精彩两分钟—生活中的数字
生活中的大数精彩两分钟作文
生活中的大数精彩两分钟作文生活中的大数，真是精彩纷呈。
你听说过吗？咱们这城市，每天有几十万人在赶地铁、挤公交，大家都为了生活奔波忙碌。
想想那人流如织的场面，简直跟小说里
写的差不多！
抬头看看星空，哇，那星星多得数不清！科学家们说，整个宇
宙里的星星数量，哎呀，简直就是个天文数字，比我们吃过的米饭
粒还多！
说到手机，那更是不得了！现在人们一天都离不开它，发微信、刷微博、看抖音，每天的信息量简直爆表！你说，这小小的手机，
咋就装了这么多东西呢？
再说说图书馆，那里的书多得能把你淹没！有时候我进去找本书，都得绕上好几圈才能找到。
那些书啊，都是人类智慧的结晶，
看都看不完！
还有大自然，那更是神奇！森林里的树啊，多得像头发一样，
密密麻麻的。
海洋里的生物，更是五花八门，种类多到数不清。
每次想到这些，我都觉得咱们这个世界真是太奇妙了！
生活中的大数，真的是精彩纷呈，让人眼花缭乱。
有时候我会想，这些数字背后，是不是都藏着一个个有趣的故事呢？。
幼儿园说课稿：生活中的数字
幼儿园说课稿：生活中的数字尊敬的评委老师，大家好！今天我将为大家展示的是以“生活中的数字”为主题的幼儿园说课稿。
一、说教材本活动主题来源于《幼儿园教育指导纲要》中科学领域的内容要求，结合幼儿日常生活实际，引导孩子们探索和认识生活中的数字，体验数字在生活中的广泛应用。
教材选取贴近幼儿生活的实物图片、游戏道具等，旨在让孩子们在实践操作中感受数字的魅力。
二、说目标1. 知识目标：使幼儿初步了解数字0-10的形状与顺序，知道它们在生活中的基本用途。
2. 技能目标：通过观察和比较，提升幼儿对数字的识别能力和数量对应能力。
3. 情感态度目标：激发幼儿对数学学习的兴趣，养成关注周围事物，善于在生活中发现数学知识的习惯。
三、说重难点重点是让幼儿掌握数字0-10的基本形状及含义，并能在生活中找到数字的应用实例；难点在于引导幼儿理解和感知数字代表的数量概念，以及抽象数字与具体物体数量之间的对应关系。
四、说教法与学法采用情境教学法，创设丰富的日常生活场景，引导幼儿在真实情境中接触并使用数字；运用互动探究法，鼓励幼儿动手操作、亲自体验，如数数、配对、排序等活动，提升其主动学习和解决问题的能力。
同时，倡导家园共育，邀请家长参与，共同为幼儿创造一个充满数字元素的生活环境。
五、说活动准备活动所需材料包括数字卡片、实物图片（如水果、玩具等）、数字拼图等，同时预备一些包含数字的生活用品模型或实物，以便于幼儿直观理解数字的实际应用。
六、说活动过程1. 导入环节：通过讲故事或看动画的形式，引入数字角色，引发幼儿兴趣。
2. 探索环节：引导幼儿观察数字卡片，学习数字的形状和顺序，再通过实物图片与数字进行对应匹配，理解每个数字所代表的数量。
3. 实践环节：组织幼儿进行数数游戏、物品分类计数等实践活动，让幼儿在操作中深化对数字的理解。
4. 总结环节：引导幼儿分享自己在生活中的数字发现，进一步巩固数字与生活的联系。
七、活动延伸活动结束后，鼓励幼儿在日常生活中寻找更多的数字，如门牌号、时间显示、电话号码等，持续保持对数字的敏感度和好奇心。
中班数学活动：生活中的数字
中班数学活动：生活中的数字(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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精彩两分钟—生活中的数字资料
数字让我们无论多远， 都可以视频聊天
数字让我们认识钱币，可 以买自己需要东西
数字让我们认识时间，按时上学、上班
数字让我们的生 活更加有序
数字让我们知道身高有多高
灰灰10 厘米
数字让我们知道身处何地
北京（北纬39.9”，东经116. 3”。）
数字的世界很大， 那是一片星辰大海。 让我们学好数学， 向着星辰大海扬帆出发！
数字传到欧洲，从此 在全世界广泛使用。
数字让每个人都有 自己的代号
身 份 证 号
数字让每辆车都有自己的代号
数字让我们知道车辆 跑得有多快
速度：60公里/小时 120公里/小时
180公里/小时............
