数学精彩两分钟一年级
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数学精彩两分钟(杨辉三角)
1 1 1 1 2 1 1 3 3 1 1 4 6 4 1 1 5 10 10 5 1 1 6 15 20 15 6 1 1 7 21 35 35 21 7 1
这就是著名的“杨辉三角” 这就是著名的“杨辉三角”。 杨辉三角最本质的特征是， 杨辉三角最本质的特征是，它的两 条斜边都是由数字1组成的，而其 条斜边都是由数字 组成的， 组成的 余的数则是等于它肩上的两个数之 和。我国古代数学家在数学的许多 重要领域中处于遥遥领先的地位。 重要领域中处于遥遥领先的地位。 中国古代数学史曾经有自己光辉灿 烂的篇章，而杨辉三角的发现就是 烂的篇章， 十分精彩的一页。 十分精彩的一页。
而这样一个三角在我们的奥数竞赛中 也是经常用到， 也是经常用到，最简单的就是叫同学们 找规律。杨辉三角的主要特征是： 找规律。杨辉三角的主要特征是： 1、每行数字左右对称，由1开始逐渐 、每行数字左右对称， 开始逐渐 变大，然后变小，回到1。 变大，然后变小，回到 。 2、第n行的数字个数为 个。 行的数字个数为n个 、 行的数字个数为 3、第n行数字和为 行数字和为2*(n－1)。 、 行数字和为 － 。 4、每个数字等于上一行的左右两个 、 数字之和。可用此性质写出整个三角形。 数字之和。可用此性质写出整个三角形。
希望大家能够记住这位著名的 数学家和这个有趣的数学图形。 数学家和这个有趣的数学图形。
谢 谢 大 家！
数学精彩两分钟
杨 辉 三 角
同学们，你们知道“ 同学们，你们知道“杨辉三 角”吗？杨辉，字谦光，北宋时 杨辉，字谦光， 期杭州人。在他1261年所著的 期杭州人。在他 年所著的 《详解九章算法》一书中，辑录 详解九章算法》一书中， 了如下页的一组三角形数表，称 了如下页的一组三角形数表， 之为“开方作法本源”图。请大 之为“开方作法本源” 家仔细看下图—— 家仔细看下图
生活中的大数精彩两分钟作文
生活中的大数精彩两分钟作文生活中的大数，真是精彩纷呈。
你听说过吗？咱们这城市，每天有几十万人在赶地铁、挤公交，大家都为了生活奔波忙碌。
想想那人流如织的场面，简直跟小说里
写的差不多！
抬头看看星空，哇，那星星多得数不清！科学家们说，整个宇
宙里的星星数量，哎呀，简直就是个天文数字，比我们吃过的米饭
粒还多！
说到手机，那更是不得了！现在人们一天都离不开它，发微信、刷微博、看抖音，每天的信息量简直爆表！你说，这小小的手机，
咋就装了这么多东西呢？
再说说图书馆，那里的书多得能把你淹没！有时候我进去找本书，都得绕上好几圈才能找到。
那些书啊，都是人类智慧的结晶，
看都看不完！
还有大自然，那更是神奇！森林里的树啊，多得像头发一样，
密密麻麻的。
海洋里的生物，更是五花八门，种类多到数不清。
每次想到这些，我都觉得咱们这个世界真是太奇妙了！
生活中的大数，真的是精彩纷呈，让人眼花缭乱。
有时候我会想，这些数字背后，是不是都藏着一个个有趣的故事呢？。
一年级数学精彩2分钟
一年级数学精彩2分钟
一年级数学精彩2分钟
一、数数
数数是小学数学的基础，也是孩子最先接触的数学内容。
孩子数数时，可以用手指数，也可以数物品。
在数数的过程中，还可以进行简单的计算，如1+1=2、2+2=4等。
二、数的顺序
孩子在数学学习中，要学习数的顺序。
从1开始，往后数到10，孩子可以感受到数的顺序。
还可以让孩子玩数码游戏，让孩子熟悉数字的排列顺序。
三、加法
孩子学会数数和数的顺序后，就可以进行简单的加法。
比如，
2+2=4、3+1=4、1+3=4等。
可以让孩子用手指来表示加法，让孩子感受到真实的加法过程。
四、减法
孩子学会加法后，就可以进行简单的减法。
比如，4-2=2、4-1=3、4-3=1等。
同样可以让孩子用手指表示减法，让孩子感受到真实的减法过程。
五、形状
在数学学习中，形状也是一个重要的内容。
让孩子观察物品的形状，认识不同形状，如正方形、长方形、圆形等。
还可以让孩子画一些简单的图形，如三角形、正方形等。
六、时间
