,每组选一个同学为模特儿,供同学写生。
速写时间为20分钟。
四、讲评:抓住动态的表现作重点讲评。
第2课画人像教学目标:1、能说出身边人物和艺术作品中典型人物的某些特征,对特征的社会属性有一定的了解。
2、了解表现人物特征的方法,能够大胆地运用某种造型方法表现同学的特征。
小度写范文[《献出你的爱心》美术教学案例]美术教学案例模板
![小度写范文[《献出你的爱心》美术教学案例]美术教学案例模板](https://img.taocdn.com/s3/m/1ca4ef6caef8941ea66e0532.png)
[《献出你的爱心》美术教学案例]美术教学案例案例:学生上课前先合唱一支歌,然后开课。
师:在你们的歌声中,我感受到了幸福,那谁能说说自己的幸福呢?生1:我感觉每天在温暖的教室上课,很幸福!生2:我感觉奶奶每天送我来上学,很幸福!生3:我感觉自己喜欢吃什么,妈妈就给我做什么,很幸福!!师:我这里有一些有关幸福的图片,大家想看看吗?生:想。
伴随着愉悦音乐和教师的讲解,学生欣赏着教师收集的图片:美丽的校园生活、幸福的家庭生活……师:刚刚我们看到的都是自己身边的幸福生活,还有一些大家没有接触到的贫困地区的生活,大家想看看吗?生:想。
伴随着忧伤的音乐,教师动人的讲解,学生欣赏着灾区地区的图片:灾区小朋友吃饭的情景、灾区小朋友哭着趴在死去的亲人身旁、灾区小朋友在残留的课桌上,用铅笔头写字的情景、灾区的医护人员抢救满身是血的小朋友……贫困地区的图片:贫困地区的小朋友穿着简陋的衣服在寒冷的冬天,坐在四处通风的破房子里用红肿的小手在写字;贫困山区的孩子上学路上,攀爬着陡峭的山路……学生被图片上的情景和教师生动的讲解想得热泪盈眶,听课教师也都深深地感动着……师:有很多的人都在帮助着这些需要帮助的人,大家想看看人们是怎样帮助他们的吗?生:想。
教师播放“献出你的爱心”公益活动展演视频。
观看图片小朋友们为需要帮助的小朋友“献爱心”,有的捐赠了自己的零花钱、有的捐赠了自己的玩具、有的捐赠了自己的衣服、有的捐赠书本、有的捐赠自己亲手制作的手工作品……评析:这只是整堂课的一个开始部分,就已经深深地吸引了所有人的目光,听了无数节公开课的老师们也鸦雀无声,同学生一起静静地欣赏着、倾听着,深深地感受着、体会着……我是一名体育教师,在听这节美术课时,我都很想制作一件饰品献给灾区和贫困地区的孩子们。
简简单单的引课,却深深的在学生内心“栽下了,爱心的种子。
”现在的孩子生活在幸福的生活中,根本体会不到灾区和贫困地区孩子的苦,而王贺老师的一节美术课却让学生感受到了。
人美版五年级上册美术全册优秀教案

人美版五年级上册美术全册教案第1课肖像艺术教学目标:要求学生在了解人物动态变化的基础上,进行人物动态速写练习,以培养学生的整体观念及形象的概括能力。
教学重点:了解人物动态变化的特征及动态线的确定。
教学难点:使学生在画人物动态时,如何掌握动态的特征及其速写方法。
教学准备:人物动态速写印刷品,范画,动态速写过程图等。
教学过程一、组织教学。
检查学生的常规。
二、讲授新课。
1、出示教师的动态速写范画让学生观看,接着向学生讲解速写的涵义。
速写是有记录生活,为创作准备素材之用,也是绘画的一个门类,这要求以迅速、概括的方法描绘对象,通常是用简洁的线条来记录各种形象和动态的。
2、根据教材分析,讲述人物动态的运动规律和动态速写的基本方法。
人的动态千变万化,这些变化都是由头、躯干和四肢的屈伸及摆而形成的,如颈、腰、肩、肘、膝等主要关节,每个关节的转动屈伸均有一定限度和范围,在活动中人体的重心经常移动,身体的不平衡与平衡相互交替,这就形成各种有节奏的优美的动作。
速写就是要用较短的时间把人物的动态特征准确的描绘下来。
3、挂出教师预先绘制的动作速写过程图,并用粉笔在黑板上作示范,使学生明确速写过程(从动态线开始,然后再画其他,从整体到局部)。
在示范时,注意向学生讲解人体的各部分的基本比例运动规律和袋子体重心。
指导学生阅读课文,理解人体比例及速写步骤。
三、学生速写。
(要求学生一开始就要把注意力放在观察掌握人物动作的大势早,经过分析找出动作的重心、支撑点和动作特征的动态线,然后在画面定位,用简括的线条轻轻勾出,不要把注意力放在细节上。
)教师巡回辅导。
学生分组互画,每组选一个同学为模特儿,供同学写生。
速写时间为20分钟。
四、讲评:抓住动态的表现作重点讲评。
第2课画人像教学目标1、能说出身边人物和艺术作品中典型人物的某些特征,对特征的社会属性有一定的了解。
2、了解表现人物特征的方法,能够大胆地运用某种造型方法表现同学的特征。
3、培养学生的分析能力,发展具有个性的表现能力。
小学人美版美术五年级上册课程纲要