数字让我们可以打电话
我家的电话： 138xxxxxxxxx 一定要记住喔！
微信号码是：403xxxx
生活中的数字
一年级 11班 李婉滢 21号
数字从哪来？
2345 67890
➢阿拉伯数字1、2、3、4、5、6、7、8、9、 0是国际上通用的数码。
➢阿拉伯数字最初出自印度人之手，是他们 的祖先在生产实践中逐步创造出来的。
阿位伯数字的创制
并非阿拉伯人，但也 不能抹掉阿拉伯人的 功劳。 阿拉伯人将
生活中的数字
生活中的数字数字在我们日常生活中扮演着至关重要的角色。
从时间到金钱，从数量到尺寸，无处不在。
以下是一些常见的生活数字，描述它们在我们生活中的应用和意义。
一、时间1. 24 小时制时间：这是我们日常生活中最频繁使用的时间表示方式。
我们用它来确定我们需要做什么事情，我们需要什么时候去做什么事情，以及什么时候去睡觉或起床。
2. 12 小时制时间：这是一个类似于 24 小时制时间的替代品，但通常更容易理解。
通常，我们使用上午或下午来描述时间。
3. 日历时间：日历或日期根据公历系统进行，其目的是记录过去或未来的事件，例如生日、假期和会议。
4. 秒表时间：秒表通常用于计算时间经过的精确时间，例如运动员的比赛时间或厨师烹饪食物的时间。
二、数字量和尺寸1. 温度：温度是我们日常生活中十分常见的数字。
从测量室内温度到烤箱温度，温度计在许多不同的场景中都有应用。
2. 重量：从食物到邮件，从药物到汽车，重量是一个用来描述物体重量的数字。
我们使用称重器来测量重量。
3. 长度：长度是用来描述物体长度的数字。
我们使用尺子或测量器来测量长度。
4. 数量：数量用于描述具有可数性的事物数量，例如水果、文件和人员。
数量可以由人来数，也可以由机器来数。
5. 面积和体积：面积和体积可用于测量平面和立体表面的大小。
我们使用尺子、测量器和计算机程序来测量面积和体积。
三、金钱1. 美元：美元是世界上最常用的货币之一，用于在美国和其他很多国家购买商品和服务。
2. 人民币：人民币是中国的货币，也是世界上最广泛使用的货币之一。
3. 欧元：欧元是欧洲的货币，用于在欧洲购买商品和服务。
4. 英镑：英镑是英国的货币，用于在英国购买物品或服务。
5. 其他货币：还有很多其他国家的货币，例如日元、韩元、加拿大元和澳大利亚元。
四、电话和地址电话和地址是我们生活中常见的数字。
我们使用电话号码来联系家人和朋友，使用地址来寄送和接收邮件，或者寻找著名地点。
五、统计数字1. 成绩：成绩是我们在学校里获得的数字。
幼儿大班数学《生活中数字》说课稿范文
幼儿大班数学《生活中数字》说课稿范文各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢大班数学说课稿：生活中的数字说教材我说课的内容选自大班数学领域《生活中的数字》。
“数”于生活，运用于生活。
寻找生活中的数字这一活动内容灵活丰富，根据大班年龄特点和已有的生活经验，他们对生活事物充满好奇心。
《纲要》中指出：“教学活动内容的选择既贴近幼儿生活，使幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。
”因此我选择了这一活动。
活动目标1、发现生活中的数字，初步了解数字在不同物品上的不同用途。
2、尝试运用数字纸条进行游戏活动，从中体验游戏的乐趣。
3、幼儿能对数字产生兴趣，能积极关注身边事物的情感态度。
说教法：新《纲要》指出：教师应该成为活动的支持者、合作者、引导着。