在日常生活中，时间也是一个重要的内容。
孩子可以学习钟表、日历等，了解时间的概念和表示方法。
还可以让孩子进行简单的时间计算，让孩子感受到时间的流逝和变化。
七、总结
数学是孩子成长过程中重要的一部分，也是孩子学习过程中必不
可少的内容。
数数、数的顺序、加法、减法、形状、时间等，都是孩
子数学学习中的重要内容。
在数学学习中，要通过游戏、练习等方式，让孩子感受到数学的乐趣，提高孩子的数学水平。
数学精彩两分钟一年级市公开课一等奖省赛课获奖PPT课件
第9页
数学精彩两分钟
姓今天我精彩两分 钟是跟大家一起学习 “整十数”加法。
第2页
首先，我们来复习一下1--9。
1个一是1 2个一是2 3个一是3 4个一是4 5个一是5 6个一是6 7个一是7 8个一是8 9个一是9
第3页
那么，请问大家10个一是几？
对，10个一是10！ 也能够说1个十是10！
10 + 30 = ？
1个十 + 3个十 = 4个十
能够这么计算，10是一个十， 30是三个十，一个十加三个十是四 个十，答案就是40。
第7页
同学们学会了吗？ 跟我一起来计算吧！
1、20+20= 40 2、10+20= 30 3、40+10= 50 4、30+10= 40
第8页
我精彩两分钟到此结束！ 谢谢大家！
第4页
接下来，大家看一看下面这些数字：
2个十是 20 3个十是 30 4个十是 40 5个十是 50 6个十是 60 7个十是 70 8个十是 80 9个十是 90
第5页
什么叫“整十数”？ 像10、20、30……80、 90等等这些最终一位 是0数都是“整十数”。
第6页
整十数加法运算
大家来看一个例子：
数学精彩两分钟
姓今天我精彩两分 钟是跟大家一起学习 “整十数”加法。
第2页
首先，我们来复习一下1--9。
1个一是1 2个一是2 3个一是3 4个一是4 5个一是5 6个一是6 7个一是7 8个一是8 9个一是9
第3页
那么，请问大家10个一是几？
对，10个一是10！ 也能够说1个十是10！
10 + 30 = ？
1个十 + 3个十 = 4个十
能够这么计算，10是一个十， 30是三个十，一个十加三个十是四 个十，答案就是40。
第7页
同学们学会了吗？ 跟我一起来计算吧！
1、20+20= 40 2、10+20= 30 3、40+10= 50 4、30+10= 40
第8页
我精彩两分钟到此结束！ 谢谢大家！
第4页
接下来，大家看一看下面这些数字：
2个十是 20 3个十是 30 4个十是 40 5个十是 50 6个十是 60 7个十是 70 8个十是 80 9个十是 90
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什么叫“整十数”？ 像10、20、30……80、 90等等这些最终一位 是0数都是“整十数”。
第6页
整十数加法运算
大家来看一个例子：
有趣的数字-多多一年级精彩两分钟
谢谢大家！
演讲人姓名
有趣的数字
一年级四班 ：高多多
单/击/此/处/添/加/副/标/题
汇报人姓名
的时候,这个数字就叫做0
这个数字叫做5
这个数字叫做4
这个数字叫做6
这个数字叫做3
这个数字叫做1
这个数字叫做2
这个数字叫做……哎呀!这一个放不下了!
这个数字叫做7
01
单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。
这个数字叫做8
02
单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。
这个数字叫做9
03
每当小方块放不下的时候，小矮人们就把这些方块捆在一起，捆成一个长条状的大方块，然后把它运到旁边的大仓库里。这个数字叫做10。
3
1
这个数字是多少呢
这个数字叫做13
”Байду номын сангаас
单击此处添加副标题
演讲人姓名
有趣的数字
一年级四班 ：高多多
单/击/此/处/添/加/副/标/题
汇报人姓名
的时候,这个数字就叫做0
这个数字叫做5
这个数字叫做4
这个数字叫做6
这个数字叫做3
这个数字叫做1
这个数字叫做2
这个数字叫做……哎呀!这一个放不下了!