小学人美版美术五年级上册课程纲要Prepared on 21 November 2021郑上路第二小学人美版美术五年级上册课程纲要★课程标准:小学美术★课程类型:基础性课程★教材版本:人民美术出版社★教学材料:义务教育课程标准试验教科书小学美五年级上册★适用年级:小学五年级第一学期★设计教师:一、课程目标●造型·表现1、运用形、色、肌理和空间等美术语言,以描绘和立体造型的方法,选择适合于自己的工具、材料,记录与表现所见所闻、所感所想的事物,发展美术构思与创作的能力,传递自己的思想和情感。
2、通过对各种美术媒材、技巧和制作过程的探索及实验,发展艺术感知能力和造型表现能力。
3、体验造型活动的乐趣,产生对美术学习的持久兴趣。
造型·表现”实施建议:学习领域旨在突出学生的学习活动方式,淡化过于强调学科特色的倾向。
本学习领域不是以单纯的知识、技能传授为目的,而是要贴近学生不同年龄阶段的身心发展特征与美术学习的实际水平,鼓励学生积极参与造型表现活动。
1、通过观察人的肖像,用线条进行描绘。
2、用自然物或人造物的不同肌理,通过拓印或剪贴,缠绕制作各种造型。
3、学习简单的中国传统绘画方法,体验汉字魅力、壁画神韵、笔墨趣味。
4、学习简单的绘画构图方法、简单的透视知识以及结构比例知识。
5、结合传统艺术中的色彩运用方法,学习色相、明度等色彩知识。
6、学习漫画和卡通的表现方法,进行绘制实践。
7、学习泥塑、纸雕等方法,制作作品。
8、初步学习计算机辅助绘画的方法。
●设计·应用1、运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理,了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法,进行设计和装饰,美化身边的环境。
2、了解“物以致用”的设计思想,并运用设计和工艺的基本知识和方法,进行有目的的创意、设计和制作活动,发展创新意识和创造能力。
合理利用多种材料和工具进行制作活动,提高动手能力。
3、了解艺术形式美感及其设计功能的统一,提高对生活物品和自己周边环境的审美评价能力,激发美化生活的愿望。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
献出你的爱心
教学内容与目标:
认知:通过运用学过的色彩几实用美术、公寓制作的有关知识和激发,设计贺卡送给山区小朋友。
能力:能够通过运用各种纸材和设计方法进行制作。
情意:培养学生的爱心,同时表达同学们对山区孩子的一片爱心。
教学重点与难点:
重点:爱心卡的种类及设计要点。
难点:爱心卡上的文字及折法的选择于纹法的安排。
教学准备:
彩色卡纸、剪刀、胶棒、彩笔等。
教学过程:
第一节
一、组织教学:
检查学生纪律情况和学生用具准备情况。
二、导入新课:
1. 出示书中的照片,提问:你见过这张照片吗?在那见过?你知道他的来历
吗?
2. 学生讨论,回答。
教师小结:
这是一张希望工程的宣传画。
在我们国家有许多孩子和她一样,因为贫穷不能上学,他们贫穷、落后但他们对知识的渴求和我们一样。
今天就让我们用灵巧的双手表达我们对他们的一份真挚的情意。
3. 板书课题:献出你的爱心
设计意图:通过教师的引导,激发学生的创作欲望。
三、讲授新课:
1.介绍希望工程:
2.小组交流课前调查了解有关偏远地区的小朋友学习生活的情况。
谈谈自己在
查找资料的体会。
3.欣赏书中范画,书中的小朋友的作品都有哪些种类。
让学生说说他们的制作
方法。
4.学生分组交流,你准备为山区的孩子做一个什么样的礼物送给他。
设计意图:通过感受与讨论,冲分感受偏远地区的学生学习情况,探究不同媒材的表现方法。
四、学生作业,教师巡视辅导
作业要求:
用各种纸材和不同的方法,制作新颖、美观的贺卡或学习用品,表达我们对山区的孩子的一片爱心。
辅导要点:选材,组合和装饰。
五、课堂小结:
选择设计造型新颖的作品进行讲评。
表扬有创意的学生作品。
第二节
一、组织教学:检查学生用具的准备情况及课堂常规。
二、讲授新课:
1. 结合上节课作业情况谈一谈本节课应注意的问题。
2. 黑板演示讲解几种制作和装饰方式,提醒学生在装饰和制作过程中应该注
意的问题。
3.讨论、交流:我们除了用这种方法,还可以用什么方式表达我们对山区孩子
一片爱心呢?
学生讨论,回答。
教师小结:给他们寄学习用品,我们看过的书籍等。
三、学生作业,教师巡视辅导。
作业要求:设计制作一个有创意的贺卡和学习用品。
辅导要点:装饰的方法运用。
四、课堂小结:
展示学生作品,对富有创意的作品予以表扬。
并请同学谈谈学习本课的体会。
五、教学板书
献出你的爱心
要点:选材,组合和装饰。