活动中教师要心中有目标，眼中有幼儿，时时有教育，以互动的、开放的研究理念，让幼儿真正成为学习的主体。
因此我采用了操作法、情景法、互动法，并设计游戏形式，让幼儿在游戏中学习，充分发挥幼儿学习的积极性。
说学法：本次活动中，主要的学习方法是让幼儿在游戏和实际操作中运用各种感官，感知周围生活中的数字，体验数字与人们生活中的关系。
本活动自始至终让幼儿处于活跃、积极的学习状态中。
活动重点难点：发现生活中的数字，了解它们的不用用途，并知道人类与数字的密切关系。
活动过程：1、数字找朋友——激发幼儿对数学活动的兴趣。
2、找数字——幼儿在食物上找数字，并激励幼儿相互交流，说说自己的发现。
3、生活中的数字——通过讲述、猜想来激励幼儿畅所欲言，充分调动幼儿的积极性，营造轻松愉悦的氛围，拓展幼儿已有的生活经验。
4、幸运号码——通过游戏发现数字的趣味性和丰富性，从而更真切的体会数字的神奇，随便的调换数字的位置就可以排成不同的数字组合。
5、设计电话号码——幼儿运用已有的知识解决问题，为自己编电话号码。
让没个幼儿参与其中，从而体验成功感，使他们对数字产生极大的兴趣，激励幼儿在生活中主动观察事物和运用数字，为以后学习奠定基础。
大班数学课教案《生活中的数字》及教学反思（全文5篇）
大班数学课教案《生活中的数字》及教学反思（全文5篇）第一篇：大班数学课教案《生活中的数字》及教学反思大班数学课教案《生活中的数字》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿感知数字与人们生活的关系非常密切，萌发对数字的兴趣，引导幼儿发现生活中到处都有数字，每个数字表示的意义不一样，有兴趣参加数学活动，快来看看幼儿园大班数学课《生活中的数字》含反思教案吧。
活动目标1.引导幼儿发现生活中到处都有数字，每个数字表示的意义不一样。
2.感知数字与人们生活的关系非常密切，萌发对数字的兴趣。
3.有兴趣参加数学活动。
4.体验数学集体游戏的快乐。
活动重点：寻找发现生活中的数字，了解各种数字的不同作用。
活动难点：在探索的基础上，结合已有经验知道数字与人们生活的密切关系。
活动准备教具：数字拼图小卡车、0～9数卡、有关数字实物的展板、课件(生活小片段)等。
学具：数字卡片若干，排排坐---数字逻辑推理题若干份，动物数字连线图若干份，水彩笔;测量身高的尺子两套，记录卡两套。
活动过程一、相互交流，唤起幼儿的生活经验，激发幼儿参与活动的积极性1.老师穿着衣服前面贴有数字宝宝拼图画—小卡车，问：“你发现了什么?”鼓励幼儿说出都有哪些数字，引起幼儿学习的兴趣。
2.你见过这些数字吗?在我们周围的生活里，也有许许多多的数字，想一想，你在什么地方看到过数字?幼儿带着问题去思考，自然地感受数字和它们的作用。
二、迁移经验，感知数字与人们日常生活的密切关系1.出示幼儿带来的数字物品，引导幼儿自己去观察，看看哪些地方有数字?(1)你带来的是什么?上面的数字有什么用?(2)幼儿相互自由介绍。
从孩子自带的生活物品入手，便于唤起幼儿的生活经验，让幼儿在交流互动中提高合作学习的能力和分享的意识，感受到生活中有数字的东西很多。
2.讨论：生活中还有哪些数字?数字都表示什么意思?3.看课件：生活小故事(顺序：家-交通-银行-超市)(1)你都在哪些地方发现了数字?(2)这些数字有什么用?利用课件重新让幼儿温习了生活中的数字场景，进一步让幼儿感知数字在生活中的运用，体验数字与人们日常生活的密切。
幼儿园大班说课稿：生活中的数字