这个数字叫做7
01
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这个数字叫做8
02
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这个数字叫做9
03
每当小方块放不下的时候，小矮人们就把这些方块捆在一起，捆成一个长条状的大方块，然后把它运到旁边的大仓库里。这个数字叫做10。
3
1
这个数字是多少呢
这个数字叫做13
”Байду номын сангаас
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数学精彩两分钟
蚂蚁的趣闻
三（1）班
蚂蚁的趣闻
张熙
蚂蚁经常到离巢很远的地方找食物。它找到食物，要 是吃不了，又拖不回去，就急忙奔向巢去“搬兵”，把别 的蚂蚁领来。它们或者把食物分成小块，各自衔一块带回 去，或者同心协力把食物运回巢去。
蚂蚁招呼同伴就靠头上那对触Байду номын сангаас，它们用触角相互 碰撞来传递信号。如果食物又大又合口味，触角就摆 动的特别猛烈。
蚂蚁认路的本领很强。它认路主要靠眼睛，就凭借陆地上和 天空中的景物辨别方向还可以根据气味认路，有些蚂蚁会在它们 爬过的地面留下一种气味，回来的时候就 根据这种气味确定路线。
谢谢大家！
三（1）班
蚂蚁的趣闻
张熙
蚂蚁经常到离巢很远的地方找食物。它找到食物，要 是吃不了，又拖不回去，就急忙奔向巢去“搬兵”，把别 的蚂蚁领来。它们或者把食物分成小块，各自衔一块带回 去，或者同心协力把食物运回巢去。
蚂蚁招呼同伴就靠头上那对触Байду номын сангаас，它们用触角相互 碰撞来传递信号。如果食物又大又合口味，触角就摆 动的特别猛烈。
蚂蚁认路的本领很强。它认路主要靠眼睛，就凭借陆地上和 天空中的景物辨别方向还可以根据气味认路，有些蚂蚁会在它们 爬过的地面留下一种气味，回来的时候就 根据这种气味确定路线。
谢谢大家！
精彩两分钟—数字之黄金比例0.618
现 代 建 筑 与 黄 金 比 例
黄金分割在建筑中的应用
这是法国巴黎 的标志性建筑 物-埃菲尔铁塔， 图中B是线段 AC的黄金分割 点
叶子中的黄金分割
图中主叶脉 与叶柄和主 叶脉的长度 之和比约为 0.618
1 0.618
美丽的蝴蝶
0.618
蝴蝶双翼
1
蝴蝶身长
=0.618
油画蒙娜丽莎
★图片中的头和两肩在整幅画面
中完美的体现了黄金分割。
★整幅油画和谐、完美。
乐器与黄金分割
A
C
小提琴是一种 造型优美、声音诱 人的弦乐器，它的 共鸣箱的一个端点 正好是整个琴身的 B 黄金分割点C。
黄金比例图
黄金比例点
3.82cm
6.18cm
10cm
当一个物体的两部分之间的比大致 符合0.618:1时，会给人以一种优美 的视觉感受。这个神奇的比被称为 “黄金比”。
舞台上的报幕员并不是站在舞台的 正中央，而是偏在台上一侧，以站在舞 台长度的黄金分割点的位置最美观，声 音传播的最好。
0.618
黄金分割点
1
顶点到底边中点距离＝186.4m
中心到底边的距离＝115.2m
115.2:186.4≈ 0.618 :1
古建筑与黄金比神庙
上海东方明珠 塔高462.85米 上球体距地面286米 H(462.85) h(286) 造型协调、美观 h H
≈ 0.618
三年级
班
号
数学真 美妙，好比 其中一棵富 有生命的树， 它随着人类 社会文明的 兴衰而荣 枯。。。。。
0.618，一个极为迷人而神秘的数字， 而且它还有着一个很动听的名字——黄金比 例，它是古希腊著名哲学家、数学家毕达 哥拉斯于2500多年前发现的。古往今来， 这个数字一直被后人奉为科学和美学的金 科玉律。在建筑、人体、自然界广泛出现。
数学的三分钟精彩演讲稿范文
而答案让我想到还有“厚积薄发”，只有长期默默无闻，积累深厚的阅历和能力，才能一鸣惊人。没有满腹书香，怎能滔滔不绝?没有十年寒窗苦，哪有一朝成名时?没有十年磨一剑，又何来剑锋所指，所向披靡?我们要学会谦虚，不能为一时的成就而沾沾自喜，一次次成功仅仅是我们人生路上的垫脚石，让我们充满自信地前进，而不是因此而蒙蔽了双眼，变的骄傲自大，目中无人。古语道：“桃李无言，下自成蹊。”真正有能力的人是不会大肆喧哗的，学会内敛，知己不足，学他人之长，才会让自己更加完美。
翻看答案，荷满半池的时间便是第23天，换句话说，仅是1天的时间，荷花便生长了之前需要23天的面积。这不得不说是厚积而薄发。另一个字眼鲜活地跳动在脑海里，它叫做人生。