幼儿园大班说课稿：生活中的数字尊敬的评委老师，大家好！今天我将为大家展示的是幼儿园大班的生活中的数字主题课程设计。
【说教材】《生活中的数字》是根据《幼儿园教育指导纲要》中科学领域的要求而设计的活动课程。
通过引导幼儿在生活中寻找、认识和运用数字，培养他们对数学的兴趣，初步理解数字与生活之间的紧密联系，从而发展幼儿的观察力、思维能力和初步解决问题的能力。
【说目标】1. 认知目标：让幼儿能识别并说出生活中常见的数字，了解其基本含义和用途。
2. 技能目标：通过实践活动，使幼儿学会在实际情境中运用数字解决简单问题，提升其数概念和数量对应能力。
3. 情感态度目标：激发幼儿对数字的好奇心和探索欲望，体验到数学与生活的密切关系，形成热爱生活、乐于发现的良好品质。
【说重难点】重点：引导幼儿发现并熟悉生活中的数字，理解和掌握数字的基本功能。
难点：让幼儿能在具体情境中灵活运用数字，解决简单的实际问题。
【说教法与学法】教法：采用情境教学法，通过创设丰富的日常生活场景，引导幼儿主动探索；同时结合游戏教学法，通过趣味性的数字游戏，提高幼儿学习的积极性和主动性。
学法：鼓励幼儿动手操作，通过直接感知、实际操作、亲身体验等方法进行自主学习，养成良好的观察、思考和解决问题的习惯。
【说活动准备】物质准备：各种含有数字的实物（如时钟、电话、图书、食品包装等），数字卡片，以及相关的数字游戏材料。
心理准备：提前向幼儿介绍本次活动的主题，引发他们对生活中数字的关注和好奇心。
【说活动过程】1. 引入环节：通过“数字找朋友”小游戏，引导幼儿回忆生活中见到的数字。
2. 探索环节：分组讨论，找出各自带来的物品上的数字及其意义，教师加以引导和补充。
3. 实践环节：组织幼儿进行“我是小小会计师”角色扮演活动，模拟超市购物、看时间等活动，运用数字解决实际问题。
4. 总结环节：请幼儿分享自己在活动中关于数字的新发现，教师进行归纳总结。
【活动延伸】活动结束后，鼓励幼儿在日常生活中继续寻找数字的应用，并尝试用学到的知识去解决遇到的问题，例如帮助父母看时间、计算食物的数量等，进一步巩固和深化对数字的理解和应用。
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二年级 班
CONTENTS
数字从哪来？
阿拉伯数字1、2、3、4、5、6、7、8、9、 0是国际上通用的数码。 阿拉伯数字最初出自印度人之手，是他们 的祖先在生产实践中逐步创造出来的。
阿位伯数字的创制 并非阿拉伯人，也 不能抹掉阿拉伯人 的功劳。 是阿拉伯 人将数字传到欧洲， 从此在全世界广泛 使用。
数字让我们可以打电话
我的电话： 13********* 一定要记住喔！
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数字让我们知道身高有多高
灰灰140 厘米
红红120 厘米
花花130 厘米
数字有趣、有用，
我们与数字做好朋友吧， 学好数学， 让数字发挥更大的作用！
数字让每个人都有 自己的代号
身
份
证
号
• 车牌号
数字让每辆车都有自己的代号
车牌号第一个字为所在省的简称，如广西简称为桂； 车牌号第二个字母为所在市的简称，如柳州简称为G， 后面的数字与字母为随机选择。部队车为红色车牌。 我爸爸的车牌号是：桂B 529 ，
数字让我们知道车 辆 跑得有多快
• 速度
速度：60公里/小时 120公里/小时 180公里/小时............