这道题中一开始荷塘生长的速度十分缓慢，每天繁衍面积少之又少，然而越往后其面积增长就越快。有句话叫“万事开头难”。人生中经历的事情千千万万，例如工作，又如学习。在初期我们很有可能进步缓慢，甚至停滞不前。此时，就必须要沉着冷静，让自己坚持下去，充满信心和毅力地加倍努力，这样才会扭转颓势。若是荷花在一开始放弃了生长，就不会有满塘的芬芳花香。面对挫折和失败，我们不能一蹶不振，反而要化失败为动力。爱迪生发明电灯时接受了上万次失败，终于给世界带来光明;好莱坞影星递交过上千份个人简历，最后功夫不负有心人，追到了自己的演艺梦想。这些事例都鲜明地告诉我们：成功就是坦然面对失败，汲取经验，继续抬起头追求阳光。
刘老师的最大特点就是很会体谅学生，他从不给我们留太多的作业，因为他知道，留太多我们也不会好好做的，所以老师会给我们留很少的作业，有时几乎是不留的。每当在自习课上的时候，在写满字的黑板上总是很少看到数学作业，同时，也能听到一些赞美数学老师的语言。
刘老师的有待你还有很多，就说他的幽默吧，老师经常与我们有说有笑的，每当我们在听课听到最乏味的时候，刘老师就会转移话题，弄出一些让我们很无语的话题、每次都能让我们从乏味中走出来。一节课下来，收获真的不少。
翻看答案，荷满半池的时间便是第23天，换句话说，仅是1天的时间，荷花便生长了之前需要23天的面积。这不得不说是厚积而薄发。另一个字眼鲜活地跳动在脑海里，它叫做人生。
这道题中一开始荷塘生长的速度十分缓慢，每天繁衍面积少之又少，然而越往后其面积增长就越快。有句话叫“万事开头难”。人生中经历的事情千千万万，例如工作，又如学习。在初期我们很有可能进步缓慢，甚至停滞不前。此时，就必须要沉着冷静，让自己坚持下去，充满信心和毅力地加倍努力，这样才会扭转颓势。若是荷花在一开始放弃了生长，就不会有满塘的芬芳花香。面对挫折和失败，我们不能一蹶不振，反而要化失败为动力。爱迪生发明电灯时接受了上万次失败，终于给世界带来光明;好莱坞影星递交过上千份个人简历，最后功夫不负有心人，追到了自己的演艺梦想。这些事例都鲜明地告诉我们：成功就是坦然面对失败，汲取经验，继续抬起头追求阳光。
刘老师的最大特点就是很会体谅学生，他从不给我们留太多的作业，因为他知道，留太多我们也不会好好做的，所以老师会给我们留很少的作业，有时几乎是不留的。每当在自习课上的时候，在写满字的黑板上总是很少看到数学作业，同时，也能听到一些赞美数学老师的语言。
刘老师的有待你还有很多，就说他的幽默吧，老师经常与我们有说有笑的，每当我们在听课听到最乏味的时候，刘老师就会转移话题，弄出一些让我们很无语的话题、每次都能让我们从乏味中走出来。一节课下来，收获真的不少。
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数学精彩两分钟
姓 名
同学们好，我 叫***。 今天我的精彩两 分钟是跟大家一起学 习 “整十数”的加 法。
首先，我们来复习一下1--9。 1个一是1 2个一是2 3个一是3 4个一是4 5个一是5 6个一是6 7个一是7 8个一是8 9个一是9
那么，请问大家10个一是几？
对，10个一是10！ 也可以说1个十是10！
接下来，大家看一看下面这些数字：
2个十是 20 3个十是 30 4个十是 40 5个十是 50 6个十是 60 7个十是 70 8个十是 80 9个十是 90
什么叫“整十数”？ 像10、20、30……80、 90等等这些最后一位 是0的数都是“整十子：
10 + 30 = ？
1个十 + 3个十 = 4个十 可以这样计算，10是一个十， 30是三个十，一个十加三个十是四 个十，答案就是40。
同学们学会了吗？ 跟我一起来计算吧！ 1、20+20= 40
2、10+20= 30 3、40+10= 50
4、30+10= 40
我的精彩两分钟到此结束！
谢谢大家！
姓 名
同学们好，我 叫***。 今天我的精彩两 分钟是跟大家一起学 习 “整十数”的加 法。
首先，我们来复习一下1--9。 1个一是1 2个一是2 3个一是3 4个一是4 5个一是5 6个一是6 7个一是7 8个一是8 9个一是9
那么，请问大家10个一是几？
对，10个一是10！ 也可以说1个十是10！
接下来，大家看一看下面这些数字：
2个十是 20 3个十是 30 4个十是 40 5个十是 50 6个十是 60 7个十是 70 8个十是 80 9个十是 90
什么叫“整十数”？ 像10、20、30……80、 90等等这些最后一位 是0的数都是“整十子：
10 + 30 = ？
1个十 + 3个十 = 4个十 可以这样计算，10是一个十， 30是三个十，一个十加三个十是四 个十，答案就是40。
同学们学会了吗？ 跟我一起来计算吧！ 1、20+20= 40
2、10+20= 30 3、40+10= 50
4、30+10= 40
我的精彩两分钟到此结束！
谢谢大家！